家务劳动我能行活动方案
三年级下册综合实践活动教学设计-家务劳动我能行全国通用
教案设计：教案名称：家务劳动我能行年级：三年级学科：综合实践活动教学目标：1. 让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生的家务劳动意识。
2. 培养学生学会一些简单的家务劳动技能，提高学生的动手能力。
3. 培养学生团结协作、家庭责任感等品质。
教学内容：1. 学习家务劳动的基本技能，如扫地、拖地、洗碗、整理房间等。
2. 学会合理安排家务劳动时间，提高家务劳动效率。
3. 开展家务劳动实践活动，培养学生的家庭责任感。
教学重点与难点：重点：1. 让学生掌握家务劳动的基本技能。
2. 培养学生参与家务劳动的积极性。
难点：1. 如何让学生在实践中学会家务劳动技能。
2. 如何培养学生长期坚持家务劳动的习惯。
教具与学具准备：1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、家务劳动记录表等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过谈话方式引导学生思考：同学们，你们在家有没有做过家务劳动？你们觉得家务劳动难吗？二、学习家务劳动技能（10分钟）1. 教师展示家务劳动技能，如扫地、拖地、洗碗等，并讲解注意事项。
2. 学生分组讨论，互相交流学习家务劳动技能的心得。
3. 教师邀请学生上台演示家务劳动技能，大家共同评价。
三、实践体验（10分钟）1. 学生分组进行家务劳动实践活动，如扫地、拖地、整理房间等。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 学生记录家务劳动过程和感受。
1. 学生分享家务劳动实践经验，讨论如何合理安排家务劳动时间。
2. 教师引导学生反思家务劳动中的优点和不足，并提出改进措施。
板书设计：家务劳动我能行1. 认识家务劳动的重要性2. 学会家务劳动技能3. 合理安排家务劳动时间4. 培养家庭责任感作业设计：1. 回家后，学生运用所学家务劳动技能帮家人做一件家务事。
2. 家长评价学生的家务劳动表现，并在家校联系单上签字。
课后反思：需要重点关注的是“作业设计”部分。
作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固所学知识，提高学生的实践能力，同时也能让家长参与到学生的学习过程中，更好地了解学生的学习情况。
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计
苏少版三年级上册综合实践活动2《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是苏少版三年级上册综合实践活动第二课的内容。
本节课旨在让学生认识到家务劳动的重要性，培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的能力。
教材内容主要包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧。
通过本节课的学习，使学生能够主动参与到家务劳动中，体验劳动的乐趣，感受劳动的成就感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对家务劳动有一定的了解。
但部分学生可能对家务劳动的种类和意义认识不够，主动参与家务劳动的意识不强。
学生在家庭中承担的家务劳动任务较少，缺乏实践操作的经验。
此外，学生之间的家务劳动能力存在差异，有的学生擅长家务劳动，有的学生则相对薄弱。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，认识到家务劳动对家庭和自身成长的重要性。
2.培养学生热爱劳动、自主劳动的习惯，提高学生家务劳动的积极性。
3.培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
4.培养学生合作、交流的能力，提高学生家庭责任感。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家务劳动的种类和意义，培养学生家务劳动的积极性。
2.教学难点：培养学生家务劳动的基本能力，学会一些家务劳动的方法和技巧。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受家务劳动的意义和乐趣。
2.示范教学法：教师或学生代表进行家务劳动的示范，引导学生学会家务劳动的方法和技巧。
3.小组合作学习：学生分组进行家务劳动实践，培养学生的团队协作能力和家庭责任感。
4.讨论交流法：引导学生围绕家务劳动的意义和方法进行讨论交流，提高学生的认识水平。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室布置成一个家庭场景，设置家务劳动的相关区域，如客厅、卧室、厨房等。
2.准备家务劳动的工具和材料：如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的示范视频或图片。
4.准备小组合作学习的任务清单。
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行(教案)
2023-2024学年四年级下册综合实践活动家务我能行一、教学目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生的家庭责任感。
2. 培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质。
3. 培养学生生活自理、自立的能力，养成良好的生活习惯。
4. 让学生掌握一些基本的家务劳动技能，提高学生的动手操作能力。
二、教学内容1. 家务劳动的意义和重要性2. 常见家务劳动的分类和技能要求3. 家务劳动的安全注意事项4. 家务劳动的实际操作训练三、教学过程1. 引入新课通过图片、视频等形式，展示家务劳动的场景，让学生感受到家务劳动的乐趣，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解家务劳动的意义和重要性讲解家务劳动对于家庭和谐、个人成长的重要作用，让学生明白家务劳动不仅是家庭成员的责任，也是培养自己生活能力、提高综合素质的有效途径。
3. 讲解常见家务劳动的分类和技能要求通过讲解和演示，让学生了解不同家务劳动的分类，如清洁、烹饪、洗涤等，并明确各项家务劳动的技能要求。
4. 讲解家务劳动的安全注意事项强调在家务劳动过程中要注意安全，避免发生意外事故。
讲解安全使用家电、刀具等的方法，以及预防火灾、触电等事故的措施。
5. 家务劳动的实际操作训练组织学生进行实际操作训练，让学生亲自动手，体验家务劳动的过程。
教师现场指导，纠正学生的错误动作，确保学生掌握正确的家务劳动技能。
6. 总结与反思让学生分享自己在实际操作中的收获和感受，总结家务劳动的重要性和技巧。
引导学生反思自己在家庭中的责任和义务，激发学生积极参与家务劳动的意愿。
四、教学评价1. 学生对家务劳动的意义和重要性的认识程度。
2. 学生对常见家务劳动的分类和技能要求的掌握程度。
3. 学生在实际操作中表现出的安全意识和操作能力。
4. 学生参与家务劳动的积极性和主动性。
五、教学建议1. 在教学中，注意激发学生的学习兴趣，让学生感受到家务劳动的乐趣。
2. 结合学生的实际生活，讲解家务劳动的意义和重要性，提高学生的家庭责任感。
综合实践活动教案(劳动我能行)精选全文完整版
教学
准备
课件、花生等实物道具
提前准备相关资料
板书设计（1）剥花生（2）叠衣服（3）洗红领巾（4）剥毛豆（5）择韭菜（6）刨莴笋
时间教学设计（课堂基本范式）学生活动活动过程：一、激趣导入，揭示课题。
1．小朋友们，你们喜欢听歌吗下面就让我们来听首歌吧。
播放《劳动最光荣》，你知道这首歌唱的是什么吗
2．谈谈家长在我这么大都做什么。
每个人都有过十一二岁，我们的爸爸妈妈、爷爷奶奶在我
们这么大时都会做什么呢为此，我们的小记者作了采访。
（小记者汇报采访家长的情况）
3.今天我们就来讨论这个话题。
小朋友们，你们爱劳动吗
说说看，你都做过哪些呢
4.小朋友们真懂事，不仅在学校爱劳动，在家也能帮爸爸
妈妈做家务，真是好孩子。
适时评价，颁发劳动奖章，揭
示课题。
二、师生交流，感受父母的辛苦。
1．你的爸爸妈妈是做什么工作的呢
2．你有没有留心记住爸爸妈妈上下班的时间呢。
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》(教案)
2023-2024学年三年级下册综合实践活动《家务劳动我能行》教案一、活动背景家庭是社会的细胞，是孩子成长的摇篮。
在我国，家庭教育一直是教育体系的重要组成部分。
为了培养孩子们的自理能力和家庭责任感，我国教育部门将家务劳动纳入了学校教育课程，旨在通过实践活动，让学生在劳动中学会生活，体验生活，从而培养他们的生活能力和家庭责任感。
二、活动目标1. 让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 培养学生良好的生活习惯，提高学生的生活自理能力。
4. 培养学生的家庭责任感，让学生学会为家庭分担。
三、活动重难点1. 重点：让学生了解家务劳动的重要性，培养学生做家务的兴趣。
2. 难点：如何让学生养成良好的生活习惯，提高生活自理能力。
四、活动时间2023-2024学年三年级下册综合实践活动五、活动过程1. 导入新课：教师通过讲述一个关于家务劳动的小故事，引起学生对家务劳动的兴趣，导入新课。
2. 知识讲解：教师讲解家务劳动的重要性，让学生明白家务劳动是每个家庭成员的责任，培养学生热爱劳动，尊重劳动的思想观念。
3. 活动实践：教师组织学生进行家务劳动实践，让学生亲自动手，体验家务劳动的乐趣。
4. 分享交流：学生分享自己在家务劳动中的心得体会，交流自己在劳动过程中的收获。
5. 总结提升：教师对学生的表现进行总结，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家里多参与家务劳动，养成良好的生活习惯。
六、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，是否积极参与家务劳动实践。
2. 学生表现：评价学生在家务劳动中的表现，是否能够独立完成家务任务。
3. 学生收获：了解学生在活动中的收获，是否能够体会到家务劳动的乐趣，养成良好的生活习惯。
七、活动延伸1. 家长参与：鼓励家长参与家务劳动，与孩子一起完成家务任务，增进亲子关系。
2. 活动拓展：组织学生参加社区志愿服务活动，让学生将家务劳动的精神延伸到社会。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案
小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、活动目的家务劳动是一种对小学生生活能力培养起着重要作用的综合实践活动。
通过参与家务劳动，培养小学生坚持做事、勤奋努力的意识和习惯，提高他们的实际动手操作能力，增强家庭责任感、团队协作精神，培养他们分担家庭劳动的意愿和能力。
二、活动内容1. 家务劳动知识教育：向学生讲解家务劳动的含义、重要性和意义，向他们传授常见家务劳动的方法和技巧。
2. 家务劳动项目：选择适合小学生参与的家务劳动项目，让学生亲身体验。
3. 家务劳动实践：组织学生在家庭中实践家务劳动，要求学生根据自己的年龄和能力，主动承担家庭劳动任务。
4. 手工制作：利用课余时间组织学生进行家具、玩具等的手工制作，培养他们的动手能力和创造力。
三、活动步骤第一阶段：家务劳动活动知识教育1. 制定活动计划：在教师的指导下，制定家务劳动活动的计划，确定活动的时间、内容和目标。
2. 家务劳动知识讲解：在班级中进行家务劳动知识讲解，包括家务劳动的定义、家务劳动对个人和家庭的意义、常见家务劳动项目的介绍等。
通过图片、视频等形式，让学生更直观地理解家务劳动的内容。
3. 学生讨论交流：组织学生进行小组讨论，讨论家务劳动的好处和困难，让学生理解家庭劳动的重要性和必要性。
第二阶段：家务劳动项目体验1. 家务劳动项目选择：选择适合小学生参与的家务劳动项目，如整理书架、打扫房间、洗碗、擦桌子等。
根据学生的年龄和能力，确定每位学生应承担的家务劳动任务。
2. 实地体验：组织学生参观家庭，学习家务劳动项目的操作方法和技巧。
通过实地体验，让学生更加深入地了解家务劳动的实际情况，并培养他们的动手能力。
3. 班级实践活动：在班级中组织学生进行家务劳动的实践活动，学生根据自己的年龄和能力，主动参与并承担家庭劳动任务。
第三阶段：手工制作活动1. 材料准备：准备适合小学生手工制作的材料，如纸板、颜料、剪刀等。
2. 制作教学：教师向学生演示手工制作的过程和步骤，讲解操作方法和注意事项。
《家务劳动我能行》(教学设计)2022-2023学年综合实践活动三年级下册
家务劳动我能行教学设计一、教学目标1.通过本次家务劳动实践活动，让学生认识到家务劳动的重要性，培养劳动意识与劳动习惯；2.认识一些常见的家务劳动，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.锻炼学生的动手能力，培养其学习生活自理的能力；4.培养学生的合作意识和团队合作精神。
二、教学内容本次家务劳动实践活动主要包括以下内容：1.家务劳动的认识，介绍常见家务劳动及其注意事项；2.实践操作，进行一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；3.团队合作，让学生分组合作完成某项家务劳动任务。
三、教学方法1.讲授法：通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项；2.操作法：引导学生进行相关操作实践，反馈操作过程中的问题并提出改进建议；3.合作法：组织学生分组合作，推进家务劳动任务的完成过程。
四、教学步骤第一步：导入1.学生观看有关家务劳动的短片或图片，引导学生探究家务劳动的重要性；2.通过课堂讲解介绍家务劳动的种类及注意事项。
第二步：实践操作1.实现一些实践操作，如：扫地、擦桌子、洗碗等；2.引导学生反馈操作过程中的问题，并提出改进建议。
第三步：团队合作1.随机分组，让学生在小组内完成一项家务劳动任务；2.引导学生分工合作，推进家务劳动任务的完成过程。
第四步：总结1.引导学生讨论家务劳动的重要性，及参与家务劳动的方法；2.对今天的操作过程和任务完成情况进行总结，评价学生的表现。
五、教学评价1.完成DIY家务劳动实践作品；2.参与家务劳动的能力；3.合作意识和团队合作精神。
六、教学建议在家庭作业或者日常生活中，引导学生参与一些家务劳动，如：整理房间、晒衣服等，培养学生的劳动意识和劳动习惯。
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计
三年级综合活动上册第二单元主题活动一《家务劳动我能行》教学设计一. 教材分析《家务劳动我能行》是三年级综合活动上册第二单元主题活动一，本节课通过让学生参与家务劳动，培养学生的独立生活能力和责任感。
教材内容丰富，包括家务劳动的种类、家务劳动的意义、家务劳动的方法和技巧等。
通过本节课的学习，让学生了解家务劳动的重要性，提高学生参与家务劳动的积极性。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活自理能力，但部分学生对家务劳动的认知程度不高，参与家务劳动的积极性较低。
学生在家庭中承担家务劳动的情况各不相同，因此，教师需要充分了解学生的实际情况，以便在教学中做到因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解家务劳动的种类和意义，提高学生对家务劳动的认识。
2.培养学生独立生活能力和责任感，提高学生参与家务劳动的积极性。
3.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够熟练地完成家务劳动。
四. 教学重难点1.让学生理解家务劳动的意义，激发学生参与家务劳动的积极性。
2.教授家务劳动的方法和技巧，使学生能够独立完成家务劳动。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际操作中学习家务劳动的方法和技巧。
2.互动教学法：引导学生相互交流、讨论，提高学生对家务劳动的认识和理解。
3.示范教学法：教师以身作则，示范家务劳动的操作方法，让学生跟随学习。
4.激励评价法：及时给予学生评价和鼓励，提高学生参与家务劳动的积极性。
六. 教学准备1.准备相关家务劳动的图片、视频等教学资源。
2.准备家务劳动的工具，如扫把、拖把、碗筷等。
3.准备家务劳动的操作示例，如洗碗、扫地、整理房间等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，展示家务劳动的场景，引导学生关注家务劳动。
教师提问：“你们在家里做过哪些家务劳动？觉得家务劳动有趣吗？”让学生分享自己的经历，激发学生对家务劳动的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解家务劳动的种类和意义，如洗碗、扫地、整理房间等，让学生了解家务劳动的重要性。
家务劳动我能行班会教案5篇
家务劳动我能行班会教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学家务劳动我能行综合实践活动方案汇编5篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案汇编5篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案为深入贯彻落实科学发展观，进一步推动我校节水型学校创建活动的开展，通过创建不断提高水资源利用效率、改善生态环境，实现水资源的可持续利用，根据《徐州市第二中等专业学校节水型学校创建工作方案》，结合我校实际，特制定学校节水宣传月主题教育活动实施方案，具体如下：一、组织领导小组：组长：许书组员：巩平、赵梅、庄雯、张西亚、叶飞二、实施内容及形式：1、加强节水宣传教育（1）、利用国旗下讲话进行宣传教育。
（2）、组织全体学生召开节水动员大会，对全体学生进行专题讲座，介绍我市水资源的严峻形势，使广大师生了解节约水资源的重要性和紧迫性，初步形成“节约用水从我做起”的观念，了解相关法律、法规，增强节水意识，调动了全体师生参与节水行动的积极性和主动性，自觉养成节约资源的良好习惯。
（3）加强节水宣传阵地建设，制作了节水宣传专栏，登载节水知识、相关法律与政策、学生节水宣传作品。
2。
开展丰富多彩的节水校园创建活动，形成人人参与节水的新风尚。
（1）利用校园网、校园广播、宣传栏、粘贴标语等，大力宣传节约用水工作的重要意义。
（2）由学校团委向全校师生发放了《节水倡议书》，使节水宣传工作“进班级、进家庭、进社区”，积极推进节水宣传工作的深入发展。
（3）开展“节约用水，我有妙招”节水知识征文比赛。
（4）开展师生节水知识问卷调查。
（5）走进企业参观。
（6）依托世界水日和全国节水宣传周，开展丰富多彩的节水主题活动。
①开展“水——生命之源”主题班会活动。
②举办“我的节水小窍门”的征文比赛。
③编辑制作“节水知识小报”，创造良好节水宣传氛围和环境。
④进社区发放倡议书。
【篇2】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、设计背景综合实践活动是九年义务教育阶段国家规定的一门必修课程。
它是“以学生的兴趣和直接经验为出发点，以与学生生活密切相关的问题为内容，以研究性学习为基本学习方式”的一种新型课程。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案
小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、活动目的：通过开展小学家务劳动我能行综合实践活动，旨在培养学生的家庭责任感、动手能力，促进家庭和睦、培养良好的生活习惯。
二、活动内容：1. 家务劳动学习(1) 学生通过学习家务劳动的基本知识，了解家务劳动对家庭的重要性。
(2) 学生学习清洁、整理、烹饪等家务劳动技能，提高动手能力。
(3) 学生学习如何合理分配家务劳动，培养家庭合作精神。
2. 家务劳动实践(1) 学生每周进行一次家务劳动实践，包括打扫卫生、洗衣、做饭等。
(2) 学生进行家庭环境整治，清理垃圾、整理物品等。
(3) 学生在家庭中体验劳动的快乐，提高动手能力和自理能力。
3. 家务劳动分享交流(1) 学生每周一次进行家务劳动的分享交流，分享自己的收获、困难和改进方案。
(2) 学生通过交流，互相借鉴经验，共同进步。
(3) 学生通过分享交流，增进家庭和睦，在困难面前共同支持和鼓励。
4. 家务劳动评定(1) 学校设立家务劳动积分制度，根据学生在实践活动中的表现，给予积分奖励。
(2) 学校定期组织家务劳动评比活动，评选出优秀学生。
三、活动安排：活动时间：每周安排2-3节课活动周期：整个学期活动分为四个阶段，每个阶段的内容如下：第一阶段：家务劳动基础知识学习活动内容：- 学习家务劳动的定义和基本知识- 学习家务劳动的分类和重要性- 学习合理分配家务劳动的方法第二阶段：家务劳动技能学习活动内容：- 学习打扫卫生的技巧和注意事项- 学习整理物品的方法和技巧- 学习简单的烹饪技能和食品卫生知识第三阶段：家务劳动实践活动内容：- 学生每周进行一次家务劳动实践，实践内容包括打扫卫生、整理物品、烹饪等- 学生在实践中积极参与，体验劳动的乐趣第四阶段：家务劳动分享交流和评定活动内容：- 学生每周一次进行家务劳动的分享交流，分享自己的收获、困难和改进方案- 学校根据学生的表现进行评定，给予积分奖励和优秀学生的表彰四、活动效果：通过小学家务劳动我能行综合实践活动的开展，预期达到以下目标：1. 培养学生的家庭责任感，让他们主动参与家务劳动，关心家庭的幸福与和谐。
家务劳动我能行主题班会教案三篇
家务劳动我能行主题班会教案三篇家务劳动我能行主题班会教案1活动主题：家务劳动我能行活动目的：知道家务劳动的种类，知道小学生可以做哪些力所能及的家务。
懂得尊敬父母，体贴父母，认识到做家务的好处。
培养对劳动的兴趣和主动做好家务的意识，锻炼一定的劳动技能。
活动准备：1.向家长调查队员们在家的劳动情况。
2.队员调查父母每天的家务种类以及每天做家务的时间、做家务的感受。
3.学习歌曲《我有一双万能的手》，小品《我长大了》。
4.4套刀具和砧板、若干调味料、黄瓜。
5.针线包、纽扣、男士衬衣。
6.2—3名家长准备照片或视频展示孩子的家务劳动成果。
活动过程：1、队仪式过程： (1)各小队汇报人数; (2)出旗敬礼，唱队歌。
(3)中队长宣布活动开始。
2、活动过程：环节一：家务劳动知识百事通1.了解父母平时的繁琐家务，体会父母的辛苦。
主持人：队员们，你们了解爸爸妈妈平时要做哪些家务吗 (队员列举家务种类)主持人：是啊，每天我们的父母要花很多时间来做家务，请队员汇报一下父母做家务的情况。
(指若干队员说说妈妈每天需要做那些家务，大概花多少时间和做家务的感受) 2.谈谈自己能做哪些家务。
主持人：父母工作了一天，回家还要做那么多的家务，真辛苦，我们是否可以帮忙做一些利所能及的家务来减轻父母的负担呢主持人：那我们可以做哪些家务呢请队员们说一说。
(队员汇报)3.了解做家务的好处。
主持人：做力所能及的家务不仅可以减轻父母的负担，对我们自己来说，还有更多好处呢请看小品：《我长大了》(故事概要:两个孩子都考上了大学，终于和父母分开，一个从小会做家务，到了大学自理能力很强，另一个什么都不会做，哭着要回家了。
)主持人：怎么样大家看了以后知道从小学做家务的好处了吧。
其实，做家务不仅能锻炼我们的自理能力，还有别的好处呢让我们的辅导员介绍一下吧(中队辅导员介绍做家务的好处：磨练的意志、强化责任感、丰富生活知识、发展智力。
)环节二：家务劳动大比拼主持人：接下来让我们炫一下自己的本领，进行家务劳动大比评! 1.钉纽扣比赛主持人：首先进行钉纽扣比赛，请各小队派出一名队员参加。
家务劳动我能行综合实践活动教案
家务劳动我能行综合实践活动教案示例文章篇一：《家务劳动我能行》同学们，你们有没有想过，我们每天生活的家，是怎么保持干净整洁的呢？是爸爸妈妈辛苦的付出呀！那我们是不是也应该为这个家出一份力呢？今天我就来和大家分享一下家务劳动我能行的综合实践活动。
有一天，我放学回到家，看到妈妈正在厨房里忙得不可开交。
她一边炒菜，一边还得顾着锅里煮着的汤，额头上都布满了汗珠。
我心想：妈妈每天都这么辛苦，我是不是也应该做点什么呢？于是，我主动对妈妈说：“妈妈，我来帮您洗菜吧！”妈妈惊讶地看着我，说：“宝贝，你能行吗？”我拍拍胸脯说：“妈妈，您可别小瞧我，我能行！”我拿起一把青菜，学着妈妈平时的样子，仔仔细细地洗了起来。
哎呀，这青菜上的泥巴可真难洗，就好像它们故意跟我作对似的。
我费了好大的劲，才把它们洗干净。
洗完菜，我又看到地上脏兮兮的，就拿起扫帚开始扫地。
这扫帚在我手里，怎么就不听使唤呢？不是扫不干净，就是把垃圾扫得到处都是。
我急得直跺脚，心里想：这扫地怎么比做作业还难啊！就在我快要放弃的时候，爸爸走过来对我说：“孩子，别着急，慢慢来。
扫地的时候要轻轻地，有顺序地扫。
”听了爸爸的话，我重新鼓起了勇气，按照爸爸说的方法，终于把地扫干净了。
扫完地，我又开始擦桌子。
这桌子上的油渍可真顽固，擦了好几遍都擦不干净。
我就像个小战士一样，和这些油渍展开了一场“战斗”。
最后，在我的努力下，桌子终于被我擦得干干净净，都能照出人影啦！经过这次家务劳动，我深深地体会到了爸爸妈妈的辛苦。
他们每天不仅要工作，还要照顾我们的生活，做家务。
我们难道不应该多帮他们分担一些吗？同学们，你们说呢？难道我们不应该学会自己的事情自己做，家里的事情帮着做吗？难道我们不应该用自己的双手，让我们的家变得更加温馨、更加美好吗？我觉得，做家务劳动不仅能让我们学会一些生活技能，还能让我们更加懂得珍惜劳动成果，更加感恩父母的付出。
所以，让我们一起行动起来吧，家务劳动我能行！示例文章篇二：《家务劳动我能行》嘿，同学们！你们觉得做家务活是件麻烦事儿吗？反正我一开始是这么想的。
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行 全国通用
四年级下册综合实践活动教案- 家务劳动我能行一、活动目标通过本次综合实践活动，让学生了解家务劳动的重要性，增强自我家务劳动能力，培养学生做事情的责任感和自主能力，锻炼其动手实践能力和团队协作精神，提升学生的社会实践水平和生活品质。
二、活动内容1.意义传递为了让学生理解本次综合实践活动的意义，老师可以通过PPT或者视频的形式对家务劳动的重要性进行简单介绍，从而激发学生的学习兴趣。
2.实践操作根据学生的年龄和实际情况，制定家务劳动任务，例如：•扫地：包括教师后面桌子下的灰尘、墙角里的灰尘等•擦桌子：包括教室书桌及黑板布、橡皮、各种器材清洁•拖地：包括教室地面及走廊的地面清洁等注意：任务难易程度可以根据实际情况进行调整，让学生满足小组合作完成任务的成就感。
3.分组合作学生分成小组，每组四五人，分配不同家务劳动任务，制定完成时间节点和完成质量标准。
每个小组需要确定组长，组长有责任带领小组进行任务，掌握进度，协调组内成员的配合完成任务。
4.总结分享每个小组在完成任务后，可以对完成情况进行分析总结，并将总结分享给全体同学，可以让大家在分享中了解别的小组在家务劳动中的细节处理、技巧等工作经验，让他们在实践中获得更全面的锻炼和提高。
三、活动评价为了确保活动效果，我们对学生参与活动的情况进行评价：1.课堂表现评价学生在参与家务劳动时贡献的时间、实际操作能力、工作态度等方面。
2.小组贡献评价小组内成员的协作、沟通交流能力、工作分配等方面。
3.总结分享通过评价小组分享的总结对学生的学习特点和表现作出评价。
四、活动思考为了节省活动时间和提升活动效果，我们可以思考以下几个问题：1.怎样培养学生的家务劳动习惯？除了开展本次综合实践活动，我们可以通过摆放一些特别贴合学生生活的生活小贴士，比如“做操之前，要先把床铺收拾好”、“吃东西之后要及时洗手”等贴士，来形成习惯养成。
2.如何让孩子更好地理解家务劳动的意义？可以让家长组织生活小会，让孩子们参与，让孩子们了解家务劳动的意义和在家中所承担的义务。
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇
小学家务劳动我能行综合实践活动方案集合6篇【篇1】小学家务劳动我能行综合实践活动方案一、理念与活动背景（一）主题的生成我们学校每周二都要进行大扫除，我在一次偶然巡视中，无意中听见几个孩子在争论，其中一个说：“你桶里的水不脏，还能用。
”另一个说：“有点脏，脏了就不能用。
”第三个孩子说：“你桶里的水还能用来擦地，你应该节约用水。
”几个孩子争论不休。
听到这里不禁使我心里为之一动，我走上前去问:“你们在争论什么？”“老师你看，他桶里的水还不脏，还能使，她就要换水。
”其中的一个孩子看见我忙说道，另一个孩子看着要换水的学生轻蔑说：“要珍惜水资源，3月22日是世界节水日，你不知道哇？”我问这个小男孩儿：“你怎么知道3月22日世界水日呢？”这个小男孩说：“从新闻联播中看到的！”心想：学生是能够自觉地留心身边的事情，而且会将它与生活中的行为联系起来。
何不就他们争论的问题，进行一次关于节约用水的主题活动呢！我将想法说给这几个孩子，他们都很赞成。
我又与其他学生交换了想法，学生对“节约用水，珍稀水资源”这个活动内容也非常感兴趣。
这样我就决定在实施《节约用水，珍稀水资源》活动。
本次活动依据《综合实践活动课（3-6年）指导纲要（初稿）》的内容要求，结合学生的实际情况而设计编写的，活动的主题内容从生活实际出发，通过研究、实践加强学生的合作能力。
通过引导学生观察、发现日常生活中浪费水的问题，总结起来，一起寻找解决问题的方法，培养学生解决问题的能力。
通过《节约用水珍惜水资源》的实践活动，加深学生的保护水资源的意识，人人节约用水，曾强学生的社会责任感。
二、活动目标本次活动的目标分知识技能目标、过程与方法目标、情感目标三方面来确定的：（一）知识技能目标：1、通过收集相关淡水资源的情况，了解我国是一个淡水资源匮乏的国家，以及水资源匮乏的原因。
2、整理收集到的相关的不同地区、不同国家的节水方法，了解人类已经开始重视“水资源”所出现的问题，积极想办法解决污染、匮乏的情况。
家务劳动我能行活动方案
家务劳动我能行活动方案
方案一：家务劳动挑战活动
一、活动目标
1.培养学生学习劳动科目的兴趣，引导学生从小树立正确的劳动观和
勤劳的习惯，切实做到劳动与学习兼顾；
2.提高学生家务劳动能力，磨炼学生责任感和综合素质；
3.从实际劳动中体会自我物质价值的增加，培养学生自动解决问题的
能力；
4.促进学生身体健康和心理健康，倡导学生和家庭成员之间关系的友好。
二、活动安排
1.组织学生进行室内、室外有关劳动科目的实践活动，比如种植、土
壤测试、烹饪、清洁等，通过实践活动，学生可以体验到劳动带来的乐趣；
2.活动中把室内环境及家庭活动分为若干组，给每个小组设定一定的
任务，要求每个小组在室内室外采取不同劳动，在每个组内进行活动，要
求每个小组都要完成所指定的任务；
3.活动设置各种奖励制度，鼓励学生要把活动当作一次挑战，把劳动
当作一种兴趣，把劳动的过程当作一次冒险，参加活动的学生可以获得不
同的奖励，也可以根据班级里的助学金、比赛等表扬学生的成绩；
4.在活动中让学生感受自己物质劳动的价值，让学生明白劳动是一件
有价值的事情，也是一种获得物质回报的投资。
家务劳动我能行
家务劳动我能行一、教学目标：1、了解家庭中繁杂的家务劳动，学会整理房间、打扫卫生等简单家务劳动。
2、通过亲自实践体验，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
3、通过活动懂得感恩父母、尊敬父母、体贴父母，锻炼一定的劳动技能，养成爱劳动的好习惯。
4、学会运用微视频等媒体形式进行传播、讨论和互动。
二、教学重、难点：重点：通过亲自实践体验，明确一个家务劳动小岗位，学做一项家务活。
难点：通过活动懂得感恩父母、尊敬父母、体贴父母，锻炼一定的劳动技能，养成爱劳动的好习惯。
三、教学过程：活动一：课前完成“家务活”调查表，课上交流家里有哪些家务活，并说说自己会做哪些家务活。
“家务活”调查表,请在符合你自己的情况的表格里打“√?”。
（可以多项选择）活动二：小鬼当家1.通过微视频展示学生自己在家做家务劳动的情景。
①早晨起床、洗漱完毕，做早饭，热牛奶等。
②早饭后，洗碗、扫地、拖地、擦窗台等。
③和妈妈一起上街买菜。
④做简单饭菜，做妈妈的助手，端盘子等。
⑤午休后，做家庭作业，准备晚餐：择菜、洗菜。
⑥晚饭后，整理书包。
2.请家长对“小鬼当家”情况进行评价，并填写在统一下发的“小鬼当家”反馈表上。
3.分享交流自己做家务劳动的心得。
节选学生关于做家务的交流，谈谈在做家务劳动过程中的感受，老师总结提升。
要求：（1）在本次活动前，把学生在家劳动的过程进行录像或拍照。
（2）现场投票评选五名“劳动小能手”。
（3）采访获奖学生，谈谈劳动的的经验和感受。
活动三：感恩父母1. 结合自己亲自动手做家务的感受，回想十年来父母对家庭和自己无怨无悔的付出，谈谈自己的感受。
2. 孝敬父母从做家务劳动开始，同学间进行交流并给自己制定力所能及的家务劳动安排表。
四、教学反思：1.在本次活动中，让学生了解本次主题系列活动的内容，学会视频的基本操作，便于在活动任务中更好的使用视频作为活动的平台。
2. 通过学生视频互相交流，激发学生的成就感和参与活动的积极性。
3. 通过一系列活动，同学们展示视频、照片，穿插学生的交流，懂得孝敬父母，体贴父母，感受亲情的温馨，培养学生热爱劳动、尊敬长辈、自立自强的品质。
家务劳动我能行方案设计
家务劳动我能行一、活动目标1、帮助家长做力所能及的家务劳动（择菜、洗菜、洗水果、整理饭桌、洗碗筷等），学会简单手工缝纫技术，学会一般衣物的洗涤（包括机洗）、晾晒和折叠方法；2、知道家庭安全用电、用火、用煤气等的方法，初步学会家庭触电、火灾的预防、急救与逃生。
3、养成良好的劳动习，端正劳动态度，提高家庭责任感。
二、活动重、难点：1．学习简单的劳动技能，主动做力所能及的劳动。
2．养成良好的生活习惯。
三、教学理念在轻松的氛围下感受生活，体验生活，培养自主合作的意识，乐于主动参与。
四、活动流程：（一）听一听1、同学们，我们身边有这样的一群小伙伴，他们有一双巧巧手，首先老师请同学们观看视频，并且跟着视频唱这首有趣的儿歌。
刚才我们听的这首歌叫《我有一双小小手》，同学们，在你眼里，你们家谁的手最勤劳啊？2、爸爸妈妈用这双勤劳的手经常要做哪些家务活呢？4.小朋友如果自己能做一些力所能及的事，你就能达到家务劳动我能行。
所以我们今天的主题就是家务劳动我能行。
，设计意图：情境创设，拉进学生的距离，调动学生的积极性，让学生明白什么叫干家务。
二、说一说1、在我们身边也有一些懂事能干家务的孩子，他们就在我们身边，和我们一样大，是我们的同学。
他最大的优点就是：做自己力所能及的事。
大家请看，他在干什么呢？2、想一下，你会做哪些家务呢？3、对，有些同学会扫地，收拾书桌，倒垃圾，有些同学可能会的更多，展示你们的机会来了，看！2019年帝湖劳动小能手大赛，向我们抛出了橄榄枝，你想充分展示你的技能吗？来！为我们的比赛吧做出你的准备吧！设计意图:通过教师为孩子讲身边小伙伴的事情来吸引他们的注意力，从侧面引导他们要做一些自己力所能及的事情。
三、议一议1、如果今天由你来做家务，你能够做好哪些事请呢？请在小组中制定家务劳动我能行的计划。
如2、制定“家务劳动我能行”计划学生活动：同学讨论，填写自己的计划。
3、我看大家每个小组都制定得热火朝天，那么，请大家来进行展示汇报吧！教师活动：抽取几份计划，进行交流。
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《家务劳动我能行》活动方案
西安丰镇南窑小学三年级
加强落实关于未成年人劳动思想教育工作，更好地从学生思想实际和心理特征出发，提高学生的劳动意识，增强自觉性，培养热爱劳动的习惯。
培养学生从现在做起、从自我做起，做一个爱劳动、会劳动、尊重劳动的孩子。
二、活动目标
（一）知识与能力
1、了解有关家务劳动的种类。
2、学习家务劳动的技巧，提高家务劳动技能。
（二）过程与方法
通过调查汇报、竞赛展示、当场实践等方式让队员认识家务种类、了解家务劳动技巧、训练劳动技能。
（三）情感、态度与价值观
1、增强热爱劳动的意识，培养自觉劳动的习惯。
2、培养尊重劳动者、珍惜劳动成果的思想。
三、设计思路
本课是为了让少先队员有意识培养自己热爱劳动、提高家务劳动能力，做一名勤劳的小公民。
因此在设计时按照学生认知发展特点和生活体验，精心设计了汇报、比赛、实践等环节帮助学生从感性认识上升到理性认识，从爱劳动到会劳动并能尊重他人的劳动。
四、活动准备
1. 中队辅导员在课前培训好学生出、退中队旗规范。
2. 唱少先队队歌，做到歌唱整齐，吐字清楚。
3. 中队辅导员和队员在课前要佩戴好红领巾。
4. 家长和队员共同填写调查表，搜集第三中队家务劳动情况。
5. 老师准备相关劳动技能竞赛题。
6. 与家长联系，讨论当堂实践劳动类别和实施方法。
五、过程设计
（一）仪式环节（6分钟）
1．整队仪式环节
（1）小队长向中队长报告人数
（2）中队长向中队辅导员报告
2．出旗仪式环节
（1）播放出旗曲，出旗
（2）唱队歌
（3）宣布队活动正式开始
（二）活动环节（30分钟）
1．我是劳动小能手（5分钟）
汇报调查结果。
各小队长上台汇报本小队这段时间以来的调查结果，推荐“小队家务劳动小能手” 1名。
2．轻松家务我能行（5分钟）
考察劳动方法。
10道抢答题和5道必答题，抢答题答题时间为10秒/题，必答题30秒/题。
各小队劳动能手作为代表参加。
选出“班级家务劳动小能手”。
3. 现场劳动我来战（15分钟）
锻炼动手能力。
家长代表准备好比赛材料，现场教做饼干，小组比赛。
4. 家务劳动之我见（3分钟）
（1）劳动心得
根据时间采取灵活采访方式，或者在制作过程中采访，或者在制作结束采访。
（2）家长寄语
请家长说一说自己对孩子劳动的认识和期望。
（3）共享劳动果实
（三）仪式环节（4分钟）
1．辅导员讲话
同学们，很高兴能和大家一起分享快乐又充实的劳动体验！在各小队的展示中，我看到了大家对劳动的热爱，老师要为你们这种不怕脏不怕累不娇气的品质点赞！在紧张的比赛中，我们进一步了解到劳动不仅仅需要体力，也需要智慧；同时要感谢我们热心、能干的妈妈们，感谢他们不辞辛苦准备了今天的比赛，让我们有了一次难得的劳动机会。
通过今天的队会，我相信大家都体会到：劳动的过程虽然辛苦，但是劳动的结果却很甜蜜。
让我们热爱劳动、学会劳动，尊重他人的劳动，做一个勤动手、善动脑的智慧型新世纪劳动者。
2．呼号
师：“准备着，为共产主义事业而奋斗！”生：“时刻准备着！”
3．退旗
六、活动反思。