幼儿园小班吃水果教案
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思一、教学目标1.能够听懂、模仿和跟唱《吃水果》；2.能够辨认音乐中“吃”“苹果”等单词；3.能够与其他小朋友合作编排动作；4.培养孩子们的合作意识和团队精神；5.激发孩子们的音乐兴趣和创新能力。
二、教学过程1.导入（10分钟）–让孩子们伸展身体，放松神经；–列举几种水果，让孩子们一起说出；–播放《吃水果》的音乐，引导孩子们跟着节奏做动作。
2.正文（30分钟）–继续播放《吃水果》的音乐，让孩子们先听一遍，体验音乐的节奏和旋律；–接着，让孩子们跟着节奏唱“吃苹果”，在唱歌的时候配合动作，比如把手放在嘴边；–再让孩子们跟着节奏唱出“吃香蕉”、“吃梨子”等，完成相应的动作；–最后，让孩子们分组，自选一种水果编排动作表演并集体展示。
3.结束（5分钟）–让孩子们自由舞动，放松身体；–感谢孩子们的表现，并和他们分享音乐的美好。
三、反思1.教学目标：在本节课中，我设定了较为具体的教学目标，但考虑不够全面。
比如，应该在目标中强调培养孩子们的协作能力和表达能力，与纯粹的音乐技能相结合。
2.指示方式：在教学过程中，我发现自己的指导方式偏向于“告诉”而不是“引导”，这会使教学变得单调乏味。
下次教学中，我会更注重引导孩子们思考和交流，让他们更积极地参与到教学中来。
3.教材选择：《吃水果》这首歌曲很适合用于幼儿园小班的教学，但是如果要提高教学效果，我需要根据孩子们的实际情况，选择更加多样化和富有挑战性的歌曲，激发他们的学习兴趣和积极性。
4.教学方法：本次教学整体效果良好，但是在场景布置和教学方法上还存在不足。
下次需要更好的准备教学工具和教学道具，创造更丰富多彩的教学氛围。
同时，我也需要更加多样化的教学方式，满足不同孩子的学习需求。
四、总结本节课《吃水果》的教学过程中，我体会到了教学的细节决定效果的道理。
通过教学过程的反思，我更加明确了自己在教学中需要注意的方面，也更加坚信音乐教育有助于培养孩子们的社会情感和创新能力。
小班语言《吃水果》教案8篇
小班语言《吃水果》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班吃水果教案5篇
幼儿园小班吃水果教案5篇幼儿园小班吃水果教案篇1活动目标：1、观测梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。
活动预备：1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片(正面没涂色，反面涂有颜色)。
2、水果挂饰(梨子、苹果、葡萄、西瓜)假设干。
活动过程：一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。
是谁呢?现在，就请它们出来和大家见见面。
”1、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片(没涂颜色的一面)，并引导幼儿说出是什么水果。
2、“认真看看，它们有颜色吗?”(没有)3、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。
4、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。
二、编儿歌《水果歌》老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。
1、给苹果编。
老师先编一句：什么水果红红的?启发幼儿编第二句：苹果苹果红红的。
告知幼儿把老师编的一句和小伙伴编的一句连起来，儿歌就编好了。
2、给梨子编。
由老师编第一句：什么水果黄黄的?启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。
”3、给葡萄编。
“现在我们给葡萄编。
谁来编第一句?”请一技能强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的?再由大家编出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、请幼儿把刚才编的儿歌连起来念一遍。
什么水果红红的?苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的?梨子梨子黄黄的。
什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。
5、“小伙伴们编的儿歌真好听。
现在我们再给西瓜编。
谁会把两句一下子编出来?”请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。
6、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。
7、集体再念一遍，可边念边动作。
三、游戏：水果歌。
请幼儿戴上水果挂饰，练习儿歌。
如老师(或个别幼儿)问：“什么水果红红的?”戴苹果挂饰的幼儿那么站起来说：“苹果苹果红红的。
”戴其它挂饰的幼儿那么不能站起来。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》6篇
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（一）教学目标：1.认识水果的种类和名称。
2.了解各种水果的营养价值和好处。
3.培养学生对水果的兴趣，养成良好的饮食习惯。
4.提高学生的口语表达和听力能力。
教学准备：1.课件：包括各种水果的图片、名称和营养价值。
2.水果样品：准备一些常见的水果供学生品尝。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）用图片或实物向学生展示各种水果。
引导学生观察和描述水果的外形、颜色和大小。
Step 2：新知讲解（10分钟）利用课件介绍不同种类的水果，包括苹果、香蕉、橙子、草莓等。
教师可以向学生展示水果的图片以及对应的中英文名称，并简单介绍水果的特点和营养价值。
Step 3：讨论与练习（15分钟）教师带领学生进行讨论，询问学生对水果的喜好和他们对水果的了解。
让学生用英文表达出自己最喜欢的水果，并解释为什么喜欢这种水果。
Step 4：品尝水果（10分钟）教师向学生展示准备好的水果样品，引导学生尝试不同种类的水果，并询问他们对于每种水果的口感和味道的评价。
Step 5：游戏活动（10分钟）教师设计游戏活动，例如根据描述猜水果名称、划分水果的颜色、描述水果的味道等，让学生通过互动的方式巩固对水果的认识。
Step 6：小结（5分钟）教师总结本节课学习的内容，强调水果的营养价值和重要性，并鼓励学生养成每天吃水果的良好习惯。
教学反思：通过本节课的教学，学生通过观察、品尝和讨论，了解了水果的种类和名称，掌握了一些水果的营养价值和好处。
游戏活动的设计增加了学生的学习兴趣，帮助学生更好地巩固所学内容。
然而，本节课的时间安排可能略微紧张，在未来的教学中可适当延长时间，以便学生更好地体验和探索水果的世界。
小班健康教案详案及教学反思《好吃的水果》精选6篇（二）[教案]【教学内容】快乐大拜年【教学目标】1.了解春节的习俗和文化特点；2.培养学生的团队合作能力和创造力；3.通过游戏活动，增强学生的身体素质。
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》4篇
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（一）教学目标：1.让幼儿了解和认识水果。
2.培养幼儿的听觉和动作协调能力。
3.增强幼儿对音乐的兴趣。
教学准备：1.准备一些水果图片或水果模型。
2.准备一段生动有节奏的音乐。
教学过程：1. 游戏准备：- 在教室里摆放水果图片或水果模型，保证每一个幼儿都能够轻松地触摸到。
- 播放音乐，让幼儿感受音乐的节奏和律动。
2. 游戏开始：- 音乐响起的时候，幼儿们可以自由走动。
- 当音乐停止的时候，教师喊出一个水果的名字，比如“苹果”。
- 幼儿们需要迅速找到并触摸到苹果的图片或模型。
- 找到之后，幼儿们将水果放在桌子上，并继续等待下一轮游戏的开始。
3. 游戏延伸：- 可以逐渐增加游戏的难度，如在音乐停止的时候喊出两个水果的名字或增加水果的种类等。
- 可以引导幼儿们用口头方式描述水果的外观、颜色和口感等特点。
4. 游戏总结：- 游戏结束后，可以让幼儿们一起回顾和总结他们找到的水果，带领幼儿们讨论水果的共同特点。
- 可以播放一段关于水果的歌曲，让幼儿们跟着音乐唱歌或跳舞。
教学提示：1. 在游戏中不仅仅可以教授幼儿水果的名称，还可以加强幼儿对水果的视觉记忆和触摸感知等能力。
2. 在游戏过程中，教师可以适时引导幼儿多用手触摸水果、用嘴尝一尝水果等，进一步丰富水果的感知体验。
幼儿园小班音乐游戏教案《吃水果》精选4篇（二）教学目标：1. 能够正确模仿《咿呀咿呀哟》的节奏和动作。
2. 培养幼儿对音乐的感受和表达能力。
3. 培养幼儿的音乐合作意识和团队精神。
教学准备：1. 音乐教材《咿呀咿呀哟》的录音和歌词。
2. 音乐教室或教学场所。
教学过程：引入：1. 教师先播放《咿呀咿呀哟》的音乐，在播放的过程中，教师示范摇摆身体跟随音乐节奏晃动。
2. 引导幼儿一起模仿教师的动作。
主体：1. 教师带领幼儿一起唱歌，并示范正确的发音和节奏。
2. 分为两组，每组面对面排成两排。
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思
幼儿园小班主题教案《吃水果》含反思一、教学目标：1.了解水果的种类、名称、颜色。
2.能描述水果的形状、大小、口感和味道。
3.培育幼儿对水果的爱好和喜好。
4.学会正确洗水果和用餐礼仪。
二、教学内容：1.学习水果的名称和颜色。
2.描述水果的形状、大小、口感和味道。
3.认得不同水果的营养价值和好处。
4.学习正确的洗水果方法和用餐礼仪。
三、教学活动：1.听故事。
老师叙述“小熊吃水果”的故事，引出幼儿园小班主题教学内容。
2.认真察看水果。
老师带着幼儿认真察看水果，介绍水果的名称和颜色，让幼儿尽可能多地认得水果。
3.尝试品尝水果。
老师为幼儿准备一些常见的水果，如苹果、香蕉、梨子、西瓜、草莓等，让幼儿尝试品尝，了解水果的口感和味道。
4.讨论水果的营养价值和好处。
让幼儿谈谈本身喜爱的水果，询问有哪些水果具有哪些好处，例如吃橙子可以补充维生素C，吃苹果可以降低血糖等等。
5.学习洗水果和用餐礼仪。
老师向幼儿呈现正确的洗水果方法，教授用餐礼仪，让幼儿学会用正确的方式吃水果。
6.亲自动手制作水果拼盘。
老师引导幼儿依据本身的爱好和喜好，选择本身喜爱的水果来制作一个水果拼盘。
四、教学反思：1.教学目标普遍达到。
在教学中，幼儿们对于水果的种类和颜色有了更为深入的认得，也了解了不同水果的营养价值和好处。
幼儿们开始对吃水果产生了深厚的爱好。
2.活动布置合理，环节流畅。
通过听故事、认真察看、品尝水果、讨论营养价值和好处等多个环节，使幼儿们渐渐学会如何正确处理水果、关注水果的好处和健康饮食习惯。
3.教材准备充分。
老师事先准备了多种常见的水果，并制作了水果拼盘的实例。
帮忙幼儿更好地学习和理解学问。
4.反思改进建议。
虽然教学目标达成了，但是在教学中不足之处，例如在描述水果的形状和大小时可以通过呈现实物进行辅佑襄助。
在洗水果和餐前礼仪上的时间可能略多，可以在下一次教学中做适当调整。
小班音乐游戏教案《吃水果》含反思
小班音乐游戏教案《吃水果》含反思小班音乐游戏教案《吃水果》教学目标：1. 培育幼儿的动手本领和协调本领；2. 听音识字，提高幼儿对水果的认知本领；3. 利用游戏形式培育幼儿的合作精神和察看力。
教学准备：1. 随机准备五种水果的图片（大小适合幼儿手拿），如：苹果、梨子、西瓜、草莓、葡萄等；2. 音乐CD或音箱（准备欢快的儿歌背景音乐）。
教学步骤：一、引入利用画板或卡片让幼儿猜猜，今日老师要教大家玩什么游戏。
通过不断提示、积极互动，让幼儿猜出本次音乐游戏的主题为“吃水果”。
二、游戏说明1. 将五个水果的图片分别放在教室五个不同的区域中。
2. 老师播放欢快的儿歌背景音乐，幼儿沿着音乐的节拍在教室中自由行走，当音乐停止时，老师将随机喊出一个水果名称。
3. 幼儿们依据老师喊出的水果名称快速找到对应的水果图片，并拿到手中。
4. 老师再连续播放音乐，幼儿们将手中的水果图片举过头顶，一起走到另一个指定区域，将手中的水果放入同一盆子里。
5. 游戏连续进行，直到幼儿们将全部的水果图片都放入盆子里。
6. 游戏结束后，老师引导幼儿一起数一数共收集了多少个水果。
三、反思通过本次游戏的教学，我们收获了以下几个方面的反思：1. 游戏难度把握：在游戏中，有些幼儿可能存在难以找到对应的水果图片或记不住水果名称等问题。
这时，老师可适时收回搜集来的水果图片，再重新开始游戏，加强游戏的趣味性和互动性。
2. 游戏时间把握：本次游戏时间较短，幼儿们的注意力更易集中。
但时间过长，幼儿们会感到疲乏甚至集体的喜好消失。
因此，游戏时间应把握在10～15分钟左右最为合适。
3. 游戏形式多样化：本次游戏接受了听音识字、找图片、动手搜集等形式，加添了游戏的趣味性和可玩性。
但在下次游戏中，我们也应当适时加入更多元化的游戏形式，调整游戏节奏。
4. 游戏教学步骤简洁：本次游戏的教学步骤简单易懂，符合幼儿的认知本领。
但在老师引导时，要确保语言简单明白，不要过于啰嗦，以免幼儿们无法理解或不耐烦。
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思
幼儿园小班音乐教案《吃水果》含反思一、教学目标：1、知道水果的名称，加添孩子的记忆力；2、能唱清楚、精准的音乐词语，提升孩子的口语表达本领；3、能理解“健康”这个概念，培育孩子的健康意识；4、进展孩子的音乐语感和音乐表现本领。
二、教学重难点：1、教学重点：水果的名称与唱准歌词；2、教学难点：培育孩子们的表现力，让孩子们更好地理解歌曲。
三、教学过程：1、热身阶段：（1）同学依据老师的指令近前跳、退后、向左、向右、踏两个脚尖、向前跳等动作，动作要有力度和节奏。
（2）同学听一首慢节奏的轻音乐，缓缓摇摆双臂，放松身心。
2、整合学问部分：（1）出示水果卡片，同学边察看卡片，边计数。
然后全体齐唱“一个人”，再准备唱出其中水果的名称。
老师借机拓展一些新的词汇。
（2）分角色唱歌：老师调配角色，其中一个小伙伴扮演父母，其他小伙伴扮演孩子。
父母唱“这个孩子”的部分，孩子们唱“每天要吃”的部分。
3、乐理基础学问：（1）老师带着孩子们口齿清楚地读出三个水果名称。
然后教授“三拍子”，孩子们拍手练习。
（2）老师请孩子们大声朗读慢板及快板“吃水果”的歌词。
4、表达艺术阶段：（1）老师让孩子们自由调整适合本身的身体位置，充分呈现本身的表现力，并进行口头评价。
（2）老师观摩孩子们的表现，并对孩子们的表现予以充分的确定和激励。
五、教学反思：1、教学策略：通过多元化的教学策略，如玩儿游戏、分角色唱歌、练习拍子等，充分激发幼儿的学习爱好，提高幼儿的积极性。
2、教学内容：歌曲《吃水果》内容非常接地气，符合幼儿群体喜好。
师生能在活动中欢声笑语，甚至能够使用相关游戏习得我们想传授的学问。
因此选择这首歌曲是适当的。
3、教学效果：在教学的过程中，进行多次反复练习，提高孩子们的口语表达本领和表演本领。
小伙伴们能够精准的唱出歌词和所对应的动作，达到了预期的教学效果。
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
一、活动目标1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的口语交流能力，增进幼儿之间的互动。
4. 培养幼儿良好饮食习惯，教育幼儿多吃水果，健康生活。
二、活动准备1. 水果模型或真实水果若干，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 与水果相关的图片或图书。
3. 水果切水果的工具，如刀、叉等。
4. 音乐CD《吃水果》。
三、活动过程1. 引入：教师展示各种水果，引导幼儿观察水果的名称和特点，引导幼儿说出水果的名称，如“这是一个苹果，它又大又红，吃起来甜甜的。
”2. 讲述故事：教师讲述《吃水果》的故事，引导幼儿了解水果的营养价值，如“小猴子和朋友们一起吃水果，他们吃了苹果、香蕉和橙子，都觉得身体变得健康有力。
”3. 情景扮演：教师将幼儿分成小组，每组有一个切水果的任务，如“请你们用刀和叉把橙子切成小块，大家分享。
”4. 音乐活动：教师播放音乐《吃水果》，引导幼儿边听音乐边做吃水果的动作，如“请大家听音乐，当听到水果的名字时，就用手势表示吃水果的样子。
”四、活动延伸2. 环境创设：教师在教室中布置水果角，展示各种水果的图片和实物，引导幼儿观察和交流。
3. 区域活动：教师在区域活动中提供水果拼图、水果分类等材料，引导幼儿进行水果主题的探索和操作。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，如观察幼儿是否积极参与讲述故事、情景扮演等活动。
2. 观察幼儿对水果的认识和了解程度，如观察幼儿是否能正确说出水果的名称和特点。
3. 观察幼儿的口语表达能力，如观察幼儿是否能用语言描述水果的味道和外观。
六、教学内容1. 学习水果的名称和特点，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的食用方法和营养价值，如水果可以补充维生素、纤维素等。
3. 学习水果的分类，如酸性水果、中性水果和碱性水果。
4. 学习如何制作水果沙拉，培养幼儿的动手能力。
七、活动步骤1. 教师展示各种水果，引导幼儿说出水果的名称和特点。
幼儿园小班吃水果教案范文（通用5篇）
•••••••••••••••••幼儿园小班吃水果教案范文（通用5篇）幼儿园小班吃水果教案范文（通用5篇）作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园小班吃水果教案范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园小班吃水果教案1活动目标1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。
2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。
活动准备1、课件：水果类2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。
活动过程一、谈话交流1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒?(幼儿自由回答：吃许多饭、菜的;多吃水果;多吃蔬菜;锻炼身体等等)2、幻灯片：水果类教师：原来小朋友都喜欢吃水果。
老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果?为什么喜欢它?(幼儿介绍自己喜欢吃的水果)。
3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。
有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。
4、老师：请小朋友仔细观察一下这些水果，你发现了什么秘密?(从小到大等)有几个桔子?我们一起来数数，好吗?(点指数数)看看谁来了?苹果生梨间隔排列(间隔排序)最后出示一个香蕉，许多小番茄(1和许多)二、游戏感知1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。
2、游戏：变戏法老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。
(如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果?两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果?)3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。
三、品尝水果1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果到底是什么味道的。
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇
幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇在一篇教案中，教师可以详细规划教学活动和教学资源的使用，提高教学的实效性和针对性，有针对性的教案能够根据学生的学习需求进行制定，作者今天就为您带来了幼儿园小班《好吃的水果》教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
幼儿园小班《好吃的水果》教案篇1活动目标：喜欢不同的水果，喜欢吃水果。
通过看、摸、闻感知不同的水果颜色、大小、味道不一样。
活动准备：每位幼儿一个不同的水果、篮子、垫子活动过程：一、游戏引入：兔子妈妈的果园里长满了果子，我们去帮助提妈妈收果子吧。
(带领幼儿到果园收果子，要求找到一颗果子就来排好队)二、认知水果：你摘到的是什麽水果?看看你的是什莫水果是什莫颜色的?摸摸它感觉怎样?(粗糙和光滑)闻闻你的水果有什莫味道?三、分类：老师拿起一个橙子就吃，引发幼儿问题：要拨皮吃的。
你的水果怎麽吃?带皮的和洗干净直接可以吃的。
)将拨皮吃的和可以直接吃的放入两个不同篮内。
水果有很多的维生素营养，我们要多吃水果。
四、探索：把一只苹果、和一只香蕉从中间切开，比较有什麽不同。
有核的和没有核的水果。
五、引伸：我把各种水果的图片放在区角活动中，请你帮助它们穿上漂亮的衣服。
我们正在进行的一级主题为“我自己”，结合秋天到了瓜果丰收，这一季节的丰富资源，进行了“多吃水果”这一二级主题的开展。
通过这一主题帮助幼儿解决：什麽是秋天、秋天有什莫、为什莫要多吃水果等问题。
这节课主要从感知体验入手，让幼儿初步的了解水果喜欢水果。
为今后的探索作铺垫。
活动反思：本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。
在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们兴趣高涨，积极主动的学习，真正体现了幼儿的主体性。
活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的外形及口味。
幼儿的已有经验得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案
幼儿园小班语言活动《吃水果》教案一、活动目标：1. 帮助幼儿认识和了解各种水果的名称和特征。
2. 培养幼儿的观察力、表达力和想象力。
3. 提高幼儿的社交技能和分享意识。
4. 培养幼儿对语言活动的兴趣和参与积极性。
二、活动准备：1. 准备各种水果的图片或实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 准备一个水果盘和一些水果刀，以便幼儿自己切水果。
3. 准备一本关于水果的儿童图书。
4. 准备一首关于水果的歌曲。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示水果盘和各种水果，引导幼儿观察和说出水果的名称。
2. 讲述：教师讲述一个关于吃水果的故事，引导幼儿关注故事中的水果名称和情节。
3. 观察：教师给每个幼儿发放一张水果图片，让幼儿观察水果的特征，并用自己的话描述。
4. 分享：教师邀请幼儿分享自己喜欢的水果，并说出喜欢的原因。
5. 制作：教师引导幼儿使用水果刀自己切水果，并鼓励幼儿分享给其他幼儿。
四、活动延伸：1. 教师带领幼儿一起阅读一本关于水果的儿童图书，让幼儿进一步了解水果的知识。
2. 教师和幼儿一起唱一首关于水果的歌曲，增强幼儿对水果的兴趣。
3. 教师布置一个水果拼盘作业，让幼儿和家人一起完成，并拍照留念。
五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿对水果的认识和表达力。
2. 关注幼儿在制作和分享水果过程中的合作和社交技能。
3. 收集幼儿的作业成果，评价幼儿在家庭中的参与和表达能力。
六、活动准备：1. 准备水果模具和颜料，让幼儿可以亲手制作彩色水果。
2. 准备画纸和画笔，以便幼儿绘画他们喜欢的水果。
3. 准备水果拼盘，作为活动结束后的奖励。
4. 准备水果知识问答的卡片，用于活动中的小游戏。
七、活动过程：1. 制作水果：教师演示如何使用模具和颜料制作彩色水果，让幼儿亲自操作，发挥创造力。
2. 绘画水果：教师提供画纸和画笔，让幼儿绘画他们喜欢的水果，培养幼儿的审美和手眼协调能力。
3. 水果知识问答：教师出示水果知识问答卡片，以游戏形式测试幼儿对水果知识的掌握。
幼儿园小班《爱吃水果》教案
幼儿园小班《爱吃水果》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识各种水果的名称和特点，了解水果的营养价值。
2. 技能目标：培养幼儿正确的水果剥皮、切块和吃法，提高幼儿的动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿喜欢吃水果的良好饮食习惯，增强幼儿的身体健康。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识各种水果，了解水果的营养价值。
难点：学会水果剥皮、切块和吃法，养成良好饮食习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）、水果刀、切水果模具、水果盘、水果图片等。
2. 环境准备：干净整洁的教室，宽敞的活动空间。
四、教学过程：1. 引入：教师出示各种水果，引导幼儿观察水果的形状、颜色，激发幼儿的兴趣。
2. 认识水果：教师向幼儿介绍各种水果的名称、特点和营养价值，让幼儿了解水果的重要性。
3. 水果剥皮、切块：教师示范水果剥皮、切块的方法，引导幼儿动手操作，学习正确的水果食用方式。
5. 总结：教师引导幼儿谈谈吃水果的感受，总结水果的营养价值，强调多吃水果对身体的好处。
五、作业与延伸：1. 作业：教师布置回家任务，让幼儿与家长一起选择一种水果，尝试自己剥皮、切块，分享给家人。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对水果的认识和喜爱程度。
2. 评估幼儿在动手操作环节的表现，检验他们是否掌握了正确的剥皮、切块方法。
七、教学内容：1. 水果的种类：让幼儿认识更多水果，如葡萄、草莓、猕猴桃等。
2. 水果的食用方式：讲解水果的食用方法，如直接食用、榨汁、制作水果沙拉等。
3. 水果的营养价值：深入讲解水果的营养成分，让幼儿了解水果对身体健康的益处。
八、教学方法：1. 直观演示：教师通过实物展示，让幼儿直观地认识各种水果。
2. 互动讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己喜欢的水果和食用方法。
3. 实践操作：教师引导幼儿动手操作，实践水果的剥皮、切块和食用方法。
九、教学步骤：1. 复习水果知识：教师带领幼儿回顾已学的水果知识，巩固幼儿的记忆。
小班健康教案怎么吃水果
小班健康教案：怎么吃水果小班健康教案：怎么吃水果「篇一」活动目标：1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动重难点：1、观察杏子、樱桃等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。
2、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
活动准备：1、杏子、樱桃、葡萄、西瓜等水果的图片、问号图片。
2、水果贴纸（杏子、樱桃、葡萄、西瓜）若干。
活动过程：一、导入1、师：果园里的水果都成熟了，姬老师想带大家去果园里摘果子，开上你的小汽车，嘀嘀，出发了，果园到了，刹车，下车。
看看果园里都有什么水果。
2、教师出示樱桃、杏子、葡萄、西瓜等水果图片（没涂颜色的一面），并引导幼儿说出是什么水果。
3、师：仔细看看，这些水果和平时有哪里不一样？它们忘了干什么？（引导幼儿说出没有颜色）4、师：你们想不想给水果穿上颜色衣服？你想给樱桃穿上什么颜色的衣服？樱桃喜欢吗？5、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，老师则将该水果的图片翻过来，即黄杏子、紫葡萄、绿西瓜。
6、师：我们小朋友让这些水果穿上了漂亮的颜色衣服，现在我们来看一看，樱桃穿上了红色的衣服以后变得怎么样了？（红红的）师：我们一起来说一遍（红红的）我想把送一句更好听的话送给樱桃，把这句话说的更好听一点，你们听一听我是怎么说的。
师：谁来给西瓜送一句话呢？（请幼儿来说）杏子、葡萄同上。
二、编儿歌《水果歌》老师告诉幼儿要根据水果的颜色来编儿歌。
1、师：今天果园里不光有水果宝宝，还来了一位客人。
（教师出示问号）你们知道这个是什么吗？他表示了什么意思呢？这个是问号。
它表示了有问题要问，那你觉得问号会问谁问题呢。
2、师：它是问哪一个水果问题呢？（引导樱桃）它今天就是有问题要问樱桃，听听看，它会问樱桃什么问题，什么水果红红的（幼儿回答）3、师：谢谢你们帮樱桃回答了，这个问号找到它要问的水果宝宝了对不对？我这里还有三个问号朋友，它们要问哪个水果宝宝？会问什么问题？（可请幼儿操作）。
小班音乐教案《吃水果》4篇
小班音乐教案《吃水果》小班音乐教案《吃水果》精选4篇（一）课程名称：小班音乐教案《吃水果》适用年龄：3-4岁，小班幼儿课时长度：30分钟教学目标：1. 能够听懂并跟随节奏整齐地拍手。
2. 能够通过音乐和动作模仿吃水果的行为。
3. 培养幼儿对水果的兴趣，并了解不同水果的名称。
教学准备：1. 音乐播放器并准备好节奏明快的背景音乐。
2. 图片或卡片显示不同种类的水果，如苹果、香蕉、草莓等。
教学过程：1. 欢迎和问候（3分钟）：- 老师打招呼并向学生问好。
- 向学生介绍今天的主题是“吃水果”。
2. 热身活动（5分钟）：- 播放节奏明快的音乐，引导学生跟随节奏拍手。
- 增加难度，指导学生左右手交替拍手，并加快速度。
3. 歌曲和动作（10分钟）：- 播放音乐，向学生介绍《吃水果》这首歌曲。
- 在音乐的伴奏下，老师和学生一起模仿吃水果的动作，如摇头、张嘴、咬牙等。
- 可以模仿不同水果的吃法，比如像吃苹果时张嘴啃，像吃香蕉时剥皮。
4. 识别水果（5分钟）：- 准备好不同种类的水果图片或卡片。
- 指导学生观察图片，鼓励他们说出水果的名称。
- 可以通过提问的方式来检查学生对水果的识别程度。
5. 游戏：找水果（7分钟）：- 将水果图片或卡片藏在教室里。
- 让学生找到并拿着他们找到的水果。
- 在游戏过程中，可加入一些指令让学生在找水果的过程中也跟着动作，比如：找到苹果的学生跳三下。
6. 结束活动（5分钟）：- 通过放慢音乐的速度，引导学生一起做轻松的拉伸运动。
- 结束课程，和学生道别。
教学延伸：1. 鼓励家长和学生一起制作水果沙拉，增加对水果的了解和兴趣。
2. 播放音乐并引导学生通过变化的节奏和动作创造自己的“吃水果”舞蹈。
教学评估：1. 观察学生是否能够跟随节奏拍手。
2. 评估学生是否能够模仿吃水果的动作。
3. 评估学生是否能够正确识别和说出水果的名称。
小班音乐教案《吃水果》精选4篇（二）教学目标：1.能够正确演唱《大指歌》。
幼儿园小班《吃水果》音乐教案：水果的种植和生长过程
1. 了解水果的生长过程，知道水果是从哪里来的。
2. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高幼儿的音乐素养。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 教学歌曲：《吃水果》2. 水果的生长过程：种子的发芽、幼苗的成长、开花结果、水果的成熟。
三、教学准备：1. 教学课件：水果的生长过程图片。
2. 教学道具：水果模型、种子模型。
3. 教学乐器：手鼓、沙锤。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，激发幼儿的音乐兴趣。
2. 教学歌曲（5分钟）教师教唱《吃水果》歌曲，引导幼儿跟唱。
3. 水果的生长过程教学（10分钟）教师通过课件和道具，向幼儿讲解水果的生长过程，让幼儿了解水果是从哪里来的。
4. 音乐活动（10分钟）教师带领幼儿进行音乐活动，如用手鼓、沙锤伴奏，让幼儿感受音乐的魅力。
1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的兴趣和素养。
2. 观察幼儿在团队合作中的表现，评价幼儿的团队合作精神和社交能力。
3. 通过水果的生长过程问答，评价幼儿对教学内容的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于水果的种植和生长过程的了解程度，鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿对音乐的兴趣。
2. 社会实践：组织幼儿参观果园或农场，让幼儿亲身体验水果的生长过程，加深幼儿对水果的了解。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要注重培养幼儿的观察力、想象力和创造力，通过提问、互动等方式引导幼儿主动思考和表达。
2. 教师要关注幼儿在音乐活动中的表现，针对不同幼儿的特点进行个别指导，提高幼儿的音乐素养。
八、教学拓展：1. 开展水果主题的绘画活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的水果。
2. 组织水果拼盘活动，让幼儿动手操作，培养幼儿的动手能力和创造力。
九、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的表现，评价幼儿对音乐的兴趣和素养。
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幼儿园小班吃水果教案
【篇一：幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》】
幼儿园小班健康活动：《认识各种水果》
设计思路：
新入园的小班孩子，这一年龄段已形成与生活经验有关的概念。
秋
天在孩子们眼中是五彩缤纷的、盛满丰收喜悦的。
最近发现我班的
小朋友对水果产生了特别浓厚的兴趣，小朋友经常议论说：苹果吃
了很有营养的。
我爸爸给我买香蕉吃。
……孩子们还通过水果形象
地认识了相对应的颜色。
《纲要》也指出要密切结合幼儿的生活进
行营养方面的教育。
所以我选择了这节健康课《香甜的水果》让小
朋友通过说一说、找一找、想一想、尝一尝、玩一玩等一系列活动，培养幼儿爱吃水果的良好习惯。
另外运用情景游戏的方式，让幼儿
知道各种水果的作用，激发幼儿对各种水果的喜爱，体验游戏中快
乐的情绪。
活动目标：
1.愿意吃各种水果，知道水果有不同的味道。
2.初步了解常见水果的营养价值。
尝试自己剥香蕉和桔子.
3.体验品尝水果的快乐。
活动准备：
1.活动前请幼儿从家中带来水果：苹果、香蕉、桔子、梨子。
2.苹果、香蕉、桔子、梨子的图片若干及标记图。
3.教师事先准备画有苹果、香蕉、桔子、梨子五官的水果娃娃图。
4.活动前做好水果拼盘。
活动过程：
一、游戏水果找家导入，激发兴趣。
1.t请s从装有水果的托盘里拿出自己准备的水果：你们手里都有
什么水果宝贝呢？（s自由回答）
t:谁知道这些水果宝宝是什么味道呢？逐一出示水果：苹果是什么
味道？梨子是什么味道？香蕉、桔子呢？
2.t出示水果标记图，请幼儿将水果归类：香甜的苹果要找家了，请
小朋友送它回家！酸甜的桔子要回家了，请小朋友送它回家！软软
的香蕉要回家了，请小朋友送它回家！甜甜的梨子要回家了，请小
朋友送它回家！
二、初步了解几种常见水果的营养价值。
1.t拿出画有五官的水果娃娃，模拟水果的口吻询问：小朋友们愿意和我做朋友吗？你们为什么喜欢我？
（1）t说出香蕉的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们排大便。
（2）t说出桔子、苹果的作用：小朋友们喜欢我，我就能帮助你们
预防感冒。
（3）t说出梨子的作用：小朋友们喜欢我，我就能让你们不咳嗽。
2.t：下面水果娃娃要考考小朋友，你们谁能说出它的好处，说过娃
娃就和小朋友握握手。
（如有幼儿说：吃了香蕉能
帮助排便，香蕉娃娃就和它握握手，幼儿说：吃苹果能预防感冒，
苹果娃娃就和他握握手等等。
）
三、品尝美味的水果。
1.Ｔ：宝宝，你们会自己剥水果吗？（t让幼儿尝试剥，然后老师示范）你们刚才很能干，不但说出了水果的好处.而且还会自己剥香蕉、桔子呢！水果们要好好慰问你们，请你们一边尝尝它们的味道，一
边想想它们的好处。
不过，在品尝之前，我们一定要先干嘛呢？
（把小手洗干净，别让细菌进入小肚子里去）
２.Ｔ将事先制作好的水果拼盘盛在幼儿的小碗里，请幼儿品尝。
Ｔ：每种水果都有营养，我们一定要和所有水果宝宝做朋友，要是只喜
欢一种水果，其他水果就会不高兴了。
鼓励幼儿不挑食。
四、游戏水果宝宝蹲蹲蹲
1.t：请小朋友们到篓子里选一样最喜爱的水果宝宝贴在身上，一起
玩水果宝宝蹲蹲蹲的游戏，并说出它的好处.
2.t请小朋友带着水果宝宝一起到教室外面去游戏吧！
【篇二：小班水果英语教案】
小班英语：苹果，雪梨和香蕉
【活动目标】
1、学会新单词：apple；pear；banana。
2、注意发音的准确性和饱满性，语调适合，能将单词和实物联系在
一起。
3、能热爱英语，喜欢用英语表达，有自信心说英语。
【活动准备】
1、一个苹果，雪梨，一个香蕉。
2、三幅水果的图片。
【活动过程】
1、教师引入话题“小朋友们，你们喜欢吃什么水果呀？”引发幼儿兴趣和讨论后，教师适当停住“好的，但是我们今天先来学习几个水果
的新单词，以后慢慢都学会，好吗？”
2、教师出示苹果，孩子会用中文喊出名称。
老师可直接点头并且示范“apple”，教师要注意多次示范发音，尤其注意观察每个孩子发音，但不可用直接纠正的方法，可多次示范正确的读音，让孩子自己意
识到并且模仿。
3、同理示范香蕉和雪梨。
4、教师将三幅水果的图片贴在教室的墙上，并且尽量使图片隔离得有一定距离。
然后老师念英文，孩子要根据听到的英文去迅速触摸
墙上相应的照片，锻炼孩子将单词与实物联系的能力。
孩子熟悉后，可以请别的小朋友念英文，教师与别的小朋友触摸图片。
5、看视频。
看这个视频里有没有我们今天学到的英文？如果有，有哪些？带领小朋友一起巩固
自评：课堂气氛活跃，孩子们掌握的很轻松，达到了寓教于乐的目的。
在第4环节中，老师说英文孩子去摸图片，孩子摸完图片，老
师不应该直接说对错，应该问场下的孩子们这个孩子摸的对不对，
掌声在哪里？这样互动会更好，孩子们会更积极。
【篇三：幼儿园托班科学教案：好吃的水果】
活动目标：
1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的滋味，培养幼儿触
摸觉、嗅觉、味觉的能力，
2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。
活动准备：
1、活动前参观果园
2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果若干个
3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把
活动过程：
一、引入：今天，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来
看看都有哪些水果？
二、感知水果
1、分组观察水果（引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、）
2、集中交流讨论。
鼓励幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告诉他人。
三、水果拼盘比赛
1、幼儿分组讨论：如何制作水果拼盘
2、幼儿分组制作水果拼盘（老师帮助小朋友切好）
3、欣赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价
四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的水果拼盘，并说说吃到的滋味如何
五、游戏“运水果”结束。