阅读与写作(1)期末复习题及参考答案

2011年秋阅读与写作（1）期末复习题及参考答案

期末复习题

一、论述题

1.文章中蕴涵的人文精神是什么？举例说明你是如何理解文本蕴涵的人文精神的。

2.谈谈你对作者科学精神和人文精神关系的理解。

3.谈谈你对寓言最基本的文体特征的理解，并举例说明。

4．举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？

5.举一则你所读过的历史故事，谈谈如何鉴赏历史故事。

6.我们应该采用什么原则来选择不同的文本阅读方式，并举例说明？

二、阅读题

1.请阅读台湾陈启佑的微型小说《永远的蝴蝶》，思考并回答该作品的立意(20分)和语言特色(20分)。

那时候刚好下着雨，柏油路面湿冷冷的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看缘色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给南部的母亲的信。

樱子说她可以撑伞过去帮我寄信。我默默点头，把信交给她。

“谁教我们只带来一把伞哪。”她微笑着说，一面撑起伞，准备过马路去帮我寄信。从她伞骨渗下的小雨点溅在我的眼镜玻璃上。

随着一阵拔尖的煞车声，樱子的一生轻轻地飞了起来，缓缓地，飘落在湿冷的街面，好像一只夜晚的蝴蝶。

虽然是春天，好像已是秋深了。

她只是过马路去帮我寄信。这简单的动作，却要叫我终生难忘了。我缓缓睁开眼，茫然站在骑楼下，眼里裹着滚烫的泪水。世上所有的车都停了下来，人潮涌向马路中央。没有人知道那躺在街面的，就是我的，蝴蝶。这时，她只离我五公尺，竟是那么遥远。更大的雨点溅在我的眼镜上，溅到我的生命里来。

为什么呢?只带——把伞?

然而我又看到樱子穿着白色的风衣，撑着伞，静静地过马路去了。她是要帮我寄信，那，那是一封寄给在南部的母亲的信，我茫然站在骑楼下，我又看到永远的樱子走到街心。其实雨下得并不大，却是一生一世中最大的一场雨。而那封信是这样写的，年轻的樱子知不知道呢?

妈：我打算在下个月和樱子结婚。

(载《小说界》1981年创刊号)

2. 阅读章武的抒情散文《北京的色彩》，并回答问题：

我像一片云，从四季长青的东海之滨飘到了北京城。

来到北京之前，有人告诉我：北京是“红色的海洋”，从紫禁城的宫墙到孩子们的糖葫芦，全是“红彤彤”的。

也有人告诉我：北京是“蓝色的世界”，那里的男女老少，一年四季，全是一色蓝大褂……

我带着南方人一种特有的骄傲，步入了北京城。然而，深秋时节的北京城，很快便以她那壮丽而辉煌的色彩，驱除了我的偏见。

首先把我征服的，是北京的树叶。从机场进入市区，夹道的松树、柏树，高高的白杨树，全是绿的，就在这绿色中间，呈现出我在家乡所看不到的深深浅浅的黄，闪闪烁烁的金，团团簇簇的红。一时辨认不清的乔木、灌木，把千百种奇妙的色彩纷繁而又和谐地展现在我的面前，使我又惊又喜。后来，我漫游天坛，发现北门内那两排银杏树，满身都停满了黄蝴蝶。秋风一吹，蝴蝶纷纷飘落在地上，待细细一看，却又都变成用黄绢裱制的小扇面，宽边上，还留着一道未曾褪尽的绿镶边呢！我登香山，探访那秋日里最后一批黄栌树的红叶。

人托我代购的“长城牌”和“大地牌”风衣已供不应求，暂时脱销。我常常不无遗憾地伫立在十字街头，用羡慕的目光追逐那些风衣在身的匆匆过客．秋风掀动风衣的后摆，使他们显得多么操洒！我发现，连风衣的颜色也不再是单一的米黄色了。瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？

我是一片云，从彩色的北京又飘回绿色的东海之滨。

我毫不犹豫地回答：凡是大自然有的，北京都有；凡是960万平方公里土地上有的，我们首都一样都有！

〔《中国散文百家谭》，四川人民出版社1993年版〕

1这篇文章表达了什么样的深刻主题？（10分）

2.简要分析这篇散文的结构脉络。（20分）

3.文中的色彩描写对于主题的表达起什么作用？（10分）

参考答案

一、论述题

1.文章中蕴涵的人文精神是什么？举例说明你是如何理解文本蕴涵的人文精神的。

要点：

人文精神是人文性的最集中体现。在某种程度上也可以说人文精神就是文化精神的精粹和灵魂。一般来说，广义的人文精神具有超越民族、地域的性质，为全人类所共有。但它在不同的民族、地或中，有着不同的体现，具有实践性、历史性和民族性

2.谈谈你对作者科学精神和人文精神关系的理解。

要点：

人文精神就是文化精神的精粹和灵魂。广义的人文精神具有超越民族、地域的性质，为全人类所共有。人文精神是人性——人类对于真善美的永恒追求——的展现。科学精神是一种对客观世界执著探索的精神，是服从趔的精神。科学精神是人对科学工作者本质的理解和追求，是由理性精神和实证精神所支撑的“求真”。

科学精神同人文精神既有联系又有区别。可以说它们是人类精神的一体两面。它们都是人类的精神财富，都属于文化精神的范畴。但人文精神更多地关注于人文因素，对人的终极关怀。而科学技术则更多地侧重于对自然客观规律的探索和揭示。没有人文精神支撑的科学精神就会畸形，甚至给人类带来负面影响。而没有科学精神的滋养，人文精神也不会得到健康的发展。

3.谈谈你对寓言最基本的文体特征的理解，并举例说明。

要点：

寓言的鉴赏方法：凭借喻体，深入理解本体；咀嚼故事，领悟喻义；联系生活，思考哲理。

4．举例说明，阅读实践中有哪些方面属于创造性的思维？

要点：

阅读实践中属于创造性的思维活动表现为：对体裁特征的认识、主题内涵的再理解，

结构层次的解析、表达技巧的概括、语言风格的体会、人物事件的具体化和形象化等。

5.举一则你所读过的历史故事，谈谈如何鉴赏历史故事。

要点：

了解故事背景，把握情节内容，感受艺术魅力。运用理性思考，对历史事件或人物进行评价和判断。还要强调思考历史故事的当代意义。

6.我们应该采用什么原则来选择不同的文本阅读方式，并举例说明？

要点：

运用什么样的阅读方式，完全取决于读者解读文本的实际需求，

二、阅读题

1.答题要点

含蓄优美，至哀无痕，简洁精致，意象丰沛的语言，表达了一种生生世世难以弥合的伤痛和无尽的怀念。

2.答题要点

1这篇文章表达了什么样的深刻主题？（10分）

这篇文章的主题是，北京是中国的象征，经过时代的洗礼，北京乃至全中国己经呈现出多元化的丰富色彩。

2.简要分析这篇散文的结构脉络。（20分）

开头，作者以人们传统的观念即北京是一个红色和蓝色世界，为后文的展开作了反面铺垫。其次，作者分三个层次来展示北京丰富的色彩。一是北京自然色彩的丰富性，二是北京建筑色彩丰富性，三是北京服装色彩丰富性。服装色彩的巨大变化，正是人们身心解放的表征。色彩的丰富性，正是人们心灵世界丰富性的体现。

3.文中的色彩描写对于主题的表达起什么作用？（10分）

作者运用色彩描写来间接地深刻揭示文章的主题。文中的色彩描写对于主题的表达起一种象征的作用。

2012年春阅读与写作（1）期末复习试题

一、论述题

1．童话的文体特征包括哪几个方面？请举例回答为什么说童话是富于幻想的神奇故事。

2. 请以一本科学论著为例，说明你是怎样阅读把握其理论框架和学术体系的。

3.鉴赏长篇小说要把握哪些最基本的方面？你阅读长篇小说在文体方面最深切的体会是什么？

4. 我们应该采用什么原则来选择不同的文本阅读方式，并举例说明？

5.阅读实践中有哪些方面属于创造性思维？并请举例说明。

6.文章中蕴涵的人文精神是什么？举例说明你是如何理解文本蕴涵的人文精神

二、阅读题（40分）

（一）请阅读以下作品，并回答问题。

说树

吴冠中

童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似