再赴昌乐二中学习心得体会

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赴山东昌乐二中学习感悟

赴山东昌乐二中学习心得体会张克银2012、4、112012年4月8日至11日，我和李桂、刘法、张冶参加山东昌乐二中举办的“三力”班主任二日实操班学习。

收获不小，启发很大，现将我的感悟向各位汇报如下：感悟一：昌乐二中正对大门的墙壁上，书写的是学校的办学宗旨：“把每个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”。

表面看似简单的一句话，内涵却非常深刻。

我认为“每一个孩子”就是要求我们做教育的就是要面向全体，不放弃一个学生；“一生”就是要求我们干教育一定要着眼于长远，体现有效教育的深远影响；“成功而精彩的故事”，从教育的本质看就是以人为本，通过教育来影响人、改变人、发展人、提升人，使其为社会作贡献，为自己谋幸福。

学校给学生留下的东西，让他们终生难忘。

感悟二：大力实施文化治校方略。

走进昌乐二中无论哪个教学楼，首先映入眼帘的是他们教室外面的文化墙，呈现的是一个积极向上的班级风貌和集体的凝聚力，每个班级有自己的班名、誓词、班旗、班歌，每个小组也是如此，组名，小组的口号，目标，真正让学生成为班级的主人。

每个学生都是班级这个大家庭的一员，这个家庭会给每个人过生日，这个家庭有自己的报纸、自己的相册……，真正让学生体会到了家庭式的温暖。

赵丰平校长说：“只有当教室里充满家庭式亲情关系的时候，学习才会产生。

”这也是他们成功的重要原因之一。

物质的发展是学校发展的基础和前提，学校的硬件设施，是学校先进文化的载体；文化发展是关键，学校要致力于一种有利于师生身心健康发展的文化氛围，这种文化在潜移默化地影响着师生，统领着他们的思想和行为。

我们明光三中的每一个班主任在班级管理中，确实深感感班级文化建设的重要性，但我们做的不如人家精细，不如人家深入，不如人家坚定。

我相信只要用心去做，想着法子去做，发动学生的潜能，定会构建出属于我们”三中特色”的班级文化。

感悟三：以人为本。

昌乐二中破解了高考升学率的秘诀，率先喊出“高考其实就是考人品，高考成绩只是教育的副产品”。

2023年昌乐二中学习总结6篇

2023年昌乐二中学习总结6篇第1篇示例：2023年已经接近尾声，昌乐二中的学生们纷纷总结了这一年的学习生活。

这一年，昌乐二中的学子们经历了各种挑战和收获，在老师和家长的关心下茁壮成长，取得了一定的成绩。

下面就让我们来看看昌乐二中学生们对这一年的学习进行的总结吧。

大部分学生认为2023年是他们的成长之年。

在这一年里，他们不仅在学业上取得了进步，还在思想和品德方面有了更深的体会。

在老师和家长的关心指导下，他们变得更加懂得珍惜时间，更加独立自主，更加勇敢进取。

许多学生表示，他们在这一年里收获颇丰，不仅收获了知识，还收获了友谊、收获了成长。

2023年对于昌乐二中的学子们来说是一个充实而忙碌的一年。

大家在学习之余，还积极参加各种课外活动和社会实践，丰富了自己的课余生活。

在这一年里，学生们参加了各种比赛和活动，锻炼了自己的实践能力和团队合作能力。

他们也通过参加社会实践活动，增强了对社会的认识，培养了社会责任感和同理心。

2023年也是一个备战重要考试的一年。

昌乐二中的学生们在这一年里积极备战各种考试，努力提高自己的学习成绩。

他们在老师的指导下，认真做好每一次考试和任务，努力提高自己的应试能力和解决问题的能力。

在这一年里，昌乐二中的学生们不仅取得了较好的成绩，还培养了良好的学习习惯和自律意识。

2023年是一个充实而忙碌、值得铭记的一年，昌乐二中的学生们在这一年里取得了不俗的成绩和收获。

他们在学习中成长，在实践中进取，在挑战中超越，为自己的未来奠定了坚实的基础。

让我们一起祝福他们在明年取得更大的成就，实现更美好的梦想！2023年，昌乐二中，我们一起前行！第2篇示例：2023年即将过去，昌乐二中的学子们也即将迎来新的一年。

回顾过去的一年，我们不禁感慨万分，岁月如梭，时光荏苒，我们经历了太多，取得了太多。

在2023年的学习中，我们迎来了许多挑战和机遇。

在老师的精心指导下，我们不断进步和成长。

无论是在学业还是在品德上，我们都有了显著的提升。

《昌乐二中二次到校学习心得体会[合集五篇]》

《昌乐二中二次到校学习心得体会[合集五篇]》第一篇：昌乐二中二次到校学习心得体会昌乐二中到校培训心得体会xx年3月22日至24日，我通过3天新课程的培训学习，在听了昌乐二中专家对《二、三轮复习策略》、《提升专业素养，提高职业幸福感》、《如何根据新课标进行课堂教学》以及《教材整合》等的解读，使得自己对新一轮高中课程改革的认识也逐渐加深，对新的课程理念、课程目标、课程内容和评价理念、等也有了更深一步的了解，下面就这几天的培训，谈谈几点体会：一、给学生一个问题，让他们自己去解决学启于思，而思源于疑。

在日常的课堂教学中，总是教师频频向学生提出问题，即使有意识的启发也很少有学生主动向老师发问。

要发挥问题在地理课堂教学过程中的作用，就要求教师以问题为中心来组织教学过程，变传统的“师传－生受”过程为以问题为纽带的“发现问题－解决问题－产生新问题”的引导发现过程。

而每一个学生都有自己的闪光之处。

对于知识，他们会有不同的诠释和表达方式。

给他们创造一个机会，让他们尽情地展示自己的才华、抒发对知识的理解，利于他们积极主动地参与到教学过程中，利于他们学习方式的转变。

这也是新课程改革中发掘学生潜能、注重学生全面和谐发展理念的一个重要体现。

二、给学生一个活动，让他们自己去体验树立以学生为主体的教学观念，组织丰富多彩的教学实践活动，激发学生学习的兴趣是新课程改革的一个基本理念。

例如在《地球运动的一般特点》的教学时，我们让学生选用身边的工具一边演示地球自转一边解说。

让学生在活动中学，激发兴趣，提高了课堂教学效果。

三、给学生一个权力，让他们自己去选择地理课程目标是对学生学习过程、学习方法、学习效果、情感态度与价值观的全面要求和所要达到的教学目的。

因此，作自主的学习就变得格外重要。

而学生自主学习的一个重要方面就是学生有对学习方式、学习进程和学习评价提出建议的权利和责任，教师对其合理部分应积极采纳，以不断提高教学质量。

四、给学生一个鼓励，让他们自己去评价评价的目的是为了培养学生的成就感和自信心，激发他们的学习兴趣。

赴昌乐二中学习心得体会范文

赴昌乐二中学习心得体会范文心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。

一般分为学习体会，工作体会，教学体会，读后感，观后感。

以下是小编整理的赴昌乐二中学习心得体会范文，欢迎阅读参考!赴昌乐二中学习心得体会首先感谢学校领导给我这次学习机会。

这次昌乐之行虽然时间短暂，但对我的震撼很大，收获也不小。

下面我结合听到几节语文课向各位领导和老师汇报一下我的学习心得。

一、老师共同备课集体共享导学案、课件上午和下午的两节语文课用的课件完全一样，老师的讲课路子也基本一样。

课下和他们的语文老师交流，他们说每个年级的各科老师都要共同备课。

先有年级主任定期进行培训，指导备课方法，然后备课组长再分配任务，两人一组主备一课，再把备好的课和整个年级的语文老师共同研讨、修改，最后完成导学案、课件。

这样导学案、课件是集体智慧的结晶，做到了知识全面，重难点突出，是高效课堂的好帮手。

二、导学案、课件的制作突出了方法的指导他们的导学案把学习方法指导、使用说明放在第二项内容，这正是他们的“不是带着知识走向学生，而是带着学生走向知识”“教为不教的”教学理念的体现。

他们的导学案在方法指导和使用说明里指导很细。

如《社戏》一课，1、读课文勾画生字词，自查工具书2、勾画文中精彩的句子，并做好批注，本文的批注不少于5处3、力争把握文章主旨再如A、B、C三级学生预习时分别什么要求都有明确规定。

时间分配要求明确，20分钟完成课本预习勾画，25分钟完成导学案。

课件上主要从解题方法上、展示要求、点评要求上给以指导。

这样学生从预习到展示到点评，做到心中有数，知道该做什么，该怎么做。

并且老师每堂课课前对小组长都要培训，教小组长怎样让组员更好地完成导学案，怎样进行课堂展示等。

如果做到这样，课堂能不高效吗?三、导学案的顺利完成，是高效课堂的前提说道这里，我想到我们学校遇到的难题。

各科老师都说导学案发下去学生不做，抄袭现象严重，作业做不完。

在昌乐就没有这种现象，原来这得益于他们学校的统一管理。

昌乐二中学习心得体会

昌乐二中学习心得体会三月十一号我们一行30人踏上了昌乐二中学习之旅，此时的心情是忐忑的，会不会无功而返，会不会流于形式，能不能解决堵在我心中多年的疑惑……，然而5天的实际操作培训让我受益匪浅，实实在在体验到了昌乐二中的高效课堂，深深感受到昌乐二中的学生是教改的最受益者，而老师在这种改革的驱动下快速成长，同时也认真反思我们自己的教学，感到改革已势在必行。

下面我谈几点自己的心得体会。

一、昌乐二中办学已经形成自己鲜明的特色。

我们在学习的过程中，深深打动我的不仅是高效的课堂，更多的是那种无处不在的育人环境。

比如说他们每年寒假搞的“今周我当家”，我去了正好赶上开学展示，每个班，都有自己的展示栏，而学校又精选出部分精品在宣传栏中展示把学生的体验和大家分享。

走进校园随处可见激励性标语，我摘抄了几句：“真正的教育是对学生人生道路的引领”，“深刻的教育来自学生深刻的体验”，“教育即解放，教师即开发，学习即成长”。

最让人不敢想象的是，他们每年举办一次的美食节，学生自己制作佳肴，在学校美食一条街上叫卖，所得收入用于帮扶学生和班级所用，特受欢迎。

当然最具特色的还是“271高效课堂”。

昌乐二中的“271”包括了四层含义：第一层是学习内容方面：20%的知识—自学能会；70%的知识—合作学会；10%知识—教师教会第二层是学生组成方面：20%学生—特优生；70%学生—优秀生；10%的学生待优生。

第三层是：影响学生学习成绩的因素：20%的因素—智商；70%的因素—情商；10%的因素—行商。

第四层是指271课堂的时间分配：20%（10分钟）—（老师）诠释学习目标，组织课堂教学，课堂引领，激励点拔；70%（约30分钟）--（学生）分组合作，展示点评，质疑拓展；10%（约5分钟）--（学生）总结反思，当堂检测。

“271高效课堂”的这些含义在课堂上深得认同和遵循，形成了一种模式，这种模式以追求课堂效率为目的，以导学案为载体，以小组合作探究、小组竞争为手段，以无处不在的评价为激励机制。

昌乐二中学习心得3篇

昌乐二中学习心得3篇篇一：山东昌乐二中学习心得体会山东昌乐二中学习心得体会城区一中蔡小军20XX年6月28日下午，我怀着无比激动的心情和高校长一行8人踏上去山东昌乐二中的征程。

到那里去进行为期三天的实操班学习，学习主要内容是什么是“271”高效课堂，如何实施“271”高效课堂，以及如何编制和使用导学案。

通过几天的学习，我们都深有感触，受益良多，现浅谈一些此次学习的体会。

昌乐二中是一所县级高中，但是如今已经成为了闻名全国的课改名校。

学校始终全面贯彻党的教育方针，以“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”为培养目标，坚持“素质+个性，规范+创新”的办学特色，全面提高教育教学质量，积极推进素质教育。

一、学校和班级的文化建设走进昌乐二中的校园，一种浓厚的校园文化气息扑面而来，整个校园由海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼构成、高大宽敞，每个班级的教室外墙都有文化长廊，进入班级，教室的布置并非传统模式，教室有前黑板和后黑板，共分成九组展示区，班级墙壁贴有“三力”（自主学习力、自主管理力、自主生活力）建设评价表，班训的标牌，这一切都是为了“271”课堂模式服务的。

我们一走进昌乐二中，就有一种大气的感觉，有一种心情舒畅的感觉。

学生在这样一个环境下学习生活本身就是一种享受。

在上课，下课，课间操中看到的学生都是精神状态非常好，积极向上的状态，每个人脸上都带着笑容，学习的时候也非常认真的讨论，展示，听讲，提问。

班级前面黑板上方都张贴标语，各班都不同，比如有：微笑，阳光，奔跑；静生慧、活生美、严生优等。

调动每一根神经，学好每一节课。

同时每个班级的布置都很丰富，虽然张贴很多标语，图片等，但是一点也不显得很凌乱，对学生的潜移默化的教育起到很好的作用。

二、家庭式亲情关系建设昌乐二中的现代班级建设主要突出了两个重点：家庭式的亲情关系的建立；自主管理和自主学习力的培养。

因为只有当教室里充满家庭式亲情关系时，学习才会真正发生；让爱和尊重成为师生关系的主旋律，真正让学生把教师当作朋友，让浓浓的亲情充满在老师和学生中；用家庭式的亲情关系创设一个安全民主、和谐积极的学习生活氛围，所以班主任非常注重学生之间的关系。

赴昌乐二中学习心得体会(原创)

赴山东昌乐二中学习心得体会高一物理组2015年5月27日到28日，我有幸参加了学校这次组织的赴山东昌乐二中学习活动。

时间虽短，收获和感悟良多。

参观学习活动的安排是先听了两节课，观看学生课间的韵律操，然后听了关于新课改模式下班主任工作的讲座。

在体验着课改模式给学习带来快乐的同时，也加深了我对新课改的认识和思考——一、培养成功从习惯抓起细节决定成败习惯成就未来。

班级管理也好，学习也好，生活也好，派样良好的学习习惯是让学生走上成功之路的第一步。

这个工作很零碎，涉及学生的学习生活方方面面，但是对于学生的成长非常重要。

高效模式下老师更多地是教授学生学会学习方法，就从习惯开始。

培养良好的学习生活习惯的中心是学会安排和计划，不论是学习还是培养个人特长，时间都是保障重要的保障。

爱阅读、爱学习，玩得开心也学得开心，通过训练让学生珍惜时间，真正地“高效”地利用时间，高效不仅仅在课堂，也在课外，更正学生日常生活，高效地利用时间也为学生更好发展打下基础。

“吾日三省吾身。

”培养学生珍惜时间的习惯最有效的方法就是反思自我督促，期中较为有效的一种方法是通过学习日记和成长日记记录自己的每一天。

通过记录反思自己每天是否有意义地度过，并相互督促。

二、充分发挥学生自主和积极性充分发挥学生自主性体现在高效课堂和自我管理，自我管理既有班级管理也有自我个人管理。

课堂上，小组合作学习模式化，颇具特色，每个学生都能找到自己的事情做，学生自主学习、自主管理意识和能力大大增强，学习由被动转为主动，真正地查漏补缺，充分补足自己的短板。

老师在课堂上仅仅作为引导者，教授学习方法和思路，学生自己通过整理、探究、练习的过程更好地掌握知识点，真正地将书本上知识内化为自己的知识。

班级管理分工细致，目标明确，人人参与班级管理，每个人都能担任相应的工作，既增强了集体荣誉感和主人翁意识又锻炼了管理能力，在管理中学生能够越来越严格地要求自己，形成良性竞争，更好地成长。

2023昌乐二中学习总结

2023昌乐二中学习总结
2023年，作为昌乐二中的学生，我经历了一年的学习和成长。

回顾这一年，我发现自己在课业、自我管理和个人发展等方面取得了一定的进步。

首先，我在课业方面取得了显著的提高。

我努力地跟随老师的教学，积极参加课堂讨论、互动，提出问题并积极思考解决方法。

我也在自主学习方面下了更多的功夫，通过查阅资料、阅读课外书籍、参加课外讲座等方式，拓宽了自己的知识面。

同时，我也注重复习课堂知识，做好笔记和总结，提高了对知识的掌握程度。

其次，我在自我管理方面取得了一些进步。

我意识到高效的时间管理对于提高学习效果至关重要，因此我制定了学习计划并坚持执行。

我合理安排各科的学习时间，设定每天的学习目标，并通过不断反思和调整，不断提高学习的效率和质量。

我还学会了合理安排休息和娱乐时间，保持身心的健康。

此外，我也积极参加各种学校举办的活动，丰富了自己的课外生活。

我加入了学校的文学社团，培养了我写作和表达能力。

我还参加了学校的科技竞赛，锻炼了自己的实践动手能力。

同时，我也参加了学校组织的志愿活动，提高了自己的社会责任感和团队合作意识。

综上所述，2023年是我在昌乐二中学习的关键一年。

通过努力学习和自我管理，我在课业、自我管理和个人发展等方面取得了一定的进步。

我相信，在未来的学习和成长中，我会继续努力，不断提高自己的综合素质和应对能力。

山东昌乐二中学习心得

山东昌乐二中学习心得高三物理备课组6月12日，我们高三级全体老师出发去山东昌乐二中观摩学习高效课堂教学模式，经过两天的“辛苦”旅程，于13日晚终于顺利到达昌乐二中所在地，过入那美丽的校园后，立刻被那无所不在的独特文化所吸引，在“变”中求生存，在“变”中求发展。

以下几点是我一天的观摩学习中印象最深的1、校园文化宣传是实在的针对学生的学习和发展的，每一个学生可能到达的位置几乎都有学习上或德育上的宣传，不是红卫兵式的空洞口号，比如有关阅读宣传的标语：“自由呼吸着书香的孩子是世界上最幸福的孩子。

”“金子一样的中学时光应该阅读金子一样的图书。

”“一个弥漫着书香的校园才是最温暖、最美丽、最值得留恋的地方。

”“一个人生命的高度取决于他的阅读量”2、海量阅读。

不是语文老师才喜欢这一做法，想想我们的物理教学，在解答题教学时，学生解不出来的题目，90%是因为读题不行，理解不出题目的物理情境，只要老师帮助他理解好题目所表达的物理情境和物理过程，很多原来根本不会做的，或者做不完整的，都可以解出来，这种情况在以往的教学中我总是百思不得其解，现在终于明白原因所在。

阅读，有效的阅读，包括老师的阅读，都是那么的重要。

3、重新对教学活动中教师的定位。

“271”高效课堂教学模式中，看似都是的作用不重要，但通过与二中的老师交谈知道，课堂上教师的轻松是背后大量的负出，如多次备课，班级自主管理，导学案的撰写与检查，都占教师的大量时间，难怪他们综合科教师只上两个班，目的是为了让所有的教师能全心全意地进行教学研究。

总之，通过这次学习，我体会到，教书育人，一切都必须以学习为本，从学生的实际出发，让学生主动地，自觉地参与到课堂教学中来，这样的课堂教学才会更有效，效率才会更高。

2012年6月21日。

昌乐二中学习心得

昌乐二中学习心得导读：范文昌乐二中学习心得【篇一：18昌乐二中学习心得】昌乐二中学习心得按照学校的统一安排，我有幸到山东；昌乐二中的教师布置：和传统的教室相比，山东昌乐二；我对昌乐二中的教育模式感到震撼，“271特色课堂；所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力；所谓交际能力通俗地说，就是人与人的交流和往来能力；合作是指两个或两个以上的个体为了实现共同目标而自；昌乐二中学习心得按照学校的统一安排，我有幸到山东昌乐二中进行两天观摩学习，身处管理规范有序的校园，感受着精彩纷呈的课堂，我感受颇多。

昌乐二中的教师布置：和传统的教室相比，山东昌乐二中的教室有以下几点不同：一是每个班学生分成6人数个小组，学生面对面按照小组坐着，以便于讨论合作探究学习；二是教室外的墙壁上，外墙文化做得很好，充分的拓展了学生的课外知识。

三是每个班级都有供学生集中摆放书本的架子，这样学生上课的桌子上不再有“书山”，不会影响到学生之间的讨论。

四是每个小组都有自己的小组目标和组训放到小组中间，每位同学每天都可以看到这些目标激励自己成长。

我对昌乐二中的教育模式感到震撼，“271特色课堂模式”是学生的课堂，不再是传统模式上的老师一直讲的模式，我觉得这种教育模式锻炼了学生的各种能力，使学生得到全方面的发展，不再是培养高考的奴隶。

学生能力得到最大提高的是自学能力、交际能力、合作能力。

所谓自学能力，就是指独立获取知识的能力。

如果学生自学能力提高了，他们的学习效果就会显著加强，远非注入式教学所能相比。

古人说得好：“善学者教师安逸而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大参加了工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，去自由探索，去发明创造。

所以，用长远的眼光来看，培养学生自学能力是有重要意义的。

所谓交际能力通俗地说，就是人与人的交流和往来能力。

在人类社会生活中，总是难免与人交往，每一个人类个体离开他人，离开了社会、群体，是不可能独立存在于世的，所以培养交际能力很重要。

昌乐二中学习心得

昌乐二中学习心得
作为一名中国昌乐二中的学生，我深深感受到了学习的重要性和必要性。

在这所学校里，老师们不仅教授我们知识，更是为我们指引未来的方向。

在这里学习，我不仅汲取到了丰富的知识，更学会了如何学习，如何成为一个好的学生。

学习是一件很辛苦的事情，但却是每个人成长的必经之路。

在中国昌乐二中，老师们总是鼓励我们努力学习，不断挑战自己。

在他们的教导下，我们逐渐明白了：学习并不仅仅是为了获得好成绩，更是为了拓宽我们的视野、提高我们的综合素质。

除了常规的课程，中国昌乐二中还开展了许多丰富多彩的活动，例如夏令营、科技比赛、文化节等等。

这些活动不仅能够让我们学到更多的知识，也能够让我们在交往中学习如何与他人相处。

在这些活动中，我学会了如何与人合作、如何领导团队，更学会了如何解决问题和承担责任。

在中国昌乐二中，学习氛围非常好。

老师们十分负责任，不仅关心学生的学习情况，还关注学生的心理健康。

我记得有一次我在考试中遇到了问题，心情非常差，当时班主任就过来跟我聊天，帮我缓解了紧张的情绪。

从那时起，我对老师们的善意与细心的关心更加感激。

在中国昌乐二中，学生的自主权得到了很好的保证。

我们可以参加各种活动，可以提出自己的建议，可以自由地选择自己感兴趣的课程。

在这里，我学会了如何自主学习、自主思考，学会了如何在琐碎的学习生活中找到自己的兴趣和激情。

总之，我非常感激在中国昌乐二中的学习生涯。

在这里，我获得了知识，提高了自我修养，学习了如何成为一个真正的学习者。

希望以后的日子里，我能够继续受益于中国昌乐二中的学习氛围。

昌乐二中学习心得

昌乐二中学习心得第一篇：昌乐二中学习心得昌乐二中的高效课堂学习心得------------ 浅谈学生学习的积极性王屏来到闻名已久的昌乐县城，并不象想象中的那么美丽，同我老家县城差不多。

看到独具一格的昌乐二中学校，每一栋楼一条校道、每一个班级都具有个性的名字、特点，很有新鲜感，这是全国闻名的高校课堂的典型模范。

通过学习和观摩，本人觉得不虚此行，深深地感受到：昌乐二中的高效课堂具有几大特点：首先让学生化记忆为思考，通过理解去记忆；提高学生的动手能力；让学生自己去看，把看到的变成自己的东西；给学生足够的自主时间，提高学习的效率。

其次是变，由老师的讲变成学生的讨论；由老师提问、解惑变成学生自主的完成。

再其次就是“271”高效课堂大致可分为五个基本步骤：读书自学，自主探究；完成学案，训练应用；分组合作，讨论解疑；展示点评，总结升华；清理过关，当堂测评。

最后就是精细化的评价体系和组织管理。

下面我就学生的转化谈谈我的几个体会：我在昌乐二中听了二节数学、二节物理、一节化学和生物。

最有体会的是他们的哪节数学课。

学生在前一天就把老师所发的数学复习试卷做好，也就是这节课要评讲的内容，上课前5分钟由值周班长提出每组讨论要展示的那一道习题，然后各自把解题过程展示到黑板上，点评的同学把展示的习题做出简单的点评并接受同学的提问，如果有其他同学有不同的解法也可以自动提出自己的方法，最后还有不明白的同学给留下5--10分钟的时间分到小组有同学帮助达到解决问题的目的。

整个过程都由学生自动来完成，老师就在教室门口站了大约4分钟。

而这节课的内容大约解决了11道题目，还有一些简单的没有展示到黑板上，容量是很大的，如果按照我们老师来讲，很难完成这么多的内容。

这让我深感惊奇的是学生的自主学习能力，我敢肯定这些内容肯定有很多同学不会，或者没有听懂课堂的内容，但他们的学生确能够去问、去思考、去讨论，由不会到慢慢的会，还有学生的自觉学习的能力，这是我们的学生无法去对比的。