北师大版一年级数学上册常见的量图形与几何
(完整版)新北师大版数学一年级上册目录及知识点
一年级上册第一章生活中的数1、快乐的家园：用□、△等符号表示数。
2、玩具： 1-5的书写笔画和书写姿势。
(1像小棒斜着放，2像小鸭嘎嘎叫，3像耳朵弯又弯，4像红旗迎风飘，5像铁钩多个横。
)3、小猫钓鱼：认+写0，0的意义：①一个也没有②起点③分界④占位4、文具：掌握10以内数的顺序和大小，正确数出物体的个数，正确读书。
5、快乐的午餐：渗透一一对应思想，理解一样多，谁比谁多或少.6、动物乐园：认识>、=、<，用>、=、<表示10以内数的大小。
第二章比较1、过生日：比较大小，理解大小是相对的2、下课啦：两个或三个物体之间的比较，理解比较高矮或长短在同一起点下进行。
3、跷跷板：三种物体间的比较，最重最轻(轻重、厚薄、大小)第三章加与减（一）1、一共有多少：加法的含义，读写加法算式（5以内的加法）2、还剩下多少：5以内的减法，减法的含义。
3、可爱的小猫：5以内的加减法，理解得数0的减法算式的实际。
练习一4、猜数游戏：熟练计算6的加减法，对6的加减法进行有序整理。
5、背土豆：7的加减法6、跳绳：8的加减法、9的加减法7、可爱的企鹅：复习6、7、8、9的加减法8、小鸡吃食：10的加减法9、乘车：三个数的加减法，说出运算顺序并正确计算练习二10、做个加法表(0-10)11、做个减法表(0-10)整理与复习第四章分类1、整理房间：按一定标准进行分类。
2、一起来分类：根据不同标准对物体进行分类，标准不同，结果不同。
第五章位置与顺序1、前后2、上下3、左右4、教室第六章认识图形1、认识图形：长方体、正方体、圆柱、球2、我说你做：运用方向摆放几何模型，强化几何特征。
第七章加与减（二)1、古人计数：11-20 掌握顺序，初步认识十位，各位。
感受以十为单位的计数2、搭积木：20以内的直加直减。
3、有几瓶牛奶：9加几的进位加法。
凑十法4、有几棵树：8加几的进位加法。
5、有几只小鸟：7、6、5、加几的进位加法。
北师大版一年级数学上册几何图形专项综合知识点
北师大版一年级数学上册几何图形专项综合知识点班级：姓名：1. 用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈起来。
2. 我来选一选。
______是长方形，______是正方形，______是平行四边形______是圆，______是三角形。
3. 妈妈让小强像下图那样把图形穿成一串儿。
告诉他再在右面穿对两个就可以了。
小强还要穿上哪两个图形?请你圈出来。
4. 给○涂上颜色。
5. 我会画。
6. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
7. 找2个和左上角形状相同的图形，涂一涂。
8. 数一数，涂一涂，填一填。
（1）将统计图补充完整。
（2）三种图形一共有______个。
（3） ______个数最多，______的个数最少，它们相差______个。
（4） ______增加4个就和______同样多。
（5）你还有什么发现？9. 用哪些立体图形可以画出右面的图形?圈一圈10. 计算下列各式。
如果△=2，○=3，□=5，那么□+○+△=______ △+○-□=______ △+△-○=______ □+□-□=______ 11. 下面图形不是正方体的是（）。
A .B .C .12. 我来选一选，填一填。
______是长方形，______是正方形，______是圆，______是三角形，______是平行四边形。
13. 它们折出来是什么样子?连一连。
14. 找规律，画一画。
15. 看一看，填一填。
有______个。
16. 下图中有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .617. 笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
18. 下面的物体分别从正面、侧面、上面看到的形状分别是什么？请你在纸上画出来。
_________________________________________________________________。
北师大版一年级数学上册6.1 直观认识长方体、正方体、圆柱和球
5.涂一涂：请你给长方体涂上红色
6.
( 8 )个
( 6 )个
( 3 )个
( 1 )个
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
四四方方，6个平平的一样的面，无法滚动。 四四方方，6个平平的不一样的面，无法滚动。 直筒筒的，上下一样粗，在平地躺着能滚动。 圆圆的，在平地上能自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小一 样，无法自由滚动。
四四方方，有6个平平的面，大小 不一样，无法自由滚动。
直筒筒的，上下一样粗，两头圆圆、 平平的，在平地躺着能滚动。 圆圆的，在平地上能自由滚动。
课堂练习
1.找朋友。
2.填一填。
3
√
1
2
1
3.搭一搭。
4.判断：在正方体下面画√
（） （）
（√） （ ）
6 认识图形
直观认识长方体、正 方体、圆柱和球
情境导入
探究新知
课堂练习
些物品？你能把它们分成几类？
图中有……
我把方方 正正的放 在一起。
探究新知
照样子分一分，认一认。
玩一玩。 圆圆的，上 下一样粗。
嘻嘻，我 知道了。
玩一玩。 滚不动呀。
可以前后 滚动……
摸一摸，说一说。
一年级数学上册几何图形专项重点知识北师大版
一年级数学上册几何图形专项重点知识北师大版班级：姓名：1. 从右面选两个图形拼成左面的图形。
2. 仔细数，认真填。
______个长方形______个正方形______个三角形______个圆______个平行四边形。
3. 观察图形，填空。
沿虚线折一折，能折成______体。
其中②号面与______面相对。
③号面与______面相对。
⑤号面与______面相对。
4. 它们折出来是什么样子?连一连。
5. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
6. 涂一涂，画一画。
（1）找规律，涂一涂，画一画。
（2）找规律，涂一涂，画一画。
（3）找规律，涂一涂，画一画。
7. 下面的图形按虚线折起来是什么形状?连一连。
8. 用不同的颜色把下面的图形分成大小和形状完全相同的两部分。
9. 左边的图形是由右边的哪两个图形拼成的?请圈出来。
10. 拼一拼，数一数。
有______个11. 根据规律填数（1）20，18，16，______，______，______。
（2）0，5，10，15 ，20，______，______，______。
12. 动动脑，想一想，填一填。
（1）铁罐装可乐的形状是______。
（2）用2块完全一样的正方体可以拼成一个______。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小______。
（4）长方体有______个面，正方体有______个面。
13. 想一想，填一填。
（1）魔方的每个面都是______形，正方形的四条边都______。
（2）三角形有______条边，长方形和正方形各有______条边。
14. 图中共有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .615. 仔细思考，下面这些立体图形依次从正面、侧面、上面观察，分别是什么形状，请把相应序号填到下面的括号里看图填空。
（1）从正面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；21（2）从侧面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______；（3）从上面看，看到的是长方形的有______，看到的是正方形的有______，看到的是圆的有______。
一年级上册数学教案-总复习图形与几何-北师大版
一年级上册数学教案总复习图形与几何北师大版教案：一年级上册数学教案总复习图形与几何北师大版一、教学内容本节课是总复习图形与几何的知识，主要包括了平面图形和立体图形的认识，以及图形的拼组、画法、特征等。
二、教学目标1. 让学生通过复习，掌握平面图形和立体图形的特征，能够正确地识别各种常见的平面图形和立体图形。
2. 能够熟练地进行图形的拼组和画法，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点重点：掌握平面图形和立体图形的特征，能够正确地识别各种常见的平面图形和立体图形。
难点：图形的拼组和画法，以及空间想象能力和逻辑思维能力的培养。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、图形卡片、拼图游戏等。
学具：学生自带的剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过多媒体课件展示各种图形，让学生初步感受图形的特征。
2. 知识回顾：引导学生回顾已学的平面图形和立体图形的知识，包括图形的名称、特征等。
3. 图形拼组：让学生分组进行图形拼组活动，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。
4. 图形画法：通过示例讲解和练习，让学生掌握图形的画法，提高学生的动手能力和创造力。
5. 课堂练习：出示一些图形题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：图形与几何平面图形正方形长方形三角形圆形立体图形正方体长方体圆柱体球体七、作业设计1. 作业题目：（1）用彩笔画出一个正方形和一个长方形。
（2）用剪刀和胶水，将正方形和长方形拼成一个大的正方形。
（3）观察生活中常见的立体图形，用彩笔画出来，并写一写它们的特征。
2. 答案：（1）正方形：四条边相等，四个角都是直角。
长方形：对边相等，四个角都是直角。
（2）略。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过复习图形与几何的知识，让学生巩固了平面图形和立体图形的特征，提高了学生的动手操作能力。
但在课堂讨论和练习中，发现部分学生对图形的画法仍存在困难，需要在今后的教学中进行针对性的讲解和练习。
一年级上册数学教案-总复习 图形与几何、统计与概率-北师大版
一年级上册数学教案：总复习图形与几何、统计与概率 - 北师大版教学目标本节课旨在帮助学生巩固和加深对一年级上册数学课程中图形与几何、统计与概率部分的理解。
学生将能够：1. 知识与技能：正确识别和描述基本的二维和三维图形，理解其特性；运用简单的统计方法收集和处理数据，理解事件的概率。
2. 过程与方法：通过观察、操作和思考，培养空间想象力和逻辑思维能力；通过实际操作，学会使用基本的统计方法。
3. 情感态度价值观：激发对数学学习的兴趣，培养细心观察和合作学习的习惯，增强解决问题的自信心。
教学内容复习和巩固以下知识点：1. 图形的认识：平面图形（如圆形、正方形、长方形、三角形）和立体图形（如球体、正方体、长方体）的识别和特性。
2. 图形的测量：长度、面积和体积的初步概念及简单计算。
3. 图形的运动：图形的平移和旋转。
4. 统计与概率：数据的收集、整理和表示（如表格、图表）；简单事件的可能性。
教学重点与难点重点：学生对图形的识别和测量，数据的收集和表示，以及简单概率的理解。
难点：图形测量和概率的抽象概念，以及如何在实际情境中应用统计方法。
教具与学具准备1. 教具：图形卡片、模型、图表、统计表。
2. 学具：直尺、圆规、彩色笔、剪刀、胶水、纸张。
教学过程1. 导入：通过简单的图形游戏吸引学生的注意力，回顾图形的基本知识。
2. 探究活动：- 图形与几何：学生分组操作教具，探索图形的性质和变化。
- 统计与概率：学生合作完成一个小调查，收集数据并制作图表。
3. 讲解与示范：教师讲解图形的测量方法和统计步骤，通过示例明确操作流程。
4. 练习与反馈：学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时反馈和纠正。
5. 总结与拓展：总结本节课的重点内容，布置延伸思考题，鼓励学生课后探索。
板书设计板书将围绕图形与几何、统计与概率的重点内容进行设计，包括：- 图形名称和特性- 测量方法和计算公式- 统计步骤和图表表示- 概率的基本概念作业设计作业将包括：1. 必做题：巩固图形的识别和测量，以及数据的收集和表示。
一年级上册数学教案-总复习 图形与几何｜北师大版
一年级上册数学教案-总复习图形与几何｜北师大版教学目标通过本节课的学习，学生应达到以下目标：1. 知识与技能：复习并巩固对立体图形和平面图形的认识，能正确命名和识别各种图形，理解图形的基本特征。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等数学活动，培养学生的空间想象力和逻辑思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养其合作学习的意识和解决问题的能力，增强对数学美的感知。
教学内容本节课将复习一年级上册数学课本中“图形与几何”章节的内容，主要包括：1. 立体图形：识别和命名长方体、正方体、圆柱、球等基本立体图形。
2. 平面图形：识别和命名长方形、正方形、三角形、圆等基本平面图形。
3. 图形的拼组：使用简单的图形进行拼组，形成新的图案或形状。
4. 图形的位置：理解和描述图形在空间中的位置关系，如上下、前后、左右等。
教学重点与难点教学重点- 正确识别和命名各种立体图形和平面图形。
- 理解图形的基本特征和图形间的相互关系。
教学难点- 区分立体图形和平面图形，理解它们的性质和区别。
- 在实际情境中应用图形知识解决问题。
教具与学具准备- 教具：各种立体图形和平面图形的模型或卡片，教学PPT。
- 学具：学生自带的图形卡片或积木，练习本。
教学过程导入- 利用多媒体展示生活中的立体图形和平面图形，让学生观察并说出它们的名称。
- 引导学生回顾已学的图形知识，激发学习兴趣。
新课内容- 立体图形：通过实物展示和模型，让学生识别和命名各种立体图形，讨论它们的特征。
- 平面图形：利用卡片或多媒体，让学生识别和命名各种平面图形，比较它们之间的区别。
- 图形的拼组：组织学生进行小组活动，使用学具拼组出不同的图形，分享创作过程和成果。
- 图形的位置：通过游戏或实物演示，让学生描述图形的位置关系，如“三角形在长方形的下面”。
巩固练习- 分发练习题，让学生独立完成或在小组内合作完成。
- 针对学生的完成情况，进行讲解和答疑。
总结与反思- 让学生总结本节课学到的知识点，分享学习心得。
北师大版数学一年级上册说课稿常见的量 图形与几何
北师大版数学一年级上册说课稿常见的量图形与几何前言北师大版数学一年级上册是小学数学的重要教材之一。
学生在学习这本教材时，需要掌握各种常见的量以及图形与几何相关知识。
本文将针对这些内容进行详细的阐述。
常见的量在数学中，我们经常会涉及到各种量的概念和计算。
下面是北师大版数学一年级上册中比较常见的量：数量数量是指事物所具有的数量。
在数学中，我们用数字来表示数量。
比如，“班级里有35个学生”、“小明有3个苹果”等等。
长度长度指代物体的长、宽、高等尺寸。
在数学中，我们通常用米、厘米、分米、毫米等单位来表示长度。
比如，“桌子长1米”、“房间宽3米”等等。
重量重量是指物体所具有的重量。
在数学中，我们通常用千克、克、斤、两等单位来表示重量。
比如，“小猫重1斤”、“袋子里有2千克的米”等等。
时间时间是指事物发生或存在的持续时间长短。
在数学中，我们通常用秒、分钟、小时、日、年等单位来表示时间。
比如，“我在学校待了8小时”、“今天是6月5日”等等。
图形与几何在北师大版数学一年级上册中，图形与几何也是非常重要的一部分，下面是相关知识点：点、线、面点、线、面是图形的基本要素。
•点是没有长度、宽度、高度或厚度的，只是位置的概念。
•线是由无数个点组成，并延伸至无限远。
•面是由无数个线组成的闭合图形。
面通常用多边形（如三角形、四边形等等）来表示。
直线、射线、线段在图形中，我们常用到直线、射线和线段。
•直线是由无数个点成鼎立的轨迹，只有方向没有长度。
•射线也是由无数个点组成，但只有一个端点，方向与端点到另一点的方向相同。
•线段是由有限个点组成的、具有长度的线段。
平行线在坐标系中，两条直线如果在无限远处也不相交，那么它们就是平行线。
直角、钝角、锐角直角是指两条相交的线段所形成的角度为90度的角，钝角是指大于90度的角，锐角是指小于90度的角。
四边形四边形是由四条线段组成的图形。
常见的四边形有正方形、矩形、平行四边形、梯形等等。
结束语学习北师大版数学一年级上册的常见量和图形与几何知识点是小学数学学习的重点之一。
一年级上册数学教案-常见的量-北师大版
一年级上册数学教案快乐的家园北师大版教学目标1. 知识与技能：通过本课的学习，学生应能认识和理解基本的几何图形，如圆形、正方形、三角形等，并能够将它们与生活环境中的具体事物联系起来。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、操作、比较等实践活动，发展空间观念和初步的抽象思维能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养其合作交流的意识，增强对生活中数学美的感受。
教学内容1. 几何图形的初步认识：使学生能够辨别和命名常见的几何图形，如圆形、正方形、三角形等。
2. 图形与日常生活的联系：让学生观察并找出生活中与这些几何图形相似的事物，如圆形的钟面、正方形的桌面等。
3. 图形的制作与操作：指导学生用纸或其他材料制作不同的几何图形，通过操作活动加深对图形特征的理解。
教学重点与难点重点：学生能够识别和命名基本的几何图形，理解它们的特征。
难点：学生能够将几何图形与实际生活中的物体相联系，发展空间想象力。
教具与学具准备教具：几何图形卡片、PPT课件、实物模型。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔。
教学过程1. 导入：通过PPT展示不同几何图形的图片，引导学生观察并说出它们的名称。
2. 新授：详细讲解每种几何图形的特征，并通过实物模型加深学生的理解。
3. 实践操作：学生分组，用彩纸等材料制作几何图形，并讨论它们在生活中的应用。
板书设计板书将展示本节课的主要内容和关键信息，包括几何图形的名称、特征和生活中的应用实例。
作业设计必做题：学生绘制一个含有多种几何图形的图画，并标明每个图形的名称。
选做题：学生与家长一起在家中寻找含有几何图形的物品，记录下来并分享给班级。
课后反思教学效果：通过学生的课堂表现和作业完成情况，评估学生对几何图形的认识和应用能力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，增加互动环节，以提高学生的学习兴趣和参与度。
此教案设计旨在通过生动有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识，培养他们的观察能力、动手能力和初步的空间想象力。
全册教案(教案)-一年级上册数学北师大版
全册教案（教案）一年级上册数学北师大版教案一年级上册数学北师大版一、教学内容1. 第一章：数的概念与运算第一节：认识数字0～10第二节：加减法运算2. 第二章：几何图形第一节：平面几何图形的基本概念第二节：三角形、四边形的分类与特征3. 第三章：量的计量第一节：长度、面积的计量与运用第二节：时间、质量的计量与运用二、教学目标通过本节课的教学，使学生能够掌握数的概念与运算、几何图形的基本知识，培养学生的数学思维能力和实际应用能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三角形、四边形的分类与特征，长度、面积的计量与运用。
2. 教学重点：加减法运算，平面几何图形的基本概念。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、几何图形模型、计数器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出三角形和四边形。
2. 知识讲解：讲解平面几何图形的基本概念，加减法运算。
3. 例题讲解：出示例题，引导学生思考并解答。
4. 随堂练习：让学生独立完成练习题，教师进行点评。
六、板书设计1. 数的概念与运算：0～10的认识，加减法运算。
2. 几何图形：平面几何图形的基本概念，三角形、四边形的分类与特征。
3. 量的计量：长度、面积的计量与运用，时间、质量的计量与运用。
七、作业设计答案：略答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课学生掌握了数的概念与运算、几何图形的基本知识，但在长度、面积的计量与运用方面仍需加强。
课后可以布置一些有关长度、面积的实践作业，让学生更好地运用所学知识。
同时，可以引导学生自主学习下一节课的内容，提前了解相关知识。
重点和难点解析一、教学内容全册教案（教案）一年级上册数学北师大版，覆盖了数的概念与运算、几何图形、量的计量等多个方面。
在这些内容中，我认为需要重点关注的是加减法运算和几何图形的分类与特征。
加减法运算对于一年级学生来说是一个全新的概念，他们需要理解加法和减法的含义，并能够运用加减法解决实际问题。
(完整word版)新北师大版数学一年级上册目录及知识点
一年级上册第一章生活中的数1.快乐的家园: 用□、△等符号表示数。
2.玩具: 1-5的书写笔画和书写姿势。
(1像小棒斜着放, 2像小鸭嘎嘎叫, 3像耳朵弯又弯, 4像红旗迎风飘, 5像铁钩多个横。
)3.小猫钓鱼: 认+写0, 0的意义: ①一个也没有②起点③分界④占位第二章 4.文具：掌握10以内数的顺序和大小, 正确数出物体的个数, 正确读书。
第三章 5、快乐的午餐: 渗透一一对应思想, 理解一样多, 谁比谁多或少.第四章6、动物乐园：认识>、=、<, 用>、=、<表示10以内数的大小。
第五章比较1.过生日: 比较大小, 理解大小是相对的第六章 2.下课啦: 两个或三个物体之间的比较, 理解比较高矮或长短在同一起点下进行。
第七章 3、跷跷板：三种物体间的比较, 最重最轻(轻重、厚薄、大小)第八章加与减（一）1.一共有多少: 加法的含义, 读写加法算式（5以内的加法）2.还剩下多少: 5以内的减法, 减法的含义。
3、可爱的小猫：5以内的加减法, 理解得数0的减法算式的实际。
练习一4.猜数游戏: 熟练计算6的加减法, 对6的加减法进行有序整理。
5.背土豆: 7的加减法6.跳绳: 8的加减法、9的加减法7、可爱的企鹅: 复习6.7、8、9的加减法8、小鸡吃食: 10的加减法9、乘车：三个数的加减法, 说出运算顺序并正确计算练习二10、做个加法表(0-10)11.做个减法表(0-10)整理与复习第九章分类1.整理房间: 按一定标准进行分类。
第十章 2、一起来分类：根据不同标准对物体进行分类, 标准不同, 结果不同。
第十一章位置与顺序1.前后2.上下3.左右第十二章 4.教室第十三章认识图形1.认识图形: 长方体、正方体、圆柱、球第十四章 2、我说你做：运用方向摆放几何模型, 强化几何特征。
第十五章加与减（二)1.古人计数: 11-20 掌握顺序, 初步认识十位, 各位。
感受以十为单位的计数2.搭积木: 20以内的直加直减。
北师大版一年级上册数学教案-总复习第3课时 图形与几何
北师大版一年级上册数学教案-总复习第3课时图形与几何一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，能够正确识别和命名这些图形。
2. 过程与方法：通过观察、操作、比较等实践活动，培养学生的空间观念和观察能力，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神，使学生感受到数学与生活的密切联系。
二、教学内容1. 几何图形的认识：长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的识别和命名。
2. 几何图形的分类：根据几何图形的特征进行分类，理解图形之间的联系和区别。
3. 几何图形的拼组：运用几何图形进行拼组，培养学生的空间想象力和创造力。
4. 几何图形在实际生活中的应用：联系生活实际，解决与几何图形相关的问题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，能够正确识别和命名这些图形。
2. 教学难点：理解图形之间的联系和区别，培养学生的空间观念和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、直尺、三角板等。
2. 学具：学生自备长方体、正方体、圆柱、球等几何图形模型。
五、教学过程1. 导入新课：通过课件展示一些生活中的几何图形，引导学生发现这些图形的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课学习：讲解长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征，让学生观察、操作、比较，理解图形之间的联系和区别。
3. 实践活动：学生分组进行几何图形的分类和拼组活动，培养学生的合作意识和创新精神。
4. 巩固练习：设计一些与几何图形相关的实际问题，让学生运用所学知识解决，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
5. 课堂小结：对本节课所学内容进行总结，强化学生对几何图形的认识和理解。
六、板书设计1. 板书图形与几何2. 板书内容：长方体、正方体、圆柱、球等常见几何图形的特征、分类、拼组及应用。
一年级上册数学教案-总复习——图形与几何北师大版
一年级上册数学教案总复习——图形与几何北师大版教案：一年级上册数学教案总复习——图形与几何一、教学内容本节课是北师大版一年级上册数学的复习课，主要复习第五章《图形与几何》的内容。
包括平面图形的认识，如圆形、正方形、长方形等；图形的分类，如直线、射线、线段等；图形的画法，如画一个三角形、画一个正方形等；图形的周长和面积的计算。
二、教学目标1. 使学生能够正确识别和命名各种平面图形；2. 使学生能够理解图形的特征，如圆形的特点、正方形的特点等；3. 使学生能够掌握图形的画法，如画一个三角形、画一个正方形等；4. 使学生能够理解和运用直线、射线、线段的概念；5. 使学生能够计算图形的周长和面积。
三、教学难点与重点1. 教学难点：直线、射线、线段的区别和联系；2. 教学重点：图形的特征和画法。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、直尺、圆规、三角板等；2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、直尺、圆规、三角板等。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的物品，找出形状相同的物品，并说出来。
2. 知识回顾：引导学生回顾第五章《图形与几何》的内容，包括图形的认识、分类、画法、周长和面积的计算等。
3. 例题讲解：例1：请学生画一个三角形。
例2：请学生计算一个正方形的周长和面积。
4. 随堂练习：请学生画出一个圆形，并计算其周长和面积。
6. 作业布置：1. 画出一个长方形和一个梯形；2. 计算一个三角形的周长和面积；六、板书设计1. 板书题目：一年级上册数学教案总复习——图形与几何；2. 板书内容：1) 平面图形的认识：圆形、正方形、长方形等；2) 图形的分类：直线、射线、线段；3) 图形的画法：画三角形、画正方形等；4) 图形的周长和面积的计算。
七、作业设计1. 画出一个长方形和一个梯形；2. 计算一个三角形的周长和面积；八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，引导学生回顾和巩固图形与几何的知识，通过例题讲解和随堂练习，帮助学生理解和运用直线、射线、线段的概念，以及图形的特征和画法。
北师大版一年级数学上学期几何图形专项重点知识
北师大版一年级数学上学期几何图形专项重点知识班级：姓名：1. 用七巧板拼一拼。
（1）用哪几块图形______可以拼成一个大三角形?（2）用哪几块图形______可以拼成一个大正方形?2. 看一看，填一填。
以上图形中______号是球体．______号是长方体．______号是正方体．______号是圆柱体．3. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
4. 观察这头“小牛”，填空。
有______个半圆______个圆______个长方形______个三角形。
5. 下面图形______，______不是圆柱体。
A．B．C． D．6. 涂一涂，画一画。
（1）找规律，涂一涂，画一画。
（2）找规律，涂一涂，画一画。
（3）找规律，涂一涂，画一画。
7. 我会数也会涂。
涂一涂红色蓝色黄色绿色______个 ______个 ______个 ______个8. 用哪个物体可以画出左边的图形，把它圈起来。
9. 连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）10. 聪明屋，数一数，填一填。
（1）数一数下图有（______）个三角形。
（2）还缺（______）块砖。
11. 猜一猜，下面的图形折成正方体后，数字的对面是谁？6的对面是______；4的对面是______。
12. 数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个13. 数一数，填一填。
有______个三角形有______个三角形，有______个正方形有______个正方体14. 笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
15. 数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
______ 个长方形，______个正方形。
北师大版一年级数学上册教案第三课时常见的量 图形与几何
总复习第三课时常见的量图形与几何【教学内容】常见的量图像与几何【教学目标】1.在认识图形的基础上引导学生从不同角度观察和思考问题,培养学生的思维能力和想象能力。
2.经历在生活经验的基础上认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学重难点】重点:经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间。
难点:感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感。
【教学准备】课件。
【教学过程】一、情境导入同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大家想一想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什么特点?再说说,我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子。
设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识,从而使学生形成看到钟表、几何图形等立即能在头脑中形成表象,逐步构建知识系统。
二、探究新知1. 认一认,连一连。
我们的知识点说得很到位,那么解决问题怎么样呢?看一看,想一想,做这些事情该是什么时间?连一连。
(课件出示:教材第94页第7题)引导学生观察思考,并完成习题。
2. 几何图形。
给下面的物体分分类,说说你的理由。
(课件出示:教材第95页第1题)(学生应该很容易地将已学过的形体进行分类)3. 位置。
请同学们看看教材第95页第2题和第3题。
先自己解答,然后我们再交流订正,相信你们一定能做得很好。
学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点关注学习有困难的学生,然后组织交流。
设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,及时进行有针对性的巩固训练,能有效地检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容。
三、课堂小结同学们,今天我们复习了“认识钟表”,知道了整时、半时时分针和时针的特点；还复习了“图形与几何”,再次认识了常见的立体图形。
我们的教材学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是永无止境的,在今后的生活和学习中,只要你肯努力,就一定能掌握更多的知识。
北师大一年级数学2021年上册几何图形专项重点知识
北师大一年级数学2021年上册几何图形专项重点知识班级：姓名：1. 填出拼图所用的图形和个数。
这朵七色花中有______个______和______个______。
2. 想一想，填一填。
（1）硬币是______的。
（2）用______根小棒可以摆成一个三角形。
（3）用______根小棒可以摆成一个正方形。
（4）用______根小棒可以摆成一个长方形。
（5）长方形有______条边，正方形有______条边，三角形有______条边。
3. 它们折出来是什么样子?连一连。
4. 下面图形是圆柱的是（）。
A .B .C .5. 我会画。
6. 仔细数一数。
一共有______个面，都是______图形。
7. 圈出合适的图形。
8. 我来选一选。
______是长方形，______是正方形，______是平行四边形______是圆，______是三角形。
9. 想一想，数一数下图中有______个三角形。
10. 请你摆一摆，算一算。
（1）①______ ②______ ③______ ④______（2）______ ______11. 猜一猜，下面的图形折成正方体后，数字的对面是谁？6的对面是______；4的对面是______。
12. 从右面选两个图形拼成左面的图形______。
13. 数一数，填一填。
圆形______个长方形______个正方形______个三角形______个圆柱形______个形平行四边形______个14. 从右图中找出1个和左上角形状相同的图形，涂上漂亮的颜色。
15. 动动脑，想一想，填一填。
（1）剪成______个______形。
（2）看图填数，剪成______个______形。
一年级数学上册几何图形专项考点北师大
一年级数学上册几何图形专项考点北师大班级：姓名：1. 数一数，有多少个长方形，有多少个正方形。
______ 个长方形，______个正方形。
2. 按要求涂颜色。
①把圆涂成黄色；②把长方形涂成蓝色；③把正方形涂成红色；④把平行四边形涂成绿色⑤把三角形涂成粉红色。
3. 下面的一块是从上面哪个图形中剪下来的?连一连。
4. 判断下图中哪些是正方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
（________）（________）（________）（________）5. 观察实物，填出里面的图形。
_______________________________________________________________6. 动动脑，想一想，填一填。
（1）铁罐装可乐的形状是______。
（2）用2块完全一样的正方体可以拼成一个______。
（3）用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小______。
（4）长方体有______个面，正方体有______个面。
7. 动动脑，想一想，填一填。
（1）剪成______个______形。
（2）看图填数，剪成______个______形。
8. 七巧板里学问多⑤号图是______形；______号图形是三角形；③号图形是______形；①号和______号两个图形一样大；④号和______号两个图形一样大。
9. 按要求涂一涂。
10. 我会填序号。
第______号是长方形，第______号是正方形。
11. 想一下，填一填。
（1）用______根小棒可以摆一个长方形；用______根小棒可以摆一个三角形。
（2）长方形有______条边，正方形有______条边，三角形有______边。
12. 下面的图案分别是由哪些图形组成的?填一填。
______________ ______________ ______________13. 数一数，填一填。
（1）______个______个______个______个______个（2） ______最多，______最少。
北师大版2021年一年级数学上学期几何图形专项知识点
北师大版2021年一年级数学上学期几何图形专项知识点班级：姓名：1. 用七巧板拼一拼，数一数下面每种图形各有几个。
三角形有______个，正方形有______个，平行四边形有______个。
2. 给○涂上颜色。
3. 拼成的图形中没有用到哪种图形？请在下面的括号里画“√”。
4. 在方格图中用彩笔画出一个长方形、一个正方形和一个三角形。
5. 数一数，填一填。
（1）______个______个______个______个______个（2） ______最多，______最少。
（3）添上______个和一样多。
6. 填出拼图所用的图形和个数。
这朵七色花中有______个______和______个______。
7. 动动脑，看一看，填一填。
有______个圆，______个长方形，______个正方形。
8. 图中共有（）个正方体。
A .3B .4C .5D .69. 下面图形是圆柱的是（）。
A .B .C .10. 从右面选两个图形拼成左面的图形______。
11. 笑笑剪了几个三角形和正方形，并把它们按规律排成一排，却被风吹走了4个，吹走的是哪4个图形?画一画。
12. 把相应的序号填在横线上。
______是正方形，______是长方形，______ 是圆， ______是三角形。
13. 根据图中的七巧板填一填。
______号是正方形，______号是平行四边形，______号是三角形。
14. 下面的图案分别是由哪些图形组成的?填一填。
______________ ______________ ______________ 15. 连一连。
（用左边的哪个物体可以画出右边的图形，请你连一连。
）16. 判断下图中哪些是长方体，哪些不是，是的打“√”，不是的打“×”。
（________）（________）（________）17. 用七巧板拼一拼。
（1）用哪几块图形______可以拼成一个大三角形?（2）用哪几块图形______可以拼成一个大正方形?18. 动动脑，想一想，填一填。
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北师大版一年级数学上册常见的量图形与几何
【教学内容】
常见的量图像与几何
【教学目标】
1.在认识图形的基础上引导学生从不同角度观察和思考问题,培养学生的思维能力和想象能力.
2.经历在生活经验的基础上认识钟表的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间.
3.感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感.
【教学重难点】
重点:经历在生活经验的基础上认识钟表和立体图形的过程,感受时间与生活的密切联系,学习有计划地、合理地安排自己的作息时间.
难点:感受数学与生活的紧密联系,培养学生喜爱数学的情感. 【教学准备】
课件.
【教学过程】
一、情境导入
同学们,今天我们要复习整理的内容与我们的日常生活联系非常密切,首先大家想一想在认识钟表时,知道了哪些知识?钟表上整时、半时时的时针和分针有什么特点?
再说说,我们学习了哪些立体图形?举出生活中的例子.
设计意图:引导学生回顾要整理复习的相关知识,从而使学生形成看到钟表、几何图形等立即能在头脑中形成表象,逐步构建知识系统.
二、探究新知
1. 认一认,连一连.
我们的知识点说得很到位,那么解决问题怎么样呢?看一看,想一想,做这些事情该是什么时间?连一连.(课件出示:教材第94页第7题)
引导学生观察思考,并完成习题.
2. 几何图形.
给下面的物体分分类,说说你的理由.(课件出示:教材第95页第1题)
(学生应该很容易地将已学过的形体进行分类)
3. 位置.
请同学们看看教材第95页第2题和第3题.先自己解答,然后我们再交流订正,相信你们一定能做得很好.
学生尝试独立解答,教师巡视指导,重点关注学习有困难的学生,然后组织交
流.
设计意图:在对相关知识点进行复习整理后,及时进行有针对性的巩固训练,能有效地检查学生的掌握情况,确定下一步教学内容.
三、课堂小结
同学们,今天我们复习了“认识钟表”,知道了整时、半时时分针和时针的特点；还复习了“图形与几何”,再次认识了常见的立体图形.我们的教材学习到这就结束了,但是知识的学习与应用是永无止境的,在今后的生活和学习中,只要你肯努力,就一定能掌握更多的知识.
【教学反思】
创设学生熟悉的生活情境,通过学生看图回忆生活中这些事件发生的时间,从而进一步认识整时和半时,印象更深刻;通过结合生活实例能加深学生对长方体、正方体、圆柱和球这些几何形体的认识,使数学更贴近生活,让学生用数学的眼光去观察和认识身边的各种事物,让学生感受到数学与生活的紧密联系,展现数学的魅力.在教学中应注重培养学生观察、思考、倾听、提问等良好的学习习惯,倡导学生自主探究的数学学习方式,关注学生的学习过程,促进学生的发展提高,让每个学生都能在学习的过程中获得成功的体验.。