六年级品德与社会试卷分析
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六年级品德与社会试卷
分析
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六年级品德与社会试卷分析
一、试题分析
1、试题难易程度分析:本套试题内容丰富,符合教材要求,难
易适中,题量适当,充分考查了学生课本知识指导生活的能
力,试题比较简朴,层次性较好,能照顾到不同层次的学
生,适合小学六年级学生的特点,使不同程度的学生都能充
分体现自我。
2、知识点的涵盖与新课程标准分析:本份试题的知识点能紧紧
围绕新课程标准出题,对品德与社会课程标准三维目标的考
查,既全面又有侧重,试题既重视了对学生知识技能的考
查,也注重了对学生学习过程与学习方法的考查,对学生情
感、态度与价值的考查也渗透在整个试题中。
二、学情分析:本次考试,从卷面的得分情况来看,总体成绩:学
生共103人,优秀32人,及格人数71人,不及格32人优秀率
30%,及格率60%。
1、答卷具体情况如下:这次考试中学生的基础题都完成得较好
(1)基础知识,扎实,形成了一定的基本技能。错误率低。例如一大题填空题、二大题选择、三大题判断,多数同学得满分,有个别同学因粗心写错字而失分,失分率较低。
(2)阅读、分析问题的能力较强(3)第一题填空技巧性强,考察了学生动脑情况
2、发现的不足:
(1)从部分试题来看,教师关注较少的方面,失分还是比较严重的。主要体现在:第三连线题错的较多,主要原因是平时的教学中教师太注意强调重点知识,而没有做到真正的开放课
堂,对重点知识强调的太多、太死,没有有效的训练学。
(2)对实际问题解决练习的较少,教师仍然强调死记硬背,不敢放手让学生自学探究,违背了品德与社会课程设置意
义,为应试而教学。
(3)答案与课本不符,失分多
三、教学反思
(1)消除思想顾虑,坚定新课改的信心和决心。传统的教学方式已无法适应新形势的变化,必须消除各种思想顾虑特别是对小考改革的顾虑,坚定课改的信心和决心,真正按照新课程理念的要求,改变传统的教学模式、学习方式。
(2)紧密联系生活实际,引导学生自主学习、主动探索。要在教学过程中将书本外、课堂外鲜活的生活引入课堂,也要主动
走出课堂,密切联系学生品德现状和社会实践。
(3)“双基”与能力的培养,教学处理不协调。
(4)(《课标》中的课程目标,明确指出知识与技能、情感态度与价值观等方面的目标是一个密切联系的有机整体,对人的发展具有十分重要的作用。它们是在丰富多彩的活动中实现的。
2017-2018学年度期末品德与社会试卷分析
制定人:白芹
时间:2018年2月1日