2016年人大625政治学原理考研真题

人大国际政治专业考研报考复习指导（3）—历年真题、参考书、考试内容本文目录一、人大国际政治专业考研真题分析二、人大国际政治专业考研专业课复习参考书（育明教育权威推荐）三、人大国际政治专业考研考试内容招考统计四、人民大学国际关系学院考研课程分阶段授课内容课程介绍五、人大国际政治专业考研专业课复习意见—看书意见（育明资料节选）六、人大国关学院考研“国际类综合”资料整理（节选）正文部分一、2016人大国际政治专业考研真题分析（育明教育独家整理分析）考试科目：专业二“810国际类综合”真题（不在赘述育明课程辅导的押题命中略）一、简述题（共10题，每题8分，共计80分）1、简述两级稳定论的主要观点和逻辑2、简述集体安全困境的生成机制3、简述国际制度的功能4、简述温特的建构主义关于无政府状态的涵义5、简述威斯特伐利亚合约的内容及三十年战争的结果6、简述威尔逊主义的内容和影响7、简述我国20世纪80年代的“韬光养晦、有所作为”的涵义8、简述我国对越自卫反击战的影响二、论述题（共3题，第一题30分，第二、三题每题20分，共70分）1、运用国际关系理论分析亚太地区的合作现状与前景2、论述欧洲经济货币联盟涵义，分析功效与缺陷3、论述20世纪80年代中美关系的曲折发展（人大国际关系学院考研真题解析、复习资料、辅导课程班咨询育明小陈老师叩叩：五四七.零六三.八六二电联：一五三、一一四八、一零三四）育明教育小陈老师总结分析：2016年，整体的分数相较于往年来说不高，所以很多考350多分的同学，本来都不抱希望了，结果最后都进复试了。

这种不高也展现两门专业课的给分上，基本110分左右最普遍的，往年可能120以上的都是一伙一伙的。

但是今年的题确实又是历年来较为简单的一年，绝大部分的题目都是比较中规中矩，而且大部分的题目和考点在咱们育明教育专业课授课过程中都有讲解。

1.政治学简单题中的三道都是近三年来出现过的。

2.政治学论述题，第一道“自由与民主的关系”在我资料里有着完整的答案，为什么？因为04年考过一模一样的。

第二道题目虽然没有考过，但是前些年这个知识板块是一个很热的论述题方向，所以你只要准备过，并且听过育明老师的课程或资料，你不会说写不出字来。

3.国际综合这门科目，也是各种题目反复出现。

譬如：论述题第一道“用相关国际关系理论分析亚太区域合作的现状与前景“是11、12、15年国际政治论述题是一脉相承，一个话题区域的，基本准备了国关的论述题，很难说答不了。

4.有没有怪题？有！今年最怪的题目就是国际关系史的论述题，考欧盟一体化不意外，单靠经济货币同盟的部分，而且提问的非常细致，这个就很难了。

5.边边角角的知识点也有。

最典型的就是政治学的——简述混合政体理论，很多人答错为混合制政体。

整体下来，我觉得还是那句老话——方向正确、教材吃透、真题研究配合答题方法，我们的专业课成绩就有保证。

今年题目的重复率达到了60%,那就意味着其实150的题，牵强一点说考90分是一个底线。

2015年人民大学国际关系学院考研真题考试科目：专业一“625政治学原理”真题一、名词解释（共6题，每题5分，共计30分）1、参与性危机2、民主社会主义3、掮客型政党4、政治冷漠5、阶级分析方法6、抗争政治二、简答题（共4题，每题15分，共计60分）1、简述政治博弈的类型，要素，规则2、简述亨廷顿的政治现代化理论3、简述总统制的特征4、简述国家目的的矛盾性三、论述题（共2题，每题30分，共计60分）1、印度历史上长期是英国的殖民地，1947年印度独立后建立了英式的代议制民主制度。

英国印度虽有基本相同的政治体系，却有明显不同的治理绩效。

试用政治学原理分析之。

2、结合中国政治现状，试述作为文化权力的意识形态与经济基础的关系。

考试科目：专业二“810国际类综合”真题一、简述题（共10题，每题8分，共计80分）1、简述海权论的内容及其影响2、简述国际关系理论中肯尼思·沃尔兹关于战争根源的认识及其学术影响3、简述集体安全机制的内涵并举例说明其作用4、简述列宁的民族自决理论5、简述拿破仑大陆封锁体系的内容和影响6、简述克里米亚战争的原因及其影响7、简述中国不结盟政策及其影响8、简述中国在万隆会议中的作为二、论述题（共3题，第一题30分，第二、三题每题20分，共70分）1、运用国际关系理论分析美国重返亚太战略2、第二次世界战争结束后早期两大阵营的形成及其斗争3、中国参与多边外交的政策及其特征二、人大国际政治专业考研专业课复习参考书（育明教育权威推荐）育明教育考研课程部陈老师解析与备注：1、参考书是理论知识建立所需的载体，如何从参考书抓取核心书目，从核心书目中遴选出重点章节常考的考点，如何高效的研读参考书、建立参考书框架，如何初步将参考书中的知识内容对应到答题中，是考生复习的第一阶段最需完成的任务。

对于个人备考来讲很难抓住参考书的重点，建议大家可以在专业课老师的指导下来高效率、高质量完成这项工作，为整个备考的成功构建基础。

2、考生的专业课复习中不能只有参考书，还需要有其他高价值资料的辅助：专题热点的整理、历年真题及权威答案、导师论文讲义课件、解题思路答题方法、模拟押题练习......每年的考试中都会出现很多把参考书烂熟于心的考生考的分数仍然非常低的情况，原因就是高价值复习资料和正确复习方向的缺失。

育明教育北京总校致力于北京地区高校的考研考博专业课课程辅导，辅导学员人数及辅导成绩连续多年稳居第一。

根植育明学校深厚的高校资源，整合利用历届育明优秀学员的成功经验与高分资料，为每一位学员构建考研考博成功的基础保障。

针对人大国关学院考研开设的课程辅导班有：专业课一对一、状元集训营、高端保过班、考前冲刺班，各班型的辅导人数、录取人数、录取比例绝对领先。

更多人大国关学院考研考博信息、考试复习资料、辅导课程班可咨询育明教育陈老师叩叩：五四七零.六三八六二。

三、人大国际政治专业考研考试内容招考统计（育明教育陈老师）育明教育考研课程部陈老师解析与备注：1、人大国际政治专业考研的报录比一般在12:1-14:1（竞争非常激烈）2、人大国际政治专业、国际关系专业、外交学专业的初试考试内容相同。

3、2015年有一位少干计划（不占名额）4、大部分年份在初试成绩排名比较靠前的这部分考生中，公共课拉开的分差较小，两门专业课拉开的分差比较大。

想要进入人大国关学院的复试，需要两门公共课拿到145分左右的分数。

两门专业课的平均分要达到110分-115分。

专业课的复习备考中“信息”和“方向”比单纯的时间投入和努力程度更重要。

5、复试中外语考试会涉及到专业外语的考察6、专业二“国际类综合”包括：国际政治学概论、国际关系史、当代中国外交三大部分。

2016年专业课的给分普遍不高，120分以上的也非常少。

四、人民大学国际关系学院考研课程分阶段授课内容（育明授课规划）第一阶段：框架的构建和重点的掌握深入解构核心参考书，建立知识理论体系框架并对重点知识章节和常见考点进行整合。

理清楚学科发展史，特别是每一个阶段的代表人物，著作，主张，提出的背景和评价。

根据专业课老师讲解借鉴前辈经验最终形成学员的专属笔记。

第二阶段：专题整理和讲解在第一阶段的基础上，由专业课老师带领整理重要常考的学科专题，进行各个知识模块的深化和凝练。

以专题为突破口夯实并灵活运用理论知识。

第三阶段：时事热点和出题人的论著对出题老师的研究重点，最新论文成果和重要的上课的笔记课件进行讲解。

对本专业时政热点话题进行分析，预测有可能出现的题型和考察角度。

第四阶段：历年真题演练和讲解对历年真题进行最深入的剖析：分析真题来源、真题难度、真题的关联性，总结各题型的解题思路、答题方法和技巧。

全面提升学员的答题能力，把前面几个阶段掌握的理论知识转化为分数。

第五阶段：模拟练习及绝密押题就最新的理论前沿和学科热点结合现实的热点进行拔高应用性讲解。

教会考生怎么破题，怎么安排结构，怎么突出创新点等答题技巧。

结合最新的内部出题信息和导师信息进行高命中押题。

五、人大国际政治专业考研专业课复习意见—看书意见（育明资料节选）看书建议关于王绳祖的国际关系史国际关系史所占比重较大，值得投入时间。

作为学科基础课，学好国际关系史对以后的面试也很有帮助。

王绳祖的《国际关系史》是国际类综合的主要参考书，考生需要从头到尾，按时间顺序、历史演变的脉络尤其是五大体系的演变，将书的内容细细捋顺。

这本书的内容比较琐碎，有很多事件的具体内容，考生要注意总结、归纳事件的脉络。

可以参照威斯特伐利亚体系、维也纳体系、俾斯麦大陆同盟体系、凡尔赛/华盛顿体系、雅尔塔体系这五大体系的形成、演变、崩溃的思路来阅读这两本历史书。

将历史事件放到体系演变的过程中去，培养一种宏观的大视野，这对于解答比较类试题十分有益。

尤其要注意不同体系之间的比较。

在看这两本书准备考试的时候一定要沉下心来仔细阅读，注意书页下方脚注中的有用内容。

对于具体历史细节记忆清楚后，要跳出细节看事件是如何产生、发展的，不要陷入具体的细节中而不能自拔。

在1945年以前的历史中，国际类综合几乎不考民族解放运动，以及殖民地国家反对西方殖民侵略的历史，如非洲反对列强的殖民，印度等亚洲国家对列强的反抗等。

如果时间紧张，这些内容可以不看，近十年没有怎么考过，以后考的可能性也极小。

近年来国际类综合开始出现二战后的内容，所以战后国际关系史也需要给予必要的注意，但目前出现的冷战史内容并不太难，多为知识性内容。

复习战后国际关系史要对冷战的起源（包括冷战起源的不同解释）、冷战的三次紧张三次缓和（每次的标志性事件）、美国战略的演变（如由大规模报复-灵活反应所反映的国际形势和实力变化）多加重视。

战后历史可能会考察具体的政策内容及其影响，如尼克松主义，也有可能考察某一个时间段内的内容。

二十世纪七十年代的国际关系史要给予充分重视（美苏缓和的时代）。

（以上内容节选自育明内部资料，获取完整版资料、课程可咨询育明教育小陈老师）六、人大国关学院考研“国际类综合”资料整理（节选自育明内部资料）第三章国际政治行为主体国家行为主体包括国家行为主体，非国家行为主体。

国际政治首先是主权国家之间，其次是各种非国家行为主体之间，最后是非国家行为主体和国家行为主体之间。

第一节国际行为主体的一般特征一、国际行为主体及其特征国际行为主体是指能够独立地参与国际事务并发挥影响和作用的一系列主体。

其特征包括:1、必须具有一定的行为能力和政治经济实力。

关键能够直接或间接地参与国际事务，实施对外行为，影响其他行为主体的决策，并对整个国际政治体系发生作用。

2、必须具有自身特殊利益。

基本依据国际行为主题之间的相互区别关键载于利益的特殊性和差异性3、必须具有一定的独立性和自主性。

重要标志排除操纵与控制，独立制定自己对爱决策和行为方式，独立运用行为能力4、必须有用相对稳定或固定的组织形式。