《大雁归来》导学案 练习题
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题（附答案）一、积累运用1.给下列加点的词注音,或根据拼音写出相应的词语。
(1)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经没有猎枪的狩猎．．( )点和小洲。
(2)如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来,却发现自己搞错了,它还可以纠正自己的错误,继续保持它在冬季的缄默．．( )。
(3)在这种每年一度的qiān xǐ( )中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
(4)单调kū zào( )的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤。
2.下列句子中加点的词语运用不当的一项是( )A.11月份南飞的鸟群,目空一切．．．．地从我们的头上高高飞过。
B.乌鸦通常被认为是笔直飞行的,但与坚定不移．．．．地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比,它的飞行也就成了曲线。
C.与秋天一样,我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行,但绝不是偷偷摸摸．．．．进行的。
D.观赏日出的人们,无不赞叹太阳升起时的景观巧夺天工．．．．。
3.下列画横线处填入的句子,与原文衔接紧密的一项是( )古人云,读万卷书,行万里路,强调的是知与行的统一。
其实,大自然就是一本硕大无比的天书。
你在其中行走,就有所感悟。
从虫的哀鸣中,听到了生命的无奈;从鱼的畅游里,看到了生命的自在……月圆月缺,你读懂了悲欢离合;花开花落,你知道了宠辱不惊,那么,这就是行走赋予你的智慧。
A.你从山的峭峻中,感受到季节更替;从川的丰瘦中,了悟到人生状态B.你从川的峭峻中,了悟到人生状态;从山的丰瘦中,感受到季节更替C.你从山的峭峻中,了悟到人生状态;从川的丰瘦中,感受到季节更替D.你从川的峭峻中,感受到季节更替;从山的丰瘦中,了悟到人生状态二、综合性学习4.请你研读以下材料,写出你的探究结果。
【材料一】据报道,第24届汉堡世界鸟类学大会宣称,全球约1万种鸟类中,大约2000种鸟类的生存面临危机,仅2005年,175种鸟的生存环境遭到破坏。
第19课《大雁归来》导学案-2024-2025学年统编版语文七年级上册(2024)
（19）大雁归来——七年级语文统编版（2024）上册课前导学【基础知识】1.作者简介：利奥波德（1887-1948），美国生态学家，环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
主要著作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含着丰富的生态哲学观，被视为生态文学的典范之作，与亨利·戴维·梭罗的《瓦尔登湖》、蕾切尔·卡逊的《寂静的春天》并称为“自然文学三部曲”。
2.写作背景：本文选自《沙乡年鉴》（吉林人民出版社1997年版）。
侯文蕙译。
有改动。
为了更好地体验和研究生态平衡，利奥波德在威斯康星河畔买下了一个被废弃的农场。
此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他亲近自然的“世外桃源”。
《沙乡年鉴》就是他对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶，而《大雁归来》是这本书中的一篇。
3.重难字词：缄．默(jiān) 迁徙．(xǐ)沼．泽(zhǎo) 瞄．准(miáo)狩．猎(shòu) 喧嚷．(rǎng)凋．零(diāo) 弥．漫(mí)4.词语解释雾霭：雾气。
缄默：闭口不说话。
目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。
【知识小练】1.下列加粗字的注音完全正确的一项是( )A.夜幕（mù）僻静（bì）狩猎（shòu）瞄准（miáo）B.赌注（dǔ）撤回（chè）沼泽（zhǎo）符合（fǔ）C.黑鹂（lí）预料（yù）半蹼鹬（yù）弥漫（mí）D.喧闹（xuān）稀疏（shū）频繁（bīn）香蒲（pú）2.下列词语中错别字最多的一项是( )A.迁徒频繁雾霭滑翔B.鸭蹼试探暄嚷弥曼C.凋零邀请赌注覆盖D.枯燥香蒲狩猎想象3.结合语境解释词语有误的一项是( )A.我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方。
（弥漫：充满。
）B.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
大雁归来练习题带答案
大雁归来练习题带答案大雁归来练习题带答案大雁归来，是每年秋季的一幕美丽景象。
成群结队的大雁从北方飞往南方，寻找更温暖的环境度过寒冷的冬天。
这一现象不仅令人惊叹，也引发了许多有趣的问题。
在这篇文章中，我们将探索一些关于大雁归来的练习题，并提供答案。
练习题一：为什么大雁会选择南方过冬？答案：大雁选择南方过冬是为了逃避北方严寒的冬季。
南方气候较为温暖，有更多的食物资源可供大雁觅食。
此外，南方湿地和水域较多，提供了大雁栖息和繁殖的理想环境。
练习题二：大雁是如何辨别方向的？答案：大雁通过观察太阳的位置和星座来辨别方向。
它们有着出色的观察力和记忆力，能够准确判断出自己的飞行方向。
此外，大雁还依靠地标和地形的特征来导航，比如河流、山脉等。
练习题三：大雁飞行时为什么呈V字形？答案：大雁飞行时呈V字形有多个原因。
首先，V字形可以减少空气阻力，使飞行更加高效。
其次，飞行在V字形中的大雁可以相互之间传递信息，提高飞行的协调性。
最后，V字形还可以帮助大雁节省体力，因为在V字形中，后面的大雁可以利用前面大雁的气流，减少自身的飞行阻力。
练习题四：大雁为什么会发出特殊的叫声？答案：大雁发出特殊的叫声有多种原因。
首先，叫声可以帮助大雁保持飞行队形的整齐，提醒其他大雁保持距离。
其次，叫声可以传递信息，比如警示其他大雁有危险的存在。
此外，叫声还可以作为大雁之间的沟通方式，加强群体间的联系。
练习题五：大雁归来对生态环境有什么影响？答案：大雁归来对生态环境有着重要的影响。
首先，大雁在飞行过程中会带来一定的风力，有助于搅动水体，促进水质循环。
其次，大雁的粪便富含营养物质，可以为湿地提供养分，促进湿地植被的生长。
此外，大雁还扮演着食物链中的重要角色，调节了湿地生态系统的平衡。
通过这些练习题，我们可以更深入地了解大雁归来的现象。
大雁归来不仅是一幕美丽的景象，也是自然界中的奇妙现象。
希望这些练习题和答案能够增加对大雁归来的认识，并激发对自然生态的关注和保护意识。
5.2《大雁归来》导学案-答案
5.2《大雁归来》导学案-答案《大雁归来》导学案-答案一、自主学习目标：1、积累作家作品、生字词。
2、阅读课文，把握文章整体内容。
3、理解文中语句的含义。
二、自主学习过程：①学习活动一：基础知识积累1、识记作家作品1887年，在美国密西西比河畔的一个小镇上，有一个活泼可爱的小男孩降生了。
从小，他就喜欢去野外玩耍。
长大后，他考入了耶鲁大学的林业系，并在大学毕业后研究起了自己从小就喜欢的土壤、森林和野生动物。
46岁那年，他成了美国威斯康星大学农业管理系的教授。
人生之路对他来说，可谓是一帆风顺、前景灿烂。
谁也没有想到，他，却选择了另一种生活方式。
两年后，他买下了威斯康星河畔一个被人们遗弃的沙子农场，带着家人住进了农场破旧的小木屋，这一住，就是十几年。
在这里，他亲自动手栽种了上千株松树，希望能够恢复这个农场的生态平衡；在这里，他每天观察和记录着动植物们的繁衍与生长，思考着土地的命运……他就是奥尔多·利奥波德（1887-1948），美国著名环境保护主义者，环保先驱人物，“保护野生生物之父”“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠”。
《沙乡年鉴》是作者的自然随笔和哲学论文集，也是土地伦理学的开山之作。
2、积累生字注音迁徙．（xǐ）雾霭．（ǎi ）窥．探（kuī）缄．默（jiān ）狩．猎（shòu ）凋．零（diāo ）滑翔．（huá）顾忌．（jì）3、积累解词凋零：凋谢零落。
迁徙：迁移。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
②学习活动二：把握文章整体内容，根据课文内容填空。
细读课文，概括有关大雁的特点。
(1)大雁归来的季节是春天三月。
(2)大雁飞行的路线是笔直的。
(3)三月的大雁一触到水就叫、喧嚷。
(4)十一月份的大雁一声不吭。
(5)大雁特喜欢寻食玉米粒。
(6)大雁常六只列队飞。
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题(附答案)
部编版八年级语文下册第7课《大雁归来》课后练习题（附答案）一、基础部分1.下列加点的字注音有误的一项是( )A.雾霭．（ǎｉ）缄．默（ｊｉāｎ）B. 曲．线（ｑū）狩．猎（ｓｈǒｕ）C.香蒲．（ｐú）沼．泽（ｚｈǎｏ）D. 雉．鸡（ｚｈì）黑鹂．（ｌí）2.下列词语中有错别字的一项是( )A.融化暄嚷B.邀请凋零C.想像枯燥D.鸭蹼窥探3.下列修辞手法运用不当的一项是( )A.我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行，但绝不是偷偷摸摸进行的。
B.一群仙女，踩在棉花似的云朵上，随着隐隐的仙乐，冉冉地向远方飘去。
C.当说必说，不要怕丢了“乌纱帽”。
D.无数条淙淙流淌的小河就像大地上的脉搏一样在不停地流动着、跳动着。
4.下列句子中的词语使用不当的是( )A.面对敌人的威逼利诱，它保持缄默。
B.11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过。
C.返回的雁群，像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来。
D.本刊将洗心革面，继续提高稿件的编辑质量。
5、下列语句中加点的成语使用不正确的一项是( )A. 好一个安塞腰鼓! 每一个舞姿都使人沉醉在浓烈的艺术享受中, 使人叹为观止．．．．。
B. 托尔斯泰的作品不会放过小巧玲珑．．．．的生活细节,同样也能全面关注社会变革的现实。
C.十六岁是人生的花季, 我们正在走进五彩缤纷．．．．、朝气蓬勃的青春花季。
D. 好的书需要多读, 重要的书必须常常反复阅读, 每读一次都会让你觉得开卷有益．．．．。
6、下列句子没有语病的一句是（）A．最近，市政府为塑造济南市良好的城市形象，大力推行文明用语，此举受到广大市民的欢迎。
B．前期准备工作已经完成，现在，摆在翻译工作者面前的任务就是如何提高翻译质量的问题了。
C．失业不能失志，只要自己有双聪明能干的手，什么都能造出来。
D．为了使企业尽快走出困境，我们严肃地研究了职工们的建议，又虚心地征求了专家们的意见。
二、阅读，完成下列练习一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
7《大雁归来》导学案附答案
7*《大雁归来》导学案【学习目标】1．了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2．学习作者用拟人的修辞手法描写大雁的方法，体会本文浓郁的抒情色彩。
3．培养热爱自然、珍爱野生动物的感情。
【学习重点】培养热爱自然、珍爱野生动物的感情。
【学习难点】学习作者用拟人的修辞手法描写大雁的方法，体会本文浓郁的抒情色彩。
第一课时【导学过程】一、导入大雁是秋寒南征、春暖北返的候鸟，据说它还能传递书信，因此很容易牵动人们的羁旅愁情、岁月之感。
自古以来，诗人们睹雁伤情或托雁寄怀，留下了许多伤感的咏雁作品。
而今天我们学习的《大雁归来》却是一篇洋溢着浓浓爱意的科学文艺散文。
(板书文题、作者)二、自主学习1．请给下面加点的汉字注音。
迁徙．(xǐ) 缄．默(jiān) 窥．探(kuī) 狩．猎(shòu) 凋．零(diāo) 雾霭．(ǎi)2．理解课文中重点词语。
缄默：闭口不说话。
窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
3.走进文本和作者利奥波德(1887－1948)，美国生态学家。
三、合作探究1．快速读课文，找出文中对大雁描写的句子，体会其作用。
【交流点拨】例如：①而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。
②乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
③它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
④第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一个迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
⑤那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
作者使用了比喻、拟人的修辞手法，使文章充满生动性和趣味性。
2．作者笔下的大雁有哪些特点？【交流点拨】①来的季节是三月春天。
②飞行的路线是笔直的。
③三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
④十一月份的大雁一声不响。
⑤爱寻食玉米粒。
《大雁归来》导学案精品学案 (精品)2022年部编版语文附答案
<大雁归来>一、学习目标：1. 了解大雁的生活习性 ,体会作者对大雁的喜爱之情 ,理解本文主旨 .2. 朗读课文 ,归纳要点 ,整体把握文意 .3. 品读课文 ,体会本文的写作特色；揣摩语句 ,体味句子表达的思想感情 ,增强语感 .二、课前预习：完成<评价手册>14课自主梳理 .三、教学过程〔一〕创设情境 ,引入新课〔二〕检查预习〔三〕朗读课文 ,整体感知１、释题：２、感受抒情性：⑴思考问题：作者喜爱大雁的什么 ?⑵讨论交流自己所找到的相关语言材料和自己所概括的要点 .⑶结合课后练习二 ,体会作者感情 ,感受作品浓郁的抒情色彩 .①一只燕子的来临说明不了春天 ,但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时 ,春天就来到了 .②一触到水 ,我们刚到的客人就叫起来 ,它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天 .③在这种每年一度的迁徙中 ,整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首|有益无损的带着野性的诗歌 .３、品味形象性：作者对大雁的喜爱之情 ,是通过形象的描绘中表达出来的 .请大家快速浏览课文 ,找出作者对大雁活动进行描绘的语句 ,体会写法及作用 .⑴大量运用拟人、比喻等修辞方法和有表现力的动词 ,使文章形象生动 ,表现了作者对大雁的喜爱之情 .例如：⑵多处运用比照的手法 ,突出大雁的特征 .例如：四、课内检测１、选择以下注音全对的一项〔〕 .Ａ、雾霭〔ǎi〕纠正〔jiū〕缄默〔xián〕迁徙〔xǐ〕Ｂ、赌注〔dǔ〕撤回〔chè〕沼泽〔zhǎo〕符合〔fǔ〕Ｃ、黑鹂〔lí〕预料〔yù〕蹼鹬〔yù〕弥漫〔mí〕Ｄ、喧闹〔xuān〕稀疏〔shū〕频繁〔bīn〕偶尔〔ěr〕２、选词填空：⑴乌鸦通常被认为是笔直飞行的 ,但与______地向南飞行200英里直达最|近的大湖的大雁相比 ,它的飞行也就成了曲线 .Ａ、坚持不懈Ｂ、勇往直前Ｃ、坚决不移⑵______的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤 .Ａ、单调枯燥Ｂ、单一无聊Ｃ、准确无误⑶每年三月,它们都要用自己的生命来为实现这个根本的信念做______ .Ａ、祝福Ｂ、赌注Ｃ、祈祷⑷大雁都要吹起______的号角 .Ａ、联合Ｂ、连和Ｃ、联系⑸在对孤雁的解释上 ,出现了一束不曾______的希望之光 .Ａ、预想Ｂ、预测Ｃ、预料3、从选文中 ,可以看出作者对大雁怀有怎样的情感 ?他怎样看待大雁 ?17 猫导学案学习目标：1、把握课文内容 ,体会比照的写法 .2、领悟作者表达的思想感情 .3、学会客观公正、宽容仁爱、关爱弱小的待人处世原那么 .学习重点：把握课文内容 ,体会文章表达的思想感情 .课时安排：2课时第|一课时学习任务1、学习并掌握8个词语读音和意思：污涩、怂恿、婢女、蜷伏、惩戒、怅然、诅骂、红绫2、理清课文表达的顺序及线索 ,整体感知课文内容 .3、学习文章第|一、二局部 ,了解第|一、二只猫的故事 ,体会作者对第|一、二只猫的感情 .导学过程：一、激趣定标学生说一说自己喜不喜欢猫 ,为什么 ?【知识链接】郑振铎〔1898－1958〕 ,福建长乐县人 .现代作家、文学家 ,我国新文化运动的倡导者之一 .新中|国成立后 ,曾担任中|国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职 .1958年10月率中|国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时 ,因飞机失事不幸遇难 .他的主要著作有中|国历史参考图谱中|国俗文学史欧行日记海燕山中杂记等 .二、自学互动自学活动〔一〕〔解决目标1〕1.注音、解释污涩〔〕怂恿〔〕婢女〔〕蜷伏〔〕惩戒〔〕怅然〔〕诅骂〔〕红棱〔〕自学活动〔二〕〔解决目标2〕学生自由朗读全文 ,标号段序 .思考以下问题1．文章写了几只猫 ?重点写哪一只 ?明确：文章共写了只猫 ,即自家喂养的只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫 .重点写了第只猫 ,其篇幅占了三分之一有余 .2．全文可以分为几个局部 ?找出有关起止段落 ,划分文章结构 .明确：课文写了三次养猫的故事 ,据此 ,文章可分三个局部 .第|一局部〔1 - 段〕：写第|一只猫的故事 .第二局部〔－段〕：写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事 .第三局部〔－34段〕：写第三只猫的亡失让我难过自责 .自学活动〔三〕〔解决目标3〕研习课文第|一局部：第|一、二只猫的故事 .3．学生齐读课文第|一、二局部 .小组合作 ,分别复述第|一、二只猫的故事 .4．小组讨论 ,解决以下问题：①作者从哪两个时间段来写第|一只猫的形态 ?②家里的人对第|一只猫的态度怎样 ?从哪些细节描写可以看出来 ?③第|一、二只猫的结局怎么样 ?家里人的态度各是怎样的 ?三、测评训练对下面描写精彩的语句作出点评 .1、三妹常笑着骂道： "你这小猫呀 ,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢 !〞2、三妹常常取了一条红带 ,或一根绳子 ,在它面前来回地拖摇着 ,它便扑过来抢 ,又扑过去抢 .四、布置作业 .1．预习课文第三局部2．思考并概括文章的主题第二课时学习任务1.学习课文写第三只猫的内容 ,注意描写方法2.通过比拟 ,理解课文主题 .导学过程1．分析1 -14段写第|一、二只猫的内容 ,赏析细节描写的语句 .- -34段第三次养猫的故事 ,完成以下题目 .1〕芙蓉鸟事件 - -庭审现场犯罪嫌疑人：_________________犯罪嫌疑人作案的可能性：案发前的表现：_____________________________________案发后的表现：_____________________________________对犯罪嫌疑人的惩罚方式：____________________________杀|死鸟的真正凶|手是 .2〕在知道案件的真相后 ,作者的心情愧疚、自责、更难过 .请找出表达作者复杂情感的段落 .课堂练习通过朗读、理解、品味 ,相信同学们一定有许许多多的感想 ,对作品一定有更深层次的感悟 .请同学们对文中的猫或人说一句话 .对于文中的我想说 .学后反思。
《大雁归来》导学单
八年级语文问题导学单一、学习目标：1、识记字词的音形义，了解文体特征。
2、读课文，理清思路，整体把握文意。
3、说出重点语句含义，感受作者对大雁的喜爱之情4、品味精彩拟人句，体会写作特色。
二、导学提纲：读课文，按要求完成任务（一）、一读课文，要求：1、读课文，用蓝笔划出不认识的字，通过课下注释和查工具书将这些字的音写在相应的字的上面，并给下列加点的字注音，记住重点词语（1）、给加点字注音覆．盖（）环颈雉．．（）（）迁徙．（）雾霭．（）窥．探（）缄．默（）沼．泽（）香蒲．（）顾忌．（）凋．零（）滑翔．（）狩．猎（）半蹼鹬（．．．）（）（2）、记住重点词语窥探：暗中察看。
雾霭：雾气。
狩猎：打猎。
顾忌：恐怕对人或对事情不利而有顾虑。
缄默：闭口不说话。
目空一切：形容骄傲自大，什么都看不起。
迁徙：迁移。
（二）、二读课文，回答下列问题1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？2、“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就到了”，这句话表达了怎样的情感？3、作者描写大雁，寄寓了怎样的情感？4、通过以上的学习，你认为本文的主旨是什么？4.找出文中拟人句，体会其作用。
举一例：三、自主检测题1．本文是一篇（），兼有（）（）（）的种特点。
2.《大雁归来》的作者是美国著名环保主义（）节选自（）3．作者为被人类猎杀了亲人和伙伴的孤雁而伤感，从中可以体味到作者怎样的思想感情？四、写出预习时的收获。
五、写出预习时自己不能解决的问题或自己发现的问题。
六、多元评价：自我评价：小组评价：教师评价：知识链接：有关写“雁”的诗句。
①征蓬出汉塞，归雁入胡天。
——王维《使至塞上》②长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》③乡书何处达?归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》④塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》。
大雁归来练习题带答案
大雁归来练习题带答案大雁归来练习题带答案近年来，人们越来越关注大自然的生态环境和动植物的保护。
大雁归来的景象是其中一个引人注目的自然奇观。
大雁是一种候鸟，每年冬天它们会从北方的寒冷地区飞往南方温暖的地方过冬。
而每年春天，它们又会踏上漫长的旅途，返回北方繁衍后代。
这一壮丽的迁徙过程，不仅吸引了众多观鸟爱好者的关注，也成为了生物学研究的重要课题。
一、选择题1. 大雁归来的景象是因为：A. 大雁喜欢南方的气候B. 大雁需要寻找食物C. 大雁需要繁殖后代D. 大雁不喜欢北方的气候答案：C2. 大雁为什么要进行迁徙？A. 为了寻找食物B. 为了逃避寒冷的气候C. 为了繁殖后代D. 为了欣赏美丽的风景答案：C3. 大雁归来的迁徙过程中，它们通常会：A. 飞行一段时间后休息一下B. 一口气飞到目的地C. 跳跃前进D. 游泳前进答案：A4. 大雁归来的迁徙是一个：A. 单程旅行B. 往返旅行C. 随机旅行D. 固定旅行答案：B二、填空题1. 大雁归来的迁徙通常发生在每年的（春季/夏季/秋季/冬季）。
答案：春季2. 大雁会选择在哪些地方过冬？答案：南方温暖的地方3. 大雁归来的迁徙是一种（自然/人为）现象。
答案：自然4. 大雁归来的迁徙对于生物学研究有（重要/不重要）的意义。
答案：重要三、简答题1. 请简要描述大雁归来的迁徙过程。
答案：大雁归来的迁徙过程通常分为几个阶段。
首先，大雁会集结成群，准备出发。
然后，它们会在飞行过程中休息，以恢复体力。
最后，大雁会到达北方的繁殖地，开始筑巢繁衍后代。
2. 大雁为什么要进行迁徙？答案：大雁进行迁徙是为了寻找更适宜繁殖和觅食的环境。
北方的冬季寒冷，食物匮乏，不适宜繁殖。
而南方的气候温暖，食物丰富，适宜繁殖和觅食。
因此，大雁会选择飞往南方过冬。
3. 大雁归来的迁徙对于生态环境有什么影响？答案：大雁归来的迁徙对于生态环境有着积极的影响。
首先，大雁在迁徙过程中会传播种子，促进植物的繁殖和分布。
7大雁归来 导学案(含答案)
7 大雁归来【学习目标】1、了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2、利用本文“爱鸟者”这一贯穿文章始终的感情线索整体把握课文。
3、培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
【学习重点】1、体会本文浓郁的抒情色彩。
2、理解文中含义深刻的句子。
【学习难点】培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。
【知识链接】1.了解作者。
奥尔多•利奥波德，美国著名的理论学家，科学家和环境保护主义者，环保先驱人物，保护野生生物之父，“美国野生生物管理之父”，被称为“美国的先知”，被称为“一个热心的观察家，一个敏锐的思想家，一个造诣极深的文学巨匠。
”《沙乡年鉴》是他最著名的著作。
这是一本随笔和哲学论文集，是他一生观察、经历和思考的结晶。
《土地伦理》是其中最有代表性的一篇。
【自主学习】1．给下列加点字注音。
迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( )2．解释下列词语。
凋零：迁徙：缄默：窥探：雾霭：狩猎：顾忌：目空一切：【整体感知】读课文，根据课文内容填空让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动(1)大雁归来的季节是_________________________(2)大雁飞行的路线是____________________(3)三月的大雁一触到水就_________________(4)十一月份的大雁________________________(5)大雁特喜欢寻食________(6)大雁常_______________________________ 只列队飞.(7)四月的夜间,大雁会在沼泽_____________________________(8)大雁被作者称为_______________ 他和学生自称____________________【合作探究】1.作者对大雁作了哪些描写？这些描写突出了大雁哪些个性特点？2. 文章的主旨是什么？3.为什么说大雁知道威斯康星的法规？4. 体会本文独特的写法。
第19课《大雁归来》导学案-统编版语文七年级上册
19大雁归来学案设计(一)学习目标1.熟记“缄默”的“缄”、“迁徙”的“徙”、“凋零”的“凋”等字的字音字形。
2.了解大雁的野性,品味文章抒情性的语言,体会作者热爱自然、尊重生命并与自然和谐相处的情感。
自主学习1.搜集关于作者利奥波德的资料,写成200字左右的简介。
2.书写下面的词语,给加点字注音。
雾霭．()缄．默()迁徙．()赌．注()沼泽瞄准盘旋喧嚷邀请凋．零()枯燥课堂探究1.《大雁归来》结尾写道:“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空撒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
”这里的“野性”可以理解为难以驯服的性情,喜爱自然、乐居田野的性情。
那么,大雁的野性体现在哪些方面?(1)大雁归来的季节是。
(2)大雁飞行的路线是。
(3)3月的大雁一触到水就会。
(4)11月份的大雁。
(5)大雁特喜欢寻食。
(6)大雁常以只或列队飞行。
(7)4月的夜间,大雁会在沼泽中。
2.品析下面描绘大雁的语句,写出你对大雁心理的感受。
(1)它们顺着弯曲的河流拐来拐去,穿过现在已经不再有猎枪埋伏的岬角和小岛,向每个沙洲低语着,如同向久别的朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着,向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。
(2)在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后,它们稳住翅膀,静静地向池塘滑翔下来……(3)突然间,刺耳的雁叫声出现了,并且带着一阵急促的混乱的回声。
有翅膀在水上的拍打声,有蹼的划动而发出来的声音,还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。
随后,一个深沉的声音算是最后发言,喧闹声也渐渐低沉下去,只能听到一些模糊的稀疏的谈论。
3.品读作者描绘3月的大雁的句段,简析作者表达了怎样的情怀。
素养提升请同学们设计一条以“保护动物,关爱自然,与自然界和平共处”为主题的广告或标语。
参考答案【自主学习】1.利奥波德(1887—1948),美国生态学家,享有国际声望的科学家和环境保护主义者,被称作美国新保护活动的“先知”、“美国新环境理论的创始者”。
《大雁归来》导学案 (推荐)2022年部编版语文精品(含答案)
7大雁归来学习目标：1、了解大雁的生活习性。
2、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。
3、培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情。
学习重、学习目标难点：1.感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。
2.快速阅读的根底上，进行概括、讨论、归纳。
3.理解作者对大雁倾注的感情。
学习过程：一、自主学习二、合作探究1、作者笔下的大雁有哪些特点?2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
3、阅读一至四自然段，答复以下问题。
〔1〕“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了〞，这句话表达了怎样的感情？〔2〕文段③中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意味着大雁们怎么做？〔３〕“三月的大雁那么不同〞，从结构上看，这句话在文章中起什么作用？三、拓展提升学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。
四、我的收获与疑问14 大雁归来一、自主学习二、合作探究1、作者笔下的大雁有哪些特点?〔1〕来的季节是三月春天。
〔 2〕飞行的路线是笔直的。
〔3〕三月的大雁一触到水就叫，喧嚷。
〔4〕十一月份的大雁一声不吭。
爱寻食玉米粒。
( 6)常六只列队飞。
(7)四月的夜间，大雁会一阵阵喧闹。
2、找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。
表达了他怎样的思想感情？作者使用了打比方、拟人的说明方法，使文章充满生动性和趣味性。
例如：(1)而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。
( 2)乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚决不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
(3)它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
(4)第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
(5)那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。
字里行间充满着爱鸟之情.3、品味语言。
《大雁归来》精品导学案(部编人教版八年级下册)共3篇
《大雁归来》精品导学案(部编人教版八年级下册)共3篇《大雁归来》精品导学案(部编人教版八年级下册)1《大雁归来》精品导学案(部编人教版八年级下册)导学案一：看图预测故事情节学习目标：能够通过图片预测故事情节学习重点：预测故事情节学习难点：预测故事情节时需要敏锐的观察力和较强的想象力教学过程：1. 调出教材中《大雁归来》的插图，引导学生看图预测故事情节。
2. 分组讨论所见所闻，并在黑板上做出合理的预测。
3. 每组派代表向全班汇报自己组的观察结果。
4. 汇总几组预测结果，以此引出本课的主题。
导学案二：探究生词学习目标：能够熟记生词，掌握其词性、词义及用法学习重点：熟记生词学习难点：理解生词的词义及用法教学过程：1. 给出本课的生词表，让学生自学。
2. 将生词逐一讲解，包括词性、词义和用法。
3. 让学生根据理解后的生词，用所学的语言表达出相关语境。
4. 教师带领学生感悟生词中蕴含的思想。
导学案三：品味文本学习目标：理解文本意义，掌握情感表达技巧学习重点：理解文本意义学习难点：掌握情感表达技巧教学过程：1. 教师向学生解释标题的涵义以及作用。
2. 按照教材内容，提取出文章中表达的情感并加以分析。
3. 根据分析结果，进行情感演绎，让学生在理解文本的同时也学会借助各种手法表达情感。
导学案四：文学解读学习目标：理解文章中的人物形象，分析角色性格和行为动机学习重点：分析人物形象学习难点：分析角色性格和行为动机教学过程：1. 教师向学生解释文章中涉及的人物角色。
2. 请学生对文中人物的性格和行为动机进行分析和解读。
3. 学生根据自己的分析结果，运用自己的语言描述人物的性情与行为。
导学案五：文化课堂学习目标：了解“大雁归来”对中国文化的指涉及其文化内涵学习重点：了解文化内容学习难点：理解文化内涵教学过程：1. 废话讲透“大雁”在中国文化中的象征意义。
2. 分析本文的蕴含文化内涵，及其在文中的体现。
3. 引导学生探究本文的文化价值和意义。
人教部编版八年级语文下册7《大雁归来》导学案附随堂练习
八年级语文下册 7 大雁归来导学案学习目标：1.整体把握文章内容，理清说明顺序。
（重点）2. 赏析抒情性语言，理解文章的主旨。
（难点）3 体会作者的爱鸟情怀，培养热爱大自然、尊重生命的情感。
（重点）一、作者简介：利奥波德（1887—1948），美国著名生态学家、林业学家、科普作家，现代环境保护主义的先驱，被誉为美国“生态伦理之父”。
其代表作《沙乡年鉴》融哲理与文学于一体，蕴含了丰富的生态哲学观，一直被视为生态文学的典范之作，也被奉为环境保护运动的经典著作。
二、本文节选自《沙乡年鉴》。
为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。
在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。
《沙乡年鉴》就是他在这里对生态和环境问题研究和探索、观察和思考的结晶。
《沙乡年鉴》的样式让人耳目一新。
在一年12个月的季节更替中，利奥波德细致地观察花草树木、鸟兽鱼虫的生长及生活习性，从1月的“冰融”、3月的“大雁归来”，到4月的“春潮来临”、7月的“大草原的生日”，以及11月的“如果我是风”、12月的“雪上的松树”，都是一幅幅美不胜收的图画三、识记课后的生字词1.给加点字注音：雾霭（）缄默（）迁徙（）沼泽（）瞄准（）狩猎（）喧嚷（）邀请（）凋零（）枯燥（）稀疏（）弥漫（）2.解释词语：目空一切：偷偷摸摸：五、初读课文，整体感知用自己喜欢的方式读文，并思考问题：作者笔下的大雁有哪些特点？按照什么顺序组织材料？六、品读课文赏析句子1.文章开头一段有什么作用？2. 第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。
”如何理解“目空一切”？4.它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。
5. （5段）第一群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群喧嚷着发出邀请。
大雁归来练习题带答案
大雁归来练习题带答案
大雁归来练习题带答案
大雁归来，是一道经典的练习题，常出现在各类测试和考试中。
这道题目涉及
到数学、逻辑和推理能力，是一种很好的锻炼思维的方式。
下面是一道关于大
雁归来的练习题及其答案。
题目：
在一个秋天的早晨，一群大雁从南方飞往北方。
它们以 V 形队列飞行，每只大
雁都紧跟着前面的大雁。
假设有一只大雁迷失了方向，它不知道该飞向哪个方
向才能找到其他大雁。
请问，这只大雁应该飞向哪个方向？
A. 东方
B. 西方
C. 南方
D. 北方
答案：
D. 北方
解析：
大雁通常在秋天飞行，从北方飞往南方过冬，然后在春天返回北方繁殖。
所以，当一只大雁迷失了方向时，它应该飞向北方，以寻找其他大雁，重新加入队列。
14. 《大雁归来》导学案及答案
1.作者笔下的大雁有哪些特点？（学生自主学习，边读边思边划，5分钟之后回答问题）（学生概括归纳，然后合作交流，互相补充。
回答问题是请说明在第几段，第几行）明确：（有很强的知识性）①雁三月份从南方飞到北方繁殖，十一月份从北方飞到南方越冬。
②大雁飞行的路线是笔直的。
③三月的大雁一接触到水就叫，十一月份的大雁一声不吭④爱觅食玉米粒⑤雁队以6只或以6的倍数组成。
⑥四月份的夜间大雁会一阵阵喧闹。
春天喜欢在沼泽中聚会。
⑦大雁的迁徙是国际性的。
2.请用自己的话概括全文的内容。
明确：介绍了大雁的迁徙、觅食、集会时的鸣叫、迁徙的范围及意义等。
3.在文章中作者流露了怎样的思想感情？明确：对大雁的喜爱之情。
病借此呼吁人类要保护包括大雁在内的野生动物，珍爱野生动物。
2.把你认为描写生动、语言精美的句子划下来。
再认真地读一读，仔细品味，然后4人为一个小组，合作探究，思考并交流认为写得好的原因。
（学生朗读品味，思考交流，约5分钟后回答问题。
学生没有说到的重点句子，教师举例讲解，引导学生赏析。
）（投影展示例句及赏析。
[图片13]）①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。
——这句话是说大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。
②“它们顺着弯曲的河流拐来拐去，……想每个沙滩低语着，如同向久别的老朋友低语一样。
它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚融化的水洼和池塘问好。
”——这几句运用拟人的修辞手法，不但描写生动形象，而且写出了大雁的聪明、可爱、热情，表现出作者对大雁的喜爱之情！③“一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。
”——这一句把大雁比作“客人”，表现出作者对大雁的喜爱之情；动词“溅起”、“抖落”用得生动逼真，运用拟人的写法，生动形象地说明，大雁归来预示着万物已经摆脱了冬日的严寒，温暖的春天已经来临。
④“在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌”——作者把迁徙中大雁的鸣叫，比作是“带着野性的诗歌”，这既写出了大雁的可爱，说明大雁是人类的朋友，更表现出他对大雁的喜爱之情。
《大雁归来-利奥波德导学案-2023-2024学年初中语文统编版五四学制》
《大雁归来-利奥波德》导学案《大雁归来/利奥波波德》导学案导言：《大雁归来》是闻名作家利奥波波德的代表作之一，通过叙述大雁迁徙的故事，揭示了人类与自然界的和谐共生干系。
本次导学案旨在援助同砚深度理解小说的主题和意义，激发同砚对自然环境珍爱的熟识，培育同砚对文学作品的审美能力和批判思维。
一、导入1. 请同砚谈谈自己对大自然的熟识和感受，以及自己对环境珍爱的看法。
2. 请同砚观看一段自然界中动物迁徙的视频，并让他们描述自己的感受。
二、阅读1. 请同砚阅读《大雁归来》，并沉思以下问题：- 故事中大雁为何要迁徙？- 作者通过大雁的迁徙揭示了什么主题？- 故事中人类与自然的干系如何体现？2. 请同砚分组谈论以上问题，并展示自己的观点。
三、谈论1. 请同砚就以下问题展开谈论：- 你认为人类应该如何与自然和谐共生？- 你认为文学作品应该如何关注环境珍爱和生态平衡？2. 让同砚展示自己的观点，并进行互动沟通。
四、沉思1. 请同砚沉思以下问题，并写下自己的答案：- 你认为人类对自然界的破坏主要体此刻哪些方面？- 你认为应该如何珍爱自然环境？2. 鼓舞同砚畅想将来的环保规划，并分享自己的想法。
五、总结1. 请同砚总结本次谈论的重点观点和结论，并发表自己的看法。
2. 鼓舞同砚写下对环境珍爱的行动规划，并分享给全班同砚。
六、延伸1. 鼓舞同砚通过阅读更多有关环境珍爱和生态平衡的文学作品，扩大自己的视野和知识面。
2. 鼓舞同砚参与学校或社区的环保活动，乐观投身于环境珍爱事业。
结语：通过本次导学案的进修，置信同砚们能够更深度地理解《大雁归来》这部作品所传达的思想和主题，同时也能够培育自己对环境珍爱的熟识和行动力。
期望同砚们能够成为将来环保事业的提出者和实践者，为建设秀丽的故里贡献自己的力气。
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《大雁归来》导学案练习题
【学习目标】
1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2．通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。
3．感受作者的爱鸟情怀，珍爱野生动物。
【重难点】
1. 了解大雁的生活习性，体会作者对大雁的喜爱之情。
2．通过课文浓浓的抒情语言，来体会作品中饱含的深情。
【知识链接】作者简介：
利奥波德(1887-1948)，美国著名环境保护主义者。
其代表作是《沙乡年鉴》。
《沙乡年鉴》是一本自然随笔和哲学论文集。
在随笔中，利奥波德以抒情的文学手法描述了大自然的绚丽多彩，栩栩如生地记叙了人类与自然环境的搏斗，如歌如泣地叙述抒发了崇尚自然的情趣。
走进课文
本文是一篇优美的散文。
与一般的动物观察者不同，作者对鸟儿有一份诗人的情怀。
在作者心目中，大雁的迁徙和日常生活都是富有诗意的，它们像人一样组成一个家庭，有着人一样的亲情，团圆的时候，它们欢呼着旅行，喧闹着觅食、集会；孤独的时候，它们忧郁地鸣叫着，徒劳地寻找着失去的亲属。
它们的到来，宣告了春天的回归。
作者通过自己的观察和描写传达出这样一个信息，动物是我们的朋友，世界因了它们的存在才有了如许的生机和情趣，与它们和谐共处，这才是人类在这个世界上的最恰当的定位。
【教学新课】
一、课前学习：自主研读（熟读课文、词义辨析、文句摘抄）
1．给下列加点字注音。
迁徙( ) 雾霭( ) 窥( )探缄( )默
狩( )猎凋( )零滑翔( ) 顾忌( )
2．解释下列词语。
凋零：迁徙：
缄默：雾霭：
窥探：顾忌：
目空一切：
二、让我们一起走进利奥波德的大雁世界,看看大雁的一举一动
(1)大雁归来的季节是_________
(2)大雁飞行的路线是_________
(3)三月的大雁一触到水就_____
(4)十一月份的大雁____________
(5)大雁特喜欢寻食______________
(6)大雁常____ 只列队飞.
(7)四月的夜间,大雁会在沼泽__________
(8)大雁被作者称为________ 他和学生自称_________
4、本文对大雁作了（）的描写，表达了作者对大雁的（）之情。
5、请回顾学过的诗歌，积累有关写“雁”的诗句。
（至少三句）
三、【合作展示】小组讨论交流，合作释疑
1、课文对大雁作了哪些描写，作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？
2、作者笔下描写的大雁有哪些个性特点？
3、你认为本文的主旨是什么？
4、语句品析
（1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。
（2）一触到水,我们刚到的客人就会叫起来,似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。
（3）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。
四、寄情雁南飞
作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。
保护，珍爱野生动物是本文的主旨，假如动物们可以说话，他们会对人类说些什么呢？以动物的口吻诉说。
五、课后作业
完成本课的检测题
检测题
1．下列加点字的注音有误的一项是( )
A．曲．线(qū)纠．正(jiū)香蒲．(pú) 迁徙．(xǐ)
B．赌．注(dǔ) 撤．回(chè) 沼．泽(zhǎo) 符．合(fǔ)
C．黑鹂．(lí) 预．料(yù) 蹼鹬．(yù) 弥．漫(mí)
D．尽．管(jǐn) 稀疏．(shū) 喧．闹(xuān) 偶尔．(ěr)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．融化辨论沼泽夜暮降临
B．滑翔枯躁喧嚷不可预期
C．邀请频频凋零鬼鬼崇崇
D．赌注稀疏窥探目空一切
3．下面句中加点的词语运用不当的一项是( )
A．11月份南飞的鸟群，目空一切
．．．．地从我们的头上高高飞过。
B．乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移
．．．．地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。
C．与秋天一样，我们的春雁每天都要去玉米地做一次旅行，但绝不是偷偷摸摸
．．．．进行的。
D．1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可估量
．．．．的。
4.综合性学习。
材料一：据报道，第24届汉堡国际鸟类学大会宣称，全球约1万种鸟类中，大约2 000种鸟类的生存面临危机，仅2005年，175种鸟的生存环境遭到破坏。
第25届巴西世界鸟类学大会上专家警告，在未来的50年内平均每年将有一种以上的鸟类从地球上灭绝，死于非命的数量将逐年增加。
材料二：据科学研究发现，由于噪音，城市中70%以上鸟类出现了变频、仿噪、喑哑等鸣叫异化和遗传劣化的现象，灯光和药物造成了大量鸟类习性被改变、集体中毒、“意外”碰撞死亡等现象的发生。
材料三：
(1)研读以上材料，写出你探究发现的结果。
答：
(2) 学过《大雁归来》，为进一步激发同学们爱鸟、护鸟的热情，学校决定在“爱鸟周”来临之际，举行一系列
活动。
1.请你帮忙策划至少两个活动。
2.请你拟写一条宣传保护鸟类的标语，悬挂在学校的醒目位置。
阅读下面的文章，完成5～8题。
地球上最艰辛的迁徙
①在夏秋季节，如果你有幸到青海湖，千万不要忘记去看看斑头雁；在春末或晚秋，假如你能够爬上珠穆朗玛峰峰顶，你一定能够幸运地听到它们的鸣叫……
②在海拔9000米的云端，在空气只有不到海平面30%的地方，斑头雁——孤标独步，傲视苍穹，成群结队，一掠而过！毫无疑问，它们是世界上飞得最高的鸟儿。
③这种鸟，头部是白色的，后方有两条水平的黑带，形成如斑马状条纹，故名叫斑头雁。
一只成年斑头雁的体重是2～3千克，站立时高度是60～70厘米。
每到春天，成群的斑头雁飞向中国青海湖筑巢产卵，生养小雁。
在完成生儿育女后，它们就会飞向南方——飞越过世界上最高的山脉。
④斑头雁为何拥有强大的氧气获取能力？
⑤原来在斑头雁的红细胞中，血红蛋白分子结构里包含一个对氧原子有特别亲和力的特殊的氨基酸，这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织，使得它们充分地利用了有限的生存资源，可在近9000米的高空安详自在地飞行。
⑥斑头雁体内有数个组织辅助氧气传输系统。
一旦氧气进入血液后，它就被输送到飞行肌里。
斑头雁的飞行肌里密布着如网络般的毛细血管，这些毛细血管能够把负氧离子传送到微型能量生产工厂。
斑头雁的肌肉细胞内布满了线粒体，这些微型能量生产工厂就“建立”在线粒体里，其中很多的工厂的位置都处于细胞壁附近，可以从近在咫尺的毛细血管里非常快速地抓取到氧原子，为翅膀提供一次强有力的挥动。
⑦斑头雁翅膀挥动的频率同体格大小相近的鸟儿几乎一样：每分钟225次。
所不同的是：斑头雁的翅膀更长。
斑头雁单翅伸展的宽度可达1.5米。
在稀薄的空气中，斑头雁挥动翅膀会产生比同等高飞的鸟类更强的推举力。
⑧正因为斑头雁有最具特点的身体机能和高超的飞行能力，才能完成世界上最艰辛的迁徙。
5．第④段在全文中起什么作用？
6．结合上下文，说出第⑤段画线句“这个优势加上斑头雁体内其他几个应对气候变化的组织”不能删去的理由。
7．第⑦段运用了哪几种说明方法？有何表达效果？
8．简要分析“斑头雁翅膀挥动的频率同体格大小相近的鸟儿几乎一样”中“几乎”这一词语的作用。