最新精选一年级下学期写字课教学的工作计划
小学一年级写字教学计划(共6篇)
小学一年级写字教学计划（共6篇）学校三班级写字教学方案篇1一、指导思想写字是一项重要的语文基本功，是语文教学的一个重点，也是实施素养训练的一个方面。
把字写的正确、工整、规范、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的精确性和效率。
一手漂亮的字具有很高的审美价值，能使人联想起美而好的生活，得到美的享受。
把握正确的写字姿态，握笔姿态，养成良好的写字习惯，对学校生进行写字训练，不仅仅是培育他们写一手好字，更是对同学进行德育训练，意志毅力、智能素养、审美情操的培育。
二、学情分析三班级大部分同学经过几年的写字学习，已经养成了良好的写字习惯，能娴熟把握基本笔画的书写。
同学的书写工整率还算可以，但执笔方法和写字姿态还有待订正，个别同学的书写比较潦草，书法基础较差。
三、工作重点1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化。
2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有确定的速度。
培育同学认真写字和疼惜写字用具的习惯。
3、培育同学的写字兴趣、审美力气和良好的写字习惯。
提高同学对汉字书法的鉴赏力气。
四、具体措施1、在教学中以写字书为载体，适当向同学叙述一些有关汉字起源与进展的学问，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导同学欣赏书法作品，培育他们宠爱祖国语言文字的感情，接受应用书法角逐、作品展览等方式鼓舞同学好好写字，真正调动起同学学习写字的主动性和主动性，激发起他们的写字兴趣。
2、抓汉字结构的矫正，充分发挥\"写字歌诀\"感染、激励作用，较大程度地矫正同学写字结构上的不足，美化写字形象，同时要加强坐姿的指导。
3、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上留意由简到繁，由易到难，使同学体验到书写的乐趣，树立信念。
4、重视写字课教学，先讲后练，提示留意点，再让同学去练习，使同学的练习能够有章可循，从而提高写字水平。
5、要做到课堂指导和课后练习相结合，处理好写字教学与课外书法活动的关系。
一年级下学期写字课教学工作计划
一年级下学期写字课教学工作计划随着教育改革的不断深入，写字课作为基础教育的重要组成部分，越来越受到广大师生的重视。
一年级下学期是孩子们学习习惯养成的关键时期，写字课的教学工作显得尤为重要。
本文将围绕教学目标设定、教学内容规划、教学方法选择、教学进度安排、评估与反馈机制、教学资源准备、家校合作计划以及特殊支持措施等方面，详细阐述一年级下学期写字课教学的工作计划。
一、教学目标设定在一年级下学期，写字课的教学目标是培养学生的良好书写习惯，提高书写速度和质量，为后续学习打下坚实基础。
具体目标包括：让学生掌握正确的握笔姿势和书写姿势，养成良好的书写习惯。
学会书写汉字的基本笔画和结构，能够初步掌握汉字书写的基本规律。
提高学生的书写速度和书写质量，使其书写作品整洁美观。
二、教学内容规划根据教学目标，一年级下学期的写字课教学内容主要包括：基本笔画教学：教授学生掌握点、横、竖、撇、捺等基本笔画的书写方法和技巧。
汉字结构教学：引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。
书写实践：组织学生进行书写练习，逐步提高书写速度和书写质量。
三、教学方法选择为实现教学目标，写字课应采用多种教学方法，具体包括：示范教学法：教师通过现场示范，展示正确的书写姿势和笔画方法，让学生模仿学习。
互动教学法：鼓励学生相互交流、讨论，共同学习书写技巧。
游戏化教学法：通过有趣的书写游戏，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
四、教学进度安排一年级下学期的写字课教学进度应合理安排，确保教学质量。
具体安排如下：第一阶段（第1-4周）：重点进行基本笔画教学，让学生掌握基本笔画的书写方法和技巧。
第二阶段（第5-8周）：进行汉字结构教学，引导学生了解汉字的结构特点，掌握汉字的组合规律。
第三阶段（第9-16周）：组织学生进行书写实践，逐步提高书写速度和书写质量。
第四阶段（第17-20周）：复习巩固所学知识，组织书写比赛等活动，展示学生的学习成果。
五、评估与反馈机制为及时了解学生的学习情况，写字课应建立有效的评估与反馈机制。
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
3. 让学生能够熟练书写一年级下册的生字词，提高学生的书写能力。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和握笔方法：坐直身体，双脚平放，一手握笔，一手扶纸。
2. 基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
3. 生字词书写练习：以一年级下册课本为依据，选取每课的生字词进行书写练习。
三、教学重点与难点1. 重点：正确的写字姿势和握笔方法，基本笔画的书写。
2. 难点：生字词的书写，特别是笔画较多的字。
四、教学方法1. 示范法：教师以身示范，引导学生正确书写。
2. 练习法：学生通过反复练习，提高书写能力。
3. 激励法：教师及时给予表扬和鼓励，增强学生的自信心。
五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和握笔方法，练习基本笔画。
2. 第二周：书写一年级下册第一课的生字词。
3. 第三周：书写一年级下册第二课的生字词。
4. 第四周：书写一年级下册第三课的生字词。
5. 第五周：书写一年级下册第四课的生字词。
六、教学评估1. 观察学生的写字姿势和握笔方法，确保学生能够掌握正确的书写方式。
2. 检查学生书写基本笔画的情况，及时纠正错误。
3. 评估学生书写生字词的能力，对书写不规范的字词进行指导。
七、教学拓展1. 组织学生进行书写比赛，提高学生的书写兴趣。
2. 邀请家长参与学生的书写活动，增进家校合作。
3. 利用多媒体展示优秀的书写作品，激发学生的学习热情。
八、教学总结1. 总结本阶段学生在写字方面的进步，给予肯定。
2. 分析学生在书写过程中遇到的问题，提出改进措施。
3. 布置课后作业，巩固所学知识。
九、课后作业1. 回家后，按照正确的写字姿势和握笔方法练习书写基本笔画。
2. 书写一年级下册课本上的生字词，注意字迹工整。
3. 家长签字确认，加强家校沟通。
十、教学反思1. 反思本阶段教学方法的运用，是否适合学生的需求。
2. 思考如何更好地激发学生的学习兴趣，提高书写能力。
一年级书法教学计划优秀6篇
一年级书法教学计划优秀6篇书法教学计划篇一一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。
2、以国家教育部《教育部关于在中学加强写字教学的若干意见》为指导，加强学生的写字教学任务和工作。
3、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对七年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把把握，重视书写的正确、端正、整洁。
要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。
三、教学要求与措施1、加强课堂四十五分钟教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。
课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生座姿、书写卫生习惯。
4、继续研究学校书法校本教材。
5、学生的作业要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
6、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：7、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。
8、每月评定一批书法之星、小小书法家。
9、开设书法园地，进行书法教学宣传。
一年级写字课的教学计划（精选5篇）
一年级写字课的教学计划（精选5篇）一年级写字课的教学计划（精选5篇）时间一晃而过，我们的教学工作又将抒写新的篇章，做好教学计划，让自己成为更有竞争力的人吧。
那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编为大家收集的一年级写字课的教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
一年级写字课的教学计划1一、指导思想一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
二、教学目标1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩、4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
一年级写字课的教学计划2写字是人的一项重要的基本素质，“端端正正写字，堂堂正正做人”。
写字教学是学校教育工作的一项重要内容，它具有育德、启智、修身、养性、审美的功能。
小学阶段是一个重要的发展时期，写字教学是小学生的基本训练之一，抓好小学阶段的写字教学，能促进学生形成良好的写字习惯、写字品质、写字技能。
一年级写字计划（最终版）
一年级写字计划（最终版）第一篇：一年级写字计划（最终版）一年级下册写字教学计划潘爱儿一、学生情况分析：通过一学期的写字教学，大多数学生已经具备基本的写字能力，掌握了基本的笔顺规则，能够分辨正确的写字姿势、坐姿和握笔姿势。
但是，有部分学生在自己写字时不按笔顺规则写，有的学生由于学前已经养成不正确的握笔姿势，现在纠正起来很难。
大多学生在刚写字时有比较正确的写字姿势和坐姿，但时间一长就不能保持，需要老师不断提醒，纠正。
同时，学生将字写好还需要加强指导和训练。
二、教学目标：1、让学生养成良好的写字姿势，即“头直、身正、肩平、足稳，一拳、一尺、一寸”，防止握拳式和搭扣式的错误握笔姿势，帮助学生逐渐养成良好的写字习惯。
2、将基本笔画和平时所学生字相结合，让学生掌握基本笔画的写法，初步感受基本笔画构成生字的方法和变化，使学生将字写正确的同时，尽量把字写好。
3、让学生在写字中感受到写字的快乐，初步感受到汉字的形体美。
4、通过平时作业评价、写字竞赛和优秀作业展评等形式，激发学生写字的兴趣和积极性。
三、教学内容1、巩固握笔方法与写字姿势，重点纠正几个姿势欠端正学生。
2、掌握正确的握笔方法和运笔方法，把握合适的书写力度，提高书写的速度。
3、学习竖提、竖弯、撇折、撇点、横撇、横钩、卧钩、斜钩。
4、综合练习课时。
用含有所学笔画的字组成的词语练习写字，复习巩固所学的生字新词。
5、学生习作欣赏。
6、写字水平评价。
期中、期末各一次，采用他人评价和自我评价相结合的方式，对学生的写字水平做出阶段性的评价。
四、教学重点、难点：1、2——3月，进行基本笔画训练的同时，反复强化训练学生的正确的写字姿势和握笔姿势。
交给学生读帖、描红的方法。
2、4月，进行基本笔画与熟字相结合的训练，让学生认识基本笔画构成汉字、会读帖、会描红的同时，尽量把基本笔画写好。
继续进行正确写字姿势的训练。
3、5月，继续进行4月的教学重点。
4、6月，教将基本笔画与常见偏旁结合训练，逐渐培养学生独立观察汉字结构、读帖、描红的能力，在写正确的基础上写好，并逐渐养成在写字中自觉保持正确写字姿势的习惯。
(完整版)人教版一年级下册写字教学计划
(完整版)人教版一年级下册写字教学计划人教版一年级下册写字教学计划
一、教学目标
- 培养学生正确、端正的写字姿势；
- 掌握一年级下册所学字的正确写法；
- 培养学生对笔画的敏感度和书写的规范性；
- 提高学生的写字速度和书写质量。
二、教学内容
1. 写字姿势的培养
- 教师示范正确的写字姿势，引导学生纠正错误姿势；
- 练正确的握笔方式，保持手、眼、脑的协调。
2. 基础字的书写练
- 通过字帖、板书等形式展示基础字的正确写法；
- 引导学生按照规定的笔画顺序进行书写练；
- 持续巩固和复已学的字，确保写字的正确性。
3. 课外写字练
- 给学生布置课外写字作业，增加写字练的时间和机会；
- 鼓励学生自主选择主题，培养学生的写作兴趣；
- 对学生的课外写字作业进行评价和指导。
三、教学方法
- 示范引导法：教师以示范的方式演示正确的写字方法，引导学生模仿并进行练；
- 情景教学法：通过创设情景，提高学生的研究兴趣和动力；
- 组织合作研究：鼓励学生之间相互观摩、交流和互助，提高写字技巧的掌握和应用。
四、教学评估
- 通过课堂练和课外作业来评估学生的写字水平；
- 注意评价学生的写字姿势、字的形态和书写质量；
- 对学生的评估结果进行记录和反馈，及时发现问题并进行指导。
五、教学资源
- 教材：人教版一年级下册；
- 字帖、黑板、白板等教具。
以上是人教版一年级下册写字教学计划的主要内容和安排。
通过培养学生正确的写字姿势，掌握字的正确写法，以及进行系统的练习和评估，旨在提高学生的写字技巧和书写质量，为学生的学习打下良好的基础。
一年级写字教学计划5篇
一年级写字教学计划一年级写字教学计划精选5篇（一）教学目标：培养学生良好的写字习惯和基本的笔顺字形认知能力，提高书写准确性和美感。
教学内容：1. 书写工具和正确握笔姿势的介绍。
2. 初识汉字：通过学习基本的汉字，如一、二、三等，让学生了解汉字的构成和基本笔画。
3. 汉字书写练习：提供各种练习题，包括模仿、抄写和连笔练习等，让学生熟悉汉字的笔画顺序。
4. 书写速度和书写规范性的训练：通过不同难度的书写练习，培养学生逐渐提高书写速度和保持书写规范性的能力。
5. 初步美化写字：引导学生注意字形的美感，通过书写一些简单的诗句或名言警句等，让学生懂得用心写字，提高书写的美感。
教学重点：1. 握笔姿势的正确性。
2. 汉字的基本笔画和书写顺序的掌握。
3. 书写速度和书写规范性的培养。
教学方法：1. 示范法：教师在黑板或纸上示范正确的握笔姿势和汉字的书写方法。
学生通过观察和模仿，掌握正确的写字方式。
2. 练习法：提供大量的字帖和练习题，让学生进行书写练习。
教师可以逐步加大练习难度，以提高学生的书写水平。
3. 比较法：通过比较不同学生的书写作品，让学生发现自己的不足之处，从而不断提高自己的写字水平。
教学评价：1. 观察学生的写字姿势和书写速度，及时纠正不正确的写字习惯。
2. 评价学生的书写规范性，重点关注字形是否正确和书写是否整齐。
3. 欣赏学生的书法作品，评价其美感和艺术性。
教学过程：1. 介绍书写工具和正确握笔姿势。
2. 初识汉字，学习基本的汉字字形和笔画顺序。
3. 练习书写基本的汉字，包括模仿、抄写和连笔练习等。
4. 逐渐增加书写难度，提高书写速度和书写规范性。
5. 引导学生用心书写，注重字形的美感。
6. 对学生的写字姿势、书写速度和书写规范性进行评估和指导。
教学资源：1. 字帖和练习题。
2. 模仿和练习的纸张和铅笔等书写工具。
3. 书法作品的欣赏材料。
备注：一年级的学生刚刚接触汉字书写，因此教学计划以基本字形的认知和书写技能的培养为主。
一年级书法教学计划(共8篇)
一年级书法教学计划(共8篇)本教学方案的指导思想是：以学生为中心，注重情感教育，注重形象化、直观化教学，注重练字的持之以恒，培养学生的写字兴趣和审美能力，同时也要注重学生的正确写字姿势、笔顺、结构等方面的掌握。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，养成认真写字和爱惜写字用具的惯，使学生养成认真细心的研究态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础上进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握汉字的书写方法。
3、通过研究，学生能够掌握正确的写字姿势，执笔、运笔方法。
4、培养学生热爱祖国语言文字的情感。
四、教学内容1、铅笔字的练写，包括正确的握笔方法、写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面的掌握。
2、常用汉字的书写，包括认识笔画、偏旁、结构，掌握正确的写字方法。
3、临帖练，通过模仿优秀的书法作品，提高学生的写字水平。
五、教学方法1、形象化、直观化教学，通过图片、视频等形式直观地展示正确的写字姿势和笔画、笔顺、结构等方面的知识。
2、严格要求，对学生的写字姿势、笔画、笔顺、结构等方面进行严格的指导和纠正。
3、鼓励学生，及时表扬学生写得好的地方，激发学生的研究积极性。
4、练字持之以恒，每节课都要进行练字，通过多次的练，使学生形成良好的写字惯。
六、教学时间安排每周一节写字课，共计18课时。
七、教学评价通过每节课的打分和展览，及时评价学生的写字水平，同时也鼓励学生互相研究，相互提高。
写字教学的要求非常高，教师要按照标准逐步指导学生练，要求学生每一笔每一画都要准确无误。
同时，教师要对学生进行严格的训练，纠正不良惯，培养良好的写字惯。
2〕开展个性美。
写字教学不仅仅是让学生写出工整美观的字，更要培养学生的个性美。
教师要引导学生在保持规范的前提下，发挥自己的创造力，表现出自己的个性美。
五、总结写字教学是培养学生综合素质的重要途径之一。
通过写字教学，可以培养学生的意志品质、道德素质、智能素质和审美情操，提高学生的写字能力和审美能力。
2024年小学硬笔书法教学计划（四篇）
2024年小学硬笔书法教学计划一、教学任务硬笔书法是一门具有时代特色的实用艺术，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。
学生能够写出一手漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。
本书法班主要以当代书法家田英章的字帖为学习重点，注重塑造和培养学生认真书写态度和良好写字习惯，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁，以及书写规范和流利程度，尊重他们的个性化审美情趣。
二、教学目标1、让学生掌握汉字基本笔画的书写规范与书写方法，掌握汉字的基本间架结构与布局规律，培养学生在书写大篇幅内容时控制整体美感的能力。
2、在书法学习中，使学生养成良好书写习惯，规范的书写姿势和执笔姿势。
3、指导学生写出一手漂亮的字，尤其注意对字的笔画顺序正确书写。
4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
5、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，感受中国的传统文化。
三、教学措施1、量化每节课的教学内容，每节课均包含家庭作业检查与点评、前节课内容复习与回顾、当堂课作业批改与点评。
2、自始自终强调正确书写习惯与卫生习惯、规范的坐姿与执笔姿势。
3、努力提高学生学习书法的兴趣，教学过程中不定期安排一些视频与图片资料，可适当介绍古代书家学书故事。
4、充分展示学生作品，每周推举出一位“书法之星”。
5、积极组织学生参加各种书法比赛，积累参赛成果，激发学生的学习兴趣。
四、教学进度第一阶段：1、简述怎样学习硬笔书法;硬笔书法的特征、硬笔书法用途和实用价值、硬笔书法所使用的工具;正确的坐姿和执笔的方法;书法临摹的基本方法。
2、楷书基本点画的书写与训练，各种笔画的组合训练。
3、使用米字格，详细分割字内空间，利用多位坐标系统，帮助学生找准每个笔画和字形的位置。
第二阶段：1、偏旁部首的写法，以及汉字间架结构与布势的基本规律。
2、使用田字格纸，逐渐减少参考坐标，逐步提高学生把握间架结构的能力。
一年级下学期书法工作计划
一、前言书法是我国传统文化的重要组成部分，也是素质教育的重要内容。
为了提高学生的审美情趣和书法素养，培养学生的耐心和毅力，本学期我们将继续开展书法教学工作。
以下是一年级下学期的书法工作计划。
二、工作目标1. 让学生掌握基本的书法知识，了解汉字的演变过程。
2. 培养学生正确的书写姿势，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的书法水平，使学生在书写过程中体验到书法的乐趣。
4. 增强学生的文化自信，传承中华民族优秀传统文化。
三、工作内容1. 教学内容：（1）书法基础知识：讲解汉字的演变过程、书法的工具和材料、书法的章法等。
（2）基本笔画：教授学生掌握汉字的基本笔画，如横、竖、撇、捺等。
（3）基本结构：讲解汉字的结构规律，如左右结构、上下结构等。
（4）作品欣赏：组织学生欣赏历代书法家的作品，提高学生的审美能力。
2. 教学方法：（1）示范法：教师亲自示范书法的基本笔画和结构，让学生模仿练习。
（2）讲解法：结合实物或图片，讲解书法知识和技巧。
（3）互动法：组织学生进行书法比赛、展示等活动，激发学生的学习兴趣。
（4）个别辅导：针对学生的书写问题，进行个别辅导，帮助学生提高书法水平。
3. 教学安排：（1）每周一节书法课，共计16周。
（2）课后安排学生进行书法练习，每周至少完成一幅作品。
（3）每两周组织一次书法比赛，评选出优秀作品进行展示。
四、工作措施1. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养。
2. 配置充足的书法教学设备，如毛笔、墨水、宣纸等。
3. 创设良好的书法学习氛围，让学生在愉悦的环境中学习书法。
4. 与家长沟通，让家长了解学生的书法学习情况，共同关注学生的成长。
5. 定期组织书法讲座、展览等活动，丰富学生的书法知识。
五、预期效果1. 学生能够掌握基本的书法知识和技能，养成良好的书写习惯。
2. 学生的书法水平得到提高，作品质量得到提升。
3. 学生在书法学习中培养了耐心、毅力等优秀品质。
4. 学生的文化自信得到增强，为传承中华民族优秀传统文化奠定基础。
小学一年级第二学期写字教学工作计划
小学一年级第二学期写字教学工作计划一、教学目标分析小学一年级是学生正式接触书写的阶段，对于他们来说，正确的姿势和笔顺是非常重要的。
在第二学期的写字教学中，我们将重点教授以下内容：1. 学会正确握笔的方法，形成正确的书写姿势；2. 掌握正确的笔画顺序和方法；3. 了解基本的汉字笔画结构；4. 逐步学习和掌握一些基本的汉字和词语。
在教学中，我们将注重培养学生的字写美感、提高书写效率，引导学生热爱书写，培养他们的学习兴趣。
二、教学内容1. 掌握正确的握笔方法首先，我们将向学生示范正确的握笔方法，让他们模仿老师的动作，正确地握住笔。
然后，我们将通过练习来巩固这种握笔方法，让学生形成习惯。
2. 学习正确的笔画顺序在教学中，我们将逐步引导学生学习并掌握正确的笔画顺序，例如先横后竖、先撇后捺等。
我们会通过板书、示范等形式，向学生展示正确的笔画顺序，并进行练习和训练。
3. 掌握基本的汉字结构在第二学期的写字教学中，我们将让学生学习一些基本的汉字结构，例如“一”、“丨”、“丿”等。
通过这些基本的汉字结构，学生可以逐步了解汉字的组成方式，为以后的学习打下基础。
4. 学习和掌握一些基本的汉字和词语在第二学期的写字教学中，我们将逐步向学生介绍一些基本的汉字和词语，并教导他们正确的书写方法。
通过这些基本的汉字和词语的学习，学生可以逐步提高自己的书写能力。
三、教学策略在第二学期的写字教学中，我们将采取以下教学策略：1. 多种教学方法结合在教学中，我们将采用多种教学方法，例如板书、示范、练习等，让学生通过不同的方式来学习和掌握正确的书写方法。
2. 注重兴趣培养在教学中，我们将注重培养学生的写字兴趣，通过一些游戏、竞赛等形式，激发学生的学习欲望，让他们更加热爱书写。
3. 结合生活实践在教学中，我们将结合生活实践，引导学生通过观察、模仿等方式来学习书写，让他们在日常生活中能够灵活运用所学的书写知识。
四、评价方式在第二学期的写字教学中，我们将采用多种评价方式，例如课堂测验、实际操作等，对学生的书写能力进行全面评估。
一年级学生写字教学计划(精品15篇)
一年级学生写字教学计划（精品15篇）一年级学生写字教学计划篇1一、指导思想为了提高学生的综合素质，促进学生身体健康发展。
本学期要加强写字教学，增强学生的写字兴趣，养成良好的写字习惯。
进一步推进“三进”工作。
二、开展写字教学有效性的研究目的：1、培养学生写字意识，形成良好的写字习惯。
通过写字课程的开展激发学生对祖国语言文字的热爱。
2、推进语文教学改革，认真贯彻语文的指导思想，具体落实教育部《关于在中小学加强写字教学的若干意见》。
三、训练形式和类型：1、充分利用语文教材生字描红、课文同步描红进行写字训练。
2、每周有固定写字时间。
（一节地方课程）3、有效利用每周的写字课，即每天下午上课前利用二十分钟时间练习写字。
四、具体要求：1、写字课教师要加强指导，不能将写字课变为自习课。
不搞形式，让学生写字习惯的养成真正落到实处。
2、合理安排学生每天的练习内容，可以结合所学生字。
3、强调学生的写字姿势，随时纠正不良习惯。
同学间互相监督。
4、定期在班级进行写字比赛，奖励有进步的学生。
五、预期目标：1、培养学生养成良好的写字姿势和写字习惯。
2、使每位学生都能写一手好字。
3、培养学生对祖国语言文字的热爱。
一年级学生写字教学计划篇2一、一年级写字课的教学目标：写字是一项重要的基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生的文化素养起着重要作用，必须从小打好写字的基础。
写字的教学目标是：1、使学生能比较热练地用钢笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度。
2、练习用毛笔临摹，能正确地执笔运笔，初步养成良好的写字习惯。
3、掌握独体字的结体规则，写好独体字。
4、掌握上下结构合体字的结体规则和书写方法，写好上下结构的字。
5、掌握笔画之间合理搭配的基本规律，把汉字写得美观大方。
6、初步掌握在横格中写字的方法。
7、培养写字兴趣，进一步培养学生热爱中华优秀传统书法艺术的感情。
二、教学重点，难点：重点：用钢笔写字端正整洁，用毛笔临摹。
难点：培养学生写字的兴趣，养成良好的写字习惯。
小学一年级书法教学工作计划(5篇)
小学一年级书法教学工作计划一、学情分析一年级的学生有较好的写字兴趣，但是有的学生在下笔、运笔、握笔的时候用力过猛，导致写出来的字不好看，有的学生写字字体很大。
运笔、笔锋等有待提高。
二、教学目标：1、让孩子养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。
2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作有着深远的影响。
3、让孩子对基本笔画、运笔做到心中有数，写字时注意笔锋。
4、学习观察、分析字的能力。
三、教学措施：1、每节写字课都要强调书写姿势。
2、提高学生练字兴趣――奖星制，根据学生作业及课堂表现情况，给与学生1――5颗不等数量的星星奖励。
3、课内课外相结合。
除了课上练习，还要求学生在平时作业中认真书写。
3、保证书写的时间――每节课____分钟四、教学内容第____周：写字姿势与铅笔执笔姿势第____周：横的写法――范字：一二三十土第____周：竖的写法――范字第____周：撇的写法――范字第____周：捺的写法――范字第____周：点的写法――范字第____周：竖钩的写法――范字第____周：竖折的写法――范字第____周：竖提的写法――范字第____周：横折的写法――范字第____周：横折钩的写法――范字第____周：横斜钩的写法――范字第____周：横沟的写法――范字第____周：横折弯钩的写法――范字第____周：竖弯钩的写法――范字四、实践活动上好每周的一节课从指导笔画笔顺入手、字的间架结构入手小学一年级书法教学工作计划（二）一、教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识____个常用字。
而后是识字（一）、____篇课文，识字（二）、又____篇课文。
两个识字单元各4课，每课认字____个。
____篇课文分作____个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。
一年级下学期写字课教学工作计划
一年级下学期写字课教学工作计划《篇一》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。
2.培养学生的观察力、耐心和细心，养成良好的书写习惯。
3.增强学生的汉字识记能力，提高语文素养。
二、教学内容1.基本笔画：横、竖、撇、捺、折等。
2.汉字结构：独体字、合体字、左右结构、上下结构等。
3.书写规范：字体、字号、行距、标点等。
4.汉字识记：常用字、生僻字、词语等。
三、教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解书写技巧和规范。
2.讲解法：教师讲解字体结构、笔画顺序等，帮助学生理解。
3.练习法：学生自主练习，教师个别指导，及时纠正错误。
4.互动法：学生之间互相评价、交流，提高书写兴趣。
四、教学安排1.第一阶段（第1-2周）：学习基本笔画和书写规范。
2.第二阶段（第3-4周）：学习独体字和合体字，进行汉字识记训练。
3.第三阶段（第5-6周）：学习左右结构和上下结构的字，提高书写速度。
4.第四阶段（第7-8周）：复习巩固，进行书写比赛和汉字识记测试。
五、评价与反馈1.定期检查学生的书写进度和质量，给予表扬和鼓励。
2.组织书写比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
3.及时发现和纠正学生的错误，个别辅导，提高整体水平。
六、教学资源1.教材：《一年级下学期写字课教材》2.教具：田字格、毛笔、墨汁、练字本等。
3.辅助材料：汉字卡片、PPT、视频等。
七、教学注意事项1.关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能得到提高。
2.注重培养学生的兴趣，让写字成为一种乐趣。
3.教师要严格要求自己，做到言行一致，以身作则。
八、教学反思本计划目的为提高一年级下学期写字课的教学质量，培养学生良好的书写习惯和汉字识记能力。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，注重培养学生的兴趣，同时要严格要求自己，做到言行一致。
通过本计划的实施，相信学生的书写水平和语文素养都将得到很大的提高。
《篇二》一、教学目标1.让学生掌握正确的写字姿势和书写技巧，提高书写速度和字迹质量。
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标2. 使学生能够认读和书写一年级下册的生字词，提高学生的识字量。
3. 培养学生的审美能力，使他们在书写过程中能够体会汉字的美感。
4. 通过写字教学，提高学生的综合素质，培养他们的耐心、细心和责任心。
二、教学内容1. 正确的写字姿势和书写方法。
2. 一年级下册生字词的认读和书写。
3. 汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 书写规范和美观的硬笔书法作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确的写字姿势和书写方法，生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。
2. 教学难点：生字词的认读和书写，汉字的基本笔画和笔顺规则。
四、教学方法1. 示范法：教师以正确的写字姿势和书写方法进行示范，让学生模仿。
2. 互动教学法：教师提问，学生回答，引导学生主动参与学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
4. 比赛教学法：组织写字比赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。
五、教学安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法。
2. 第二周：学习一年级下册生字词的认读和书写。
3. 第三周：学习汉字的基本笔画和笔顺规则。
4. 第四周：练习书写规范和美观的硬笔书法作品。
5. 第五周：进行写字比赛，总结学期写字教学成果。
六、教学评价1. 定期检查学生的写字姿势和书写方法，及时纠正错误。
2. 定期进行生字词写字测试，评估学生的掌握程度。
3. 组织硬笔书法比赛，评选出优秀作品，给予表扬和奖励。
4. 学生写字作业的整洁度和美观度作为评价标准之一。
七、教学资源1. 教材：一年级下册语文课本及相关写字练习册。
2. 教具：田字格练习纸、硬笔书法工具（如钢笔、毛笔等）、书写用品（如铅笔、橡皮等）。
3. 教学课件：包含正确的写字姿势和书写方法、生字词、汉字基本笔画和笔顺规则的图片和动画。
八、教学进度安排1. 第一周：学习正确的写字姿势和书写方法，进行基本笔画练习。
2. 第二周：学习生字词的认读和书写，进行笔顺规则练习。
一年级下册写字教学计划和教案
一年级下册写字教学计划和教案一、教学目标：1. 让学生掌握正确的写字姿势和握笔方法。
2. 使学生能够认读和正确书写一级字词。
二、教学内容：1. 正确的写字姿势和握笔方法。
2. 一级字词的认读和书写。
3. 基本笔画的学习和运用。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：正确的写字姿势和握笔方法，一级字词的认读和书写，基本笔画的学习和运用。
2. 教学难点：握笔方法，基本笔画书写的规范和美观。
四、教学方法：1. 采用直观演示法，教师示范正确的写字姿势和握笔方法。
2. 采用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 采用分组合作法，培养学生的团队协作能力。
五、教学准备：1. 教学PPT，包含正确的写字姿势和握笔方法，一级字词，基本笔画等内容。
2. 田字格练习本，用于学生书写练习。
3. 彩色粉笔，用于板书。
4. 教学视频，用于示范和讲解。
教案内容请提供具体的教学过程、时间和活动安排，以及作业布置等相关信息。
六、教学过程：1. 导入新课：回顾上节课学习的内容，导入本节课的学习主题。
2. 教学基本笔画：通过PPT展示基本笔画，讲解笔画的书写方法和顺序，学生在田字格练习本上跟随教师书写。
3. 学习一级字词：通过PPT展示一级字词，教师引导学生认读和书写，学生跟读并书写。
4. 书写练习：学生自主书写一级字词，教师巡回指导，纠正书写姿势和握笔方法不正确的学生。
七、教学时间：1. 第一课时：讲解基本笔画，学习一级字词，书写练习。
八、教学活动安排：1. 课堂活动：讲解基本笔画，学习一级字词，书写练习。
2. 课后作业：回家后练习书写一级字词，家长签字确认。
九、作业布置：1. 回家后书写一级字词，每个字词写5遍。
2. 家长签字确认，监督孩子的书写姿势和握笔方法。
十、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的书写姿势和握笔方法，以及参与度。
2. 课后作业：检查学生的书写质量，家长签字确认的情况。
3. 定期进行写字比赛，鼓励学生提高书写水平。
2024年一年级下学期写字课教学工作计划
Chapter
2024/2/29
13
启发式教学法应用举例
通过故事、儿歌等形式，引导学生对汉字产生兴趣和好 奇心。
利用形象化的比喻和联想，帮助学生记忆汉字结构和笔 画顺序。
鼓励学生自主观察、思考和总结汉字书写规律，培养自 主学习能力。
2024/2/29
14
互动式课堂设计思路分享
设计小组合作写字活 动，让学生在互相交 流、评价中提高书写 水平。
通过数字化评价系统，及时给予 学生写字作业的反馈和建议。
2024/2/29
16
个性化指导策略探讨
针对学生的不同特点和需求， 制定个性化的写字教学方案。
2024/2/29
对于书写困难的学生，采用一 对一辅导或小组辅导的形式， 给予额外的帮助和支持。
关注学生的情感和心理状态， 通过鼓励和引导，帮助学生建 立正确的写字态度和习惯。
专注力培养
在写字过程中，要求学生保持专注， 避免分心或做其他事情。
坐姿端正
要求学生保持正确的坐姿，身体放松 、双脚平放地面，保持舒适自然的姿 态。
2024/2/29
6
情感态度与价值观培养
激发写字兴趣
通过丰富多样的教学方式和内容 ，激发学生对写字的兴趣和爱好
。
2024/2/29
培养耐心和毅力
写字需要耐心和毅力，通过练习和 坚持，培养学生的意志品质和自律 能力。
制定本学期改进计 划
针对存在的问题，制定具体的改进措施和计划。
2024/2/29
24
小组合作和竞争机制设计
小组合作机制
将学生分成若干小组，鼓励小组内成员互相帮助、共同进步。
竞争机制设计
通过小组间的竞赛、评比等方式，激发学生的学习积极性和竞争意 识。
小学写字教学工作计划5篇
小学写字教学工作计划5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级下学期写字课教学的工作计划范文
20xx新的学期开始了，本学期我担任的是一年级写字课教学，现制定本学期的书法教学计划如下：
一、指导思想
本学期，写字教学目标将紧紧围绕学校提出创建特色学校的目标，主要包括写字教学与学习习惯的培养以及写字教育与学生自主性的关系。
落实素质教育和《全日制义务教育语文课程标准》，提高师生写字水平，加大写字教学力度，进一步训练学生的“双姿”，培养学生形成良好的书写习惯，通过不断完善写字教学评价，培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，树立学生“端端正正写字，堂堂正正做人”的思想，努力营造墨香校园。
二、学情分析
小学低年级学生的注意力不持久，一般只有20-30分钟。
他们的形象思维仍占主导，逻辑思维很不发达，很难理解抽象的概念。
他们的独立性和自觉性较差，在生活、学习、活动等各个方面都需要成人的监护和具体指导。
他们最显著的特点是，对老师有特殊的依恋心理，几乎无条件地信任老师，他们对老师的信任超过了对家长的信任。
但他们很少能顾及到客观外界与自我的关系，只会以自我为中心，按自己的目的去行动。
一年级——小学生成长的关键期，一年级孩子的一般年龄在6-7岁，在小学教育中正处在低年级期，生理和心理都有明显变化，是培养学习能力、意志品质和学习习惯的.最佳时期，是良好写字习惯定型和培养的最后关键期。
三．教学目标
1、进一步明确写字教学的重要性。
（1）树立“学校每位教育工作者都是写字教育工作者”的思想，要求全员参与，形成良好的写字教学氛围，训练学生把字写得端正、美观。
（2）认真学习《全日制义务教育语文课程标准》及《小学写字教学手册》，明确写字要求，并对照实施。
2、上好每堂写字课。
（1）教学要依据《语文课程标准》和《小学写字教学手册》的要求，着力优化写字指导方法，致力于学生行为习惯和基本技能的培养。
（2）锻炼写字技术。
走好三步路（写好基本笔画、写好独体字、写好合体字）；念好四字诀（看、记、写、比）；闯过三道关（笔画笔顺正确规范；字体、字形端正美观；作业、卷面整洁）
（3）强化学生“提笔就是练字时”意识，养成学生良好书写习惯，各科老师通力协作，共同要求学生写好字，做到作业整洁。
不要误认为练字是语文老师的事。
共同重视学生作业的写字质量，纠正学生不良的书写习惯，推动写字教学的发展。
（4）优化教学方法。
写字教学做到“四个结合”，即课内与课外结合；讲解与示范相结合；练习与运用相结合；普及与提高相结合。
3、开展多种活动，优化写字氛围，促进学生写字水平提高，重视抓好写字兴趣小组活动，有重点地发现和培养写字人才。
学期中，要加大训练力度，更多更快地发现和培养书法苗子，认真组织学生参加各类书法比赛，为学生成长搭建平台。
4、以点带面，以面促点，全面提高，整体提高学生的书写质量。
四、采取的措施。
1、认真制订实施写字教学计划。
2、严格落实“专课专用，保质保量”八字方针。
3、遵循直观性原则，采用多媒体等现代化教学设施，研讨摸索写字教育的基本模式，确保写字课的质量。
4、调动广大家长的积极性，取得家长的大力支持，举行家长问卷调查，如开家长会，向家长汇报成绩。
5、树立写字标兵，表彰写字能手，定期举行作业展览，请“能手”介绍经验，给予重奖，形成你追我赶，后浪推前浪的局势。