西学中的心得体会

西学中的心得体会

篇一：西片区学习心得体会

参加西片区“送教送培”活动学习

心得体会

教师：刘廷美2016年5月20日

5月20日有幸参加镇中心校组织的西片区“送教送培”活动，此次活动虽仅一天的培训，但内容丰富，精彩纷呈。如黄兴绒老师上的四年级习作指导——心理描写。她幽默风趣又朴实可亲。徐华老师知性优雅又严谨踏实，王天琴老师自然挥洒如行云流水，让我在惊叹他们专业研究的精深，文化底蕴的丰厚的同时，深深打动了我的心，使我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志，同时也让我懂得了自己的理论知识多么的匮乏，明白自己与别人的距离有多远，真是受益匪浅，感触颇深。

第一节听了徐华老师上的是四年级语文《纪昌学射》一课，《纪昌学射》这

则寓言篇幅短小、内容浅显，但人物个性鲜明，给我们塑造了一个勤学苦练的纪昌。特别是文章中描写纪昌练眼力的句子，描写生动，突出表现了纪昌的品质。这部分内容既是故事情节的重点，也是语言表达上的重点，应该说是人文精神与语言表达的结合点。徐老师的这堂课充分体现了简简单单教语文，扎扎实实求发展的理念。

一、干净利索、板块清晰

无论是从教学预案还是从课堂呈现上来看，徐老师的课给人的整体印象就是：干净利索、版块清晰。从谈话导入到整体感知到交流问题，再到复述故事最后到拓展引申，环节之间清晰明了，又不失整体感。

二、凸显“实践”，层层递进

文中两次练眼力的目的是不同的，第一次是第二次的基础。因此，在教学中，徐老师把重点放在了第一次练眼力上，这一点从课堂展现就可见一斑。徐老师在让学生学习“第一次练眼力”时，

是这样展开的：理解“盯”—根据图片了解“梭子”和织布的情形—亲身体验，联系实际，体会品质—追问“纪昌想过放弃吗？”。就这样层层递进，通过这样的实践和品词活动，重点学习了第一次练眼力的过程，也让学生感悟到了纪昌的品质。

三、尊重多元化感悟

新课标指出要尊重学生的个性化体验。徐老师在让学生理解寓意时，没有以老师的理解来代替学生的感悟。因此课堂上才会出现“百家争鸣”的局面：做任何事要坚持，做事要有耐心，不能半途而废??

四、注重方法渗透

学习课文，不仅仅是学习文章内容，也应该要注重方法的渗透。徐老师在让学生复述课文时，根据板书让学生观察思考：故事的哪一部分最重要？不用老师告诉，答案在学生的口中就很明朗，那就是过程。老师顺势渗透方法：在复述故事时重点讲过程，所以一切水到渠

成。徐老师的这堂课亮点多多，在此不在一一陈述。

第二节听了王天琴老师上的是二年级语文《丑小鸭》

一、情牵主线。虽然《丑小鸭》这个故事读过多遍，但听完了这堂课，我的心也被深深打动。我认为这就是老师这堂课的出色之处。情境导入吸引着每一个孩子，丑小鸭的可怜牵动着每一个孩子，变成天鹅的那份惊喜感染着每一个孩子，我相信丑小鸭的那份坚强也会同样激励每一个孩子。

二、以读为把握语文课堂的主题活动

“读”是语文学习的一个基本途径，是语文课堂的主题活动。在本课的教学中，王老师始终牢牢把握“让学生进行各种各样的读”这条主线组织教学——自由朗读、范读、分组读、指读、赛读等，从初读到细读，再到总结性熟读，给予学生读的时间和空间，激发学生阅读的欲望，让学生在情景中朗读，指导学生

流利地有感情地朗读。并且每一次的读都是有目的的读，采用“引导法”，设置有针对性、启发性的问题，紧扣作者的思路，由浅入深，由表及里地引导学生领悟课文的思想内容。基本做到“以读促讲”，让学生在读中思，在读中悟。同时，教师不忘向大家介绍安徒生及他的作品，以激发学生课外阅读的兴趣。

三、夯实基础重视语言文字的积累

语文新课标再三强调要重视培养学生良好的语感，最根本的一条就是引导学生加强语言积累、加强感悟。例如：在学习生字词时，教师抓住“暖烘烘”一词，让学生积累ABB式词语，抓住“讨厌”一词，训练学生找反义词；在学文的时候，王老师也没有放弃对说话和写话的训练。通过各种形式的练习，让学生掌握读文和写话的方法，同时也更好的把握课文内容，为课文的感情朗读，为今后的作文都做好铺垫。

第三节听了袁兴绒老师上的四年级语文心理描写——习作指导。袁老师

的课真让我大饱眼福。这节课，袁老师在课前做了充分的准备，她由图导入，一开始就抓住学生的注意力，调动学习的积极性，课堂中注重培养“不动笔墨不读书”的好习惯。“岁文识字，开动脑筋”活动也是这堂课的一大亮点。

在本堂课中，袁老师整堂课都以“图文为重点”创设情境，了中学的方法，让我受益匪浅。

总之，这次培训学习，我收获多，感触多，在看到自己的不足之时，也明确了自己努力的方向，更希望以后多一些这样的学习机会聆听名师专家的指点。通过不断的学习与探究来拓展专业内涵，提高专业水平，让自己走上专业化成长之路，投身于教学改革的洪流。

篇二：学习西方哲学史心得体会

学习《西方哲学史》心得体会

班级：研究生一班

姓名：杨海源

学号: 11440013

课程班级:西方哲学史②班

学习《西方哲学史》心得体会

在有限的这一学期时间选修完了这门课程，但让我说学到了、精通了多少相关课程理论知识，我觉得思维还是停留在一种印象的脚步，因为我觉得西方哲学史的确是一门伟大的学科、很深奥。尤其是对于我一个东方文化背景下长大，又信仰佛教的我，有时更加有点难以理解西方的观点。哲学就是对世界和人的根本问题的无穷追问、终极思考。它的特点是大而深、但并非无当，生活中有许多问题因为太复杂，我们不会去深究，但哲学家却专门思考这些不可深究的问题。西方哲学史是西方哲学家的思想冒险，学习西方哲学史就是跟随西方大哲去经历思想的探险，在这种探险中了解当时人们对许多重大问题的思考，从而获取智慧，提升思想水平，开拓智力空间，挑战传统观念，颠覆陈腐价值。所以我认为学习这门课有利于我们素质和能力的提高，帮助我们每个人树立历史感和批判精神的最佳途径，是