学校德育工作领导机构及管理制度
小学德育领导机构及其工作分工
小学德育领导机构及其工作分工一、前言小学阶段是孩子们品德形成的关键时期，德育工作对于培养学生的综合素质具有重要意义。
为了加强我校德育工作，提高德育实效，特制定本领导机构及其工作分工。
二、德育领导机构设置我校德育领导机构由德育工作领导小组、德育处、年级组、班级四个层级组成。
1. 德育工作领导小组德育工作领导小组是我校德育工作的最高领导机构，负责对德育工作进行全面部署和指导。
2. 德育处德育处是我校德育工作的执行机构，负责组织实施德育工作计划，协调、指导年级组和班级的德育工作。
3. 年级组年级组负责组织、指导本年级的德育工作，落实德育工作领导小组和德育处的各项工作要求。
4. 班级班级是德育工作的最基层单位，负责本班学生的德育工作，营造良好的班级氛围。
三、德育工作分工1. 德育工作领导小组德育工作领导小组主要负责：- 制定德育工作计划和德育工作制度；- 组织实施德育工作，并对工作进行督促、检查和指导；- 定期召开德育工作会议，研究解决德育工作中的问题；- 组织德育工作的评估和总结。
2. 德育处德育处主要负责：- 组织实施德育工作领导小组制定的工作计划和制度；- 指导年级组和班级开展德育工作；- 组织德育培训和研讨活动，提高德育工作水平；- 收集和整理德育工作资料，进行德育工作总结和宣传。
3. 年级组年级组主要负责：- 组织实施德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 组织、指导本年级的德育工作，落实各项德育任务；- 定期召开年级德育工作会议，研究解决年级德育工作中的问题；- 组织年级德育评估和总结。
4. 班级班级主要负责：- 组织实施年级组、德育处和德育工作领导小组的工作计划和要求；- 开展日常德育工作，培养学生良好的行为惯；- 组织班级德育活动，提高学生品德素质；- 定期进行班级德育工作总结和反馈。
四、总结通过建立健全德育领导机构和工作分工，我校德育工作将更加有序、有效地开展，为培养具有良好品德素质的新一代贡献力量。
中学德育工作领导团队及其职责
中学德育工作领导团队及其职责
一、团队组成
中学德育工作领导团队是由学校领导、德育主任和德育工作骨干组成的团队。
1. 学校领导：包括校长、副校长等高层管理人员，负责整体决策、规划和指导德育工作。
2. 德育主任：负责协调和管理学校的德育工作，担任团队的核心职位。
3. 德育工作骨干：由教师中具备一定德育经验和能力的人员组成，负责具体的德育活动和项目的组织与实施。
二、职责分工
1. 学校领导
- 制定德育工作的总体目标和发展规划。
- 提供资源支持，确保德育工作的顺利开展。
- 监督和评估德育工作的效果，对工作进行总结和改进。
2. 德育主任
- 组织和协调德育工作，制定具体的工作计划和安排。
- 指导和培训德育工作骨干，提高德育工作的质量和效果。
- 进行德育活动和项目的评估，为改进提供依据。
3. 德育工作骨干
- 负责制定德育教育方案和活动策划。
- 组织和实施德育活动，培养学生的道德品质和社会责任感。
- 监督学生行为，及时进行引导和教育。
三、团队协作
中学德育工作领导团队应该保持紧密的协作和配合，形成合力，共同推动学校德育工作的发展。
团队成员之间应该加强沟通，充分
交流和分享经验，解决工作中遇到的问题。
此外，团队应该定期召
开会议，对德育工作进行评估和总结，及时调整工作方向和策略。
四、总结
中学德育工作领导团队的职责分工明确，协作配合紧密，能够有效推动学校德育工作的开展。
通过团队的努力，可以培养学生良好的道德品质和社会责任感，为学生的全面发展奠定基础。
学校德育工作组织机构及工作职责
学校德育工作组织机构及工作职责德育是学校教育的重要组成部分，旨在培养学生全面发展的品格和素质。
为了加强学校德育工作，在组织机构的建设上，需要明确各级德育工作组织的设置和职责分工，建立有序负责的工作体系。
一、学校德育工作组织机构设置1.学校德育工作领导小组：由学校领导、教务处主任、德育处主任等组成，负责制定学校德育工作的总体规划，并进行统筹管理。
2.德育处：在学校领导下，负责具体组织、实施学校德育工作。
德育处由德育处长、德育教师组成，设立学生工作、心理健康教育、道德与法治教育等小组，分工合作，共同推进学校德育工作。
3.班主任工作组：由各班级的班主任组成，负责具体指导、管理学生的德育工作。
班主任工作组负责学生的个别指导、情绪管理、日常管理等，保证学生的德育全面发展。
4.学生干部工作组：由学校学生干部组成，负责具体组织、管理学生干部的培养和选拔工作。
学生干部工作组负责学校各类学生干部的选拔、培训，以及协调学生干部在日常管理中的职责。
二、学校德育工作职责分工1.学校德育工作领导小组负责制定学校德育工作的总体规划，拟定工作目标和任务，并进行统筹管理，监督德育工作的开展情况。
2.德育处负责具体组织、实施学校德育工作。
德育处负责制定年度德育工作计划，并根据学校德育目标，安排各类德育活动，加强学生的品德教育和法治教育，提高学生的综合素质。
3.学生工作小组负责学生的思想品德教育工作。
学生工作小组负责组织开展各种主题教育活动，同时加强对学生的日常管理，了解学生的成长情况，及时解决学生在学习和生活中出现的问题。
4.心理健康教育小组负责学生的心理健康教育工作。
心理健康教育小组负责开展心理健康教育活动，加强学生的心理援助和辅导，关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生心理问题。
5.道德与法治教育小组负责学生的道德与法治教育工作。
道德与法治教育小组负责制定道德与法治教育的课程计划，开展各类道德与法治教育活动，加强学生的道德素养和法治意识。
学校德育室管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，提高德育工作质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
第二条德育室是学校德育工作的专门机构，负责组织、协调、指导全校德育工作，开展德育活动，促进师生德育素质的提高。
第三条德育室工作要坚持党的教育方针，全面贯彻社会主义核心价值观，以培养学生良好品德、文明行为和健康心理为目标，注重德育工作的针对性和实效性。
第二章组织机构与职责第四条德育室设主任一名，副主任一名，成员若干名。
主任由学校领导兼任，副主任和成员由学校德育工作相关负责人担任。
第五条德育室的主要职责：1. 负责制定学校德育工作规划和年度工作计划，并组织实施；2. 协调全校德育工作，指导各班级、各学科开展德育活动；3. 组织开展德育教育研究，探索德育工作的新方法、新途径；4. 负责德育工作的监督检查，对德育工作进行评估和总结；5. 开展心理健康教育，提供心理咨询和辅导服务；6. 负责学生违纪行为的处理和教育工作；7. 加强与家庭、社会、社区的联系，形成德育合力；8. 承担上级教育行政部门交办的其他德育工作任务。
第三章德育活动第六条德育活动要紧密结合学校实际和学生特点，开展丰富多彩、形式多样的德育活动。
第七条德育活动主要包括：1. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行思想品德教育；2. 国旗下讲话：利用升旗仪式，对学生进行爱国主义教育；3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，增强社会责任感；4. 文艺演出：举办各类文艺演出，培养学生审美情趣；5. 读书节：开展读书活动，提高学生文化素养；6. 心理健康教育：定期开展心理健康教育活动，关注学生心理健康；7. 违纪行为教育：对学生的违纪行为进行教育，引导学生改正错误。
第八条德育活动要注重实效，提高学生的参与度和积极性，确保活动质量。
第四章德育评价第九条学校建立德育评价制度，对德育工作进行定期评价。
学校德育工作领导机构及管理制度
学校德育工作领导机构及管理制度
一、学校德育工作领导机构的建立
1.合理设置，科学布局。
根据学校的规模和特点，合理设置德育工作领导机构的职能和职责，使各项工作有序推进。
2.明确分工，协同配合。
德育工作涉及到学校的各个部门和岗位，领导机构应明确各个成员的职责，并加强沟通与协调，形成合力。
3.提高专业能力，确保质量。
领导机构成员应具备丰富的德育管理经验和较高的德育理论素养，能够提供正确的指导和决策，确保德育工作的质量。
二、学校德育工作管理制度的建立
1.德育工作目标和任务。
明确学校德育工作的总体目标和具体任务，确保德育工作与学校整体教育目标相协调。
2.德育工作计划和安排。
制定年度德育工作计划和安排，明确各项工作的时间节点和责任人，确保德育工作的有序展开。
3.德育工作管理流程。
明确德育工作的各个环节和流程，包括学生自主发展活动、德育考评、德育实施等，确保德育工作的顺利进行。
4.德育工作评估和监督。
建立学校德育工作的评估和监督机制，定期对德育工作进行评估和总结，及时发现问题并采取相应的改进措施。
5.德育工作奖惩制度。
建立德育工作的奖惩制度，激励和表彰优秀的德育工作成果，同时对德育工作失误进行惩罚和纠正。
6.德育工作资源保障。
为德育工作提供必要的资源保障，包括人力资源、物质资源、教育技术支持等，确保德育工作的顺利开展。
总之，学校德育工作领导机构及管理制度的建立对于促进学生德育的全面发展至关重要。
只有建立合理的机构和规范的管理制度，才能保证学校德育工作的有效推进，培养学生的良好品德和行为习惯，提高学生的综合素质。
XX中学德育工作领导机构及分工职责
XX中学德育工作领导机构及分工职责德育工作是中学教育中不可或缺的一部分，旨在培养学生的思想道德、社会行为和心理素质。
为了有效开展德育工作，需要建立德育工作领导机构来协调和推进相关工作。
下面是一个可能的德育工作领导机构及其分工职责的示例：一、德育工作领导小组：由学校德育工作负责人担任组长，其他相关部门负责人及德育工作骨干担任成员。
该小组是德育工作的最高领导机构，主要负责德育工作的规划、组织、协调及评估。
1.组织制定学校德育工作的发展规划和年度计划，确保德育工作的整体安排和顺利进行；2.组织开展德育工作的研究、交流和培训，提高德育工作的质量和水平；3.指导各部门在德育工作中的职责和任务，加强协作和沟通，确保工作的顺利推进；4.加强对德育工作的督导和检查，并及时调整和改进工作，提高效果和成效；5.建立德育工作的宣传机制，向学校师生和社会传递德育工作的理念和成果。
二、学生处：负责学生的德育管理和学生思想政治教育工作。
1.组织开展班级的德育活动和教育，指导班主任和辅导员开展思想政治教育工作；2.建立学生档案，及时记录学生的德育情况和表现，并对不良行为进行处罚和教育；3.组织开展学生社团活动和课外实践，在丰富学生课余生活的同时培养学生的社会责任感和实践能力；4.组织开展学生的法制教育和道德修养教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；5.协助解决学生的学习和生活困难，保障学生全面健康发展。
三、教务处：负责开展学生素质教育和全面发展教育。
1.组织制定学生综合素质评价制度，培养学生的创新能力、合作精神和实践能力；2.建设学校丰富多彩的课程体系，提供学生综合素质发展的机会；3.加强对学生学业的跟踪和指导，提供个性化的学习辅导；4.组织开展各类学科竞赛和科技活动，激发学生的学科兴趣和创新能力；5.加强对学生的职业生涯规划指导，帮助学生明确未来的发展方向。
四、心理健康教育中心：负责学生心理健康教育和辅导工作。
1.建立学生心理健康档案，及时了解学生的心理状况，并进行心理评估和干预；2.组织开展心理健康教育和心理护航活动，帮助学生树立健康的心理观念和心理调适能力；4.协调相关部门和社会资源，促进学校的心理健康教育和心理辅导工作的开展；5.开展心理健康培训，提高教师和家长对学生心理健康的关注和支持能力。
学校德育常规管理制度
学校德育常规管理制度为真正贯彻“两抓一促”的工作思路，进一步明确德育工作责任，减少德育管理成本，形成“人人有事干，事事有人干”的良性循环机制，将制定本规定。
一、德育管理组织学校德育工作的管理组织有：党支部、教导处、政教处、年级部、校团委、学生会，以及由上级组织代表组成的德育工作领导小组。
1、学校德育工作由分管副校长全面负责。
2、学校德育工作领导小组全面负责学生政治思想教育工作，由校长任组长，分管校长任副组长。
这个小组的任务是学习理论、分析情况、交流信息、制定计划、部署工作、协调关系、总结经验。
3、政教主任具体负责学生德育工作。
4、各年级这里年级部主任一人，在政教处直接领导下，负责管理本年级学生德育工作。
5、年级部主任、班主任在政教处领导下，对学生进行德育工作。
6、学校团委，学生会由主管德育副校长领导开展工作。
7、教学班的管理是学校管理的基础，每个教学班设班主任一名，负责班级的管理，班级的团支部，班委会与校级的团委，学生会对口接受领导。
班主任要当好班团队组织和班委会的参谋。
班级团队组织，班委会是班主任的助手。
二、管理人员及责任1、分管副校长①认真研究德育工作。
②制定德育工作计划，检查实施情况，对各级管理人员进行考核。
③协调学校德育工作与学校其他各项工作的关系。
疏通各种渠道。
发动指导全体教职工人人做好德育工作。
④领导校团委，学生会开展工作。
经常听取学生对学校工作的意见。
⑤抓好各学科的德育教育渗透工作。
⑥选配好班主任2、政教主任①协助分管副校长做好上述六项工作②抓好校风、校容、校纪。
稳定教育秩序，正常开展创建优秀班集体活动，保证学校各项工作的顺利进行。
③组织好全校性的德育活动，贯彻《中学生守则》《中学生日常行为规范》协助团委组织好升旗仪式，指导班主任搞好德育活动，上好班会课。
④定期召开年部主任，班主任工作会议，学习理论，交流经验，发扬先进，抓好典范，进行专题研究，探索德育工作的规律。
⑤组织好各项评比活动，班级量化考核，“三好学生”、优秀班主任、团支部评选。
学校德育机构管理制度
第一章总则第一条为加强学校德育工作，确保德育工作有序、高效地开展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合学校实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体教职工、学生及德育工作人员。
第三条学校德育工作应以社会主义核心价值观为指导，坚持德育为先、育人为本的原则，全面提高学生的思想道德素质、文化素质、身心健康素质和审美素质。
第二章组织机构及职责第四条学校成立德育工作领导小组，负责学校德育工作的统筹规划、组织协调和监督检查。
第五条德育工作领导小组下设德育办公室，负责具体实施德育工作，包括：（一）制定德育工作计划、方案，并组织实施；（二）组织德育活动，开展主题教育活动；（三）协调各部门、各班级开展德育工作；（四）对学生进行思想政治教育、心理健康教育、法制教育、安全教育和行为规范教育；（五）建立健全德育档案，定期对德育工作进行总结、评比；（六）组织开展德育科研活动，提高德育工作水平。
第六条德育工作领导小组职责：（一）贯彻落实国家有关德育工作的法律法规和政策；（二）制定学校德育工作规划和年度工作计划；（三）组织协调各部门、各班级开展德育工作；（四）监督、检查德育工作的实施情况，确保德育工作落到实处；（五）组织开展德育科研活动，提高德育工作水平。
第三章德育工作内容第七条德育工作内容主要包括：（一）思想政治教育：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国主义、集体主义、社会主义思想。
（二）心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理问题。
（三）法制教育：普及法律知识，增强学生的法制观念，提高遵纪守法的自觉性。
（四）安全教育和行为规范教育：加强安全教育，提高学生安全意识，培养良好的行为习惯。
（五）审美教育：培养学生审美情趣，提高审美能力。
第四章德育工作制度第八条德育工作制度主要包括：（一）德育工作计划制度：每年制定德育工作计划，明确德育工作目标和任务。
德育工作机构和工作制度
德育工作机构和工作制度一、引言德育工作是学校教育的重要组成部分，对于培养学生的道德品质、塑造学生的人格特征、促进学生的全面发展具有深远的影响。
为了加强我校德育工作，提高学生的道德素质，根据国家教育方针和有关规定，结合我校实际情况，特制定本机构和工作制度。
二、德育工作机构1. 德育工作领导小组：由校长担任组长，分管副校长、德育处主任、团委书记、年级组长、班主任等为成员。
负责制定德育工作计划，指导、协调、检查和总结德育工作。
2. 德育处：具体负责德育工作的组织实施，协调各部门开展德育活动，对班主任工作进行考核，组织德育研究活动。
3. 团委、学生会：组织开展青少年学生思想教育、志愿服务活动，协助学校开展德育工作。
4. 年级组：负责本年级德育工作的组织实施，指导班主任开展德育工作，协调本年级教师共同关心学生的全面发展。
5. 班主任：负责本班德育工作的具体实施，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动。
6. 学科教师：在课堂教学中渗透德育内容，关注学生道德品质的培养，与班主任共同做好学生的德育工作。
三、德育工作制度1. 德育工作计划制度：每学期初，德育处负责制定德育工作计划，明确德育工作目标、任务、措施和要求。
学期末，对德育工作进行总结。
2. 德育工作会议制度：每月召开一次德育工作会议，研究、部署、检查和总结德育工作。
会议内容包括：传达上级有关德育工作的精神和要求，分析学生思想状况，讨论德育工作存在的问题和改进措施等。
3. 班主任工作制度：班主任负责本班的日常德育工作，关心学生身心健康，做好学生的思想政治工作，组织班集体活动，定期向年级组和德育处汇报工作。
4. 师德师风建设制度：加强师德师风建设，要求教师做到为人师表，以身作则，关心学生，尊重家长，树立良好的师德形象。
对违反师德师风的教师，按照有关规定进行处理。
5. 德育评价制度：建立健全德育评价体系，对学生在道德品质、行为习惯、学业成绩等方面进行综合评价。
学校德育工作四级管理制度
一、制度概述为加强我校德育工作，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
本制度旨在明确学校德育工作组织架构、职责分工、工作流程和考核评价，确保德育工作科学化、规范化、制度化。
二、组织架构1. 学校德育工作领导小组由校长任组长，分管德育副校长任副组长，各年级组长、班主任、德育处工作人员等组成。
领导小组负责学校德育工作的总体规划和组织实施。
2. 德育处德育处为学校德育工作的具体执行机构，负责德育工作的日常管理、协调、指导和监督。
3. 年级组年级组长负责本年级德育工作的组织实施，协调班主任、任课教师共同开展德育活动。
4. 班级班主任是班级德育工作的第一责任人，负责班级德育工作的具体实施，组织学生参加德育活动，指导学生思想品德发展。
三、职责分工1. 学校德育工作领导小组（1）制定学校德育工作规划、计划、实施方案，并组织实施；（2）协调各部门、各年级组、班主任开展德育工作；（3）对德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。
2. 德育处（1）负责制定学校德育工作管理制度，组织实施德育工作；（2）组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活；（3）开展心理健康教育，关注学生心理健康；（4）协调班主任、任课教师开展德育工作。
3. 年级组（1）制定本年级德育工作计划，组织实施；（2）协调班主任、任课教师开展德育活动；（3）对班级德育工作进行监督检查，总结经验，改进工作。
4. 班主任（1）制定班级德育工作计划，组织实施；（2）组织开展班级德育活动，关注学生思想品德发展；（3）指导学生参加学校组织的德育活动；（4）加强与家长的沟通，共同做好学生德育工作。
四、工作流程1. 制定德育工作计划：学校德育工作领导小组制定学校德育工作规划、计划、实施方案，年级组、班主任根据学校计划制定本年级、班级德育工作计划。
2. 组织实施德育活动：德育处、年级组、班主任根据计划组织开展德育活动，丰富学生校园文化生活。
德育工作组织机构和管理机制
德育工作组织机构和管理机制XXX的德育工作组织机构如下：校长：XXX德育副校长：鄂成江成员：XXX（德育主任）、XXX（教导主任）、XXX（德育干事）、XXX（团委书记）、各教研组长、班主任、各班团支部。
校长是学校的主要负责人，其根本任务是在上级党委和教育行政部门的领导下，遵循党和国家的教育方针，认真负责地做好教育、教学和行政管理工作，为国家培养有理想、有道德、有文化、有纪律、有创造能力、体魄健康的建设者和接班人。
具体职责如下：1.全面贯彻执行党和国家的教育方针、教育法规，认真执行上级党委、教育行政部门的决议，努力做好全体教职工和学生的政治思想教育工作。
2.认真组织干部、教师和职工研究研究教育理论，掌握教育规律。
按“三个面向”的要求，积极进行教育、教学和学校管理体制的改革。
行使对教育教学和行政工作的统一指挥权，对人事安排的任免权，对师生员工的奖惩权，对经费使用的决定权和对学校重大问题的最后决策权。
3.全面管理学校教育、教学、人事、总务、保卫等各项工作，认真抓好管理过程和基本环节。
要经常深入教研组和课堂，调查研究，掌握情况，及时发现问题，及时解决问题。
从学校实际出发，制订有明确目的、切实可行的学校长期规划和学期、学年工作计划，并采取得力措施组织落实，加强执行计划的督促和检查工作，定期向上级汇报工作。
4.加强学校的科学管理，根据学校特点和改革需要，组建灵敏高效的工作指挥系统和反馈系统。
按照知人善任的要求，安排好处室主任、学年组长、教研组长、班主任、教师和职工的工作，实行岗位责任制，确定明确的职责范围，不断完善各项规章制度，带领全校师生员工树立良好的校风，教风和学风。
5.加强学校的民主管理，充分发挥职代会、工会、XXX 和学生会的作用。
自觉接受群众的监督，定期向职代会报告工作，并通过对话、座谈会等形式，广泛听取意见和建议。
6.坚持以教学为中心，用主要精力抓好教学工作，要有计划、有重点地参与教师备课、听课，组织教师进行教学研究，总结和推广教学经验。
德育工作组织机构和管理制度
德育工作组织机构和管理制度德育工作是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德素养和道德情操具有重要作用。
为了有效地开展德育工作，每个学校都需要建立完善的组织机构和管理制度。
本文将详细介绍德育工作组织机构和管理制度的重要性以及如何构建和落实这些机构和制度。
一、德育工作组织机构的重要性德育工作组织机构是指学校内部负责德育工作的各个部门和岗位，包括德育工作领导小组、德育委员会、班主任团队等。
建立德育工作组织机构的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，德育工作组织机构有利于明确责任分工。
通过明确各个部门和岗位的职责，可以确保每个人在德育工作中承担应有的责任。
德育领导小组可以负责制定整体规划和目标，并监督各个部门的具体实施情况；德育委员会可以协调各方资源，组织各种德育活动；班主任团队则负责具体的班级管理和学生关怀工作。
其次，德育工作组织机构有利于加强教师队伍建设。
不同的部门和岗位都需要专业化的人才，只有通过建立相关的组织机构，才能吸引更多的教师参与德育工作并提升他们的专业水平。
例如，德育委员会可以提供培训和指导，提高教师的德育教育能力；班主任团队可以组织教师之间的经验交流，促进共同提高。
最后，德育工作组织机构有利于推动德育工作的系统化和规范化发展。
通过建立相应的机构和岗位，可以形成一套行之有效的管理流程和工作机制，确保德育工作的有序开展。
同时，可以推动德育工作的规范化发展，加强与其他学科和教育环节的衔接，形成全员全程、全方位的德育体系。
二、德育工作管理制度的重要性德育工作管理制度是指学校针对德育工作制定的各项制度和规章，包括德育工作实施方案、德育工作考核评价制度、德育活动组织管理规定等。
建立德育工作管理制度的重要性主要体现在以下几个方面。
首先，德育工作管理制度有利于明确工作目标和任务。
通过制定德育工作实施方案，可以确保德育工作的目标明确、任务明确。
实施方案应明确德育工作的重要内容、方法和要求，并提供相应的配套措施和教育资源，为德育工作的开展提供指导和支持。
学校德育工作领导机构及管理制度
精品文档
.
长宁县希望小学
德育工作领导机构及管理制度
为了更好地落实学校德育工作，使德育工作顺利规范地开展，经学校
研究决定，特制定德育领导机构及管理细则如下：
一、建立德育工作领导小组，成员名单如下：
组长：曾德志
副组长：段维平吴碧轩王光容张征
成员：牟汝元张志强刘燕罗天兵杨川杨国彬尧宁娜万松强陈中淋吴丹胡琴梁青梅
二、设立德育工作办公室：
主任：吴碧轩（总支书记）
成员：王光容张征陈中淋（少先队大队辅导员）吴丹胡琴梁青梅潘艳红（语文教研组长）唐红（数学教研组长）童梅（艺常教研组长）各年级组组长各班班主任
二、领导小组管理细则
1.实行层层负责制，组长为总指挥，统筹安排，统一规划，对组内全体成员负责，德育工作办公室主任和成员认真落实。
2.实行层层监督制，上一级对下一级实施监督，对工作开展情况进行反馈。
3.定期及时召开例会、座谈会，进行阶段性的安排和总结。
4.定期安排政治理论的学习，加强德育思想道德建设。
5.严格按照学生管理综合测评制度，对学生进行思想教育。
6.对学生班级德育工作的检查和考察由领导小组组员具体落实。
定期召开班主任例会，并作好监督和年终评比工作。
定期召开主题研讨会，做好研究思想状况的会议记录。
德育学校管理制度
一、总则为了加强德育学校的规范化管理，提高德育工作质量，培养学生德智体美全面发展，特制定本制度。
二、组织机构1. 成立德育学校管理领导小组，负责德育学校的管理工作。
2. 设立德育办公室，负责德育工作的具体实施。
3. 各班主任、任课教师、行政人员共同参与德育学校的管理工作。
三、德育目标1. 培养学生具有正确的世界观、人生观和价值观。
2. 培养学生良好的道德品质、文明行为和良好习惯。
3. 培养学生具备较强的团队协作能力和创新精神。
4. 培养学生具备较强的心理素质和社会适应能力。
四、德育内容1. 思想政治教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强爱国主义、集体主义、社会主义意识。
2. 道德教育：培养学生的道德品质，提高学生的道德修养，使学生在生活中做到诚实守信、尊敬师长、团结友爱。
3. 法制教育：增强学生的法律意识，提高学生的法制观念，使学生在生活中遵纪守法。
4. 心理健康教育：关注学生的心理健康，培养学生良好的心理素质，提高学生的心理承受能力。
5. 美育教育：培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力，使学生在生活中追求美好。
五、德育工作制度1. 班级德育工作制度：班主任负责班级德育工作，定期召开班会，开展德育活动。
2. 任课教师德育工作制度：任课教师要将德育融入教学过程中，注重培养学生的道德品质。
3. 行政人员德育工作制度：行政人员要积极参与德育工作，为德育工作提供保障。
4. 德育活动制度：定期举办德育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等。
六、德育考核制度1. 班级德育考核：班主任对班级德育工作进行考核，考核结果纳入班级考核体系。
2. 教师德育考核：学校对教师德育工作进行考核，考核结果纳入教师绩效考核。
3. 学生德育考核：学校对学生的德育表现进行考核，考核结果纳入学生综合素质评价。
七、奖励与惩罚1. 对在德育工作中表现突出的班级、教师和学生给予表彰和奖励。
2. 对在德育工作中表现不佳的班级、教师和学生进行批评教育，情节严重的给予相应处罚。
学校德育领导组织机构及工作职责
学校德育领导组织机构及工作职责随着社会的发展和教育的进步，学校德育工作越来越受到重视。
德育领导组织机构在学校德育工作中扮演着重要的角色，负责制定德育的方针策略，组织实施学校德育工作，促进学生全面发展和成长。
下面将详细介绍学校德育领导组织机构及其工作职责。
一、学校德育领导组织机构1.德育领导小组德育领导小组是学校德育工作的核心组织机构。
它由学校领导担任主任，学校各职能部门、班主任、学生代表以及家长代表组成。
德育领导小组负责制定学校的德育目标和方案，安排德育活动，并监督和评估学校德育工作的实施情况。
它的任务是组织学校德育工作的整体规划和协调，确保学校德育工作的顺利开展。
2.德育部门德育部门是学校德育工作的专门负责机构。
它一般由德育处或德育科组成，负责学校德育工作的具体实施和管理。
德育部门的主要职责包括：制定学校德育工作的具体计划；组织、指导学校德育活动；开展德育培训和研讨；制定德育考核和评价制度；协助学校领导进行德育调研和评估等工作。
3.班主任班主任是学校德育工作的重要执行者。
他们负责管理和教育班级中的学生，促进学生的全面发展和成长。
班主任的主要职责包括：制定班级德育计划，组织德育活动；关心学生的生活和学习，及时发现和解决问题；与家长密切沟通，建立良好的家校合作关系；及时记录学生的德育情况，进行评价和奖惩；引导学生树立正确的价值观和人生观等工作。
4.家长委员会家长委员会是学校德育工作的重要参与者和监督者。
它由家长代表组成，与学校德育领导小组合作，共同参与学校德育工作的决策和实施，为学校德育工作提供建议和支持。
家长委员会的主要职责包括：参与学校德育决策的讨论和制定；组织家庭教育活动，提升家长的德育水平；关注学校德育工作的实施情况，监督和评估学校德育工作效果；为学校提供学生的家庭背景和特点信息，为学生的德育发展提供有力的支持。
二、学校德育领导组织机构的工作职责1.制定德育目标和方案2.组织德育活动3.监督和评估德育工作4.加强师资培训总之，学校德育领导组织机构是学校德育工作的重要支撑和保证。
学校德育工作管理制度范本（2篇）
学校德育工作管理制度范本一、引言本制度是为了加强学校德育工作的管理，促进学生全面发展和德育目标的实现。
通过建立科学详细的德育管理制度，落实德育工作责任制，确保德育工作的有效进行，培养学生良好的品行和品质。
二、德育工作机构1.德育工作领导小组德育工作领导小组由校长担任组长，分管德育工作的副校长担任副组长，各年级德育主任、班主任等作为成员，负责德育工作的规划、组织、协调和评估。
2.德育工作部门学校设立德育工作部门，由专职的德育主任负责，协助领导小组进行日常工作的具体实施，组织德育活动、开展德育培训等。
三、德育工作目标与任务1. 德育工作目标（1）培养学生正确的价值观和人生观，使其具备良好的道德品质和行为习惯。
（2）促进学生自主发展，培养全面素质。
（3）普及法律和法治教育，增强学生法律意识和法治观念。
（4）弘扬国家和社会的优秀传统文化，培养学生的文化自信。
2. 德育工作任务（1）开展德育教育课程和主题活动，引导学生树立正确的价值观和品德观。
（2）设立德育导航课程，帮助学生规划职业和生涯发展，促进其自主成长。
（3）组织德育实践活动，培养学生的实践能力和责任意识。
（4）开展德育指导和辅导，关注学生的心理健康和个性发展。
四、德育工作流程与措施1. 德育工作规划制定与评估（1）制定每学年的德育工作规划，明确各年级和各班级的德育目标和具体措施。
（2）定期对德育工作进行评估，调查学生的道德品质和行为，总结经验，完善工作措施。
2. 德育工作组织与指导（1）组织专题讲座、德育讲坛等活动，邀请专家学者为学生进行德育教育。
（2）设立德育督导小组，对各年级和班级的德育工作进行督导和指导，提出改进意见。
3. 德育工作考核与奖惩（1）建立学生德育档案，定期对学生的德育表现进行评估和记录。
（2）根据学生的德育表现，设立奖励与处罚制度，激励学生积极参与德育活动。
五、德育活动与实践1. 德育主题月活动每学年开展一次德育主题月活动，设置德育教育课程、主题征文比赛、道德模范讲座等活动，营造浓厚的德育氛围。
学校德育工作管理制度(5篇)
学校德育工作管理制度一、学校成立以校长为组长的德育领导的小组，制定学校德育工作计划，组织开展学校德育工作。
二、组建以班主任、团队、少先队、政治课教师为骨干力量的德育工作队伍，在校长负责的管理体制下开展工作。
学校的全体教师职工都是德育工作者。
三、德育工作小组确定学校德育工作目标和任务，制定德育工作计划，并负责检查落实、督导和评估，组织好升国旗、时事教育等德育工作日常性工作，抓好日常行为规范的养成教育，组建德育档案。
四、每周一进行国旗升旗仪式，以及重大节日、纪念日举行升旗仪式，升旗仪式按国家教委规定的程序进行。
五、加强学生社会实践活动，组织好学生校内外德育活动，包括社会调查、生产实习、公益劳动、社区服务、科技文化活动等多种形式，努力培养学生的社会责任感和奉献精神。
六、加强德育科学研究，经常召开德育工作研讨会，组织必要的参观学习，积极创造条件，充分运用现代教育手段，开展生动活泼的教育活动。
申报德育科研课题，积极参与德育教研活动，以科研为先导，提高德育的实效性、针对性、主动性。
七、积极组织校园文化建设，注重环境育人和服务育人，建设动态的“德育园地”。
崇尚科学，反对迷信。
八、指导学科教学渗透德育内容，参与听课评课，督促学科教学德育目标的落实。
把思想政治教育、品德教育、纪律教育、安全教育、法制教育、心理教育，有计划、由浅入深、循序渐进地落实在教育教学的各个环节中，形成教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的校园气氛。
九、积极建立社区德育网络，加强对学生的校外教育工作，动员社会力量积极支持参与青少年的德育工作，特别要加强学生家长、村委会、派出所、媒体等方面的联系，形成学校为中心，周边各有关部门密切配合、齐抓共管的社区教育网络。
十、认真贯彻奖惩规定，负责评选“三好学生”、“优秀学生”、“优秀干部”、“星级班级”。
十一、班级制订德育工作计划，并认真组织实施。
班主任要认真贯彻执行《小学生日常行为规范》，制定符合班级实际的规章制度。
小学德育机构及管理制度
一、前言德育是小学教育的重要组成部分，对于培养德才兼备的人才具有重要意义。
为了加强小学德育工作，提高德育质量，我校建立了完善的德育机构及管理制度。
以下将从组织架构、职责分工、工作流程、考核评价等方面进行详细介绍。
二、组织架构1. 校长：全面负责学校的德育工作，组织制定德育工作计划，协调各部门开展工作。
2. 德育副校长：协助校长负责德育工作，分管德育处、少先队等相关部门。
3. 德育处：负责德育工作的具体实施，包括德育活动策划、组织、实施和总结。
4. 年级组：负责年级德育工作的具体实施，组织开展年级德育活动。
5. 班主任：负责班级德育工作的具体实施，组织开展班级德育活动。
6. 少先队：负责少先队工作的具体实施，组织开展少先队活动。
三、职责分工1. 校长：制定德育工作目标，组织协调各部门开展工作，定期检查德育工作落实情况。
2. 德育副校长：协助校长制定德育工作计划，负责德育工作的组织实施和监督。
3. 德育处：负责德育工作的具体实施，组织开展德育活动，总结德育工作成果。
4. 年级组：负责年级德育工作的具体实施，组织开展年级德育活动，与班主任、少先队密切配合。
5. 班主任：负责班级德育工作的具体实施，组织开展班级德育活动，关注学生德育成长。
6. 少先队：负责少先队工作的具体实施，组织开展少先队活动，培养学生的集体主义精神和团队意识。
四、工作流程1. 制定德育工作计划：校长组织德育副校长、德育处等部门，结合学校实际情况，制定年度德育工作计划。
2. 组织实施德育活动：德育处、年级组、班主任、少先队等部门按照德育工作计划，组织开展各类德育活动。
3. 活动总结：活动结束后，德育处、年级组、班主任、少先队等部门对活动进行总结，分析活动效果，为今后德育工作提供借鉴。
4. 德育考核：定期对德育工作进行考核，包括德育活动开展情况、学生德育表现等。
五、考核评价1. 德育活动开展情况：考核德育活动数量、质量、创新性等方面。
2. 学生德育表现：考核学生在日常学习、生活中德育素养的体现，如尊敬师长、团结同学、关爱他人等。
学校德育工作管理制度
学校德育工作管理制度第一章总则第一条为全面贯彻党的教育方针，加强学校德育工作，培养学生健康成长，提高学生综合素质，制定本管理制度。
第二条学校德育工作坚持以德育为中心，以立德树人为根本任务，以学生成才为根本目的，遵循“根本在德”的原则，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
第三条学校德育工作要贯彻立德树人根本任务，坚持全面发展，形成学校德育工作全员参与、全过程管理的局面。
第二章组织机构第四条学校设立德育工作领导小组，负责规划、协调、督导学校德育工作。
领导小组由校长担任组长，德育主任、年级主任、学生处主任、教师代表等组成。
第五条学校设立德育处，负责具体组织实施学校德育工作。
德育处设立德育主任，由校长直接管理。
第六条德育处负责学校德育工作的日常管理和具体实施，制定年度德育工作计划、开展各项德育活动。
第三章工作内容第七条学校德育工作要根据学生年龄特点和心理发展规律，制定德育计划，重点培养学生的思想道德、学习习惯、自律能力和社会责任感。
第八条学校德育工作要注重学生全面发展，积极引导学生参与各种有利于身心健康和全面发展的活动，提高综合素质。
第九条学校德育工作要重点培养学生的爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观，引导学生积极参与社会实践活动，锤炼品格。
第四章工作机制第十条学校德育工作要建立健全德育工作考核机制，制定评价标准，定期对各项德育工作进行考核评估，及时调整改进。
第十一条学校德育工作要建立健全信息收集和反馈机制，及时了解学生的思想状况和问题，采取措施加以解决。
第十二条学校德育工作要加强与家庭和社会的联系，建立与家长的沟通机制，做好学生家庭教育工作。
第五章符合与违规第十三条学校德育工作要符合教育部门的相关规定，严格按照法律法规和学校规章制度执行，不得滥用职权，违规行为将被严肃处理。
第十四条学校德育工作要加强对学生的日常管理，做好学生的行为规范教育，严禁学生违反校纪校规。
第六章附则第十五条本制度自发布之日起开始实施，对学校德育工作产生指导作用。
学校德育队伍管理制度
一、总则为加强学校德育队伍建设，提高德育工作水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
二、德育队伍的组成与职责1. 德育队伍由学校领导班子、班主任、辅导员、心理健康教育教师、思想政治理论课教师、学生社团指导教师等组成。
2. 德育队伍的职责：（1）学校领导班子：负责制定德育工作规划，协调各部门工作，保障德育工作的顺利实施。
（2）班主任：负责班级德育工作的具体实施，组织学生参加德育活动，关注学生心理健康，做好学生的日常行为管理。
（3）辅导员：负责学生思想政治教育、心理健康教育、职业生涯规划等，指导学生社团活动，协助班主任开展班级德育工作。
（4）心理健康教育教师：负责开展心理健康教育活动，为学生提供心理咨询和辅导，促进学生心理健康发展。
（5）思想政治理论课教师：负责教授思想政治理论课程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（6）学生社团指导教师：负责指导学生社团活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
三、德育队伍的管理1. 德育队伍成员应具备良好的思想政治素质、职业道德和业务能力，热爱教育事业，关心学生成长。
2. 学校定期对德育队伍成员进行培训，提高其德育工作水平。
3. 德育队伍成员应积极参与德育工作，定期开展德育活动，提高德育工作的实效性。
4. 学校对德育队伍成员的工作进行考核，考核结果作为评优评先、职称评定的重要依据。
5. 德育队伍成员应遵守国家法律法规，遵守学校规章制度，维护学校形象。
四、德育工作的实施1. 学校制定德育工作计划，明确德育工作的目标、任务和措施。
2. 德育工作应与教育教学工作相结合，形成德育工作与教学工作的良性互动。
3. 德育工作应注重学生的个性发展，关注学生的需求，尊重学生的权利。
4. 德育工作应注重实践性，通过丰富多彩的德育活动，提高学生的道德素养。
5. 德育工作应注重家校合作，加强家校沟通，形成德育工作合力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
长宁县希望小学
德育工作领导机构及管理制度
为了更好地落实学校德育工作，使德育工作顺利规范地开展，经学校研究决定，特制定德育领导机构及管理细则如下：
一、建立德育工作领导小组，成员名单如下：
组长：曾德志
副组长：段维平吴碧轩王光容张征
成员：牟汝元张志强刘燕罗天兵杨川杨国彬尧宁娜万松强陈中淋吴丹胡琴梁青
梅
二、设立德育工作办公室：
主任：吴碧轩（总支书记）
成员：王光容张征陈中淋（少先队大队辅导员）吴丹胡琴梁青梅潘艳红（语文教研组长）唐红（数学教研组长）童梅（艺常教研组长）各年级组组长各班班主任
二、领导小组管理细则
1.实行层层负责制，组长为总指挥，统筹安排，统一规划，对组内全体成员负责，德育工作办公室主任和成员认真落实。
2.实行层层监督制，上一级对下一级实施监督，对工作开展情况进行反馈。
3.定期及时召开例会、座谈会，进行阶段性的安排和总结。
4.定期安排政治理论的学习，加强德育思想道德建设。
5.严格按照学生管理综合测评制度，对学生进行思想教育。
6.对学生班级德育工作的检查和考察由领导小组组员具体落实。
定期召开班主任例会，并作好监督和年终评比工作。
定期召开主题研讨会，做好研究思想状况的会议记录。