最新新版人教版八年级美术下册第二单元第一课了解纹样

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人教版八年级下册第二单元《第1课了解纹样》课程教学设计

第1课了解纹样知识与技能初步了解纹样与生活之间的关系。

知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见纹样组织形式。

过程与方法联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

情感态度和价值观发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。

重点纹样的构图形式和组织形式。

难点如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。

教学环节教师活动学生活动教学意图引导阶段今天我请几位同学展示下最喜欢的学习用品或生活用品，并说出喜欢的理由。

这些衣服、摆件、建筑都或多或少都有共同特点，图案装饰，它不仅使物品外观更具美感，还增加了特色。

例陶瓷。

1、出示写实图片和纹样图片，请学生比较不同，归纳出纹样的定义。

2、播放生活用品的纹样图片。

让学生回答问题，调动学生的积极性，活跃课堂气氛，促进师生互动。

学生讨论交流、分析、总结。

创设情境，导入新课。

发展阶段一、纹样在生活中的运用教师播放课件展示生活中运用纹样的图片，提问：在远古时代，我们的祖先就已经将纹样运用在生活中。

请学生观赏并思考：生活中有哪些常见的纹样？教师展示纹样，学生归纳纹样题材。

二、纹样的色彩搭配形式教师展示纹样图片，请学生欣赏分析色彩搭配关系，并提出问题，这些纹样用了哪些色彩？有什么特点？问题：从三种纹样配色搭配中选（同一色相、类似色相、对比色相），这些纹学生回答：植物纹样、动物纹样、人物纹样、风景纹样、几何纹样等。

学生归纳纹样色彩的三种搭配形式。

指出纹样色彩搭配方式。

展示大量的纹样图片，让学生充分认识到纹样在生活中的广泛应用。

培养学生归纳的能力。

探究性学习，通过学习感受不同色彩带来。

第二单元第1课了解纹样课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册 -

谢谢大家
尝试为生活中的物品装饰纹样参加展览。
要求： 1、根据物品的造型，选择恰当的纹样组
织形式以粘贴或绘画的形式为它们装饰纹样。
（可以是单独纹样、适合纹样，二方连续或四方连续）
2、小组合作1-2幅作品。
从纹样的题材、纹样的构图形式、组合形式和色彩搭配等方面来分析。
评价标准
纹样构图合理纹样组织形式恰当纹样和物品装饰搭配巧妙
植物纹样
• 纹样的题材
动物纹样风景纹样人物纹样几何纹样
【合作探究】：说明下面式可以是上下、左右，或者上下左右的对称，显得严谨理性、庄重。
对称式
均衡式
两边形状虽然不完全相同，但视觉上分量相同，整体感觉上灵活感性、轻松。
一个具有独立性质的纹样。它的特点是纹样能够独立存在，独立的去装饰物体。
纹样的造型受到了外形的限制，造型要与外轮廓相吻合。纹样的组合要紧密和谐，布局均匀。
连续式
单位纹样向左右或上下连续性重复排列并无限延伸的一条带状图形。
单位纹样向四周作重复性排列、连续延伸并可向外无限扩展。
第二单元纹样与生活
了解纹样第 1 课
纹样
介绍纹样
是一个美术语,指人造物上起着装饰作用的花纹。是按一定的形式法则和艺术手段设计装饰于手工艺品、日用品或其他器物上的花纹。
彩陶纹新时器
讨论：纹样造型上的变化纹样造型更加丰富多样、精美细腻、寓意深刻。
瓦当汉代
蝙蝠纹瓷器明清时期
牡丹纹方砖唐代缠枝纹青花瓷元代

人教版八年级下册美术第2单元第1课《了解纹样》教学设计

第1课《了解纹样》【课题】了解纹样【课型】设计·应用【课时】40分钟【教学内容】人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。

【教材分析】纹样取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。

它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活。

本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察、提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。

【学情分析】本课涉及的纹样知识内容很丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级时都曾经涉及，所以在本节课中，可不作为学习的重点，重点可放在纹样的构图和组织形式上。

【教学策略】首先，我们可以让学生找找身边的一些纹样图案，并让学生说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的；随后，我们可以让学生自己去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣；最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。

【教学目标】1、知识与技能目标：初步了解纹样与生活的关系。

知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

2、过程与方法目标：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

3、情感、态度价值观：发现身边的美，敢说生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

【重点】通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩搭配、构图形式、常见的组织形式等知识点。

【难点】通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

【教学方法】演示法、提问法、讨论法【教学准备】生活用品实物、纹样图片、多媒体课件。

初中美术_第一课了解纹样教学设计学情分析教材分析课后反思

第二单元纹样与生活第1课《了解纹样》教学内容人教版中学美术八年级下册第1课《了解纹样》。

学习领域：设计·应用课时：1课时教学目标：知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系。

知道纹样构图形式和常见的纹样组织形式。

过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

情感态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生学习纹样艺术的兴趣和审美修养。

教学重点：纹样的构图形式和组织形式。

教学难点：如何区分不同纹样的构图形式和组织形式。

课前准备：教师准备多媒体课件及纹样素材。

教学过程：学情分析本课设计纹样知识丰富，一节课不能完成，色彩搭配的基本知识在小学阶段和七年级都曾经涉及，在本课中，不作学习中重点，重点放在纹样的构图和组织形式中上。

效果分析本课设计纹样，要求学生自己设计一副纹样图，在设计的同时掌握了纹样的知识，并和同学对比展示作品，了解优缺点。

教材分析纹样将生活中的人物.动物.植物.风景.几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计，形成具有装饰美感的花纹。

它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的生活。

本课旨在帮助学生了解纹样与生活的关系，引导学生观察.提炼和分析生活中的纹样，掌握纹样的类别及其色彩，构图等方面的知识。

评测练习课堂练习是学生学习状况的直接表现，在这节课纹样练习中，学生掌握了纹样的构图，纹样的设计，并且完成的完成一副纹样设计图，线条流畅，设计新颖，颜色搭配合理。

通过学习设计，更好的的理解纹样在生活中的使用，我们也可以设计纹样！更好的激发学生的学习兴趣！本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。

本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。

首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。

人教版八年级下册美术第二单元纹样与生活第1课了解纹样

人物故ห้องสมุดไป่ตู้纹样
以人物、故事为题材的纹样，如戏曲人物、历史故事等，富有叙事性和教育意义。
抽象纹样
不直接表现具体物象，通过线条、色彩、形状等元素表现一
种情感或意境的纹样。
03
生活中的纹样
服饰中的纹样
1 2 3
民族服饰纹样
许多少数民族的服饰上，都有代表各自文化的独特纹样，如苗族的银饰，藏族的吉祥图案等。
时尚设计纹样
现代服饰设计中，设计师常运用各种图案和元素进行创作，如印花、刺绣等，增加服饰的个性和艺术感。
传统纹样的创新应用
设计师也常常借鉴古代服饰的纹样，如龙、凤、云纹等，进行再创作，将传统与现代元素巧妙地融合在一起。
家居装饰中的纹样
地毯纹样
地毯是家居装饰中的重要元素，其上的纹样往往能决定一个房间的气氛，如波斯地毯的复杂几何图案，就给人一种神秘而豪华的感觉。
神话传说
一些纹样取材于神话传说，如八仙过海、麻姑献寿等，这些纹样不仅具有艺术美感，还承载着丰富的文化内涵。
不同地域、民族的纹样特色
民族特色
各个民族都有自己独特的纹样风格，如苗族的刺绣纹样、彝族的火把纹样等，这些纹样反映了各民族的历史文化和审美情趣。
地域特色
不同地域的纹样也呈现出多样性，如江南地区的纹样细腻秀美，注重线条的流畅和色彩的和谐；而西北地区的纹样则粗犷豪放，用色大胆热烈。这种地域特色与当地的自然环境和人文风情密切相关。
第二单元纹样与生活第1课了解纹样
目录
• 引言 • 纹样概述 • 生活中的纹样 • 纹样的艺术特色与文化内涵 • 纹样的创作与表现 • 纹样欣赏与评析
01
引言
课程介绍
01

人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案

人教版八年级美术下册第二单元第1课了解纹样教案一、教材分析本课是人教版八年级美术下册第二单元的第一课，主题是“了解纹样”。

本课旨在让学生了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法，为后续的学习和实践打下基础。

二、教学目标1.知识目标：了解纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。

2.能力目标：通过观察、分析和实践，培养学生的设计思维和动手能力。

3.情感目标：培养学生对美术的兴趣和爱好，激发他们的创造力和审美情趣。

三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握纹样的基本概念、特点和应用，掌握其设计和制作方法。

2.教学难点：如何引导学生深入观察、分析和理解纹样，掌握其设计和制作技巧。

四、教学准备1.教师准备：收集相关的纹样作品、课件和教具。

2.学生准备：观察生活中的纹样装饰品，收集相关的素材和工具。

五、教学过程1.导入新课：通过展示一些常见的纹样装饰品，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

2.讲授新课：通过讲解纹样的基本概念、特点和应用，以及设计和制作方法，让学生了解纹样的基本知识。

3.巩固练习：让学生尝试设计和制作简单的纹样，可以是平面或立体的形式。

4.归纳小结：通过学生的作品展示和评价，总结本课的学习内容，并鼓励学生继续关注生活中的纹样装饰品，进行更多的创作尝试。

六、板书设计本课的板书设计应该简洁明了，突出重点。

可以采用以下形式：1.将黑板分为三个区域，分别用于展示课题、重点和难点。

2.在课题区域写上“了解纹样”的大标题。

3.在重点区域写出本课的教学重点和难点。

4.在难点区域写出本课的教学难点及解决方法。

5.在黑板的一角设置一个“作品展示区”，用于展示学生的创作作品。

七、作业设计本课的作业设计应该紧扣教学重点和难点，具有一定的挑战性和趣味性。

具体可以设计以下作业：1.设计一个简单的纹样，可以是平面或立体的形式，要求作品具有实用性和美观性。

2.在课堂上展示你的作品，并与其他同学分享你的设计思路和制作过程。

3. 人教版八年级下册美术教案第二单元纹样与生活第一课了解纹样

第二单元纹样与生活
第一课了解纹样
学习领域：设计·应用
教材分析：
纹样是取材于生活中的人物、动物、植物、风景、几何形状等题材，经过一定的构图和色彩搭配设计而形成的具有装饰美感的花纹。

它广泛应用在工艺品或日用品上，装点和美化着我们的纹样，掌握纹样的类别及其色彩、构图等方面的知识。

教学目标：
知识与技能：初步了解纹样与生活之间的关系，知道纹样的色彩搭配、构图形式和常见的纹样组织形式。

过程与方法：联系生活中的纹样作品，引导学生通过欣赏感受、比较分析、交流评述等学习形式，学习纹样的基础知识。

情感、态度和价值观：发现身边的美，感受生活中的美，提高学生纹样艺术的学习兴趣和审美修养。

教学重点：通过欣赏，了解什么是适合纹样，从而尝试设计出新颖、美观的适合纹样。

教学难点：学习基本骨架的绘制，掌握适合纹样的制作方法。

教学设计：
重点：纹样的构图形式和组织形式。

难点：区分不同纹样的构图形式和组织形式。

教学时数： 1课时。

人教八下美术第2单元第1课了解纹样教案

人教版美术八年级下册美术第2单元
第1课了解纹样教案
一、教学目标：
知识目标：知道什么是纹样；
技能目标：了解纹样的题材、纹样色彩的搭配形式等；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：知道纹样的组织形式；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：油画的创作的材料、工具；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？它有哪些组织形式？
师：下面就让我们学习今天的内容：《了解纹样》；
—:说一说：
师：课件出示课本第9页的几幅图片，请同学们结合课文内容说一说，什么是纹样？这些作品中的纹样有什么特点？
生：结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：及时总结；
三、实践活动：
师：请同学们根据今天所学的知识，发挥你的想象力，用你们手中的工具进行美术作品的创作；
师：然后到讲台上进行展示；
生：结合课文积极创作；
师：巡视指导；
生：创作完成后，积极上台展示；
师：对学生作品做出必要的点评；。

新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）

新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计（5篇）第一篇：新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计在教学工作者开展教学活动前，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。

怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编精心整理的新人教版八年级美术下教案《了解纹样》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、教学目标知识与技能：本课主要是让学生通过欣赏、思考、对比等方法初步了解纹样与生活之间的关系。

通过学习与讨论、分析知晓纹样的色彩对比、构图形式以及常见的组织形式等知识，并结合这些知识回过头去拓展、去欣赏生活中的纹样。

过程与方法：通过回忆以及课前搜集的关于生活中的`纹样作品，引导学生学会发现问题、思考问题、讨论问题、找到解决问题的方法，学习纹样的知识。

情感、态度和价值观：通过本课的学习，让学生能更好的去感受生活，发现生活中的美，学会欣赏纹样的美，并形成好的审美感受。

二、教学重难点教学重点：通过对纹样作品的欣赏、对比等方法初步了解纹样的色彩对比、构图形式、常见的组织形式等知识点。

教学难点：通过欣赏与对比、思考与讨论等方法认识纹样的构图形式与组织形式，并知道怎样去区分它们。

三、教学策略本课教学属于“设计应用”课型的课，重点还是在于对纹样与生活之间的关系呈现。

本课的主要目的在于让学生知晓纹样与生活的联系、明确知道纹样是什么，为下节课打下理论基础。

首先，我们可以让学生搜集一些生活中的纹样图案，并让学生之间相互说一说纹样的来源，初步感受到纹样与我们生活是非常近的。

随后，我们可以让学生分小组去发现与探究式学习，让学生思考、讨论关于纹样的构图、色彩搭配、组织形式等方面知识，并结合自己所知去小结这方面知识点，呈现在大家面前，这个时候，教师可以给予一定的帮助，主要是让学生在探索的过程中，亲身感受获得知识的乐趣。

最后，我们可以设计知识检测和拓展环节，让学生在巩固知识的同时为下节课埋下伏笔。

基础教育人教版美术八年级第二单元《纹样与生活——第一课了解纹样》

了解纹样
纹样：即装饰花纹。
1.纹样是一种实用性与装饰性相结合的艺术形式。 2.有较强的主观性、趣味性和规律性。 3. 纹样要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之
后，才能发挥其艺术的作用。
在日常生活中，人们常常使
用纹样来装饰、美化我们的生活。同时，纹样也给我们的日常生活带来很多方便，让我们在饮食起居工作中感受到美的存在。
纹样色彩搭配的成功与否，是由色彩的明度、色相、纯度三要素决定的。
纹样色彩的搭配形式有以下三种：同一色配色、类似色配色、对比色配色
二、纹样的色彩搭配：同一色相配色
用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调易于统一，但要注意明度的变化。
二、纹样的色彩搭配：类似色配色
采用色相类似的颜色进行纹样配色，如：黄、黄绿、绿，其色调统一而又富于变化。
1.适合纹样的构图形式
对称式
1.适合纹样的构图形式
辐射式
1.适合纹样的构图形式
旋转式
从石器时代的蛙鸟鱼虫，到商周庙堂的饕餮怪兽，从春秋列国的蟠龙飞凤，到两汉帝国的云气仙人，时代的图案彰显了时代的情怀。也留住了我们中华民族的基因密码。那么今天老师就带领同学们来了解纹样。
分层练习体验内化
1、按要求设计器物的纹饰。
2、在参考纹样的基础上添加其它想象的纹饰。
3、运用今天所学到的纹样组合形式进行设计。
设计要求参考纹样
参考图示
知识链接
鼎：是中国特有的古文化。在商贾时期它只是一种炊器，它有大腹、双耳、三足。那三脚固定在一个平面上的几何原理，在中国原始时期已在人们的生活实践中得到应用。汉语中“三足鼎立”的成语就是当时鼎外形的写照。它庄严雄奇的形象，在历史上曾是抽象权力的象征，以后鼎又成了寺庙里供菩萨点香火的香炉。

第二单元+第一课+了解纹样+课件-2022—2023学年人教版初中美术八年级下册+

贰节章
纹样的色彩搭配形式
0°：同类色/同一色 30°：类似色/同类色 60°：临近色 120°：对比色 180°：互补色
【纹样的色彩搭配形式】
同一色配色用同一色相作不同明度的变化，配色易于统一，但要注意明度的对比。
【纹样的色彩搭配形式】
类似色配色采用色相类似的颜色进行纹样配色，如黄、黄绿、绿。其色调统一而又富于变化，注意色彩的色相差和明度对比是关键。
彩而要为套并要
的统
搭配
一
原
简原练则而
色创造
有整丰体富统
则
含
出变一
蓄
丰化主
，
富的色
变
多
叁节章
纹样的构图与组织形式
构织将根纹
图在纹据
。
一
样
纹
样图
起的样的
，造的构
叫型审
做巧美
纹妙需
样地要
的组，
纹
。【对称式】
样的
有左右、上下、放射和旋转
构
等对称形式，有隐形的对称
【适合式纹样】
一组纹样造型适合于某种特定的形状内。纹样与环境
有一定的适形关系，紧密和谐，布局匀称。
组
织
形
。【二方连续】
式：
运用一个单位纹样，进行上下或
连
左右两个方向反复连续排列。续式纹, 【四方连续】样
运用一个单位纹样，进行上下或左右四个方向反复连续排列。单位纹样能够四面无限连续延伸。
二方连续
连
一个单位纹样
续
式
纹
样
四方连续
一个单位纹样
或
上下或左右

《第二单元第1课了解纹样》学历案-初中美术人教版八年级下册

《了解纹样》学历案（第一课时）一、学习主题本课时学习主题为“了解纹样”，通过美术教学，使学生掌握纹样的基本概念、分类及特点，初步了解纹样在生活中的应用，并尝试进行简单的纹样创作。

二、学习目标1. 知识与技能：了解纹样的概念、分类和特点，能够辨识并分析常见纹样的基本形式。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和尝试创作，培养学生美术学习的基本方法和技巧。

3. 情感态度与价值观：培养学生对纹样的兴趣和审美能力，激发学生对美术创作的热情。

三、评价任务1. 观察与评价：学生能够通过观察不同纹样，发现纹样的特点并进行归纳总结。

2. 分析与评价：学生能够根据不同纹样的形式和特点，分析其背后的文化内涵和艺术价值。

3. 创作与评价：学生能够尝试进行简单的纹样创作，并能够对自己的作品进行反思和评价。

四、学习过程1. 导入新课：通过展示不同纹样的图片，引导学生了解纹样的概念和特点，激发学生对纹样的兴趣。

2. 探究学习：教师引导学生观察不同纹样的形式和特点，通过讨论和交流，让学生了解纹样的分类和特点。

3. 实践操作：学生尝试进行简单的纹样创作，教师巡回指导，及时纠正学生的错误和不足。

4. 作品展示：学生将自己的作品进行展示，互相评价和学习。

5. 课堂总结：教师对本课内容进行总结，强调纹样在生活中的应用和价值。

五、检测与作业1. 课堂检测：通过小测验或问答的方式，检测学生对纹样基本概念的掌握情况。

2. 课后作业：要求学生创作一幅自己的纹样作品，并注明作品的主题和创意来源。

同时要求学生搜集生活中常见的纹样实例，并分析其特点和背后的文化内涵。

六、学后反思1. 学生反思：学生应反思自己在课堂上的表现和学习效果，找出自己的不足和需要改进的地方。

同时对自己的作品进行反思和评价，寻找提升空间。

2. 教师反思：教师应对本课教学进行反思，总结教学中的优点和不足，寻找改进措施。

同时对学生的学习情况进行评估和分析，为下一步教学做好准备。

3. 教学改进建议：在教学过程中，可以加强对学生观察力和思维能力的培养，通过多种形式的教学活动，如小组合作、创意比赛等，激发学生的创造力和审美能力。

《第二单元第1课了解纹样》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人教版八年级下册

《了解纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在通过《了解纹样》的教学，使学生能够：1. 认识纹样的基本概念，了解纹样在美术作品中的运用和意义。

2. 掌握纹样的基本类型和特点，学会观察和描述纹样的形式美。

3. 培养学生的审美意识和创造力，激发学生对美术学习的兴趣和热情。

二、教学重难点教学重点：1. 纹样的基本类型及特点的讲解。

2. 引导学生观察和描述纹样形式美的方法。

教学难点：如何让学生深入理解纹样的艺术价值和美感，并能将所学知识运用到自己的创作中。

三、教学准备为确保《了解纹样》的教学顺利进行，需要做好以下准备：1. 准备各种纹样的图片、实物或多媒体资料，以便学生直观了解纹样的多样性和特点。

2. 准备绘画材料和工具，如画笔、颜料、纸张等，供学生实践操作。

3. 准备教学课件，包括纹样相关知识点的讲解和示例，以辅助课堂教学。

四、教学过程：一、课程导入首先，以引导学生了解纹样的基本概念为出发点，老师通过展示不同历史时期、不同文化背景下的典型纹样图片，如古代青铜器上的云雷纹、民间剪纸中的鱼鳞纹等，激发学生对于纹样艺术的兴趣和好奇心。

二、引导探究接下来，进入互动式问答环节。

老师可提出问题如：“大家平时在生活里都见过哪些纹样？”引导学生结合生活实际，发现身边随处可见的纹样图案。

此环节鼓励学生思考，让他们表达对纹样多样性的理解与观察，同时也能够拓展他们对纹样文化背景的认识。

三、教学演示紧接着，老师通过演示PPT或者实物展示的方式，介绍纹样的基本概念和特点，包括其形式美、装饰性以及文化内涵等。

同时，老师可以现场演示一些简单的纹样绘制技巧，如线条的流畅性、图案的对称性等。

通过直观的演示，使学生对纹样艺术有更深入的理解。

四、实践操作随后，学生开始进行实践操作。

老师根据学生的实际情况和兴趣爱好，将学生分为若干小组，每组分配不同的纹样绘制任务。

在绘制过程中，老师要适时给予指导和帮助，确保学生能够掌握基本的绘制技巧和纹样设计理念。

新版人教版八年级美术下册第二单元第一课了解

风景纹样
几何纹样
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7
动物纹样
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8
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9
植物纹样
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10
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11
人物纹样
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12
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13
风景纹样
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14
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15
几何纹样
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16
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17
纹样的色彩搭配形式
同类色搭配邻近色搭配互补色搭配
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18
同类色搭配用同一色相作不同明度的变化。这种配色，色调容易统一，但要注意明度的变化。
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19
邻近色搭配采用色相相类似的颜色进行纹样的色彩搭配。如：黄、黄绿、绿，其色调统一又富于变化。
22
一、单独式纹样
单独纹样是指没有外轮廓及骨格限制,可单独处理、自由运用的一种装饰纹样。
.
23
一.单独纹样
特点：没有外轮廓及骨格限制，与四周没联系,独立个体、具完整性。
构图形式：对称式平衡式
对称式特点：是以假设的中心轴
或中心点为依据，使纹样左右、上下对翻或四周等翻，图案结构严谨丰满、工整规则。
纹样最终目的不是图稿的直接使用，而是要经过工艺加工，被体现在工艺品或日用品之后，才能发挥其艺术的作用。
.
4
纹样的题材纹样的色彩搭配形式纹样的组织形式及构图形式
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5
纹样的题材
这些纹样借鉴了什么？
植
动
物
物
人
几何
物
风
景
.
6
纹样的灵感来源：大部分来自大自然。
纹样题材：
动物纹样植物纹样
人物纹样
.
35
.
20

最新新版人教版八年级美术下册第二单元 第一课 了解纹样

人教版八年级下册第二单元《第1课 了解纹样》课程教学设计

第二单元第1课了解纹样 课件 2023—2024学年人教版初中美术八年级下册 -

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