05 哈佛卓越管理

让哈佛从此走向卓越——记艾略特与其在哈佛的改革

成为全国性大学为哈佛跻身于世界一流大学奠定了坚实
的基础。他在改革哈佛大学过程中综合各国高等教育之所长，充分考虑美国自身特点，使哈佛在４年中华丽０转身，成为美国所有高校的精神领袖，也实现了美国高等教育的本土化。。
ｌ票赞成８６票反对的压倒优势，任命年仅３岁的艾略特出５
３
＠镶隅
每年毕业的学生必须通过书面考试，另外邀请著名学者执
＠
的自由。对于教师的学术权利，艾略特也极力保护。１７８０
Ｎ表哈佛大学高学术水平的特色学院，吸引全世界的学生来
此深造。
教哈佛。通过艾略特的改革，法学院和商学院成为能够代
＠镶鳓＠
…
２１年第８总第１９）０１期（５期
… ● ● ■ … ＿－ ● … … …
让哈佛从此走向卓越
— —
记艾略特与其在哈佛的改革
杨鸣 ’
华中科技大学教育科学研究院，湖北
摘要
武汉４０２３０３
查尔斯・威廉姆・艾略特是哈佛大学任职时间最长的校长。他在担任哈佛大学校长的４年中，Ｏ
哈佛大学在《美国新闻与世界报道》的美国最好的大学
排行榜中常年位居榜首，被誉为名冠全球的高等学府，世界
名牌大学的王中之王。然而哈佛的历史并非一直优秀，甚至在１世纪中期，９哈佛大学也仅仅只是从殖民学院发展而
来的一所普通学院，沉闷保守的办学理念和传统惰性一度
家中接受启蒙教育，不久便被送到一所由教堂开办的私立
人们的各种巨大变化，否则，大学终将被社会和时代的发展

哈佛模式的人力资源管理概述

哈佛模式的人力资源管理概述哈佛模式的人力资源管理概述哈佛模式，也称为现代人力资源管理（HRM）模式，是一种以员工为中心、强调员工管理和员工参与的管理模式。

它诞生于20世纪60年代，最初被哈佛大学教授Elton Mayo等人提出。

随着时间的推移，哈佛模式逐渐成为全球范围内企业和组织的主流人力资源管理理念。

哈佛模式的核心理念是将员工视为组织中最重要的资源，并将其视为能够创造组织价值的有力决策者。

在哈佛模式的指导下，人力资源管理变成了与员工密切合作，共同解决问题，并在组织整体成功中获益的过程。

这不仅可以提高员工的满意度，还可以提高业绩、创造更高的收益和更加忠实的客户。

哈佛模式的主要特征包括：1.员工管理。

哈佛模式将员工视为组织的核心，通过有效的员工管理来推动组织的发展。

人力资源管理的目标是提高员工的技能和素质，增强员工的动力和激励，并为员工提供合适的工作环境和支持。

2.员工参与。

哈佛模式追求员工参与的目标是将员工视为组织决策过程中的重要参与者，通过员工参与来提高组织的效率和生产力。

这可以通过团队工作、拥有自己的工作目标等方式来实现。

3.系统性的方法。

哈佛模式是一种系统性的方法，它要求看到整体的效益，而不仅仅考虑人力资源活动本身的效益。

这需要人力资源管理者了解组织内部和外部环境的各个方面，以了解其所面临的机会和威胁以及如何利用和抵御它们。

4.后果分析。

哈佛模式将后果分析视为组织成功的关键因素之一，并强调它在所有人力资源决策中的重要性。

这包括讨论人力资源管理决策的影响、可能的影响和制定有效的管理计划来控制风险和增加成功的机率。

哈佛模式的优势和缺点哈佛模式作为一种现代人力资源管理理念，具有一些不可忽视的优势。

首先，它有效地提高了员工的参与度和激励，并加强了员工与组织之间的联系。

它也促进了组织的学习和创新，增加了组织的生产力和效率，提高了组织的竞争力度。

然而，哈佛模式也存在一些缺点。

其中一个主要的缺陷是其过度注重对员工情感和参与度的关注，而忽视了员工的技能和素质的培养和发展。

哈佛技能管理5

1977年我在MBA最后议论考试中，在本田摩托车案例这一问题上，被问到“本田是否应该进军世界汽车行业” 这其实是一个“赠品”式的问题。市场已经区域饱和在日本、美国和欧洲都有着非常强大的竞争对手本田几乎没有生产汽车的经验本田没有汽车分销系统 1985年，我的妻子驾驶着一辆本田汽车
（UCLA战略学者理查的·鲁梅尔特最喜欢的一张幻灯片）
供应商讨价还价的能力
1. 2. 3.
4.
供应者的集中程度供应品的可替代程度供应商对企业所处行业构成前向一体化的威胁信息掌握程度
供求：力量平衡
供应者多购买者少者多供应者少
现有竞争者之间的竞争程度
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.
有众多势均力敌的竞争者行业增长缓慢行业具有非常高的固定成本或库存成本行业的产品没有差别或没有行业转换成本行业种的总体生产规模和能力大幅提高竞争者在战略、目标以及组织形势等方面千差万别行业的生命周期对企业的影响行业的退出壁垒程度
企业视角：对策
新加入者设置进入障碍有力供应商供应者策略较钟爱的供应多样化供应商之成本标准化与供应商结合
内部对手竞争优势节约资源降低成本联合竞争对手
有力的买者客户转换成本科技信息产品规格客户关系优质服务与客户结合
持续观察间接替代品产品多样化
一个悖论：你是如何来处理“本田问题” 一个悖论：你是如何来处理“本田问题”的？
核心能力培育之创新模式－核心能力培育之创新模式－本田案例 1、本田核心能力特点之一：把摩托车生产中积累起来的知识和本田核心能力特点之一：发动机传动系统方面的核心专长，成功地移植到汽车行业，发动机传动系统方面的核心专长，成功地移植到汽车行业，并在汽车发动机、底盘方面建立新的核心能力，使汽车具有高启动性、汽车发动机、底盘方面建立新的核心能力，使汽车具有高启动性、行驶平稳性、引擎重量轻等特点，以此建立起世界级的领导地位。行驶平稳性、引擎重量轻等特点，以此建立起世界级的领导地位。本田核心能力特点之二， 2、本田核心能力特点之二，是不断变革的精神激发了企业的活力生机。本田主义”不畏挑战的精神集中体现在“为了获得1 力生机。“本田主义”不畏挑战的精神集中体现在“为了获得1 的成功，值得花费99 的失败。”“因时因地、因事制宜” 99％因时、％的成功，值得花费99％的失败。”“因时、因地、因事制宜”。本田核心能力特点之三，是其不竭的创新动力来自于任人唯 3、本田核心能力特点之三，是其不竭的创新动力来自于任人唯建设性争议” 奋斗与“创见竞争” 贤和“建设性争议”以及企业上下团结奋斗与“创见竞争”机 1969年制。（1969年，九米世志和与本田宗一郎的空冷与水冷发动机之争） 4、本田人事管理方面的“能力至上主义”和“强者为王”的进本田人事管理方面的“能力至上主义” 强者为王” 步机制是核心能力重要的动力源泉。步机制是核心能力重要的动力源泉。

哈佛人本管理学

哈佛人本管理学
哈佛人本管理学是一门致力于培养未来管理者和领导者的学科。

该学科的主要目标是提供学生丰富的经验和知识，以使他们能够在各
种组织和环境中成功地应对各种管理挑战。

哈佛人本管理学的核心课程包括组织行为学、战略管理、市场营销、财务管理、协商与解决冲突等。

这些课程旨在帮助学生了解和掌
握基本的管理概念和技能，以便他们在实际工作中能够做出明智的决
策并有效地领导团队。

除了课堂教学，哈佛人本管理学还强调实践性学习。

学生有机会
参与各种实践项目、商业竞赛和企业实习。

这些实践经验旨在帮助学
生将所学知识应用于实际情境，并培养他们的领导才能和团队合作能力。

此外，哈佛人本管理学还注重个人发展和职业规划。

学生可以获
得个人指导和职业发展资源，以帮助他们探索自己的职业兴趣和目标，并制定实现这些目标的计划。

总之，哈佛人本管理学旨在培养具备领导才能和管理技能的专业
人士。

通过系统的学习和实践，学生将能够在各种职业领域中取得成功，并为组织的发展做出贡献。

简读哈佛最受欢迎的领导课

简读哈佛最受欢迎的领导课哈佛大学的领导课程非常丰富多样，其中一些最受欢迎的课程如下：1. "领导力与组织行为"（Leadership and Organizational Behavior），这门课程探讨了领导力的核心概念、原则和实践。

学生将学习如何理解和应对组织中的复杂问题，并发展有效的领导能力。

2. "领导力与战略管理"（Leadership and Strategic Management），这门课程关注领导者在制定和执行战略方面的作用。

学生将学习如何分析市场环境、制定战略计划，并领导团队实施这些计划。

3. "领导力与决策"（Leadership and Decision Making），这门课程探讨了领导者在决策过程中的角色和影响力。

学生将学习如何评估风险、权衡利弊，并做出明智的决策。

4. "领导力与创新"（Leadership and Innovation），这门课程探索了领导者如何推动创新和变革。

学生将学习如何培养创新思维、建立创新团队，并推动组织的创新发展。

5. "领导力与沟通"（Leadership and Communication），这门课程关注领导者在沟通和影响他人方面的技巧和策略。

学生将学习如何有效地传达信息、倾听他人，并建立良好的沟通关系。

这些课程涵盖了领导力的不同方面，从组织行为到战略管理，再到决策、创新和沟通等。

学生通过这些课程可以获得领导力发展所需的理论知识和实践技能。

此外，哈佛大学还提供其他与领导力相关的课程和项目，供学生选择和参与。

哈佛知名企业管理案例(五)(21个doc)84

ＩＢＭ借“长板凳计划”薪火相传在纽约《世界经理人》杂志2002年推出的“发展领导才能的最佳公司”的排名中，ＩＢＭ名列榜首。

正是拥有这种各级领导力，ＩＢＭ才能够直面日趋激烈的竞争，不断变革，大胆转型，继续成为ＩＴ行业的领导型企业。

记者注意到，ＩＢＭ的接班人计划——“长板凳计划”在交接班问题和人才梯队培养上积累了很多有价值的经验，对那些正处于交接班关头的我国民营企业是非常有益的借鉴。

“长板凳计划”“ＩＢＭ的接班人计划基本上都实现了”，ＩＢＭ大中华区人力资源部总监郭希文掰着手指说，钱大群（现任ＩＢＭ系统部亚太区副总裁）、杨晓明（现任ＩＢＭ金融服务事业部亚太区副总裁）、陈良忠（现任ＩＢＭ大中华区系统部总经理）、秦尚民（现任ＩＢＭ大中华区金融事业部副总裁）、张台杰（现任ＩＢＭ亚太区人才管理副总裁），这些人在刚刚进入ＩＢＭ的时候，都是业务代表，也是当时接班人计划中的人选。

事实上，接班人计划是ＩＢＭ完善的员工培训体系中的一部分，它还有一个更形象的名字“Ｂｅｎｃｈ（长板凳）计划”。

郭希文介绍，公司要求主管级以上员工将培养手下员工作为自己业绩的一部分。

每个主管级以上员工在上任伊始，都有一个硬性目标，确定自己的位置在一两年内由谁接任，三四年内谁来接，甚至你突然离开了，谁可以接替你，以此发掘出一批有才能的人。

公司有意让他们知道公司发现了他们并重视他们的价值，然后为他们提供指导和各种各样的丰富经历，使他们有能力承担更高的职责。

23年前，郭希文进入ＩＢＭ做人力资源工作时，“长板凳计划”就已经存在了。

每年2月，ＩＢＭ中国会要求每一个重要职位都提供出他的接班人，第一期是谁，第二期是谁，然后人力资源部的负责人会和ＩＢＭ中国的ＣＥＯ一起，结合ＩＢＭ其它区域甚至总部的接班人计划，来决定接班人在新的一年内的培养计划，作为未来升迁的考虑和依据。

“如果你培养不出你的接班人，你就一直待在这个位置上好了，你上不去也走不了，因为这是一个水涨船高的过程，你手下的人好，你才会更好”，郭希文笑言。

哈佛管理制度

哈佛管理制度介绍哈佛管理制度是指哈佛大学在管理方面采用的一套独特的制度和方法。

作为世界著名的学府，哈佛大学在管理上有其独特的经验和理念。

该制度的核心目标是优化管理流程，提高组织效率和学术成果。

管理原则1. 开放与合作哈佛管理制度强调开放和合作的原则。

开放意味着鼓励员工进行自由的交流和沟通，促进知识的共享和传递。

合作则强调团队合作和互惠互利的合作关系，鼓励各部门之间的合作和整合资源。

2. 学术导向哈佛大学是一个以学术为导向的机构，管理制度也致力于保持学术导向。

管理决策要以促进学术研究和教育为核心，鼓励教师和研究人员的创新和学术成果。

3. 分权与责任分权与责任是哈佛管理制度的重要原则。

各个部门和单位赋予一定的自主权和决策权，同时要求他们对其决策和结果负责。

这种分权的管理方式能够激发组织的创造力和活力。

4. 持续改进哈佛管理制度强调持续改进的理念。

管理人员和员工被鼓励不断地寻求改进机会，不断优化管理流程和工作方式。

通过不断的反思和调整，使得组织可以适应变化的环境和需求。

管理实践1. 绩效评估与激励哈佛管理制度注重对员工的绩效评估和激励机制。

通过明确的目标设定和绩效评估，可以激励员工积极主动地提高工作表现。

同时，该制度还强调及时的奖励和认可，以鼓励员工的努力和创新。

2. 开放式办公环境为了促进交流和合作，哈佛大学采用开放式办公环境。

开放的办公空间可以促进团队之间的沟通和协作，同时也让管理人员更容易与员工进行有效的交流。

3. 项目管理哈佛管理制度强调项目管理的重要性。

通过明确的项目目标、资源分配和项目执行计划，可以提高项目的成功率和效率。

该制度还强调项目责任制，确保项目的质量和进度得到有效的控制。

4. 持续学习与发展哈佛大学鼓励员工进行持续学习和发展。

该制度提供多样化的培训和发展机会，以帮助员工提升技能和知识。

同时，该制度还支持员工参与学术研究和教学活动，促进个人和组织的成长。

结论哈佛管理制度是哈佛大学在管理方面的成功经验总结，通过强调开放与合作、学术导向、分权与责任、持续改进等管理原则，以及实践绩效评估与激励、开放式办公环境、项目管理和持续学习与发展等管理实践，哈佛大学实现了良好的管理效果。

哈佛模式人力资源管理

哈佛模式人力资源管理哈佛模式人力资源管理是指一种有关人力资源管理的理念和方法，由哈佛商学院于20世纪80年代提出。

该模式所指的管理方法相对于传统的“控制模式”来说更加注重员工的参与和配合，注重员工的个性和需求，致力于创建一个和谐、公正、互相信任的工作环境，旨在为组织的成功和员工的个人发展寻求最佳平衡点。

哈佛模式人力资源管理意在通过积极管理和发展员工来实现企业的长期成功。

它包括几个核心标准：1）关注员工对组织的贡献，通过激励、培训和奖励员工的表现来增强员工的动力。

2）培养员工的个性和特长，探索为员工创造满足感的职业生涯路径，使员工能够实现自己的职业发展目标。

3）通过公正的绩效评估、薪资体系等手段来促进员工的提高和成长。

4）注重建立员工和企业之间的双向沟通，倾听员工的声音，共同探讨和解决企业和员工面临的问题。

5）以团队为基本单位，强调协作和沟通，鼓励员工一起成长。

哈佛模式人力资源管理所倡导的理念获得了众多企业的认可和应用，特别是在高科技、创意、知识型产业的企业中得到了广泛应用，被认为是这些企业成功的关键之一。

这些企业中普遍存在的一些特征就是员工具有高超的技能和创意，并且他们在工作过程中可以有相当大的自主性和归属感。

哈佛模式人力资源管理实际应用中需要注意如下几个方面：1）建立合理的绩效评估和激励机制，促进员工的动力和积极性；2）注重连结员工的需求和组织的业务，探索员工的职业发展路径；3）加强组织和员工之间的沟通，充分了解员工的需求和期望，及时调整组织的方向和策略；4）打造良好的企业文化和价值观，引导员工形成统一的价值观念，使组织和员工之间形成深度的共鸣和协作。

在关注人力资源管理的企业中，哈佛模式人力资源管理应用广泛，但是对于一些其他类型的企业如生产性企业，由于其业务的性质等原因可能难以直接运用哈佛模式人力资源管理。

哈佛模式人力资源管理的应用需要根据不同的行业和企业类型进行适当调整和完善。

总体来说，哈佛模式人力资源管理通过充分发挥员工的智慧和能力，从而提升企业的效益和增强企业的竞争力。

人力资源管理知识哈佛模式

人力资源管理知识哈佛模式人力资源管理知识哈佛模式（Harvard Model of Human Resource Management），是指一种人力资源管理理论。

该理论主要关注企业或组织内部人才的管理，其核心理念是将员工视为企业的最重要资源，并授权员工参与决策。

哈佛模式的背景哈佛模式的核心思想是在20世纪80年代由哈佛大学管理学院提出的，旨在研究企业中人力资源管理的最佳实践。

它不仅关注了企业资源的发掘和开发，还注意到员工与企业之间的相互关系和互动。

哈佛模式的核心理念哈佛模式强调将员工视为组织最重要的资源，将员工视为“活跃的公司资产”而非被动的劳动力。

这个理念引导企业采用关心员工的政策，以便员工更好地与企业一起共同发展。

同时，它把员工看做是参与决策的一部分，将员工合理地融入企业文化中。

哈佛模式的管理原则1.员工参与哈佛模式认为员工和管理人员都应该参与决策，这将有助于调动员工的工作积极性和创造力，鼓励员工发挥自己的才能。

2.员工发展企业应该为员工提供专业培训和机会，以便员工能够发挥其潜能。

在员工参与的过程中，员工不仅会增长知识和技能，也能够更好地理解组织的运作方式。

3.管理积极参与哈佛模式认为管理人员应该积极参与员工的工作，了解员工的工作需求，以便在员工遇到问题时，管理人员能够向员工提出有建设性的意见和建议。

这有助于优化生产和工作流程，提升企业的效率和核心竞争力。

4.组织的可持续发展哈佛模式认为组织应该实现可持续发展，这意味着组织必须考虑到员工的潜力与需求，为员工创造一个有益和积极的环境，鼓励员工成长和发展，从而实现企业的可持续发展。

哈佛模式的实际应用哈佛模式的实际应用可以帮助企业实现人力资源的最佳利用，提升员工的工作积极性和动力，激发员工的创新能力和创造力。

同时，哈佛模式还可以用来培养优秀的管理人员，帮助他们了解员工的需求，发现业务的短板以及提高企业的核心竞争力。

总之，哈佛模式为企业管理人员提供了一种新的思考和管理方式，它主张人性化管理，充分发扬员工的潜力以及提高企业的核心竞争力。

哈佛管理制度体系

哈佛管理制度体系哈佛大学是一所世界知名的高等学府，其管理制度体系被广泛认为是全球高等教育领域的典范之一。

哈佛大学的管理制度体系是其成功发展和持续优质教育的重要支撑，为教职员工提供了稳定的工作环境、明确的工作职责和良好的福利保障，同时也为学生提供了优质的教育资源和全方位的支持服务。

一、机构设置哈佛大学的管理制度体系涵盖了学校的各个方面，其机构设置包括学校理事会、校长办公室、院系、研究中心、图书馆、行政部门等。

学校的理事会是最高决策机构，负责制定学校的发展战略、审批预算和重要政策，并对校长及其他高级管理人员进行任命和监督。

二、人事管理哈佛大学的人事管理体系非常完善，包括招聘、考核、薪酬、福利、培训等各个环节。

学校招聘严格按照程序规定，对相关岗位进行公开招聘，实行公平竞争机制。

而且学校对教职员工的绩效考核非常重视，定期对其工作进行评价，并根据绩效考核结果对其进行薪酬调整和职级晋升。

此外，学校还为教职员工提供全面的福利保障，包括医疗保险、养老金、住房补贴、子女教育津贴等，确保他们能够稳定地生活和工作。

三、教学管理哈佛大学的教学管理实行了一套严格的规章制度，教学质量得到了充分保障。

学校设有专门的教学管理部门，负责规划和组织各类学术活动，包括课程设置、教学评估、教学成果奖励等。

同时，学校还注重教师的培训和职业发展，定期组织各类教学研讨会和学术交流活动，促进教师之间的交流和共享。

四、科研管理哈佛大学以其优秀的科研实力在国际上享有盛誉，其科研管理体系也是非常严格和完善的。

学校设有专门的科研管理部门，专门负责科研项目的立项、管理和验收工作。

学校还建立了严格的科研诚信制度，严厉打击学术不端行为，保障科研成果的真实性和可信度。

此外，学校还鼓励和支持教职员工的科研工作，为其提供一流的科研平台和资源，促进科研成果的产出和转化。

五、学生管理哈佛大学的学生管理体系也是严格规范的，学校为学生提供了全方位的支持服务。

学校设有专门的学生工作部门，负责学生的招募、培养和管理工作。

哈佛管理课程步骤1.doc

哈佛管理课程步骤1计算客户终生价值的步骤设立倾听站的步骤改进倾听站的步骤服务流程的规划步骤实现良好服务补救效果的步骤构建客户导向型设计流程的步骤计算客户终生价值的步骤1. 思考组织中的普通客户。

2. 输入普通客户在与您公司的整个合作过程中与公司所达成的销售交易的数目。

3. 输入客户在每笔交易中购买物品或服务的平均数目。

4. 输入客户为每件物品支付的平均价格。

5. 输入获得新客户的平均成本。

6. 使用计算工具计算这些信息可确定普通客户的终生价值。

7. 重复上述过程计算忠实的、满意的客户的终生价值。

8. 让所有员工看到此计算结果。

在向员工强调忠实客户的重要性以及客户满意度和防止客户流失的意义时，上述方法是最有效的。

计算客户终生价值的步骤1. 思考组织中的普通客户。

如果您的组织服务于多个差异很大的细分市场，则您可能需要从每个细分市场中选择客户，然后为每位客户重复执行以下操作。

计算客户终生价值的步骤2. 输入普通客户在与您公司的整个合作过程中与公司所达成的销售交易的数目。

这些交易可以是当面交易，也可以是通过电话、订单或合同等方式进行的交易。

计算客户终生价值的步骤3. 输入客户在每笔交易中购买物品或服务的平均数目。

如果您按照合同为客户提供服务，则写下数字1 表示一份合同。

计算客户终生价值的步骤5. 输入获得新客户的平均成本。

哈佛管理制度pdf

哈佛管理制度pdf一、概述哈佛管理制度是哈佛大学在长期发展中形成的一种管理模式，以其独特的管理理念和制度框架在国际上备受瞩目。

哈佛管理制度的核心理念是以人为本，激发员工的潜能和创造力，不断推动组织的发展和进步。

在这一管理制度下，哈佛大学建立了一套完善的管理体系和运行机制，为学校的持续发展提供了坚实的保障。

二、管理理念1. 以人为本哈佛管理制度最重要的理念是以人为本。

在哈佛大学管理制度中，员工被视为组织的核心资产，其发展和成长是组织持续发展的基础。

哈佛大学注重员工的个性和价值观，鼓励员工发挥自己的特长和优势，不断提升自我，实现个人价值和组织目标的统一。

2. 弹性管理另一个重要的管理理念是弹性管理。

哈佛大学建立了一套灵活多样的管理机制，鼓励员工发挥创造力，提出新的想法和建议，不断改进和完善工作方式和方法。

哈佛大学注重员工的主观能动性和创造性，倡导团队合作和共享，实现组织的全面发展。

3. 激励机制哈佛管理制度还注重激励机制的建立和运行。

哈佛大学建立了一套完善的激励体系，通过薪酬激励、晋升激励、培训激励等多种方式，激发员工的工作热情和积极性，提高员工的工作绩效和工作满意度，实现组织与员工的双赢。

三、管理体系1. 组织结构哈佛大学的组织结构呈现出扁平化和灵活性。

在哈佛管理制度下，学校设立了一系列的管理层级和部门，实行分权管理和责权一致原则，促进组织内部各部门之间的协作和沟通，实现信息的共享和资源的整合。

哈佛大学还建立了一套行之有效的会议制度和决策机制，贯彻民主管理和科学决策，确保组织的高效运转和持续发展。

2. 人力资源管理哈佛大学的人力资源管理制度是其管理制度的核心。

在哈佛管理制度下，学校建立了一套规范的招聘、培训、激励、评估和退出机制，为员工的发展和成长提供了全方位的支持和保障。

哈佛大学注重员工的能力建设和潜力开发，培训员工的专业技能和综合素质，提高员工的工作表现和价值创造能力，实现员工与组织的共同成长。

哈佛管理技能培训教程

哈佛管理技能培训教程哈佛管理技能培训教程是一种专业管理培训课程，由哈佛大学商学院主办。

作为国际一流的商学院，哈佛大学商学院自创立以来，致力于为企业提供卓越的管理方法和精湛的管理实践技能。

哈佛管理技能培训教程包含许多重要的管理技能，如领导力、战略规划、团队合作、沟通技巧、人力资源管理等。

这些技能是企业成功的重要组成部分，是企业管理者必须掌握的基本能力要求。

领导力是企业成功的关键之一，这是一种使领导者能够激发员工的能力。

哈佛管理技能培训教程将教导企业领导者如何培养他们的领导力。

在领导力培训中，学员将学习如何提高自己的影响力、激发员工的工作积极性和团队协作精神。

在业界领先的领导力培训中，学员还将学习如何在不同的情境下运用不同的领导力技巧，以更好地达到组织的目标。

因此，这些创新的培训方案可以帮助企业建立出更具活力和更富有成效的队伍，从而为企业带来更高的竞争优势。

战略规划是企业成功的另一个关键。

哈佛管理技能培训教程将教授企业管理者如何制定完善的战略规划，以及如何将战略规划转化为具体的操作计划和达成结果的行动方案。

课程内容还包括如何采用创新思维和新的方法，来应对各种难题和机遇。

团队合作和沟通技巧是企业中实现协作和顺利交流的关键。

哈佛管理技能培训教程将给予学员关于协作和沟通技巧的培训，帮助学员掌握与团队协作和沟通所必需的技巧。

企业需要拥有高效的团队协作和沟通，以确保项目按时、按质量完成，以及充分满足客户的需求。

人力资源管理是企业成功的又一个关键因素。

哈佛管理技能培训教程将进一步培训企业管理者人力资源管理的技能。

这包括如何招聘人才、培训员工、评估绩效、制定薪酬计划和管理员工流动。

总之，哈佛管理技能培训教程将会帮助企业高层管理人员在领导力、战略规划、团队合作、沟通技巧和人力资源管理方面实现进一步发展。

每一个课程都采用最先进的技术和教学方法，学员将得到实操技巧的培训，并能将所学到的技能应用到他们自己的工作中。

因此，哈佛管理技能培训教程可以帮助企业高层管理人员锻炼他们的领导力，制定有效的战略规划并实现其战略目标，提高团队协作和沟通技巧，优化员工的整体绩效并有效管理人员流动。

“哈佛”怎样培养管理人才

华南管理案例中心华南管理案例中心华南管理案例中心“哈佛”怎样培养管理人才∗黄培伦在美国诸多管理学府中，以哈佛商学院(又译：哈佛经理学院)最负盛名。

该院历届校友逾5万之众，其中MBA逾3万人。

在美国500家最大的企业中担任要职的，约有1／5出自哈佛门下。

名牌：注重素质哈佛商学院以首创工商管理硕士(MBA)教育著称于世。

至1981年，仅美国培养的MBA当年就有5.4万人，院校数约500家。

我国也于近年来正式兴办MBA。

当今世界，MBA几乎成了高素质、高层次管理人才的代名词。

哈佛商学院成立于1908年，从一开始就以培养出类拔萃的高级管理人才为办学宗旨。

几十年来，形成了卓有成效的MBA教育模式。

在美国，哈佛MBA是权力和地位的象征，是名牌大学中的名牌学位。

哈佛MBA以造就总经理式的通才为培养目标，非常注重学生素质的培养。

MBA本身就是实务型的专业学位，区别于理论型的学术学位。

学生的遴选，注重的是素质。

哈佛商学院每年的录取名额为固定不变的780名，淘汰率约为十之八九。

新生人学条件有三：一是大学本科成绩；二是工作经验；三是个人的才干和气质。

美国以统一考试方进行管理能力测验(GMAT)，以检测应试者的语言、数学和推理能力。

从1986年起，哈佛决定不再要求或接受此项分数。

哈佛的入学申请表长达21页，除了一般性问题之外，还要陈述入学动机、本人优缺点和嗜好。

别具一格的是，入学申请还要求举例说明亲身经历的道德困境，比如有没有因一念之差而做错事。

此外，还要有三封推荐信。

学生的培养，注重的也是素质。

无论是必修或是选修课，普遍采用案例教学法。

在为期两年的学习期间，须分析和研讨约800个案例。

到第二学年，还会在教师指导下安排学生作实地研究。

哈佛教育的价值在于：“把通常需要多年工作实践方能获得的经验浓缩到两年的课程里，将涉世不深的学生‘催熟’。

”高素质的师资与高素质的学生相得益彰。

哈佛商学院约有180多位教授、客座教授、副教授和讲师，另有180多位研究人员配合教师的工作。

管理学奖项大盘点

管理学奖项大盘点管理学领域一直以来是商业与组织管理研究的重要方向，众多的学者和专家为这一领域作出了卓越的贡献。

为了表彰他们的杰出成就，一系列管理学奖项应运而生。

本文将对一些知名的管理学奖项进行盘点，介绍它们的设立目的、评选标准以及部分历届的获奖者，以期展示管理学领域的研究成果和学术繁荣。

一、哈佛商学院卓越研究奖（Harvard Business School - Decade Award）哈佛商学院卓越研究奖设立于1990年，旨在表彰那些对管理学领域有深远影响且能够经受考验的研究成果。

该奖项每10年评选一次，评选标准主要包括研究的原创性、学术贡献、影响力和可持续性等方面。

自设立以来，哈佛商学院卓越研究奖已经评选出众多备受瞩目的获奖者。

其中，1990年获奖的是John Kotter与James L. Heskett，他们的研究成果《Corporate Culture and Performance》深刻探讨了企业文化对绩效的影响；2000年的获奖者是Henrich R. Greve，他的研究成果《Performance, Aspirations, and Risky Organizational Change》对组织变革的决策和实施提供了新的认识。

二、戴维·艾克斯特伦（David A. Whetten）管理与组织改革奖（Whetten Distinguished Scholarly Career Achievement Award）戴维·艾克斯特伦管理与组织改革奖是由管理学界知名组织戴维·艾克斯特伦奖学金基金会设立的，该奖项旨在表彰那些在管理与组织改革领域作出突出贡献的学者。

该奖项评选标准主要包括学术卓越、学术领导力和学术影响力等方面。

戴维·艾克斯特伦管理与组织改革奖每年评选一次，已经成为管理学领域的一项重要奖项。

在这些年的评选中，许多杰出的学者获得了该奖项的肯定。

《哈佛管理全集》目录

《哈佛管理全集》目录MBA教育与哈佛商学院 3第一章MBA教育的历史及现状第二章美国的MBA教育第三章哈佛商学院第一单元经营战略与方针 5第一章经营战略与方针——竞争中的制胜法宝第二章经营战略基础（一）分析决策过程第三章经营战略基础（二）行业结构分析第四章通用的竞争战略第五章居于行业不同发展阶段的战略选择第六章居于行业不同竞争阶段的战略选择第七章战略管理第八章经营方针管理第九章著名企业经营战略方案案例精选第二单元组织行为学12第一章组织行为学第二章管理中的个体分析第三章群体动态与决策第四章组织管理论与结构第五章个人、群体和组织第六章领导理论：激情与艺术第七章著名企业组织管理案例精选第三单元人力资源管理17第一章人力资源管理——一个转变中的领域第二章公司职员的挑选和培训第三章考评系统（一）工作绩效评价方法第四章考评系统（二）人员考评制度第五章能力开发系统第六章工作报偿（一）工资与福利第七章工作报偿（二）改善绩效的激励第八章著名企业人力资源管理案例精选第四单元财务管理23第一章财务管理——理财的经济分析方法第二章企业筹资（一）一般理论与短期筹资决策第三章企业筹资（二）中长期筹资决策第四章资本结构优化第五章企业投资（一）长期投资评估第六章企业投资（二）短期投资管理第七章股息决策和债息决策上卷/ 下卷第五单元市场营销管理27第一章市场营销战略与战术第二章市场运销管理过程第三章目标市场营销第四章产品决策第五章产品定价决策第六章渠道决策第七章物流决策第八章广告决策第九章促销沟通与销售促进决策第六单元生产与作业管理36第一章企业生产与业务管理系统第二章设施选址第三章物质系统的布置第四章产品设计与工艺过程的选择第五章生产计划系统的设计第六章作业计划系统的设计第七章库存管理第八章工作研究与人—机工程第九章JIT（准时生产）——改变世界的生产方式第七单元管理沟通41第一章管理沟通基础（一）沟通形态与网络第二章管理沟通基础（二）沟通过程分析第三章企业外部沟通（一）公共关系策略第四章企业外部沟通（二）CI策略第五章企业内部沟通：倾听与对话第六章会议管理技巧第七章商务谈判技巧第八单元管理控制45第一章控制工作概述第二章控制工作的原理和要求第三章控制工作的类型第四章预算控制第五章非预算控制第六章实施控制的心理学第七章管理过程中的控制策略第九单元管理经济学49第一章管理经济学：企业管理与市场机制的经济分析第二章需求分析与估计第三章生产决策分析（一）投入要素的最优组合第四章生产决策分析（二）产品的最优组合第五章风险决策分析第六章成本利润分析第七章市场结构与企业行为第八章总案例：韦斯特福尔公司的管理决策附录中国的MBA教育MBA教育与哈佛商学院27人的一生只做一个企业经理、银行家、企业家，挣许多钱是不够的。

哈佛大学科研卓越的原因刍议

哈佛大学科研卓越的原因刍议哈佛大学作为世界上最顶尖的大学之一，其科研实力一直备受瞩目。

哈佛大学拥有出色的师资力量、先进的科研设施以及丰富的科研资源，这些因素使得哈佛大学在科研领域取得了卓越的成就。

本文将从师资力量、科研设施和资源等方面来探讨哈佛大学科研卓越的原因。

哈佛大学拥有杰出的师资力量。

哈佛大学的教职员工包括了众多世界知名的学者和科研专家，他们在各自的领域里都具有很高的学术声誉。

这些教职员工中有许多曾获得过诺贝尔奖、图灵奖、菲尔兹奖等顶尖的科学奖项，他们不仅在学术研究方面有着丰富的经验，而且还能够培养出很多优秀的科研人才。

这些杰出的教职员工为学生提供了良好的学习环境和科研指导，使得学生能够在科研道路上迅速成长，也为学校的科研实力提供了坚实的基础。

哈佛大学拥有先进的科研设施。

哈佛大学的科研实验室、图书馆、计算机中心等科研设施都十分完善，并且处于世界领先水平。

这些设施不仅为师生提供了便利的科研条件，同时还能够吸引大批的优秀科研人才加入哈佛大学。

学校与各类研究机构以及企业之间建立了紧密的合作关系，为师生提供了广阔的科研合作空间，使得科研成果得到更好的转化，为社会发展做出更大的贡献。

除了上述几个方面，哈佛大学在科研管理和科研氛围等方面也有着很好的表现。

学校的科研管理机制十分完善，各类科研项目都能够得到及时有效的资金和管理支持。

学校还积极鼓励师生参与科研活动，为其提供各种奖励和荣誉，营造了浓厚的科研氛围。

这种科研氛围能够激发师生的科研热情，促进科研成果的不断涌现。

哈佛大学之所以能够在科研领域取得卓越的成就，主要是因为其拥有杰出的师资力量、先进的科研设施和丰富的科研资源。

学校的科研管理和科研氛围等方面也起到了一定的支撑作用。

相信随着哈佛大学不断的发展壮大，其在科研领域的实力会更加强大，为人类的科研事业做出更大的贡献。