水平三(五年级)《篮球原地运球》教学设计
水平三(五年级)《篮球原地运球》教学设计
水平三（五年级）《篮球原地运球》教学设计水平三(五年级)《篮球原地运球》教学设计旧铺小学陈新福一、指导思想本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。
在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。
二、教材分析篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。
有利于五年级小学生建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。
三、学情分析教学对象是水平三(五年级)的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标1.认知目标:通过本课的学习，使90%以上的学生了解篮球原地运球的技术动作，并能用自己的语言陈述动作要领。
2.技能目标:通过本课的学习，使85%以上的学生掌握手指分开，掌心空出的运球技术。
发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
3.情感目标:培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
五、教学重难点重点:手指分开，指根触球，掌心空出。
难点:对球的控制能力。
六、教学过程1.开始热身部分通过教师展示的转球，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。
通过情境导入，将学生带入“篮球俱乐部”的情境中。
教师带学生进行慢跑、熟悉球性练习以及篮球操使学生动起来、热起来，为主教材做好铺垫。
2.学练提高部分(1)教师利用挂图进行讲解示范，使学生对篮球原地运球产生直观的印象。
水平三(五年级)体育《篮球：原地运球》公开课教案
教学
重点
运球时手指及指根部位拨球，手腕柔和，眼睛注视方向。
教学
难点
运球中协调用力及控制球的能力。
课的
过程
教学内容
组织教法
学法
组织形式与要求
时间
准备部分
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、激情导入
4、宣布课的内容
::::
Λ∙∙•
•••
要求：互相观察，互相纠错。
5、
••••
••••
•∙¼•••••
••••
要求：积极参与，认真练习，达到运动量，初步掌握原地运球的技术动作。
1分
钟
2分钟
15分
钟
5、戏球比赛
6、尝试左手运球；高、低运球
6、学生听老师的鼓声尝试一下原地高、低运球
7、拓展练习
（1）学生尝试换手运球；
（2）学生尝试行进间运球；（3）学生尝试变向运球;（4）学生尝试进行高、低运球。
组织形式：
1.展示技术动作队形
O
要求：认真听、仔细想
2分钟
基本部分
手臂动作：运球时，五指张开,用手指和指根以上部位及手掌的外缘触球，掌心不触球。低运球时，主要以腕关节为轴，用手腕、手指的力量运球;高运球时,主要以肘关节为轴，用前臂和腕、指的力量运球。
2、强调原地运球教学重点、难点。
3、单人原地运球练习随音乐节奏运球，运球纠错，运球喊数，运球看手势
1、鸣哨示意拓展练习结束，播放音乐，老师开始数数，调动学生快速集合的积极性。
2、教师讲解游戏规则及方法。
3、组织学生开始游戏比赛。
五年级体育课教案小篮球：原地运球
3、学生分组练习。
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、游戏：
长江黄河
规则：
1、分成两组面对面站立。
2、听到口令及时进行追拍，但不得用力推人。
3、被追到就算失败。
4、找学生表演。
1、教师讲解游戏要求和规则。
2、学生练习比赛。
3、教师做正确评定胜负。
4神饱满动作轻松整齐一致
五年级体育课教案
时间
第九周
课型
三课时
内容
1、小篮球：原地运球；2、游戏：挑战应战
目的
1、通过这节课的学习，使学生进一步掌握小篮球的基本技术，知道一些基本术语。。
2、培养学生良好身体的正确姿势和集体主义精神的良好习惯。
3、通过游戏练习，培养学生机智、果断和诚实的品质。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
1、学生认真听讲游戏规则。
2、学生练习比赛。
3、分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
1、总结本次课的情况。
2、下课。
1、认真听讲，精神饱满。
2、下课。
1
3
小
场
地
设
计
教
学
回
顾
4、师生一同练习。
1、学生站四列横队。
2、学生认真听讲，注意关查。
3、听从指挥注意力集中。
4、学生充分活动各关节。
1
1
2
中班体育教案《原地运球》
中班体育教案《原地运球》中班体育教案《原地运球》篇11、学习用按压方法作原地运球。
2、初步学会手掌粘球的缓冲动作。
3、锻炼股四头肌的静力性。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
物质准备：篮球若干个。
一、热身运动。
带领幼儿排四个纵队，根据节奏做热身运动。
二、活动导入，教师示范。
1、以和篮球宝宝一起玩导入活动。
（1）师：今天我们一起来和篮球宝宝做游戏。
（2）请个别幼儿先上前试着原地运球。
要求其他幼儿认真观察，他们是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？（3）组织讨论。
2、教师示范原地运球，注意手掌粘球的动作，幼儿认真观察。
3、请个别幼儿尝试运球，教师从旁指导。
注意：1）用按压方式运球；2）注意手掌粘球的.缓冲动作。
3）脚要像大树生了根一样，在原地不动。
4）幼儿练习原地运球，教师巡回指导。
三、结束部分：1、带领幼儿做放松运动。
2、请幼儿有序地回教室，喝水、擦汗。
教学反思：此次活动圆满结束！活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
中班体育教案《原地运球》篇2一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1
科学版体育五年级《篮球：原地运球》教学设计1一. 教材分析《篮球：原地运球》教学设计选自科学版体育五年级教材，本节课主要让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
原地运球是篮球运动中的基础动作，对于提高学生的控球能力、增强球感具有重要意义。
教材通过详细的动作描述和图示，引导学生逐步掌握原地运球的动作要领。
二. 学情分析五年级的学生已具备一定的篮球基础，对篮球运动有较高的兴趣。
但部分学生在原地运球方面还存在动作不规范、控球能力不足等问题。
因此，在教学过程中，教师需关注学生的个体差异，有针对性地进行指导。
三. 教学目标1.让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。
2.培养学生的控球能力，提高球感。
3.培养学生团队合作精神，增强体育锻炼意识。
四. 教学重难点1.教学重点：掌握原地运球的动作要领。
2.教学难点：原地运球时的手部动作和身体协调。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范原地运球动作，让学生直观地了解动作要领。
2.分组练习法：学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
3.比赛法：设置趣味比赛，激发学生学习兴趣，提高原地运球技能。
六. 教学准备1.篮球场地一个。
2.篮球若干个。
3.教学音响设备。
4.计时器。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以提问方式引导学生回顾篮球基础知识，如篮球场地的尺寸、篮球的基本技巧等。
然后引入本节课的主题——原地运球，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示原地运球的动作要领，包括手部动作、身体协调等方面。
同时，让学生观察并说出原地运球的特点，如手部按压篮球的部位、手腕的运用等。
3.操练（10分钟）学生分组进行原地运球练习，教师个别指导。
重点关注学生的手部动作和身体协调，纠正动作不规范的地方。
练习过程中，教师可适时提高难度，如增加运球速度、变换手部动作等。
4.巩固（10分钟）教师学生进行趣味比赛，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等。
让学生在比赛中运用所学知识，提高原地运球技能。
比赛过程中，教师应及时给予评价和指导。
小学体育课教案《原地运球》三篇
【导语】篮球进攻永远离不开的就是运球。
就算你是个纯投⼿，也不可能完全不掌握⼀点运球的基本技术。
所以运球就成为了⼤家最关注的东西，也是最在乎的东西。
娴熟的运球不但能让你的进攻更为犀利，⽽且观赏性更强，变化更多，配合节奏的变化和爆发⼒的运⽤，往往让防守队员的防守阵型搅的四分五裂。
⽆忧考准备了以下内容，供⼤家参考!篇⼀ （⼀）指导思想与理论依据： 本课依据《体育与健康课程标准》，坚持“健康第⼀”的指导思想。
以学⽣的发展需要为中⼼，遵循技能形成的规律，⿎励学⽣通过练习与体验，探寻和纠正技能动作，启发学⽣⾃学⾃练、互帮互学，并逐步形成积极主动的学习态度，从⽽促进学⽣学习能⼒的提⾼。
教学过程充分发挥教师主导作⽤，章显学⽣学习的主体地位，有序的组织教学。
关注学⽣的个体差异，使每个学⽣在与同伴的合作学习中得到技能的逐步提⾼，⼼⾥的愉悦与满⾜。
在教学过程中学⽣初步体会练中⽣疑、练中思疑、练中释疑的体育学习⽅法，培养学⽣终⾝体育意识。
（⼆）教学内容： 本课教学内容选⾃⼈教版⼩学体育与健康教材第四册，内容是⼩篮球：原地运球和游戏：前赴后继。
（三）单元课次： ⼩篮球原地运球单元共安排3课次，本课是第3课次。
单元计划： 第⼀课次：初步学习篮球基本站姿、双⼿持球的⽅法，重点进⾏1—2种熟悉球性的练习，使85%的学⽣基本掌握1—2种的熟悉球性的练习⽅法。
第⼆课次：进⼀步进⾏熟悉球性的巩固练习，重点学习原地运球的技术动作，使80%的学⽣正确掌握原地运球的技术动作。
第三课次：进⼀步进⾏原地运球的巩固练习，重点练习与纠正原地运球低头运球的错误动作，使80%的学⽣能都抬起头来运球。
（四）教学背景分析： １、教学内容分析： 在⼈教版教材中，⼩篮球从四年级开始出现⾄六年级，技术动作呈由易到难的递进，是⼩学球类教材学习中重要的组成部分。
根据⼩学⽣年龄特点，⼩学篮球教学，主要抓熟悉球性、脚步移动、传接球、运球和投篮等最常⽤的⼏项主要技术动作进⾏教学，重点以学习基本技术和技能，提⾼⾝体基本活动能⼒为主，⽬的是使学⽣初步掌握基本技术，懂得⼀点⽐赛规则，培养篮球运动兴趣，引导学⽣积极参与，主动学练。
教研活动篮球原地运球(3篇)
第1篇一、活动背景篮球运动作为一项全民喜爱的体育运动，在我国校园中尤为普及。
原地运球作为篮球运动的基本技能之一，对于提高学生的篮球水平、培养运动兴趣具有重要意义。
为了提高篮球原地运球教学质量，我校特开展本次教研活动，旨在通过实践研究，探讨有效的教学方法和策略。
二、活动目标1. 了解篮球原地运球的基本技巧和训练方法。
2. 探索适合我校学生的原地运球教学方案。
3. 提高教师对原地运球教学的认识，提升教学水平。
4. 培养学生的篮球兴趣，提高学生的篮球技能。
三、活动内容1. 原地运球基本技巧讲解2. 原地运球训练方法探讨3. 教学案例分享4. 教学反思与改进四、活动过程（一）原地运球基本技巧讲解1. 球员应站在篮球场中央，双脚分开与肩同宽，膝盖微曲。
2. 双手将篮球握在胸前，手指自然分开，掌心相对。
3. 以右手运球为例，将篮球从胸前推出，用手指和手腕的力量将球控制在胸前。
4. 左手同理，注意手指和手腕的协调配合。
5. 运球时，球应始终在胸前，避免触地。
（二）原地运球训练方法探讨1. 初级训练：球员在教练的指导下，进行原地运球练习，熟悉基本技巧。
2. 中级训练：球员在规定时间内完成一定数量的原地运球，提高球感和耐力。
3. 高级训练：球员在行进中或面对防守者的情况下进行原地运球，提高实战能力。
（三）教学案例分享1. 案例一：通过游戏化教学，激发学生的学习兴趣。
例如，设置“运球接力”游戏，让学生在游戏中练习原地运球。
2. 案例二：采用分层教学，针对不同水平的学生制定相应的训练计划，确保每个学生都能得到有效训练。
3. 案例三：结合实际比赛场景，让学生在模拟比赛中练习原地运球，提高实战能力。
（四）教学反思与改进1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点制定相应的教学方案。
2. 注重培养学生的运动兴趣，激发学生的学习积极性。
3. 加强教学实践，不断总结经验，提高教学水平。
4. 注重学生的身体素质训练，为提高篮球技能奠定基础。
小学体育公开课《篮球——原地运球》教学设计
小学体育公开课《篮球——原地运球》教学设计本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。
体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。
教材分析：篮球运动，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
学情分析：授课对象是三年级学生，大部分学生对参与篮球活动的积极性很高，但是他们对篮球运动的知识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。
因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习……使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。
教学目标：1．进一步使学生熟悉篮球的球性；2．学习原地运球动作技术，让85%左右的学生掌握该动作技术要领；3．多样性练习提升篮球原地运球时的兴趣，培养与同伴合作学习的意识，提高学生对篮球运动的兴趣。
教学重难点：重点：原地运球动作要领难点：对球的掌控能力设计思路：进一步熟悉篮球的球性，学习“原地运球”的动作技能，在多样化的练习中体验篮球运动的乐趣。
开始部分的“布置任务与热身”，让学生明确学习目标。
实践与提高部分通过让学生熟悉球性的同时达到热身的效果，同时也为主教材做好铺垫，接下来的的讲练结合，多样性运球实践环节发挥了学生的自主学习实践能力。
结束部分的小游戏，利用比赛竞争的方法回收器材的同时激发学生游戏参与的热情，培养学生的合作精神和集体荣誉感。
单元教学设计教材篮球——原地运球总课时 3次课教学目标 1.通过本单元的学习，激发学生学习篮球的兴趣，掌握简单的原地运球技术； 2.发展学生的灵敏性、协调性、反应能力； 3.培养良好的合作意识，增强克服困难的自信心。
小学体育篮球原地运球精品教案完整版
小学体育篮球原地运球精品教案完整版一、教学内容本节课的教学内容选自小学体育教材篮球单元，主要涉及第五章“篮球基本技术”中的第二节“原地运球”。
详细内容包括原地运球的基本动作要领、练习方法以及相关篮球术语。
二、教学目标1. 让学生掌握原地运球的基本动作，提高控球能力。
2. 培养学生的团队协作精神，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：原地运球的节奏感和力度控制。
教学重点：原地运球的基本动作要领。
四、教具与学具准备教具：篮球、哨子、计时器、教学课件。
学具：篮球、运动服、运动鞋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用篮球比赛视频，引导学生关注比赛中的原地运球技巧，激发学生学习兴趣。
2. 技能讲解与示范（5分钟）讲解原地运球的动作要领，并进行示范。
强调运球时的手腕灵活、脚步稳定、眼神专注。
3. 学生练习（10分钟）学生分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取具有代表性的原地运球例题，讲解解题思路，引导学生掌握解题方法。
5. 随堂练习（10分钟）设计原地运球练习题，让学生在课堂上进行实际操作，巩固所学知识。
七、作业设计1. 作业题目：（1）原地运球100次，要求动作规范。
（2）思考原地运球在比赛中的应用场景。
2. 答案：（1）略。
（2）原地运球在比赛中的应用场景有：传球受阻时、进攻时寻找机会、防守时迫使对方失误等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生的积极性较高，基本掌握了原地运球的动作要领。
但部分学生动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展篮球比赛，让学生在实战中运用原地运球技巧。
（2）组织学生观看篮球比赛，分析比赛中原地运球的应用。
（3）邀请专业篮球教练进行教学指导，提高教学效果。
板书设计：一、教学内容：原地运球二、教学目标：1. 掌握原地运球基本动作2. 培养团队协作精神3. 培养篮球运动兴趣三、教学难点与重点：难点：节奏感、力度控制重点：动作要领四、教学过程：1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习4. 例题讲解5. 随堂练习七、作业设计：1. 原地运球100次2. 思考应用场景八、课后反思及拓展延伸：1. 加强指导，提高动作规范2. 开展篮球比赛，实战运用3. 观看比赛，分析应用4. 邀请专业教练，提高教学效果重点和难点解析1. 实践情景引入2. 技能讲解与示范3. 学生练习时的巡回指导4. 例题讲解的针对性与实用性5. 作业设计的科学性与合理性一、实践情景引入1. 视频时长控制在35分钟，避免过长导致学生注意力分散。
小学体育与健康五年级《篮球原地运球》教学设计
《篮球原地运球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，我们在本次课的设计上充分发挥学生的主体作用，以激发学生兴趣，培养学生能力，发展学生内在动力，让学生在活动中培养兴趣，在兴趣中学会思考，在思考中掌握动作，在掌握动作中提高运动能力和发展身体素质。
结合大学生的特点，让学生在学习体育基础知识、基本技术，发展技能的同时，体验运动的快乐，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质，教学中围绕着“练中学”、“学中思”“思中练”的教学思想来指导教学。
二、教材分析本次课的内容是原地运球。
由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。
是篮球教学的重要组成部分。
是更好地学习其他技战术的基础。
所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。
三、学情分析结合五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备不断挑战难度的能力，由于男女生在身体形态和体能上的差异。
男生灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。
四、学习目标1.运动能力：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，掌握原地运球的基本要领。
2.健康行为：通过练习，使大部分掌握原地运球的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。
3.体育品德：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、团结协作的合作精神。
激发学生对篮球运动的热爱。
五、教学重、难点重点：原地运球的动作要领难点：控制篮球六、教法与学法指导教法：导入法、游戏法、指导、纠正错误法学法：对比练习法、目标评价法。
七、场地器材篮球场、篮球50个八、安全保障1.充分做好热身活动。
2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。
九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。
十、创新之处游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。
教学过程教学内容组织教法与要求次数时间强度基本部分一、复习小篮球球性练习1.手指拨球练习2.向上单双手抛接球3.颈部绕环4.腰部绕环5.胯下8字绕球二、学习原地运球动作要领：两腿弯曲，上体稍前倾，重心在两腿之间，五指自然分开，手心空出，用手指和指根以上部位控球，肘关节自然弯曲，以肘关节为轴上下摆动，手腕下压将球控制在身体的左侧或右侧。
小学篮球原地运球教学设计
《篮球运球》教案高密市第二实验小学王德杰2013年4月《篮球运球》教学构思与设计一、指导思想：本课积极贯彻实施新课程，深化推进素质教育，从构建“345”优质高效课堂教学模式出发，在教学中实施“四环节要求”；体现“三讲三不讲”；搞好课堂教学环节的设计。
通过教师指导及学生的自主学练，充分的激发学生对篮球学习的兴趣和热情，为其成为终身体育运动项目打下基础。
二、教材分析：小篮球是小学生非常喜爱的体育运动项目之一，而原地运球更是篮球运动中的基础技术。
在本节课游戏中的抛接球练习和各种方法的原地运球等，都是在为主教材的学习做铺垫。
利用直线和半圆形场地组织学生进行原地运球练习，既突出教学的重点又体现出教学的层次性。
如果说原地运球的动作要领是主教材的延伸的话，那么不同方法的运球则是这节课主教材的拓展和实战体验，启发孩子们对行进间运球的全面的了解。
三、分析学生：五年级（水平三）学生的认知水平和生理、心理特点：模仿能力强，思维活跃对新事物有浓厚的兴趣，有利于自主学练的进行。
四、教学思路：1、激趣导课。
教师通过简短的语言诱导，在很短的时间内使学生明确了本节课的学习内容；激发起他们的学习积极性，使每个学生都以饱满的热情、强烈的参与意识投入到活动之中。
2、尝试探究。
通过熟悉球性练习，进一步激发了学生的学习激情，活跃了学生的身心，构建了和谐的师生关系。
3、诱导点拨，体验发现。
在进行主教材教学时，本着培养学习兴趣，发展自主学习能力的精神，组织学生进行学习。
4、实践运用，提高技能。
游戏运球接力的设置是为了检验本节课的学习效果，也是主教材的拓展和延伸，以游戏的形式让学生在了中学、玩中练。
5、反馈激励，获得满足。
最后，教师用慨括、激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情，培养他们积极主动参与体育活动的兴趣，从而使得学生的体育兴趣逐渐转变成为良好的锻炼习惯！小学篮球原地运球游戏教案12大家都来到荷塘，挖莲藕抓鱼虾，捉泥鳅捡螃蟹，人声鼎沸，笑语欢声，相互谈说着要如何弄出一顿顿可口的美味。
体育教学篮球原地运球单元教学与教案教学设计
体育教学篮球原地运球单元教学与教案教学设计篮球原地运球是篮球基础技术中最基本的内容之一，掌握好原地运球对于培养学生的篮球基本功和提高篮球水平有着重要的作用。
下面是一份关于篮球原地运球的教学设计和教案。
一、教学目标1.技术目标：掌握篮球原地运球的正确姿势和运球技巧，提高运球的灵活性和稳定性。
2.战术目标：了解原地运球在比赛中的应用场景，培养学生的创造性和灵活性。
3.素养目标：培养学生的合作意识和团队精神，增强学生的身体素质和意志品质。
二、教学内容篮球原地运球的基本动作和技巧。
三、教学过程1.热身准备（10分钟）通过慢跑、拉伸等活动，准备学生的身体，保护好关节。
2.技术讲解（10分钟）（1）示范：教师示范篮球原地运球的正确姿势和技巧。
（2）解说：教师解说每个动作的要点和注意事项。
3.分组练习（10分钟）将学生分成小组，让他们两人一组进行原地运球的练习。
教师巡回指导，纠正学生的动作和技巧。
4.个人练习（20分钟）让学生一个人一个人进行原地运球的训练，教师逐个给予指导和纠正。
5.技术拓展（10分钟）（1）变速运球：教师示范变速运球的技巧，让学生尝试进行练习。
（2）变向运球：教师示范变向运球的技巧，让学生尝试进行练习。
6.游戏应用（15分钟）让学生分组进行篮球原地运球比赛，以小组为单位，比拼运球的速度和稳定性。
教师参与比赛，给予指导和点评。
7.总结（5分钟）结合本节课的教学内容，让学生总结篮球原地运球的要点和技巧。
四、教学评价教师可以通过观察学生的表现、提问学生的理解情况以及组织小组比赛的结果来进行评价。
五、教学延伸教师可以在下节课的教学中延伸篮球原地运球的内容，引入进一步的技术训练和战术应用。
六、教学资源篮球、篮球场地、引导学生自主学习的视频教学资源。
以上是一份关于篮球原地运球的教学设计和教案，根据实际教学情况和学生的特点，可以适当进行调整和修改，以达到更好的教学效果。
小学体育与健康《篮球-原地运球1》优质教案、教学设计
《篮球-原地运球》教学设计
一、指导思想
本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，以学生学习、实践为主要手段，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育活动。
体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学的手段多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。
二、教材分析：
篮球运动是深受学生喜爱的体育运动项目之一，可以发展学生们的奔跑能力、快速反应能力和身体灵敏性；可以培养学生们的合作意识、竞争拼搏的精神，培养学生对篮球运动的兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。
三、学情分析：
授课对象是四年级学生，大部分学生对体育运动有良好的参与意识，并且对教师明确提出的学练要求能够主动完成。
但是他们对篮球运动的知
识了解的不多，对篮球技能初次接受，学生的理解能力有限，造成学生学习状况的差异性。
因此在教学中我重点以简单化的各种方式的原地运球动作，提高学生活动兴趣，在实践中增长学生运球能力，采用游戏练习和竞赛练习、小组练习使学生在实践中体验到篮球运动的乐趣，培养他们进一步参与篮球学习与锻炼的积极性。
四、教案。
五年级《篮球原地运球》教学设计
《一球成名》——小篮球原地低运球教学设计屯昌县向阳中心小学何少伟一、教材分析小篮球运球是小学体育（水平三）的教学内容之一，是篮球运动中的一项基本技能。
同时，也是篮球运动中一项非常重要的技术技能。
根据《体育新课程标准》理念，以德育和“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中，本人运用多种教学方法启发学生自学、自练、合作练习等发展学生的学习能力。
培养学生自主学习能力与合作意识，形成积极主动的学习态度。
二、学情分析结合我们向阳中心小学五年级学生生理特点和心理特点，孩子们已经具备有不断挑战难度的能力，由于男、女生在身体形态和体能上的差异。
男生的灵敏性较好，动作较为协调，好奇心强，学习的兴趣容易得到激发；女生的柔韧性较好，平衡感强，但手臂的力量不足于男生，动作不够灵活。
因此，教学时，我以“明星挑战”的小组讨论学习运球方法为主线；以“明星展示”巩固运球技术促进学生控球能力；以游戏“明星风采”来加强运球能力的方法，让每个孩子在“玩中学，学中乐”中体验小篮球的运动魅力。
三、教学设想根据《体育与健康课程标准》的要求，小篮球是小学体育内容的一大亮点，本节课为提高学生对篮球的兴趣和爱好，采用一系列的篮球运球游戏进行教学，使学生能熟悉球性，掌握篮球的一些基本知识、技术和技能，激发学生学习篮球的兴趣和积极性，提高学生的控球能力，发展学生速度、灵敏、协调等身体素质，同时对培养学生勇敢果断、团结友爱以与集体主义精神和竞争意识具有良好的作用。
四、教学目标1、运动参与目标：通过学生所喜欢的游戏激发学生对体育活动的兴趣，培养学生主动参与活动的积极性。
2、运动技能目标：体验篮球的原地低运球动作，熟悉球性，感知小篮球的原地低运球技术，提高运球的能力，感受篮球的乐趣。
3、陶冶情操目标：培养学生不畏艰困、敢于创新展现自我、互尊互爱、团结协作的合作精神。
五、教学重、难点重点：控球的协调性和节奏感难点：运球的稳定性和手型的掌握六、教学内容与场地与器材教学内容：小篮球运球与游戏场地与器材：一个篮球场小篮球每人一个明星海报5张一台录音机8个放置海报架 5支彩笔15个定球架七、组织与教法1、根据《体育与健康课程标准》的理念，教学过程要以“学生为主，教师为辅”的两个结合。
篮球原地运球(出课教案)
动兴趣，同时要注意 ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽ ▽
配合上音乐的节奏， ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
动作循序渐进，达到 ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○ ○
热身和熟悉球性的双
生作用。
☆
13
基
教法：
一、原地低运球 1、 1、学生做自己习惯的“原地
运球”动作，教师提出肯定 和意见，引出正确的动作姿
分
中
动作要领：
备 二、本节引入
1、教师讲解、示范
同学们大家平时有看 2、分解、慢动作教授
过 nba 吗？大家比较 3、正常节奏连贯动作
分中
喜 欢 哪 些 篮 球 明 星 4、在教师的带领下随音乐做
部 呢？（姚明、林书豪、
易建连、科比、詹姆 要求：
钟
斯、邓肯等）。大家喜 1、集合时做到快、静、齐， 欢这些明星的哪些动 报数时短促有力，精神饱满
钟
摆动按球的上方柔和 6、教师出手指让学生边运边
用力。
报数
部
运球口诀： 两腿弯曲站
7、散点分组练习 8、“小老师”汇报结果
小臂带手腕
4、
掌心空着按
5、
篮球玩得转
6、
二、原地高运球 7、
方法：用手按拍球的8、
正上方，球的落点在身体9、
分
侧方，球反弹的高度在
腰、胸之间。
要求：
三、原地双手交替运球 1、仔细聆听，认真观察教师
分 作呢？（运球、传球、 2、认真听教师讲解，积极参
投篮、扣篮等技术） 与问答，动作准确、整齐、
三、热身
幅度逐步加大
1、老狼老狼几点了
（绕篮球场慢跑）
2、熟悉球性（球操） 贯穿一定的趣味性、
简便性、娱乐性，又评委建议 评委建议来自优秀教案欢迎下载
小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）
小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学体育篮球原地运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。
2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。
3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。
4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。
二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。
三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。
2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。
四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。
摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。
不断促进学生心理和生理的健康发展。
“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。
五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。
检查穿戴，强调安全，师生问好。
2、准备活动：自由慢跑3分钟。
（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。
先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。
1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。
小学体育篮球原地运球教案(6篇)
小学体育篮球原地运球教案(6篇)小学体育篮球原地运球教案1一、学情分析本节课的授课对象是小学三年学生。
他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。
为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。
二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。
三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。
2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。
3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。
难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼，场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。
四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。
学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。
五、教学程序对于小学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。
我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。
一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。
通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。
教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。
篮球原地运球教案4篇
You pretend to work hard, you are the only one who deceives yourself. Never use tactical diligence to cover upstrategic laziness.勤学乐施积极进取（页眉可删）篮球原地运球教案4篇篮球原地运球教案篇1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。
课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。
课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。
二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。
经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。
篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。
篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。
篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。
三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。
2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）
体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的体育篮球原地运球教案范文（精选9篇），欢迎大家分享。
体育篮球原地运球教案1一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标。
二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。
学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。
为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。
三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础。
在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。
纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。
学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。
四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术教学目标：1、激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中。
2、学会原地运球的正确方法（协调用力），初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。
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水平三（五年级）《篮球原地运球》教学设计
旧铺小学陈新福
一、指导思想
本课以新课程的基本理念为指导，认真贯彻“健康第一”的指导思想，结合学生的实际认知水平，以激发学生的学习兴趣为主，运用多种练习手段与方法，创造良好的学习氛围，让学生学会原地运球的基本技术动作。
在游戏中培养学生的合作学习能力，力求让每个学生在原有的基础上有所提高，满足运动需求。
二、教材分析
篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，深受学生的喜爱。
根据小学生的年龄特点，本次课的篮球原地运球符合五年级小学生生理、心理特点，具有较强的集体性与趣味性，能很好的促进学生奔跑、灵敏、反应、协调等能力。
有利于五年级小学生建立和谐的人际关系以及对自我、群体和社会责任感。
三、学情分析
教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。
四、教学目标
1.认知目标：通过本课的学习，使90%以上的学生了解篮球原地运球的技术动作，并能用自己的语言陈述动作要领。
2.技能目标：通过本课的学习，使85%以上的学生掌握手指分开，掌心空出的运球技术。
发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。
3.情感目标：培养学生的遵守规则、团队合作能力，增强集体荣誉感及提高学生对篮球的兴趣。
五、教学重难点
重点：手指分开，指根触球，掌心空出。
难点：对球的控制能力。
六、教学过程
1.开始热身部分
通过教师展示的转球，有效刺激学生感官，使学生对学习篮球产生欲望。
通过情境导入，将学生带入“篮球俱乐部”的情境中。
教师带学生进行慢跑、熟悉球性练习以及篮球操使学生动起来、热起来，为主教材做好铺垫。
2.学练提高部分
（1）教师利用挂图进行讲解示范，使学生对篮球原地运球产生直观的印象。
运用“贴贴纸”小道具，一方面激发了学生的练习兴趣，一方面有效地帮助学生体验按拍球的部位。
（2）采用“两人一组”练习、“同学，同学，几点钟”游戏，培养学生自主合作学习的能力，使学生更好的巩固原地运球的技术动作。
（3）小组合作发明，才艺比拼——各种方式的运球这环节，充分发挥学生的想象力和创造力。
通过展示交流，培养学生的自信心，让学生成为课堂的真正主人。
（4）“技巧赛”游戏，将本课的课堂氛围带入高潮。
通过小组合作，完成游戏。
以游戏的形式，让学生在玩中学，玩中乐，充分体验游戏的乐趣。
3.整理恢复部分
在舒缓的音乐伴奏下，教师和学生一起进行放松练习，积极恢复，调整身心。
最后教师用激励的语言总结评价，激起学生对今后学习的热情。
七、教学效果与运动负荷预计：
1.预计85%以上的学生能掌握原地运球技术。
2.预计本课学生的运动强度为中等，最高心率140次/分左右，平均心率120次/分左右，练习密度为45%左右。
八、场地器材的布置回收
1.场地器材：篮球场1个，音响1台，篮球40个，呼啦圈8个，障碍物12个，贴贴纸若干。
2.场地器材回收：各小组组长留下了帮忙收拾器材。
水平三（五年级）《篮球原地运球》教案
班级：五年级人数：40人课次：1 授课老师：陈新福指导老师：黄毅君。