高中语文必修一：记梁启超先生的一次演讲
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• 梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰 室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙 思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代 百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚 清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术 两个方面。 梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始 学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中 秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为， 求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、 发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣 传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动， 成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前 进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、 《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思 想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的 印象。 依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的 人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印 象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪 下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱 好。”
课堂小结：
• 这篇课文题为记一次演讲，好像是记 事，其实是写人，通过写一次演讲的 情景来表现梁任公的一些特点，并表 达对老师的崇敬之情。本文撷取作者 学生时代最有价值的记忆片段构思成 文，篇幅短小，语言简练，意味深长， 精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在 叙述描写中。
侧面描写：别人对Байду номын сангаас的看法。
4、本文是叙事散文，既有充分的 叙事，又有充沛的抒情，作者对梁 启超的感情是怎样的？何以见得？
写作练习：
• 模仿本文写作手法，描绘一个熟悉的教师。要 求如下： • A.叙述简洁,思路清晰 • B.描写生动,语言流畅 • C.抓住细节,突出特征 • D.不得出现教师的姓名、学科 • 附本文的写作手法： • A. 在事件(一件事情)的描述中插入对人物的肖 像、语言、动作、神态等细节描写。 • B.在侧面描写中展示人物性格特征。
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2、梁启超演讲有何特点？找出这 些描写的语句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 —— 独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
3、梁启超的形象如何在文 中得到完美展示的？
正面描写 ：外貌、语言、动作、神态 （均在演讲中发生）
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感受人物：
梁启超在创作
梁启超蜡像
整体感知：
1、字词正音 戊戌（ｗùｘū）叱咤（chì zhà）风云 莅校（ｌì）精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì ）北 2、默读课文，理清思路
问题探究：
1．梁启超的这次讲演成功吗？ 何以见得？
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辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司 法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织 策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战 争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作 用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治， 离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织 共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大 学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等 合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图 书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。 在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文 化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学 者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为 《饮冰室合集》。
记梁任公先生的一次演讲
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梁实秋
作者简介：
• 梁实秋（1902-1987），中国散文家， 文学评论家，翻译家。北京人，1949年 后任台湾师范大学文学院院长。
• 成就：散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》 编撰《远东英汉大辞典》 • 风格：风趣幽默、朴实隽永
梁启超（1873-1929）
明确：相当成功，听众深受感染，留下深刻的 印象。 依据：“过去也有不少显宦，以及叱咤风云的 人物莅校讲话。但是他们没能留下深刻的印 象。” “他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的 时候，我们也跟着他欢喜。” “他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪 下沾巾了。” “不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱 好。”
课堂小结：
• 这篇课文题为记一次演讲，好像是记 事，其实是写人，通过写一次演讲的 情景来表现梁任公的一些特点，并表 达对老师的崇敬之情。本文撷取作者 学生时代最有价值的记忆片段构思成 文，篇幅短小，语言简练，意味深长， 精彩纷呈，对老师的真挚情感融化在 叙述描写中。
侧面描写：别人对Байду номын сангаас的看法。
4、本文是叙事散文，既有充分的 叙事，又有充沛的抒情，作者对梁 启超的感情是怎样的？何以见得？
写作练习：
• 模仿本文写作手法，描绘一个熟悉的教师。要 求如下： • A.叙述简洁,思路清晰 • B.描写生动,语言流畅 • C.抓住细节,突出特征 • D.不得出现教师的姓名、学科 • 附本文的写作手法： • A. 在事件(一件事情)的描述中插入对人物的肖 像、语言、动作、神态等细节描写。 • B.在侧面描写中展示人物性格特征。
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2、梁启超演讲有何特点？找出这 些描写的语句，作些旁注。
开场白—— 声音 —— 内容 —— 表情 —— 语言 —— 动作 —— 独特（谦逊又自负） 沉着有力、洪亮而又激亢 丰富而有趣 成为表演，酣畅淋漓 生动有趣、旁征博引 手舞足蹈
3、梁启超的形象如何在文 中得到完美展示的？
正面描写 ：外貌、语言、动作、神态 （均在演讲中发生）
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感受人物：
梁启超在创作
梁启超蜡像
整体感知：
1、字词正音 戊戌（ｗùｘū）叱咤（chì zhà）风云 莅校（ｌì）精悍（hàn） 激亢（kàng） 箜（kōng）篌（hóu） 酣（hān）畅 蓟（jì ）北 2、默读课文，理清思路
问题探究：
1．梁启超的这次讲演成功吗？ 何以见得？
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辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司 法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织 策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战 争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作 用。 1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治， 离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织 共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大 学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等 合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图 书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。 在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文 化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学 者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为 《饮冰室合集》。
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梁实秋
作者简介：
• 梁实秋（1902-1987），中国散文家， 文学评论家，翻译家。北京人，1949年 后任台湾师范大学文学院院长。
• 成就：散文集《雅舍小品》 翻译《莎士比亚全集》 编撰《远东英汉大辞典》 • 风格：风趣幽默、朴实隽永
梁启超（1873-1929）