二年级阅读教案
二年级阅读指导课教案(精选5篇)
二年级阅读指导课教案（精选5篇）1.教案一：《小兔子乖乖》导学目标：通过阅读《小兔子乖乖》，培养学生的阅读理解能力，提高对细节的捕捉能力。
教学流程：1.热身导入：通过谈论动物，引起学生的兴趣。
2.导读讲解：向学生介绍故事的背景和主要人物。
3.示范阅读：老师朗读故事，让学生跟读。
4.破解生词：解释故事中的生词并进行操练。
5.理解问题：提问学生关于故事细节的问题，鼓励他们回答并解释答案。
6.分享感受：鼓励学生分享自己对故事的感受和喜好。
7.拓展阅读：布置类似主题的练习题，鼓励学生在家中继续阅读相关的故事。
2.教案二：《小狗找骨头》导学目标：通过阅读《小狗找骨头》，培养学生的阅读理解能力，提高对情节的把握能力。
教学流程：1.热身导入：让学生回忆一些他们和小狗一起发生的有趣故事。
2.导读讲解：向学生介绍故事的主要情节，让其了解故事的大致内容。
3.示范阅读：老师适当地朗读故事，并加强对重要事件的语调和表情。
4.破解生词：解释故事中的生词并进行操练。
5.理解问题：提问学生关于故事情节的问题，帮助他们理解故事。
6.角色扮演：分角色让学生演绎故事中的情节，鼓励他们运用语言和肢体动作来表达。
7.拓展创作：布置写作任务，要求学生编写自己的故事，可以以小狗为主角。
3.教案三：《小鸟教妈妈飞》导学目标：通过阅读《小鸟教妈妈飞》，培养学生的阅读理解能力，提高对主题和m细节的把握能力。
教学流程：1.热身导入：通过展示一些飞行图像和视频，引发学生对鸟类的兴趣。
2.导读讲解：向学生介绍故事的主题和鸟妈妈的特征。
3.示范阅读：老师朗读故事，并注意强调关键词和表达方式。
4.破解生词：解释故事中的生词并进行操练。
5.理解问题：提问学生关于故事中主题和细节的问题，引导学生思考。
6.群策群力：鼓励学生分组进行讨论，共同解决问题，并互相分享观点。
7.拓展学习：让学生阅读更多关于鸟类的书籍或文章，并鼓励他们用自己的话来总结所学的知识。
4.教案四：《小鱼跟波波学游泳》导学目标：通过阅读《小鱼跟波波学游泳》，培养学生的阅读理解能力，提高对动作描写的理解能力。
二年级绘本教学设计(精选7篇)_二年级绘本教案
二年级绘本教学设计（精选7篇）_二年级绘本教案第1篇：二级绘本教案二年级绘本阅读教案【篇1：二年级绘本阅读教学安排】二年级绘本阅读教学安排一、学生学情分析本学期我第一次接任二年级的学校课程学科，教学内容主要以绘本阅读教学为主。
本年段共有三个班级共116名学生。
这些孩子有一半以上来自外地打工子女，他们学习习惯差，在家无人管理，所以各方面的实力都稍弱一点。
原来低段孩子的语言表达实力就非常有限，尤其是书面语言表达，但是，这个年龄阶段的孩子运用线条、图形、色块来表达事物、心情、感受的实力却极富创建的潜力。
因此，读写绘一体化的教学策略，能有效地激发低年级学生的表达热忱，使他们可以运用已经拥有的实力去表达。
二、教材分析《语文课程标准》目标指出，小学生应“具有独立阅读的实力，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
学会运用多种阅读方法。
”而对于识字量少的低年级学生来说，阅读长篇的文字，理解深邃的语言存在着相当大的困难。
因此，图文结合、简洁易懂的绘本是最适合他们年龄特点的读物，是课外阅读的首选。
绘本有时也叫“图画书”，但它与小人书不同。
一般认为小人书是带插图的文字书，图画是文字的补充；绘本的图则不是文字的附庸，绘本以图为主，它以简练生动的语言和精致美丽的绘画紧密搭配而构成的儿童文学作品，每张图都有丰富的内涵，图与图之间呈现独特的叙事关系，表达绘本的整体意境，蕴涵着丰富的学问、情感、人生哲理。
好的绘本不仅仅在讲解并描述一个故事，并能帮助提升学生的视察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。
（一）、绘本的优点1、艳丽的色调，显明的主题低年级学生识字量少，面对长篇的文字，简单产生恐惊及排斥的心理，他们更喜爱色调艳丽的图画，通过观赏一幅幅精致的图画去读懂故事内容。
因此当各种各样的小动物、花草树木被色调艳丽、栩栩如生地呈现出来，演绎着一个个生动的故事时，他们更是爱不释手。
他们阅读色调艳丽、情节生动的图画书，似乎将自己置身于书中的情境，与主子公共同演绎着一个个好玩的故事。
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)
二年级语文课文阅读教案(精选5篇)二年级语文课文阅读教案【篇1】教学目标：1、会认会写8个一类字，认识6个二类字，能正确流利有感情地朗读课文，理解课文大意，提高学生的理解力和搜集信息的能力。
2、引导学生组内讨论，交流创新识字方法。
3、引导学生明确夸父这种坚忍不拔，舍生取义的品格，正是中华民族精神的象征。
教学重难点：用恰当的方法创新识记8个一类字教学准备：课件生字卡实物投影教学时数：3课时教学过程：第一课时教学内容：1、初读课文理解大意2、学习生字3、指导书写教学过程：一、画图谈话导入(师画一太阳，一向前奔跑的人)老师这里有幅画，谁能说说这个人在干什么吗?他的名字叫夸父，谁来介绍夸父?今天我们就来学习神话故事《夸父追日》。
二、看动画片，读神话，理解大意。
1、看动画片。
2、师范读，生听字音。
3、生自由读，读准字音，画出一二类字。
4、你看懂了什么?5、指名分段读6、全班齐读。
7、生领读生字三、学习生字1、生领读生字2、组内讨论，汇报学习成果。
例：(1)数笔画：追：追赶追问追求巨：巨大巨人巨浪巨款充：充实充当充分充电尚：还，且，高尚崇尚和尚(2)、数字记新字法暗：①不亮，暗淡、阴暗、黑暗、②不公开，反义词明，暗杀，暗号。
胃：人和动物消化食物的部分，肠胃胃口四、复习巩固：(1)小猫钓鱼 (2)猜字游戏五、指导书写追、巨胃的笔顺第二课时教学内容：1、复习生字2、指导朗读教学过程：一、复习巩固1、听写生字2、分组分段读课文二、理解课文指导朗读1、自由读，提出问题：夸父追日：(1)读1自然段，可以看出夸父是一个怎样的人?(2)怎样追日?遇到了什么困难?怎样克服?(3)结果：你从夸父身上学到了什么精神?2、生自由大声练读课文三、复述故事讲故事方法：准备时要认真读理解大意，用自己话讲有感情。
四、作业：1、搜集有关太阳用处的资料。
2、找故事第三课时教学内容：处理课后习题教学过程：1、比比说说(1)读读(2)比比发现了什么?(3)心字可做心子底和竖心旁，都与人的心理活动有关;走字可做走之旁和走字旁，都与走路有关。
小学二年级课外阅读课教案16篇
小学二年级课外阅读课教案16篇教案题目：小学二年级课外阅读课教案16篇教学目标：1. 帮助学生建立良好的阅读习惯和兴趣。
2. 提升学生的阅读能力，包括识别生词、理解文章内容、提炼主旨等。
3. 培养学生的思辨能力和批判性思维。
教学内容：16篇针对小学二年级学生的课外阅读文章，包括故事、科普知识、传记等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一本精美图书，介绍并引发学生对阅读的兴趣。
2. 与学生分享自己喜欢的阅读体验，鼓励学生积极参与阅读活动。
二、预习（10分钟）1. 向学生介绍本节课的阅读文章，引导学生提前了解文章主题和背景。
2. 鼓励学生自主查找不熟悉的词汇，并列出需要解释的生词。
三、阅读（25分钟）1. 指导学生逐段阅读文章，并辅助解释生词和理解句子结构。
2. 提醒学生注意文章的关键信息和主旨，鼓励学生进行思考和提问。
3. 让学生尝试用自己的话总结文章的要点，并与同桌分享。
四、讨论与活动（15分钟）1. 组织学生分小组进行讨论，探讨文章中的相关问题，如故事情节的发展、人物特点等。
2. 设计一些与文章相关的活动，如角色扮演、情景复述等，增加学生的参与度。
五、归纳总结（5分钟）1. 指导学生总结今天学习到的知识和体会。
2. 引导学生思考阅读的重要性，并鼓励他们多读书、经常阅读。
六、作业布置（5分钟）1. 为学生布置与本节课相关的阅读作业。
2. 提供一些额外的阅读材料，让学生在课余时间进行课外阅读。
教学辅助：1. 图书：根据课程内容准备16篇适合小学二年级学生阅读的故事、科普知识文章等。
2. 生词表：准备一个生词表，以便及时解释和帮助学生记忆新词汇。
3. 角色扮演道具：根据故事情节准备一些角色扮演所需的道具，增加学生的参与度。
教学评估：1. 课堂表现：观察学生在阅读和讨论过程中的参与度和反应。
2. 口头回答问题：在讨论与活动环节提出问题，鼓励学生积极参与。
3. 书面作业：检查学生阅读文章后的理解能力，例如要求学生写一篇小结或回答几个问题。
部编版二年级上册阅读课教案
部编版二年级上册阅读课教案部编版二班级上册阅读课教案第1 篇一、指导目的：1、让同学在好书相互沟通会中熟悉更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
在阅读的过程中让孩子体会到读书的欢乐，阅读的乐趣。
2、在活动中，潜移默化地对同学进行读书方法的相互沟通，培育同学的语言表达力量、想象力量，形成初步的鉴赏力量。
3、在活动中进行团结互助的思想品质训练。
二、指导重点：让同学熟悉更多有益的课外书籍，激发阅读的欲望。
三、指导难点：使同学学会选择健康有益的书进行阅读。
四、课前预备：要求每位同学都预备一本自己最喜爱的课外读物，并预备向别人推举自己的好书的发言稿。
五、设计理念：兴趣是最好的老师。
课外阅读首先要培育同学读书的兴趣。
因此，本教学设计旨在激发同学的课外阅读兴趣，让同学由要我读变为我要读。
同时引导同学到图书馆去借阅课外书，并在阅读过程中爱惜图书。
六、指导过程：一、导入，激起学习欲望。
同学们好！今日又到我们课外阅读的时间了，愉快而兴奋吗？常常读书会使我们增长学问，陶冶情操。
一个与书相伴的童年，是布满美而好和温馨的。
还记得关于书籍的一些名人名言吗？从这些名人名言中，我们看出书的确是好东西！既然是好东西就应当和大家共享才更有意思！今日我们就进行一个好书相互沟通会二、介绍好书，相互沟通读书方法班内相互相互沟通好书我知道咱们班同学都很爱看书，最近看了什么好书？能不能和大家共享一下？假如想。
那么就请你赶快把你的书介绍给同学们吧。
1）小组相互沟通。
咱们先在小组内介绍，选出你们最喜爱的书再向全班介绍。
2）班内相互沟通．老师留意到各小组同学在介绍时，每个人的脸上都是笑眯眯的，老师猜想，你们的书肯定特别好玩，而且老师还发觉你们的口才越来越棒了，下面咱们一起共享各小组最受欢迎的书。
3）小结。
他们刚才介绍得多好啊。
听了他们的介绍，我发觉他们手上的确是一本好书。
你们情愿读吗？我们可以在以后的阅读课上轮番借阅，假如我们全班同学相互把书交换一次，那么在班中就会形成一个小小的图书馆了，同学们学到的学问也会越来越多。
二年级阅读教案
二年级阅读教案教学目标：1. 提高学生的阅读理解能力。
2. 培养学生正确的阅读习惯，培养学生的阅读兴趣。
3. 培养学生的观察力和思考能力。
教学重点：1. 学会阅读课文并理解课文中的内容。
2. 运用上下文的提示，猜测词义。
3. 学会提问题，加深对文本的理解。
教学难点：1. 懂得用简单的语言描述课文的内容。
2. 能够根据问题选择答案，并运用上下文的提示予以解释。
教学过程：一、导入新知1. 教师向学生展示一幅图画并简要描述其中的内容，引发学生的思考和兴趣。
2. 教师提问："你们对这幅画有什么观察和猜测？"二、阅读课文1. 教师向学生介绍课文，要求学生安静阅读。
2. 学生课前准备好的问题，让学生自由提问并互相回答。
三、整体理解1. 以小组为单位，学生共同讨论并总结出课文的内容。
2. 选取几组同学进行汇报。
四、细节理解1. 教师提问一些针对课文细节的问题，学生用自己的话回答。
五、阅读训练1. 教师给学生准备一篇短文，并提问相关问题。
2. 学生在教师的引导下，逐步学会阅读短文，并理解问题的提问方式。
六、归纳总结1. 教师引导学生，总结出正确的阅读方法。
2. 学生跟读并默写总结。
七、拓展延伸1. 要求学生在家中或者课后练习看故事书，并写下自己对故事的理解。
2. 重视培养学生的阅读习惯，可以得到老师的鼓励和家长的支持。
教学反思:本次课中，学生通过认真阅读课文，能够正确理解文章的内容。
但也存在一些学生阅读速度较慢的问题，需要加大训练的力度。
总体来说，学生的阅读理解能力有所提高，但还需继续努力。
小学二年级阅读课教案完整版
THANKS
在阅读后，鼓励学生分享自己的阅读体验和收获，可以是对故事 情节的理解、对人物形象的感受等。
倾听学生分享
认真倾听学生的分享，给予积极的反馈和肯定，让学生感受到自 己的阅读成果被重视和认可。
引导学生深入思考
通过提问、讨论等方式，引导学生深入思考阅读材料中的主题、 情感、价值观等，提高学生的阅读理解能力。
如何选择合适的阅读材料
根据学生的兴趣爱好选择
根据学生的阅读能力选择
了解学生的兴趣爱好，选择符合他们喜好 的阅读材料，激发他们的阅读热情。
评估学生的阅读能力，选择适合他们阅读 水平的材料，避免过难或过易。
注重材料的多样性
结合课程标准和教学目标
在选择阅读材料时，应注重材料的多样性 ，包括不同类型、不同主题、不同文化背 景等，以拓宽学生的视野。
在选择阅读材料时，应结合课程标准和教学 目标，选择与课程内容相关的材料，促进学 生的全面发展。
04
阅读过程指导与示范
预习指导
引导学生了解文章背景
01
简要介绍文章作者、出处及背景信息，帮助学生理解文章内容
和情感。
指导学生预习课文
02
要求学生提前阅读课文，标出生词、短语和长句，尝试理解文
章大意。
提出问题引导学生思考
科普类
以生动有趣的方式介绍科学知识，满足 学生的好奇心和求知欲。
童话寓言类
通过奇幻的故事情节，传递人生哲理和 道德观念。
经典文学类
简化版的经典文学作品，如《三字经》 、《弟子规》等，培养学生的文学素养 。
推荐阅读材料及理由
《不一样的卡梅拉》
描绘了一只勇敢追求梦想的小鸡， 文字幽默风趣，画面生动可爱，深
课后阅读延伸
二年级语文阅读教案
二年级语文阅读教案二年级语文阅读教案篇1教学目标：1.学习这节课的15个新单词，并能写出其中的7个。
2.正确流利地朗读课文，背诵课文第7段。
教学重点：掌握本课生字的音、形、义。
教学难点：理解内容。
教学过程：一、复习生字，导入新课。
1.出示生字卡片，指名学生认读，口头组词。
2.指名学生接力读课文。
二、朗读课文，整体感知。
1.教师范读课文，学生边听边想，课文写了一件什么事?2.学生试说课文内容。
三、精读课文，感悟课文大意。
1.学习第1-4自然段。
(1)指名读第一自然段，思考：小蝌蚪在干什么?(2)自由读2-4自然段，思考：蝌蚪在脸盆里怎么活动?我们是怎么做的?2.学习第5-8自然段。
(1)学生接力读课文。
(2)找出孩子们喜欢蝌蚪的句子。
(3)学生试背第7自然段。
(4)指名背诵课文。
四、作业不改变句子的意思，将下列句子换一种说法。
盆底淡蓝色的图案被泥土遮住了。
二年级语文阅读教案篇2一、教材分析第五组”教材单元主题是“热爱自然、了解自然”。
日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……大自然是一副多姿多彩的画卷，是一本读不完的“书”。
走进大自然，你一定会得到许多乐趣，发现许多秘密。
望庐山瀑布》描写的是人间仙境庐山胜景.《绝句》是黄鹂、白鹭、千秋雪和万里船构成的一副泼墨山水画。
《雷雨》按事情发展顺序描写了一场雷雨从酝酿、洒落到停歇的自然丽景。
《最大的“书”》是一次野外勘探考察。
《要是你在野外迷了路》是一篇传统保留课文，以诗歌的语言向孩子们描绘了大自然中的天然指南针。
语文园地五》中有《节气歌》、《奇妙的动物世界》、“宽带网”中更有有趣的食虫植物等。
整个一组教材“日月星辰，风云雷电，山川树木，花鸟虫鱼……”无奇不有。
教师在整体把握这组教材的前提下，在具体教学时，请注意“自主、合作、探究”的学习方式，不要过度张扬。
因为本组教材比较适合这种学习方式的演绎，但要注意学生的年龄特征，因为教材施教的对象毕竟是二年级的孩子。
二年级课外阅读课教案
二年级课外阅读课教案一、教学目标1. 让学生了解课外阅读的重要性，培养学生的阅读兴趣。
2. 提高学生的阅读理解能力，丰富学生的知识储备。
二、教学内容1. 第一课时：认识课外阅读的重要性教学目标：让学生了解课外阅读对学习和生活的好处，激发学生的阅读兴趣。
教学内容：讲解课外阅读的意义，分享一些有趣的课外阅读故事，让学生认识到课外阅读的重要性。
2. 第二课时：如何选择合适的课外读物教学目标：培养学生选择合适读物的能力，提高阅读效果。
3. 第三课时：如何有效地阅读教学内容：讲解如何制定阅读计划，如何做好阅读笔记，如何运用多种阅读策略等。
4. 第四课时：阅读分享与交流教学目标：培养学生分享和交流阅读心得的能力，提高学生的口语表达能力。
教学内容：组织学生分享自己阅读过的有趣故事或书籍，鼓励学生表达自己的看法和感受。
5. 第五课时：阅读任务与评价教学目标：培养学生完成阅读任务的能力，检验学生的阅读效果。
教学内容：布置适量的课外阅读任务，要求学生在规定时间内完成，并进行阅读评价。
三、教学方法1. 讲授法：讲解课外阅读的重要性、如何选择合适的读物、如何有效地阅读等知识点。
2. 分享法：让学生分享自己的阅读心得和感受，激发学生的阅读兴趣。
3. 实践法：布置阅读任务，让学生在实际阅读过程中提高阅读能力。
四、教学评价1. 学生阅读兴趣的提高程度。
2. 学生选择合适读物的能力。
3. 学生阅读理解能力的提高程度。
4. 学生阅读习惯的养成情况。
5. 学生阅读分享与交流的能力。
五、教学资源1. 课外读物：推荐一些适合二年级学生的课外读物，如童话故事、科普书籍等。
2. 阅读笔记模板：提供阅读笔记的模板，引导学生学会做阅读笔记。
3. 阅读任务单：布置阅读任务，引导学生完成阅读任务。
4. 评价表格：用于评价学生的阅读效果。
六、第六课时：阅读策略与技巧教学目标：让学生掌握一些基本的阅读策略和技巧，提高阅读理解能力。
教学内容：讲解如何运用预测、归纳、分析等阅读策略，分享一些提高阅读理解能力的技巧。
部编版人教版二年级语文上册二年级阅读课教案
二年级阅读课教案第一周第一课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨释义：当父母亲不喜欢我们，或者管教过于严厉的时候，我们一样孝顺，而且还能够自己反省检点，体会父母的心意，努力改过并且做得更好，这种孝顺的行为最是难能可贵。
父母亲有过错的时候，应小心劝导改过向善，劝导时态度要诚恳，声音必须柔和，并且和颜悦色，（子夏问孝。
子曰：“色难。
”）如果父母不听规劝，要耐心等待，一有适当时机，例如父母情绪好转或是高兴的时候，再继续劝导；如果父母仍然不接受，甚至生气，此时我们虽难过得痛哭流涕，也要恳求父母改过，纵然遭遇到责打，也无怨无悔，以免陷父母于不义，使父母一错再错，铸成大错。
（四）熟读成诵1、默读并试着背诵2、指名背诵3、全班齐背（五）作业布置：熟背课文教学反思：逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度的、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。
第二周第二课时一、教学目标：1、能够正确读准字音。
2、熟读成诵，理解文艺。
二、教学重难点：将文中所述应用于生活中。
三、课时分配：一课时四、教学过程：（一）复习导入1、指名背诵2、全班齐背这节课我们继续学习接下来的内容。
（二）初读课文1、指名读文2、评价3、教师评价（三）再读课文并释义亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生释义：父母亲生病时，子女应当尽心尽力的照顾，一旦病情沉重时，更要昼夜服侍，不可以随便离开。
父母去世之后，守孝期间（古礼三年），要常常追思、感怀父母教养的恩德。
自己的生活起居必须调整改变，不能贪图享受，应该戒绝酒肉（请参考地藏经，孝子应如何给往生者修福）。
二年级阅读课教案
小学二年级阅读课教课方案【篇一：二年级课外阅读指导课教课方案】1.二年级课外阅读指导课教课方案教课目的：1.激发学生阅读兴趣，沟通阅读感觉，培育学生课外阅读的习惯。
2.经过朗诵描绘以学生喜爱的小动物为主角的小孩话故事，让学生在生动风趣的故事中接受知识的浇灌，感觉语言文字的美，累积语言；培育学生勤发现，勇敢想象的能力。
设计理念：创建浓浓的念书气氛，让老师的读感染学生去读。
采纳多种方法让孩子阅读，提高孩子的阅读兴趣，培育孩子的阅读习惯；在阅读中，感觉祖国语言文字的美，意会做人的一些道理，让孩子们在美的熏陶中获取心灵的启示，提高孩子的语文修养教课过程：一、创建情形，激发阅读兴趣。
1．猜谜语竞赛：耳朵长，尾巴短，兴吃菜，不吃饭。
（兔子）脑袋聪慧，手脚灵便，喜爱爬树，最爱吃桃。
（猴子）小老鼠，真奇异，下降伞，随身带。
（松鼠） ??2．是啊，这么多的小动物齐集在一同，谁能猜它们要干什么？这节课让我们走近小动物，朗诵几个描绘小动物的小故事。
二、朗诵介绍。
（一）阅读小孩话《假面舞会》1．老师深情并茂的朗诵故事。
2．读了这个故事，你感觉故事什么地方风趣？（二）走进“童话丛林”1．过渡：听完《假面舞会》这个故事，让我们持续走进小动物的童话城堡。
2 ．学生借助拼音，自读小孩话《快乐小屋》和《下一个就是我》。
想想：这两个故事的主角是谁？你最喜爱哪个故事？3．把你喜爱的故事读给同学听。
三、小结1、今日这节课，我们阅读了相关动物的几个小故事，对一些小动物有了更多的认识，“书是人类最好的朋友。
”希望课后大家能多阅读一些好的书本，去获取更多的知识。
2、介绍其余描绘动物的文学作品：《笨笨猪》杨红樱著《小猪唏喜呼噜》孙幼军著2.口语社交课《我该怎么办》教课过程：一、片言只语说图意师：同学们，在平常生活中我们会碰到许很多多的困难，这不，有一个小男孩就碰到了一件难办的事，让我们一同去看看他碰上了什么事？（课件出示）师：小男孩碰上了什么事？生：小男孩找不到妈妈了。
二年级语文下册阅读教案
二年级语文下册阅读教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）掌握基本的阅读技巧，如预测故事情节、找出故事主题等。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的口语表达能力。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对阅读的兴趣，感受阅读的乐趣。
（2）培养学生关爱他人、珍惜友谊的美好品质。
（3）引导学生树立正确的价值观，学会辨别是非善恶。
二、教学内容1. 第一单元：寓言故事《揠苗助长》：讲述了一个农民想要急于求成，结果却适得其反的故事。
《亡羊补牢》：讲述了一个牧羊人丢失羊后，及时补救的故事。
2. 第二单元：神话故事《精卫填海》：讲述了精卫鸟为了报仇，决心填海报仇的故事。
《普罗米修斯》：讲述了普罗米修斯为人类带来火种，勇敢对抗众神的故事。
3. 第三单元：民间故事《刘备招亲》：讲述了刘备通过三个测试，最终娶到了孙尚香的故事。
《渔夫和金鱼》：讲述了一个渔夫和金鱼之间发生的一系列故事。
4. 第四单元：动物故事《小兔子乖乖》：讲述了小兔子们智斗大灰狼的故事。
《雪孩子》：讲述了一个善良的雪孩子为了救小白兔，牺牲了自己的故事。
5. 第五单元：诗歌欣赏《春晓》：让学生感受春天的美好，体会诗人对春天的喜爱。
《静夜思》：引导学生思考家乡和亲人，培养学生的思乡之情。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学习生字词，提高学生的词汇量。
2. 教学难点：（1）理解寓言故事、神话故事、民间故事和动物故事的寓意。
（2）运用阅读技巧，找出故事主题。
四、教学措施1. 采用多媒体教学，播放与课文相关的图片、视频等资源，帮助学生更好地理解课文内容。
2. 组织小组合作、讨论，提高学生的口语表达能力。
3. 设置课后作业，巩固所学知识。
4. 定期进行阅读测试，检查学生的阅读效果。
二年级飞上屋顶的老公鸡阅读教案
二年级飞上屋顶的老公鸡阅读教案二年级飞上屋顶的老公鸡阅读教案教学目标1.能够正确读出故事《飞上屋顶的老公鸡》中的所有单词和句子。
2.通过阅读，理解故事的大意，并能回答相关问题。
3.培养学生对阅读的兴趣，提高阅读能力和表达能力。
教学准备1.故事《飞上屋顶的老公鸡》的教材或副本。
2.黑板、彩色粉笔或白板、马克笔。
3.单词卡片或教具，如图片或小玩具。
教学步骤1.导入（5分钟）–利用教具或图片介绍故事的主要场景和人物，引发学生的兴趣，激发他们的阅读欲望。
–引导学生猜测故事内容，让他们对故事产生一些猜测和期待。
2.阅读和理解（15分钟）–分发故事《飞上屋顶的老公鸡》的教材或副本给学生。
–请学生用默读的方式阅读全文，不需要停下来查阅生字。
–给学生一定时间进行阅读后，提问以下问题：•这个故事讲述了什么？•故事中发生了什么有趣的事情？•老公鸡最后飞到哪里去了？–让学生回答问题，并进行简单的讨论，确保他们理解了故事的大意。
3.词汇学习（10分钟）–利用黑板或白板，列出故事中出现的一些生词和难词。
–分别读出这些词，并让学生跟读。
–使用单词卡片或教具，帮助学生理解和记忆这些词汇。
4.阅读技巧训练（10分钟）–引导学生注意故事中的标点符号和段落，帮助他们理解故事的结构和组织。
–针对故事中的某些句子，提问学生对其含义的理解，培养他们对细节的关注和分析能力。
–给学生一些练习，让他们根据故事中的提示填写空格，或是排序故事中的事件顺序。
5.延伸拓展（10分钟）–引导学生进行角色扮演活动，让他们成为故事中的人物，通过表演的方式再次体验故事的情节。
–允许学生互相提问和回答，共同探讨故事中的细节和情感。
6.总结与反思（5分钟）–综合回顾故事的内容，再次强调故事中的重点、难点和学到的知识。
–鼓励学生提出问题和分享他们对故事的感受。
–总结本节课的学习收获，并表扬学生的表现。
教学反思本节课通过鼓励学生阅读故事、理解故事的内容以及进行相关的讨论和活动，能够激发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和表达能力。
二年级下册群文阅读教案：有趣的问答歌 教学设计
二年级下册群文阅读教案：有趣的问答歌教学设计一、教学目标1. 让学生通过问答歌的形式，提高阅读兴趣，培养阅读习惯。
2. 引导学生理解问答歌的基本结构，学会问答歌的演唱方法。
3. 通过问答歌的学习，培养学生对音乐、语言的感知和表达能力。
二、教学内容1. 学习问答歌的基本结构，了解问答歌的特点。
2. 学唱问答歌，培养学生的音乐节奏感。
3. 通过问答歌的演唱，提高学生的语言表达能力。
三、教学重点1. 问答歌的基本结构。
2. 问答歌的演唱方法。
四、教学难点1. 问答歌的节奏把握。
2. 问答歌的语言表达。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 问答歌的相关资料。
3. 录音机、音响等音响设备。
六、教学过程1. 导入：教师通过问答形式引导学生进入课堂，激发学生的学习兴趣。
2. 教学问答歌：教师示范演唱问答歌，引导学生理解问答歌的基本结构。
3. 学习问答歌：学生跟随教师学唱问答歌，注意问答的节奏和韵律。
4. 实践演练：学生分组进行问答歌的演唱，培养学生的合作意识。
5. 总结：教师对本次课程进行小结，强调问答歌的特点和演唱方法。
七、教学方法1. 问答法：教师通过问答形式引导学生思考，激发学生的学习兴趣。
2. 示范法：教师示范演唱问答歌，为学生提供直观的学习榜样。
3. 实践法：学生通过演唱问答歌，提高音乐节奏感和语言表达能力。
八、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、问答歌的演唱情况。
2. 演唱能力：评价学生的问答歌演唱水平，包括节奏、韵律、语言表达等方面。
3. 小组合作：评价学生在小组问答歌演唱中的表现，包括默契度、团队协作等方面。
九、教学拓展1. 邀请音乐老师进行联合教学，提高学生的音乐素养。
2. 组织问答歌比赛，激发学生的学习积极性。
3. 鼓励学生创作问答歌，培养学生的创新意识。
十、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
关注学生的学习反馈，调整教学策略，以提高教学效果。
二年级语文阅读教案
二年级语文阅读教案语文课对全部学生特别重要，每个语文老师都应当写一篇语文教案确保教学顺当开展。
在语文教学中，引导学生变换形式，不断满意学生的新奇心是重要的措施。
下面是我为大家收集有关于二年级语文阅读教案，希望你喜爱。
#276551二年级语文阅读教案1[教学目标]学问与技能1.学习本课17个生字，会写10个生字。
2.正确、流畅地朗读课文，了解露西在给爸爸的信里都写了什么。
情感看法与价值观学习露西懂得找寻生活中欢乐美妙的事物的乐观看法。
[教学重难点]1.识字、写字，朗读课文。
2.比较露西前后两封信的差别，体会露西心情的改变。
[教学课时]2课时第一课时一、激趣导入1.我手上有很多小挚友给爸爸妈妈写的信，你们想不想听一听?(老师读信)2.你们觉得哪封信写得好?为什么?(学生自由举手回答)3.接下来我们看看另一位小挚友露西是怎么给她的爸爸写信的。
(板书课题：一封信)二、初读课文，认读生字1.自由轻声读课文，遇到不相识的字或词语做个记号。
2.同桌轮读，相互订正错误。
三、再读课文，感知大意1.自由读课文，把课文读通顺。
2.齐读课文，要求读正确，读流利。
3.老师范读课文，学生思索：(1)露西在给谁写信?(2)露西写了几次信?露西在信上分别写了什么?2.依据课文内容填空。
露西的爸爸，要过才能回来，所以露西想给爸爸。
四、指导书写会写字1.视察这几个字的字形结构和笔画、笔顺。
(出示生字课件)2.重点指导易错字。
今：偏旁“人”一撇一捺要写得伸展。
圆：全包围结构，先外后里再封口。
灯：“火”先写两点，再写撇、捺。
其次课时一、导入课文假如你有半年见不到爸爸，你的心情怎样?(学生答：特别惦念)那么你会怎么做?(学生自由回答)你们还记得露西吗，她给爸爸写了一封信。
我们来看看露西的信中都写了什么吧!21教化网二、理解课文，品读感悟1.出示第1、2自然段。
(1)指名读第1自然段。
(2)有谁来说说：露西为什么想要给爸爸写信?(3)自由朗读第2自然段。
小学二年级阅读备课教案一等奖
二年级阅读备课教案第 1 篇活动目标1．阅读图书，熟悉读本内容，能准确指读书中的句子。
2．围绕图画和文字，结合自身经验，进行主题讨论。
3．在讨论中进一步丰富读书的知识，认识读书的意义和作用，培养积极的阅读情感。
活动过程1．教师示范指读图书上的文字，孩子模仿跟读。
2．读完文字后，结合每页图画，师生做如下交流：小姑娘在给谁读书?在哪儿读书？你觉得她读的是什么书？她为什么要读给妈妈(爸爸、奶奶等)听？妈妈(爸爸、奶奶等)为什么不自己读呢?妈妈听了心里是什么感觉？妈妈可能会对小姑娘说什么？如果是你，你还会给谁读书？在哪儿读？读什么书？这样做会有什么结果？讨论涉及到如下内容：关于读书的对象：除了书中提到的人物以外，孩子们还想给哥哥姐姐、邻居家的爷爷、眼睛不好的婆婆、老人院的奶奶、上次来讲安全知识的消防员叔叔、家里的鹦鹉……读书的地点：孩子们提到书店、老人院、公园、院子里、图书馆……读书的内容：有英语、故事、儿歌、童话……位什么给他们读：妈妈上班很辛苦、婆婆眼睛看不见字、邻居家的爷爷不认识字、老人院的奶奶很孤单、爸爸要检查我学到本领、妹妹不认识字、朋友没有听过这个故事、消防员叔叔教给我们很多知识对我们很好、我想教鹦鹉学本领……他们为什么不自己读：“太累了”、“不认识字”、“看不见”、“身体不好不能出去买书”、“我的声音很好听”、“我会边表演边讲故事”……他们的'感觉如何：“故事很好听”、我“很有本领”、我“很乖很懂事”、“哥哥太厉害了”、“小朋友真有爱心”、“这本书不错我也去买一本”……“我还要给他们读书”、“我想多买一些书”、“我以后还要把更难的书教给妹妹”、“我明天把我的书带来幼儿园给大家看”、“我自己学了很多很多知识”、“我也想去老人院给他们表演讲故事”、“我想把自己画的分享阅读书送给孤儿院的小朋友”、“他们看我会读书、爱读书，都特别高兴，总是夸我”、“我也觉得自己特别能干”……活动小结孩子们通过讨论，了解了读书对于自身、家人、朋友和社会的意义，特别是从情感上真正认可读书的价值，并为自己设定不同的读书目标。
小学二年级语文阅读理解教案
小学二年级语文阅读理解教案是教师在教学中必不可少的工具，通过讲解、练习、检查等环节，帮助学生提高语文阅读理解能力，更好地掌握语文知识。
一、教学目标1.能够准确理解文章中的主要信息。
2.能够根据文章中的信息回答问题。
3.能够运用文章中的语言表达出自己的想法。
4.能够积极参与课堂活动，提高学习兴趣。
二、教学重点1.提高学生的阅读理解能力。
2.培养学生良好的阅读习惯。
3.激发学生的阅读兴趣，培养学生的语文素养。
三、教学内容与方法1.课前预习通过老师的引导，学生在课前可阅读一些好的、简单的故事，做到心中有数，为对下一节课的掌握打下基础。
2.讲示教师针对学生已读的文章，展开讲解、分析，引导学生理解文章，掌握文章主旨及重点。
3.阅读练习通过多次的阅读训练，培养学生良好的阅读习惯，让学生从不同的角度理解文章，掌握文章中的信息。
4.体验活动通过模拟情景、角色扮演等形式，让学生“亲身体验”文章中的情境、活动等，加深对文章的理解和记忆。
5.讨论和总结在课堂中，教师引导学生就所读文章进行讨论，总结经验，加深对文章的理解和记忆，同时也增进了学生的语文交流与合作能力。
四、教学手段1.课件展示。
2.PPT演示。
3.模拟情景。
4.角色扮演。
5.团队讨论。
小学二年级语文阅读理解教案是非常重要的教学工具，也是需要教师工作的引导与帮助下，学生才能够更好的掌握语文知识，提高语文阅读理解能力，从而更好地迎接学习的挑战。
希望各位老师们在进行阅读理解教学时，能够合理运用教学方法和手段，制定出更加系统、有效的教案，让学生在语文学习中身心愉悦，成为自信、有能力的语文爱好者。
二年级语文下册阅读教案
二年级语文下册阅读教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确拼读生字词，理解词语的意思。
（2）能够流利地朗读课文，注意语音语调的准确性。
（3）能够简要复述课文内容，把握故事情节。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
（2）采用分角色朗读、情景表演等方式，提高学生的表达能力。
（3）运用讨论、问答等方法，培养学生的问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱阅读的习惯，激发学生的阅读兴趣。
（2）培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学内容：第一单元：春天的故事第1课：《春天来了》第2课：《小鸭子游泳》第二单元：美丽的大自然第3课：《太阳》第4课：《月亮》第三单元：生活中的故事第5课：《小猪快跑》第6课：《小兔子乖乖》三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的学习与掌握。
（2）课文的朗读与理解。
（3）学生表达能力的培养。
2. 教学难点：（1）生字词的认读与书写。
（2）正确运用词语进行表达。
（3）理解课文深层含义，培养学生的逻辑思维能力。
四、教学措施：1. 采用多媒体教学，制作精美的课件，激发学生的学习兴趣。
2. 创设情景，让学生在实际情境中学习，提高学生的实践能力。
3. 组织小组讨论，培养学生合作学习的能力。
4. 对学生进行个别辅导，关注学生的学习进步。
五、教学评价：1. 学生课堂参与度。
2. 学生作业完成情况。
3. 学生朗读、表达能力的提高。
4. 学生对课文内容的理解与掌握。
5. 学生阅读习惯的培养。
六、教学计划：第1周：第1课《春天来了》第2周：第2课《小鸭子游泳》第3周：第3课《太阳》第4周：第4课《月亮》第5周：第5课《小猪快跑》第6周：第6课《小兔子乖乖》七、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等引导学生观察、思考，培养学生的想象力。
2. 互动法：采用分角色朗读、情景表演等方式，提高学生的表达能力。
3. 讨论法：运用讨论、问答等方法，培养学生的问题解决能力。
(完整版)小学二年级阅读课教案
课题1、书籍是人类进步的阶梯课型实践感受型教学目标：1指导学生通过实践活动，理解书籍对人类生活的重要性,培养学生热爱读书的好习惯。
2、教给学生正确的读书方法,养成良好的爱书，护书的好习惯。
课前准备①收集名人格言；②准备一本自己喜爱的图书;③准备读书感受一条。
教学过程:一、格言导入激发兴趣1、引导学生交流格言。
书是人类进步的阶梯——高尔基书籍为理智和心灵插上翅膀-高尔基理想的书籍是智慧的钥匙.——列夫•托尔斯泰2、揭示本课目的，板书课题——书籍是人类进步的阶梯。
1、学生交流名人格言2、参与全班交流。
二、自由交流、感悟方法1、组织学生小组、全班交流读书感受。
2、评选读书之星老师给读书之星颁奖。
3、教师小结：好书的确是人类生活不可缺少的朋友，多读好书，可以使人终身受益.所以莎士比亚说：“书是全世界的营养品，生活中没有书籍，就像没有阳光；智慧中没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。
”4、小组自由交流读书感受：①书籍给了我知识;②书籍使我懂得了做人的道理;③书籍使我树立远大的理想.。
5、推派代表参加全班交流。
三、检测体验、培养习惯1、出示检测：①上课时,小红看起课外书来；放学后,作业没做，又着迷地看起课外书来。
②小兰只爱看《卡通画册》，对别的书没兴趣.③小云一天看好几本书，每本只看插图就好了。
2、组织交流。
3、小结：4、学生参与检测,并说明理由：①小红看书时间不对.②小兰应该培养多种兴趣,读各种各样的书.③小云要认真阅读理解内容。
体会感情。
四、课后延伸、巩固升华布置课后作业：我们班级将开展与好书交朋友的活动，希望大家认真读书，一个月后，比一比谁读的书多，收获大。
回家或利用课余时间订计划阅读课外书籍，准备参与活动。
教后反思：课题 2、默读要有速度课型活动感受型教学目标：1、通过阅读指导，培养学生的默读能力及培养他们课外阅读的兴趣。
2、有速度的看一些浅显的课外书籍,并有一定的速度，扩大阅读面.课前准备:1、一则有关名人快速阅读的故事2、了解学生的课外阅读情况教学过程:一、故事激趣、导入新课1、导语：小朋友，从一年级到二年级,你们一定阅读了很多课外书籍,能告诉老师你们都读了那些课外书吗？2、组织交流,评比阅读之星。
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二年级阅读课教案制定阅读计划教学目标：1、教会学生制定读书计划，并督促孩子实施。
2、准备一本摘录笔记本。
做个学习上的有心人。
3、让学生在好书推介活动中认识更多有益的课外书籍，从而进一步提高课外阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。
课时安排：1课时教学过程：一教师自我介绍二学生自我介绍三阅读的意义四好书推荐五小组内讨论阅读计划的制定六自己独立制定阅读计划（包括在家，固定时间，固定地点）七教师总结八作业：和家长共同讨论制定好的阅读计划，下节课展示。
《绿野仙踪》阅读课教案教学目标：1、推荐《绿野仙踪》2、教会学生看作者简介、引言导读、故事简介、目录部分。
让学生学会读整本书的基本方法，并能运用在以后的课外阅读中。
3、学习做摘录笔记。
课时安排：10课时教学过程：第一课时一展示阅读计划（学生之间互相传阅、借鉴，学生调整、丰富好自己的阅读计划，并把它粘贴在自己的卧室里）二谈话导入推荐《绿野仙踪》三、学会了解作者，感受写作背景。
1、出示封面：这位漂亮的小女孩是谁？和她一起的还有哪些伙伴？（从封面上了解故事的主要人物）2、你知道这本书的作者是谁？你对他了解多少，能说说吗？(出示：课件展示《绿野仙踪》的作者简介)（板书：知作者）四、学会看故事简介，初步感知文本。
1、请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？小组找找你那本书的故事简介。
（课件出示：故事简介）4、从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。
（板书：读简介）五、老师总结第二课时一谈话导入二、学会看书目录，详细了解故事基本情节。
1、我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了故事简介，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。
目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。
咱们小组一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？2、这是老师书上的目录，我节选了其中的五章，考考大家，如果我要了解翡翠城，怎么办？（板书：看目录）三、小结阅读方法：知作者——读简介——看目录了解故事梗概。
这就是这节课老师带给你们阅读的第一把金钥匙：了解主要内容。
四、学写摘录笔记俗话说：“不动笔墨不读书。
”在读书的过程中应当积累一些好词好句。
（出示老师找的好词好句）让学生读。
（出示摘录笔记的格式）五、《绿野仙踪》是一部长篇小说，一下子读不完，怎么办？指名说说。
六、布置一周阅读内容。
第三课时一谈话导入二交流自己本周的阅读情况1、每天看多少页2、现在读到多少页3、搜集了哪些好词好句4、简单交流读书心得或批注三教师总结第四课时一谈话导入二交流自己本周的阅读情况1、每天看多少页2、现在读到多少页3、搜集了哪些好词好句4、简单交流读书心得或批注三教师总结四布置本周阅读任务第五课时教学目标：1、阅读《绿野仙踪》2、通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
3、培养细读文本的习惯，学会表达自己对书中人物的感情，并发表有独特见解的人物评价。
教学过程：一、回顾前面读的内容，引发阅读第七章的兴趣。
1、提出要求，自由阅读。
2、找出故事中不认识的字，共同交流，并摘录到笔记中，告诉学生：摘录笔记要把生字新词记录下来。
（教方法）3、摘录好词好句。
（优美的）二、学生交流看书体会。
三、片段赏析。
1、学生把自己认为好的片段读一读，说说为什么好？2、假若把这段话概括一下，连同把这种感受写在本子上，就是一篇很好的读书笔记了。
（教读后感的写法）四教师总结五布置本周阅读任务第六课时一谈话导入二自由阅读1、现在我们继续阅读《绿野仙踪》2、时间大约30分钟。
二、边读边聊，汲取营养3、老师：刚才我们读了《绿野仙踪》，下面我们来看看大家都对这本书了解了多少？（1）在读过或听过的故事中，你最喜欢或讨厌哪些人物，为什么？（2）生说。
（3）老师相机评价。
三、拓展延伸（做摘录笔记）四教师总结五布置本周阅读任务第七课时一谈话导入二自由阅读《绿野仙踪》通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
三做摘录笔记。
四教师总结五布置本周阅读任务第八课时一谈话导入二自由阅读《绿野仙踪》通过读书中相关的故事细节，感知人物形象。
三做摘录笔记。
四教师总结五布置本周阅读任务第九课时一、导入：今天，老师要和大家一起好好地聊一聊《绿野仙踪》二、回忆故事梗概：1、师：读完这个故事，你印象最深的几个地点是什么？（板书：堪萨斯草原——满地金国——翡翠城）。
那么，现在我们就围绕这几个地点，来聊聊这个故事。
生讲故事。
三、精读探讨：1、我们就从多萝茜的第一个旅行点开始谈起。
多萝茜从堪萨斯草原来到满地金国，为什么会受到当地人的顶礼膜拜？（她“杀”死了尽干坏事，十分邪恶的东方女巫）2、教师总结：由此看来，使坏人受到应有的惩罚，颂扬那些善良的、为人们做好事的人是作者写这本书所要传达的思想之一。
什么是美？美就是为人民做好事，受到人民的爱戴。
3、那么，满地金人如此款待多萝茜，多萝茜为什么一直念念不忘自己的家乡堪萨斯草原？（那儿有她的亲人叔叔和婶婶，有她的快乐）4、难道她在满地金国不快乐吗？那儿有秀美的环境，有视她为贵宾的满地金人呀!5、同学们，好书不厌百回读，要想找到这个问题的答案，我们还得回到书上，6、学生谈感受。
7、师总结：这就是家，家是我们避风的港湾，是危险到来之前最安全的地方，多萝茜在这里感受到了家的温馨，所以，她要回到堪萨斯草原。
8、一路上，多萝茜和她的伙伴过五关斩六将，历尽那么多的劫难，她们都没有退缩，他们的成功靠的是什么？（关键词：共同的目标，坚持不懈，对朋友真诚，善良、朋友之间的相互协作等）9、教师小结出示文本：旅途如同人生，没有一帆风顺的。
人生到处充满着艰难险阻，立下你的人生目标，人必须朝着自己既定的目标向前驶去，在前进的道路上勇往直前，不畏艰险，勇于拼搏，最终才能到达理想的港湾。
同时，达到每一个目标，是必须付出艰苦劳动的，要不怕困难，带着一颗善良的心，与同伴团结友爱、互相帮助，那么，你心中所想的美好的一天一定会到来。
这些都是作者向我们传递的思想。
四师总结：同学们，阅读文学作品，并不能只求简单的记住它的故事情节，那样的读书，只能永远在文学的门外徘徊，不能步入真正的文学殿堂。
当我们在思考这本书所要传递的思想时，还要想想，它是以什么方式向我们传递的，为什么我们会沉浸在作者巧妙地构思中，这时候，我们就要想想作者的语言了。
在这本书中，许多语言，都让我们回味很久，老师摘录了其中的一部分，一同和大家分享：（课件出示）A、真正的胆量不是一点不害怕，而是在危险的时候充满了自信，并且能够勇敢地去面对这种危险。
B、其实，智慧，胆量，爱心，就在他们的身上，只有勇敢去面对一切事情，坚持努力去做，你才能发现，原来努力寻找的，就在自己身上，并不是国王魔法师给你的。
C、说穿了，他们都是自己的心理在作怪，什么智慧、爱心、勇气，这些都是自己认为有就有，认为没有就没有的东西，别人无论怎么办都不可能给你”。
第十课时教学目标：1 总结读书方法。
2 交流读书心得和读书笔记3 谈谈自己的收获教学过程：一谈话导入二以小组为单位展示摘抄（师生共评出优秀的摘抄作业）三交流读书方法1、平时你是怎样看书的，你知道或运用了哪些读书的方法？（精读、速读等）2、当你读书过程中遇到不认识的字或不懂的词语时，你是怎么做？（问爸爸妈妈、问同学老师、查字典、联系上下文理解……）四评出优秀“书虫”发奖牌五教师总结六布置本周阅读任务《洋葱头历险记》阅读课教案教学目标：1、通过想象，猜测，设疑等形式激发学生阅读的欲望。
2、培养学生良好的课外阅读习惯。
课时安排：10课时教学过程：第一课时一、游戏导入，推荐《洋葱头历险记》1、开始今天的课前我们一起来玩一个游戏，好吗？2、播放水果，蔬菜的图片，考一考记忆力，你看到了哪些水果和蔬菜？3、突然有一天，这些美味的蔬菜和水果都会动会说话了，并且组成了一个王国，你想去去看看吗？今天我们就去看看这个王国里发生的一些故事。
4、说一说你在看一本书的时候你会看书的哪些地方？（教会学生看封面、目录，扉页。
）二、学会了解作者，感受写作背景。
1、出示封面：（从封面上了解故事的主要人物）看着封面说一段意思连贯的话，认识主人公洋葱头2、你知道这本书的作者是谁？你对他了解多少，能说说吗？(出示：课件展示《洋葱头历险记》的作者：意大利，贾尼.罗大里简介)四、学会看故事简介，初步感知文本。
1、请学生简单地说一说，小说主要写了一件什么事？你是怎么概括出来的？小组找找你那本书的故事简介。
（课件出示：故事简介）4、从《故事简介》中，我们可以了解本书的主要人物和主要内容。
（板书：读简介）五、老师总结六布置本周阅读任务第二课时一谈话导入回顾上节课的阅读知识二、学会看书目录，详细了解故事基本情节。
1、我们还可以通过看什么也能很快的了解故事主要内容？除了故事简介，我们还可以通过目录了解本书的主要内容。
目录就是书中内容的高度浓缩，相当于文章的题目，通过看目录，我们就可以把书本读薄了。
咱们小组一起读一读目录，看看你的目录中都有哪些内容？2、这是老师书上的目录，我节选了其中的五章，考考大家，（板书：看目录）三、小结阅读方法：知作者——读简介——看目录了解故事梗概。
这就是这节课老师带给你们阅读的第一把金钥匙：了解主要内容。
四、学写摘录笔记俗话说：“不动笔墨不读书。
”在读书的过程中应当积累一些好词好句。
（出示老师找的好词好句）让学生读。
出示摘录笔记的格式：五、《洋葱头历险记》是一部长篇小说，一下子读不完，怎么办？指名说说。
六、布置一周阅读内容。
第三课时一谈话导入二交流自己本周的阅读情况1、每天看多少页2、现在读到多少页3、搜集了哪些好词好句4、简单交流读书心得或批注三教师总结四布置本周阅读任务第四课时一谈话导入二交流自己本周的阅读情况1、每天看多少页2、现在读到多少页3、搜集了哪些好词好句4、简单交流读书心得或批注三教师总结四布置本周阅读任务第五课时一谈话导入二读书交流书中除了洋葱头还有哪些人物？这些人物的名称多有趣啊？他们之间的故事也很有趣呢！每人挑选了自己认为有趣的故事小组内交流三、交流，猜想，激发阅读兴趣。
本节课重点交流：番茄骑士的故事南瓜大爷用毕生的积蓄盖了一座小房子，可是柠檬王手下的番茄骑士，却命令要将小房子抬走，就在番茄骑士，耀武扬威，不可一世的时候，有一个声音响了起来：“该轮到你倒霉了，番茄老爷，噢，你快炸了！”你们猜这是谁的声音？（洋葱头）听了洋葱头与番茄骑士的故事后你喜欢谁？喜欢他什么？洋葱头与番茄骑士之间的故事可不止这一件呢，还有更有趣的等着你去读呢。
四师生共评五教师总结六布置本周阅读任务第六课时一谈话导入二读书交流书中除了洋葱头还有哪些人物？这些人物的名称多有趣啊？他们之间的故事也很有趣呢！每人挑选了自己认为有趣的故事小组内交流三、交流，猜想，激发阅读兴趣。