高考作文语言迅速有文采六种方法

（2）文采句：“登山则情满于山，观海 则意溢于海（刘勰《文心雕龙》）。”
（3）文采句：“船随山势左一弯，右一 转，每一曲，每一折……(刘白羽《长 江三峡》。”
（4）文采句：“真的猛土，敢于直面惨 淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”(鲁 迅《记念刘和珍君》)
巧用文言文章添彩
文言句式言简意丰，典雅端庄，口头语言 自然鲜活，明白晓畅，巧妙使用文言句式会增 加文章色彩。
（3）平淡句：园子荒芜但并不衰败，卑微的 不值的一提的草木昆虫，在这里却照例生活的
颇有情趣。
文采句：园子荒芜但并不衰败，蜂儿如一朵小雾稳稳地 停在半空；蚂蚁摇头晃脑捋着触须，猛然间想透了什么， 转身疾行而去；瓢虫爬得不耐烦了，累了祈祷一回便支 开翅膀，忽悠一下升空了；树干上留着一只蝉蜕，寂寞 如一间空屋；露水在草叶上滚动，聚集，压弯了草叶轰 然坠地摔开万道金光。（叙述转化为描写，形象生动。）
文采句：老栓一手提了茶壶，一手恭恭 敬敬的垂着；笑嘻嘻的听。满座的人， 也都恭恭敬敬的听。（叙述转化为描写，
“恭恭敬敬”“ 垂”“wenku.baidu.com笑嘻嘻”）
（2）平淡句：陈奂生想了一会，终于有了答 案。
文采句：陈奂生自问自答，左思右想， 总是不妥。忽然心里一亮，拍着大腿， 高兴地叫道：“有了。”（叙述转化为描 写，“拍”“叫”动词的使用语言更生动。）
（6）平淡句：“爸爸我爱你，一千倍一万倍地 爱你，假如有下一辈的话，我还做你的儿子”。
文采句：“爸爸，春天又到了！窗外那片竹， 那样挺拔，那样秀颀，那样生机盎然。六年 来，黄昏走来又走去，可我只能看到那片 竹·····
文采句：爸爸，那是我终生难忘的一个春天！ 初春时还飘着零落的雪花，当冻土还未化尽时， 您带回来了几株瘦竹，叶尖微微泛黄，蔫蔫的， 虽无生气，却有壮实的根。您种下了绿的希望， 给我留下了窗外那片竹。就在当年暮春，你匆 匆地走了，再也没有回来！
（写竹实际上也是写谁？写爸爸。“叶尖，微微 泛黄，蔫蔫的”，但是怎么样？有壮实的根。爸 爸虽然不能让家里富起来，但是在家里面怎么 样？他是顶梁柱，顶着这个家承担着养活全家 的责任。你看看是不是他的情融在对竹的描写 上？融在对人的描写上？ ）
善于运用修辞手法
作文中运用修辞手法，如比喻、拟人、 夸张等，可以增强文章的生动性和形象性， 使读者通过联想、想像，达到身临其境的美 妙境界。
（4）平淡句：这是一位女孩对妈妈的忏 悔信，她将说述着女孩后悔过去做得一切 一切，她将呼唤母亲。妈妈今天我才感觉 到您是多么的爱我疼我。女儿不孝，做了 许多伤害你的事。让老天惩罚我吧，让所
有的人都鄙视我吧。
文采句：一位女孩在忏悔，忏悔她过去做得一切一 切！
妈妈，今天我才感到你是多么的爱我，疼我：你 是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风雪中的青松。
（4）平淡句：火更大了，满屋子都燃烧。
文采句：“火更大了，烟弥漫在整个房间里， 通红的火舌要舐着楼板了。”（拟人）
（5）平淡句：层层的叶子中间，零星地开着些白花， 各种各样，净洁闪亮。
文采句：层层的叶子中间，零星地点缀着些 白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿 的；正如一粒粒明珠，又如碧天里的星星， 又如刚出浴的美人。（比喻、拟人）
同义对举使语言出彩
汉语同义词词汇丰富多采，在表达同— 个内容时，为避免相同字面的重复，选择同 义对举的表达方式使文笔更加生动活泼。
（1）平淡句：左盼有山外青山，右盼 有绿野阡陌。
文采句：“左顾有山外青山，右盼有绿 野阡陌。（前句使用了“顾”以后，后 半句就不用“顾”，而用“顾”的同义词 “盼”。）
文采句：“任何一个人都或多或少有自己的一点长处。 愚者千虑必有一得，这一得之功，一技之长，或许正 是别人之短。别人难能者，我能之，岂非得天独厚也 哉?我是冬瓜苗，决不打算结辣椒，冬瓜虽不红，却比 辣椒大，各自显神通。” （这段话中"愚者千虑必有一得”直接把古语化入自己的 文章，“别人难能者，我能之，岂非得天独厚也哉”使用 文言句式；“我是冬瓜苗，……”等句，则纯粹口语，自 然贴切，与文言句式相映生辉，使文章大为增色。）
（5）平淡句：繁忙的工作之后，女孩非常想 家了。
文采句：繁忙的工作之后，女孩喜欢一个人爬上顶 楼，望着家的方向，读着夕阳、雁阵。 （这两句话虽然都表达了“女孩非常想家了”，但A句 只是总说，简单的交代而已，“想家”是抽象、模糊 的；B句则通过女孩“一个人爬上顶楼，望着家的方 向，读着夕阳、雁阵”的具体意象，蕴含了思念满怀、 感伤别离的孤独、凄凉感，所以给人印象特别深 刻。）
文采句：你也带孩子，人家也带孩子，怎么你 带的就跟才从垃圾堆拣出来的，人家带的就像 才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。（使用了比 喻）
（3）平淡句：二十世纪快要过去了，处于世 纪之交的我们回首百年往事……
文采句：二十世纪快要成为历史了，站在新世纪 的门槛前，我们回首百年的世事沧桑……
文采句：二十世纪的帷幕正在我们头顶徐徐落下。 站在二十世纪与二十一世纪之交的驿站，我们回 首百年来并未如烟的往事……
女儿却不孝，做了许多伤害你的事：你曾端来香 喷喷的饭，女儿却说凉了不吃；你曾买来蓝蓝的衣， 女儿却说老土不穿；你总赋予春晖般的爱，女儿却 说婆婆妈妈。
让老天惩罚我吧，让人们都鄙视我吧！……
（"你是多么的爱我疼我"抽象空乏，可形象化
为："你是我戈壁中的清泉；大海中的航灯；风 雪中的青松。"这里由于运用了排比、比喻修辞， 分别写出了母亲对子女雪中送炭般的爱；迷途 中的指点迷津和处于险恶环境中的榜样作用。 因而显得形象具体，生动感人。）
语言有文采的方法
语言迅速有文采的六种方法
• 将叙述转化为描写 • 善于运用修辞手法 • 同义对举语言出彩 • 巧用文言文章添彩 • 句式灵活文采斐然 • 语段仿写文采增色
将叙述转化为描写
在写作中将叙述转化为描写， 将抽象转化为具体，将情感转化物
景，能使语言有文采。
（1）平淡句：康大叔来到茶馆，老栓和茶馆 的其他人都很害怕他。
（1）平淡句：会场很乱,余静进去后,会场才平 静了。
文采句：乱哄哄的会场，像是一块揉皱了的 绸子，给余静的手一抹，现在又恢复到原来 平整的样子。（使用了比喻）
（2）平淡句：你也带孩子，人家也带孩子， 你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
文采句：你也带孩子，人家也带孩子，你带的 孩子就象大街上耍把戏的瘦猴，又脏又瘦，人 家带的孩子就象刚出笼的馒头，又白又 胖。 （使用了比喻）