高中面对经济全球化学案教案
高中面对经济全球化学案教案
第十一课第一框《面对经济全球化》沂源二中高一政治教研组编辑人：_______ 审核人：________制定时间：_________ 使用时间：__________班级：姓名一、明确目标，把握方向内容目标：1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。
②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点：1.科技进步是推动经济全球化的重要力量2.经济全球化的主要表现、实质和影响3.跨国公司是经济全球化的载体二、自主学习，夯实基础三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信1.p92“空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。
为什么一架飞机要由许多国家共同生产？2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题：(1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是(2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。
3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。
4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？四、知识梳理、归纳总结五、自我检测，强化落实一、单项选择题1.经济全球化是指A.发达国家控制世界经济的行为B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势C.各国经济全球范围内的完全融合D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是：①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。
人教版高中政治必修111.1面对经济全球化教学设计
（一）教学重点
1.经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.分析经济全球化问题的方法，具备经济全球化背景下的国际视野。
（二）教学难点
1.理解经济全球化的复杂性和多样性，把握经济全球化的发展趋势；
2.掌握我国在经济全球化进程中的角色和地位，理解国家政策制定的背景及意义；
3.教师总结学生的观点，引出本节课的主题：“面对经济全球化”，强调学习这一章节的重要性，激发学生的学习兴趣。
（二）讲授新知（500字）
1.教师简要介绍经济全球化的概念、发展历程、主要表现，帮助学生建立对经济全球化的基本认识。
2.分析经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响，使学生全面了解经济全球化的利与弊。
人教版高中政治必修111.1面对经济全ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
本章节为“面对经济全球化”，旨在使学生掌握以下知识与技能：
1.了解经济全球化的概念、发展历程、主要表现及影响；
2.理解我国参与经济全球化的原因、政策及应对策略；
3.掌握分析经济全球化问题的方法，具备一定的经济全球化背景下的国际视野；
c.通过课后实践作业，让学生运用所学知识分析实际问题，提高解决问题的能力。
此外，在教学过程中，关注以下方面以优化教学效果：
1.注重分层教学，针对不同学生的学习需求，提供难易适度的教学内容，使每个学生都能在原有基础上得到提高；
2.创设轻松愉快的学习氛围，鼓励学生积极参与课堂讨论，充分发表自己的观点；
3.强化师生互动，关注学生的课堂反馈，及时调整教学策略；
3.教师提供一组关于经济全球化的数据或图表，要求学生运用所学知识，对数据或图表进行分析，并撰写一份分析报告。报告要包括数据分析过程、结论及对现实生活的启示。
政治《面对经济全球化》教案范文
政治《面对经济全球化》教案范文政治《面对经济全球化》教案范文一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中的政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。
本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。
二、教学目标（一）知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。
有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。
对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。
五、教学方法1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。
2．学案导学：见后面的学案。
六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。
（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。
调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。
七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。
（二）情景导入、展示目标。
教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢？学生：自由发言，说出自己观察到的现象。
高中政治11.1面对经济全球化教案(必修1)
面对经济全世界化知识目标1、识记经济全世界化的含义、载体及主要表现方式；2、理解经济全世界化的本质、影响及发展中国家的应付态度；能力目标教课目的经过对经济全世界化影响的学习，培育辩证地、全面地剖析问题的能力；感情态度价值观目标经过剖析经济全世界化趋向，认识到应付经济全世界化挑战的要点在于我们自己，进而增强忧患意识，增强使命感，建立努力学习为中华民族复兴而努力奋斗的伟大理想。
教课方法小组合作、发现式学习方法、争辩法教课要点经济全世界化的表现及影响。
教课难点经济全世界化推动了生产力的发展。
教课过程教师活动学生活动设计企图复习回首（ 1）深入贯彻落实科学发展观的基本利用候课时间识记敦促学生自觉复习要求有哪些？稳固。
（ 2）怎样加速转变经济发展方式？导入新课播放《中国话》引出经济全世界化。
学生举例说明，自由发从学生本质生活出教师发问：言，畅所欲言。
学生自觉发，激发学生学习（ 1）你平常接触过哪些外国品牌？进入讲堂活动。
踊跃性 , 学生的学（ 2 ）你知道哪些中国品牌在国际市场习情绪直接影响学上热销？习成效。
学习目标Ppt 展现学习目标学生集体朗诵明确学习目标，有的放矢过渡若要学会怎样面对经济全世界化，一定首培育学生抓住主题先要掌握经济全世界化的内涵和外延。
的意识和能力。
自主学习 1.1. 什么是经济全世界化？联系课本资料，思虑并讨考察学生课前预习2. 经济全世界化有哪些表现？论状况，突显“独学”3. 经济全世界化的载体是什么？学生自主预习 5 分钟，教作用。
师黑板展现：经济全世界化的含义、表现和载体学生活动 1. 每一种表现你是怎样理解的？学生上讲台展现，其余同把讲台讲给学生，2. 你能够增补哪些知识帮助大家理解学能够以随后增补。
相信学生，经过学其载体？生解说吸引学生目光。
促进学生学习热忱高涨。
自学怀疑预习的过程中，你碰到了哪些难题？经过小组议论解决学生抛出的问题再预设问题：为何会产生经济全世界化？由学生解决，增强学生政治优胜感。
高中政治《面对经济全球化》学案1 新人教版必修1
第四单元第十二课《面对经济全球化》教学案一、教学目标：1、知识方面：a通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
b通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
C通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
2、能力方面：培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
3、情感态度价值观：通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重点：经济全球化的表现及影响。
三、教学难点：经济全球化推动了生产力的发展。
四、问题导学（一）经济全球化1、经济全球化是指____ _____ _____ _____在全球范围内的_____ ______，使各国经济日益_____ ______的趋势，经济全球化的表现是多方面的，其中主要是________ ________和_______。
2、经济全球化是通过_______实现的，_______的迅速发展为经济全球化提供了强有力的载体。
全球化的经营方式大大促进了_______ _______ ________ ________等在全球范围内的流动，推动了__________ 的提高。
（二）经济全球化的影响3、经济全球化是_________ 的产物，它又推动了_________。
4、经济全球化实质上是以__________为主导的，发达国家具有________ 和_______的优势，掌握着推动__________，主导着________左右着国际经济的“__________”，这种经济全球化使世界经济发展更加不平衡，两极分化更加严重。
一边是_______________，一边是_______________。
5、对发展中国家来说：经济全球化是一把“_________”既是_______又是_________，我们应当__________________________________。
高中教案学案高中政治-11.1面对经济全球化教案-新人教版必修1
我们应该正确对待。
老师讲解后询问学生是否能够理解，有没有疑问成共识第二层级合作探究一老师布置P84《重点难点探究》（一）中的问题，要求学生分小组先进行讨论，然后形成小组意见，最后再要求小组展示，小组展示的形式可以多样：在座位上口头表达、在黑板上板书、写在卡片上通过多媒体展示。
其间，老师要在全班走动，观察各组学生的讨论情况，并进行指导。
学生讨论结束后可以通过举手的方式看哪个小组最快，点最快的小组回答问题，针对答案要求小组其他成员补充或其他小组补充。
老师归纳点评：对各小组展示的内容进行点评，多肯定、鼓励，并强调经济全球化的作用及表现分小组共同讨论问题，人人参与，有疑惑举手问老师，并积极举手抢答。
一方面对本组代表发言进行补充，加一方面注意倾听其他小组的发言，做好补充的准备PPT展示合作探究二老师布置P84《重点难点探究》(二）中的问题，要求同上。
老师归纳点评：经济全球化是一种趋势，利弊同在，只有抓住时机，迎接挑战，才会促进我国经济发展，另外在这个过程中我们要积极应对贸易保护主义同上拓展应用要求全班同学思考P85《思维拓展应用》中的练习，并进行提问，注意提问时不要局限于少数学生，要注意照顾不同层次的学生，给所有人机会学生独立完成，积极举手发言，倾听其他同学的答案和老师的点评第三层级课内巩固布置学生完成P85～P86《基础智能检测》和《全新视角拓展》中的练习，根据时间进行提问和讲解快速完成练习并同桌对比答案、进行讨论第四层级课堂总结反思老师对本节课内容进行总结，师生共同完成P86《思维导图构建》，要求学生对本节课内容进行总结，课后对所学内容进行反思完成并理解掌握《思维导图构建》，对本节课内容进行总结，课后进行反思PPT展示板书设计课后巩固布置学生完成《固学案》P41～P42（必做1、2、3、5、6、7、10题，其余选做）高中政治答题技巧政治作为文科中不可缺少的一部分，很多知识点也是让同学们头疼的。
哲学，制度等知识点让同学们背坏了头。
高中思想政治_面对经济全球化教学设计学情分析教材分析课后反思
《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。
（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。
（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。
二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。
本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14规定的“感受经济全球化进程”。
经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。
所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。
三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。
通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。
重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。
引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。
四、教学目标1、了解经济全球化的含义。
2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。
3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。
4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。
5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。
五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。
2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。
3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计
高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。
（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。
它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。
材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。
2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
1.培养学生关注国家经济发展、具备全球视野的意识，增强学生对我国参与经济全球化的信心。
2.培养学生面对经济全球化带来的机遇和挑战时，具备积极应对、合作共赢的态度。
3.引导学生认识到经济全球化对各国经济发展的影响，树立公平、公正、合作、共赢的价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本章节的教学伊始，我将通过以下方式导入新课：
1.提问方式：向学生提问：“你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的日常生活有什么影响？”通过这个问题，引导学生思考经济全球化的概念及其对生活的影响。
2.实例展示：展示一些与经济全球化相关的实例，如跨国公司的产品、国际品牌等，让学生直观地感受到经济全球化的存在。
3.视频播放：播放一段关于经济全球化的短视频，让学生对经济全球化有一个初步的认识。
4.导入语：通过以上三个环节，引出本节课的主题：“面对经济全球化，我们应该如何应对？”
（二）讲授新知
在讲授新知环节，我将按照以下步骤进行：
1.概念解析：详细讲解经济全球化的概念、表现形式以及其发展历程，让学生对经济全球化有一个全面的认识。
11.1面对经济全球化教学设计高中政治人教版必修一经济生活
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解经济全球化的概念、表现形式及其对世界经济的影响，掌握全球化背景下的国际贸易、资本流动、信息技术传播等基本知识。
2.学会运用经济学原理分析经济全球化对我国经济发展带来的机遇与挑战，掌握应对全球化发展的策略。
3.培养学生运用经济数据、图表、案例等分析经济问题的能力，提高学生的逻辑思维和分析判断能力。
在课堂结束前，进行以下总结归纳：
1.回顾本节课所学内容，让学生复述经济全球化的概念、影响和应对策略。
高中政 治《经济全球化》专题教案
高中政治《经济全球化》专题教案一、教学目标1、知识目标理解经济全球化的含义、主要表现及载体。
理解经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响。
理解发展中国家应对经济全球化的态度。
2、能力目标通过对经济全球化相关案例的分析，培养学生的辩证思维能力和综合分析问题的能力。
通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标增强学生对经济全球化的理性认识，培养学生的开放意识和全球视野。
引导学生关注国家经济发展，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的主要表现和影响。
发展中国家应对经济全球化的态度。
2、教学难点经济全球化的载体。
如何辩证看待经济全球化的影响。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于全球贸易和跨国公司的视频，引导学生思考：视频中反映了当今世界经济的什么特点？从而引出经济全球化的话题。
（二）讲授新课1、经济全球化的含义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现生产全球化展示一张汽车生产的图片，介绍汽车的零部件来自世界各地，由不同国家的企业生产，最后组装成一辆完整的汽车。
这体现了生产领域的国际分工与协作不断深化，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节，生产全球化得以实现。
贸易全球化举例说明人们可以在超市里买到来自世界各地的商品，如美国的苹果手机、法国的葡萄酒、日本的电器等。
同时，中国的服装、玩具等也大量出口到其他国家。
这表明国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，贸易全球化日益明显。
资本全球化以跨国公司在全球范围内的投资和融资为例，说明资本在国际间的流动速度不断加快，资本全球化程度不断提高。
3、经济全球化的载体——跨国公司跨国公司的含义跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
人教版高中政治必修一面对经济全球化教案优质教案
面对经济全球化教案【教学目标】（一）知识目标1．识记经济全球化含义、主要表现形式和载体。
2．理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3．结合典型事例，运用所学知识，分析在经济全球化进程中，我国应当如何抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
（三）情感态度价值观目标应对全球化挑战，关键在自己，从而使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向；分析我们面对的挑战，增强学生的忧患意识和使命感。
【教学重点、难点】经济全球化的主要表现、实质和影响。
【教学方法】以讨论、讲授为主。
【课时】1课时【教学过程】一、教学提纲（一）经济全球化趋势1．含义：指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2．表现：（1）生产全球化原因：科学技术的发展；国际分工与协作不断加强好处：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。
（2）贸易全球化案例分析：在国际贸易中，如何充分发挥本国的相对优势？好处：发挥比较优势，实现优势互补。
（3）资本全球化3．载体——跨国公司（1）含义（2）作用促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围内的流动，推动了国际分工水平的提高。
（二）经济全球化的影响（“双刃剑”）1．有利影响推动了生产力发展。
促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。
2．实质：以发达资本主义国家为主导的原因：发达国家具有经济和科技上的优势。
3．挑战（不利影响）（1）扩大了世界各国的贫富差距（2）导致风险全球化，加大了全球经济的不稳定性；威胁发展中国家的经济安全4．如何应对：抓住机遇，趋利避害，防范风险，勇敢地迎接挑战二、重点探究（一）感受经济全球化1．谈谈我们家庭中使用的外国品牌的商品、当地使用国外技术和资金的情况。
人教版必修一11.1面对经济全球化学案
备课札记第十一课经济全球化与对外开放第一框面对经济全球化一、教学目标1、知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。
（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战2、能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3、情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
二、教学重难点1、教学重点：经济全球化的主要表现和影响2、教学难点：经济全球化的影响三、教学准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。
（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。
调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。
四、教学过程【情景导入】教师：多媒体展示王先生的一天：家住市区的王先生早晨起床后先用潘婷（美国宝洁公司品牌）洗发水洗头，然后用佳洁士（美国）牙膏刷牙，洗漱完毕穿上阿迪达斯（德国）外套和耐克（美国）运动鞋，吃了昨晚买的肯德基（美国），喝了杯雀巢（瑞士）咖啡，开着新买的奥迪（德国），来到了工作的地点，家乐福超市（法国）”开启了一天的幸福之旅。
备课札记过渡：当今世界是一个开放的世界，国与国之间的经济往来越来越密切，联系越来越广泛，经济全球化趋势日益加强。
那么，我们应如何正确认识和对待经济全球化呢？【新课教学】合作探究、精讲点拨。
1、经济全球化深入发展（1）经济全球化的含义（学生自主学习、教师点拨精讲）是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
（2）经济全球化的表现：生产全球化、贸易全球化、资本全球化（学生自主学习、教师点拨精讲）过渡：在全球的生产、贸易、资本流通中，是什么发挥了主力军的作用？（3）经济全球化的载体——跨国公司学生齐读93页第一段文字，思考跨国公司的含义、目的及作用。
高中面对经济全球化学案教案
高中面对经济全球化学案教案Document number【980KGB-6898YT-769T8CB-246UT-18GG08】第十一课第一框《面对经济全球化》沂源二中高一政治教研组编辑人：_______ 审核人：________制定时间：_________ 使用时间：__________班级：姓名一、明确目标，把握方向内容目标：1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。
②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点：1.科技进步是推动经济全球化的重要力量2.经济全球化的主要表现、实质和影响3.跨国公司是经济全球化的载体二、自主学习，夯实基础三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信“空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。
为什么一架飞机要由许多国家共同生产2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题：(1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是(2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。
3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。
4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗为什么6. 为什么发达国家在经济全球化中占主导地位7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响四、知识梳理、归纳总结五、自我检测，强化落实一、单项选择题1.经济全球化是指A.发达国家控制世界经济的行为B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势C.各国经济全球范围内的完全融合D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是：①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。
高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案.doc
高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案高一政治上册必修1《面对经济全球化》教案【一】教学准备教学目标(一)知识目标1、识记经济全球化及其主要的表现形式。
2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
(二)能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
(三)情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重难点教学重点、难点1、科技进步是推动经济全球化的重要力量2、经济全球化的主要表现、实质和影响3、跨国公司是经济全球化的载体教学工具课件教学过程(一)导入新课教师活动：多媒体展示下列材料：材料一：欧洲空中客车公司在全球拥有员工24.5万人，在法国、德国、英国、西班牙、荷兰等国设有16个工厂，每个工厂只生产飞机的一个部件，如法国负责生产机身中段和机头，德国专门生产机身前后两段，英国专门生产机翼。
各部分生产完毕后，分别运到法国和德国得两个总装厂进行总装。
材料二：国际贸易规模迅速扩大。
1950年，世界贸易额为610亿美元，2002年，世界贸易出口额达到62400亿美元。
目前，世界贸易额占世界GDP总额的1/4左右，20世纪90年代，世界贸易额平均每年增长6%，2000年达到12.5%，大大高于世界经济的增长速度。
材料三：目前，外资在各国资本构成的比重不断增加，发达国家达到25%，发展中国家平均13%，中国达到15%。
从外资占国民生产总值的比例来看，发达国家为21%，发展中国家达到31%，外资的贡献率不断提高。
你从上面材料中看到什么问题?学生活动：认真思考，积极回答问题教师引导：主要说明当今世界，经济全球化趋势越来越强，各国的生产、资本、贸易活动越来越密切。
(二)进行新课一、经济全球化趋势1、什么是经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
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第十一课第一框《面对经济全球化》
沂源二中高一政治教研组
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一、明确目标，把握方向
内容目标：
1.知识目标：①识记经济全球化及其主要的表现形式。
②理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。
③运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。
2.能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。
增强自己的使命感、民族自豪感。
教学重点、难点：
1.科技进步是推动经济全球化的重要力量
2.经济全球化的主要表现、实质和影响
3.跨国公司是经济全球化的载体
二、自主学习，夯实基础
三、合作探究，问题展示-----探索使人聪明合作使人快乐展示使人自信
“空中客车”的事例，体现了经济全球化特点。
为什么一架飞机要由许多国家共同生产？
2.阅读课本92页中间虚框并回答下列问题：
(1)如果甲乙两国进行贸易，双方的相对优势分别是
(2)在国际市场上，我国的产业具有优势，产业具有劣势。
3.阅读课本93页上方漫画：说明了经济全球化的特点。
4.阅读教材93页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？
5.经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？
6.为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？
7. 阅读教材94页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？
四、知识梳理、归纳总结
五、自我检测，强化落实
一、单项选择题
1.经济全球化是指
A.发达国家控制世界经济的行为
B.各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势
C.各国经济全球范围内的完全融合
D.生产要素在全球不受限制的自由流动趋势
2.经济全球化的表现是多方面的，其中最主要的是：
①生产全球化②贸易全球③分配全球化④资本全球化
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①③④
3.尼古拉斯·达曼曾指出，东盟和中国之间的贸易壁垒的取消将会减少贸易的成本，而且提高经济发展的质量，扩大经济发展的规模，增加双方之间的竞争力。
东盟和中国之间的贸易合作属于经济全球化中的
A.生产全球化
B.贸易全球化
C.资本全球化
D.跨国公司的发展
4.现在国际上有一种说法，“美国的消费，中国的投资”。
中国的投资拉动对全球经济增长非常重要，万一中国投资减缓，世界经济很可能就要出问题。
这反映了当今世界
A．生产的全球化 B．资本的全球化 C．贸易的全球化 D．技术的全球化
日本跨国公司以汽车和电子产品为先导，由“产在日本，卖在欧洲”，逐步转向“产在欧美，卖在欧美”，加强在国外市场的竞争。
20世纪90年代后，又迅速增加对东南亚等邻近发展中国家的直接投资，以降低成本，提高产品竞争力，逐步抢占东南亚市场。
回答5—6题。
5.对“跨国公司”的认识，下列选项中正确的是：
A.是在其他国家和地区拥有主导地位的企业
B.是不同国家和地区合作经营的大企业
C.是在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业
D.是以各国的共同经营为主的大企业
6.多数进入中国的跨国公司不仅带来了资金、技术，而且也带来了现代企业管理和公司治理结构、企业社会责任、环境责任等先进的理念。
这说明在经济全球化的过程中跨国公司
①是经济全球化的重要推动力量②促进了各国在资金、技术等方面的交流合作③中国经济的最终腾飞必须依靠跨国公司更多地支持④跨国公司有很多值得我们借鉴和学习的管理经验和先进理念
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
7.经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的经济运动，所以发达国家是经济全球化的最大受益者。
这是因为
①发达国家在经济和科技上具有优势地位②当前的国际经济规则主要是发达国家制定的③发达国家在世界贸易中居于主导地位④发达国家的财富不断积累
A.②③
B.①④
C.①②③
D.②③④
8.预计到2010年，中国将成为仅次于美国的全球第二大市场，商品进口额约1．2万亿美元，服务商品进口额将超过2000亿美元，中国国内市场规模接近5万亿美元。
这些都将为包括美国在内的全球贸易伙伴创造巨大的市场空间和难得的商机。
这说明
A．我国已初步建立起社会主义市场经济体制
B．我国基本实现贸易平衡
C．经济全球化使中国与世界各国的经济联系日益密切
D．经济全球化是以美国等发达资本主义国家为主导的
9.世界经济受国际市场石油价格大幅上升的拖累，放缓了增长的步伐，有些国家甚至出现衰退的现象。
这告诉我们
①经济全球化使世界各国的经济联系在一起②国际油价上涨对世界所有国家都是不利的③经济全球化意味着“风险全球化”④我国必须重视维护自身的经济安全
A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④
10．据中国经济网和金融网报道，美国的次贷危机深度影响了全球股市，引发了全球金融风暴。
这说明，经济全球化
A．促进了生产要素在全球范围内的流动B．加剧了全球经济的不稳定性
C．使世界经济发展更加不平衡D．推动了世界范围内的资源配置效率的提高
11.在经济全球化趋势面前，任何国家都不能置身事外。
对此，我们应采取的态度是：
A.把握机遇，回避挑战
B.面对挑战，我们应视而不见
C.与发达国家步调一致，寻求发达国家的援助
D.抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战
二、主观题
12.辨析:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。
参考答案
1B 2C 3B 4B 5C 6C 7C 8C 9C 10B 11D
12.辨析题:经济全球化是一把“双刃剑”，它对发达国家有利，对发展中国家不利。
此观点片面。
（1）经济全球化如同一把“双刃剑”，有积极的一面，也有负面的影响。
一方面，它加快了世界经济的发展；但另一方面，在全球范围内扩大了贫富差距，使穷国愈穷，富国愈富。
（2）由于经济全球化是发达国家主导下的经济全球化，发达国家在资金、技术、市场和经营管理等方面占据绝对优势，因此，发达国家成了经济全球化的最大的受益者。
（3）经济全球化对于发展中国家来说，既是机遇也是挑战。
关键是看发展中国家如何对待，采取什么样的政策。
发展中国家应当审时度势、趋利避害，制定正确政策，加快发展自己。