《小花小草对我说》教案
《小花》教案
《小花》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小花小草儿歌教案
幼儿园小花小草儿歌教案一、教学目标1.培养幼儿对自然界中的花草生物的兴趣。
2.学习和掌握几首有关小花小草的儿歌。
3.培养幼儿的音乐表达能力和语言表达能力。
4.提高幼儿的集体合作意识和动手能力。
二、教学准备1.小花小草的图片、实物或卡片。
2.几首与小花小草相关的儿歌歌谱。
3.幼儿园音响设备。
三、教学过程第一课：认识小花小草1.利用图片或实物向幼儿展示不同种类的小花小草，并鼓励幼儿说出它们的名称。
2.运用图片比对的方式，引导幼儿辨认不同的小花小草。
3.教师示范，让幼儿模仿动作，触摸与小花小草相关的实物，感受其触感和形态。
第二课：学唱《小花儿》儿歌1.教师向幼儿展示《小花儿》的歌谱，并进行简单的歌曲介绍。
2.播放音乐，引导幼儿听歌曲，跟随节奏拍手。
3.逐句教唱歌词，让幼儿跟着歌曲唱。
4.分组练唱，培养幼儿的集体合作意识。
第三课: 学唱《小草儿》儿歌1.教师以类似的方式引导幼儿学唱《小草儿》的儿歌。
2.教师逐句教唱歌词，让幼儿跟着歌曲唱。
3.分组练唱，培养幼儿的合作意识和动手能力。
第四课: 制作小花小草手工1.教师向幼儿演示如何制作小花小草手工，例如用彩纸剪出花瓣和茎叶，粘贴在画纸上。
2.引导幼儿根据教师的示范，自由发挥创意制作小花小草手工。
3.强调过程的重要性，鼓励幼儿在制作手工的过程中表达自己的想法和感受。
四、教学评价1.观察幼儿对小花小草的认知和兴趣表现。
2.评价幼儿参与儿歌学唱和手工制作的积极程度和表现。
3.通过观察和交流，评价幼儿音乐表达能力和语言表达能力的提升情况。
4.收集和展示幼儿制作的小花小草手工作品。
以上是关于幼儿园小花小草儿歌教案的内容，通过认识小花小草、学唱相关儿歌以及制作手工等活动，旨在培养幼儿对自然界中的花草生物的兴趣，提高幼儿的音乐和语言表达能力，以及集体合作意识和动手能力的发展。
通过细致的教学准备和有趣的教学过程，帮助幼儿建立对小花小草的认识，并在歌唱和手工制作中得到实践和锻炼，丰富了幼儿多样的学习方式和经验。
幼儿园小班美术详案教案《小花小草》含反思
幼儿园小班美术详案教案《小花小草》含反思教案概述教学目标本节课旨在通过亲子合作和课堂教学，让小班幼儿了解自然中的花草，感受到大自然的美妙和包容。
教学内容1.自然中的花草，探究各种花草的特点与区别。
2.手工制作小花小草，在学习的过程中提高动手能力和想象力。
教学准备1.教具：彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔、白色画纸、绿色画纸。
2.素材：小班级美术书籍、自然中的花草实物。
教学流程1.导入阶段（5分钟）老师放映照片，介绍花草的来源及相应的英文单词，让孩子了解现实中的花草形态。
2.感知阶段（15分钟）老师带领孩子观察课堂装饰中的花草模型，让孩子自由触摸，探究感知。
并由老师介绍各种花草的动植物信息，如荷花、牡丹、仙人掌、睡莲等。
3.实践阶段（40分钟）先讲解如何用简单手法做出小草，然后教授伸展手法，每个孩子自己试着做，教师进行逐一指导。
然后是小花的制作，分为‘切’和‘剪’两个步骤，也是采用带着孩子手做的方式，不定期进行检查，帮助每个孩子完成自己的小花小草。
4.交流分享阶段（20分钟）让学生在班级内分享自己小草小花的设计，互相欣赏与点评，活跃课堂气氛。
教学反思本节课的课程设置在众多幼儿园中是非常常见的、受欢迎的一种，尤其在孩子们的视线中，自然环境中的万物总是具有一种不同寻常的奇妙色彩，容易吸引学生的注意力。
但是，对于幼儿的实际情况来说，自由感受方面可能会存在一定的局限性，孩子们很难根据自己的感受进行独立思考与观察，需要得到良好而有针对性的指导才能逐渐进入“自然界”的感受之中。
同样的，在教学过程中，两个实践阶段可能存在一定的时间瓶颈，在手工制作上需要更多的时间来更好的教导孩子的想象力和动手能力。
因此，加强与家长的联系，发挥家长的辅助作用是非常重要的。
除此之外，加大教学所用的教材的更新幅度，也是一个老师需要注意的方面。
毕竟在这个时代，各种交流途径都在日益丰富，在这个基础上，我们在教学、指导孩子的时候，需要始终与时俱进，多方面的进行思考和实践。
幼儿园小班美术优质课教案《小花小草》含反思
幼儿园小班美术优质课教案《小花小草》一、教学目标1.让幼儿认识不同形态的花草，并能够通过手工制作和绘画表达自己对花草的感受。
2.提高幼儿的色彩感知能力，培养幼儿色彩运用的能力。
3.激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿艺术气息。
二、教学内容1.花草的形态及花卉的创意涂鸦制作。
2.小画家的感官体验实践，使用颜色画真实、可爱的花草。
三、教学过程第一步：引入老师带着幼儿观察花草，详细描述花草的形态，颜色和气质。
然后老师分发图画给幼儿，让幼儿分辨不同的花草，了解花草的不同之处。
第二步：制作花草涂鸦1.给每个幼儿都分配一页白纸，让他们用铅笔素描出花草的基本形态。
适当地引导幼儿，鼓励他们表现自己的感觉和想象。
2.为注意细节的幼儿提供浅色的毛笔和水彩颜料，或凸版印刷的材料，并让他们加上水彩或颜色的涂鸦。
3.支持幼儿使用各种不同的材料，如：叶子，草，麻绳，彩带等等，来丰富自己的作品。
第三步：绘画真实花草让幼儿根据自己的感受和想象，画出一个真实可爱的花草图，以色彩和形态为主题。
第四步：总结反思老师引导幼儿，就今天的作品进行总结与反思，鼓励幼儿说出自己对今天所学到的内容的感悟和印象。
四、教学方法1.观察法：通过观察的方式让幼儿感受到花草的形态和美丽。
2.创造性表达法：引导幼儿用手工制作和绘画的形式，图像化自己的感受和想象的花草。
五、教学评价1.教师评价：观察幼儿的色彩感知能力、手工制作能力和绘画技巧等方面的发展。
2.互相评价：幼儿可以相互欣赏和讨论各自的作品。
六、教学心得优秀的美术教学应该通过观察、创造、表达和总结的方案来引导幼儿进入美术的世界，增强他们的审美意识和美学情趣，这种方式可以完全地发挥幼儿的想象力和创造力。
在教学过程中，老师不断拓展幼儿的思维、分析和判断能力，使幼儿从中获得跨越时空的艺术知识和观念，巩固了幼儿的艺术素养。
一年级上册生命安全教育教案武汉出版社
篇一：鄂教版一年级生命安全教育教案小学一年级《生命安全教育》教案第一单元悦纳自我敬畏生命第一课我是小学生了适应环境和转变角色是新入学小学生生活适应中非常重要的一部分。
一年级新生由幼儿园进入小学，开启了全新的学习与生活模式。
虽然孩子可以独立完成穿衣、吃饭等力所能及的事情，但是全新的环境和未知的小学生活仍然给一年级新生带来很大的挑战。
本节课力图从认知、情感、行为三个方面，帮助学生认识新的小学生活，接纳自己的新角色，积极认同自己的小学生身份，尽快适应小学的学习和生活，激发学生对小学生活的向往，为自己的新角色感到骄傲和自豪。
教学目标：1、认知目标：引导学生认识小学生活和幼儿园生活的不同。
2、情感目标：培养学生热爱新学校，喜欢学习，并为自己成为小学生而感到骄傲和自豪。
3、行为目标：积极接受自己的新角色，向往学校生活。
教学重点、难点：重点：引导学生转变角色，适应小学的学习和生活。
难点：培养成为小学生的自豪感。
课前准备：教学ppt教学过程：导入：“丁零零”的小闹钟把你们从睡梦中唤醒，起床了，快快清理小书包??噢，今天你要上学了！请同学们说出学校名称，教师将校名写在黑板上，让学生照着写。
我们已经是小学生了，每天背着书包，高高兴兴到学校，骄傲又自豪。
一、情境园上小学与上幼儿园有什么不同呢？幼儿园里的小朋友，总和老师在一起；学校里的小学生，课间自己玩；幼儿园里经常玩游戏，小学生上课要认真听讲，下课了才能去上厕所??培养学生积极的入学情绪，转变角色，主动适应小学的学习和生活，引导学生对自己的新角色产生自豪感。
二、智慧屋学校和幼儿园大不一样了，进入小学，我们要比在幼儿园里更听话更懂事了，我们要认真学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，争做做一个合格优秀的小学生。
在校内校外，要牢记安全第一。
展示图片，引导学生学习：1、认清场所不迷失（教师、老师办公室、厕所、活动室、操场、危险区）；2、课间游戏不疯闹；3、上课听讲不乱跑；4、排队打饭讲文明；5、不挑不拣营养好。
小班美术详案教案及教学反思《小花小草》
小班美术详案教案及教学反思《小花小草》教学背景本教案适用于小班学龄前儿童的美术教学。
教学目标是培养儿童的艺术审美能力，提升他们的观察力和表达能力。
教学内容是通过绘画和手工制作，引导儿童初步认识花草，学习花草的形态和颜色，并通过创作小作品展示所学的内容。
教学准备•教师需要提前准备一些小花小草的图片进行教学展示。
•教师需要准备颜料、画笔、画纸、剪刀、胶水等美术工具和材料。
•教师还需要准备一些花草的实物供学生观察。
教学过程第一课：认识小花小草1.教师将准备好的小花小草图片展示给学生，引导他们观察并描述花草的特点。
2.教师将提供一些真实的花草给学生观察，让学生触摸并感受其形态和质地。
3.教师引导学生进行简单的分类活动，让他们区分不同的花草。
第二课：绘画小花小草1.教师介绍一些基本的绘画技巧，并示范如何绘制小花小草。
2.学生们根据教师的示范，使用颜料和画笔绘制自己心目中的小花小草。
3.教师在绘画过程中给予学生一些指导和帮助，鼓励他们表达自己的想法和创造力。
第三课：手工制作小花小草1.教师让学生使用彩纸和剪刀，根据自己的绘画创作，剪下花瓣和叶子的形状。
2.学生们使用胶水将花瓣和叶子粘贴在画纸上，完成自己想象中的花草作品。
3.教师鼓励学生们展示自己的作品，并进行简单的评价和交流。
教学反思通过本次美术教学活动，我发现学生们在观察和表达方面有了明显的进步。
在第一课中，学生们能够仔细观察花草的形态和特点，并能够用简洁的语言进行描述。
在第二课中，学生们通过绘画的方式，试图表达自己对花草的感知和理解。
在第三课中，学生们通过手工制作，将自己的想象转化为实际的作品。
整个教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和参与度，他们愿意展示自己的作品，并积极参与到评价和交流中。
然而，也有一些不足之处需要改进。
首先，在教学准备方面，我发现自己并没有准备足够的花草实物供学生观察，这导致部分学生只能通过图片来认识花草。
其次，在教学过程中，我发现有些学生对于绘画和手工制作的技巧掌握不够，这可能与我在技巧指导上的不到位有关。
《小花小草对我说》(教案)武汉版生命安全教育一年级
《小花小草对我说》教学设计——（武汉版）一年级生命安全教育第一单元第二课设计背景：一年级的学生正处于好奇心旺盛、探索欲强烈的阶段，他们对身边的一切事物都充满着极大的兴趣。
同时，这个阶段的孩子们也常以自我为从心去思考问题，所以看到漂亮的花草，难免想采摘下来据为己有。
“植物也是有生命的”这一说法，在这个阶段的孩子的思维中并不能被很好的理解。
但爱护花草，保护环境是每一个公民的义务，所以我们要让学生认识到爱护花草的必要性，并根据他们具体形象思维占主导，抽象逻辑思维发展不足的特点出发，采用视频、图片、情境再现等直观的方式，让学生对于“自然界的花草于我们人类一样也经历着生命的历程，我们要像爱护自己一样，珍爱他们的生命”这一道理理解起来更容易。
教学目标：1.通过情景故事，了解到生活中常见的小花小草也是有生命的。
2.了解植物的生长过程，感受植物生长过程的奇妙与有趣，知道植物和人类一样都是有生命的，初步形成爱护植物的意识。
3.逐步养成不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，爱护花草树木的好习惯。
教学重难点：重点：了解植物的生长过程，感受植物生长过程的奇妙与有趣，知道植物和人类一样都是有生命的，初步形成爱护植物的意识。
难点：逐步养成不摘花不踏草，不折树枝不乱摇，爱护花草树木的好习惯。
教学准备：关于植物的音频；向日葵生长阶段及生活中关于花草的图片；课件课时安排：一课时教学过程：一、播放视频，激趣导入（4分钟）1.播放科学家研究的关于“植物有生命”的科普视频2.请生交流自己看完后的感受3.引入本课的主题：是呀，植物也是有语言的，那小花小草们会对我们说些什么呢？下面，我们就来听听小花小草的故事吧！（设计意图：采用视频的方式导入，让学生更直观地感受“植物有生命”，从而激发学生的学习兴趣。
）二、情景园（7分钟）1.出示情景园中的场景图2.引导学生认真观察每幅图3.请学生用自己的话说说每幅图的内容。
小花小草分别对我们说了什么？4.师小结：人们随意采摘、踩踏的行为会给小花小草带来巨大的伤害，。
小花小草小班教案
一、教案名称：小花小草小班教案第一章《认识植物》二、教学目标：1. 让幼儿认识和了解植物的基本特征和生长环境。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护意识。
3. 提高幼儿的观察和表达能力。
三、教学内容：1. 植物的基本特征：绿色、可以生长等。
2. 植物的生长环境：土壤、水分、阳光等。
3. 观察和描述植物的方法。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察植物的外形、颜色等特征。
2. 讲解法：向幼儿讲解植物的基本特征和生长环境。
3. 实践法：让幼儿亲手触摸植物，感受其生长环境。
五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察周围的植物，引导他们发现植物的基本特征。
2. 讲解：向幼儿讲解植物的基本特征和生长环境，用简单易懂的语言。
3. 实践：让幼儿亲手触摸植物，感受其生长环境，并观察和描述植物的特征。
5. 拓展：引导幼儿思考如何保护植物，培养他们的保护意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对植物的认识和保护意识。
2. 收集幼儿的观察描述，评估他们的观察和表达能力。
七、教学资源：1. 实物植物：准备一些常见的植物，如花草、树木等。
2. 图片：准备一些植物的图片，用于辅助教学。
八、教学时间：40分钟九、课后作业：1. 让幼儿回家后，观察家中的植物，并和家长一起记录植物的特征和生长环境。
2. 家长协助幼儿拍摄一张与植物的合影，次带到学校分享。
十、教学延伸：1. 开展植物观察活动，让幼儿定期观察同一植物的生长变化。
2. 组织幼儿进行植物保护活动，如浇水、除草等。
六、教案名称：小花小草小班教案第二章《探索植物的生长》教学目标：1. 让幼儿了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿的观察和记录能力。
3. 激发幼儿对植物生长的好奇心和探究欲望。
教学内容：1. 植物的生长过程：种子、发芽、茎、叶、花、果实的顺序。
2. 观察和记录植物生长方法。
3. 探究植物生长需要的条件。
教学方法：1. 观察法：让幼儿观察植物的生长过程。
2. 记录法：教幼儿如何记录植物的生长情况。
小花小草小班教案
小花小草小班教案一、教学目标1. 让学生了解和认识常见的花和草的名称、特征和生长环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、描述和表达能力。
二、教学内容1. 认识常见的花和草的名称及特征。
2. 了解花和草的生长环境。
3. 学习观察和描述花和草的方法。
三、教学准备1. 图片或实物：花朵、草地。
2. 教学卡片：花的名称和特征。
3. 观察记录表。
四、教学步骤1. 引入：展示花朵和草地图片，引导学生关注花和草。
2. 认识花朵：介绍不同种类的花朵，如玫瑰、菊花、郁金香等，让学生认识并说出它们的名称。
3. 了解特征：让学生观察花朵的特征，如颜色、形状、花瓣数量等，并引导学生用语言描述。
4. 学习观察草：让学生观察草地，了解草的特点，如绿颜色、柔软的触感等。
5. 保护生态环境：引导学生关注花和草的生长环境，教育学生爱护花草，保护生态环境。
五、教学评价1. 观察学生对花朵和草的名称、特征的掌握程度。
2. 评价学生在观察和描述花和草时的表现。
3. 了解学生对生态环境保护的认识和态度。
六、教学活动：花草拼图游戏1. 目的：培养学生观察力、动手能力和团队协作精神。
2. 内容：学生分组，每组利用花朵和草地的图片或实物进行拼图游戏。
3. 准备：准备不同形状和颜色的花朵和草地图片。
4. 步骤：a. 将学生分组，每组发放拼图素材。
b. 引导学生观察素材，讨论如何拼出完整的图片。
c. 学生动手进行拼图，教师巡回指导。
d. 拼图完成后，让学生展示成果，并分享拼图过程中的心得体会。
七、教学活动：花草手工艺品制作1. 目的：培养学生的动手能力和创造力。
2. 内容：学生利用花朵和草地的图片或实物制作手工艺品。
3. 准备：准备剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
4. 步骤：a. 引导学生观察花朵和草地，激发学生的创作灵感。
b. 学生动手制作手工艺品，教师巡回指导。
c. 制作完成后，让学生展示作品，并分享制作过程中的感受。
小花小草小班教案
小花小草小班教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的花和草的名称、特征和生长环境。
2. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
3. 提高学生观察、描述和表达能力。
二、教学内容：1. 认识常见的花和草，了解它们的名称、特征和生长环境。
2. 学习如何爱护花草，保护生态环境。
3. 培养学生的观察能力，学会用生动的语言描述花草。
三、教学准备：1. 准备一些花草的图片或实物，用于展示和教学。
2. 准备画纸、彩笔等绘画工具，让学生绘制自己喜欢的花草。
3. 准备相关的故事、儿歌等教学资源，用于辅助教学。
四、教学过程：1. 导入：展示一些花草的图片或实物，引导学生关注和兴趣。
2. 教学花草的名称、特征和生长环境，让学生了解和认识。
3. 讲解如何爱护花草，保护生态环境，培养学生的环保意识。
4. 进行观察练习，让学生学会用生动的语言描述花草。
5. 绘画环节：让学生绘制自己喜欢的花草，培养学生的审美和创作能力。
五、教学评价：1. 观察学生的绘画作品，了解他们对花草的认识和表达能力。
2. 听取学生的描述和讨论，评价他们观察和表达能力的发展。
3. 学生对花草的热爱和环保意识的培养，观察他们在日常生活中对花草的关心和保护行为。
六、教学活动：1. 组织学生进行户外观察，让他们亲自去公园或校园的花草丛中观察不同的花草，并记录下它们的特征和生长环境。
2. 开展一个“我的花草朋友”分享会，让学生们展示自己的观察成果，并用语言描述所观察到的花草。
3. 进行一个“花草保护小卫士”活动，让学生们讨论如何保护花草和生态环境，并提出具体的保护措施。
七、教学资源：1. 准备一些关于花草的绘本或图书，供学生在课余时间阅读，增加对花草的了解。
2. 利用互联网寻找一些关于花草的科普视频，让学生在课堂上观看，更直观地学习花草的知识。
3. 制作一些关于花草的保护标语或海报，用于布置教室，提醒学生时刻关注和保护花草。
八、教学反馈：1. 观察学生在户外观察时的积极参与态度，记录下他们的观察笔记和描述语言，以此评价他们的观察和表达能力。
小花小草小班教案
小花小草小班教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识常见的花卉和草本植物，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
3. 提高学生的动手能力和创造力，培养学生的审美观念。
二、教学内容：1. 认识花卉和草本植物的基本特征。
2. 学习花卉和草本植物的种植方法和养护技巧。
3. 创作属于自己的小花小草作品。
三、教学准备：1. 准备花卉和草本植物的图片、实物或模型。
2. 准备种植花卉和草本植物的工具和材料。
3. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
四、教学步骤：1. 引入：展示花卉和草本植物的图片或实物，引导学生观察和描述。
2. 讲解：介绍花卉和草本植物的基本特征、种植方法和养护技巧。
3. 实践：学生动手种植花卉和草本植物，教师指导并解答疑问。
4. 创作：学生根据自己的想象，用彩笔在画纸上绘制属于自己的小花小草作品。
五、教学评价：1. 学生能够正确认识和描述花卉和草本植物的基本特征。
2. 学生能够掌握花卉和草本植物的种植方法和养护技巧。
3. 学生能够创作出富有创意的小花小草作品。
4. 学生表现出热爱大自然、保护环境的意识。
六、教学扩展：1. 组织学生参观校园或周边的花卉和草本植物，加深对实物的认识和了解。
2. 邀请花艺师或园艺师进行专题讲座，提高学生的专业素养。
3. 开展花卉和草本植物的种植比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
七、教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性。
2. 评估学生在实践操作中的技能掌握情况，如种植方法、养护技巧等。
3. 评价学生的创作作品，分析学生的创新能力和审美观念。
八、教学反馈：1. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果和学生需求。
2. 根据反馈调整教学内容和方法，提高教学质量和效果。
3. 定期与学生交流，关注学生的学习进度和心理状况。
2. 强调花卉和草本植物在环境保护和美化家园中的重要性。
3. 激发学生继续学习花卉和草本植物的兴趣，培养学生的综合素质。
小花小草大班教案
小花小草大班教案小花小草大班教案作为一名默默奉献的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？下面是店铺精心整理的小花小草大班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
活动目标：1、能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
2、体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽的花。
活动重难点：能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
活动准备：1、《小朋友的书·美工》2、教师范画若干张;各色水粉颜料(水分要少)和海绵。
活动过程：一、出示范画，观察和欣赏春天美丽的小花。
春天到了，花园里的小花都开了，这些花事什么样的?有哪些漂亮的颜色?二、介绍模板漏印的方法。
1、教师出示小花小草镂空模板，认识小花小草模板。
(教师将不同的镂空模板分别放置在不同颜色的彩纸上，显示不同色彩的小花，让幼儿认识镂空模板描画的神奇效果)2、教师将镂空模板放置在白纸上，请幼儿观察：这是一朵什么样的花?它有颜色吗?没有颜色怎么办?3、教师示范漏印描画。
教师分别用海绵站上不同的水粉颜料，用模板在镂空处印画集中不同式样和颜色的小花。
三、幼儿操作，教师巡回指导。
1、引导幼儿揭下《小朋友的书·美工》的'模板。
2、教师巡回知道，提醒幼儿印不同颜色的花时要换彩笔，描画好的小花小草要涂满颜色才漂亮。
3、特别对用色比较拘谨的幼儿给予鼓励。
四、展示、评价。
展示作品，同伴互评。
活动反思：这个活动主要是能自主、大胆地用色，尝试漏印春天的花和草。
体验自由玩色的乐趣，感受春天美丽。
用模板画画，幼儿从来没有试过。
因此在我出示模板的时候，幼儿都非常的好奇，交头接耳，不明白这张卡片是做什么用的。
所以，在老师向幼儿讲解这张模板的用法的时候，听得格外的认真。
我觉得这个活动，幼儿都非常的投入，而且画好的作品也非常的漂亮，效果非常的好。
【小花小草大班教案】。
小班关于小花小草绘本教案
小班关于小花小草绘本教案教案标题：小班关于小花小草绘本教案教案目标：1. 帮助幼儿了解和认识不同的花草植物；2. 培养幼儿对大自然的兴趣和保护意识；3. 提升幼儿的语言表达和创造力。
教学准备：1. 绘本《小花小草》；2. 幼儿手工制作材料：彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水；3. 图书馆或教室内的植物图片或实物。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿共同观察和讨论绘本《小花小草》的封面和标题。
询问幼儿对花草的认识和感受。
探索与实践：2. 通过朗读绘本《小花小草》，引导幼儿认识和了解不同的花草植物。
在朗读过程中，鼓励幼儿积极参与，提问引导幼儿观察绘本中的插图和文字描述。
3. 在教室或图书馆内展示植物图片或实物，引导幼儿观察和描述不同的花草特征，如颜色、形状、气味等。
4. 组织幼儿参与手工制作活动，使用彩纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料制作属于自己的小花小草。
鼓励幼儿发挥创造力，设计并命名自己的花草形象。
巩固与评估：5. 邀请幼儿展示和分享自己制作的小花小草，鼓励他们用简单的语言描述自己的作品特点。
6. 进行小组或整体讨论，引导幼儿回顾和总结所学的花草知识。
提问幼儿关于花草的问题，鼓励幼儿积极参与讨论。
7. 教师观察幼儿在活动中的表现，并记录他们的参与度、语言表达、创造力等方面的评估内容。
拓展活动：8. 组织幼儿参观学校或社区内的花园，让幼儿亲身接触和观察真实的花草植物。
引导幼儿体验大自然的美丽和神奇。
9. 继续进行绘本阅读活动，引导幼儿选择自己喜欢的花草绘本，并鼓励他们进行绘本分享和讨论。
教学反思：通过这个教案，幼儿能够在观察、实践和创造中认识和了解不同的花草植物。
同时，通过绘本阅读和手工制作活动，幼儿的语言表达和创造力也得到了提升。
在教学过程中，教师应注重观察幼儿的兴趣和参与度，及时调整教学策略，确保每个幼儿都能够积极参与并获得学习的成果。
小花小草音乐活动教案中班
小花小草音乐活动教案中班教案标题：小花小草音乐活动教案（中班）教案目标：1. 帮助幼儿培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 培养幼儿的音乐表达能力，通过声音和动作表达情感。
3. 提高幼儿的集中注意力和观察力。
教学内容：1. 歌曲：《小花小草》2. 音乐活动：通过歌曲和相关活动，帮助幼儿认识不同的花草形象，并通过声音和动作表达对花草的喜爱和欣赏。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 相关图片或卡片，展示不同的花草形象。
3. 花草相关的道具，如花朵头饰、草叶手套等。
教学步骤：引入活动：1. 教师播放《小花小草》歌曲，让幼儿先听一遍。
2. 与幼儿一起观察展示的花草图片或卡片，引导幼儿讨论和描述不同花草的特点。
活动1：认识花草形象1. 教师再次播放《小花小草》歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，如摇摆身体、拍手等。
2. 教师出示一张花草图片或卡片，让幼儿观察，并鼓励他们模仿花草的形状和动作。
3. 教师逐个展示其他花草形象的图片或卡片，让幼儿观察并模仿花草的形状和动作。
活动2：声音表达1. 教师播放《小花小草》歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，并鼓励他们通过声音表达对花草的喜爱和欣赏。
2. 教师给幼儿分发花朵头饰或草叶手套等道具，让幼儿戴上并模仿花草的声音，如花朵的开放声、草叶的沙沙声等。
活动3：创造花草1. 教师引导幼儿用纸、颜色笔等材料创造自己喜欢的花草形象，鼓励他们发挥想象力和创造力。
2. 幼儿完成创作后，教师鼓励他们用声音和动作表达自己创造的花草形象。
总结：1. 教师与幼儿一起回顾整个音乐活动，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
2. 教师再次播放《小花小草》歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏做相应的动作，以结束活动。
拓展活动：1. 教师可以引导幼儿在户外或教室里观察和探索真实的花草，进一步加深对花草的认识和理解。
2. 教师可以组织幼儿参观花卉展览或参与植物养护活动，让幼儿亲身体验与花草相关的活动。
教案评估：教师可以观察幼儿在活动中的参与程度、对花草形象的模仿和表达能力，以及对音乐的欣赏和理解能力，评估活动的效果。
小花和小草阅读教案
小花和小草阅读教案教案标题：小花和小草阅读教案教案目标：1. 培养学生对阅读的兴趣和乐趣；2. 提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生的合作学习能力。
教学重点：1. 学生能够理解并运用故事中的词汇和句型；2. 学生能够通过阅读理解故事的主要内容；3. 学生能够进行小组合作学习，共同完成任务。
教学准备：1. 故事书《小花和小草》；2. 阅读理解练习题；3. 学生小组分组卡片。
教学过程：引入活动：1. 引导学生回顾上一节课所学的词汇和句型，如动物名称和简单的句子结构。
阅读活动：2. 教师朗读故事《小花和小草》，并逐段解释故事内容，帮助学生理解故事情节。
3. 学生分小组，每个小组选择一名代表进行故事复述，其他小组成员补充完整。
4. 教师带领学生共同讨论故事中的关键词汇和句型，并帮助学生理解和运用这些词汇和句型。
5. 学生个别阅读理解练习题，教师提供必要的帮助和指导。
合作学习：6. 教师重新组合小组，确保每个小组有一名较强的学生和一名较弱的学生，并发放小组分组卡片。
7. 学生根据小组分组卡片的指示，进行小组合作学习，共同完成一项任务，如绘制故事中的场景、创作故事的结局等。
8. 各小组代表展示并分享自己的成果，其他小组进行评价和提问。
巩固练习：9. 教师布置课后阅读任务，要求学生用自己的话复述故事的主要内容，并写下自己的感想和想法。
评估与反馈：10. 教师根据学生的课堂表现、小组合作和课后作业，进行评估并给予及时的反馈。
教学延伸：11. 鼓励学生在家庭中进行阅读，推荐其他适合他们阅读的故事书，并要求他们写下自己的阅读心得和感受。
教学资源：1. 《小花和小草》故事书；2. 阅读理解练习题；3. 学生小组分组卡片。
教学反思：通过本节课的教学，学生能够通过阅读理解故事的主要内容，并能够运用故事中的词汇和句型。
小组合作学习活动能够培养学生的合作学习能力和团队意识。
然而，在下一次教学中，我会更加注重学生个体能力的培养，例如通过个别阅读理解练习来提高学生的阅读理解能力。
小花小草音乐活动教案大班
小花小草音乐活动教案大班教案标题：小花小草音乐活动教案（大班）教案目标：1. 培养大班学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 帮助学生通过音乐活动，提高他们的动手能力和合作精神。
3. 培养学生对自然界中花草的认识和关注。
教学准备：1. 音乐播放设备。
2. 音乐素材：关于花草的音乐曲目。
3. 图片或实物：花草的图片或实物样本。
4. 小花小草音乐活动工作表。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示花草的图片或实物样本，引发他们对花草的兴趣。
2. 通过问答的方式，让学生分享他们对花草的认识和观察。
音乐欣赏：1. 播放与花草相关的音乐曲目，如《小草》、《花儿为什么这样红》等。
2. 引导学生仔细聆听音乐，观察他们对音乐的反应和感受。
3. 让学生用自己的语言描述他们所听到的音乐，如快乐、轻快、悲伤等。
音乐表演：1. 分发小花小草音乐活动工作表给学生，上面有一些花草的图片。
2. 播放音乐，让学生根据音乐的节奏和感受，模仿花草的姿态和动作进行表演。
3. 鼓励学生展示自己的表演，并与同学分享。
合作创作：1. 将学生分成小组，每个小组选择一种花草进行合作创作。
2. 每个小组选择一首音乐，根据音乐的节奏和感受，设计一段与花草相关的舞蹈或动作表演。
3. 学生们在小组内讨论并合作创作，鼓励他们发挥想象力和创造力。
分享展示：1. 每个小组轮流进行表演，其他学生观看并给予鼓励和赞赏。
2. 学生们可以分享他们创作的过程和感受，鼓励他们互相学习和交流。
总结反思：1. 回顾整个音乐活动的过程，让学生分享他们在活动中的收获和感受。
2. 引导学生思考音乐与花草之间的联系，以及音乐对人们情感的表达作用。
拓展活动：1. 邀请学生在家中或学校周围观察不同的花草，并用自己的方式进行表达，如绘画、写作或音乐创作。
2. 组织音乐会或展览，让学生展示他们的作品，并与家长或其他班级分享。
教案评估：1. 观察学生在音乐活动中的参与度和表现。
2. 收集学生填写的小花小草音乐活动工作表，评估他们对花草的认识和对音乐的理解能力。
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《小花小草对我说》教案
——（武汉版）生命安全教育一年级第课
江夏区纸坊二小李楠
背景分析：
一年级学生对于身边的事物具有强烈的好奇心、爱探索、易感染，因此，教案中我避免过多地讲述去干扰学生的思维，先以欣赏图片的方式让学生体会大自然因为生命而美丽，是生命孕育了美。
然后，以情境故事导入，使学生明白小花小草也是有生命的，它们受到伤害也会痛，之后学习植物的生长过程，体会生命不易，学会爱护花草。
教案目标：
《小花小草对我说》属于一年级《生命安全教育》第一单元第二课内容。
本课重点落实课标中“感受自然界其他的生命”这一点，指导学生明白小花小草都是有生命的，要保护花草树木。
、通过情境故事了解到生活中常见的小花小草和人类一样，也是有生命的。
、初步了解禾苗的生长过程和人的成长过程。
、让学生明白植物和人类一样，也经历着生命的历程，对生命产生敬畏之情。
教案重难点：
重点：了解到生活中常见的小花小草和人类一样，也是有生命的。
难点：让学生明白植物和人类一样，也经历着生命的历程，对生命产生敬畏之情。
教案对象：一年级岁新生
参加者数量：人
教案准备：
、情境故事以及录音
、向日葵生长过程图片
、多媒体课件
教案方法：
、结合多媒体课件，通过图片、讲故事等方式学习，直观性强。
、组织学生看一看、说一说、摆一摆、评一评相结合。
课时安排：课时
教案过程：
一、美图苑：
、谈话导入：同学们好，今天我们学习第二课—小花小草对我说，首先老师想请大家欣赏一下美丽的大自然。
一边欣赏美丽的大自然，一边想一想大自然为什么这么美？
、学生积极举手发言。
、教师总结:大自然因为各种各样的生命而美丽，是生命孕育了美。
二、情境园：
、师引：刚才我们看到了美丽的大自然，现在一起来听听小故事吧！
听听小故事：小花小草对我说，思考：故事里面有哪些人物，它们都说了些什么？
、学生举手，跃跃欲试。
（小草、小花、含羞草）
教师相机出示图片。
、教师帮助归纳。
小草被踩到了会疼
小花摘下来会枯萎
含羞草会消耗很多的养分
、（出示含羞草动图）你看，含羞草被人捏了之后整个身子都缩起来了。
（全班动作演示）选一个表演好的学生上台演示含羞草被人触碰后的反应。
、原来，生活中常见的小花小草和我们人类一样，也是有生命的。
三、智慧屋：
、师引：现在一起来看看我们人的成长过程吧！
、图片展示：受精卵—胎儿—小宝宝—小学生—老年人
、师引：人的成长经历了一个漫长的过程，那禾苗呢？
、（出示禾苗生长过程图片）学生小组讨论后得出答案，并与老师进行交流总结。
教师针对回答进行指导。
、教师小结：自然界的花草和我们人类一样，也经历着生命的历程。
我们要像爱护自己一样，爱护它们的生命。
四、训练场：
、摆一摆：
师引：我们学习了植物的生长过程，现在进行一个小活动—摆一摆。
请同学们将手中的图片按植物的生长过程进行排序。
（小组团结合作）图片为向日葵生长过程的不同阶段。
、评一评：
生活中常常见到这样的一些情况，你觉得下面这些行为对吗？
（出示图片）学生先描述图片中的人在做什么，然后评论对错。
、唱一唱：
（出示童谣）爱人爱树爱花草
带着学生读熟童谣后，随着音乐打节拍唱童谣。
板书设计：
（图片）小草被踩到了会疼
（图片）小花摘下来会枯萎
（图片）含羞草会消耗很多的养分
教案小结：
通过这一课的教案，学生们在看一看、听一听、摆一摆、评一评的过程中，明白了小花小草是地球妈妈赐予人类的珍宝，它们和我们一样，也是有生命的，爱护花草就是爱护我们的生命。
在这个过程中，学生体会到了植物也是有生命的，它们会呼吸，会生长，也是一个个的生命。
这对于一年级学生理解生命的珍贵有重要的影响。
教案反思：
、兴趣是最好的老师。
针对一年级学生的特点，我在本节课的教案过程中设计了一系列学生感兴趣的游戏、活动。
如听小花小草对我说的情境故事、用图片摆一摆向日葵的生长过程。
让学生在活动中体验、感悟，增强课堂的趣味性、活动性。
、调动学生的主体能动性，让孩子快乐地学习。
在本节课中，我让孩子们看着禾苗生长过程的图片，自己小组合作谈论，孩子们讨论劲头儿十足，争着说出自己的观点，课堂气氛活跃。
在这一环节中，每个孩子都能发表自己的观点，在有限的时间里发出自己的声音。
、重视学生的每一个想法。
在摆一摆的过程中，学生摆出了两种不同的答案，一种是瓜子—种子发芽—长叶—开花，另一种是种子发芽—长叶—开花—瓜子，学生们都说自己的才是正确的，出现这一情况，我仔细地告诉学生，两种摆放都是正确的，第二种情况中的种子和瓜子并不是同一生命。
在课堂中，学生会提出自己独特的想法，教师要仔细聆听各种声音，与学生进行思想上的交流。
该课课程链接：。