人教版生物必修二第五章基因突变及其他变异知识点填空

第五章基因突变及其他变异

第1节基因突变和基因重组

一、生物变异的类型

不可遗传的变异（仅由变化引起，不能进一步遗传给后代）；

可遗传的变异（由的变化引起其后代可遗传这种改变），包括、、。

变异是否遗传的本质区别在于：遗传物质是否改变。

二、可遗传的变异

（一）基因突变

1、实例分析：镰刀型细胞贫血症

患者贫血的直接原因是______异常，血红蛋白分子中的一个谷氨酸呗替换成了缬氨酸。

根本原因是发生了______，碱基对由T=A突变成A=T。

概念：是指DNA分子中碱基对的、或，而引起基因结构的改变。

注意：基因突变≠DNA分子中碱基对的增添、缺失、替换。

①基因突变是分子水平上，一个基因内部发生的碱基对的种类和数目的改变，一条染色体上基因的数量和位置并未改变。光学显微镜下不能直接观察到。

②RNA病毒中，基因突变指RNA分子中碱基的增添、缺失、替换,其突变率远大于DNA的突变率。

③基因突变后基因中的遗传信息一定发生改变。

2、原因：

外因（诱发突变）有：因素：X射线、激光等；

______因素：亚硝酸盐，碱基类似物等；

______因素：病毒、细菌等。

内因（自发突变）DNA复制时偶尔发生错误，DNA的碱基组成发生了改变。

3、特点：

①发生频率：②方向③发生

④存在；基因突变可以发生在生物个体发育的时期；基因突变可以发生在细胞内的

上或同一DNA分子的上。

⑤基因突变具有多害少利性。

4、结果：产生新基因。新基因与原基因是基因。如A→a,为隐性突变（一般在第一代突变体中突变性状不能表现），a→A是显性突变（一旦发生即可表现出新性状）。

5、时间：一般发生在细胞分裂的（即DNA复制时期）

a、有丝分裂间期（发生于体细胞中，一般不能传给后代。但有些植物等通过营养生殖也可传给后代。）

b、减数第一次分裂间期（发生于生殖细胞中，可遵循遗传规律通过受精作用传给后代）

6、对性状的影响

基因突变是否一定会导致个体的性状发生改变？为什么？

如：基因突变生物性状不改变：①突变后转录形成的密码子决定的是同一种氨基酸②不表达的基因发生突变（基因的选择性表达）③突变被显性性状掩盖（AA→Aa或Aa→AA）④环境的影响7、意义：①是生物变异的来源；②为生物的进化提供了材料；

③是形成生物多样性的重要原因之一。

8、应用——诱变育种

①方法：用射线、激光、化学药品等处理生物。

②原理：

③实例：高产青霉菌株的获得

④优缺点：育种进程，地改良某些性状，但有利变异个体。

（二）基因重组

1、概念：是指生物体在进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的过程。

2、种类：

①自由组合型：时期，染色体上的自由组合。

②交叉互换型，时期，同源染色体上（染色单体）之间等位基因的交换。

③技术（及S型菌的转化。注：转基因生物和转基因食品的安全性：用一分为二的观点看问题，用其利，避其害。我国规定对于转基因产品必须标明。）

3、结果：产生新的和新性状组合。

4、应用(育种)：

5、意义：①为生物的变异提供了的来源；②为生物的进化提供材料；

③是形成生物体多样性的重要原因之一

注意：①受精过程中卵细胞和精子的结合不是基因重组。②在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的基因的重新组合.产生新的基因型（新的性状组合）。而基因突变是基因结构的改变，产生新的基因、新的性状。

（三）染色体的变异

1、染色体结构变异：

实例：猫叫综合征（病因5号染色体部分缺失）

类型：、、、（看书并理解

．．．．．）

2、染色体数目的变异

类型①个别染色体增加或减少：实例：21三体综合征（多1条21号染色体）

②以染色体组的形式成倍增加或减少：实例：三倍体无子西瓜

3、染色体组：

（1）概念：细胞中的一组，在上各不相同，但又相互协调，共同控制生物生长、发育、遗传、变异。这样的一组染色体叫一个染色体组。

（2）特点：①一个染色体组中无同源染色体，形态和功能各不相同；

②一个染色体组携带着控制生物生长的全部遗传信息。

（3）染色体组数的判断方法

①染色体组数= 细胞中形态相同的染色体数（染色体数/染色体形态数）；

例1：以下各图中，各有几个染色体组？

答案：3 2 5 1 4

②染色体组数= 基因型中控制同一性状的基因个数（同一字母不分大小写）。

例2：以下基因型，所代表的生物染色体组数分别是多少?

（1）Aa ______ （2）AaBb _______

（3）AAa _______ （4）AaaBbb _______

（5）AAAaBBbb _______ （6）ABCD ______

答案：2 2 3 3 4 1

4、单倍体、二倍体和多倍体

（1）概念

由发育成的个体，不论体细胞内含有几个染色体组。都只能叫单倍体。

由发育成的个体，体细胞中含几个染色体组就叫几倍体，如含两个染色体组就叫二倍体，含三个染色体组就叫三倍体，以此类推。体细胞中含三个或三个以上染色体组的个体叫多倍体。

注意：生物为几倍体的判别要先看生物体的发育起点，然后再看染色体组数。

（2）多倍体及多倍体育种

①多倍体植株特点：茎秆粗壮，叶片、果实和种子一般都比较大，糖类、蛋白质含量较高，但发育迟缓，结实率低。

②应用：利用多倍体植株的特点，进行多倍体育种，最常用的方法是用处理萌发的种子或幼苗，从而得到多倍体植株。如三倍体无子西瓜，八倍体小黑麦。

③原理：秋水仙素其作用机理是能抑制的形成（时间：有丝分裂），导致染色体不能移向细胞两极而加倍。

④实例：三倍体无子西瓜的培育（见课本图示）

分析培育过程回答：a.为什么以一定浓度的秋水仙素溶液处理幼苗的芽尖？

b.两次传粉：第一次传粉，杂交获得；第二次传粉，刺激子房发育成。

c.三倍体西瓜无子的原因：在减数分裂过程中，由于染色体，不能产生正常配子。

d.四倍体植株上结的西瓜，皮和瓜瓤为四个染色体组，而种子为三个染色体组。

⑤多倍体育种的优缺点：培育出的植物器官，产量，营养，但结实率低，成熟迟。（3）低温诱导植物染色体数目变化的实验

①.实验原理

低温的形成，以致影响

细胞不能分裂成两个子细胞，于是染色体数目加倍。

②.方法步骤

洋葱根尖培养→取材固定(细胞已被杀死)→制作装片（解离→→→制片）→观察。③.试剂及用途

卡诺氏液：。

改良苯酚品红染液：使。

解离液［体积分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液（1∶1）］：使。

95%酒精的作用：

5．单倍体及单倍体育种

①概念：由配子发育而来，即体细胞中含有本物种配子染色体组数的个体，例如雄蜂。

②植株特点：植株矮小，高度不育。

③应用：单倍体育种，可先进行花药离体培养获得单倍体植株，再用秋水仙素处理单倍体幼苗，可得到纯合的二倍体或多倍体。这种育种方法可以明显缩短育种年限。

④单倍体育种：方法：花粉(药)离体培养原理：染色体变异

实例：矮杆抗病水稻的培育

例：在水稻中，高杆(D)对矮杆(d)是显性，抗病(R)对不抗病(r)是显性。现有纯合矮杆不抗病水稻ddrr和纯合高杆抗病水稻DDRR两个品种,要想得到能够稳定遗传的矮杆抗病水稻ddRR ，应该怎么做？

优缺点：后代都是纯合子，明显缩短育种年限，但技术较复杂。

小结：生物可遗传变异的来源

（1）病毒的可遗传变异的来源：。

（2）原核生物可遗传变异的来源：。

（3）真核生物可遗传变异的来源☆进行无性生殖时：。☆进行有性生殖时：。