(完整版)识别真假币教案
假币识别活动方案
假币识别活动方案一、活动主题。
“火眼金睛识假币，守护财产小能手”二、活动目的。
1. 提高大家对假币的防范意识，让大家在日常生活中能够准确识别假币，避免遭受经济损失。
2. 普及假币识别知识和相关法律法规，增强大家抵制假币的自觉性。
三、活动时间与地点。
1. 时间：[具体日期]，上午10:00 下午4:00。
2. 地点：[详细地址，如社区活动中心、商场中庭等]四、活动对象。
社区居民、商场顾客、周边上班族等广大群众。
五、活动内容。
# （一）假币识别知识讲座（10:00 11:00）1. 开场。
主持人热情洋溢地开场：“各位朋友！今天咱们来玩个超酷的‘找不同’游戏，不过这个‘不同’可关系到咱的钱袋子哦！欢迎大家来到假币识别活动现场。
”2. 讲解内容。
邀请银行工作人员或者资深的金融专家来进行讲解。
先从假币的危害说起：“大家想啊，要是不小心收到一张假币，就像吃了个苍蝇一样难受，那可都是咱辛辛苦苦挣的血汗钱啊。
而且使用假币还是违法的事儿呢！”详细介绍人民币的防伪特征，用一些幽默的方式来描述，比如：“人民币上的水印就像人民币的小秘密，真币的水印那可是清清楚楚，就像一个害羞的小脸蛋偷偷藏在纸里面；假币的水印啊，就像是乱画的涂鸦，模模糊糊的。
”讲解摸人民币的手感：“真币摸起来就像摸着一件高档的丝绸衣服，滑滑的，还有一些凹凸感，那是防伪线和盲文在跟你的手指打招呼呢。
假币摸起来就没这感觉，要么平平无奇，要么粗糙得像砂纸。
”讲讲光变油墨面额数字的特点：“这光变油墨面额数字可神奇了，就像个小变色龙。
你看真币的时候，角度一变，数字的颜色就跟着变，就像在跟你玩魔术。
假币的这个数字啊，就像个不听话的孩子，怎么变都变不出那种效果。
”# （二）真假币实物对比演示（11:00 12:00）1. 在讲台上摆放真假币样本，工作人员一边拿着真币和假币对比，一边给大家指出不同之处。
“来，大家看这个毛主席头像的衣领处，真币的线条清晰又细腻，就像大师画的素描；假币呢，这线条就像喝醉了酒的蚯蚓，歪歪扭扭的。
防伪教案班会：认识假币和假钞,防止上当受骗
防伪教案班会：认识假币和假钞，防止上当受骗随着社会的不断发展，经济活动不断增多，人们在日常交易中也不断面临着各种诈骗风险。
其中，假币和假钞的存在更是令人担忧。
为了保障自身利益，学生需要认真了解假币和假钞的特征和防范方法，避免上当受骗。
因此，今天的班会将围绕这一主题进行交流学习。
1、认识假币和假钞在了解假币和假钞之前，需要了解真币和真钞的特征，从而可以看出假币和假钞的差异。
下面我们一起来看看真币/钞的特征：1.触感：真币/钞的手感较为特殊，通常是手感柔软而富有弹性，同时纸张质地更加坚韧。
2.纸张颜色：由于纸张的不同处理方式，郑重的真币/钞颜色较为明亮，同时光泽度也非常高。
3.版面和印刷：真币/钞打印的版面会更为清晰明了，营造出一种几乎可以与真物相似的效果。
而远离这些标准，假币和假钞则有以下几个特征：1.质地不坚韧：假币/钞的材质相对更加柔软，并且触感相对较粗糙。
2.颜色和光泽度：这一特征更加明显，通常可以看到假币/钞的颜色发暗，光泽度好像不够高。
3.版面和印刷：相比真币/钞，假币/钞在打印方面表现较为困难，总体上印刻欠缺，字迹模糊不清，甚至存在明显白色痕迹。
2、防止上当受骗的建议在日常交易中，如何避免上当受骗，怎样更好的保护自己的利益呢？下面是具体的建议。
1.学习欣赏郑重的真币和真钞如果我们能够学会更好的欣赏真币和真钞，那么在日常交易中就可以比较清晰的看出真伪。
因此，建议同学们多去银行看看真币和真钞，以此来加深对真物的认知。
2.学习相关政策法规知识学习了解假币和假钞的政策法规，可以帮助我们更好的防范风险。
此外，我们还可以通过一些在线课程等形式学习相关知识。
3.注意保护自己的财产在日常生活中，我们要不时检查自己的钱包和口袋，防止将假币和假钞带入交易环节，同时也要妥善保管好自己的财产，避免被盗或者丢失。
4.应对突发情况如果发现自己被骗，我们需要及时与警方联系，并咨询相关法律规定，保障自身利益。
需要特别注意的是，千万不要尝试报复或者采取非法手段，更不能加重自身的惩罚。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币教学目标：1. 让学生了解人民币的起源和作用，知道真假人民币的区别。
2. 培养学生辨别真假人民币的能力，提高学生的金融素养。
3. 引导学生树立正确的金钱观，增强学生的法律意识。
教学重点：1. 让学生掌握真假人民币的辨别方法。
2. 培养学生在生活中运用所学知识解决问题的能力。
教学难点：1. 让学生学会运用专业工具辨别真假人民币。
2. 培养学生对金钱的正确认识和法律意识。
教学准备：1. 准备一批真假人民币样本，包括纸币和硬币。
2. 准备鉴别真假人民币的专业工具，如放大镜、紫外线灯等。
3. 准备相关教学课件和资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生介绍人民币的起源和作用，引导学生认识到人民币在我们的生活中的重要性。
2. 提问：同学们，你们知道真假人民币有什么区别吗？今天我们就来学习如何辨别真假人民币。
二、学习真假人民币的知识（10分钟）1. 教师通过课件和实物展示，向学生介绍真假人民币的辨别方法。
2. 引导学生了解真假人民币在纸张、印刷、水印、防伪标记等方面的差异。
3. 教授学生如何运用专业工具辨别真假人民币，如放大镜观察印刷质量，紫外线灯检测防伪标记等。
三、实践操作（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组发放一批真假人民币样本和专业工具。
2. 学生在小组内相互练习辨别真假人民币，分享辨别心得。
3. 教师巡回指导，解答学生在实践中遇到的问题。
四、总结提升（5分钟）1. 教师组织学生进行总结，让学生分享自己学会辨别真假人民币的喜悦。
2. 引导学生树立正确的金钱观，明白金钱并不是万能的，要合法合规地使用金钱。
3. 强调法律意识，让学生知道制作和传播假币是违法行为，要自觉抵制假币。
五、课后作业（课后自主完成）1. 学生回家后，向家人介绍真假人民币的知识，提高家人的金融素养。
2. 观察生活中的货币，发现假币及时举报。
教学反思：本节课通过讲解、实践、总结等多种教学手段，让学生掌握了真假人民币的辨别方法，提高了学生的金融素养。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币教案五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币1.1 设计背景：1.1.1 随着科技的发展，假币的制作技术越来越高，学生需要学会辨别真假人民币，以提高他们的金融素养。
1.1.2 通过本节课，学生将能够掌握辨别真假人民币的基本方法，增强自我保护意识。
1.1.3 结合教材内容，设计本课教案，让学生在实践中学习，提高他们的综合能力。
二、知识点讲解2.1 真假人民币的鉴别方法：2.1.1 观察水印：真币的水印清晰可见，假币的水印模糊不清。
2.1.2 触摸币面：真币的币面光滑，假币的币面粗糙。
2.1.3 观察光变效果：真币的光变效果明显，假币的光变效果不明显。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 学生分组进行实践活动，每组分配一定数量的纸币，要求学生在规定时间内辨别出真假币。
3.1.2 学生通过观察、触摸、对比等方法，总结出真假人民币的鉴别方法。
3.1.3 学生将自己的成果进行分享，总结出更加完善的鉴别方法。
四、教学目标4.1 知识与技能：4.1.1 学生能够了解真假人民币的基本特征。
4.1.2 学生能够掌握真假人民币的鉴别方法。
4.1.3 学生能够增强自我保护意识，提高金融素养。
五、教学难点与重点5.1 教学难点：5.1.1 学生如何准确地观察和触摸纸币，找出真假币的细微差别。
5.1.2 学生如何运用所学知识，独立辨别真假人民币。
5.1.3 学生如何在实践中总结出更加完善的鉴别方法。
5.2 教学重点：5.2.1 学生掌握真假人民币的基本特征。
5.2.2 学生掌握真假人民币的鉴别方法。
5.2.3 学生增强自我保护意识，提高金融素养。
六、教具与学具准备6.1 教具：6.1.1 投影仪：用于展示真假人民币的图片和视频。
6.1.2 纸币模型：用于学生实践辨别真假币。
6.1.3 教学PPT：包含真假人民币的图片、鉴别方法的介绍等。
6.2 学具：6.2.1 学生手册：用于记录学习内容和实践成果。
五年级下册综合实践活动教案让孩子学会辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案-让孩子学会辨别真假人民币随着社会经济的发展，人民币已经在国际上得到了广泛的使用和认可。
也正因为如此，各种假钞也随之而来。
学会辨别真假人民币，已经成为大家必须具备的基本技能之一。
而辨别真假钞，也应从小学之时就开始教育，培养孩子正确的认知观念。
在五年级下册的综合实践活动课程中，我们推出了一项针对人民币真伪鉴定的教案，帮助孩子们认识人民币并加强对真伪辨别的能力。
第一课：什么是人民币？在第一课我们将向学生介绍人民币的历史和发展，让他们了解人民币是中国的法定货币，是中国政府发行的货币。
教学步骤：1、通过故事介绍人民币的来源和发展历史，让学生了解人民币的本质。
故事可以从人民币最早的形态说起，比如货币的交换、贝壳等等，从而引出人民币的真正发展历程。
2、启发学生思考，讨论人民币的特点，以及人民币在日常生活中的重要性。
第二课：如何辨别真假人民币在第二课中，我们将通过图文教材的方式介绍如何辨别真伪人民币，并通过实物教学的方式让学生感知真假人民币的差别。
教学步骤：1、通过图文深入浅出的介绍人民币的各个部分，让学生了解人民币的特点和规格。
2、通过展示真假人民币，让学生发现人民币真伪带来的巨大差别，并引导他们注意真伪人民币的不同之处。
3、在讲解教学的过程中，我们应该注意引导学生采取多种方式鉴定到真假人民币。
辨别真假人民币，不单单是通过手受触，还可以通过看、听、摸等多种方式。
第三课：小练习在实际操作中，练习鉴定真伪人民币将是非常必要的。
在第三课，我们将为学生带来一些有趣实践活动，帮助他们加强鉴别真伪人民币的能力。
教学步骤：1、我们可以通过让孩子在大班环境下进行反切比对活动，用音乐节拍来帮助孩子轻松记忆和认知真伪人民币。
2、学生可以自己摆弄真伪人民币，通过实际操作的方式，加深认知真伪人民币的能力。
3、教师还可以采用猜数字、讲故事等方式来加深孩子对真伪人民币的认知。
第四课：进一步加强安全意识在一节课，我们将向学生介绍如何进一步加强人民币安全意识，帮助他们更好地保护自己，避免不必要的经济风险。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币一、教学目标1.让学生了解人民币的基本特征，掌握真假人民币的辨别方法。
2.培养学生的观察力、分析力和实践能力。
3.提高学生自我保护意识，避免上当受骗。
二、教学重点1.人民币的基本特征。
2.真假人民币的辨别方法。
三、教学难点1.人民币防伪技术的理解与应用。
2.真假人民币的细微差别。
四、教学过程第一课时一、导入新课1.向学生展示一张真假人民币，引导学生观察并说出自己的看法。
2.提问：你们知道如何辨别真假人民币吗？二、自主学习1.学生分组，每组发放一张人民币，要求学生通过观察、比较，找出人民币的基本特征。
三、课堂讲解1.讲解人民币的基本特征，包括纸张、图案、颜色、水印等。
2.讲解真假人民币的辨别方法，包括水印、安全线、光彩光变数字、对印图案等。
四、实践操作1.学生分组，每组发放一张真假人民币，要求学生运用所学方法进行辨别。
2.各小组汇报辨别结果，讨论真假人民币的细微差别。
第二课时一、课堂复习1.复习人民币的基本特征和真假人民币的辨别方法。
2.学生分享上一节课的实践成果。
二、案例分析1.教师提供一些真假人民币的案例，引导学生分析案例中的辨别方法。
三、课堂讲解1.讲解人民币防伪技术的原理，如光彩光变数字、对印图案等。
2.讲解如何提高自我保护意识，避免上当受骗。
四、实践活动1.学生分组，每组发放一张真假人民币，要求学生运用所学方法进行辨别。
2.各小组汇报辨别结果，讨论真假人民币的细微差别。
2.学生分享自己的学习心得，反思在辨别真假人民币过程中的不足之处。
六、课后作业1.学生回家后，向家长介绍所学真假人民币的辨别方法。
2.家长协助学生进行实际操作，巩固所学知识。
七、教学反思1.本节课通过自主学习、课堂讲解、实践操作等方式，让学生掌握了真假人民币的辨别方法。
2.学生在实践过程中，观察力、分析力和实践能力得到了提高。
3.教师在教学中应注重培养学生的自我保护意识，提高他们的防范意识。
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动识别真假人民币教学设计
2022-2023学年五年级下学期综合实践活动识别真假人民币教学设计一、教学目标1.学习并能够熟练辨别人民币的真假。
2.培养学生的观察能力和细节把握能力。
3.提高学生对于人民币的认识和了解。
二、教学内容1.人民币介绍。
2.人民币辨别方法。
3.实践活动：辨别真假人民币。
三、教学方法1.阅读分析法：通过课件的展示以及讲解，让学生学习人民币的知识点。
2.讨论法：在学生掌握人民币知识点的基础上，讨论如何辨别真假人民币，增强学生的思考能力和团队合作精神。
3.实践活动法：让学生通过实践活动来辨别真假人民币，培养其实际操作能力和观察能力。
四、教学过程1. 人民币介绍首先，教师会通过课件讲解人民币的相关知识点，包括人民币的历史背景、基本构成要素、面额以及各种钞票的特点等等，让学生全面了解人民币的基本情况。
2. 人民币辨别方法学生掌握人民币基本知识后，教师会通过示范和分析的方式，讲解如何辨别真假人民币，包括观察人民币的纸张、水印、平移线、隐形图案等等细节部分，提高学生对人民币的认识和辨别能力。
3. 实践活动：辨别真假人民币在学生掌握了人民币相关知识和辨别方法后，开展实践活动，让学生实地辨别真假人民币，通过观察、对比等方法来判断钞票的真伪。
同时，教师会引导学生讨论如何辨别人民币，提高学生的思考能力和团队合作能力。
五、教学评估教师定期使用课堂练习、作业以及实践活动来检测学生的学习情况，并不断调整和改进教学方法，以提高教学效果。
六、教学资源教师需要准备的教学资源包括：人民币的实物样本、PPT课件、辨别真假人民币的样本等等，此外还需要准备各种实践活动的材料和工具。
七、结语通过这样的教学设计，能够让学生通过实践活动更好地了解和掌握人民币的相关知识和辨别方法，提高其观察能力和应对突发事件的能力，为其以后的生活和学习奠定更加坚实的基础。
反假币班会教案
反假币班会教案【活动目标】1.让学生了解假币的危害，知道如何识别假币。
2.培养学生的反假币意识和能力。
【活动准备】1.收集真假人民币样本。
2.制作PPT课件，包括真假币的鉴别方法、假币的危害和案例等。
【活动过程】一、导入教师提问：同学们，你们知道什么是假币吗？假币对我们的生活有什么危害呢？今天我们来一起探讨一下。
二、介绍假币的危害1.假币扰乱国家金融秩序，影响经济稳定和发展。
2.假币侵犯消费者权益，给人们带来经济损失。
3.假币助长违法犯罪行为，危害社会安全。
三、识别真假币的方法1.观察颜色：真币的颜色鲜艳、自然，而假币的颜色往往过于鲜艳或者暗淡。
2.检查水印：真币有清晰的水印，而假币的水印往往模糊或者过于明显。
3.检查安全线：真币有安全线，而假币的安全线往往模糊或者过于明显。
4.用手摸：真币摸起来有粗糙感，而假币则比较光滑。
5.用鼻子闻：真币有一种特殊的味道，而假币则没有。
四、案例分析展示一些真实的假币案例，让学生了解现实生活中如何应对假币。
五、反假币行动倡议书让学生了解如何防范假币，保护自己的财产安全。
同时，倡导学生做一个遵纪守法、诚实守信的好公民。
六、活动总结与反思本次活动让学生了解了假币的危害和识别方法，培养了学生的反假币意识和能力。
同时，也让学生意识到在现实生活中要做一个遵纪守法、诚实守信的好公民。
但是，活动中也发现了一些问题，例如部分学生对于假币的危害认识不够深刻，需要加强教育；同时，也需要加强对假币的打击力度，为学生的健康成长创造一个良好的社会环境。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币一、活动主题：辨别真假人民币二、活动目标：1. 让学生了解人民币的基本知识和真假人民币的鉴别方法。
2. 培养学生的观察能力、分析能力和判断能力。
3. 增强学生的法律意识，提高学生的金融素养。
三、活动准备：1. 准备一些真假人民币实物或图片，用于教学演示和练习。
2. 准备相关的学习资料和参考书籍。
3. 准备一些辨认真假人民币的小游戏或实践活动。
四、活动过程：1. 导入：向学生介绍人民币的基本知识，包括人民币的发行单位、面额种类等。
2. 讲解：讲解真假人民币的鉴别方法，包括观察版别、水印、防伪标记等。
3. 演示：展示一些真假人民币实物或图片，让学生进行观察和对比。
4. 练习：让学生分组进行练习，相互辨别真假人民币，并分享鉴别心得。
五、活动延伸：1. 开展“真假人民币辨别大赛”，让学生在游戏中提高辨别能力。
2. 邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更深入地了解人民币和金融知识。
3. 组织学生参观银行，了解人民币的发行和流通过程。
六、活动作业：1. 让学生回家后，向家长介绍所学的人民币知识和真假辨别方法。
2. 布置一篇关于真假人民币的观察日记，让学生记录在日常生活中的观察和经验。
七、评价标准：1. 学生能够正确辨别真假人民币。
2. 学生能够理解人民币的基本知识和真假辨别方法。
3. 学生能够积极参与课堂讨论和实践活动。
八、安全注意事项：1. 在活动中，确保学生不要接触到真实的人民币，以免造成损失。
2. 教师应妥善保管真假人民币实物或图片，防止遗失或损坏。
九、教学反思：1. 教师应根据学生的反馈和表现，及时调整教学方法和难度。
2. 在活动中，教师应关注学生的学习兴趣和参与度，激发学生的学习积极性。
十、教学计划：1. 下一节活动课，将继续进行真假人民币的辨别实践活动，让学生在实际操作中提高辨别能力。
2. 在的课程中，将邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更深入地了解人民币和金融知识。
(完整版)识别真假币教案
教案一、课题：如何识别真假币二、教学目的：假币是现代经济社会的毒瘤,直接侵害着社会经济及人民群众正常的生活秩序，关系到国家经济、金融秩序的稳定,同时,也关系着人民群众切身利益和正常的生活秩序.学会识别真假币，可以增强自我保护意识，掌握防假币知识,防止误收假币。
三、课型：理论课四、课时:1课时五、教学重点：第五套人民币的防伪特征及识别假币的方法六、教学难点：识别假币的方法七、教学过程：1、简介人民币发行历史我国货币历史悠久，种类丰富。
人民币在我国货币文化历史中占有重要地位。
自中国货币发行以来，已发行了五套人民币,形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。
2、第五套人民币防伪特征（1）水印；第五套人民币的五种纸币都含有水印,100元和50元券的水印图案是立体感很强的毛泽东头像。
20元券是一朵荷花,10元券是月季花和数字“10”两处水印图案，5元券是水仙花和数字“5”两处水印图案.(2）安全性；第五套人民币99版的100元、50元为磁性微文字安全线；20元为明暗相间的磁性安全线;10元、5元为全息磁性开窗安全线。
05版全为全息开窗安全线,100元、50元在背面，20元10元5元开在正面。
（3）手工雕刻头像；第五套人民币纸币正面主景伟人头像，采用手工雕刻凹版印刷工艺，形象逼真，传神,凹凸感强.（4）专用纸张；纸币采用特种原材料由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制，在紫光下无荧光反应。
（5）变色荧光纤维；纸币在特定波长的紫外光下可以看到纸张中随机分布有黄色和蓝色荧光纤维。
（6）光变油墨技术；第五套人民币首次采用光变油墨技术,用来印刷100元和50元券正面下方的面额数字，将垂直观察的票面倾斜到一定角度时，100元券的面额数字由绿色变成蓝色;而50元券的面额数字由金黄色变为绿色。
除了以上特征，第五套人民币还采用了雕刻凹版印刷，使钞票的图文线条精细，层次丰富、立体手感很强;还有胶印微缩文字等防伪技术。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币一、活动主题：辨别真假人民币二、活动目标：1. 让学生了解真假人民币的基本特征和鉴别方法。
2. 提高学生保护自己合法权益的意识。
3. 培养学生合作、探究的能力。
三、活动准备：1. 准备一些真假人民币实物或图片。
2. 准备鉴别人民币的工具和材料。
3. 准备活动记录表。
四、活动过程：1. 导入：教师向学生展示一些真假人民币实物或图片，引导学生观察并猜测哪些是真币，哪些是假币。
2. 讲解：教师向学生讲解真假人民币的基本特征和鉴别方法，如水印、光彩光变油墨、安全线等。
3. 实践：学生分组进行实践活动，使用工具和材料鉴别人民币的真伪。
五、活动评价：1. 学生能够正确辨别真假人民币。
2. 学生能够理解保护自己合法权益的重要性。
3. 学生能够在实践中运用所学知识和技能。
六、活动延伸：1. 邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更深入地了解人民币知识及防伪技术。
2. 组织学生参观银行，了解银行业务及人民币的发行和流通。
3. 开展“我是人民币宣传员”活动，让学生设计宣传海报，提高大家对真假人民币的认识。
七、安全提示：1. 在活动中，教师要确保学生远离假币，避免误用。
2. 教师要时刻关注学生的操作过程，确保他们正确、安全地使用工具和材料。
3. 活动结束后，教师要检查学生手中的物品，确保没有遗留假币。
八、教学反思：1. 教师要根据学生的实际情况，调整教学内容和难度，确保学生能够掌握所需知识。
2. 在活动中，教师要关注学生的参与程度，引导他们积极参与实践，提高动手操作能力。
3. 教师要关注学生的情感态度，培养他们诚信、合法的价值观。
九、家长沟通：1. 教师可通过家长会、短信等方式，向家长介绍活动内容和目的，取得家长的支持和配合。
2. 教师可鼓励家长参与活动，例如陪同孩子参观银行，共同学习真假人民币知识。
3. 教师要关注学生的家庭作业完成情况，与家长保持沟通，共同培养学生的良好习惯。
学习鉴别真伪钞
图2-9 5元人民币防伪特征
固定花卉水印；
安全线；
隐形面额数字；
红、蓝彩色纤维； 雕刻凹版印刷；
手工雕刻头像； 双色横号码；
胶印缩微文字； 荧光字。
— 17 —
三、知识准备
1 （三）识别真假第五套人民币的基本方法
第五套人民币1999年版各币种的防伪特征
固定花卉水印 胶印缩微 荧光字 手工雕刻头像 文字
看安全线，第五套人民币纸币在各券别票面正面中 间偏左，均有一条安全线。
看光变油墨，第五套人民币100元券和50元券正面 左下方的面额数字采用光变墨印刷。
看钞面图案色彩是否鲜明，线条是否清晰，对接图 案线是否对接完好，有无留白或空隙。
（二）识别假币的基本方法
2 二摸
— 9—
三、知识准备
由于5元以上面额人民币采取了凹版印刷， 线条形成凸出纸面的油墨道，特别在盲文 点、“中国人民银行”字样、第五套人民 币人像部位等。
出纳人员如发现可疑货币又不能断定其真 假时，不得随意没收，应当向持币人说明 情况，开具临时收据，将可疑货币及时报 送当地中国人民银行鉴定。经鉴定确实是 假币的，应当按假币处理方法处理；如确 定不是假币的，应当及时将货币退回持币 人。
— 25 —
三、知识准备
（五）残损人民币交换标准
残缺、污损人民币兑换分“全额”“半额” 两种情况。能辨别面额，票面剩余四分之 三（含四分之三）以上，其图案、文字能 按原样连接的残缺、污损人民币，金融机 构应向持有人按原面额全额兑换。能辨别 面额，票面剩余二分之一（含二分之一） 至四分之三以下，其图案、文字能按原样 连接的残缺、污损人民币，金融机构应向 持有人按原面额的一半兑换。纸币呈正 “十”字形缺少四分之一的，按原面额的 一半兑换。
假币识别活动方案
假币识别活动方案一、活动主题。
“火眼金睛识假币，守护财产小卫士”二、活动目的。
1. 提高大家对假币的防范意识，避免遭受假币带来的经济损失。
2. 传授实用的假币识别技巧，让大家都能成为识别假币的小能手。
三、活动时间和地点。
1. 时间：[具体日期]，选择一个大家都比较空闲的周末，比如周六上午9点 12点。
2. 地点：可以选在社区活动中心或者银行的大厅（如果银行方面允许的话），这两个地方人流量比较大，而且很适合做这种与钱有关的活动。
四、活动对象。
社区居民、周边商户、学生等广大群众。
五、活动准备。
1. 人员安排。
邀请银行工作人员：请他们来当我们的“假币识别专家”，毕竟人家是专业的嘛。
可以联系当地的几家银行，每家银行邀请2 3名工作人员。
志愿者招募：在社区或者学校招募一些热心的志愿者，帮忙维持现场秩序、发放宣传资料等。
大概需要5 8名志愿者。
2. 物资准备。
假币样本：这可就有点特殊了，要联系银行，按照规定获取一些假币样本（当然是用于教学目的啦），各种面额的假币都要有一些哦，比如100元、50元、20元的。
宣传资料：制作一些简单易懂的假币识别宣传手册，上面要有图文并茂的识别方法，还有一些关于假币危害的小故事。
印刷个200 300份应该就够了。
小道具：准备一些验钞笔、紫光灯这些小工具，到时候可以让大家亲自上手操作，感受一下怎么用这些工具识别假币。
奖品：为了鼓励大家积极参与活动，准备一些小奖品，像小风扇、笔记本、环保购物袋之类的，印上一些关于假币识别的小标语就更好啦。
六、活动内容。
1. 假币知识小课堂（9:00 9:30）由银行工作人员先简单介绍一下假币的基本情况，比如说假币是怎么制作的呀（当然不能教大家去制作哦，是为了让大家知道造假币的那些坏家伙有多狡猾），还有假币在市场上流通会带来哪些危害。
用一些实际发生的假币诈骗案例来吸引大家的注意力，就像讲故事一样，比如说“有个大爷去菜市场买菜，收到一张假的100元，结果一天的辛苦钱就这么没了，还差点气病了呢。
假币鉴别教案
大渡口区备课教案用纸
标注
教师活动（含分课时安排）学生
活动
第一课时理论讲解
【第一环节引入】
当前制贩假人民币犯罪活动日趋严重，假钞的制作越来越精细，仿真度高，作
为一名要经常与钱打交道的社会人，必须要学会对假钞做出迅速正确的判断和鉴
别。
（播放视频）
【第二环节新课】
一、认识人民币播放视频
1．第五套人民币
现在我国流通的是第五套人民币，是一套科技含量较高，具有鲜明民族特色的
货币，市场上流通的有两个版本：1999年和2005年；共有100元、50元、20元、
10元、5元、1元纸币和5角、1角硬币八个劵种。
部分如下图
2．防伪特征
我们主要以100元为主来详细介绍：
（1）固定人像水印。
（2）红、蓝彩色纤维，在1999年版才可看到不规则分布的红色和蓝色纤维
了解
识记。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币教学目标：1. 让学生了解真假人民币的基本知识，提高辨别能力。
2. 培养学生爱护人民币的意识，增强法律观念。
3. 提高学生的实践操作能力，培养合作精神。
教学内容：1. 认识真假人民币的特征2. 掌握辨别真假人民币的方法3. 实践活动：辨别真假人民币4. 总结与反思教学重点：1. 真假人民币的基本知识2. 辨别真假人民币的方法教学难点：1. 实践操作：辨别真假人民币教学准备：1. 准备一定数量的假币和真币作为教学道具。
2. 准备相关的教学资料和课件。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张人民币，引导学生关注人民币的来源和重要性。
2. 提问：你们知道人民币的种类和特点吗？二、学习真假人民币的基本知识（10分钟）1. 教师通过课件介绍真假人民币的发行背景、印刷特点等。
2. 学生认真听讲，记录重点内容。
三、掌握辨别真假人民币的方法（10分钟）1. 教师演示如何辨别真假人民币，引导学生注意观察币面的细节。
2. 学生跟随教师一起操作，亲身体验辨别过程。
四、实践活动：辨别真假人民币（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组发放一定数量的假币和真币。
2. 学生小组合作，运用所学方法辨别真假币，记录结果。
3. 各小组汇报辨别结果，交流辨别心得。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结辨别真假人民币的方法和技巧。
2. 学生分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师强调爱护人民币的重要性，提醒学生遵守法律法规。
教学评价：1. 学生对真假人民币的基本知识的掌握程度。
2. 学生在实践活动中的操作能力和合作精神。
3. 学生对爱护人民币的认识和法律观念的树立。
六、教学延伸（10分钟）1. 教师展示一些常见的诈骗案例，引导学生了解诈骗者使用假币的违法行为。
2. 学生讨论如何防范诈骗，保护自己的财产安全。
七、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容和知识点。
2. 学生分享自己在课堂上的学习成果和感受。
大班科学教案区分真假币
大班科学教案区分真假币大班科学教案：区分真假币引言：在现代社会中，货币是人们日常交易中必不可少的一部分。
然而，随着科技的进步，制造假币的技术日趋先进，真假币的区分变得越来越困难。
因此，对于学龄儿童来说，从小学习如何区分真假币就显得尤为重要。
本文将为大班学生提供一份科学教案，目的是帮助他们学会辨别真假币。
一、目标：通过本节课的学习，学生将能够：1.理解货币的作用和重要性；2.学会观察和辨别真假币的特征；3.了解一些简单的防伪技术。
二、教学内容与步骤：步骤一：导入1.老师出示一张真币和一张假币，并让学生对比观察，找出它们之间的差异。
2.引导学生讨论真币的特征以及假币可能存在的问题。
步骤二：认识货币1.简要介绍货币的作用和重要性，以及为什么需要区分真假币。
2.通过图片、视频等多媒体资料展示各种不同国家的货币，让学生了解世界上不同货币的外观和特点。
步骤三：观察真币的特征1.引导学生观察真币的各种特征，如图案、颜色、文字等。
2.展示一些真币的放大图像，并让学生找出其中的特征。
步骤四：辨别假币的特征1.给学生提供一些常见的假币特征，如颜色不清晰、图案模糊、纸质不同等。
2.请学生观察并讨论这些特征，以便他们能够更好地辨别假币。
步骤五：认识防伪技术1.介绍一些简单的防伪技术，如水印、凹凸感、纸质质地等。
2.给学生展示一些防伪技术的实例，并引导他们观察并发现其中的特征。
步骤六：练习辨别真假币1.给学生发放一些已经被人为标记的真假币，让他们根据所学知识，自行判断它们的真伪。
2.学生可以结合课上所学的观察方法和防伪技术来进行判断，并在纸上写出他们的结论和理由。
步骤七：总结与评价1.让学生分享他们的判断过程和结果，鼓励他们相互评价、讨论。
2.帮助学生总结本节课所学的关于真假币的知识和技能，并强调它们的重要性。
三、教学方法与技巧：1.以问题导入：通过提问来引导学生思考如何区分真假币。
2.多媒体技术：运用图片、视频等多媒体资料，生动形象地呈现货币的外观和特点。
五年级下册综合实践活动教案辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案——辨别真假人民币教学目标：1. 让学生了解真假人民币的基本特征和鉴别方法。
2. 提高学生保护自己财产安全的意识。
3. 培养学生的观察能力、分析能力和实践能力。
教学重点：1. 真假人民币的基本特征和鉴别方法。
2. 学生在实际操作中运用所学知识辨别真假人民币。
教学难点：1. 真假人民币的细微差别。
2. 如何在实际生活中运用所学知识。
教学准备：1. 准备一些真假人民币样本。
2. 准备鉴别真假人民币的相关资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示一些真假人民币样本，引导学生观察。
2. 学生分享自己在生活中遇到的真实案例，引发对真假人民币的关注。
二、学习真假人民币的基本特征（10分钟）1. 教师讲解真假人民币的纸质、印刷质量、水印、安全线等方面的特点。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、学习真假人民币的鉴别方法（10分钟）1. 教师介绍鉴别真假人民币的方法，如观察、触摸、灯光下观察等。
2. 学生跟随教师一起实践，学会鉴别真假人民币。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分成小组，讨论如何在实际生活中运用所学知识辨别真假人民币。
2. 每个小组分享自己的讨论成果，大家共同学习。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次活动的收获，如真假人民币的基本特征、鉴别方法等。
2. 学生分享自己的感受和体会，提出在生活中遇到的问题，共同探讨解决办法。
教学延伸：1. 开展“我是小小银行家”活动，让学生模拟在银行工作中辨别真假人民币的场景。
2. 邀请银行工作人员来校进行专题讲座，让学生更加深入了解真假人民币的鉴别方法。
教学反思：本节课通过展示真假人民币样本，引导学生观察、分析，学习真假人民币的基本特征和鉴别方法。
在实践过程中，学生能够运用所学知识辨别真假人民币，提高自己的财产安全意识。
但在教学过程中，要注意引导学生关注真假人民币的细微差别，以及如何在实际生活中运用所学知识。
六、案例分析（10分钟）1. 教师展示一些真实的假币案例，让学生分析这些案例中的人们是如何受骗的。
五年级下册综合实践活动教案-辨别真假人民币
五年级下册综合实践活动教案-辨别真假人民币
了解辨别人民币真伪的方法，学会准确辨别人民币的真伪。
（二）请不要在人民币票面上写、画或计数、盖印；
（三）请不要争抢，注意避免损伤人民币。
学生自主合作探究，全
班交流。
引导学生归纳出人民币的主要特征，进而总结出辨别人民币真伪
的主要方法。
人民币的防伪一看：水印、光变油墨数字、对印图案、安全线、双色异形号码、隐形面额数字。
二摸：凹凸感（头像、盲文、手感斜线等处）三听：声音（真币清脆响亮）四测：放大镜、紫外灯
光照射、磁性检测仪（验钞机）辨别真伪成果展示。
3. 辨别人民币
的真伪学生小组合作对比鉴别人民币真伪。
续演课文开始的情景剧，
帮助老奶奶辨别人民币的真伪。
树立反假币意识，普及防伪知识。
4.议一议得到假币该怎么办？谈话：同学们，当你的朋友不小心得
到一张假币时该如何处理呢？让我们来看看小芳同学的遭遇吧！出示议题：今天是小芳的生日，爸爸给了她一张100元的人民币让她自己去买
喜欢的布娃娃。
小芳和好朋友圆圆一起来到店里，挑选好娃娃后，把钱交
给老板，老板拿过钱用验钞机一验，发现是张假钞，拒绝收下，并且还给
了小芳。
这时，圆圆小声地说：小芳，我们到不用验钞机的地方把钱用掉吧！同学们一起讨论，圆圆的做法对吗？应该怎样处理这张假币才是正
确的呢？学生自主探讨，并汇报最后结果。
教师小结并指导学生树立
反假币意识，普及防伪知识。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
一、课题：如何识别真假币
二、教学目的：假币是现代经济社会的毒瘤，直接侵害着社会经济及人民群众正常的生活秩序，关系到国家经济、金融秩序的稳定，同时，也关系着人民群众切身利益和正常的生活秩序。
学会识别真假币，可以增强自我保护意识，掌握防假币知识，防止误收假币。
三、课型：理论课
四、课时：1课时
五、教学重点：第五套人民币的防伪特征及识别假币的方法
六、教学难点：识别假币的方法
七、教学过程：
1、简介人民币发行历史
我国货币历史悠久，种类丰富。
人民币在我国货币文化历史中占有重要地位。
自中国货币发行以来，已发行了五套人民币，形成纸币与金属币、普通纪念币与贵金属纪念币等多品种、多系列的货币体系。
2、第五套人民币防伪特征
（1）水印；第五套人民币的五种纸币都含有水印，100元和50元券的水印图案是立体感很强的毛泽东头像。
20元券是一朵荷花，10元券是月季花和数字“10”两处水印图案，5元券是水仙花和数字“5”两处水印图案。
（2）安全性；第五套人民币99版的100元、50元为磁性微文字安全线；20元为明暗相间的磁性安全线；10元、5元为全息磁性开窗
安全线。
05版全为全息开窗安全线，100元、50元在背面，20元10元5元开在正面。
（3）手工雕刻头像；第五套人民币纸币正面主景伟人头像，采用手工雕刻凹版印刷工艺，形象逼真，传神，凹凸感强。
（4）专用纸张；纸币采用特种原材料由专用抄造设备抄制的印钞专用纸张印制，在紫光下无荧光反应。
（5）变色荧光纤维；纸币在特定波长的紫外光下可以看到纸张中随机分布有黄色和蓝色荧光纤维。
（6）光变油墨技术；第五套人民币首次采用光变油墨技术，用来印刷100元和50元券正面下方的面额数字，将垂直观察的票面倾斜到一定角度时，100元券的面额数字由绿色变成蓝色；而50元券的面额数字由金黄色变为绿色。
除了以上特征，第五套人民币还采用了雕刻凹版印刷，使钞票的图文线条精细，层次丰富、立体手感很强；还有胶印微缩文字等防伪技术。
3、如何识别假币
技巧：可以用一句话归纳“一看二摸三听四测”
一看：看水印，将人民币迎光照看，可看到清晰的固定水印或满版水印，假币水印缺乏立体感。
看安全线，假币的安全线或是用浅色油墨印成，模糊不清，或是手工加入一条银色塑料线，容易在币纸边缘发行未经剪齐的白色线头。
看钞面图案色彩是否鲜明，线条是否清晰、对接线是否完好等。
二摸：在盲文点，“中国人民银行”字样、人像部位等用手触摸时真
币有较明显的凹凸感，假币手感平滑无凹凸感。
三听：人民币新钞票真币用手弹动会发出清脆声响，假币纸张发软，偏薄，声音发闷。
四测：用简单仪器进行荧光检测时，真币无荧光反映，纸张发暗，并有一到两处荧光文字，呈淡黄色；假币在荧光灯下有明显荧光反映，纸张发白发亮。
八、总结归纳
总结：识别真假币，主要就是通过查看票面的主景人像、票面变色油墨、冠字号码、水印等防伪特征。
只要掌握了以上方法，就能有效防范假币的流通。