幼儿园主题活动《好玩的沙子》
好玩的沙子
好玩的沙子好玩的沙子（精选4篇）好玩的沙子篇1设计思路幼儿对自然界的一切都充满了好奇，对好玩的沙子更是有着浓厚的兴趣，每次玩沙总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题设计并组织了此次科学活动"好玩的沙子'。
让幼儿在玩沙的过程中通过观察、感知、比较、交流获取对沙子基本特征的了解，培养幼儿初步的环保意识，体验玩沙的乐趣。
活动目标1.探索并感知沙子的基本特性。
2.了解沙子在日常生活中的作用，体验沙土游戏的快乐。
3.通过了解沙尘暴的有关知识，培养环保意识。
活动准备1.沙漠和海滨的录像、几种颜色的沙子标本、水泥少许。
2.每桌一盘沙子、五个沙箱，每个幼儿一杯沙子、一罐土。
3.冰糕棍、抹布、盛清水的杯子（每组必备）、废旧物品制作的漏斗。
4.铲子、小水桶、印模、吸铁石、网眼大小不同的筛子、废旧纸杯、玩沙工具等。
5.沙尘暴录像带、一盘沙、用报纸卷好的纸简。
活动过程一、细细的沙（一）美丽的沙1.录像画面一；广阔的沙漠引导幼儿讨论：沙漠里的沙子是什么样的？（黄色，干燥，有许多）2.录像画面二：美丽的海滨引导幼儿讨论：海滨的沙子是什么样的？（非常细，柔软，湿的）3.小结：沙子的颜色很多，最常见的有白色、黄色，还有黑色、红色和紫色。
（逐一出示红色、黑色、紫色沙子标本给幼儿看）自评：幼儿仅仅对常见的黄沙比较熟悉，通过观看录像片，丰富了幼儿对沙子的认识。
（二）细细的沙1.请幼儿随意玩沙，通过看、摸、吹、闻来感知沙子的基本特征。
（幼儿：点点的、小豆豆、粒粒的，经老师引导后说出是颗粒状的）。
2.两个幼儿为一组进行装沙游戏，用筛子、水桶、铲子、漏斗等工具，想办法使沙子流动起来，感知沙子流动的特性。
自评：幼儿对操作活动很感兴趣，每两人合作装沙，变换着不同的操作材料，他们一会儿把沙子放到漏斗里，一会儿把沙子放到小筛子上，观察沙子在不同物品上的变化。
幼儿说：沙子像溪流，能像水一样流出来；这个漏斗孔太小，用手一捏就可以让沙子很快地流下来；从筛子上流下去的是碎沙子。
2024年幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
2024年幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《玩转大自然》第三节《好玩的沙子》。
教学内容主要包括认识沙子的特性，了解沙子的来源，学习使用简单工具进行沙子游戏，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，知道沙子的来源。
2. 培养幼儿运用简单工具进行沙子游戏的技能，提高动手操作能力。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握沙子的特性，运用工具进行游戏。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作精神。
四、教具与学具准备教具：沙子、铲子、小桶、筛子、漏斗、积木等。
学具：每组一套沙子、铲子、小桶、筛子、漏斗、积木。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙池，让幼儿观察沙子，引导幼儿讨论沙子的特性。
2. 讲解沙子的来源和特性（10分钟）教师通过图片和实物，讲解沙子的来源和特性，让幼儿了解沙子的形成过程。
3. 沙子游戏（10分钟）（1）分组进行沙子游戏，如用铲子、小桶、筛子、漏斗等工具进行挖掘、搬运、筛选等。
（2）鼓励幼儿互相帮助，培养团队协作精神。
4. 例题讲解（10分钟）教师以一个简单的沙子游戏为例，讲解操作步骤，引导幼儿模仿。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，使用工具进行沙子游戏，教师巡回指导。
六、板书设计1. 好玩的沙子2. 内容：（1）沙子的来源和特性（2）沙子游戏的工具和操作方法（3）团队协作精神七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本次教学中，幼儿对沙子游戏的兴趣浓厚，动手操作能力得到了锻炼。
但在团队协作方面，部分幼儿还需加强引导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长一起完成沙子作业，增进亲子关系，提高幼儿的动手操作能力。
同时，引导幼儿观察生活中的沙子，了解沙子的其他用途。
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇
幼儿园小班科学好玩的沙子教案反思(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园小班科学教材第四章《大自然中的材料》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过让幼儿接触沙子，观察沙子的特点，了解沙子的用途，培养幼儿对自然材料的认知和探究兴趣。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特点，知道沙子的用途。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和合作意识。
3. 激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿主动探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解沙子的用途和特性。
教学重点：培养幼儿观察、动手、合作的能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、小铲子、小桶、筛子、放大镜、积木等。
学具：小铲子、小桶、筛子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑，让幼儿触摸、感受沙子的质地，引导幼儿观察沙子的颜色、形状等。
2. 例题讲解（5分钟）教师用实物演示，讲解沙子的特点、用途，让幼儿了解沙子的性质。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用小铲子、小桶等工具进行挖沙、运沙、筛沙等活动，观察沙子的变化。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（5分钟）教师组织幼儿进行“沙子创意画”活动，鼓励幼儿发挥想象，用沙子创作出自己的作品。
六、板书设计1. 大好玩的沙子2. 副沙子的特点与用途3. 板书内容：沙子的特点：颜色、形状、质地沙子的用途：建筑、过滤、创作等七、作业设计1. 作业题目：观察家里的沙子，与爸爸妈妈分享你的发现。
2. 答案：幼儿观察到的沙子特点、用途等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，对沙子的特点、用途有了更深入的了解。
但在活动过程中，部分幼儿合作意识较弱，需要加强引导。
2. 拓展延伸：开展家庭实践活动，让幼儿与家长一起寻找生活中的沙子，观察、记录并分享自己的发现。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习、课堂小结、互动环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点在于培养幼儿观察、动手、合作的能力，这是幼儿阶段科学探究的基本素养。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的沙子》教学目标1.认识沙子的颜色、质地及用途；2.学会用沙子做简单的手工制作；3.发掘孩子们的想象力和创造力。
教学准备1.准备足够的沙子和沙具；2.准备一些简单的手工制作材料，如彩纸、胶水等；3.准备一些故事书籍和图片等能够激发孩子们想象力的素材。
教学过程活动1：沙子的颜色和质地认识1.老师拿出不同颜色、质地的沙子，与孩子们一起观察比较；2.让孩子们用手触摸沙子，感受沙子的质地；3.引导孩子们发现沙子的颜色和质地可以用来做出不同的图画和手工制品。
活动2：沙子制作1.老师向孩子们展示用沙子制作的各种图画和小手工；2.老师示范如何用沙子做小手工制品，并指导孩子们实践；3.孩子们再根据自己的想象和创意来制作自己的小手工。
活动3：故事听写1.老师讲述与沙子相关的故事，并通过图片等素材来引发孩子们的想象力；2.孩子们轮流讲述自己的想法和故事；3.老师与孩子们一起总结故事中的人物、事件和故事情节等。
反思本次教学中，我尝试了不同的教学方法和策略，让孩子们能够更好地发掘自己的想象力和创造力。
在活动1中，通过让孩子们观察比较不同的沙子颜色和质地，激发了孩子们的好奇心和探究精神。
在活动2中，我通过示范和指导孩子们使用沙子来制作手工制品，让孩子们能够发挥自己的创意和动手能力。
在活动3中，通过讲故事的形式来引导孩子们表达自己的想象和创意，同时也让孩子们更好地理解沙子的用途和价值。
从教学效果来看，孩子们对沙子的认识和理解更加深入了，同时也锻炼了孩子们的观察力、想象力和创造力，为孩子们今后的学习和生活打下了坚实的基础。
同时，在今后的教学中，我将继续探索不同的教学方法和策略，不断改进和提高自己的教学水平。
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园中班教案《好玩的沙子》
一、教学目标
1.让幼儿了解沙子的种类和用途
2.提升幼儿的动手能力和观察力
3.培养幼儿的团队合作意识和交际能力
二、教学准备
1.白板、笔、教案
2.各种材料：沙子、水、盆、模具、筛子、铲子等
三、教学过程
1.导入（5分钟）
教师引导幼儿讨论沙子的特点，鼓励幼儿用自己的语言描述沙子的样子、颜色、手感等。
2.活动1：沙盘游戏（20分钟）
教师将沙子倒入盆中，让幼儿自由地玩耍、观察和探索。
同时，教师可以在沙盘中放置不同形状的塑料模具，让幼儿尝试模具的使用。
3.活动2：用沙子模具创作（30分钟）
教师给每个小组分配不同的模具，让幼儿用沙子模具创作作品。
在创作过程中，鼓励幼儿思考如何让作品更加稳定和具有美感。
4.活动3：沙子筛选（20分钟）
将沙子筛过，让幼儿在筛网上发现各种不同的沙子结构，引导幼儿用观察的方式学习沙子的基本结构。
5.结束（5分钟）
教师与幼儿讨论今天的主题——沙子，鼓励幼儿表述自己的收获和反思。
四、教学后记
在本次活动中，孩子们玩得很开心、很自由，而且他们也很好地完成了任务。
但是，取得了这样的结果并不是毫无问题的。
在活动过程中，我发现有些孩子只注重于玩沙子，而不愿意创作。
这时候，我就不得不分组，指导那些还在探索沙子的孩子进行创作。
同时，我发现孩子们对于沙子中不同种类的区分并不是很精准，所以下次活动我会适当调整活动目标和方案，让孩子们更好地认识沙子的种类和结构。
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思教案：《好玩的沙子》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班科学活动2. 详细内容：通过观察和操作，让幼儿了解沙子的特征，培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
2. 培养幼儿的观察力和动手能力。
3. 培养幼儿的沟通和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特征。
2. 教学重点：让幼儿通过观察和操作，掌握沙子的特征。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、容器、筛子、放大镜等。
2. 学具：每个幼儿准备一个小桶、一个小铲子、一个放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入：带领幼儿到沙坑，让他们自由玩耍，观察沙子的特征。
2. 观察沙子：让幼儿用放大镜观察沙子，引导他们发现沙子的形状、大小、颜色等特征。
3. 操作沙子：让幼儿用容器和筛子进行沙子筛选，观察沙子的质地和流动性。
5. 随堂练习：让幼儿用自己的语言描述沙子的特征。
6. 合作游戏：让幼儿分组，用沙子建造自己的城堡，培养合作能力。
六、板书设计沙子的特征：形状：圆的、方的、细长的大小：大的、小的、细细的颜色：白的、黄的、黑的质地：粗糙的、光滑的、流动的七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的沙子，用画笔描绘沙子的特征。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿们对沙子的特征有了基本的了解，观察力和动手能力得到了锻炼。
但在合作游戏中，部分幼儿表现出较强的独占心理，需要进一步引导他们学会分享和合作。
拓展延伸：1. 开展沙子创意画活动，让幼儿用沙子进行绘画创作。
2. 组织沙子科学实验，如沙子的溶解实验、沙子变魔法等。
3. 邀请家长参与沙子主题活动，增进亲子关系。
重点和难点解析一、教学内容细节教学内容主要围绕沙子的特征展开，通过观察、操作和游戏，让幼儿深入了解沙子的形状、大小、颜色和质地等特征。
具体细节如下：1. 观察沙子：让幼儿用放大镜观察沙子，引导他们发现沙子的形状、大小、颜色等特征。
《好玩的沙》科学教案3篇
《好玩的沙》科学教案《好玩的沙》科学教案3篇作为一位杰出的教职工，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的《好玩的沙》科学教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《好玩的沙》科学教案1设计意图沙子对于孩子并不陌生，玩沙是幼儿最喜欢的一项活动。
我结合当地的本土资源，选择《好玩的沙》这一课题，将本土资源有机地加以整合，创造性地开展一系列探索性活动，以形成有地方特色的课程体系，培养幼儿的本土意识，萌发幼儿热爱家乡的情感,激发幼儿浓厚的学习兴趣。
活动目标1、培养幼儿自主探究的能力，体验操作的乐趣。
2、帮助幼儿运用各种工具玩沙，感知探索沙的特性。
3、让幼儿体验玩沙的乐趣，在活动中学会互助、合作。
激发幼儿的愉快情绪。
重点难点重点：幼儿感知探索沙的特性。
难点：小组操作自主探索合作。
活动准备PPT、沙盘、彩沙、纱网、玩沙玩具、沙漏瓶零件、颜料、排笔、各种瓶子、一次性碗、勺、毛巾、盆子。
活动过程一、课前游戏：沙中寻宝，分组玩沙，探索感知沙的特性。
将小玩具等物藏在沙盆中，请幼儿找出来，并用这些玩具玩沙，从中发现沙的“秘密”。
二、好玩的沙1.细细的沙观看PPT，引出课题：看鸣沙山图片，结合课前游戏，通过提问让幼儿初步感知沙子的基本特征。
通过提问，在教师的引导下，幼儿归纳沙子的特性：细细的、软软的、松散的2.有趣的沙教师在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里，分别装上沙子，然后倒入同样的水，观察有什么现象。
（装土的瓶子里有少量的水流出，大部分被土吸收；装沙的瓶子里，大部分水流出，只有很少的部分被吸收。
）出示干沙和湿沙，引导幼儿观察干沙和湿沙的不同：干、湿沙的流动及可塑性。
（比较后发现：干沙的颜色浅，能流动，不可以塑造；湿沙的颜色深，不能流动，可以塑造。
将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入不同的容器里摇动，倾听、比较发出的声音。
（粗沙声音要大、细沙声音小，干沙有声音、湿沙没有声音。
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思(通用
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色等。
2. 培养幼儿在游戏中观察、思考、表达的能力。
3. 培养幼儿团结协作、乐于分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿感受沙子的特性，培养观察力和想象力。
难点：如何在游戏中引导幼儿观察、思考和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、小铲子、小桶、筛子、模具等。
2. 学具：小毛巾、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿到沙池边，让幼儿观察沙子的颜色、触感等。
（2）邀请幼儿用小铲子、小桶等工具玩沙子，感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示如何用沙子制作沙堡，引导幼儿观察和模仿。
（2）讲解制作沙堡的步骤，让幼儿尝试自己动手操作。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行沙子创作，如制作沙画、沙盘等。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感等。
（2）沙子游戏：制作沙堡、沙画等。
（3）团结协作，乐于分享。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出一幅具有想象力和创意的沙画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，幼儿在沙子游戏中表现出很高的兴趣，观察力和想象力得到了锻炼。
但在引导幼儿思考和表达方面，还需加强。
2. 拓展延伸：（1）开展沙子主题活动，如沙子画展、沙子城堡大赛等。
（2）邀请家长参与沙子游戏，增进亲子关系。
（3）引导幼儿关注环境保护，学会爱护自然。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解的互动性和操作性4. 随堂练习的分组合作与教师指导6. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿感受沙子的特性，培养观察力和想象力。
幼儿园教案《好玩的沙子》3篇
幼儿园教案《好玩的沙子》3篇幼儿园教案《好玩的沙子》1活动目标：1、积极参加量沙活动，探索用量器测量沙子的多少并记录。
2、学习用正确的方法测量同样多的沙子，结果是一样的。
3、合作发现问题、解决问题。
4、让幼儿懂得简单的数学道理。
5、培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：沙、桶、图片、直尺等。
活动过程：一、图片引出活动内容，引起幼儿学习兴趣。
1、今天老师带来了一张图片，我们来看一下吧！是什么呀？（幼儿A：城堡。
幼儿B：是XX小朋友堆的城堡。
）对，这是XX小朋友昨天堆的城堡，那你们知道堆这个城堡要用到多少沙子吗？（幼儿：不知道）评析：幼儿自己的作品，能引起孩子的共鸣，激发了孩子学习的热情。
2、出示沙子：老师把他堆的城堡的沙子铲在了这个盆里，现在我们就来测量一下，好吗？（幼儿：好）3、你们有什么办法知道桶里的沙子有多少？（幼儿：铲子、小桶、钉耙……）4、老师这里有三种测量工具，请你们看看这里哪一种更适合今天的量沙子活动？（铲子、勺子、小桶）5、今天我们就用小桶来量一量沙子的多少。
评析：用问题引导幼儿感知怎样测量，鼓励幼儿表达自己的感受。
如：铲子、小桶、钉耙……二、幼儿自己探索测量的方法1、两两合作量沙子并记录师：老师给每个组都准备了这么多的沙子，待会儿你们用小桶来盛一盛、量一量，把盆里的'沙子全部盛完，看看你们盛了几桶。
两人合作，一人盛，一人记录。
因为这是第一次操作，所以请你们把结果记录在记录单上“1”后面的空格里。
2、幼儿操作，教师巡视指导。
3、交流测量结果。
——谁来说说记录结果？你们盛了几桶？——都是这一盆沙子，用的桶又是一样大，怎么你们的结果不一样呢？教师总结：这是怎么回事呢？原来有的人盛的沙子多，有的人盛的沙子少。
看来大家要盛的一样多才行，怎样才能盛的一样多呢？评析：为了凸显集体活动中分享交流的价值，教师重点引导幼儿清晰表达自己的玩法，梳理多重测量方法，从而使孩子清晰的感受到可用不同的方法测量。
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）
《好玩的沙》科学教案（通用5篇）《好玩的沙》篇1设计意图玩沙是幼儿最喜欢的活动之一，玩沙可以让幼儿感到快乐，玩沙可以让幼儿尽情地发挥想象去创造，玩沙可以让幼儿自主地尝试、体验，在不知不觉中感知沙的特性。
选择沙作为幼儿科学探究的内容，让幼儿用各种辅助物创造性地与同伴合作玩沙，尝试在沙堆上筑沙堡，用沙子种植物、养动物，初步学习制作玩沙工具，不仅可以丰富幼儿对沙的了解，更可以使幼儿感受到玩沙的乐趣。
活动目标：1、在操作活动中认识沙子的特性，培养幼儿探索周围物质世界的兴趣。
2、让幼儿在亲身体验、观察、实践中学会比较和判断。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：沙池；铲子、印模、筛子、漏斗、小喷壶、小水桶等工具。
活动过程：1、谈话激趣：教师：“今天老师准备了很多工具，我们一起到沙池去玩沙好吗？”2、教师交代注意事项：“不扬沙，不用手揉眼睛。
”3、引导幼儿在玩沙的过程中探索沙子的特性：⑴沙子看上去是什么样的？（一粒一粒的，细小的）⑵沙子摸起来有什么感觉？用力抓一把，把手打开会怎么样？（摸起来感觉有的粗粗的，有的细细的；用力抓会从手指缝里掉下去，打开手沙子就散开。
认识沙子是松散的。
）⑶把沙子放在漏斗里、筛子里，有什么发现？（沙子是松散的，很快漏光了。
）⑷水倒在沙子里，怎么不见了？（水渗透到沙子里了。
）4、比较干沙与湿沙的不同：⑴湿沙摸上去什么感觉？（软软粘粘的）⑵抓一把湿沙放在漏斗里，有什么发现？⑶分别用干沙和湿沙来印模，有什么发现？（干沙不容易成形，容易塌掉，湿沙容易成形。
）⑷讨论为什么湿沙比干沙容易成形。
5、了解沙子的用途：讨论：沙子有什么用处？它给人们带来哪些好处？（沙坑、沙包可以用来给运动员训练；沙漏可以用来计算时间；粗沙和水泥用水搅拌后可以砌房子；可以做沙球当打击乐器；可以制作沙画等。
）6、延伸活动：提供一些工具和辅助材料，让幼儿玩沙，巩固幼儿对沙子特性、用途的了解。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思
幼儿园大班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班主题活动教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为《好玩的沙子》。
通过让幼儿亲身感受沙子的特性，培养幼儿对自然环境的兴趣和探索精神。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、形状等。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对自然环境的热爱和好奇心。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性，并能运用沙子进行创作。
2. 教学重点：培养幼儿观察、动手和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小铲子、小桶、漏斗、过滤纸等。
2. 学具：小毛巾、画纸、彩笔、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察和触摸沙子，引导幼儿描述沙子的触感。
（2）向幼儿介绍沙子的来源，让幼儿了解沙子与大自然的关系。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过实物演示，让幼儿观察沙子与水的混合，了解沙子的可塑性。
（2）引导幼儿思考如何利用沙子进行创作，培养幼儿的创新能力。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行沙子创作，如堆沙堡、挖沙坑等。
（2）鼓励幼儿相互合作，共同完成作品。
（1）邀请各组幼儿分享自己的作品，让幼儿相互评价。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 板书内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、形状等。
（2）沙子的玩法：堆沙堡、挖沙坑、沙子画等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 作业要求：运用沙子的特性，创作出富有创意的画作。
3. 答案示例：幼儿可用沙子堆出城堡、海滩等场景，或用彩笔在沙子上画出各种图案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过让幼儿亲身实践，让幼儿对沙子的特性有了更深入的了解。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察和思考，避免让幼儿过于沉迷于玩耍而忽视了学习。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去海边游玩，让幼儿观察海边的沙子，了解海沙与普通沙子的区别。
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用一、教学内容本活动主题为《好玩的沙子》，选自幼儿园大班教材《快乐成长》第三章“玩中学”第三节。
教学内容主要包括：认识沙子的特性，了解沙子的用途，学习使用简单的工具进行沙子创作，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的特性，知道沙子的用途。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：使用工具进行沙子创作。
重点：了解沙子的特性，培养幼儿的想象力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙子、水、小桶、铲子、筛子、模具等。
学具：小铲子、小筛子、模具、画笔、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑附近，让幼儿观察沙子，触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 讲解沙子的特性（5分钟）教师通过提问、讲解等方式，让幼儿了解沙子的特性，如：沙子是黄色的，细细的，可以流动等。
3. 沙子的用途（5分钟）教师讲解沙子的用途，如：建筑、过滤水等。
4. 沙子创作（10分钟）教师演示如何使用工具进行沙子创作，然后让幼儿自由发挥，进行沙子创作。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一名幼儿的作品进行讲解，引导幼儿观察、思考。
6. 随堂练习（10分钟）教师设置一个主题，让幼儿用沙子进行创作，如：城堡、小动物等。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：黄色、细细的、可以流动沙子的用途：建筑、过滤水等沙子创作：使用工具进行创作七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一个你喜欢的动物或植物。
答案示例：小兔子2. 作业要求：使用模具、画笔等工具，充分发挥想象力，创作出自己喜欢的动物或植物。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：让家长了解本次活动内容，鼓励幼儿在家中进行沙子创作。
环境创设：在教室一角设置沙子区，让幼儿在自由活动时间进行创作。
主题活动：开展以沙子为主题的活动，如：沙画、沙雕等，进一步丰富幼儿的沙子体验。
幼儿园半日活动《好玩的沙子》教案
一、活动名称：幼儿园半日活动《好玩的沙子》教案二、活动目标：1. 让幼儿感知沙子的特性，了解沙子的玩法。
2. 培养幼儿的动手操作能力、观察能力和想象力。
3. 培养幼儿的团队合作意识，增强幼儿之间的交流。
4. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿的好奇心。
三、活动准备：1. 沙坑一个，沙子适量。
2. 各种玩沙工具：小桶、小铲子、小筛子等。
3. 辅助材料：塑料恐龙、小汽车、小动物等。
4. 遮阳伞、防晒霜、水壶等防晒用品。
四、活动过程：1. 开场：教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意活动中的安全。
2. 探索沙子：教师带领幼儿观察沙子的特性，让幼儿用手感受沙子的质地。
3. 玩沙子：教师引导幼儿使用各种玩沙工具，如小桶、小铲子等，让幼儿自由发挥，创造自己的沙世界。
4. 沙子创意：教师提出一些沙子创意，如用沙子堆出各种形状，或用沙子建造一个小型乐园等。
5. 结束：教师组织幼儿清理沙坑，收拾工具，提醒幼儿注意防晒，喝水的必要性。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况，鼓励家长参与幼儿的玩沙活动。
2. 环境创设：在幼儿园的其他区域，如自然角、科学角等，布置沙子相关的活动，让幼儿随时可以接触到沙子。
3. 沙子主题课程：根据幼儿的兴趣，开展沙子主题的课程，如沙子绘画、沙子音乐等。
4. 沙子作品展示：组织幼儿展示自己的沙子作品，让其他幼儿欣赏和学习。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿受伤。
2. 注意沙子的清洁，避免污染和传播疾病。
3. 教师要时刻关注幼儿的活动情况，确保幼儿在安全的环境下玩耍。
4. 提醒幼儿不要把沙子弄入口鼻，避免发生意外。
5. 教育幼儿互相谦让，共同分享玩具和工具。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对沙子的兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的表现，如动手操作能力、观察能力和想象力等。
3. 了解幼儿在团队合作中的表现，如互相帮助、分享和谦让等。
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思(通用
幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思(通用一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第四章《玩转自然》，详细内容为“好玩的沙子”。
通过本节课的学习，让幼儿了解沙子的特性，感受沙子的触感，培养幼儿动手操作能力和创造力。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、流动性等。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力，通过沙子游戏锻炼幼儿的创造力。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴一起分享沙子游戏的乐趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子的特性和掌握沙子游戏的基本技巧。
2. 教学重点：培养幼儿动手操作能力、创造力和合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：沙子、小铲子、小桶、模具、筛子、漏斗等。
2. 学具：小毛巾、小盆、沙子、小铲子、小桶、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池，让幼儿观察沙子，感受沙子的触感。
（2）教师提问：“你们觉得沙子是什么感觉？沙子可以用来做什么游戏？”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何用沙子堆城堡、挖地道等。
（2）讲解沙子的特性，如流动性、可塑性等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行沙子游戏，如堆沙堡、挖地道、用模具制作沙子饼干等。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享游戏过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 板书《好玩的沙子》2. 板书内容：（1）沙子的特性：触感、流动性、可塑性等。
（2）沙子游戏：堆沙堡、挖地道、制作沙子饼干等。
七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一个自己喜欢的模型。
2. 答案：幼儿可根据自己的想象力，用沙子制作各种模型，如小动物、汽车、飞机等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度高，沙子游戏深受幼儿喜爱。
但在操作过程中，部分幼儿对沙子的特性掌握不够，需要教师在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿尝试用其他自然材料（如土、石子等）进行创作，培养幼儿的创造力。
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用
《好玩的沙子》幼儿园主题活动教案(通用一、教学内容《好玩的沙子》主题活动选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《探索自然》，详细内容主要包括：认识沙子的特性、沙子的用途以及如何安全玩沙。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，如触感、颜色、重量等。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高人际交往能力。
三、教学难点与重点难点：沙子的特性及其用途的认知。
重点：通过实践活动，让幼儿感受沙子的特性，并学会安全玩沙。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、小桶、铲子、筛子、模型等。
2. 学具：小毛巾、储物箱、画纸、画笔、手工材料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿到沙坑旁边，让幼儿观察沙子，引导他们用小手触摸沙子，感受沙子的触感。
2. 例题讲解（5分钟）讲解沙子的特性，如颜色、触感、重量等，并通过举例让幼儿了解沙子的用途。
3. 随堂练习（5分钟）让幼儿用小桶、铲子、筛子等工具，进行沙子的挖掘、筛选、搬运等操作，体验沙子的乐趣。
4. 小组活动（10分钟）分组进行主题创作，如用沙子堆城堡、挖河道等，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
组织幼儿分享自己的作品和感受，引导幼儿学会合作、分享。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：触感、颜色、重量等（2）沙子的用途：建筑、过滤、娱乐等（3）安全玩沙小贴士七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅画2. 答案：幼儿可以根据自己的想象，用沙子在画纸上创作一幅画。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：开展家庭活动，让家长参与幼儿的沙子创作，提高家庭亲子关系。
同时，引导幼儿关注生活中的沙子，了解沙子的更多用途。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的安排3. 小组活动的组织与指导4. 作业设计的针对性与实践性5. 课后反思及拓展延伸的深度与广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于沙子的特性及其用途的认知。
2024年幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思
2024年幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《快乐探索》第二章“玩中学”第三节“好玩的沙子”。
内容主要包括沙子的特性、沙子的玩法以及沙子与生活的联系。
二、教学目标1. 了解沙子的基本特性，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过沙子游戏，锻炼幼儿的手眼协调能力和团队合作能力。
3. 培养幼儿对自然环境的热爱，增强环保意识。
三、教学难点与重点难点：沙子的特性及其与生活的联系。
重点：观察沙子的特性，学会与同伴合作完成沙子游戏。
四、教具与学具准备教具：沙子、小桶、铲子、筛子、模型等。
学具：小手帕、小刷子、小桶、铲子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到沙坑边，观察沙子的颜色、质地，让幼儿触摸沙子，感受沙子的特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过实物演示和讲解，让幼儿了解沙子的特性，如沙子的流动性、可塑性等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行沙子游戏，如用小桶、铲子、筛子等工具进行挖掘、搬运、筛选沙子。
4. 合作游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“沙子城堡”游戏，分组合作，用沙子搭建城堡，培养幼儿的团队合作能力。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：沙子的特性：流动性、可塑性沙子游戏：挖掘、搬运、筛选、搭建沙子与生活：环保、自然七、作业设计1. 作业题目：用沙子制作一幅画。
答案：幼儿可以根据自己的想象力，用沙子堆画出各种图案，如动物、植物、房屋等。
2. 作业题目：与家长分享沙子游戏过程中的趣事。
答案：幼儿可以向家长描述游戏过程中遇到的有趣事情，提高表达能力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过沙子游戏，让幼儿了解了沙子的特性，锻炼了手眼协调能力和团队合作能力。
但在游戏过程中，部分幼儿对沙子的特性掌握不够，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：（1）开展沙子环保主题活动，让幼儿了解沙子的来源，提高环保意识。
（2）组织幼儿参观沙滩、沙漠等地，拓宽视野，增强对自然环境的认识。
幼儿园中班优质教案《好玩的沙子》含反思(通用
幼儿园中班优质教案《好玩沙子》含反思(通用一、教学内容《好玩沙子》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第五章“玩中学”，详细内容包括：认识沙子特性，解沙子来源，学习使用简单工具玩沙，培养动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿解沙子特性，知道沙子来源。
2. 培养幼儿动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解沙子特性，掌握使用工具玩沙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：沙盘、沙子、水、小桶、铲子、模具等。
2. 学具：小铲子、小桶、模具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙池旁，观察沙子，让幼儿摸一摸、看一看，感受沙子特性。
（2）引导幼儿讨论：沙子是从哪里来？我们平时在哪里见过沙子？2. 讲解沙子特性与来源（5分钟）（1）通过讨论，让幼儿解沙子特性：沙子是由许多小颗粒组成，可以流动、堆积等。
（2）讲解沙子来源：沙子是河流、湖泊、海洋等地方冲刷、磨蚀岩石产生。
3. 演示使用工具玩沙（5分钟）（1）教师演示如何使用小铲子、小桶、模具等工具玩沙。
（2）讲解注意事项，如：不要把沙子弄到眼睛里，不要玩水等。
4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿分组进行玩沙活动，鼓励他们发挥想象力，创作出自己作品。
（2）教师巡回指导，及时给予鼓励和表扬。
5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿用自己作品进行角色扮演，如：挖宝藏、建城堡等。
（2）鼓励幼儿与同伴分享自己作品，培养合作、分享品质。
六、板书设计1. 板书《好玩沙子》2. 板书内容：（1）沙子特性：小颗粒组成，可流动、堆积（2）沙子来源：河流、湖泊、海洋等（3）玩沙工具：小铲子、小桶、模具等七、作业设计1. 作业题目：（1）用沙子创作一幅画，可以是城堡、动物等。
（2）与家长分享今天学到沙子知识。
2. 答案：（1）幼儿作品，以鼓励为主，不设标准答案。
（2）沙子知识分享，以幼儿自己语言表述为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）本次教学活动中，幼儿对沙子特性有更深入解，动手操作能力得到锻炼。
2024年幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思
2024年幼儿园中班教案《好玩的沙子》含反思一、教学内容《好玩的沙子》选自幼儿园中班教材《快乐成长》第三章“探索大自然”，详细内容包括：认识沙子的特性，了解沙子的来源，学习使用简单工具玩沙，培养孩子们的观察力、想象力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解沙子的基本特性，如触感、颜色、流动性和可塑性。
2. 培养幼儿观察自然现象的兴趣，激发他们探索大自然的欲望。
3. 通过玩沙活动，发展幼儿的动手操作能力，提高他们的想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解沙子的可塑性，并学会使用工具进行创作。
重点：让幼儿了解沙子的基本特性，培养他们的观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、小桶等。
学具：沙盘、沙子、水、筛子、小铲子、小桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿到沙坑旁，让幼儿观察沙子的颜色、触感。
（2）引导幼儿探讨沙子的流动性和可塑性。
2. 例题讲解（10分钟）（1）向幼儿展示如何用筛子筛沙子，让他们观察沙子的变化。
（2）示范使用小铲子、小桶等工具玩沙，引导幼儿学习使用工具。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组进行筛沙子活动，观察沙子的变化。
（2）鼓励幼儿用工具玩沙，创作自己喜欢的作品。
（1）邀请幼儿分享自己的作品和感受。
六、板书设计1. 《好玩的沙子》2. 内容：（1）沙子的特性：颜色、触感、流动性、可塑性（2）工具使用：筛子、小铲子、小桶等七、作业设计1. 作业题目：用沙子创作一幅自己喜欢的画。
2. 答案：根据幼儿的创作，给予肯定和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿回家后与家长分享所学内容，鼓励家长参与幼儿的沙子创作活动，提高幼儿的动手操作能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计和课后反思。
详细补充和说明：一、教学难点与重点重点在于让幼儿了解沙子的基本特性，培养观察力和动手操作能力。
幼儿园大班教案《好玩的沙子》及教学反思（精选五篇）
幼儿园大班教案《好玩的沙子》及教学反思（精选五篇）第一篇：幼儿园大班教案《好玩的沙子》及教学反思大班教案《好玩的沙子》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣，尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性，快来看看幼儿园好玩的沙子教案吧。
活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。
2.在玩沙子活动中，感受玩沙子的乐趣。
3.增强思维的灵活性。
4.遵守游戏规则，掌握游戏的玩法。
活动准备：沙池、玩沙小工具、活动前的安全教育活动过程：1．鼓励宝宝用手随意地玩一玩沙子，用手感受沙子的特性。
师：请宝宝用手抓一抓，沙子在你的手中是什么感觉？提醒宝宝玩沙子子时保持安全距离，不用手扬沙子，以免弄到同伴的眼睛里。
不要用手去摸眼睛，以免将沙子弄到眼睛里。
2．鼓励宝宝用准备好的各种工具玩沙子。
可以鼓励宝宝将沙子装进容器，然后再倒出来，感受沙子的特性，也可以在池子里放一些海洋玩具如：小螃蟹、小鱼，小海龟等丰富宝宝玩沙的活动，增加宝宝创造想象的情境和玩沙游戏的趣味性。
3.在沙子里倒一些水，感受湿沙子和干沙子有什么不一样。
鼓励宝宝用语言将自己的感受表达出来。
活动反思：玩沙子玩水是孩子们最喜欢做的“纯天然原生态”自主游戏。
今天是孩子们第一次玩沙子，一听到可以去玩沙子孩子们都欢呼雀跃起来，走到沙池旁边迫不及待地“跳”了进去。
摸摸沙子、玩玩沙子，有些孩子用铲子铲、有的孩子用手捧，有的孩子边玩沙子边和同伴交流自己的玩沙经验，小小的沙池里回荡着孩子们的欢声笑语。
很多时候我们都会因为觉得玩沙玩水麻烦而取消了这种活动，其实玩沙的游戏更触发了孩子更多的创造想象空间。
培养了幼儿同伴间的合作能力。
小空间大作用，小小的沙池给孩子们带来了无尽地快乐，在快乐中感触、学习。
第二篇：幼儿园大班安全教案《好玩的沙子》及教学反思《大班安全教案《好玩的沙子》含反思》这是优秀的大班安全教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班安全教案《好玩的沙子》含反思！活动目标：1.尝试用多种工具玩沙子，感受沙子的特性。
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教学资料参考范本
xx主题活动《好玩的沙子》
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xx主题活动《好玩的沙子》
设计思路
幼儿对玩沙有着深刻的兴趣,每次在沙地里玩起来总是乐此不疲。
于是我们便抓住这一幼儿感兴趣的课题,生成了此次系列探索活动。
意在让幼儿在玩沙的过程中自然地了解沙的特性,通过自己主动探索,发现沙的许多风趣的现象和变化,同时享受到胜利的喜悦、合作的温馨,并且获得丰盛的生活经验。
活动目标
1.调动各种感官,运用对比的方法,感知沙子的特性。
2.通过玩沙活动激发探究的兴趣,体验探索的喜悦。
3.了解沙和人类的关系,增强环保意识。
活动准备
1.各种玩沙工具以及辅助材料,各种筛子、干沙、湿沙、泥等。
2.各种颜色的沙子标本。
3.各种瓶子:塑料的、玻璃的、易拉罐等。
4.沙画、画纸、双面胶、水彩颜料。
活动过程
活动一:细细的xx
1.请幼儿随意玩沙,通过看、摸、吹、闻等来感知沙子的基本特征。
在教师的引导下,幼儿归纳沙子的特性:细细的、软软的、一粒一粒的。
2.两个幼儿为一组玩装沙游戏:用筛子、水桶、铲子、漏斗等想办法使沙子流动起来,感知沙子流动的特性。
(自评:这个环节,幼儿操作兴趣很浓,他们一会儿把沙子放到漏斗里,一会儿把沙子放到小筛子上,观察沙子在例外物品上的变化。
幼儿描述说:沙子像水一样流出来;漏斗孔太小,用手一捏沙子就可以很快地流下来;从筛子上流下来的沙子是碎沙子。
)
活动二:风趣的沙
1.引导幼儿在盛水的杯子里放入沙子,用小棒搅一搅,并观察有什么变化。
(水变得有些搅浑,沙子沉在杯底,沙子变湿了。
)
2.请幼儿在两个一模一样的、底部都有小孔的塑料瓶子里,分别装上沙和土,然后倒入同样的水,观察有什么现象。
(装土的瓶子里有少量的水流出,大部分被土吸收;装沙的瓶子里,大部分水流出,只有很少的部分被吸收。
)
(自评:幼儿有过盐、糖能溶于水的经验,以为沙也能溶于水,通过实验,发现了沙子不溶于水,只能吸收很少的水,而泥土吸水性很强。
沙子吸水后,颜色变深了。
)
3.引导幼儿观察干沙和湿沙的例外。
动手操作:干、湿沙的流动及可塑性。
(幼儿操作比较后发现:干沙的颜色浅,能流动,不可以塑造;湿沙的颜色深,不能流动,可以塑造。
)
(自评:幼儿操作很投入,用湿沙做各种自己喜欢的造型,如坦克车、小花、小树、生日蛋糕等。
)
4.请幼儿将粗沙、细沙、干沙、湿沙分别装入例外的容器里摇动,倾听、比较发出的声音。
(沙的多少例外,声音例外;容器相同,沙子例外,声音例外;容器例外,沙子相同,声音也例外……)
(自评:这个环节幼儿的兴致特别高,他们反复用塑料瓶、玻璃瓶、易拉罐分别装入粗、细、干、湿例外的沙,摇一摇,听一听,再与同伴交
流。
幼儿发现了许多例外:同样的沙子放在例外的容器里摇动,在易拉罐里发出的声音最响,在玻璃瓶里最轻,而在塑料瓶里比在易拉罐里发出的轻,但比玻璃瓶里发出的要响。
粗沙、细沙分别放在同一容器里,粗沙发出的声音比细沙发出的声音响,等等。
孩子们描绘声音也有声有色:有时像小雨、有时像沙球……)
活动三:会变的沙
1.教师出示沙画,激发幼儿制作沙画的欲望。
2.请幼儿欣赏五颜六色的沙,让幼儿感知沙子不仅有白沙、黄沙,还有红沙、黑沙、紫沙等。
3.幼儿讨论:“怎样让沙子变得五颜六色?”并动手在干沙里分别注入水彩颜料,使其变成各色彩沙。
4.幼儿自主合作制作沙画。
5.沙画展览,请幼儿说一说制作沙画的过程,分享其中的欢乐。
(自评:以上活动环节,幼儿的情绪又进一步高涨,首先被五颜六色的沙画深深吸引,然后又自己动手制作彩沙,再与同伴合作制作沙画,尽情体验到了胜利的怡悦、合作的欢愉。
)
6.讨论:“沙子越多越好吗?”通过讨论,让幼儿了解沙尘暴现象,以及沙尘暴给人类带来的危害,懂得植树造林的作用,增强环保意识。
(自评:在这一环节,幼儿萌发了环保意识,对沙子的探索兴趣更加深刻,为今后进一步探索打下了基础。
)
活动延伸
1.讨论:“沙子能种植吗?”
2.让幼儿尝试用沙土进行种植,鼓励幼儿进行沙、沙土、泥土种植的比较实验。
3.幼儿描述种植过程,分享其中的欢乐。
4.引导幼儿用记录的方法比较沙土种植与泥土种植的生长速度。
效果自评
在“好玩的沙”这一系列活动中,教师运用了各种方法,充分发挥了幼儿的自主性,促进了幼儿积极参与探索活动。
活动中教师为幼儿提供了充塞的材料和阻抑的活动空间。
在解放玩沙过程中,每个幼儿都积极动手动脑,神情投入,观察细密,交流自然。
整个活动,幼儿是在玩中学,试中学,做中学,想中学,议中学。
在不断地操作探究中充分体验了胜利的喜悦,合作的欢乐。
延伸活动“沙土种植”又使幼儿产生了新的兴趣,又将生成新的活动内容。