一训三风解读PPT课件
小学一训三风解读
一训三风解读校训：文明活泼诚实守纪文明--是气质与言行的结合，是一个人内在素养的外现，做文明人，行文明事，继承和发扬民族传统是学校育人的重要工作。
活泼--行动自然，不呆板，活泼就是身心健康，乐群活跃，青少年都充满了对未来美好的憧憬，体现了我校师生共同的价值观和追求。
诚实--诚实是修身的基石，诚实是最基本的品德修为，立身必先立诚，学校要本着对家长、对社会负责的态度办学，坦诚接纳各方面的意见，体现了我校脚踏实地，实事求是的价值追求。
守纪--就是遵守纪律，不虚伪欺诈，俗话说，没有规矩不成方圆，只有严格遵守纪律才能养成良好的行为习惯，才能一步步走向成功。
校风：团结奋进求实创新团结--常言道“二人齐心，其利断金”，一个人的力量是微小的，团结才能众志成城。
教师间团结一致是致力于学校教育事业的发展和提升，学生间团结互助，是让学生学会人与人相处的育人要求。
奋进--要培养学生向书本学习、向社会学习、向自然学习的一种求知进取的精神。
包括勇于开拓、敢于创新的意志和品质。
引导学生树立信心，磨炼学生勇于并善于攻克难关的意志和品质。
求实--即讲求实际，一切从实际出发，不唯上，不唯书。
作为老师要扎扎实实地教书育人，力戒空谈，不浮躁拖沓，不急功近利；作为学生要踏踏实实做人，认认真真学习，不矫揉造作，不虚伪做假，从细微处做起，从点滴小事做起，把每一件事都做扎实，做到位，做出品味。
创新--体现学校“创新活校”的建设思路，落脚到学校科研创新、机制创新、文化创新、以及培养学生的创新精神过程中，体现我校与时俱进、开拓创新的时代风貌，教风：敬业爱生进取奉献敬业--爱岗敬业，是良好教风的内在灵魂，是教师基本的职业要求和道德规范。
爱生--没有爱就没有教育、没有爱就没有创新。
学校管理的爱能唤起教师“以校为家”的敬业精神，能鼓舞教师广泛汲取知识、吸收先进理念、创新教育教学方法，不断充实提升自我；教师的爱能让学生乐学、好学同时培养学生的多种兴趣、爱好和特长。
初级中学“三风一训”内涵解读
初级中学“三风一训”内涵解读校训是学校办学理念与办学风格的凝练和提升，体现学校精神风貌的训词。
校训应能激励和劝勉在校的师生，要能体现学校的办学原则与目标。
校风是学校整体的风气、师生员工精神风貌的反映和集中表现，是学校的办学方向和人才培养的反映。
校风要能成为师生员工行动的座右铭。
教风是学校的教师风范，教学作风、管理追求、治学态度，是教师职业道德、职业理想、教学文化、学术追求的集中反映。
学风是学校学生的风貌，是学生的学习态度和学习风气、学习风格集中体现。
办学思想体系：办学理念勤学乐耕知行致远办学目标：办家长放心、人民满意的现代化教育办学方略：以劳立德以劳启智以劳溢美以劳健体办学特色：劳动教育校训明德致远尚美求真校风自强有恒进取创新教风敬业博学善导厚生学风勤学善思乐耕笃行注释：明德--语出《礼记·大学》：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。
“明德”，即是弘扬光大崇高的道德情操和理想追求。
对学校而言，德为育人之本；对学生而言，德为成人之本；对教师而言，学高为师，德高为范。
最高的为学之道是教导学生能够彰显自己心中美好的德性，时常想到上天所赋予你的天良，这样才能使人革旧从新，身体力行，处于内心清明的最高的善的境界。
致远--语出《戒子篇》:"夫君子之行:静以修身,俭以养德.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
"激励师生要有实现远大理想、成就事业的抱负和追求。
尚美--语出《论语·八佾》“尽美矣，又尽善矣”。
尚美，即发现美，欣赏美，捍卫美和创造美。
追求美好愿景，向往美好生活，把自然美、社会美、艺术美内化为人生修养，并保持乐观向上的精神状态，实现人的和谐发展，成就美丽人生。
求真--语出著名教育家陶行之：“千教万教教人学真，千学万学学做真人”。
这句话道出了教育的本质要求和最高境界。
“求真”就是要拒绝假、丑、恶，与真理为友，在探索科学规律的过程中实事求是，遵循事物发展的内在规律，科学规划，科学决策，科学发展；就是要围绕学校的中心工作，紧紧把握发展的主线，真抓真干，不走过场，不走形式；就是要求我们在人才培养上必须让学生具有真才实学，既有扎实的文化基础知识，又有良好的实践创新能力，把学生真正造就成社会的栋梁。
公司一训三风
公司一训三风简介公司一训三风是我们公司对员工进行培训的基本原则和方针。
一训是指员工入职后的首次培训，旨在让员工熟悉公司的文化、政策和流程；三风是指良好的工作风气、研究风气和创新风气。
一训公司对新员工进行的首次培训是非常重要的，它为员工提供了一个了解和适应公司环境的机会。
在一训中，我们会向员工介绍公司的价值观、使命和愿景，以及组织结构和各部门的职责。
我们会详细介绍公司的政策和流程，并帮助员工了解他们在公司中的角色和责任。
通过一训，我们希望能够帮助员工迅速适应公司并为其职业发展提供支持。
三风公司鼓励良好的工作风气、研究风气和创新风气。
良好的工作风气意味着员工应该严格遵守公司的纪律和规定，尊重他人，积极主动地完成工作，并与同事们建立良好的合作关系。
研究风气是指员工应不断研究和提升自己的知识和技能，在工作中积极思考和不断进步。
创新风气鼓励员工提出新的想法、方法和解决方案，为公司的发展和改进提供贡献。
培训和支持公司将提供必要的培训和支持，以帮助员工发展其职业技能和个人潜力。
我们将定期组织培训活动，涵盖各种主题，如沟通技巧、领导力发展、团队合作等。
同时，我们鼓励员工积极参与内部和外部的研究机会，如参加行业会议、研讨会和培训课程。
公司还提供职业发展咨询和指导，帮助员工规划和实现他们的职业目标。
结论公司一训三风是我们对员工进行培训的基本原则和方针。
通过一训，我们帮助员工熟悉公司的文化和流程；通过三风，我们促进良好的工作风气、研究风气和创新风气。
同时，我们提供培训和支持，以帮助员工发展其职业技能和个人潜力。
我们相信，通过这些努力，员工将能够在公司中取得优秀的表现，并为公司的成功做出贡献。
以上为公司一训三风的文档内容。
组织三风一训
组织三风一训背景和目标- 组织三风一训是为了营造良好的工作环境、提高工作效率、加强组织凝聚力和防止腐败现象的出现。
- 本文档旨在向全体员工传达组织三风一训的重要性，并明确相关要求和措施。
三风一训的内容和要求1.廉洁风险防控- 全体员工应始终保持廉洁，坚决抵制腐败行为。
- 不得接受或索取任何形式的财物、礼品或服务。
- 严禁利用职权谋取私利，包括利用职务之便牟取不正当利益。
2.拒绝浪费行为- 提倡节约用水、用电、用纸等资源，避免浪费。
- 合理规划工作时间，避免不必要的加班或浪费工作时间。
- 提倡文明办公，不乱扔垃圾，保持工作环境整洁。
3.礼仪文明- 全体员工应尊重他人，保持礼貌、互助、合作的工作氛围。
- 不得进行恶意中伤、人身攻击等言行，不得泄露他人隐私。
- 要遵守工作纪律，保持工作效率和质量。
4.研究教育- 不断研究新知识，提高专业技能和综合素质。
- 参加组织的培训和教育活动，积极主动发展自己。
- 建立研究型组织，积极分享知识和经验，共同进步。
三风一训的实施措施1.制定明确的行为准则和规章制度，并向全体员工进行宣传和培训。
2.建立监督机制，加强对三风一训的执行和效果的监督和评估。
3.鼓励员工积极参与，发表意见和建议，共同推动组织三风一训的落实。
4.建立奖惩制度，激励员工遵守三风一训要求，并对违反规定的行为进行惩处。
结论组织三风一训是我们共同的责任，只有全体员工共同努力，才能营造良好的工作环境，提高工作效率，促进组织发展。
希望各位员工共同遵守三风一训要求，为组织的繁荣和发展做出积极贡献。
谢谢！。
三风一训
“三风一训”：
教风：爱生、严谨、博学、创新
学风：立志、善思、勤学、进取
校风：团结、紧张、严肃、活泼
校训：为做人奠定基础
为成才积蓄力量
办学理念：
以人为本，和谐自主，促进师生双发展
办学特色：
一、加强两支队伍建设，不断提高整体素质
一是建设一个政治坚定、勇于开拓的领导班子。
二是注重学习现代教育理论，增强现代教育和管理观念。
三是注重改革创新，遵循效率原则，提高办学效益。
四是注重民主管理，实行校务公开，完善监督机制，增强决策的科学性。
二、打造一支政治素养好、业务水平高的教师队伍。
三、抓常规，促教研，教学质量稳步提高
四、贯彻党的教育方针，办特色教育，培养特殊人才。
一训三风解读PPT课件
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CHENLI
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学风
▪ 自主
▪ 独立学习，独立思考， 不抄袭，不依赖同学， 不要老是等老师讲答 案。有自己的新见解。
▪ 考试题目：“你还能 提出什么有意义的问
题。”考的就是你的 自主学习的能力。
2021/3/7
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学风
合作
-----虚心请教，三 人行，必有我师焉。
2021/3/7
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校风
团结
学校办的每一件事， 从老师到学生都应该齐心协力的办好. 如果把学校当做一比赛的龙船。 其他乡镇校长来参观，从老师到学生一条心，把
学校搞的非常干净漂亮
2021/3/7
CHENLI
我是打鼓的 你是拿浆的
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校风
在前进的道路上永不停息 闯过一关又一关， 去争取一个又一个的成绩 就像这千里马 誓不向困难低头
▪ 语言文明
▪
我们要出口成章
▪
不要出口成“脏”，
▪
更不要恶语伤人，
▪
在复联小学校园内，拒绝说脏话。
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校风
▪ 遵纪守法 ▪ ----上课做到三个一个样： ▪ 教师在教室与不在教室一个样 ▪ 早读、自学课与上课一个样 ▪ 其他老师上课与班主任上课一个样
▪ ----课前不做让同学讨厌让老师操心的事
▪ 身正不怕影子斜，原因就
在于你坚持真的、对的道
理。 2021/3/7
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校训 ----时刻装在心里的一个标准----
求善
-----品质淳厚善良，不称霸，不以大欺小。 -----好善乐施，喜欢做善事， 乐意施舍，乐于助人。
一训三风解读
的学习习惯。 -----快乐学习，在学习中得到很多
知识、乐趣，把生活中的乐趣写出 来跟大家分享。 手抄报的制作过程就是一个乐学的 过程（图片）
学风
静思
-----把心安静下来，学习的时 候不要想其他，用心、专心， 埋头苦读。
名言警句------两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书
校训 ----时刻装在心里的一个标准----
求善
-----品质淳厚善良，不称霸，不以大欺小。 -----好善乐施，喜欢做善事， 乐意施舍，乐于助人。
校训
----时刻装在心里的一个标准----
• 求美
• -----喜欢、追求美的事物 • 爱美之心人皆有之 • -----形象美 • 学校 • 班级 • 个人 • -----把事做得更完美 • -----心灵美 • 坚持了真、善，再不断发扬光大，
校风
团结
学校办的每一件事， 从老师到学生都应该齐心协力的办好. 如果把学校当做一比赛的龙船。 其他乡镇校长来参观，从老师到学生一条心，把
学校搞的非常干净漂亮
我是打鼓的
你是拿浆的
校风
在前进的道路上永不停息 闯过一关又一关， 去争取一个又一个的成绩 就像这千里马 誓不向困难低头
奔跑向前才会证明自己的是最棒的
-----不浮躁、不骄傲 上届六年级的毕业班动员会上说的内容
学风
▪ 自主
▪ 独立学习，独立思考， 不抄袭，不依赖同学， 不要老是等老师讲答 案。有自己的新见解。
▪ 考试题目：“你还能 提出什么有意义的问
题。”考的就是你的 自主学习的能力。
学风
合作
-----虚心请教，三 人行，必有我师焉。
校训 ----时刻装在心里的一个标准----
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风
书香校园的一训三风是我们学校的重要守则。
一训，即遵守学校规章制度，做到守纪律、守秩序、守规矩。
我们要遵守校园纪律，按时上课、按时下课，不迟到、不早退。
同时，我们也要遵循学校的行为规范，不打架、不辱骂他人，以礼待人、尊重师长。
只有这样，我们才能在和谐的校园环境中学习成长。
三风，包括青春文明风、勤奋向上风、和谐友爱风。
青春文明风是指我们要展现青春的朝气和文明的风貌。
我们要注重仪表，讲究整洁、干净的穿着。
在交往中，要礼貌待人，尊重他人的权益，主动关心他人并提供帮助。
勤奋向上风是指我们要树立追求进步的精神。
我们要用功读书，积极参与各类学习活动，不断提升自己的知识水平和能力。
和谐友爱风是指我们要营造友爱和谐的人际关系。
我们要尊重他人的个人隐私，不传播他人的谣言和隐私信息。
在与他人交往中，要彼此包容、宽容，解决问题时要相互理解和支持，共同维护友好的校园氛围。
一训三风是我们学校对我们的要求和期望，也是我们作为学生应该遵守的底线。
坚持一训三风，我们才能在书香校园中成长，收获美好的校园体验。
一训三风诠释
凝练“三风一训”促使学校内涵发展“三风一训”，既表现着学校的办学思想、办学风格、办学特点，也承继了学校的历史传统和文化积淀，是学校品牌和形象的象征。
我校的校训：修德育能，追梦致远。
校风：求真尚美，和睦至善。
教风：敬业创新，仁爱精导。
学风：乐学笃行，特点发展。
“三风一训”彰显了我校育人的情怀、兴校的智慧、治学的品行、发展的思路，同时也是我校的思想灵魂和精神特质。
一、校训：修德育能，追梦致远。
校训，《辞海》的解说是：学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。
其目的在于使个人随时注意而实践之。
校训是一个学校的灵魂。
校训表现了一所学校的办学传统，代表着校园文化和教育理念，是人文精神的高度凝练，是学校历史和文化的积淀。
修德：出自《左传·庄公八年》，解说为涵养品德、行善积德。
激励和劝勉在校的教师和学子们以德为先。
教师要言传身教，言传更要身教。
要千锤百炼讲堂教课，重视对学生的感情培养，使学生在知、情、意、行方面获取综合提高，实现从道德认知到道德感情、道德意志、道品德为的转变，为未来为社会作贡献打下坚固的基础。
房中的立德是立励志之德，立孝道之德，立爱国之德。
育能：育：孕育、培养，能：智能、才能、体能，作为校训的主旨，育能就是培养学生的智能、才能、体能的过程，也是学校正学生的培养目标，经过教师的努力把学生培养成德智体全面发展的新世纪人材。
追梦：人类追求真谛、改造世界的过程，就是一个追求梦想，实现梦想的过程，是一个不停超越自我、不停创新、不停进步的过程。
时代发展呼喊中国梦精神，反应时代进步要求。
坚持求真求实和开辟创新相一致，使思想和行动更为切合客观实质，我们才能永久站在时代前列，不停把我校的教育事业推向新的台阶。
致远：诸葛亮的《戒子篇》：“非淡泊无以明志，非安静无致使远。
”后代将“致远”含义进一步引申为远大的理想、事业上的志向、追求优异等。
而房中的追梦思想就是为实现学校的发展壮大，实现教师的幸福成长，实现学生的理想、志向。
三风一训
三风一训校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学风：乐学善思，明理笃行教风：严谨求实，创新进取校训：有容乃大，至善至美解释：校风：学会做人，学会生活，学会学习。
学会做人：学会做人，首先,这是每一个人都要面对的问题。
不管你拥有多少知识和财富，如果不懂得做人的道理，那你就不会获得真正的成功和幸福，学会做人，对于同学们而言，首先要尊重师长，关爱他人。
继承和发扬中华民族的优良传统美德，尊老爱幼，团结互助。
作为子女，要理解父母供养自己念书的艰辛，应明白父母将全部的心血和希望倾注在我们身上，懂得疼爱父母，尊重父母，珍惜父母的血汗钱；更要尊重老师的劳动，认真听讲，珍惜学校的美好时光，用自己优异的成绩回报父母、师长和社会。
学会做人。
其次，要努力去做一个德智体全面发展的人，不断提高自身的综合素质和能力，努力为社会做出更大的贡献，做一个有益于他人和社会的人。
我们应学会关注社会、关爱人民，努力学习，用自己的聪明才智造福于社会，造福于人民，做一个有益于会的人。
最后，学会做人，要懂得如何热爱生命、关注安全，拥有健康，学会自我保护和保护别人。
安全是幸福的保证，是学校健康发展的前提，作为小学生要学会安全用电，行走安全，掌握防火、防煤气中毒等知识和技能。
注意生活安全，不吃霉腐等不卫生食品，吃饭自备碗筷。
不玩水，不玩火，不打架，不在危险的场所追打推拉，懂得平安才是幸福，珍爱生命。
常言道，做人难。
做人是一门学问。
学会做人非一时之功，而是一生中时时事事处处都要面对的课题。
一个人做一件好事不难，难的是一辈子做好事，学习做人要从小做起，从现在做起，从一点一滴，一言一行做起，逐步陶冶自己，努力做一个高尚的人，做一个有道德的人，有益于人民的人。
学会生活：学会生活，就是让孩子用自己的眼睛去观察生活，用自己的双手去改变生活，用自己的头脑去思考生活，用自己的聪明才智去刨造生活。
就是要有积极向上的人生态度，具有一定的生活自理能力，掌握一定的生活技能和生存技能。
一训三风解读
一训三风解读“一训三风”的解读欧启学（供稿）为规范我校办学行为，提高教育教学质量，办出学校的特色；在2017年6月正式确定学校“一训三风”。
何为“一训三风”？在学校管理工作中校训和校风、教风、学风统称为学校的“一训三风”，是学校办学的魂，是学校文化的基石，是最根本的校园文化。
“一训三风”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展，有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。
只有深刻理解“一训三风”的内涵，进一步加强“一训三风”建设，才能充分发挥“一训三风”的作用。
我校的“一训三风”内容是：校训：立德、立行、至善、至美校风：团结、务实、进取、奉献教风：敬业、爱生、崇真、创新学风：励志、乐学、善思、明理校训是长远的目标，三风是实现校训的基础，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为方式，校风是现阶段外在的整体形象。
1、校训校训是“一训三风”的中心。
我校的校训是：立德、立行、至善、至美。
它是办学的核心理念，体现学校目标追求，体现我校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。
所谓立德，就是根据学校留守儿童及教育的需要，坚持把道德品质教育放在首位；所谓立行，就是用德育生活化的方式，将道德教育寓于学习生活、家庭生活和社会生活之中，内化为学生的道德行为规范；至善，出自四书里的《大学》，至善即极好的意思；至美即是最美好的意思。
至善、至美，泛指学校师生不论做什么事，哪怕是生活细节都应该追求最完善、最美好。
我们确立办学理念的依据，首先是学校自身发展的需要；其次是教育均衡发展、办学趋同化的时代中，学校形成或保持自己独特个性和特色教育的需要；其三是学校校长职业成长的需要。
基于此，我们以国家教育方针、政策和法规为指导，以继承优良传统和创新为基础，以借鉴吸收为方法，力求体现时代精神，确立了我校的办学理念。
2、校风团结、务实、进取、奉献---是我校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。
一训三风解读
“一训三风”的解读欧启学（供稿）为规范我校办学行为，提高教育教学质量，办出学校的特色；在2017年6月正式确定学校“一训三风”。
何为“一训三风”？在学校管理工作中校训和校风、教风、学风统称为学校的“一训三风”，是学校办学的魂，是学校文化的基石，是最根本的校园文化。
“一训三风”建设是学校管理工作中的一项重要内容，搞好这项工作有利于总揽学校的大政方针，促进学校各项工作持续稳定的发展，有利于增强全校师生的向心力和凝聚力，激发大家奋发向上的热情和勇气。
只有深刻理解“一训三风”的内涵，进一步加强“一训三风”建设，才能充分发挥“一训三风”的作用。
我校的“一训三风”内容是：校训：立德、立行、至善、至美校风：团结、务实、进取、奉献教风：敬业、爱生、崇真、创新学风：励志、乐学、善思、明理校训是长远的目标，三风是实现校训的基础，学风和教风是规范教师和学生现阶段行为方式，校风是现阶段外在的整体形象。
1、校训校训是“一训三风”的中心。
我校的校训是：立德、立行、至善、至美。
它是办学的核心理念，体现学校目标追求，体现我校精神风貌的训词，是学校教育精神的浓缩。
所谓立德，就是根据学校留守儿童及教育的需要，坚持把道德品质教育放在首位；所谓立行，就是用德育生活化的方式，将道德教育寓于学习生活、家庭生活和社会生活之中，内化为学生的道德行为规范；至善，出自四书里的《大学》，至善即极好的意思；至美即是最美好的意思。
至善、至美，泛指学校师生不论做什么事，哪怕是生活细节都应该追求最完善、最美好。
我们确立办学理念的依据，首先是学校自身发展的需要；其次是教育均衡发展、办学趋同化的时代中，学校形成或保持自己独特个性和特色教育的需要；其三是学校校长职业成长的需要。
基于此，我们以国家教育方针、政策和法规为指导，以继承优良传统和创新为基础，以借鉴吸收为方法，力求体现时代精神，确立了我校的办学理念。
2、校风团结、务实、进取、奉献---是我校办学指导思想的集中体现，是提倡师生在日常生活和学习中应该保持的作风。
学校“一训三风”解读
学校“一训三风”解读一、“一训三风”内容校训：做人求真做事求实校风：文明进取勤奋创新教风：严谨协作诲人不倦学风：善思探究学而不厌二、具体解读1.我们把校训表述为“做人求真，做事求实”。
源于教育家陶行知先生的“千教万教教人求真，千学万学学做真人”。
就是要求从学校领导到普通老师都要牢固树立求真务实的工作作风，以学校各项规章制度为底线，精心谋事、潜心干事、专心做事，以此体现工作效果和人生价值。
随着课改的深入，结合校训，我们课改也强调“真”和“实”。
具体表述为：课改实施过程中“领导真抓、教师真教、学生真做”；实际的课改效果反映出“领导抓得实、教师教得实、学生学得实”。
“做人求真，做事求实”这八个字集中体现了龙兴教育人“特别讲团结、特别能战斗、特别能吃苦、特别能奉献”的教师队伍核心精神。
2.我们把教风表述为“严谨、协作、诲人不倦”。
教师专业能力是硬功、实功、苦功，必须经过历练才能实现。
教学工作只有精益求精，才能见实效。
全体教师要树立终身学习理念，自觉地把学习作为一种生活方式，精学本职业务，勤学修身知识，博学各种技能，培养学习兴趣，创新学习方式，是自身的学识紧跟时代步伐，顺应教育形式发展的需要。
3.我们把学风表述为“善思、探究、学而不厌”。
要求全体教师对知识不断探寻、追求，对生活不断审视和发现，不断提升自身素养。
尤其是课改背景下，要积极参加各种培训和学习，进一步开阔视野，学习先进经验，打破封闭思维，不断吸收、接纳外界信息，博采众长，在变化的形势中争取主动，抢占先机。
“腹有诗书气自华”，教师要淡薄心境、远离浮躁，把读书作为专业发展的需求，努力成为一名博学睿智的合格教师。
一训三风解读
一训三风解读
1、办学理念：“绿色教育持续发展”
实践绿色教育，引导学生养成绿色生态思维，让每一个学生具备充足的发展后劲，掌握学习方法，养成良好的学习习惯，形成积极的态度，实现全面发展、适性发展与可持续发展。
2.校训：“仁者乐山，绿色发展”
基于山的象征意义，莲都镇中学“山品”全面培育学生的“三品九性”，构建全面的学生素质体系。
“三大品质”，即：“山之德”、“山之智、“山之美”；“九大特性”，即：仁爱、高尚、包容、坚毅、博大、精深、生态、秀美、奇崛。
也正符合十八届五中全会提出坚持绿色发展，加强生态文明建设，坚持绿色发展，坚持节约资源和保护环境的基本国策。
“仁者乐山，绿色发展”形成人与自然和谐发展现代化建设新格局，符合新时期国家发展的战略目标与方向，是生态文明建设的实施途径。
3.校风：“仁爱，博学，精深，奇秀”（山的核心品性）
学校以山的精神立校，引导学生学习广博的知识，培养学生推己及人，仁爱待人的品质，养成恰当的行为习惯，完善师生修养，追求真善美，养成大山一样精深，奇秀的优秀品格。
4.教风：“灵慧善导仁爱尚德”
教师要有灵心慧性，在教学中勇于实践、勇于探索，在实践中学习追寻、自我提升、自我约束、成就自我，以山的精神求真求实、追求实效、争取优异。
“立德”即树立德业，形成良好的品德，德高为范；“立人”即立身做人，造就品行端正的人，“立德”方能“立人”，。
一训三风解读
复旦大学
学风： 求实 求知 求新
复旦大学
“求实”体现了我校脚踏 实地，注重实效的价值追求。 学生求学就要从实际出发、 诚实做人、踏实做事、务实 发展、追求真实、注重实效。
复旦大学
“求知”是联合国科教文组织提出 的教育四大目标之一，学生学习是获 得知识的最主要、最有效的手段和方 法。求知要求学生要善于确定适合自 己的学习目标，适用各种学习策略， 提高自身的迁移能力，把兴趣、情感、 意志和性格等非智力因素转化为推动 及维持学习和自身修养的动力，这样 学生必将变得会学，求得真知定能受 益终身。
复旦大学
“求新”创新是民族进步的灵魂， 是国家兴旺发达的不竭动力。它概括 了求知的特质，全校师生都要具有较 强的创新意识和创新能力，不仅要刻 苦求知，还要尽可能地将知识内化为 自身的素养，并不断创造新的知识， 追求新的发展，实现新的跨越。
复旦大学
三者关系：“求实”是基础， 强调了惟实的态度；“求新”是 核心，是“求实”“求知”的价 值体现；“求知”是关键，强调 了科学的方法。
“一训三风”解读
2015.3.1
复旦大学
校训：
担当责任 追求卓越
复旦大学
学风： 求实 求知 求新Βιβλιοθήκη 复旦大学惜时格言：
复旦大学
人，生存于世，就必须对自己、 对家庭、对集体、对社会、对国家、 对未来担当起责任。责任是一种使命， 更是一种人性的升华。一个人的成功， 来自于追求卓越的精神和不断超越自 我的努力。全力以赴、满腔热情地认 真做事，聚精会神、尽职尽责地履行 使命，这份责任、这份追求，最终换 来的必将是成功。
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以此为训，就是要让张中人持有 积极向上的世界观，尽心尽力，自信 执着，不断开拓进取，昂扬奋进；树 立“担当责任”的价值观，把“担当” 作为张中人的处世之道、为人之本， 知行合一，时时心存担当，处处身践 责任；建立“追求卓越”的人生观， 就是要发挥最大的正能量，胜不骄败 不馁，勇往直前，全力以赴践行社会 主义核心价值观，凭着敢为人先的胆 略，发愤图强，不断超越自我，一心 所向，无所不达。
“三风一训”阐释
项里中心校“三风一训”阐释办学理念：崇德立人特色立校校风：文明、进取、勤奋、求实教风：正德、博学、严谨、善诱学风：砺志、慎行、乐学、善思校训：堂堂正正做人，踏踏实实做事一、办学理念：以德为先，立人先立德，成才先成人，礼孝为先。
差别竞争，特色取胜，放眼长远，追求卓越，打造省市知名的科技特色学校。
二、校风：“文明”是礼仪之邦的悠久传承，就是要有理想、有道德、爱祖国、爱人民、爱学校、守纪律、讲卫生、有礼貌、关心集体、举止文明、团结互助。
“进取”就是在未知的领域面前不畏缩，在小有成绩时不停步，是一种永远向上的精神和动力。
进取才能获得人生的辉煌；进取意味着超越平庸。
“勤奋”乃人生之根基，工作和学习要踏踏实实，不辞辛苦，奋发向上，具有自强不息的精神。
唯有勤奋，才有生命之灿烂，才有事业的兴旺发达。
“求实”就是面向实际，实事求是，注重实效，重视真才实学，注重基础知识积累、基本能力的培养，努力探索教育、教学规律，并按规律办事。
三、教风“正德”就是让教师的品德端正去关爱学生并不断的充实自己，变得更加完美，才能更好地教书育人。
体现了我校“崇德立人”的办学理念。
“博学”是对教师学品、学问、学识和实践能力、创新意识的基本要求，只有终身学习，不断提高自身的知识与能力，才能真正做到学高为师。
“严谨”教师要严以律己，教学上一丝不苟、精益求精，教育教学工作务求严格，对学生从严要求，不容半点马虎,传授知识不出现任何纰漏。
“善诱”教师要重视对学生的启发、诱导，不急躁，有步骤而又方法得当，注重发展学生个性特长，思维能力和创造能力，开发学生的非智力因素。
四、学风“砺志”磨练坚强的意志。
孟子云：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨……”要志存高远、坚定专一、吃苦耐劳，百折不挠，才能担当大任。
“慎行”就是行为谨慎检点，举止行动小心稳重，要多听、多看，先思后行，要严格自律，慎言慎行，喜怒不形于色，防止有违道德的行为发生。
“乐学”孔子云：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。
学校“一训三风”释义
学校一训三风释义《一训三风》释义1、校训：立德树人启智求真立德树人是教育的根本任务，是为了培养学生全面发展的能力和素质，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的道德意识、行为规范和社会责任感，使学生成为有道德修养、人格健全的合格公民。
启智求真就是开启智慧，探究规律，崇尚科学，追求整理，体现了学校教育的本质所在。
通过教育启迪学生的智慧，培养学生对真理的追求。
强调教师既要教书育人，又要注重启迪智慧，教人求真。
2、校风：笃学善思求实创新笃学善思意即追求广博的知识和渊博的学问，善于思考，注重实践，知行合一。
老师和学生不仅要拥有广泛的知识储备和学习能力，而且要能够将学习知识应用到行动中，乐于思考和分析问题，善于总结经验和教训，从中获取更多的知识和启示，实现自我提升和成长。
求实创新就是要实事求是，与时俱进，追求新高。
求实是讲究实际，是对实事求是的浓缩，创新就是与时俱进，开拓前进，不断追求新的更高更大的目标。
3、教风：博学善导因材施教博学善导，博学意为广泛的学习，成就渊博学识。
善导就是要求教师在精研的基础上善于灵活教学，运用科学规律和方法教导和启发学生，做到因材施教，循序渐进。
因材施教是针对不同对象具体情况，采取有针对性的教育方法。
是指教师在教学过程中，应该尊重和承认学生的个性差异，从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个学生的才能品行都能得到发展。
4、学风：勤奋刻苦善思进取勤奋刻苦就是学生对待学习要不怕吃苦，不怕困难，认认真真，肯下功夫，坚持不懈，努力把各科知识学好，运用好。
善思进取意即思考和进取，不断努力提高自己的能力和水平。
善思就是善于思考和分析问题，深刻理解问题的本质，以及寻找解决问题的最佳方法。
进取则是指积极向上，勇往直前，不断追求进步和成功的精神。
鼓励学生只有通过不断的思考和学习，才能够持续提高自己的能力和水平，从而取得更大的进步。
三风建设主题班会ppt课件
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三、校风
它是体现在学校各类人员的精神面貌上， 体现在学生的学风、教师的教风、学校干 部的作风、各班级的班风上，还存在于学 校的各种事物和环境之中。良好的校风既 是教育和管理的成果之 一，又在教育和管 理上具有特殊的作用，它有一股巨大的同 化力、促进力和约束力，是一种精神力量 和优良传统。
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班风建设：
第一、每一个同学要树立自身的良好形象，增强班级的凝聚力。
第二、班委要起到积极的带头作用
第三、要重视主题班会与主题活动的开展。
。
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每一次的主题班会或者主题活动，都有着它的意义所在， 最简单的就是可以从班会的参与人数看出一个班的团结 与否，另一方面可以加强同学们的互动，增强同学们的 感情，而这些都是建设班风的基础，所以我们重视要求自己树立明确的学习目标， 促进自我优良学风的形成。根 据我们自己不同特点，每个人 采取不同形式、内容的思想教 育，提出对于自己个人的自我 教育、自我管理、自我服务、 自我约束的“四自”要求。以 活动为载体，加强我们自我教 育，培养我们自律意识。
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班委：
我们班委将严格执行系的“三风”建设要求
每一个同学都是班级的成员，所以同学们的言行举止都 关系到班级的形象，所以我们要树立良好的形象，关心 班集体，增强班集体的凝聚力。
话说：“军无主帅兵欲乱，鸟无头来不能飞。”在班级 工作中，班干发挥的作用是举足轻重的。因为他们与同 学朝夕相处，对班级的情况更加了解，一支能力强，以 身作则的班干部队伍不仅能树立榜样作用，带动全班同 学积极向上，还能起到班主任与同学之间的桥梁作用， 他们是班主任和辅导员管理好班级的得力助手。能帮助 班级建设良好的班风
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CHENLI
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学风
什么是学风？ 学生的学习态度 学习风气
2021/3/7
CHENLI
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CHENLI
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学风
乐学
-----乐于学习
把学习当做自己的一件大事，喜欢 学习、主动学习。
把字写漂亮，按时完成作业有良好 的学习习惯。
-----快乐学习，在学习中得到很多 知识、乐趣，把生活中的乐趣写出 来跟大家分享。
▪ 身正不怕影子斜，原因就
在于你坚持真的、对的道
理。 2021/3/7
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校训 ----时刻装在心里的一个标准----
求善
-----品质淳厚善良，不称霸，不以大欺小。 -----好善乐施，喜欢做善事， 乐意施舍，乐于助人。
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CHENLI
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校训
----时刻装在心里的一个标准----
▪ 语言文明
▪
我们要出口成章
▪
不要出口成“脏”，
▪
更不要恶语伤人，
▪
在复联小学校园内，拒绝说脏话。
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校风
▪ 遵纪守法 ▪ ----上课做到三个一个样： ▪ 教师在教室与不在教室一个样 ▪ 早读、自学课与上课一个样 ▪ 其他老师上课与班主任上课一个样
▪ ----课前不做让同学讨厌让老师操心的事
• 求美
• -----喜欢、追求美的事物 • 爱美之心人皆有之 • -----形象美 • 学校 • 班级 • 个人 • -----把事做得更完美 • -----心灵美 • 坚持了真、善，再不断发扬光大，
就做到了心灵美了。
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Hale Waihona Puke 21学风▪ 自主
▪ 独立学习，独立思考， 不抄袭，不依赖同学， 不要老是等老师讲答 案。有自己的新见解。
▪ 考试题目：“你还能 提出什么有意义的问
题。”考的就是你的 自主学习的能力。
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学风
合作
-----虚心请教，三 人行，必有我师焉。
“一训、三风”解读
复联中心小学
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CHENLI
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---今天我以复小为荣---
校 训：求真、求善、求美、求新 校 风：团结、奋进、文明、守纪 学 风：乐学、静思、自主、合作 教 风：厚德、敬业、进取、博爱
2021/3/7
CHENLI
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校训
▪ “校训”是什么意思？
▪ 校训是广大师生
CHENLI
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校训
----时刻装在心里的一个标准----
求新
-----思想活跃，不要停止不进，有主动探索。 -----新思维，用不同的方式去思考问题，发现
新问题、新事物的思想。
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CHENLI
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校风
什么是校风 -----校风即学校的风气，它体现在学校各类
人员的精神面貌上 。 如果说校训是放在心中的准则， 那么校风就是表现出来的风气， 能让人感受得到的
奔跑向前才会证明自己的是最棒的
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CHENLI
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孔子： 以前的圣贤之王教导天下之人，人 们就能和睦相处，你知道他用的是 什么办法吗？
曾
子
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曾子： “我不够聪明，哪里能知道，还 请老师把这些道理教给我。”
CHENLI
避 席
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校风
▪ 开学校会说的“----礼仪与形象---- ”
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CHENLI
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校风
团结
学校办的每一件事， 从老师到学生都应该齐心协力的办好. 如果把学校当做一比赛的龙船。 其他乡镇校长来参观，从老师到学生一条心，把
学校搞的非常干净漂亮
2021/3/7
CHENLI
我是打鼓的 你是拿浆的
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校风
在前进的道路上永不停息 闯过一关又一关， 去争取一个又一个的成绩 就像这千里马 誓不向困难低头
胜
过
一
个
诸
葛
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亮 CHENLI
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共同遵守的基本
行为准则与道德规范
是心中的一个目标一个方向
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CHENLI
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校训
----时刻装在心里的一个标准----
▪ 求真 ▪ -----真实，不欺骗不做假，做人坦荡荡，作业不抄同学的，
考试考出自己的真实成绩。真心真意的做好每一件事。
▪ -----真理，有自己的理想， 大胆追求、探索真理、坚 持真理，不受坏思想影响， 不干坏事。对于不良的言 行要敢于指正。
手抄报的制作过程就是一个乐学的
过程（图片）
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CHENLI
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学风
静思
-----把心安静下来，学习的时 候不要想其他，用心、专心， 埋头苦读。
名言警句------两耳不闻窗外事 一心只读圣贤书
-----不浮躁、不骄傲 上届六年级的毕业班动员会上说的内容
2021/3/7
CHENLI