仪容仪表主题班会
中学生的仪容仪表规范主题班会PPT课件
第三部分：树 立正面榜样
第三部分：树立正面榜样
清晰阐述优秀学生的典型特征 视频展示优秀学生之间的积极 互动，树立榜样
第三部分：树立正面榜样
对学生进行撷取经验，认真听取学生发 言
结语
结语
总结中学生的仪容仪表规范知识 鼓励学生以树立对正对待仪容仪表 为重点，积极投身校园文化建设
结语
做出自己的努力，最终成为校园仪容仪 表规范的代表者。
谢谢您的PT课
件
目录 引言 第一部分：仪容仪表规范 第二部分：与学生互动交流 第三部分：树立正面榜样 结语
引言
引言
主题：中学生的仪容仪表规范 目的：引导学生正确认识仪容仪表 ，树立正确的审美观和价值观
引言
内容：讲解中学生仪容仪表规范、与学 生互动交流、树立正面榜样
第一部分：仪 容仪表规范
第一部分：仪容仪表规范
仪容仪表规范的内涵 学生在公共场合的着装要求
第一部分：仪容仪表规范
学生发型和化妆的规范
第二部分：与 学生互动交流
第二部分：与学生互动交流
以学生为主体，进行互动交流 引导学生分享其在校学习和生活中 所了解的仪容仪表规范
第二部分：与学生互动交流
对学生的分享进行梳理，指出优点和不 足
注重仪容仪表的重要性学校“注重仪容仪表”主题活动方案
“注重仪容仪表的重要性学校‘注重仪容仪表’主题活动方案”嘿，大家好！今天我来给大家分享一个关于学校“注重仪容仪表”主题活动的方案。
作为一名有着10年方案写作经验的大师，我保证这个方案绝对实用、有趣，而且紧跟潮流哦！一、活动背景二、活动目标1.提高学生对仪容仪表的认识，使其明白仪容仪表在人际交往中的重要性。
3.增强班级凝聚力，营造一个整洁、和谐的学习环境。
三、活动主题“注重仪容仪表，展现青春风采”四、活动内容1.主题班会（1）主持人开场：介绍活动背景、目的和意义，引导同学们关注仪容仪表。
（2）观看视频：播放关于仪容仪表的短视频，引导同学们思考如何提升自己的形象。
（3）讨论环节：同学们就仪容仪表的重要性展开讨论，分享自己的经验和看法。
2.仪容仪表大赛（1）报名参赛：同学们自由组队，每组3-5人，报名参加比赛。
（2）比赛环节：分为个人赛和团体赛，设置多个项目，如穿着打扮、发型设计、妆容展示等。
（3）评委评分：邀请校内外专家担任评委，对参赛选手的仪容仪表进行评分。
（4）颁奖典礼：公布比赛结果，为获奖选手颁发奖品。
3.仪容仪表知识讲座（1）邀请专业人士进行讲座，分享仪容仪表知识。
（2）讲座内容包括：如何选择合适的服装、如何打理发型、如何化妆等。
（3）互动环节：同学们可以就自己关心的问题向讲师提问，现场解答。
4.仪容仪表主题摄影展（1）同学们自由拍摄关于仪容仪表的照片，可以是自己的、同学的照片，也可以是身边人的。
（2）评选优秀作品，进行展览。
（3）设置观众投票环节，评选最受欢迎的作品。
五、活动时间2023年5月1日至2023年5月31日六、活动地点学校多功能厅、教室、操场等七、活动组织1.活动策划：由校团委、学生会联合策划。
2.活动筹备：成立活动筹备小组，负责场地布置、道具准备、宣传等工作。
3.活动实施：各班级按照活动方案开展活动，确保活动顺利进行。
好啦，这个“注重仪容仪表”主题活动方案就分享到这里啦！希望对大家有所帮助，让我们一起为打造一个美丽、整洁的校园环境努力吧！注意事项：1.活动参与度不高解决办法：得，这可是个大问题。
注重仪容仪表,崇尚文明礼仪主题班会
同学们经过上面的学习，你觉得自己 在哪些方面还不足，该怎样改进呢？
让我们再继续学习礼仪
❖ 1、按照学校的统一安排准时集中 在升旗处，整齐列队。
❖ 2、保持安静，行注目礼迎接国旗。 ❖ 3、国歌奏起时，无论身处何处，
必须停止走动或跑动，肃立站直， 向国旗行注目礼，高唱国歌直至国 旗升至到最顶端。 ❖ 5、升旗仪式结束后，由组织者宣 布解散，有序离开。
作为学生，我们要养成良好的文明行为习 惯，应从何开始呢？
小组议一议
仪容一、仪容仪表
1、讲究卫生，头发干净，不蓬散，不留污 垢。 2、发型自然、美观、大方，不染发、烫发。 3、头发长短适宜，便于学习、生活，男生 不留长发。 4、面容洁净、端庄，不化妆。不留长指甲。 5、服装穿着得体，朴素大方，全体同学都 需穿校服上学。爱护校服，不乱涂乱画。 6、不戴首饰（包括耳环、项链等）。
2、遵守交通规则，有礼让精神，马路上不拉拉扯扯， 不勾肩搭背，忌多人横挡马路和边吃边走。问路有礼 貌，不管是否得到答案，都应主动感谢别人；回答别 人的问路应热情主动，遇到自己无法解答的问题应礼 貌致歉。
3、传、递东西给别人，应双手捧出，双手接收，以 示尊重。
4、守时践约。应在约定时间前赶到，如果因故改变 原计划，应事先通知对方并道歉。
在这个注重细节的时代，一个称呼、一句问候、一个举动，都可能留给 人深刻印象，印象的好坏就视乎你的言行是否出自对他人的尊重，敬人 者，人恒敬之。陶冶礼仪、践行礼仪，让我们从现在做起。让我们全院 上下,携起手来，让文明礼仪之花开满校园的每个角落。
3、在交谈过程中，要有平等、真诚、认真、耐 心的态度，注意声量合适，手势得体，面带微 笑，不讲脏话、粗话、假话。
4、恰当使用点头、微笑、鞠躬、目光等无声语 言，特别是微笑语和目光语。
中职学校最全面主题班会之仪容仪表
示范引领
为学生树立榜样，提供正确的 仪容仪表示范，帮助他们借鉴 和学习。
日常训练
开展相关训练课程和活动，培 养学生端正仪表，养成良好的 习惯。
总结
仪容仪表是中职学生综合素质的重要组成部分，通过培养良好的仪容仪表习惯，可以提高学生的职场竞争力和 社交能力。
中职学校的主题班会意义
中职学校的主题班会是提高学生综合素养的有效途径之一。其中，仪容仪表 的培养对于学生日后的职业发展和社会交往至关重要。
仪容的重要性
仪容与个人形象直接相关，它是展现一个人修养与礼仪的窗口。良好的仪容 不仅给人以美的享受，还可以增加社交亲和力以及职场竞争力。
仪容仪表规范
1 穿着整洁得体
中职学校最全面主题班会之仪 容仪表
本班会探讨中职学校中仪容仪表的重要性，以及在个人形象塑造和职业发展 中的作用。让我们一起了解如何培养学生良好的仪容仪表习惯。
演讲主题的介绍
本节旨在介绍本次班会的主题--中职学校最全面的仪容仪表。我们将探讨仪容 仪表在职场中的重要性以及如何培养学生良 仪态端正得体
保持良好的站姿、坐姿， 不随意大声喧哗。
3 面容整洁得体
注意脸部卫生，保持面容 整洁、微笑待人。
仪容仪表在个人形象塑造中的作用
良好的仪容仪表可以塑造个人的自信与亲和力，同时也能够给自己带来更多的机会和成功。
培养中职学生的良好仪容仪表习惯
教育引导
仪容仪表教育主题班会教案
仪容仪表教育主题班会教案一、班会主题：仪容仪表二、班会目标：1.了解仪容仪表的重要性，明确对个人形象的关注和整理的必要性；2.引导同学们按照自己的特点进行形象塑造，树立积极健康的形象意识；3.加深班级内部的友谊，增强同学们的自信心和自尊心。
三、班会流程：1、主持人开场白：主持人在洒脱的音乐中走上台，向同学们问候并祝福大家度过愉快的一天。
接着，进行此次班会的正式开场，让同学们逐渐进入状态。
2、新闻联播：由几名学生志愿者模拟新闻播报员，使用各种形象塑造方式，展现不同的形象和打扮方式，引导同学们认识到亚文化的重要性。
3、名人专访：教师可以为部分同学准备一些名人专访的台词或视频，设计一些问答环节，从名人的形象、风格和打扮上向大家展示形象塑造的重要性。
4、美容课堂：此环节老师可以请来地区的美容师，详细介绍如何清洁、护理、化妆以及选择合适的护肤品。
可以组织同学们自己化妆或清洁实践等，增加同学们对美容知识的理解。
5、形象评选：在此环节中，教师可以组织班级进行比赛，评选出班级内的"最佳造型师"，并颁奖金，之后，可以请TA讲解自己的打扮方式和形象塑造等。
此举可以让同学们更加注意形象的整理，从而加强对自身形象的重视。
6、总结发言：教师可以对整个班会进行总结发言，对学生在学习内容、环节过程中表现出的特点、优点和缺点作出评价。
同时，指导同学们做一个“美丽的人”。
让同学们意识到，全面素质的提高必须从小细节的塑造开始。
四、班会反思：通过本次的班会，加深了同学们对形象塑造和仪容仪表的重视，让同学们认识到了形象对职场和生活的影响，进一步激发了同学们的学习热情和自我管理意识，也让同学之间的交流更加深入。
通过小细节的训练，让同学们得到了一份珍贵的礼物，这将对他们今后的发展产生深远的影响。
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2
《中学生仪容仪表》教育主题班会教案2一、班会目标1.让学生了解中学生仪容仪表的基本要求。
2.引导学生树立正确的审美观念，培养良好的个人形象。
3.培养学生自觉遵守校规校纪的习惯，维护良好的校园风貌。
二、班会准备1.收集并整理关于中学生仪容仪表的规范和要求。
2.准备PPT或其他展示材料，包括图片、视频等。
3.安排学生提前准备关于仪容仪表的小故事或案例。
三、班会流程1. 开场引入（5分钟）•班主任简要介绍班会主题和目的。
•播放一段关于中学生仪容仪表的短视频，引起学生兴趣。
2. 仪容仪表规范讲解（10分钟）•利用PPT展示中学生仪容仪表的基本要求，包括发型、着装、鞋袜、个人卫生等方面。
•强调仪容仪表的重要性，如体现个人修养、展现学校形象等。
3. 学生分享与讨论（10分钟）•请几位学生分享自己关于仪容仪表的小故事或案例。
•引导学生讨论：为什么仪容仪表对我们很重要？我们应该如何做到规范？4. 互动环节（10分钟）•设计一个“找茬”游戏：展示一些不符合中学生仪容仪表要求的图片，让学生找出问题所在。
•分组讨论：如何帮助身边的同学改正不规范的仪容仪表？5. 总结提升（5分钟）•班主任总结班会内容，强调中学生仪容仪表的重要性。
•鼓励学生从自身做起，树立正确的审美观念，自觉遵守校规校纪。
6. 布置作业（课后）•要求学生回家后与家人分享今天学到的关于中学生仪容仪表的知识。
•鼓励学生写一篇关于“如何做到规范仪容仪表”的短文，作为课后作业。
四、班会后跟进1.班主任定期观察学生的仪容仪表情况，对不符合要求的学生进行提醒和指导。
2.通过班会或其他形式，定期回顾和巩固中学生仪容仪表的相关知识。
3.鼓励家长参与，共同关注学生的仪容仪表问题，形成家校共育的良好氛围。
中学生的仪容仪表-主题班会
2
家庭的影响
家庭可以鼓励孩子养成良好的生活习惯。
3
社会的影响
社会环境和媒体可以对学生产生积极影响。
仪容仪表对中学生发展的影响
提升个人形象
良好的仪容仪表可以让学生感觉自 信，并赢得他人的尊重。
职业发展
在职业发展中，仪容仪表是获得成 功的关键。
社交交往
良好的仪容仪表有助于中学生建立 良好的人际关系和人脉。
为什么重视中学生的仪容仪表
1 第一印象Leabharlann 2 自信和尊重3 职业发展
仪容仪表是人们对他人的第 一印象，它非常重要。
良好的仪容仪表使学生更加 自信，受到他人的尊重。
仪容仪表是职业成功的基础， 它在未来的就业中起着重要 的作用。
如何保持良好的仪容仪表
着装整洁
穿着整洁的校服或合适的衣物。
保持卫生习惯
经常洗手，保持清洁和健康。
中学生的仪容仪表-主题班会
中学生的仪容仪表的重要性 仪容仪表的基本要求 - 着装整洁 - 保持良好的卫生习惯 - 注意头发和指甲的整理 培养良好的仪容仪表的方法 - 着装方面的建议 - 日常生活中的仪容仪表注意事项 - 社交场合下的仪容仪表要求 如何培养中学生的仪容仪表意识 - 学校的角色 - 家庭的影响 - 社会的影响 仪容仪表对中学生发展的影响 - 提升个人形象和
头发和指甲整理
保持头发干净、整齐，修剪整 齐的指甲。
培养良好仪容仪表的建议
着装方面的建议
选择适合场合和年龄的衣服，注 重色彩搭配。
日常生活中的注意事 项
保持良好的姿势，注意个人卫生。
社交场合下的要求
学会微笑和自信地与他人交流。
如何培养中学生的仪容仪表意识
1
学校的角色
仪容仪表主题班会教案
仪容仪表主题班会教案仪容仪表主题班会教案篇一：“仪容仪表教育”班会教案“仪容仪表教育”主题班会活动目标1、通过对相关材料的学习，使学生认识仪容仪表的内涵和重要性。
2、促使班内同学人人注重仪容仪表，使注重仪表、塑造美丽在班内得到深化。
3、以此次主题班会为契机，开展不符合学生身份和特点仪容仪表进行自查自纠。
活动过程一、仪容是指人的容貌，仪表是指人的外表（包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等）。
一个人的仪表不但可以体现他的文化修养，也可以反映他的审美情趣。
穿着得体可以赢得他人信任、留下美好印象，以你一辈子的发展创设良好的机遇。
相反，穿着不当、举止不雅，往往会降低自己的身份和品位，损害自己的公众形象。
仪容仪表同样也是学生精神面貌的外在表现，它能展示学校的校风和形象，反映学生的家庭教育，道德修养、文化水平、审美情趣和文明程度。
良好的仪容仪表是尊重对方、讲求礼貌、互相理解的具体表现。
学生仪容仪表要符合学生的身份和特点，在追求美上要讲科学，讲合理，切勿盲目赶时髦、图虚荣，不加分析地模仿，要养成良好的健康的生活习惯。
穿戴整洁、朴素大方、美丽端庄，符合学生身份。
二、作为学生仪表的注意事项（一）、仪容仪表基本要求1、穿戴整洁，朴素得体，大方。
2、进校时，不准穿拖鞋、高跟鞋，不准穿背心或无袖衫、吊带衫等不符合学生身份的服装，穿着要健康，文明，上衣和裤子上不得有花哨、怪异的装饰图案或饰件。
3、凡设有拉链、纽扣的服装应按规范的穿着要求整齐穿戴，损坏的得修好才能进校。
4、讲究卫生，非特殊情况，不能穿肮脏的服装进入校园。
（二）、仪容仪表细则1、男同学不准留长发，不剃光头，不染发、烫发，不理碎发，做到颈发不超过发际两横指，鬓发不遮耳朵，鬓角不超耳垂，前额发下压不超过眉毛，头的两侧和后部发不超发界，头发不能过厚（一般不超手指2厘米）。
2、女生不准烫发、染发，如留长发必须将头发扎起，零散头发须用发夹夹住。
3、不得佩戴耳环、项链、戒指、手镯、手链等饰物。
大班仪容仪表礼仪教案9篇
大班仪容仪表礼仪教案9篇大班仪容仪表礼仪教案 1一、班会背景我在做转化后进小群体的工作时发现我们班级中的B同学穿着时尚，红T恤上衣，小暗格子长裤，雪白球鞋，一个耳朵上有两个耳洞，红色白色耳钉轮换着戴。
一番感慨后，再看其他的同学一些日常生活中仪表仪容也不规范：有的同学服装不整齐，内衣比外衣长;有的同学上衣拉链不拉好，敞胸露怀;还有的外衣上画有不健康的图画。
有的同学的发型不合格，头发偏长，还用啫喱水，头发根根竖立，像狮子头;还有的同学鬓角特意留长一些，时不时的用手捋一下;还有的同学戴首鉓，染指甲、这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
现在县局大力倡导生态德育，我想抓住这个时机，开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，以引起同学们尤其是后进小群体的内心的震动，逐步提出合理的严格要求，使之心悦诚服。
二、活动目的针对个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，决定召开一个以“仪表仪容”教育为主题的班会，通过主题班会的召开，进一步规范个别同学的服饰打扮，使同学们对文明礼仪树立正确的认识。
三、活动准备1、组织学生围绕这次班会主题搜集本班同学遵守或者违反《中学生日常行为规范》的正反面材料2、选取有代表性的材料指导学生编写故事、编排成小品。
四、班会纪实主持人甲：各位同学，“仪表仪容”教育主题班会现在开始主持人乙：文明，始终是我们校园发展的主流。
上学期我班按照教育局“新心”德育的总体部署，配合学校政教处，在班级深入开展了展文明新仪，讲文明新语，唱文明新歌，走文明新路，做文明新事的活动，相信大家对文明礼仪的重要性有了更深的了解。
主持人甲：可是，现在冬去春来，天气转暖，班中个别同学的衣着打扮很不规范，个别同学一些日常生活中仪表仪容不符合《中学生日常行为规范》的现象，或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。
可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。
主持人乙：下面请看“情景再现”1、五个同学以小品的形式表演了男生留长发、怪发、染发，女生涂指甲、戴耳环、戴腕饰、穿耳洞的不文明现象;2、另外五个同学穿上课前准备的不文明衣服，模仿时装模特走起了台步，讽刺了那些不规范的中学生着装。
中学生的仪容仪表素养主题班会课件
仪容素养
注意穿着礼仪和个人卫生
举止礼仪素养
举止礼仪素养
举止礼仪的意义与价值 中学生应遵守的礼仪规范
举止礼仪素养
礼仪在校园生活中的应用
言谈举止素养
言谈举止素养
言谈举止的影响力 中学生言好的言谈举止习惯的方 法
总结
总结
仪容仪表素养对中学生的重要性再强调 呼吁中学生养成良好的仪容仪表习惯
总结
鼓励中学生树立良好的形象和品格 意识
谢谢您的观赏聆听
中学生的仪容 仪表素养主题
班会课件
目录 引言 仪容素养 举止礼仪素养 言谈举止素养 总结
引言
引言
仪容仪表素养的重要性：外貌与形 象的联系，对个人发展的影响 内容概述：从仪容、举止礼仪、言 谈举止三个方面介绍中学生的仪容 仪表素养
仪容素养
仪容素养
仪容的定义与重要性 中学生的仪容要素：整洁、整齐、得体
主题班会-仪容仪表
持干净、整齐和卫生的穿
味的护理产品，保持宜人
让你始终保持清新。
着。
的体味和清新感。
培养良好的姿势和表情
1
笔直挺拔
保持笔直挺拔的坐姿和站姿，展示自
微笑而自然
2
信和专注的形象。
保持微笑和友善表情，使人感到愉快
和受到欢迎。
3
眼神坦诚
保持坦诚而自信的眼神交流，展现出
积极和可信任的形象。
良好的仪容仪表是提升职业形象的重要因素，能够帮助你在工作场所中取得成功。
仪容仪表在学校的影响
教师评价 ⭐️
同学间互动
自我尊重
整洁的仪容仪表在学校里
良好的仪容仪表会让同学
通过维护良好的仪容仪表，
会受到教师的肯定和赞扬，
们对你产生积极的印象，
你表达了对自己的尊重和
有助于建立良好的师生关
提升你与他人的交流和互
佩戴校徽
穿着干净整洁的服装，给人留
穿上整洁的鞋子，保持漂亮的
正确佩戴学校制定的校徽，展
下有条理和专业的形象印象。
外观和令人满意的印象。来自示自己的学校荣誉和归属感。
注意个人卫生习惯
日常清洁
衣物整洁
清爽体味
保持良好的日常卫生习惯，
定期清洗和整理衣物，保
使用适合自己的香水或无
例如洗脸、刷牙和洗手，
主题班会-仪容仪表
仪容仪表是我们展示自己形象的重要方式。良好的外貌和仪表给人留下深刻
印象，对学校生活有积极的影响。
仪容仪表的重要性
1
印象深刻
良好的仪容仪表让他人对你留下积极的印象，为成功建立人际关系打下基础。
2
自信心提升
整洁的外貌和仪表能够增强自信心，让你在人群中更加显眼和受人尊重。
学生仪容仪表主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：学生仪容仪表主题班会2. 课时：1课时（40分钟）3. 年级：八年级4. 教学目标：a. 让学生了解仪容仪表的重要性c. 提高学生的自信心和自尊心二、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师简要介绍仪容仪表的定义和重要性b. 引导学生思考自己在仪容仪表方面的表现2. 案例分析（10分钟）b. 引导学生分组讨论，分析两个案例的差异和影响c. 各组汇报讨论结果，教师总结3. 互动环节（10分钟）a. 教师组织学生进行小组活动，互相观察和评价对方的仪容仪表b. 学生提出改进意见和建议，教师指导并进行总结4. 优秀学生分享（5分钟）a. 邀请一位仪容仪表优秀的学生分享自己的经验和心得b. 学生提问，进行互动交流5. 总结与反思（5分钟）a. 教师引导学生回顾所学内容，总结仪容仪表的重要性b. 学生分享自己的感悟和计划，教师给予鼓励和指导三、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况和小组合作表现2. 学生表现：评价学生在案例分析、互动环节和分享环节的表现3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对仪容仪表的认识和改善计划四、教学资源1. 案例材料2. 小组活动指导3. 学生反馈表五、教学建议1. 教师在课堂上要注重引导和激励学生，激发他们的学习兴趣和参与热情2. 在互动环节，教师要关注每个学生的参与情况，给予及时的指导和反馈3. 课后，教师要关注学生的反馈意见，及时调整教学内容和方式，提高教学效果六、教学扩展1. 课后作业：教师布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学内容。
例如，让学生写一篇关于仪容仪表的短文，或者绘制一幅关于仪容仪表的漫画。
七、教学难点1. 如何引导学生正确认识仪容仪表的重要性，并将其付诸实践。
2. 如何激发学生自主改善仪容仪表的动力，使其成为一种自觉行为。
八、教学反思1. 教师在课后要对整个教学过程进行反思，思考是否达到了预期的教学目标，学生反馈如何，以及有哪些需要改进的地方。
优秀仪容仪表养成主题班会教案
尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：今天我给大家带来的主题班会是关于“优秀仪容仪表养成”的话题。
仪表是一个人给人留下第一印象的重要因素，是展现自己素质和能力的重要手段。
在日常的生活中，我们都需要注意并养成良好的仪容仪表，通过这样的方式来展示自己的良好形象。
今天我们将从什么是优秀的仪容仪表、如何养成良好的仪容仪表和优秀的仪容仪表对自己和他人的影响三个方面来进行讲解。
一、什么是优秀的仪容仪表优秀的仪容仪表是指体态、动作、言谈举止、着装等方面都应该符合社会公共道德及个人修养的要求，给人留下良好、整洁、自信、自尊的印象。
如何做到优秀的仪容仪表呢？1.着装要整洁、得体作为一个积极向上的年轻人，我们在着装上要注重整洁和得体，不要穿衣过于暴露或低俗，也不要穿得过于华而不实，看起来很花哨却又不得体。
我们要根据不同的场合选择不同的服装，做到穿得得体，富有个性和品位。
2.改正不良姿态在日常生活中，很多人养成了不良姿态，如吞云吐雾、摇头晃脑、拿脚跷椅子等习惯。
这些不良姿态不仅影响了自己的形象，也会对他人产生不良的影响。
我们要改掉这些不良的习惯，自觉养成端正的习惯。
3.注意语言表达和用词语言是人类的交流工具，表达出的语言和用词不仅能够直接反映一个人的内在修养含量，而且也是展示个人素质和能力的一个重要方面。
要注意控制自己的情感，不发脾气、不说粗言秽语，同时也不要沉默寡言，我们要学会用礼貌和平和的方式表达自己的意见。
二、如何养成优秀的仪容仪表知道了什么是优秀的仪容仪表之后，如何去养成良好的仪表形象呢？我们需要从以下三个方面去做到。
1.注意自身形象的日常维护养成良好习惯就要从日常做起，先以自己为镜子，随时注意修整形象，注意身体卫生、服饰卫生和口腔卫生等相关方面。
在日常的生活中，我们应该注意饮食的均衡，适当锻炼身体，保持一个健康的心态和良好的精神面貌，这些都可以促进我们的仪表形象的养成。
2.培养良好的生活习惯良好的生活习惯有利于我们的身心健康，也是构建我们良好仪表形象的一道重要关卡。
仪容仪表教育主题班会题目
仪容仪表教育主题班会题目班会内容：
一、引言（200字）
1.1 仪容仪表教育的重要性
1.2 本次班会的目的和意义
二、仪容仪表的含义和价值（400字）
2.1 仪容仪表的定义和内涵
2.2 仪容仪表的价值和作用
三、仪容仪表的基本要求（1200字）
3.1 外形仪表的规范要求
3.2 服饰仪容的合理要求
3.3 仪容仪表的卫生要求
四、仪容仪表对人生发展的影响（1500字）
4.1 仪容仪表对个人形象的塑造作用
4.2 仪容仪表对人际关系的影响
4.3 仪容仪表对职业发展的重要性
五、培养良好仪容仪表的方法（1500字）
5.1 培养正确的审美观念
5.2 养成良好的仪容习惯
5.3 改善仪容仪表的实际操作
六、仪容仪表教育的具体措施（600字）
6.1 学校的角色和责任
6.2 家庭的作用和影响
6.3 学生个人的努力和自律
七、班级仪容仪表比赛活动（300字）
7.1 活动的意义和目标
7.2 活动的安排和流程
7.3 活动的评选和表彰
八、总结和展望（200字）
8.1 仪容仪表教育的总结
8.2 未来发展的展望
以上是一个关于仪容仪表教育主题班会的大纲。
根据实际需求，可以适当调整每个部分的字数和内容。
注重仪容仪表 争做文明学生主题班会
主题班会教案
——注重仪容仪表，争做文明学生教学目标 :
1. 了解什么是仪容仪表。
2. 了解规范的仪容礼仪 , 并能按照学到的仪容礼仪来要求自己。
3. 心中树立礼仪小使者形像 , 能够随时提醒自己要律己敬人。
教学过程 :
一、谈话导入：
师 : 同学们 , 你们知道什么是仪容仪表吗 ?
生 : 疑惑
师 : 今天我们就来说一说小学生的仪容仪表。
仪容主要是指人的容貌 , 仪表即指人的外表 , 它包括容貌、姿态、服饰、风度、个人卫生等。
一个人的仪表不但可以体现其文化修养 , 也可以反映其审美情趣。
穿着得体 , 不仅赢得他人的信赖 , 给人留下良好的印象 , 而且还能够提高与人交往的能力。
相反 , 穿着不当 , 举止不雅 , 往往会降低自己的身份 , 损害自己的形象。
中、小学生的仪容仪表在追求美的同时应符合学生的身份和特点 , 达到仪表美与心灵美的高度统一。
二、全班讨论：
看图思考：你觉得他们美吗？你觉得谁更好一些？（引导说完整，说具体。
）
师 :那我们来看一看名人的仪容仪表是什么样。
（看名人图片，听名人故事。
）三、全班讨论（二）
从以下方面：仪容仪表、文明语言、社会行为、课堂礼仪吧、餐厅礼仪、宿舍礼仪。
进行讨论。
老师从各个方面进行引导，让学生进行讨论。
四、总结
同学们，你们是美的发现者、创造者，更是美的传播者和实践者，让我们注重仪表，塑造美丽。
愿仪表美伴随着你们成长，愿美丽的你们令我们的校园更加和谐、更加美丽！。
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学校场合：在校期间，或者参加学校组织的集体活 动时：
着装的基本要求：注重保守；可选择服装：套装、 套裙、制服；长裤、长裙、长袖衬衫；
社交场合：是指在学校之外的公众场合与他人进行 交往应酬的场合。
着装的基本要求：时尚个性；宜着：礼服、时装、 民族服装；
标准服饰
忌攀比追风
作为中学生，为了体现我们纯朴、自然、大方、活 泼的健康之美。我们一般选择的服装有运动型、休 闲时尚型、品牌型。究竟选择哪种服装，是要根据 自己的审美观点，家庭情况和身份场合所决定的。
欣赏不同少数民族、不同年代的服饰和不同国家的 校服。
着装礼仪的基本要求
1.着装六忌：一忌过于杂乱；二忌过于鲜艳；三忌过 于暴露
四忌过于透视；五忌过于短小；六忌过于紧身
2.区分场合：在日常学习与生活中，应根据不同的场 合选择不同的服装，以此来体现自己的身份、教养 与品味。一般而言，所涉及的诸多场合有三：
偶像剧里面的剧照
：“第一印象绝对不会有第二
次机会。”无论身穿什么风格的服装，都离不开最基本 的礼仪——整洁。 一个人是否有积极向上的心态，是否有良好的教养，是 否尊重他所面对的人和场合，通过他的整洁程度就可以 判断出来；一个人是否文明礼貌，是否干脆利落，通过 他的整洁程度就可以判断出来。一个衣着邋遢、懒于梳 洗，浑身散发不洁气味的人，不可能在任何社交场合得 到重视。整洁，是一个人地位的标志。
仪容仪表主题班会
礼仪主旋律
俗话说：“三分长相，七分打扮。” 在人际交往中，服饰被视为人的“第二肌肤”。 它既可以遮体御寒，发挥多种实用性功能；又可以
美化人体，展示个性，发挥多种装饰性功能。在人 际交往中，一个人的穿戴，直接关系到别人对他个 人的评价。因此，作为中学生，我们的服饰应以鲜 明的色彩、简洁的款式、舒适而便捷的功能来体现 中学生纯朴、自然、大方、活泼的健康之美。
礼仪感悟
别林斯基说：“美和道德是紧密联系在一起的。”
一个人的仪容仪表在一定程度上体现着人的精神面 貌和道德水准。中学生要体现自尊、自爱，充满朝 气和活力、健康向上的精神风貌，就必须穿戴整洁， 朴素大方，仪表端庄。中学生身上特有的青春朝气， 积极健康的生活态度就是最美丽的衣裳！
谢谢观看！ 2020
中学生标准头式
中学生穿着礼仪
（1）按要求穿规定的校服，不穿奇装异服。有人时常以 “忘记了”、“不舒服”、“不合身”、“不喜欢”为 由，拒绝穿校服。
（2）着装整齐，朴素大方，按规定穿校服。例如，敞胸 露怀、不系领扣、高卷袖筒、挽起裤腿、乱配鞋袜，等 等。如此种种做法，亦有损校服的整体造型。
（3）校服与便服混穿。例如，上身穿校服，下身穿牛仔 裤；身穿校服，外披风衣，等等。如此混穿，也是一种 明显的着装失礼。
（4）不穿背心、拖鞋、裤衩在校园行走和进入教室。 课堂上不敞衣、脱鞋。
（5）不穿名牌鞋，不穿中高跟鞋，不穿厚底时装鞋， 以球鞋或平底鞋为好。
（6）不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯 等饰物。
（7）不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留 长指甲，不涂指甲油。
（8）按要求修剪头发，不染发，不烫发，不留长发。