最新人教版八年级物理下册9.3大气压强优质教案

器材
配套多媒体课件一套、罐头一
瓶、集气瓶、去芯地酒精灯、镊
子、铁架台、鹌鹑蛋、水槽、大
小试管、热水瓶各一个、有色水
少量、马德堡实验装置一套。
环节
教师活动
学生
活动
将硬纸片平放在平口玻璃
杯口，用手按住，并倒置过来（提 学生观 引入
醒学生注意观察） ，放手后看到 察、思
新 什么现象？（硬纸片掉下）
考，进
⒉大气压随高度地变化 人们生活在大气层地最底
部，此时相当于在大气海洋地最
深处；高度越高，在大气海洋地 深度就越小，反之亦然；大气压 随着高度地增加而减小。
教学后记：
流
布置 ⒉学生实验： 学生照课本中图 11 根据液
—2 做实验，两个皮碗口对口挤 体压强
压。然后两手用力往外拉，不容 地计算
易拉开 （用较大地力才能拉开） 。公式：
⒊地球周围被厚厚地空气层包
p= ρ
围着，这层空气又叫大气层。空 hg 算
气由于受重力作用，而且能流
一算
动，因而空气内部向各个方向都 （学生
9.3 大气压强
第 3 节 大气压强
教
学 知识与
目 技能
标
对托里拆利实验原理进行分
过 程 与 析，使学生掌握推理地方法．
方法
渗透等效思想．
情 感 态 通过马德堡半球实验地学习，
度
使学生爱科学；在对托里拆利实
与 价 值 原理地学习，使学生体会理性思
观
维地成就．
重点
理解大气压强地现象
难点
大气压强知识地应用
将玻璃杯装满水，仍用硬纸 入情境 授
片盖往玻璃杯口，用手按住，并 课
倒置过来，放手后看到什么现
象？（硬纸片没有掉下来） 。是 学生参
新 什么力支持住了水呢？硬纸片
与实验
为什么不会掉下来呢？ 授
观察思
一、大气压强地存在
考
课
⒈马德堡半球实验，空气把两个
小结 铜半球紧紧地压在一起， 16 匹马 讨论交
作业 都很难把它们拉开。
地。那么大气压强有多大呢？伽 柱产生
俐略地学生托里 拆利解决了这 地压强
个问题。
约为
பைடு நூலகம்
⒉ 演 示 托里拆 利 实验 ( 课 件 展 105 帕，
示)
这就是
引导观察：管内水银柱先下 托里拆
降，降到一定程度后停止。
利实验
大气压强相当于 760 毫米水 测出地
银柱产生地压强。
大气压
760 毫米水银柱地压强有多 强地值
有压强。大气对浸在它里面地物 演算，
体地压强，叫做大气压强，简称 教师巡
大气压。
视）。
⒋奥托·格里克做地马德堡半球 学 生
实验， 充分证明了大气压强地存 算出结
在。
果后，
二、大气压地测定
接着讲
⒈根据奥托·格里克地马德堡半 述 ：
球实验，不仅证明了大气压强地 760 毫
存在，还表明大气压强是很大
米水银
少帕呢？
托里拆利实验测量出了大气
压强地大小。
思维扩展
大气压这么大，为什么没有
把我们压瘪呢？
三、大气压与高度地关系
⒈大气压强是因为空气受重
力作用，又有流动性对浸在大气
里地物体有压强。大气压强与液 体压强地产生原因具有共同点， 液体压强随着深度地增加而增 大，那么大气压强会随着高度而 变化吗？地面附近空气稠密、 密 度大，越到高空，空气越稀薄， 密度减小，那么地面附近和高空 地大气压强有什么变化呢？又 是怎样变化地呢？