《枫桥夜泊别董大暮江吟》课后练习题-精品
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案（含两套题）
部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案（含两套题）部编版小学六年级语文上册第一单元第3课《古诗词三首》课后作业及答案1.用“√”给加点字选择正确的读音。
（1）移舟泊烟渚．（zhǔ zhě），日暮客愁新。
（2）卷．（juàn juǎn）地风来忽吹散，望湖楼下水如天。
2.下列词语书写不正确的一项是（）。
A.德高望重B.鹊桥C.鸣蝉D.金蚕脱壳3.给下面的加点字词选择正确的解释。
（1）移舟泊．烟渚（） A.漂泊 B.停船靠岸 C.吹（2）白雨跳珠．．乱入船（）A.跳动的水珠 B.跳动的珍珠 C.跑进船里的水珠（3）旧时．．茅店社林边（）A.往日 B.陈旧的时间 C.很久4.下列句子中“见”字的意思与其他选项不相同的一项是（）。
A.旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。
B.洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
D.空山不见人，但闻人语响。
5.按要求完成练习。
（1）给上边的图片配一首诗。
，。
，。
（2）“往日的小茅草屋还在土地庙的树林旁，道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。
”这样的情景，可以用两句词来形容，应该是“，。
”6.判断下面说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
（1）《宿建德江》和《西江月·夜行黄沙道中》都写了月夜的景色，但表达的情感不同。
（）（2）《西江月·夜行黄沙道中》中的“西江月”是词的题目，“夜行黄沙道中”是词牌名。
（）（3）《六月二十七日望湖楼醉书》一诗描绘了望湖楼的美丽雨景。
（）（4）《西江月·夜行黄沙道中》的作者是南宋豪放派词人辛弃疾，号稼轩，作品有《稼轩长短句》。
（）7.读下面词的片段，完成练习。
（1）明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
①前两句词描写的景物有、、、。
②下面关于这四句词的说法不正确的是（）。
A.这四句词写的是夏夜景物和词人感受，“惊”字写出词人在夏夜中的恐惧B.凉爽的清风把蝉的鸣叫声也送了过来，以动衬静，有“鸟鸣山更幽”的意境C.前两句词描写的是夏日夜空晴朗，夜色的宁静、优美，令人神往D.后两句中词人的关注点转移到了田野，由稻花香联想到即将到来的丰收，表达出词人心头的喜悦（2）七八个星天外，两三点雨山前。
部编版五年级上册语文《21 古诗三首》课后作业练习(含答案)
部编版五年级语文上册课后练习（有答案）21.古诗三首一、看拼音，写词语。
tínɡ bó sì miào shuì mián（）（）（）二、给下列字换部首，使其变成本课生字并组词。
伯→__( ) 偷→__( )伴→__( ) 括→__( )三、判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。
1《山居秋暝》的颈联以动衬静，进一步突出了山中的幽静。
（）2《枫桥夜泊》中诗人在寂静的夜里听到山寺钟声，心中感到十分安慰。
3《长相思》中词人巧用叠词，含蓄地表达了孤寂凄凉的思乡之情和对从军生活的厌恶。
（）四、品读诗句，完成练习。
1明月松间照，清泉石上流。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
（1）这四句诗描绘的是山间（季节）（时间）的景色。
其中“_________”一句描绘的是静态的景物，“”“，”三句描绘的是动态的景物。
（2）发挥想象，用自己的话写出这四句诗描绘的景象。
2.随意春芳歇，王孙自可留。
“王孙”指，诗句的意思是，表达了诗人的情感。
3.山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
“山一程，水一程”点明了，“身向榆关那畔行”点明了。
五、补全词句，完成练习。
长相思山一程，水一程，，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，，故园无此声。
（1）写出下列字的意思。
程：聒：______________________________ （2）《长相思》的作者是代的。
词的上阕描写的是的情景，下阕描写了将士们的情景。
（3）“故园无此声”中“故园”指，“此声”指词中的，表达了诗人的感情。
（4）下列对这首词的理解，不正确的一项是（）。
A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情六、拓展.长相思·其一【唐】李白长相思，在长安。
《枫桥夜泊》同步练习题-人教部编版小学语文五年级上册
《枫桥夜泊》同步练习题一、课内巩固1、比一比，再组词。
径（）泊（）渔（）鸟（）经（）伯（）鱼（）乌（）2、解释带点字的意思，并写出诗句的意思。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二叶花。
坐：于：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
啼：愁：3、根据课文内容填空。
（1）《山行》这首诗写的是诗人在山里行走时的所见所感，描绘了一幅由寒山、、、构成的图，从清新明朗的诗句中流露出。
（2）《枫桥夜泊》这首诗写诗人看到的景物有：，听到的声音是。
（3）《枫桥夜泊》的作者是________朝诗人________，诗中的“姑苏”即指现在的________。
【答案】唐张继苏州二、诗歌鉴赏阅读《天净沙·秋思》和《枫桥夜泊》，完成1-2题。
（共6分）天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
1.两首诗均为诗人身处人生困境时的作品，都刻画了（1）的游子形象，并通过多个意象渲染出一种（2）的气氛。
（2分）【答案】（1）漂泊孤独（2）凄清伤感（2分。
每空1分，意思对即可）2、两首诗在表达情感上各有妙处，请结合画线诗句分别加以赏析。
（4分）【答案】示例：《天净沙•秋思》中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了诗人倦于漂泊的孤寂愁苦之情。
《枫桥夜泊》中“夜半钟声”以声写静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄表达出诗人的羁旅之思。
（4分。
手法2分，情感2分）三、现代文阅读（一）阅读以下文章，回答相应问题。
对于“愁眠”，新解者也有发现，说是“运河西岸，对着寒山寺大约两公里有两座山，一座叫狮子山，另一座叫愁眠山，又名孤山。
”所以，新解者认为，“江枫渔火对愁眠”，就是江村桥、枫桥、渔火，对着愁眠山的意思。
我觉得，给这么一“解”，这句诗就索然无味了，整首诗也索然无味了。
近来有些同志在那里大声疾呼：诗中要有一个“我”在，没有“我”就没有诗，没有文学！这说法对不对暂不去说它。
《枫桥夜泊》练习题与答案
《枫桥夜泊》练习题与答案《枫桥夜泊》练习题与答案导读：把失败看成一个必经的阶段，就会走向成功。
下面是应届毕业生店铺为大家搜集整理出来的有关于《枫桥夜泊》练习题与答案，想了解更多相关资讯请继续关注考试网!(一)基础知识题1.解释下列词语。
不计其数：高枕无忧：甭：突厥：2.下面有错别字的一组是( )A.偃旗息鼓墨守陈规艰苦朴素B.辨伪去妄宝贵遗产精采纷呈C.宝贵遗产墨守陈规基本属实D.平淡无奇所见所闻自以为是3.把《短文两篇》的语言特点概括得最恰当的一项找出来( )A.通俗易懂，生动活泼，又富有幽默情趣。
B.文字华丽，语言精练，又富有生活风趣。
C.文字流畅，语言有力，又富有讽刺意味。
D.用语精确，含义深刻，内容富有哲理性。
4.将下面的七个句子组成一段通顺的'议论文章，依次写出句子的序号( )A.使用语言是一种技能，跟游泳、打乒乓球等等技能没有什么不同的性质，不过语文活动的生理机制比游泳、析乒乓球等活动更加复杂罢了。
B.从某种意义上说，语言以及一切技能都是一种习惯。
C.任何技能都必须具备两个特点，一是正确，二是熟练。
D.凡是习惯都是通过多次反复的实践养成的。
E.现在来谈谈学习语文的过程。
F.不正确就不能获得所要求的效果，不成其为技能。
G.不熟练，也就是说，有时候正确，有时候不正确，或者虽然正确，可是反应太慢，落后于时机，那也不成其为技能。
5.写出《论"基本属实"》一文表明作者观点的一句话。
6.《"偃旗息鼓"和"圆满结束"》一文中，作者提出的见解和主张是什么?(二)阅读下面语段，回答问题：总要有个数量问题，或者说是程度问题，才用得上"基本"二字。
基本如何如何，意思是十之八九如何如何。
比如说：基本可行，基本有效，基本同意，基本够用，基本吃素，基本不出门……这些都是有意义的。
反之，像基本必要，基本困难，基本严重，基本发烧……就不大好理解。
部编版四年级上册9.《古诗三首·暮江吟》课后作业(配套)
9.古诗三首（暮江吟）
一．读拼音，写词语。
mù sè kě lián xiāo sè yín chàng （）（）（）（）
二、照样子，换偏旁再组词。
鸣鸡（鸡蛋）暮（）怜（）
铺（）残（）吟（）
三、再括号里天上合适的词语。
一（）珍珠一（）明月一（）残阳
四、课内阅读。
暮．江吟
一道残阳
．．铺水中，半江瑟瑟半江红。
，。
1.把古诗补充完整。
2.解释加点字的意思。
暮：残阳：
3.《暮江吟》一诗前两句写时候的江景，后两句通过、两种景物突出夜晚的可爱，诗歌蕴含着作者对大自然的之情。
五、照样子，找出代表“月亮”的词语，写在括号里。
例：但愿人长久，千里共婵娟。
（婵娟）
1.小时不识月，呼作白玉盘。
（）
2.新月似银钩，弯弯挂客船。
（）
六、收集并背诵关于月亮的诗句。
1.明月出天山，苍茫云海间。
------李白《关山月》
2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
------张继《枫桥夜泊》
参考答案
一、暮色可怜萧瑟吟唱
二、幕（银幕）冷（寒冷）
捕（逮捕）钱（金钱）黔（黔驴技穷）
三、颗轮道
四、1.（唐）白居易可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
2.暮：快要傍晚的意思残阳：夕阳
3.傍晚露水月亮喜爱和赞美
五、白玉盘银钩
六、1.举头望明月，低头思故乡。
------李白《静夜思》
2. 小时不识月，呼作白玉盘。
------李白《古朗月行》。
古诗三首(枫桥夜泊
古诗三首（枫桥夜泊别董大暮江吟）习题精选一、比一比，组成词语。
暮（）瑟（）残（）似（）雁（）慕（）琴（）线（）拟（）燕（）二、填空。
1．《暮江吟》写的是时候，以到一段时间的景色。
2．《枫桥夜泊》写的是作者路过停船所看见的时候的景色。
3．三首古诗中，诗人的想像力都很丰富。
例如《暮江吟》用碧玉比喻碧绿的，用珍珠比喻晶莹的，用弯弓比喻初三夜晚的，色彩艳丽，形象逼真。
三、解释下列画线的词语，再说说诗句的意思。
1．一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
2．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
3．莫愁前路无知己，天下谁人不识君。
四、读一读，并完成连线。
在古诗中，表达朋友之间离别的诗句很多。
同样的场景，却表达了作者不同的心情，请你查阅资料，将下列诗句的出处（诗的标题）及其作者用直线相连。
答案：一、暮色、羡慕；秋风瑟瑟、钢琴；残阳、线团；似乎、拟人；大雁、燕子二、1．深秋日落夜晚江上 2．苏州枫桥秋天傍晚 3．江水露水月牙三、1．残阳：将要落下去的太阳 2．瑟瑟：形容未受到残阳照射的江水所显现的青绿色句意：夕阳的余辉照在平静的江面上，江水一半呈绿色，一半呈红色。
2．月亮渐渐下去了，栖息在树上的乌鸦在啼叫，到处降了霜，诗人在船上看着江边的枫树和江面上的渔船和灯火，怎么也睡不着，躺着发愁。
3．知己：知心朋友句意：不要担心前面的路途茫茫没有知心朋友，普天之下谁不认识你董大。
四、《少年闰土》习题精选一、看拼音写词语二、多音字组词三、比一比，组词语。
捏（）钮（）拜（）允（）扭（）纽（）湃（）充（）缚（）搏（）租（）组（）傅（）膊（）祖（）阻（）厨（）稻（）胯（）挎（）橱（）滔（）跨（）垮（）郑（）贼（）正（）贱（）四、填空1、按课文填空。
（）天空中挂着（）圆月，下面是海边的沙地，都种着（）西瓜。
其间有一个十一二岁的少年，（），（），向一匹猹（）刺去。
2、归纳课文有关内容，然后填空。
从闰土给“我”讲（）、（）、（）、（）等几件事，可以看看闰土是一个（）少年。
部编版四年级语文上册《暮江吟》同步习题附答案
部编版四年级语文上册第三单元《暮江吟》同步习题基础题运输（ 瑟瑟（ 二、给多音字注音。
2. 蒲公英的种子降（ ）落在大地上。
三、《暮江吟》中诗人描写了哪些景物?提升题四、重点段落品析。
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。
可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
比喻句是： _________________ O1. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”的意思是:2•本诗描写了两幅景象，一幅是 ____________ ； 一幅是 _____________ 五、画出来“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红”的情景。
六、写一写。
1.敌人在八路军的猛攻下只有投降）0一、看词语， 写拼音。
暮色 降落你也来写一首描写景物的诗吧!参考答案：一* yun ShU mu Se Se Se jiαng IUd二、Xiang jiang三、残阳、江水、露珠、新月四、1.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓2.九月初三这个夜晚多么可爱啊，露珠像珍珠一样，而升起的一弯新月像一张精巧的弯弓。
3.—幅是夕阳西沉、晚霞映江的绚丽景象；一幅是弯月初升，露珠晶莹的朦胧夜色五、略六、略部编版四年级语文上册第三单元复习卡训练一、听两遍朗读录音，完成下列练习。
1. 判断下列说法的对错，对的打“V”，错的打“X”。
（1） 莫高窟坐落在河西走廊西端的敦煌。
（ ） （2） 1988年，莫高窟被列为世界文化遗产。
（ ） （3） 莫高窟始建于唐朝。
（ ） 2. 下列不属于中国四大石窟的是（）A.龙门石窟B.石钟山石窟C.云冈石窟3•由敦煌研究院等单位联合摄制的大型纪录片，以 ________________ 为题材，向人们展现了不同文明之间的奇妙关联。
过关A.瑟瑟(Se) ■ 骚人(SaO) ■ 均匀(ZhUn)■ 庐山（Ki ）■ B.叶柄(bin) ■ 弯曲(qu) ■ 住宅(Zha i ) ■ 蜗牛（Wd ） ■ C •慎重(Shen) ■地址(Zhi) ■骤雨(zhδu) ■ 挖掘(jue)■根据语境写词语。
最新部编版五年级语文上册古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》课课练课后习题(附答案)
部编版五年级语文上册课课练课后习题21、古诗词三首《山居秋暝》《枫桥夜泊》《长相思》基础积累大巩固一、读拼音，写词语。
sūn bó bo（）把船tíng bó（）在hé pàn（），自己上岸，走进sì miào（）。
二、写出下列加点字的意思。
1.竹喧归浣．女。
（）2.随意春芳歇．。
（）3.身向榆关那畔．行。
（）4.聒．碎乡心梦不成。
（）三、用自己的话说说下列诗句的意思。
1.明月松间照，清泉石上流。
___________________________________________________________________________ _________________________________ __________2.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
___________________________________________________________________________ ___________________________________ ________阅读能力大提升四、课文内容梳理。
《山居秋暝》这首诗体现出诗人对______________生活的向往和追求；《枫桥夜泊》表达出诗人满怀的__________；《长相思》则表达出作者对_________________之情。
五、读诗歌，回答问题。
长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.这首词的作者是_______代的_____________。
2.“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（）A叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B走了一路，很累。
3.找出词中表达主旨的句子。
___________________________________________________________________________ ___________________________________________思维创新大拓展六、把你知道的表达作者思乡情感的古诗和大家分享一下。
《枫桥夜泊》课后练习题
《枫桥夜泊》同步练习【1】一、直呼其名写拼音。
停泊( ) 江枫( ) 对愁眠( ) 姑苏( )二、辨字组词露一手。
落( ) 啼( ) 眠( ) 船( )洛( ) 帝( ) 民( ) 舷( )三、解释词语。
江枫：______________________________愁眠：______________________________乌啼：______________________________渔火：______________________________四、填空。
《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人( )的景色，三四句写的是诗人( )的声音，抒发了诗人在旅途中( )的思想感情。
五、读一读，背一背。
游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
《枫桥夜泊》同步练习【2】一. 解释画线的词，写出题目及诗句的意思，想象情景后画出简笔画。
枫桥夜泊 ( )月落乌( )啼霜满天，江枫渔火( )对愁眠。
姑苏( )城外寒山寺，夜半( )钟声到客船。
画在此处别董大千里黄云白日曛( )，北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己( )，天下谁人不识君( )。
画在此处暮( )江吟一道残阳铺( )水中，半江瑟瑟( )半江红。
可怜( )九月初三夜，露似真珠( )月似弓。
画在此处二. 根据古诗填空。
1.《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人( )的景色，三四句写的是诗人( )的声音，抒发了诗人在旅途中( )的思想感情。
2.《别董大》的一二句写的是诗人( )的景色，三四句写的是诗人要对朋友( )的，全诗表达了对朋友的( )之情。
3.《暮江吟》一二句写的是( )的景色，三四句写的是( )江边的景色，表达了诗人( )祖国山河的思想感情。
三. 总结本课在写景抒情方面值得学习的地方。
四. 读下面习作，回答问题。
理想青岛唐山路小学六年级一班张彬像骏马奔驰草原，像雄鹰扑向长空，像闪电倏忽明灭，像闷雷响彻苍穹。
飞翔蓝天，捍卫祖国的尊严，挥洒青春，书写壮丽的诗篇。
部编版五年级语文上册第七单元21课《古诗词三首》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第七单元21课《古诗词三首》同步练习题（含答案）课时1一、给下面生字注音。
暝（）浣（）榆（）畔（）聒（）喧（）啼（）愁（）二、解释句中加点词语的含义。
山居秋暝．：竹喧归浣女．．：月落乌啼．．：王孙．．自可留：江枫．．渔火：随意春芳歇．：姑苏．．那畔行：．．城外：身向榆关三、翻译句子。
1.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
2.明月松间照，清泉石上流。
3.风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。
四、文学常识填空。
1.《山居秋暝》的作者是代著名山水田园派诗人，他的诗歌中经常渗透大量的佛家哲理，因此，他被世人称为。
诗中以动写静的写景千古名是“”。
反用典故《楚辞》:“王孙游兮不归，春草生兮萎萎。
”“王孙兮归来，山中兮不可以久留。
”的诗句是“”。
2.《枫桥夜泊》是代诗人写的。
题目《枫桥夜泊》的意思是。
诗中通过写夜泊时所看到的、、、和所听到的、，勾画了一副夜泊图。
抒发了诗人的心情。
3.在《长相思》。
《长相思》是一首，长相思是。
作者是被称为“满清第一词人”的。
他在词中描写将士在外对故乡的思念的句子是。
五、对《山居秋暝》赏析有误的一项是（）。
A.“空山新雨后，天气晚来秋。
”两句表达了诗人隐居的闲适和对山水田园的喜爱之情。
B.“竹喧归浣女，莲动下渔舟”是写人，传达出诗人喜爱这里的自然生活中人的美。
C.“明月松间照，清泉石上流”两句之所以有名，只是因为用了“照”“流”两个动词。
D.“随意春芳歇，王孙自可留”是诗人留恋此处景美、人美、留恋隐居生活的心声。
课时2一、课文理解。
长相思清·纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
1.“山一程，水一程”表示征途；“风一更，雪一更”表示征途。
2.“身向榆关那畔行”点明了。
“千帐灯”点明了军帐，此行队伍。
“故园无此声”把将士的内心世界袒露无余，使自然酣畅地流淌出来。
3.找出词中表达主旨的句子是。
4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）。
五年级语文上册部编版第21课《古诗词三首》(枫桥夜泊)(分层作业)
第21课古诗词三首第二课时分层作业【参考答案】1．孙泊愁榆畔寺【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意容易写错。
书写时要注意这些字“泊”“愁”“榆”的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
2．B【详解】本题考查了学生对于字词的理解。
《枫桥夜泊》作者是唐代张继。
全文：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
枫桥夜泊”意思是将船停靠在枫桥。
“泊”的意思选B。
3．B【详解】本题考查了学生对于字词的理解。
“江枫渔火对愁眠”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。
意思是面对江边枫树与船上渔火，我忧愁难眠。
对愁眠：伴愁眠之意，此句把江枫和渔火二词拟人化。
对：伴随，相伴。
故选B。
4．A【详解】该题考查的是对加点词语的理解。
要学会掌握理解其中的重要的字，就容易理解整个词语的意思了，还要注意平时的积累。
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。
意思是：姑苏城外那寒山古寺，半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
姑苏：苏州的别称，因城西南有姑苏山而得名。
5．C【详解】本题考查了学生对于字词的理解。
“夜半钟声到客船”出自唐代张继的《枫桥夜泊》。
意思是半夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船。
到：到达，达到。
故选C。
6．D【详解】本题考查古诗理解。
《枫桥夜泊》是唐朝安史之乱后，诗人张继途经寒山寺时，写下的一首羁旅诗。
在这首诗中，诗人精确而细腻地讲述了一个客船夜泊者对江南深秋夜景的观察和感受，勾画了月落乌啼、霜天寒夜、江枫渔火、孤舟客子等景象，有景有情有声有色。
此外，这首诗也将作者羁旅之思，家国之忧，以及身处乱世尚无归宿的顾虑充分地表现出来，是写愁的代表作。
《枫桥夜泊》全诗为：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
意思是：月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课堂作业每课练习题及答案
部编版四年级上册语文第9课《古诗三首》课堂作业每课练习题及答案作业题目：一、看拼音，写词语。
木犀荫诗题墨册面绿杉柚原酱落飞立文张山枫二、选择题。
1.加点字读音完全正确一组词语是（）。
A.降落伞（xiánɡ）阁楼（ɡé）B.萧瑟（shè）投降（xiánɡ）C.骚客（shāo）文章（zhānɡ）D.谦逊（xùn）浪费（fèi）2.从《题西林壁》这首诗中，我们得到的启发是：（）A.对于复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对于复杂的事物，应从多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.既要多方面观察，调查了解，又要亲身去体会、去分析。
3.“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”。
下列词语“逊”的意思和诗句中“逊”的意思相同的一项是（B）。
A出言不逊 B稍逊一筹 C黄帝逊位4.对于本文中三首诗的理解，错误的是（）。
A.《暮江吟》表达了诗人轻松愉快的心情。
B.这三首诗都蕴含着人生的哲理。
C.《雪梅》诗人运用对比的手法，描写了雪梅争春的情趣，表达了诗人对雪梅的喜爱之情。
5.从《题西林壁》这首诗中得到的启发是（）A.对复杂的事物，只要看到一方面，就可以推断出其它方面。
B.对复杂的事物，应多角度观察，多方面调查了解，抓住主要的方面思考。
C.对复杂的事物，既要多方面观察，又要亲身去体验，去分析。
三、用诗句回答问题。
1.“不识庐山真面目”的原因是：因为自己在庐山之中，无法看到庐山的真正面目。
2.《暮江吟》一诗中含有比喻的诗句是：江水流春去，花枝秋已繁。
其中“花枝秋已繁”比喻时间的流逝。
3.《雪梅》一诗中“雪”和“梅”对比的诗句是：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。
四、读诗句，完成练。
1.梅雪争春何似，一人独占美。
用自己的话说说这句诗的意思：梅花和雪花争相开放，但是只有一人能欣赏到这美景。
2.可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
1）解释词语：可怜：值得同情的；真珠：一种珍贵的宝石。
人教版五年级上册语文5古诗词三首同步练习(附答案)
5.古诗词三首泊船瓜洲秋思【宋】王安石【唐】张籍京口瓜洲一水间，洛阳城里见秋风，钟山只隔数重山。
欲作家书意万重。
春风又绿江南岸，复恐匆匆说不尽，明月何时照我还。
行人临发又开封。
长相思【清】纳兰性德山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
生字区。
洛榆畔帐基础区。
一、读拼音写汉字。
luò yánɡ yú shù jiānɡ pàn wén zhànɡ二、给加点的字选择正确的读音。
行．人（xínɡ hánɡ）数重．．山（shǔ shù；chónɡ zhònɡ）还．乡（huán hái）一水间．（jiān jiàn）风一更．（ɡēnɡɡènɡ）泊．（bó pō）船瓜洲三、请解释下列词语的意思。
行人：____________________ 开封：____________________榆关：____________________ 那畔：____________________聒：____________________四、选择正确的解释。
1、诗中“一水”指的是：（）。
A、珠江；B大运河；C黄河；D长江。
2、诗人“还乡”所经过的方向、路线是：（）。
A、从北到南，先经京口，再到瓜洲。
B、从南到北，先经瓜洲，再到京口。
C、从北到南，先经瓜洲，再到京口。
D、从南到北，先经南京，再到北京。
3、“欲作家书意万重”的“意万重”的意思是：（）。
A、形容要表达的意思很多。
B、意义深远。
C、所表达的意见重重叠叠。
五、将古诗与作者、朝代用线连起来。
《秋思》纳兰性德宋《静夜思》张籍清《长相思》李白唐六、将下列诗句补充完整。
1、复恐匆匆说不尽，___________________________。
2、桃花潭水深千尺，___________________________。
部编版五年级语文上册《枫桥夜泊》同步习题附答案
部编版五年级语文上册第七单元《枫桥夜泊》同步练习基础题一、默写这首诗二、给词语注音，看拼音写汉字。
tíng bó xiāng chóu shuì mián( ) ( ) ( )（）（）（）江枫．对愁眠．姑苏．三、辨字组词落（）啼（）眠（）船（）洛（）帝（）民（）舷（）四、解释词语。
江枫：愁眠：乌啼：渔火：五、填空。
《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人（）的景色，三四句写的是诗人（）的声音，抒发了诗人在旅途中（）的思想感情。
综合题六、阅读《枫桥夜泊》，回答问题。
1.《枫桥夜泊》一诗中作者听到的有（）A.月落寒山寺B.乌啼夜半钟声[来源:Zxxk.Co2. 《枫桥夜泊》中主要写诗人听到的诗句是：3.用自己的话说说下列诗句的意思。
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
4.请描绘“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”所表现的画面。
_________________________________________________________________5.本诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗歌最后一句简要分析。
提高题七、阅读理解。
他落榜了！一千二百年前。
榜纸那么长那么大，可就是没有他的名字。
竟单单容不下他的名字“张继”那两个字。
考中的人，姓名一笔一画写在榜单上，天下皆知。
奇怪的是，在他的感觉里，考不上才更是天下皆知，这使他羞惭沮丧。
离开京城吧！议好了价，他踏上小舟。
本来预期的情节不是这样的，本来也许有插花游街，马蹄轻疾的风流，有衣锦还乡袍笏加身的荣耀。
然而寒窗十年，虽有他的悬梁刺股，琼林宴上，却没有他的一角席次。
船行似风。
江枫如火。
这天黄昏，船来到了苏州。
但，这美丽的古城，对张继而言，也无非是一个触动愁情的地方。
如果说白天有什么该做的事，对一个读书人而言，就是读书吧！夜晚呢？在这样一个忧伤的夜晚，在异乡的江畔，在秋冷雁高的季节，容许落魄的士子放肆他的忧伤。
江水，可以无限度地收纳古往今来一切不顺遂之人的泪水。
古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)
第一课时
教学目的：
1、学会本课3个生字。
2、有感情地朗读三首古诗，理解第1首诗的意思和要表达的思想感情。
教学过程 ：
一、检查学生预习情况
1、通过查找的相关资料，介绍张继、高适和白居易的生平及作品。
2、指名读三首古诗，读准生字的字音：吟、 残、 瑟（说说易写错的字和字在诗中的意思）借助注释和字典说说你读懂了什么？（试着初步讲讲每首诗的意思。）
说说我们是怎样学习这首古诗的？学生边说，教师边归纳边写板书：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。
附：板书设计 ：
《枫桥夜泊》
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
学习方法：读诗理解诗意；边读边想象，体会情感；有感情地朗读，再现画面。 第二课时
3、提出不懂的问题，师生共同归纳梳理。有的可以师生及时解决，有的则在进一步学习中解决。
二、学习《枫桥夜泊 》
1、学生自读《枫桥夜泊》这首诗，想想这首诗主要讲了什么内容？诗人看到了什么，听到了什么，表达了诗人怎样的情感？
2、小组讨论。 3、全班交来自，汇报自学情况，相互补充，互相纠错。
提问：诗中描写的景物与表达的情感有什么关系？
（2）《暮江吟》是白居易“杂律诗”中的一首。大约是长庆二年（公元822年）白居易赴杭州任刺史途中写的。通过一时一物的吟咏，在一笑一吟中能够真率自然地表现内心深处的情思，从侧面反映出诗人离开朝廷后轻松愉快的心情。前两句写夕阳照耀下的江水。夕阳从地平线上平铺水中，江面上形成了一半碧绿一半红的景观。“铺”字用得非常恰当。“残阳”已经接近地平线，几乎是贴着地面照过来的，确像“铺”在江上，很形象。这个“铺”字也显得平缓，写出了秋天夕阳的柔和，给人以亲切安闲的感觉。“半江瑟瑟半江红”，天气晴朗无风，江水缓缓流动，江面皱起细小的波纹。受光多的部分，呈现一片“红色”；受光少的地方呈现出深深的碧色。后两句写新月初升的夜景。诗人流连忘返，直到新月升起，凉露下降的时候，眼前呈现出一片更为美好的境界。江边的草地上挂满了晶莹的露珠，多么像镶嵌在上面的粒粒“真珠”。一弯新月初升，如同在碧蓝的天幕上，悬挂了一张精巧的弓。由此诗人在第三句对这种景象进行了赞美：可爱的九月初三的夜啊! 诗人通过“露”、“月”视觉形象的描写，创造出多么和谐、宁静的意境，蕴含着诗人对大自然的喜悦、热爱之情。
北师大版五年级语文上学期古诗阅读理解课后练习
北师大版五年级语文上学期古诗阅读理解课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 写出下列诗句的意思。
（1）故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州____________________________________（2）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流____________________________________2. 古诗鉴赏。
枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
［1］用自己的话说说“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”诗句的意思。
_________________________。
［2］诗的前两句写了哪六种景象？“月落”、“_____”、“霜满天”、“_____”、“_____”及泊船上的一夜未眠的客人,后两句只写了姑苏城外寒山寺，孟薰的钟声传到船上的情景。
前两句是诗人_____到的，后两句是诗人_____到的。
［3］这首七言绝句中的“愁”字用的妙不可言，说一说这个“愁”字表现了什么，从中你又体会到了作者什么样的感情？__________________________。
［4］本诗作者凭借景物巧妙抒情的技巧，自然地把旅途寂寞的郁结愁思表达出来。
我们学过的借景抒情的古诗还有很多，你能写出一句吗？_________________________________。
3. 课外阅读。
寻隐者不遇［宋］魏野寻真误入蓬莱岛，香风不动松花老。
采芝何处未归来，白云满地无人扫。
（注释）①真：即仙人。
②松花：松树的花。
③老：下落。
④采芝：摘采芝草。
1.诗人寻访的地点是。
2.诗人看到的景象是：。
（填诗句）3.诗人想象隐者干什么去了？从哪句诗可以看出来？________________________________________________________4. 课外类文阅读。
秋夜将晓出篱门迎凉有感[宋]陆游三万里①河②东入海，五千仞③岳④上摩天⑤。
《枫桥夜泊》课堂训练题及参考答案
《枫桥夜泊》课堂训练题及参考答案《枫桥夜泊》课堂训练题及参考答案 ⼀、语⾔积累和运⽤ 1．下列加线字注⾳完全正确的⼀组是（） A．索引（suǒ）招徕（lái） B．夜泊（pō）⼼扉（fēi ） C．姑苏（shū）惭愧（chán） D．糟蹋（zhāo）疾呼（jī） 2．按照下⾯各句的意思填写成语，《‘枫桥夜泊’新解质疑》练习题精选。
（1）只按照字⾯去牵强附会，不推求确切的涵义_______________ 。
（2）独到性地运⽤精巧的⼼思，常常⽤来形容独特的艺术构思 （3）形容⽂章的内容空洞，⽂字枯燥_____________________。
（4）按照⼀般情理推测揣度＿_______________________________。
3．找出下列各句的错别字并加以改正。
（1）我认为，这⾸诗之所以成为脍灸⼈⼝的名篇，⽆论如何不在于考据家所认为的在两句诗中罗列了三座桥和⼀座⼭，⽽在于诗⼈以匠⼼独运的艺术才能，为我们描绘了⼀副⾊彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
（2）这样⼀个莫明其妙的简称，究竟有什么形象和意境可⾔？ （3）他们为了给寒⼭寺附近的名胜古绩招徕游客，去作这样的索隐和考征，以及给《枫桥夜泊》作出这样的“新解”，是⽆可厚⾮的。
（4）我认为，若是把“愁眠”解释成⼀座⼭只会把全诗意境破坏⽆余，只会把这诗篇给糟塌了。
⼆、阅读理解 阅读下⽂，完成4～7题。
我以为，这⾸诗之所以成为脍炙⼈⼝的名篇，⽆论如何不在于如考据家所认为的在两句诗中罗列了三座桥和⼀座⼭，⽽在于诗⼈以匠⼼独运的杰出才能，为我们描绘了⼀幅⾊彩鲜明、情景交融的夜泊图画。
你看：凉秋夜半，霜⽓逼⼈，⽉亮下去了，⽿听⼏声乌鸦的惊叫，眼看江岸的丹枫和江中的渔⽕，船中的旅客不禁惹起了乡愁，久久不能成眠。
⽽寒⼭寺的半夜钟声，⼜远远来叩旅⼈的⼼扉……这样⼀幅美妙⽽独特的图画，使千古读者，不知不觉好像亲临其境，和诗⼈⼀起体验着⼀种从未有过的情怀。
古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)_2
古诗三首(枫桥夜泊、别董大、暮江吟)导读：教学目标：1．学会本课3个生字。
2．有感情地朗读课文。
背诵课文。
3．培养学生对诗的感悟及想象诗中所描绘画面的能力，体会诗歌表达的思想感情。
教学重点：根据对古诗内容的理解，想象诗中所描写的情景，体会作者表达的思想感情。
教学难点：尝试自读，使学生掌握学习古诗的方法。
教学过程：第一课时教学目标：1．掌握本课中的生字、新词和重点诗句。
2．通过吟诵，体会《枫桥夜泊》所描写的景，体会作者心情。
3．学习作者借景抒情的写作方法，体会思想感情。
教学过程：一、谈话导入1．唐诗是我国古代诗歌发展的高峰；成为我国宝贵的文学遗产之一，也是世界文学宝库中的一颗明珠。
你们最熟悉的白居易、高适、李白、杜甫、张继等都是唐朝大诗人。
有不少同学会背诵不少唐诗，谁愿意背一首？2．简介三位作者及时代背景。
二、预习课文1．按照预习要求分小组进行预习。
2．说说这两首诗向我们描绘了一幅怎样的情景，作最喜欢哪一首？哪一句？说说为什么？三、检查预习，质疑问难1．读古诗，正音。
2．理解词语。
3．交流预习后的初步感受。
4．质疑问题。
四、学习《枫桥夜泊》1．理解题目。
“枫桥”交代了什么？（地点）夜：夜晚；泊：停泊；枫桥夜泊：夜晚把船停泊在枫桥边。
2．教师配乐范读。
3．反馈预习情况。
4．指名朗读。
5．引导学习全诗。
（1）齐读。
（2）逐句重点理解词语。
（3）诗人看到了什么、听到了什么？（4）诗人因何而愁呢？（5）引导学生看图，说说这首诗所描写的景色。
（6）诗写景的目的是为了抒情，那么从诗人当时的心情，体会抒发了什么思想感情？（分组讨论）（7）指导有感情地朗读。
五、学习《别董大》根据学习《枫桥夜泊》的学习方法，掌握自学方法，自学《别董大》。
1．小组讨论后，教师指导，师生共同总结。
2．简介作者及时代背景。
3．弄清题目的意思，准确地理解诗意。
4．先同座互相读讲，再指名逐句读讲，有讲得不准确的，老师酌情指点。
5．把四句诗连起来讲，体会诗人的思想感情。
2021年部编版五年级上册语文古诗词阅读理解专项课后练习
2021年部编版五年级上册语文古诗词阅读理解专项课后练习班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读古诗，完成练习。
天净沙・秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。
夕阳西下，断肠人在天涯。
（注释）①天净沙：曲牌名。
②秋思：散曲的题目。
③昏鸦：黄昏时的乌鸦。
④天涯：形容极远的地方。
［1］这首小令共写了哪几种事物？______________________________［2］这首散曲的主旨句是哪一句？______________________________［3］下面分析不正确的一项是（）A.此曲的前三句选取了富有特征的事物组成了一幅深秋晚景图。
B.第二句用处于动态中的“流水”与处于静态中的“小桥”“人家”相映村，更显出环境的幽静。
C.此曲前四句写景，末一句写人，写景是为了烘托人。
D.从此曲的题目来看，作者所要表达的是对秋的伤感，而并无思乡之情。
［4］用自己的话说说“夕阳西下，断肠人在天涯”的意思。
____________________________________________________________2. 按要求完成练习。
闻官军收河南河北杜甫剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
［1］哪一个字贯串全诗始终？作者是如何描写喜悦之情的？_____________________________________［2］描写诗人听到消息惊喜的情态的句子是：“___________________。
”［3］生动地表现诗人释放往日积郁，在突然到来的喜讯面前情感发生巨大变化的句子是：“__________，_______。
”3. 阅读诗句，完成练习。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》故人西辞黄鹤楼，_______________。
_______________，唯见长江天际流。
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《枫桥夜泊别董大暮江吟》课后练习题-精品
一. 解释画线的词，写出题目及诗句的意思，想象情景后画出简笔画。
枫桥夜泊（）
月落乌（）啼霜满天，
江枫渔火（）对愁眠。
姑苏（）城外寒山寺，
夜半（）钟声到客船。
画在此处
别董大
千里黄云白日曛（），
北风吹雁雪纷纷。
莫愁前路无知己（），
天下谁人不识君（）。
画在此处
暮（）江吟
一道残阳铺（）水中，
半江瑟瑟（）半江红。
可怜（）九月初三夜，
露似真珠（）月似弓。
画在此处
二. 根据古诗填空。
1.《枫桥夜泊》一、二句写的是诗人（）的景色，三四句写的是诗人（）的声音，抒发了诗人在旅途中（）的思想感情。
2.《别董大》的一二句写的是诗人（）的景色，三四句写的是诗人要对朋友（）的，全诗表达了对朋友的（）之情。
3.《暮江吟》一二句写的是（）的景色，三四句写的是（）江边的景色，表达了诗人（）祖国山河的思想感情。
三. 总结本课在写景抒情方面值得学习的地方。
四. 读下面习作，回答问题。
理想
青岛唐山路小学六年级一班张彬
像骏马奔驰草原，
像雄鹰扑向长空，
像闪电倏忽明灭，
像闷雷响彻苍穹。
飞翔蓝天，捍卫祖国的尊严，
挥洒青春，书写壮丽的诗篇。
帅，威武潇洒的战斗机飞行员，
猛，一往无前的战斗机飞行员，
勇，保卫国家的战斗机飞行员。
啊，飞行员，我的追求，我的理想！
发表于《小星星》2004年第十期总第414期
指导教师：朱维山
最后一句是什么意思？
小作者为什么把当飞行员作为自己的理想？
五.回忆一下，在学校里，在家里，在其他地方，哪个场面使你感动，哪次游览使你陶醉，哪次经历使你受到启发，哪个人的哪件事使你难忘……什么印象深感触深就写什么，要通过描述把自己的感情表达出来，再配上简笔画，最后根据画和文字写一首诗。