实验小学师徒结对方案(优.选)
师徒结对教师活动方案
师徒结对教师活动方案1. 活动背景师徒结对教师活动旨在促进教师之间的相互学习和成长，通过建立师徒关系，在教学实践中共同探索、共同研讨，提高教师的教学能力和教育教学水平，进一步提升学校的整体教育质量。
2. 活动目标•增强教师间的合作与交流，促进教学经验的共享。
•提高教师的教学技巧和教育教学能力。
•培养年轻教师，并通过师徒结对的方式培训新教师。
3. 活动内容•师徒结对–每位年轻教师与一位有教学经验和优秀教学成果的老教师结对。
–师徒双方根据自身特点和需求确定师徒关系的时间和方式。
–师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论。
•教学互助–师徒双方进行课堂观摩交流，共同研讨课堂教学案例。
–师徒双方互相指导，提出改进意见和建议。
–师徒双方共同备课，共同上课，互相学习和借鉴。
•教研活动–师徒双方共同参与学校组织的教研活动。
–师徒双方积极参与教研讨论，分享教学心得和经验。
–师徒双方共同撰写教育教学研究论文或教学案例。
4. 活动流程4.1. 师徒结对1.学校根据教师特点和需求，安排年轻教师与老教师进行师徒结对。
2.年轻教师和老教师根据情况自行约定师徒关系的时间和方式。
4.2. 教学互助1.师徒双方每周进行一次面对面的交流和讨论，约定时间和地点。
2.交流和讨论内容包括课堂教学案例分析、教学方法的讨论等。
3.师徒双方进行互助指导，提出改进意见和建议。
4.3. 教研活动1.学校组织教研活动，师徒双方积极参与。
2.教研活动内容包括教学经验分享、教育教学研究论文讨论等。
3.师徒双方共同参与教研讨论，分享教学心得和经验。
5. 活动评估与总结1.活动结束后，学校进行活动评估，总结收获和存在的问题。
2.对参与活动的教师进行评价和表彰，鼓励教师继续学习和进步。
3.对活动进行总结，提炼经验，为下一次的活动做好准备。
6. 活动保障1.学校提供必要的教学资源和教育教学支持。
2.学校领导关注活动进展并提供指导和支持。
3.学校教师发展中心组织和协调活动。
小学师徒结对徒弟计划
小学师徒结对徒弟计划小学师徒结对徒弟计划是一项旨在促进学生互助学习和成长的项目。
通过师徒结对，师兄师姐可以传授知识和经验，帮助徒弟解决学习和生活中的问题，提高徒弟的学习能力和综合素质。
同时，徒弟也可以通过与师兄师姐的交流互动，增进友谊，培养团队合作意识，促进学校良好的学习氛围。
本文将介绍小学师徒结对徒弟计划的具体内容和实施步骤。
一、师徒结对的方式。
师徒结对可以采取同年级或跨年级的方式进行。
同年级结对可以更好地促进同学之间的交流和互动，帮助学习上遇到的问题；跨年级结对可以让学长学姐们更好地发挥自己的经验和能力，对学弟学妹进行更全面的指导和帮助。
二、师徒结对的原则。
1. 自愿原则，师兄师姐和徒弟之间的结对关系应该是自愿的，不能强加。
2. 互助原则，师兄师姐要真心实意地帮助徒弟，徒弟也要虚心接受师兄师姐的帮助和建议。
3. 尊重原则，师兄师姐要尊重徒弟的个性和学习方式，不得强迫徒弟按照自己的方式来学习。
4. 公平原则，师兄师姐要公平对待自己的徒弟，不得偏袒或歧视任何一个徒弟。
三、师徒结对的实施步骤。
1. 确定师徒结对的方式和原则，明确师兄师姐和徒弟的责任和义务。
2. 学校组织师徒结对活动，进行师徒匹配，可以根据学习成绩、兴趣爱好、性格特点等进行匹配。
3. 师兄师姐和徒弟进行初步的交流，了解彼此的情况，确定学习计划和目标。
4. 师兄师姐根据徒弟的实际情况，制定学习计划和学习方法，帮助徒弟解决学习中的问题。
5. 定期进行师徒交流活动，分享学习经验和心得体会，促进师徒之间的情感交流和互动。
充分利用师徒结对徒弟计划，可以有效地提高学生的学习能力和综合素质，促进学校良好的学习氛围。
希望全体师生能够积极参与师徒结对徒弟计划，共同努力，共同进步，共同成长。
小学师徒结对方案
小学师徒结对方案一、方案目的小学师徒结对方案旨在通过师徒结对的方式，促进小学生个性发展和综合素质提高，提高师生之间的互动与沟通，培养小学生的学习自觉性和独立思考能力，帮助他们养成健康的学习生活习惯。
二、方案内容1.师徒结对对象选择：师徒结对对象为在校小学生，每个年级10名左右，包括男女生各一半。
师徒选择上，要注意师生互补，相互尊重的原则。
2.师徒结对方式：根据每位小学生的个性特点和需求，由班主任老师按照顺序进行师徒配对。
师徒结对的过程中，可以根据小学生的意愿进行调整。
3.师徒结对周期：每个学年一次，从开学第一周开始，至学年结束，共计约40周左右。
4.师徒结对活动内容：（1）定期师徒座谈：师徒每个月至少进行一次座谈活动，交流彼此的学习、生活情况，听取小学生的困惑与建议，帮助他们解决问题，开拓思维。
（2）每周学习指导：师徒每周进行一次学习指导，帮助小学生合理规划学习时间，制定学习目标和计划，解答疑惑，提供学习方法和技巧。
（3）个性发展辅导：师徒根据小学生的兴趣爱好和特长，给予个性化发展辅导，鼓励他们参加兴趣班或课外活动，培养特定领域的专业技能。
（4）培养良好学习习惯：师徒共同制定每日学习任务和作业计划，监督小学生按时完成学习任务，培养良好的学习纪律和习惯。
（5）心理辅导和情感支持：师徒关注小学生的心理健康成长，倾听他们的情感需求，提供适当的心理辅导和支持，帮助小学生树立正确的人生观和价值观。
（6）共同参与课外活动：师徒共同参与校内外的课外活动，比如参观博物馆、社区服务活动、读书分享会等，为小学生提供更广阔的视野和交流机会。
三、方案推进1.宣传推广：学校在开学前向小学生和家长广泛宣传师徒结对方案的目的和意义，鼓励他们积极参与。
2.组织培训：学校组织教师开展师徒结对培训，提高教师在指导和引导方面的能力，增强其与小学生之间的沟通理解能力。
3.定期评估：学校每学期对师徒结对活动进行评估，了解师徒之间的关系和进展情况，及时调整方案，提出合理的改进建议。
实小“师徒结对”管理规定范文（二篇）
实小“师徒结对”管理规定范文一、组织目的和原则为了促进师生交流、培养师徒关系，提高教师的教育水平和教学能力，我校特制定本规定。
本规定的实施遵循以下原则：1. 师徒结对是自愿原则，师生可根据自愿选择结对的对象；2. 师徒结对关系一般不得超过两年；3. 结对双方应互相尊重、互相支持、互相学习，共同提高。
二、师徒结对的程序1. 教师自愿参与师徒结对活动，填写报名表格，并提交给教务处；2. 教务处根据报名情况进行合理分配，确定每位教师的师徒关系；3. 教务处将分配结果通知每一位教师，教师与师徒双方进行面对面会议，确定结对关系；4. 教务处在校内网上发布师徒结对名单。
三、师徒结对双方的责任1. 师徒双方应互相尊重、互相理解、互相信任，共同促进关系的发展；2. 师傅应帮助徒弟解决教学中遇到的问题，提供指导和建议；3. 徒弟应积极主动地向师傅请教问题，并及时反馈学习进程，向师傅展示自己的学习成果；4. 师傅和徒弟应定期进行交流，分享教学心得和经验；5. 师徒关系期满后，双方要进行总结，归纳结对期间的收获和成效。
四、师徒关系解除和调整1. 师徒关系解除应由双方自愿提出，并向教务处进行申请；2. 教务处经过评估后，可以同意解除师徒关系；3. 对于一方未履行责任、无法配合的情况，教务处有权解除师徒关系；4. 师徒关系解除后，教务处可根据实际情况重新安排师徒关系。
五、评估与奖惩1. 教务处将定期对师徒关系进行评估，重点考察师傅的指导、徒弟的学习状况以及双方的互动情况；2. 根据评估结果，教务处将公布优秀师徒关系榜单，并对优秀师徒进行表彰；3. 针对师傅或徒弟未履行责任的情况，教务处将进行批评教育，并根据情节轻重予以相应的惩罚。
六、其他条款1. 师徒关系期间，教务处将为师徒双方提供相应的培训和学习资源；2. 师傅和徒弟结对时间可以根据双方实际情况适当调整；3. 师傅和徒弟要保护好对方的隐私，不得向第三方透露私人信息；4. 对于师傅和徒弟之间的纠纷，教务处将进行调解，并做出合理裁决；5. 本规定自发布之日起生效，实行两年后进行评估和调整。
实验学校“师徒结对”活动方案
实验学校“师徒结对”活动方案一、指导思想为了尽快提高新时代青年教师的专业素养和教学水平，建设一支业务精良的教师队伍，充分发挥骨干教师的示范、引领作用，立足校本发展，实现相互学习、共同促进的目标，不断提高教学质量，经研究决定，特制订本师徒结对活动方案。
二、工作原则采取个人选择和学校指定相结合的方式进行师徒结对。
三、对象要求（一）带教导师：1．在区级以上各类教学竞赛中获奖教师。
2．校级、区级、市级骨干教师、德育示范班班主任教师等。
3．师德高尚、有丰富教学经验、教学效果好，一贯得到学生、家长、同仁好评的骨干教师。
（二）被带教教师：1．走上教师岗位不到5年的青年教师。
2．需要进一步提高教育教学工作经验的教师。
四、具体要求（一）带教导师的职责指导教师要切实履行师傅职责，从师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，全面关心徒弟的教育教学状态。
每学期，师傅须做到：1．树立良好的师德形象，在师德教风、工作态度、教学研究等方面为被带教教师做出榜样。
2．理论学习心得交流每月一次，也可结合听课等活动展开，但要有侧重内容，要有记载。
并指导被带教教师结合实践撰写教育教学论文。
3．指导被带教教师对教材分析、教学设计、教学实施等作详细解说，为被带教教师开放课堂。
4．深入被带教教师课堂，对教师常规的执行、学生常规的习惯培养，教材的把握处理、教学过程的设计与实施作全面的交流与评价，要有简要的文字记载。
5、指导被带教教师保质保量完成达标期内的业务考核内容，积极鼓励与指导徒弟上好汇报或教研课。
（二）被带教教师的要求被指导教师要自觉增强使命感和责任感，踏实工作、虚心求教、不断提高自己的教育教学能力水平。
被指导教师须做到：1．热爱教育、热爱学校、关心学生，养成良好的师德教风。
2．每学期制订一份教育教学研修计划。
3．按照自身需要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好札记，主动向师傅汇报交流学习心得体会。
4．平时主动请教带教导师，质疑教学中遇到的问题和困惑。
2024年小学师徒结对方案
2024年小学师徒结对方案____年小学师徒结对方案一、方案背景与目的随着时代的发展和社会的进步，小学教育在我国的基础教育体系中扮演着重要的角色。
为了更好地促进小学生的全面发展，提高教学质量，我们制定了____年小学师徒结对方案。
该方案旨在通过师徒结对制度的建立，实现教师和学生之间的更密切联系和互动，促进教师专业发展和学生全面成长。
二、方案主要内容1.师徒结对的对象本方案适用于小学三、四、五年级的学生。
每位学生将与一位合适的老师结成师徒关系。
2.师徒结对的方式师徒结对可根据学生的学习和发展需要，具体方式包括：（1）固定结对：每位学生固定与一位老师结对，通过一对一指导和辅导来提高学生的学习成绩和自主学习能力。
（2）轮换结对：学生每个学期与一位老师结对，通过轮流结对可以使学生接触到不同的教学风格和教育理念，促进学生多样化的成长。
3.师徒结对的活动内容（1）定期约谈：老师和学生进行定期约谈，了解学生的学习情况和生活状况，给予学生必要的指导和关怀。
（2）学业指导：老师根据学生的学习情况制定学习计划，并提供针对性的学习指导，帮助学生解决学习中的困难和问题。
（3）社会实践：老师和学生一起参与社会实践活动，提高学生的社会责任感和社会适应能力。
（4）文体活动：老师和学生一起参与文体活动，培养学生的艺术兴趣和审美能力。
（5）心理辅导：老师与学生建立亲密关系，通过倾听和交流，帮助学生排解心理压力，提高心理素质。
4.师徒结对的管理机制（1）学校领导参与：学校领导要重视师徒结对工作，确保其顺利进行，并提供必要的支持和资源。
（2）教师培训：学校要组织相关的培训，帮助教师提升师徒关系管理的能力。
（3）定期评估：学校要定期评估师徒结对的效果，及时调整和改进方案，确保其有效运行。
三、方案实施的保障措施为了保障方案的顺利实施，我们将采取以下措施：（1）加强师徒关系的建立和管理培训，提高教师的指导、辅导和关怀能力。
（2）增加师徒结对活动的时间和频次，确保教师和学生之间有足够的交流和互动。
师徒结对活动方案
师徒结对活动方案一、活动目标：通过师徒结对活动，促进师生之间的互动交流，提升学生学习成绩和发展潜能。
二、活动时间：活动期限为一学年，每周进行一次师徒互动活动。
三、活动步骤：1.招募师徒：-针对高年级学生，征集学习成绩优秀、表现突出的学生作为师兄师姐，担任师父角色。
-针对低年级学生，征集有学习困难或有发展潜能的学生作为学弟学妹，担任徒弟角色。
2.师徒配对：-根据师徒的兴趣爱好和学习特点进行合理配对。
-师兄师姐和学弟学妹之间的差距应适度，以确保有较好的互动和帮助效果。
3.制定学习计划：-师徒双方根据学生的实际情况和目标制定学习计划。
-学习计划包括每天的学习任务、学习方法和学习时间等。
4.师徒互动活动：-活动内容可以包括每周一次的面对面交流，或者每周一次的线上交流。
-面对面交流可以是学长学姐与学弟学妹一起做作业，解答问题，讨论学习方法等。
5.定期评估：-根据师徒的学习情况和反馈，定期进行评估，及时调整学习计划和活动安排。
-定期评估还可以包括学生对师徒互动活动的意见和建议。
6.结对活动展示：-活动结束后，组织师徒结对成果展示活动。
-展示形式可以是学习成果展板、学习经验分享会等，以鼓励学生并提升他们的自信心。
四、师徒结对活动的意义：1.培养学生积极向上的学习态度和良好的学习习惯。
2.帮助学生在学习中找到问题所在，并提供相应的解决方法和指导。
3.促进师生之间的互动交流，增加学生的社交能力。
4.培养学生团队协作意识，提高他们的沟通合作能力。
五、预期效果与成果：1.提高学生的学习成绩和学习能力。
2.培养学生独立学习和解决问题的能力。
4.提升学生的社交能力和团队合作能力。
六、活动后续跟进：1.结对活动结束后，建立师徒关系的学生仍可继续互相交流和帮助。
2.学校可建立师徒交流平台，持续关注学生的学习情况并进行跟踪指导。
3.针对活动中的优秀师徒，学校可给予适当的表彰和奖励。
师徒结对方案(7篇)
师徒结对方案(7篇)第1篇: 师徒结对方案为了积极响应学校的“青蓝工程”计划，不断提高教师思想素质和业务素质，进一步搞好教学教研工作，提高教育教学质量，探求培养学生创新精神和实践能力的有效途径，作为教育道路上历史学科的初学者，很荣幸能与宋林老师成为师徒。
宋林老师是一位教学经验丰富的老师，在宋林老师的指教下，我制定了徒弟学习计划如下：一、教育、教学“教师是人类灵魂的工程师”“老师要有长流水，孩子才会有一桶水”。
教书育人，教师担负着为祖国托起明天太阳的重任。
作为新教师的我，要向其他教师学习，努力学习科学文化知识，不断提高业务水准，各方面都有所发展，并且要学习怎么样把自己掌握的知识用孩子们喜闻乐见的方式向孩子们展示，激发学生潜能，让孩子们在快乐中学习。
1、虚心向师傅学习，主动请教。
虚心好学、勇于实践，逐步累积教育教学经验；2、根据师徒实际，确定每学期专业发展的具体目标。
主动邀请宋老师听课，随时汇报自己的教学情况，请教教育教学难题；3、每周至少听指导老师两节课，并认真做好听课记录及课后反思；4、根据实际情况，制定上公开课。
准备规范的教案、教学内容等材料；二、师德修养高中生有着水晶般的童心和好奇心，有那钻石般的童真。
教师应该用无限热情，无限希望，无限爱去爱护他们，我们教师应该悉心的浇灌他们、培育他们；呵护他们、雕琢他们。
在宋老师的支持和带领下，我将用各种方式、方法来了解学生：在日常生活中以“父母”的身份细心关心体贴他们；在教育教学中以“严师”的角度耐心启发引导他们；不厌其烦地教导指正、循循善诱；走进他们的心灵世界，与他们同喜同忧，同玩同乐，处处与孩子们打成一片，智慧的施爱，用爱心谱写一曲优美的旋律，让爱心的种子撒满他们成长的道路。
三、及时反思宋老师在多年教学工作的经验总结中告诉我：反思是教育教学过程中很重要的因素，它可以使教育教学有很大的收获，可以使我在教育教学中进步的更快。
并对孩子的学习状况做出及时准确的评价，对自身的教育教学行为做出改进。
小学师徒结对促进教学提升活动方案
小学师徒结对促进教学提升活动方案一、活动背景与目的随着教育改革的不断深入，小学阶段的教学质量和教育方式也在不断提升和改变。
为了更好地培养学生的综合素质，提高他们的学习效果，我们学校决定开展小学师徒结对活动，旨在通过师徒结对的形式，让学生在课堂上相互学习、相互帮助，从而提高整个班级的教学质量。
二、活动对象与时间1.活动对象：全校小学生（一年级至六年级）2.活动时间：本学期第二个月开始，每两周进行一次三、活动流程与内容1.师徒结对：在活动开始前，由各班老师根据学生的学习成绩、性格特点等因素，将学生进行师徒结对，每位学生分配一位师傅，师傅负责在学习、生活等方面对徒弟进行指导和帮助。
2.教学互动：在活动当天，师傅和徒弟共同参加课堂学习，由师傅带领徒弟进行学习，共同完成老师布置的学习任务。
在学习过程中，师傅要积极引导徒弟，解答徒弟的疑问，共同进步。
3.课后交流：活动结束后，师傅和徒弟进行课后交流，分享学习心得和经验，互相鼓励和督促，保持学习的热情和动力。
4.评价与反馈：每次活动结束后，由各班老师对师傅和徒弟的表现进行评价和反馈，鼓励优秀者，给予指导和帮助改进不足之处。
四、活动预期效果1.提高学生的学习效果：通过师徒结对活动，徒弟在师傅的指导和帮助下，提高学习效果，师傅也在教学过程中巩固自己的知识，实现共同进步。
2.培养学生的团队合作意识：师徒结对活动让学生在学习中相互依赖、相互帮助，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
4.增强学生的自信心：通过师徒结对活动，学生能够得到肯定和鼓励，增强自信心，更加积极地面对学习和生活中的挑战。
五、活动宣传与推广1.制作活动海报：在学校张贴活动海报，引起学生的关注和兴趣。
2.班级宣传：由各班老师向学生宣传活动的目的、意义和具体安排，引导学生积极参与。
3.家长通知：通过家长群、家访等方式，告知家长活动的相关信息，取得家长的支持和配合。
4.优秀案例分享：在活动过程中，收集优秀的师徒结对案例，通过学校公众号、家长会等渠道进行分享和推广。
小学师徒结对方案
小学师徒结对方案一、指导思想：结合本校实际情况，本学期学校外聘四位代课教师，她们是刚刚毕业的学生有的是在家待业人员，为使她们尽快胜任岗位，决定发挥教学骨干、经验丰富的教师教育教学优势及示范、引领作用，通过传、帮、带，促使新教师在较短时间内适应教育岗位的基本要求，实现师德、教学、教育管理能力的同步提高，做一名合格的小学教师，进而为争取成为好教师、骨干教师创造条件。
同时，也使师傅在结对过程中，教学相长，实现"双赢",达到自身师德、教育教学艺术，教育管理能力和科研水平的同步提高。
二、新教师培训目标：1、确立教师良好的人生观、价值观，行为准则和师德规范，成为一名优秀的教育工作者。
2、教龄一年者能适应学校教育教学发展的需要，教学基本功达到合格要求；教龄二年者教学要达到胜任标准，教学基本功良好；教龄三年者能胜任本学科教学工作，努力成为教育教学骨干。
3、三年内所任班级学生学习能力有较大提高，教学工作得到学生认同及大部分家长认可。
4、能出色完成青年老师各项任务、要求，完成年级学科组常规工作，具备一定的科学研究能力。
三、岗位职责师傅：1、向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习文章，使其开阔视野，不断充实。
2、每学期听徒弟课总课时不少于8节，听课要在专用听课本中认真记录，按照一节好课的标准认真评课，评议优缺点，做好评课记录，写出指导意见，期末上交备查。
3、精心指导徒弟备好课，认真查教案。
每学期重点审阅徒弟3篇以上教案，给予悉心的指导，并上交教务处存档备查。
4、认真审查徒弟批改作业是否认真，批改是否规范，批改是否有针对性，提出改进意见。
5、结对第一学期，师傅开出一节示范课，指导徒弟上一堂校级汇报课。
师徒上课的教案均上交教导处存档备查。
6、每学期至少向徒弟开出8节课，供徒弟学习。
7、每学年写好一篇带徒心得或体会。
徒弟：1、认真备课，主动请教，每学期至少上交3篇教案让师傅给予指导。
2、每学期至少向师傅开课8节以上，请师傅给予指导。
小学师徒结对教学活动方案(3篇)
小学师徒结对教学活动方案青年教师生机勃勃，是教育事业的新生力量，他们接受了系统的教育，文化知识、教学基本技能较扎实，但缺乏教育教学的实践经验，需要一段时间的培养。
经学校多次认真研究，郑重地推出“师徒结对携手共进”工程，开展对青年教师的教育教学的传、帮、带活动，旨在促进青年教师脱颍而出，早日成才。
一、师徒结对领导小组：组长：___副组长：___组员：___各年级组长二、培养对象1、二十七周岁以下在校任教教师；2、近三年毕业分配我校的任课教师；3、近三年选调进本校的任课教师。
4、支教教师。
5、其他愿意参加该项工程教师。
以上教师根据学科特点自己选择本校有经验的老师作为师傅，签订相关协议。
三、培养目标1、适应所教学科的教学，适应学生管理工作，掌握学生教育的一般策略。
2、徒弟教学能力、教学水平有较大的提升。
3、具有较强的责任心和作为教师的荣誉感，热爱教师岗位，尽心尽责。
四、培养内容以教学常规的实施为培养主要内容，如课堂教学，编写教案、试卷命题、辅导学生、___活动、班级管理，同时结合教学基本功、教学技能、教科研能力。
五、培养实施1、师傅、徒弟每周相互听一节课以上，互相交流探讨研究课堂的教学；2、徒弟两个月向师傅汇报教育、教学实践体会。
同时，师傅悉心对徒弟进行计划的制订，备课、说课、班级管理等教育教学的指导；3、师傅指导徒弟承担一节校内公开课；4、徒弟每月写一份“师徒结对”教学活动的小结；5、师傅指导徒弟撰写一篇论文或经验总结。
六、档案制度要制定和填好三表，完善“师徒结对”教学活动档案。
一是：填写好师徒结对意向表（由徒弟本人填写）二是：培养徒弟的总结表（由师傅本人填写）三是：师徒分别填写的活动总结表___县凤梧小学小学师徒结对教学活动方案（2）一、活动背景与目的小学师徒结对教学是针对小学生学习过程中所存在的问题和困惑，通过大学生师长的引导和指导，帮助小学生提高学习能力、解决学习问题的一种教育活动。
通过师徒结对教学，不仅可以帮助小学生提高学习成绩，还可以培养师长和小学生之间的友谊与互信，激发小学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
班级师徒结对小学实施方案
班级师徒结对小学实施方案
首先，班级师徒结对小学实施方案的目标是通过师徒结对的方式，促进学生之间的相互学习和交流，提高学习效率，培养学生的
自主学习能力和团队合作精神。
具体实施方法如下：
一、确定师徒结对的方式。
在班级中，可以采取随机分组或者是学生自愿选择的方式确定
师徒结对的关系。
通过这样的方式，可以让学生之间形成互相帮助、相互学习的关系，促进学习氛围的形成。
二、明确师徒结对的任务。
在确定师徒结对的方式之后，需要明确师徒结对的任务。
可以
根据学科知识、学习技巧、生活常识等方面确定师徒结对的任务内容，让师生之间有明确的学习目标和任务。
三、指导师生交流学习。
在确定了师徒结对的方式和任务之后，需要指导师生之间进行
交流学习。
可以通过课堂教学、小组讨论、作业辅导等方式，让师生之间进行有效的学习交流，互相帮助，共同进步。
四、评价师徒结对的效果。
在师徒结对的学习过程中，需要及时评价师徒结对的效果。
可以通过学习成绩、学习态度、学习方法等方面进行评价，及时发现问题并加以解决，促进师生之间的良好互动和学习效果的提高。
综上所述，班级师徒结对小学实施方案是一种非常有效的教学方式，它能够促进学生之间的交流与合作，提高学习效率，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。
通过明确师徒结对的方式和任务，指导师生交流学习，及时评价师徒结对的效果，可以有效地促进师生之间的良好互动，提高学习效果，实现教育教学的目标。
希望广大教师和学生能够积极参与班级师徒结对小学实施方案，共同努力，共同进步。
师徒结对方案
师徒结对方案
前提准备：
挑选师傅和徒弟各10名，再由师傅自行挑选徒弟进行辅导。
对师傅的要求：
1.自己得掌握知识要点。
2.每天下午放学对自己的辅导对象进行辅导，要认真负责，悉心教导。
对徒弟的要求：
1.要遵从辅导安排，悉心学习。
2.不懂得就去问自己的小师傅。
辅导方法：
1.每天找一些练习，对徒弟进行辅导。
2.辅导时间为每天下午放学，辅导到17：00，星期五就16:00，家里较远的可以视情况而定。
（假如要扫地的话，可以先到走廊上去，等地扫好之后再进教室。
）
3.辅导要有层次的进行，掌握了之后再进行下一层次的辅导。
（顺序为：口算、混合运算、简便运算、解方程、然后是填空和解决问题之类的。
）
4.题目可以自己找，也可以从做过的作业，讲过的数学书、练习册之中抽取相应内容，打乱顺序写在草稿本上给他做，在他做的时候、或者做完之后再对他所做的练习进行批改和辅导。
5.每次的作业和试卷，假如他错的很多，就当天对他进行作业、试卷辅导。
6.假如在辅导途中发现他对于以前的知识掌握不好，我们也可以先辅导他以前的知识。
7.对于那种不服从教导的同学，可以记录下来。
奖励措施：
1.每次考试会从徒弟中挑选三名进步较大的同学，对其和其师傅进行表扬并奖励奖品。
2.学期结束时会对所有负责任的小师傅进行奖励，奖品未定。
（根据实际情况选定奖品）。
小学班主任师徒结对方案
小学班主任师徒结对方案一、背景概述班主任师徒结对是指在小学阶段，班主任老师与学生之间建立起一种师徒关系，旨在提升班级管理、培养学生良好的学习态度和品质，促进学生全面发展。
通过师徒结对，可以更好地关注每个学生的成长，调动学生的学习积极性，培养他们的自信心和责任心。
二、师徒结对的目标1. 帮助学生建立正确的学习观念和价值观念，提高学习成绩，培养良好的学习习惯和方法。
2. 激发学生的学习兴趣和创造力，培养学生的自主学习能力和解决问题的能力。
3. 培养学生的集体意识和团队合作意识，加强班级凝聚力。
4. 关心和照顾学生的身心健康，解决学生在成长过程中的困惑和问题。
5. 培养学生的品德修养，提高学生的社交能力和人际交往能力。
三、师徒结对的方式与内容1. 每位班主任老师结对一至两名学生，形成师徒对。
可以根据学生的特长和问题进行匹配，也可以随机组合。
2. 每位班主任老师每周至少与师徒对进行一次面对面的交流，了解学生的学习情况、生活情况和成长感受，及时解决学生的问题。
3. 班主任老师可以通过班级微信群、班级公告等形式向师徒对提供学习资料、学习方法和学习建议，引导学生制定学习计划。
4. 班主任老师可以组织师徒对开展课外辅导活动，帮助学生解决学习中的疑难问题，提高学习效果。
5. 班主任老师可以邀请师徒对参与班级活动策划，提出活动建议，培养学生的组织能力和团队合作精神。
6. 班主任老师可以定期与师徒对进行家庭访问，了解学生在家庭环境中的情况，与家长进行沟通，建立家校合作关系。
7. 在师徒结对过程中，班主任老师还可以对学生进行定期评价，及时给予学生肯定和鼓励，也要对学生的不足之处进行指导和纠正。
四、师徒结对的管理与评估1. 学校应建立健全师徒结对的管理机制，明确各个环节的责任和任务，确保师徒结对工作的顺利进行。
2. 学校可以定期召开班主任会议，交流师徒结对工作的心得和经验，解决工作中的问题，提高工作效果。
3. 学校可以定期组织对师徒结对工作进行评估，评估内容包括学生学习成绩的提升情况、班级凝聚力的增强情况、学生自身发展的成长情况等。
小学新老教师师徒结对活动方案
小学新老教师师徒结对活动方案清晨的阳光透过窗帘，洒在备课室的桌上，心里有个声音在说：是时候为小学的新老教师师徒结对活动制定一个方案了。
这个想法像一股清泉，汩汩地涌出来，让我忍不住拿起笔，开始这个方案的创作。
一、活动背景教师是教育的灵魂，新教师的加入为学校注入了新的活力，但同时也面临着教学经验不足、课堂管理不成熟等问题。
为了帮助新教师快速成长，我们决定开展新老教师师徒结对活动，让经验丰富的老教师带领新教师共同进步。
二、活动目标1.帮助新教师尽快熟悉教学环境，掌握教学方法，提升教学能力。
2.促进新老教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象本次活动的对象为我校所有新入职的教师和愿意参与的老教师。
四、活动内容1.师徒配对：根据新教师的学科、教学风格和需求，为其匹配一位经验丰富的老教师作为师傅。
配对时，要充分考虑双方的意见，确保师徒关系的和谐。
2.师徒交流：师徒双方要定期进行交流，师傅要关心新教师的生活和教学情况，及时给予指导和帮助。
新教师要虚心请教，勇于提出自己的疑问和困惑。
3.教学观摩：新教师要积极参与师傅的课堂教学，观摩学习师傅的教学方法和技巧。
同时，师傅也要观摩新教师的课堂，了解新教师的教学特点，给予针对性的指导。
4.教学研讨：定期组织新老教师进行教学研讨活动，分享教学心得和经验，共同探讨教学中遇到的问题和解决办法。
5.成果展示：在活动结束时，组织一次成果展示活动，让新教师展示自己的教学成果，同时也让老教师分享自己的带徒经验。
五、活动时间活动从本学期开始，持续一个学期。
每周安排一次师徒交流，每月组织一次教学研讨活动。
六、活动地点学校会议室、备课室、教室等。
七、活动组织1.成立活动领导小组，负责活动的组织和协调。
2.每个学科组设立一名联络员，负责收集和反馈新教师的需求和问题。
3.活动期间，教务处要加强对新老教师的考核，确保活动取得实效。
八、活动保障1.学校为参与活动的教师提供必要的教学资源和支持。
师徒结对计划(精选6篇)
师徒结对方案(精选6篇)在与时俱进的公司消费形式中，文档的制作是必不可少的，优秀的范文为我们提供很大的帮助。
写作前可以整理多篇范文，参考写作模板，你对感兴趣吗？编辑特别从网络上整理了师徒结对方案，希望能为你提供更多的参考。
师徒结对方案(篇1)作为年轻的老师，我深知自己存在许多缺乏，作为一名年轻老师，无论在备课、上课还是人还是带队经历上都是欠缺的，“学高为师，身正为范”，我迫切的期待在师傅的带着下，尽快胜任学校的工作。
很荣幸我能成为x____师的徒弟，方老师是在教坛上默默耕耘了多年的老老师，她积累了丰富的教学经历，拥有精湛的教学艺术，形成了自己独特、鲜明的教学风格。
为了使这次的结对有成效，我们一起制定如下方案：一、学习目的〔一〕教学方面1、正确把握教学新课标，领会教学意图。
认真研究教材，熟悉本册教材，争取能从整体上把握教材内容，抓住本册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务。
2、可以独立处理教材，丰富科学文化知识，在教学方法上大胆尝试，力争形成自己的风格。
3、可以激发学生的学习兴趣，关注每一个学生。
备课过程中好好考虑，怎样才能让他们懂学、爱学、喜欢学。
注重上课过程的高效率，努力利用每一分钟，使学生的知识得到稳固。
4、认真做好教学反思，对每堂课的成败及时地进展总结和反思，找出教学中的成功与缺乏之处。
将在课上所遇到的问题和失误及时记录下来，积极去寻找原因，并努力寻找解决的方案。
对自己在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来，不断丰富自己的教学方法。
〔二〕自身完善方面：1、实实在在读几本好书，多多阅读报刊和杂志，不断进步自己的学科程度，拓展自己的知识面。
2、能更好地利用网络查找资料，丰富教学素材，制作简单的课件运用于教学中并有所收获。
3、做一个有责任感、有爱心的老师，有宽广的胸怀和包容的气度，把每一个孩子都看成最好的，把爱给每一个学生。
做一个具有娴熟教学技艺的老师，能按照教育规律和学生心理规律，智慧的、艺术的教育学生。
小学师徒结对方案
XXXX小学师徒结对方案一、指导思想为了充分发挥优秀教师的示范引领作用，进一步加大对青年教师的培养力度，帮助青年教师不断提高教育、教学水平和教科研能力，激励青年教师尽快成长，整体优化学校教师队伍，促进学校高品质发展，经研究决定，制定本方案。
二、培养目标青年教师通过一学年的培养教育、严格管理和教育教学实践，在师德修养和业务能力等方面都达到教书育人、为人师表的岗位要求。
能熟练掌握基本的教育教学方法，能运用多媒体等现代教育技术手段辅助教学，新授课、复习课、讲评课、实验课全部达标。
不但能备好教材，还能备好学生,能在课堂教学中注重培养学生的能力，教学目标明确、知识准确、步骤合理、效果良好，加入“'四有‘好老师”行列。
三、参与对象蓝方——青方XXX——XXXXXX——XXXXXX——XXXXXX——XXX四、工作任务（一）指导者（蓝方）基本职责1教书育人，为人师表，热爱学生，热爱教育事业。
在师德风范、工作态度、教学业务、班级管理等方面做出榜样，制定辅导计划。
2.指导发展者认真学习“新课标”，熟悉教材、考试要求，对学科教学任务有较全面的认识，指导发展者熟悉教学常规。
3.指导发展者钻研教材，熟悉教材，做好备课工作；每学期帮助审核教案8篇以上，提出修改意见；每学期指导发展者至少在校内上一次公开汇报课。
4.指导发展者如何上课、如何小结、如何改进提高；每周至少为发展者上1节示范课，同时，每学期至少听10节发展者的课，并对每一节课都要有详细的点评。
（二）发展者（青方）基本职责1认真遵守师德规范，自觉执行师德标准，教书育人,为人师表。
5•认真钻研教育教学理论，熟悉教材、考试要求，认真执行教学常规，主动争取指导者的帮助和指导，虚心学习，有疑必问。
6.主动邀请指导者审核自己的教案，以及听自己的课（每学期10节以上）；每学期至少在校内上一次公开汇报课。
7.有计划地听指导者的常态课（示范课），每周至少听1节课，并写好“听课心得”。
小学师徒结对方案(12篇)
小学师徒结对方案(12篇)小学师徒结对方案1一、指导思想：为了进一步加强教师队伍建设，立足校本加大教师的培养力度，充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用，切切实实地提高青年教师的业务素质，让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。
二、具体要求：1、学校根据教师个人业务水平与潜力，结合本人的意向，分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后，非特殊原因必须履行各职责，经过一轮（两年）的指导与学习，徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求，各履行自己的职责。
三、结对期限：每届两年四、师傅教师的职责：1、言传身教，热情指导，主动关心徒弟的成长，帮助徒弟明确努力的方向，鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动，，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材，认真备好课，每学期重点审阅3至5份教案，并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟5节以上的课，做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究，作到及时积累、整理与提升；指导徒弟撰写论文或案例，结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责：1、在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习，随时接受师傅的指导与检查，主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下，积极学习教育理论，更新教学理念，不断改进教学方法，并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动，把握机遇，让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”：即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志；上一堂展示课；整理一个精心设计的教案；上交一篇以上质量较高的教学案例或论文，并能在区级以上获奖或发表；做一个符合实际的教学研究课题。
⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。
实小“师徒结对”管理规定模版
实小“师徒结对”管理规定模版师徒结对管理规定模板一、目的为了加强实小师徒结对管理工作，优化教师队伍结构，提高教师专业素养，促进教师间的相互交流与协作，营造良好的教育教学氛围，特制定本规定。
二、适用范围本规定适用于实小全体教师，包括语文、数学、英语、科学、体育等各学科教师。
三、师徒结对的原则与要求1.互助原则：师徒结对双方要互相支持、互相学习，共同成长。
2.专业原则：师徒结对的双方应在学科教学、教育教学方法等方面进行交流、分享。
3.定期交流：师徒结对双方应定期进行交流，及时反馈问题与解决方案。
4.共同备课：师徒结对的双方应进行共同备课，提高教学质量。
5.相互监督：师徒结对的双方应相互监督，确保教学质量。
6.尊重差异：师徒结对的双方要尊重彼此的教学理念与个性差异。
四、师徒结对的程序1.初步派对：学校教务部门根据教师的学科背景、教学经验等因素，初步安排师徒结对。
2.双方确认：学校教务部门将初步安排的师徒结对名单公示，双方确认后正式成为师徒结对。
3.制定计划：师徒结对双方要制定师徒结对计划，包括学科教学交流、备课安排、教学观摩等内容。
4.定期交流：师徒结对双方要按照计划定期进行交流，包括教学心得分享、教学资源交流等。
5.共同备课：师徒结对双方要共同备课，提供教学设计与教学评价等相关资料。
6.评估与反馈：学校教务部门将对师徒结对的教学效果进行评估，并向双方提供评估结果与改进建议。
五、师徒结对的管理与考核1.管理责任：学校教务部门负责对师徒结对工作进行管理与指导。
2.考核内容：对师徒结对的教学效果、交流情况、备课质量等进行全面考核。
3.考核方式：采取定期教学观摩、教学评估、教学述职等方式进行考核。
4.结果奖惩：对师徒结对工作优秀者进行表彰与奖励，对工作不力者进行批评教育。
六、师徒结对的保障措施1.资源支持：学校将提供必要的教学资源与支持，满足师徒结对的需求。
2.培训拓展：学校将组织相关培训、讲座等活动，提高教师的专业能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
实验小学教师“师徒结对”活动实施方案为了促进新教师专业成长，发挥学校骨干教师的示范和辐射作用，增进教师间的业务交流，加强教师间的相互学习，提高学校师资的整体水平，提高教学质量，本学期继续开展师徒结对活动，具体方案如下：
一、结对目标：
帮助青年教师尽快成长，从合格到胜任，尽快成为校骨干。
二、教师“师徒结对”活动的基本内容：
“师徒结对”活动的主要围绕教学工作开展。
包括备课、常规课、研究课、教学研究、班级管理等工作。
三、结对原则：
自愿与统筹相结合。
四、结对对象：
师傅：拥有丰富教学经验的教师。
徒弟：刚走上工作岗位的新教师。
五、结对程序：
个人申报—→学校统筹—→征求意见—→签定协议—→开展活动。
1．个人自愿、学校统筹
个人申报，师徒自愿组合与学校统筹相结合，确定师徒结对人选。
2．举行拜师仪式，建立师徒关系
学校组织举行师徒结对仪式，签定师徒结对协议，建立师徒关系。
3．明确任务，制订目标。
学校制订具体的结对目标要求，明确职责，正式开展结对活动。
六、结对期限：一年
七、师徒职责：
1．师傅：
做到“三带”：
带师魂──敬业爱岗，无私奉献；
带师能──教育教学与教育科研的基本技能；
带师德──教书育人，为人师表。
2．徒弟：
做到“三学”：
学思想──学习教育教学理论，树立先进的教育理念；
学本领──熟练掌握教育教学和科研的基本功；
学为人──遵纪守法，诚实正直。
八、具体要求：
1．师傅：
（1）全面关心徒弟的工作、学习、生活和思想。
加强与相关年级、班主任和学生联系，了解徒弟的日常工作情况，指导徒弟及时调整工作目标和工作方法。
（2）向徒弟介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使徒弟树立正确的教育思想和现代的教育理念。
（3）精心指导徒弟备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。
每学期重点审阅15节备课教案。
（4）每学期为徒弟至少上一节示范课，并为徒弟说课，理性评价自己的课。
（5）每学期听徒弟的课至少一节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。
（6）认真审查徒弟批改作业或试卷情况是否认真，是否达到要求，讲评是否有针对性，提出改进意见。
每学期重点审查批改情况至少5次。
（7）每学期指导徒弟上一节组内或校级公开课或汇报课。
（8）每学期指导徒弟写出高质量的随笔或案例一篇。
（9）鼓励、指导、帮助徒弟教师积极参加各级各类竞赛活动，让徒弟得到更多的锻炼和提高。
（10）每学期末对徒弟作出一次书面综合评价。
2、徒弟教师：
（1）在师傅的指导下，对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析，确立提高的方向与成长的目标。
（2）认真备课，主动求教，各种交流活动每学期不少于20次，并做好记录。
（3）主动听师傅的课，讲授新课前先听课，再上课。
（4）学期结束记录上交备查。
（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于 1 次，虚心听取意见并写好教后记。
（6）经常找师傅汇报自己的思想、学习和工作，积极参加各级各类
竞赛活动。
（7）每学期写出高质量的随笔或案例一篇,请师傅指正。
（8）平时加强学习并注意积累资料，写好学习笔记。
学期末上交师徒结对工作总结一篇。
九、管理与考核
1．建立师徒结对工作领导小组：
组长：路付胜
副组长：汤毅赵莹郑昭兵陈冬梅
成员：杜和春程琳张义郑球钱菲菲路贵菊及教研组长2.建立评估考核与激励机制：
师徒结对工作由分管教学校长负责，由教科室、教务处实施常规管理，年级教研组配合开展活动。
建立“师徒结对”档案，记录师徒成长历程，作为晋职、评优的参考依据。
根据师徒结对实施方案和协议要求，对师徒结对工作进行目标考核。
强化对师徒进行捆绑式的管理、考核与评价。
实行动态滚动管理，对不称职的师傅予以调换，对不认真履职的徒弟给予批评教育限期改正。
3. 总结表彰
每学期，新教师要进行一次公开汇报教学。
届时，师徒结对工作领导组将进行听评课，根据听评课结果和新老教师平时的听课、指导情况，进行总结表彰，对表现突出的新老教师分别授予优秀汇报课奖和优秀辅导奖等。
附：师徒结对表
长丰县实验小学
2018年9月
长丰县实验小学师徒结对表
最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。