春秋战国的纷争ppt16 人教版课件

齐齐 桓公桓公
晋文公晋文公 楚楚 庄庄 王王
越齐 王勾桓公 践 吴 王 阖 闾
齐桓公称霸的原因：
根本原因
管仲改革，富国强兵
方式
“尊王攘夷”,深得民心
基础条件
资源丰富，经济富庶
整顿内政，
条 件
发展生产
：
训练军队 称霸方式：
城濮大战
一大强国
春 秋 形 势 图
秦
燕
城城濮濮大大战战
卫
齐
洛邑 宋
三、春秋战国战争的不同点
春秋的争霸
军队数量：
1、军队数量较少， 往往一天就决定战争 胜负。
战国的兼并
1、几十万大军，持 续几个月，死伤几 万几十万。
称霸方式：
2、强者通过召集 盟会确立霸主地位
2、强者吃掉弱者， 进而统一中国。
1、战国七雄中位于最西部的是 A
A秦
B燕
C楚
D齐
2、决定晋文公成为中原霸主的战争是 B
1.独立思考， 完成“质疑探究”部分的学习内容， 列出问题的思路、要点。
2.明确自己的疑问，以备小组合作讨论解决。
3.学有余力的同学力争做好“拓展提升”。
镐京
洛
公元前770年周平王东迁洛邑
公元前770年－公元前476年
“春秋”源自鲁国史书《春秋》
公元前475年－公元前221年
“战国”源自诸侯国连年混战
6、 7 9-11
要求：
1、组长分配好任务，先一 对一讨论，然后组内小展示， 相互补充修改，组内形成统 一意见。
2、口头展示要语言简洁， 书面展示要做到序号化，不 能只把答案抄到黑板上，要 将规律方法、注意事项、困 惑疑问写到黑板上。
3、点评同学要语言清晰， 言简意赅，一语中的；若展 示组答案对，就用红粉笔打 上对号，然后分析思路，总 结方法，强调注意事项，解 答疑问。若展示小组答案错， 先用红粉笔划出，后解释错 因，给出正确解答过程，后 再强调、总结、解疑。
3、春秋时期，著名的霸主有_齐__桓__公__晋__文_公__楚__庄__王等。齐桓公以管__仲__为相， 改革内政，发展生产；以“_ 尊王攘夷” 为号召，扩充疆界 。在公元前
___7_世纪后期的城濮大战后，晋_文公成为中原霸主 。
4、商汤时期的著名大臣_伊__尹____；周文王时的大臣是__姜__尚____；齐桓公时 的大臣是___管__仲____。
A桂陵之战
B城濮大战
C马陵之战
D长平之战
3、战国初年，被韩、赵、魏三家卿大夫瓜分的国
家是 D
A齐国
B楚国
C秦国
D晋国
4、下列各项中，搭配不当的是 D
A孙膑——围魏救赵
B赵括——纸上谈兵
C重耳——退避三舍
D晋文公——尊王攘夷
5、齐桓公任用谁改革内政和军制 B
A伊尹
B管仲
C姜尚
D伍子胥
知识梳理
1、春秋时期的起止时间是：公元前_7__7_0__ 年 ------前 _4__7_6___ 年 ,战国时 期的起止时间是：公元前__4_7__5_ 年 ------ 前 __2_2_1___年 . 2、西周定都_镐___京___；东周定都__洛_____。
第六课 春秋战国的纷争
1.知识与技能：知道春秋大国争霸和战国兼并战争 的情况及作用;提高归纳概括能力。 2.过程与方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸 战争的进程，学会用联系、发展的观点分析历史现象 的方法。 3.情感态度与价值观：激情参与，阳光展示；明白 “国兴靠治，人兴靠明”的道理。
自主学习
代齐）
楚、秦、燕
2、七雄 （名称、位置）
战 国 七 雄 形 势 图
秦
燕
ห้องสมุดไป่ตู้
赵
齐
魏 韩
楚
战国时期几次重大战役
桂陵之战
齐 、赵 、魏
马陵之战
齐、魏
长平之战
秦 、赵
为加速结束分裂，实现国家统一奠定了基础
战国时期黄河、长江中下游地区图
燕
减灶
赵 齐
计
(孙膑）
马陵
秦
魏
桂陵
围魏 救赵
韩
（孙庞斗）
楚
战国时期黄河、长江中下游地区图
迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主要 实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但你 你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出 是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛。 很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看自 尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人生的 上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静等灵 些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所以， 要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接挑战的 社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己去努 一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于所有 高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词缠绕 变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的洛杉 早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院打点 浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适的速 就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变， 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉 通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力 我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你 是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了 你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能 倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下去，而另一个人则是到处选地基，这边挖几米， 出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了那么一点，你确实能超过一些人。只是人的精力也是有 终得到的结果只会是永远装不满水桶的半桶水。和老师通完电话后，我调整了几天，也对自己手头上的事物做一些大改变。将目前摆在面前的计划一一列出来，挑出最 再以此类推，排完手中所有的计划。对于那些不是很急的，对目前生活和工作不是特别重要的，先果断放弃。我现在最迫切的目标是什么？当然是七月份的转行新媒体 第一位。而新媒体所需学习的技能又有很多，那怎么办呢？先挑自己有点底子的，有点基础的，把巩固持续加强。个人感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一 文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训练文案的同时，还得练习PS，给自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有 不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候，我就开始焦虑。每当我两天什么都没干的时候，我就开始烦躁。每当我三天什么都没干的时候 我三天什么都没干啊，我寝食难安……这正是我三个月前的真实写照。多年来，我已经养成一种习惯，绝不让任何一分钟死有余辜：我在堵车的时候听日语，在等人的 在任意两件事的衔接点那里扒出细缝，用来回邮件、回短信……我以为这就是所谓的勤奋，也心安理得地享受着同伴的钦佩。但我很快就发现，我的工作时间越来越长 绪越来越焦躁，只要有十分钟的无作为，我就会变得非常慌张！而我的社交时间也不得不尽量地缩短，我甚至不再有功夫交朋友。更可怕的是，我的工作量明明没有变 递增。我开始害怕夜幕降临的那一刻，因为那意味着这一天有更多的事情被贴上了“没完成”的标签。我责备那是自己“无能”的表现，直到我意识到问题的关键“没
纸上 谈兵
（赵国败）
赵
长平
魏 秦
韩
燕
齐
马陵 桂陵
楚
3、主要战役
时期 主要 战役
交战 典故 国家
影响
战 桂陵之战 魏、赵、齐 围魏救赵
马陵之战
国
魏、齐
减灶计 齐国强大起来
长平之战
秦、赵 纸上谈兵 东方六国无力抵 御秦军的进攻
据史料记载，春秋时期的城濮之战，晋楚双方 的兵力分别是2万，和4万，双方几天便决胜负。 结合课本关于长平之战的记载，对比晋楚的城濮 之战和秦赵的长平之战，说出春秋争霸战争与战 国兼并战争的不同特点？
5、战国七雄分别是 ：_齐____ _楚____ _燕____ __韩___ _赵____ _魏____ _秦_____. 6、公元前260年的秦赵 _长___平___ 之战后，东方六国再也无力抵御秦军的
进攻。
齐桓公、晋文公、越王勾践各自的经历 各不相同，带领国家崛起的过程和方式 也不同，但最终都成为一代霸主，那么 从他们身上你能看到他们带领国家富强 共同之处是什么？
吴 越
不不 鸣飞 则则 以以 ，， 一一 鸣飞 惊冲 人天 。。
勾 践 卧 薪 尝
齐桓公霸主地位的确立 胆 晋楚争霸 吴越争霸 吴王阖闾 越王勾践
※争霸战争的影响： 1、给人民带来巨大的灾难； 2、促进各民族间的民族融合；
3、客观上有利于实现局部统一。
二、战国七雄——相互兼并
1、七国 形成
三家分晋：赵、魏、韩 春秋原有的国家：齐（田氏
一、春秋争霸——相继称雄 （前770-前476年）
※历史背景：
1、诸侯不再听从天子的命令（周王室 衰微），天子反而依附于强大的诸侯。
2、强大的诸侯通过争夺首领地位，成 为“霸主”。
春秋五霸
燕燕
晋
秦秦
卫卫
齐
洛洛邑
宋宋
吴 楚
越
讨论内容 春秋故事会
探究2（1）
探究2（2） 战国故事会
展示 点评 1-3 4（黑板） 5
当堂巩固（2’）
1.扎实掌握基础知识，提高综合分析能力。 2.根据展示、点评内容，修改导学案。
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个很 喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执著
春秋时期的霸主有哪些共同点？
①有成就宏图霸业的雄心壮志； ②重用人才； ③重视改革内政和发展生产，改革军制，增强国力； ④能运用正确的谋略，取得政治上、军事上的优势；
国兴靠治，兴人是兴国的关键；顺应历 史潮流的改革是社会不断进步的助推器。
2分钟
1.知识与技能：知道春秋大国争霸和战国兼并战争 的情况及作用;提高归纳概括能力。 2.过程与方法：通过学习春秋和战国时期大国争霸 战争的进程，学会用联系、发展的观点分析历史现象 的方法。 3.情感态度与价值观：激情参与，阳光展示；明白 “国兴靠治，人兴靠明”的道理。