五常管理制度
五常法管理制度
五常法管理制度概述五常法管理制度是指采用五常法为基础的管理制度，旨在规范和优化组织内各项管理活动，提高工作效率和质量。
五常法，即“循序渐进、反复推敲、勇于实践、改进创新、修身齐家治国平天下”，是一种有效的管理方法论，可以应用于各个层面和领域。
一、循序渐进循序渐进是五常法管理制度的第一原则。
在管理中，循序渐进意味着根据工作的复杂程度和紧急程度，按照一定的顺序和步骤进行，逐步推进工作的完成。
这种方式可以确保工作的有序进行，减少出错的可能性。
二、反复推敲反复推敲是五常法管理制度的第二原则。
在管理中，反复推敲即在决策和执行之前，反复思考、讨论和审查，以确保决策的合理性和有效性。
这种方式可以避免盲目决策和错误决策的发生，提高决策的准确性和可靠性。
三、勇于实践勇于实践是五常法管理制度的第三原则。
在管理中，勇于实践即鼓励管理者和员工积极主动地尝试新的管理方法和措施，不怕犯错误，敢于面对挑战。
通过勇于实践，可以不断积累经验和教训，推动管理的持续改进。
四、改进创新改进创新是五常法管理制度的第四原则。
在管理中，改进创新意味着对现有的管理方法和制度进行不断地评估和改进，寻求更高效、更有效的方法和制度。
这种方式可以推动组织的发展和创新，提高工作效率和质量。
五、修身齐家治国平天下修身齐家治国平天下是五常法管理制度的第五原则。
在管理中，修身齐家治国平天下强调管理者的修身养性和道德修养的重要性。
只有管理者自身具备高尚的品德和道德观念，才能更好地管理组织和员工，实现组织的良性发展和和谐稳定。
六、实施五常法管理制度的步骤1.制定明确的目标和计划：明确组织的目标和计划，并将其分解为具体的任务和行动计划。
2.循序渐进进行：根据任务的复杂程度和紧急程度，逐步推进工作的完成，确保工作的有序进行。
3.反复推敲决策：在决策和执行之前，反复思考、讨论和审查，确保决策的合理性和有效性。
4.鼓励勇于实践：鼓励管理者和员工积极主动地尝试新的管理方法和措施，勇于面对挑战。
五常法管理的具体内容
五常法管理的具体内容五常法管理，又称为五常五法管理，是指通过五种常用管理方法，来提高企业的绩效和效益的管理模式。
五常指的是常态管理、常规管理、常规执行、常规监督和常规反馈。
下面将分别详细介绍五常法管理的具体内容：1. 常态管理：常态管理是指建立健全的管理体系，确保企业管理的常态化运作。
具体内容包括制定合理的管理制度和规章制度，明确各级管理人员的职责和权限，建立科学的决策机制和流程，以及完善的信息反馈机制等。
常态管理的目标是确保企业的各项管理工作能够有序进行，保证企业所有管理工作的质量和效率。
2. 常规管理：常规管理是指根据企业的发展规划和目标，制定相应的管理计划和措施，确保企业管理的顺利推进。
常规管理的具体内容包括制定年度管理计划，明确各项工作任务和目标，制定相应的管理方案和措施，组织实施和落实相关工作，以及及时跟踪和评估管理结果等。
常规管理的目标是确保企业的每项管理工作能够按照规定的计划和要求进行，并能够实现预期的目标。
3. 常规执行：常规执行是指按照制定的管理计划和措施，执行和落实各项管理工作的具体步骤和要求。
具体内容包括明确工作目标和任务，分解工作步骤和时间节点，合理分配资源和人力，制定工作流程和操作规范，以及监督和评估工作进展等。
常规执行的目标是按照规定的计划和要求，确保各项管理工作能够有序进行，并能够达到预期的效果。
4. 常规监督：常规监督是指对管理工作的执行情况进行监督和评估，及时发现和解决问题，确保管理工作能够按照规定的要求和标准进行。
具体内容包括建立健全的监督机制和工作流程，明确各级管理人员的监督职责，制定相应的监督检查和评估方法，及时发现和解决问题，以及加强对工作成果的评估和反馈等。
常规监督的目标是保证各项管理工作的质量和效果，防止问题的发生和扩大。
5. 常规反馈：常规反馈是指对管理工作的结果和效果进行评估和总结，及时提供反馈信息和建议，以便进一步改进和优化管理工作。
具体内容包括制定评估方法和标准，收集和分析相关数据和信息，确定工作的优势和不足，提供相关的反馈信息和建议，以及建立改进和优化的机制和措施等。
工作五常管理制度
一、概述工作五常管理制度是一种以“整理、整顿、清扫、清洁、素养”为核心的现场管理方法。
它起源于日本，经过多年的实践和发展，已成为全球范围内广泛应用的现场管理工具。
五常管理制度的实施，有助于提高工作效率、降低成本、改善工作环境、提升员工素质，从而为企业创造更大的价值。
二、五常管理制度的具体内容1. 整理（Seiri）整理是指对工作现场的所有物品进行分类，区分必需品和非必需品，并将必需品放置在合理的位置，非必需品则予以清除。
具体步骤如下：（1）调查：全面了解现场物品的种类、数量、用途等。
（2）分类：将物品分为必需品和非必需品。
（3）标识：对必需品进行标识，便于查找和使用。
（4）放置：将必需品放置在合理的位置，便于取用。
（5）清理：清除非必需品，保持现场整洁。
2. 整顿（Seiton）整顿是指对工作现场进行合理布局，使物品按照一定的顺序摆放，便于取用和存放。
具体步骤如下：（1）确定摆放标准：根据物品的用途、体积、重量等因素，确定摆放标准。
（2）优化布局：根据摆放标准，对现场进行优化布局。
（3）标识：对摆放的物品进行标识，方便查找。
（4）定期检查：定期检查整顿效果，确保现场布局合理。
3. 清扫（Seiso）清扫是指对工作现场进行清洁，保持现场干净整洁。
具体步骤如下：（1）制定清洁计划：根据现场实际情况，制定清洁计划。
（2）分工负责：明确各部门、各岗位的清洁责任。
（3）定期清洁：按照清洁计划，定期进行清洁工作。
（4）检查：定期检查清洁效果，确保现场干净整洁。
4. 清洁（Seiketsu）清洁是指建立一套标准化的清洁制度，使清洁工作规范化、制度化。
具体步骤如下：（1）制定清洁标准：根据现场实际情况，制定清洁标准。
（2）培训：对员工进行清洁培训，提高清洁技能。
（3）检查：定期检查清洁效果，确保现场清洁。
（4）持续改进：根据检查结果，持续改进清洁工作。
5. 素养（Shitsuke）素养是指通过五常管理制度的实施，培养员工的自律意识、团队协作精神和创新精神。
幼儿园五常班级管理制度
为了加强幼儿园班级管理，提高班级教育教学质量，培养幼儿良好的行为习惯，特制定本班级管理制度。
本制度以“五常法”为核心，旨在营造一个整洁、有序、和谐、安全的班级环境。
二、五常法简介五常法，即常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
它起源于日本，是一种有效的现场管理方法。
在幼儿园班级管理中，五常法可以帮助教师和幼儿养成良好的行为习惯，提高班级整体素质。
三、班级管理制度1. 常组织（1）教师负责对班级环境进行合理规划，确保幼儿活动区域整洁、安全。
（2）定期对班级物品进行整理，分类存放，便于幼儿取用。
（3）教师引导幼儿参与班级物品的整理，培养幼儿的整理能力。
2. 常整顿（1）教师对班级物品进行整顿，保持桌面、地面、柜子等整洁。
（2）引导幼儿养成物品归位的好习惯，使班级始终保持整洁。
（3）对班级环境进行美化，营造温馨、舒适的氛围。
3. 常清洁（1）教师负责班级卫生工作，保持教室干净、整洁。
（2）引导幼儿参与卫生打扫，培养幼儿的劳动意识。
（3）定期进行班级消毒，确保幼儿身体健康。
4. 常规范（1）制定班级规章制度，规范幼儿行为。
（2）加强幼儿安全教育，提高幼儿安全意识。
（3）开展文明礼仪教育，培养幼儿良好的道德品质。
（1）教师以身作则，树立良好的榜样。
（2）引导幼儿自觉遵守班级规章制度，养成良好的行为习惯。
（3）开展自我管理活动，提高幼儿自我约束能力。
四、实施与监督1. 教师负责制定班级管理计划，组织实施五常法。
2. 班级成立五常管理小组，负责监督班级管理工作的开展。
3. 定期对班级管理进行评估，总结经验，不断改进。
五、总结通过实施五常班级管理制度，有助于提高幼儿园班级管理水平，培养幼儿良好的行为习惯，为幼儿营造一个健康、快乐、和谐的成长环境。
让我们共同努力，为幼儿的全面发展贡献力量。
五常法管理制度
五常法管理制度“五常法”是一种用于提升工作效率、优化工作环境、保障工作质量的有效管理方法，包括常组织、常整顿、常清洁、常规范和常自律。
以下将详细介绍五常法管理制度的具体内容和实施方法。
一、常组织常组织是五常法管理的第一步，其核心在于区分必需品和非必需品，并将非必需品清理掉。
这一环节需要对工作场所进行全面的审视和评估，包括物品、文件、设备等。
首先，确定工作场所中所需的物品和资源。
例如，在办公室中，常用的办公设备、文具、文件资料等属于必需品；而长期未使用的旧文件、损坏的设备、多余的文具等则是非必需品。
对于必需品，要明确其数量和存放位置，以便能够方便快捷地获取和使用。
其次，清理非必需品。
将非必需品进行分类，如可回收、可捐赠、可丢弃等，并按照相应的方式进行处理。
清理非必需品不仅能够节省空间，还能减少寻找物品的时间，提高工作效率。
在实施常组织的过程中，要注重全员参与，让每个员工都清楚了解常组织的目的和方法，共同对工作场所进行整理和优化。
二、常整顿常整顿是在常组织的基础上，对必需品进行合理的分类、定位和标识，以便能够在最短的时间内找到所需物品。
首先，对必需品进行分类。
可以按照功能、使用频率、性质等因素进行分类，例如将文件分为重要文件、日常文件、临时文件等。
其次，确定物品的存放位置。
存放位置应根据物品的使用频率和工作流程进行合理规划，常用物品应放在容易拿到的地方，不常用物品可以放在稍远的位置。
同时，要确保存放位置固定，避免物品随意摆放。
然后，对物品进行标识。
标识应清晰、明确，包括物品名称、编号、存放位置等信息。
标识可以采用标签、颜色、符号等方式，以便于识别和查找。
通过常整顿，可以使工作场所变得整洁有序，员工能够迅速找到所需物品，减少寻找物品的时间浪费，提高工作效率。
三、常清洁常清洁的重点在于保持工作场所的清洁卫生，创造一个整洁、舒适的工作环境。
首先，制定清洁标准和清洁计划。
明确不同区域和物品的清洁要求、清洁频率和责任人。
幼儿园五常管理制度
一、引言为了提高幼儿园的管理水平，优化工作环境，培养幼儿良好的生活习惯，我园特制定本五常管理制度。
五常管理起源于日本，是一种以整理、整顿、清扫、清洁和素养为核心的现场管理方法。
通过实施五常管理，使幼儿园的环境更加整洁、有序，提高工作效率，确保幼儿在安全、舒适的环境中健康成长。
二、五常管理内容1. 整理（Seiri）（1）对幼儿园内的物品进行分类，区分必需品和非必需品。
（2）将必需品按照使用频率、用途等进行分类存放。
（3）对非必需品进行淘汰或捐赠。
2. 整顿（Seiton）（1）根据物品分类，将常用物品放在易于取用的地方。
（2）确保物品存放整齐，标识清晰。
（3）定期检查物品存放情况，及时调整。
3. 清扫（Seiso）（1）每日进行清洁工作，保持幼儿园环境卫生。
（2）对幼儿活动区域、教室、卫生间等场所进行定期消毒。
（3）对公共区域进行绿化、美化，营造舒适环境。
4. 清洁（Seiketsu）（1）制定清洁卫生制度，明确各区域清洁责任。
（2）定期对清洁卫生情况进行检查，确保落实。
（3）对员工进行清洁卫生培训，提高清洁意识。
5. 素养（Shitsuke）（1）加强员工培训，提高员工的五常管理意识。
（2）营造良好的工作氛围，倡导文明行为。
（3）引导幼儿养成良好的生活习惯，培养自律意识。
三、五常管理制度实施1. 成立五常管理小组，负责制度的制定、实施和监督。
2. 对全体员工进行五常管理培训，提高员工的五常管理意识。
3. 制定五常管理考核标准，定期对各部门进行考核。
4. 对考核结果进行通报，对表现优秀的部门和个人给予奖励。
5. 对违反五常管理制度的部门和个人进行处罚。
四、五常管理制度目标1. 提高幼儿园整体管理水平，优化工作环境。
2. 提高员工工作效率，降低工作成本。
3. 培养幼儿良好的生活习惯，为幼儿健康成长提供保障。
4. 提升幼儿园的知名度和美誉度。
本制度自发布之日起执行，如有未尽事宜，由幼儿园五常管理小组负责解释。
五常法管理制度
五常法管理制度五常法管理制度是指建立在“五常法”（仁、义、礼、智、信）理念基础上的一套管理制度。
五常法源自中国古代儒家思想，被视为中华文化中最为精髓的思想之一。
五常法管理制度的核心理念是以人为本，强调人与人之间的相互尊重、相互理解和相互信任。
本文将详细介绍五常法管理制度的基本原理、主要内容以及实施步骤。
一、基本原理五常法管理制度的基本原理是：以“仁、义、礼、智、信”为基础，遵循“以人为本”的管理理念，建立和谐的内部和外部关系，实现企业的可持续发展。
具体而言，五常法管理制度的基本原理包括以下几个方面：1. 以“仁”为本：尊重员工，重视员工的创造性，为员工提供必要的培训和教育机会，让员工充分发挥自己的潜力和能力。
2. 以“义”为本：严格遵守国家法律法规和公司规章制度，公正、透明地处理企业内部和外部关系。
3. 以“礼”为本：尊重他人的文化习惯和信仰，建立和谐的内部和外部关系。
4. 以“智”为本：坚持创新，鼓励敢想敢做，推动企业不断向前发展。
5. 以“信”为本：坦诚相待，信守承诺，建立诚信企业形象，赢取客户和员工的信赖。
二、主要内容五常法管理制度主要包括两个方面的内容：1. 内部管理内部管理是指企业管理人员对企业内部各项事务的规范管理。
内部管理具体包括以下几个方面：（1）制定规范的管理制度，明确各项职责和权限，规范各部门之间的协作和配合。
（2）保障员工福利，创造良好的工作环境，加强员工培训和管理，提高员工的工作满意度和归属感。
（3）加强质量管理，建立标准化生产和质量控制体系，提高产品的质量和客户满意度。
（4）重视公司文化建设，培育和传承企业核心价值观。
2. 外部管理外部管理是指企业对外部各种社会关系的维护和管理。
外部管理具体包括以下几个方面：（1）遵守国家法律法规，尊重社会道德规范，维护企业公信力和形象。
（2）加强客户关系管理，提供优质的产品和服务，赢得客户的信任和口碑。
（3）加强供应商管理，建立稳定的供应链，保障企业生产和经营需求。
学校五常管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为了加强学校管理，提高教育教学质量，保障师生员工的合法权益，营造和谐、文明、有序的校园环境，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国义务教育法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定所称五常管理，是指对学校的管理工作进行五个方面的规范，即：常整理、常清洁、常维护、常安全、常教育。
第三条学校五常管理工作的目标是：通过实施五常管理，使学校环境整洁、设施完善、安全有序，师生员工行为规范，教育教学质量不断提高。
第四条学校五常管理工作应当遵循以下原则：（一）以人为本，尊重师生员工的主体地位；（二）依法管理，保障师生员工的合法权益；（三）科学规划，合理布局，提高管理效率；（四）注重实效，持续改进，追求卓越。
第二章常整理第五条学校应建立健全整理制度，明确各部门、各岗位的整理职责。
第六条整理工作应做到以下五个方面：（一）教室、办公室、实验室等场所要保持整洁，物品摆放有序；（二）教室、办公室、实验室等场所的桌椅、电器等设施设备要保持完好，及时维修；（三）校园道路、绿化带、公共场所要保持干净，无垃圾、杂物；（四）图书馆、阅览室等场所要保持安静、整洁，书籍、资料摆放整齐；（五）宿舍、食堂等生活设施要保持卫生，无异味、无安全隐患。
第七条学校应定期组织师生员工开展整理活动，提高师生员工的整理意识和能力。
第八条整理工作实行责任制，各部门、各岗位负责人为整理工作的第一责任人。
第三章常清洁第九条学校应建立健全清洁制度，明确各部门、各岗位的清洁职责。
第十条清洁工作应做到以下五个方面：（一）校园道路、绿化带、公共场所要保持清洁，及时清除垃圾、杂物；（二）教室、办公室、实验室等场所要保持清洁，定期擦拭门窗、桌椅等；（三）食堂、宿舍、卫生间等生活设施要保持清洁，定期消毒、除味；（四）图书馆、阅览室等场所要保持清洁，定期清洁书籍、资料；（五）校园环境要保持美观，定期修剪花草树木，保持绿化带整洁。
“五常”法管理制度
“五常法”管理制度—、常组织1、建立、完善五常管理体系，保证五常工作有效进行。
2、工作现场无不需要的物品，将破损的用具、器皿或不需要的物品处理掉或回仓库。
3、有私人物品集中存放的设备。
4 、职工个人贵重物品应有独立的锁柜。
二、常整顿1、厨房，必须有禁烟标志。
2、物品摆放有序。
3、配备必要的五常基础设施。
4、物流和人流按先进先岀，左入右岀的安排。
5、厨房工用具集中悬挂式存放。
6、服装等物品集中存放。
7、餐厅台面符合卫生要求。
8、进入操作区域的物品、调料不允许袋装，用统一或合适盛器存放。
9 、有毒物品分库存放，仓库食品与非食品，分区隔离存放。
10、食物生、熟分开存放。
11、原料、半成品、成品，不得在同一冰箱（容器）内存放。
12、盛装食品的盛器不得直接置于地上，防止食品污染。
13、生熟食品的加工工具和容器应分开使用，并有明细标志。
14、用于食品加工操作的设备及工具不得用作与食品加工无关的用途。
15、用于清扫、清洗和消毒的设备、用具应放置在专用场所保管。
三、常清洁1、固体废弃物分类整理、当日清运、时刻保持内、外环境清洁。
2 、工作地面无水渍油迹。
3、灭鼠、控虫措施落实，有效果。
4 、厨房油烟罩、排烟管，无油渍、光亮、不粘手。
5 、厨房工作台、调料台、灶台，物品摆放整齐清洁。
6 、餐具按五常标准清洗消毒。
7、切配工具、墩头应洗净、保持清洁，用前应消毒。
8、动物、植物、肉类，清洗水池分开，水池应及时清洗。
9、设备设施天天养护、维护。
四、常规范1、公共场所空气符合卫生标准。
2 、废、污水排放符合要求，废油处理符合规定。
3 、厨房烟尘排放符合要求。
4 、釆购的食品符合国家卫生标准。
5、配有灭火装置。
6 、节能降耗实施到位。
五、常自律1、食品从业人员持有效健康证明，岀现有碍食品卫生的健康状况要申报，并临时调离。
2、培养五常意识，做到人人参与、天天参与。
3 、单位定期组织员工进行五常法培训，形成记录。
2021年9月修订。
五常管理
五常管理五常法定义：用来维护和创造良好的工作环境的一种有效技术，包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律，它源自以五个S为首的日本字，又称为5S。
1S—常组织；定义：判断必需与非必需的物品并将物品的数量降低到最低程度，将非必要的物品清理掉。
目的：把空间腾出来活用并防止误用。
做法：1，对所在的工作场所进行全面的检查。
2，制定需要和不需要的判定基准。
3，清除不需要的物品。
4，调查需要物品的使用频率，决定日常用量。
5，根据物品的使用频率进行分层管理。
2S—长整顿：定义：要用的东西依规定定位、定量、明确标示的摆放位置。
目的：整齐有标示，不用浪费时间找东西，30秒找到要找的东西。
做法：1，对可供放的场所和物架进行统筹。
2，将物品在规划好的地方摆放整齐。
3，标示所有物品。
达到整顿的四步骤：1，分析现况。
2，物品分类。
3，储存方法。
4，贯彻储存原则。
3S—常清洁定义：清除工作场所的脏乱，保持环境仪器设备处于清洁状态，防止污染的发生。
目的：环境清洁，明亮保证取出的物品能正常使用。
做法：1，建立清洁负责区。
2，清洁要领。
对工作场所进行全面大扫除地面，墙壁，天花板，台面货架等地方的清扫。
注意清洁隐蔽的地方，要使清洁更容易，尽量使用高地放置。
仪器设备用完后清洁干净并上油保护。
破损的物品要清理好。
定期进行大扫除。
3，履行个人清洁责任4S—常规范定义：连续的反复不断的坚持前面3S活动，一句话就是养成坚持的习惯，并赋予一定的监督措施。
目的：通过制度化来维持成果。
做法：1，认真落实前面3S工作。
2，分文明责任区，分区落实责任人。
3，视觉管理及透明度。
4，指定稽查方法和检查标准。
5，维护5S意识，坚持上班5S一分钟，下班前5S，时刻不忘5S。
5S—常自律定义：要求人人依规定做事，养成好习惯。
目的：改变人质，养成工作规范认真的习惯。
做法：1，持续推动前4S至习惯化。
2，制定共同遵守的有关制度、规定。
3，持之以恒，坚持每天用五常法，使五常法成为日常工作的一部分。
五常管理制度
五常管理制度是指中国古代文化传统中的五常道德理念在管理实践中的具体应用。
五常是仁、义、礼、智、信，是中国古代儒家思想中的核心理念。
五常管理制度强调管理者应具备仁爱之心，实践正义，过程中注重仪式与礼仪，知智良好思路，诚信待人处事。
本文将详细介绍五常管理制度的内容和应用，并探讨其在现代管理中的意义和作用。
一、仁：稳定和谐的人际关系是管理中不可或缺的因素，仁爱之心是达成这种和谐关系的基础。
仁是指对他人的关爱和关心，对于员工来说，领导者应该关心他们的工作、生活以及成长发展。
管理者要关注员工的情感需求，关心他们的困难与问题，提供必要的支持和帮助。
此外，仁道还要求管理者对员工的决策和行为保持谅解和宽容，以建立一个和谐、稳定和充满信任的工作环境。
二、义：义是指正义和公平，也是管理中必须要遵循的原则。
管理者要秉持公正立场，不偏袒个人或特定利益集团，公正地对待每一位员工。
建立一个公平的评价体系，确保员工能够按照公正的标准获得奖惩。
此外，管理者还应该坚持奉公守法和诚实守信的原则，确保组织内外的公平交易和良性竞争。
三、礼：礼仪在管理中的重要性是不可忽视的。
礼仪是一种符号化的行为，具有传递情感、维护人际关系和规范员工行为的作用。
管理者要注重礼貌和尊重，以示关心与尊重，提升员工的归属感与荣誉感。
礼仪也包括对上级的尊敬和对下级的激励与感谢。
建立起一套明确的礼仪规范，能够增进员工之间的互信互敬，提高工作效率和团队凝聚力。
四、智：在管理中，智是指管理者的明智决策和执行能力，以及对复杂问题的思考与判断能力。
管理者需要具备足够的智慧和智力，能够在充分了解组织和个人情况的基础上，做出科学合理的决策。
同时，智也包括对员工的激励与引导，能够帮助员工解决问题、提高能力和实现个人发展目标。
五、信：诚信是管理者应具备的最重要品质之一。
管理者要言信行果，言出必行，以身作则。
信任是组织中的“油”和“金”，缺乏信任会导致组织的瓦解和员工的不稳定。
管理者应该秉持真实、诚信和守信的原则，建立起一个信任基础，共同发展。
学校餐饮(食堂)“五常”“六T”管理制度
学校餐饮（食堂）“五常”“六T”管理制度
“五常”管理即为：常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
常组织：判断出完成工作所必需的物品并把它与非必需的物品分开；将必须品的数量降低到最低程度并把它放在一个取用方便的地方。
常整顿：研究物品的摆放方法，在最短时间内得以取得和放置好物品。
常清洁：每人都应该有负责清洁地方。
常规范：规范工作方法，每一个岗位、区域都必须有专人负责，并且还要将负责人的名字和照片贴在相应的位置，提高办事效率。
常自律：创造一个具有良好习惯的工作场所。
员工通过执行正确的操作程序，从而养成了良好的行为规范，养成了讲秩序、爱清洁、负责任的习惯，提升了自身的工作素养，自我认识的意识。
“六T”管理即为：天天处理、天天整合、天天清扫、天天规范、天天检查、天天改进。
天天处理：必需的物品和非必需的物品分开，工作现场不放置非必需品，特别是私人物品不能放在工作现场。
天天整合：将必需品加以定位，收放整齐、明确标示，保证随时可取用的状态，养成物品归原位的习惯。
天天清扫：维持工作场所无垃圾、无无污垢、无褪色、无剥落、无油渍、无生锈的状态，打扫用具定位、清洁。
天天规范：采用一目了然的现场管理方法，使各项现场管理要求实现规范化、持久化，让员工明白自己的管理职责。
天天检查：通过检查做到人人自查，相互检查，养成每位员工都能持续的、自律的遵守规章制度的习惯。
给每位员工制定六T范围，养成下班前检查的习惯。
天天改进：由每一个员工在根据以上5T的基础内不断创新，不断完善，进而提高企业的管理及工作效率。
五常法管理制度
五常法管理制度五常法是用来创造和维护良好工作环境的一种有效技术,包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
它源自五个以“S”为首的日本字，又称5S(整理、整顿、清洁、清扫、素养）.5S管理最大的特点就是将高深的现代企业管理理论变成简单易行的行动，把繁杂的规章制度变成员工的习惯，把培训做到了每个岗位工作现场,把标准落实到每一个细节。
（一）常组织1、根据物品使用频率进行分层管理,重新摆放.1)过去1年没有使用的物品，处理掉（抛弃、回仓等)。
2)过去7一12个月内没用过的物品，放到离工作区域较远的地方单独保存.3)过去1—6个月内没用的物品，可放在工作区域内较偏的地方。
4)每月每天使用的物品保存在最近的地方。
5)每小时都会使用的物品随身携带。
如此分层，则做到物必有名,物必有家。
2、私人物品在公共场所应减少到最低数量，最好集中存放，实行一人一柜，放回各自柜内。
3、提倡环保回收、循环利用以减少浪费。
（二）常整顿在各病区内进行视觉管理和增加透明度：1、视觉管理。
包括目视管理和颜色管理。
其目的在于方便寻找,30 s内可准时找到，提高工作效率。
如粘贴各种标签，使物品标识明确，同时可对不同药品、物品进行统一颜色分类并编号。
2、增加透明度。
多采用玻璃柜门，能一眼看透,一目了然.实行一人一职法，各自分配管辖任务，物品、环境管理专人负责,全员参与，营造一个“五常法”活动氛围,潜移默化，提高全员参与环境品质管理的意识。
制定审核标准,自查和互查，对存在的问题进行分析和整改，并纳入持续质量改进之中。
冰箱专人管理，标识明显放置合理（三）常清洁清除工作场所内的垃圾、污物,包括地面、墙面、天花板、物面、仪器、工作人员自身，尤其是隐蔽的角落，破坏的物品要及时修理好.护士站随时清理,保持整洁（四）常规范规范日常工作行为，取用物品和放置物品统一,养成良好的习惯，并辅以一定的监督措施，依据“五常法”制定的评审表分别对每个区域定期评估执行情况，对不足之处加以改进。
小学五常管理制度
一、前言为了营造一个和谐、文明、安全、有序的小学教育环境，提高教育教学质量，培养学生良好的行为习惯，我校特制定本五常管理制度。
本制度旨在通过实施“常礼、常洁、常安、常净、常美”五常管理，全面提升学生的综合素质，为学生的全面发展奠定坚实基础。
二、常礼1. 仪表礼仪（1）学生着装整洁，穿着校服，佩戴校徽。
（2）学生进出校门、教室、食堂等场所，主动向老师、同学问好。
（3）学生见到老师、同学主动打招呼，使用文明礼貌用语。
2. 行为礼仪（1）学生遵守课堂纪律，认真听讲，积极回答问题。
（2）学生爱护公物，不损坏、乱涂乱画。
（3）学生尊重他人，不嘲笑、侮辱同学。
（4）学生参加活动时，遵守活动规则，服从组织安排。
3. 交往礼仪（1）学生与同学、老师、家长之间保持良好沟通，尊重对方意见。
（2）学生积极参加班级、学校组织的各类活动，增进同学间的友谊。
（3）学生自觉维护学校形象，不在校外从事有损学校声誉的活动。
三、常洁1. 环境卫生（1）学生保持教室、宿舍、食堂等场所的整洁，不乱扔垃圾。
（2）学生爱护花草树木，不践踏草地，不折枝摘叶。
（3）学生自觉维护校园环境卫生，不乱涂乱画，不乱扔杂物。
2. 个人卫生（1）学生保持个人卫生，勤洗手、洗澡，养成良好的卫生习惯。
（2）学生穿着整洁，不穿拖鞋、背心等不雅服装。
（3）学生爱护个人物品，不随意丢弃。
四、常安1. 交通安全（1）学生遵守交通规则，不闯红灯，不逆行，不追逐打闹。
（2）学生乘坐公共交通工具时，主动排队，不拥挤，不大声喧哗。
（3）学生过马路时，走人行横道，注意观察路况。
2. 校园安全（1）学生遵守学校规章制度，不携带危险品进入校园。
（2）学生不攀爬围墙、树木，不翻越栏杆。
（3）学生积极参加体育锻炼，增强体质，预防疾病。
3. 防火安全（1）学生不玩火，不乱扔烟头，不乱动电器设备。
（2）学生参加消防演练，提高防火意识。
（3）学生发现火情，及时报告老师、家长，并协助扑救。
五、常净1. 水资源（1）学生节约用水，不浪费水资源。
五常法管理制度
五常法管理制度五常法是用来创造和维护良好工作环境的一种有效技术，包括常组织、常整顿、常清洁、常规范、常自律。
它源自五个以“S”为首的日本字，又称5S（整理、整顿、清洁、清扫、素养）。
5S管理最大的特点就是将高深的现代企业管理理论变成简单易行的行动，把繁杂的规章制度变成员工的习惯，把培训做到了每个岗位工作现场，把标准落实到每一个细节。
（一）常组织1、根据物品使用频率进行分层管理，重新摆放。
1)过去1年没有使用的物品，处理掉(抛弃、回仓等)。
2)过去7一12个月内没用过的物品，放到离工作区域较远的地方单独保存。
3)过去1—6个月内没用的物品，可放在工作区域内较偏的地方。
4)每月每天使用的物品保存在最近的地方。
5)每小时都会使用的物品随身携带。
如此分层，则做到物必有名，物必有家。
2、私人物品在公共场所应减少到最低数量，最好集中存放，实行一人一柜，放回各自柜内。
3、提倡环保回收、循环利用以减少浪费。
（二）常整顿在各病区内进行视觉管理和增加透明度：1、视觉管理。
包括目视管理和颜色管理。
其目的在于方便寻找，30 s内可准时找到，提高工作效率。
如粘贴各种标签，使物品标识明确，同时可对不同药品、物品进行统一颜色分类并编号。
2、增加透明度。
多采用玻璃柜门，能一眼看透，一目了然。
实行一人一职法，各自分配管辖任务，物品、环境管理专人负责，全员参与，营造一个“五常法”活动氛围，潜移默化，提高全员参与环境品质管理的意识。
制定审核标准，自查和互查，对存在的问题进行分析和整改，并纳入持续质量改进之中。
冰箱专人管理，标识明显放置合理（三）常清洁清除工作场所内的垃圾、污物，包括地面、墙面、天花板、物面、仪器、工作人员自身，尤其是隐蔽的角落，破坏的物品要及时修理好。
护士站随时清理，保持整洁（四）常规范规范日常工作行为，取用物品和放置物品统一，养成良好的习惯，并辅以一定的监督措施，依据“五常法”制定的评审表分别对每个区域定期评估执行情况，对不足之处加以改进。
五常制度管理制度
五常制度管理制度一、常思考常思考是企业管理制度中的第一项基本原则。
企业的管理者和员工应该时刻保持清醒的头脑，不断思考企业的发展方向和目标，积极思考解决问题的方法和路径。
常思考要求企业管理者要有远见卓识，善于把握市场变化和企业内外的机会挑战，及时制定相应的战略和计划，引领企业走向成功。
为了实现常思考的目标，企业可以建立相关的决策机制和沟通机制，购买咨询服务或邀请专家进行企业战略规划，鼓励员工参与头脑风暴和团队讨论，从不同角度思考问题，寻找最优解决方案。
通过不断思考，企业可以及时调整经营策略，提高竞争力，实现可持续发展。
二、常学习常学习是企业管理制度中的第二项基本原则。
企业在竞争激烈的市场环境下，只有不断学习和提升自己的实力，才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。
常学习要求企业管理者和员工时刻关注市场动态和行业发展趋势，不断学习最新的管理理论和技术知识，不断提升自己的综合素质和竞争力。
为了实现常学习的目标，企业可以建立完善的培训体系和学习机制，搭建内外部学习平台，开展各类培训和学习活动，邀请专家和学者进行讲座和研讨，鼓励员工参与自我学习和自我提升。
通过不断学习，企业可以不断创新产品和服务，提高工作效率，推动企业发展。
三、常交流常交流是企业管理制度中的第三项基本原则。
企业的管理者和员工要相互之间保持良好的沟通和协作关系，共同推动企业的发展和壮大。
常交流要求企业管理者要注重沟通和协作，善于倾听员工的意见和建议，及时处理员工的疑问和问题，搭建畅通的信息传递和反馈机制。
为了实现常交流的目标，企业可以建立严格的组织结构和工作流程，明确各部门和员工的职责和权限，搭建内外部交流平台，开展定期的例会和沟通活动，鼓励员工积极表达意见和建议，营造和谐的工作氛围。
通过常交流，企业可以调动员工的积极性，增强团队凝聚力，提高工作效率。
四、常监督常监督是企业管理制度中的第四项基本原则。
企业在不断发展的过程中，难免会出现各种问题和矛盾，需要进行有效的监督和管理，确保企业内部各项业务运作有序进行。
工厂五常管理制度
一、概述五常管理制度，起源于日本，是一种旨在提高工作效率、降低浪费、提升产品质量的管理方法。
它主要包括五个常理：整理、整顿、清扫、清洁、素养。
本制度旨在通过实施五常管理，优化工厂环境，提高员工素质，确保生产过程的顺利进行，最终实现企业效益的最大化。
二、整理（Seiri）1. 目的：- 识别并清除工作场所中不必要的物品，为员工创造一个整洁、有序的工作环境。
- 减少寻找物品的时间，提高工作效率。
2. 实施方法：- 对工作场所的物品进行分类，区分“需要”和“不需要”。
- 将“不需要”的物品清除或移至指定区域。
- 对“需要”的物品进行标识，明确其存放位置。
3. 检查与改进：- 定期检查工作场所，确保整理效果。
- 对整理过程中发现的问题及时进行改进。
三、整顿（Seiton）1. 目的：- 使工作场所的物品放置有序，便于取用，减少寻找时间。
- 提高工作效率，降低浪费。
2. 实施方法：- 根据物品的用途、频率等因素，确定合理的存放位置。
- 使用标识牌、颜色编码等手段，使物品易于识别。
- 定期检查物品摆放，确保整顿效果。
3. 检查与改进：- 定期检查物品摆放，确保整顿效果。
- 对整顿过程中发现的问题及时进行改进。
四、清扫（Seiso）1. 目的：- 保持工作场所的清洁，防止污染。
- 提高员工的责任感和团队协作精神。
2. 实施方法：- 制定清扫计划，明确责任区域和清扫时间。
- 培训员工掌握清扫方法和技巧。
- 定期检查清扫效果，确保工作场所的清洁。
3. 检查与改进：- 定期检查清扫效果，确保工作场所的清洁。
- 对清扫过程中发现的问题及时进行改进。
五、清洁（Seiketsu）1. 目的：- 建立一套持续改进的清洁管理体系，使五常管理成为一种习惯。
- 提高员工的环境保护意识，促进企业可持续发展。
2. 实施方法：- 制定清洁标准，明确清洁要求。
- 建立清洁检查制度，定期检查清洁效果。
- 对违反清洁规定的行为进行纠正和处罚。
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五常管理制度
一、常组织
1、场所内物品应区分用与不用，区分使用的周期或频率，对可有可无的物品，都应及时处理。
2、将必需品按照高、中、低用量分层存放与管理。
3、破损设施、器具及时报修清理。
4、对私人物品应减少至最低并集中存放在固定位置。
二、常整顿
1、物品存放切实做到有名有家。
2、食品贮存定点定量、先进先出（左进右出）。
3、各区域有责作图，标识内容清晰完整。
4、所有特品均能做到30秒钟可取出或放回。
三、常清洁
1、制定清洁责任区划分值日明细表。
2、定期组织对场所卫生进行彻底清扫。
3、责任区域卫生必须做到随时清理。
4、保持环境卫生一整洁，设施设备完好，垃圾及时清理。
四、常规范
1、有完整的五常管理组织结构和责任人员，各类管理台帐资料完整。
2、将各项操作规程制度化，规范化。
3、全面推行颜色标识目视化管理。
4、增加管理的透明度，及时公布考核成绩，落实奖惩。
五、常自律
1、定期组织员工培训。
2、员工应熟悉五常知识。
3、员工须熟悉责任区域及职责，严格各负其职。
4、员工须做到文明服务，着装整洁，仪容仪表规范。