主谓宾宾补结构
五种基本句型 主谓宾宾(宾补)结构 实用练习加详细解析
五种基本句型——主谓宾宾（宾补）布局之袁州冬雪创作主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语这个句型的语后面有两个宾语，这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语）例如：Lend me your dictionary, please.这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”；后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”.这类句型常有"给或人某物"、"送或人某物"、"留给或人某物"等意思.罕见的这类谓语动词有：give(给或人……),bring(带给或人……), bring somebody somethingtell(告诉或人……), tell somebody somethingsend(送给或人……), send somebody somethingleave(留给或人……), leave somebody somethingpass(递给或人……), pass somebody somethingread(给或人读……), read somebody somethingwrite(给或人写……), write somebody somethingtake(给或人拿……), take somebody somethingshow(给或人看……), show somebody somethingteach(教给或人……), teach somebody somethingget(给或人弄到……), get somebody somethinglend(借给或人……), lend somebody somethingbuy(给或人买……), buy somebody somethingpay(支付给或人……), pay somebody somethinghand(递给或人……) .hand somebody something注：上面各词的中文释义是决心依照该词的常常使用动词句型而给的，以便于大家更好地懂得该词出现于哪一个基本句型中.例如：She brought me a shirt .她给我带来一件衬衣.Pass him the dictionary, please.请将词典递给他.I lend him my bicycle.我把自行车借给他了.五种基本句型之主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语语法书上又叫做主语＋谓语＋复合宾语，这里的复合宾语=宾语＋宾语补足语，宾语补足语：例子：ask somebody to do something （邀请或人做某事）tell somebody to do something （告诉或人做某事）want somebody to do something （要求或人做某事）1、 I asked him to have dinner.谓语宾语宾语补足语2、 He told me to clean the room.谓语宾语宾语补足语3、 Tom wanted me to meet him .谓语宾语宾语补足语第一个句子，我邀请他吃饭，他（him）是作邀请（asked）的宾语，如果后面没有to have dinner ，句子意思就不完整，我邀请他，干什么呢？没说清楚，于是就有 to have dinner来帮忙说清楚，是吃饭的，在这里的to have dinner 就是宾语补足语，这是动词不定式短语作宾补.to do 是动词不定式，但是如果动词不定式中的动词带有宾语或者动词不定式中的动词有副词来修饰，这时的动词不定式就成为不定式短语了.比方 to do something 就是动词不定式短语，换句话说：这里 to have(动词不定式) to have dinner（动词不定式短语）.又比方：to run是动词不定式to run fast 是动词不定式短语）.上面的三个句子都是不定式短语作宾语缺乏语来帮忙宾语来补偿说明.罕见宾补的类型： doing \不带to的动词不定式\介词短语\形容词等等.请看下面的例句，注意观察划线的部分是有什么作的宾语补足语.：1、I saw a thief stealing something. 我看到一个贼正在偷东西2、He made me go home他让我回家3、Her mother kept her in the room . 她的妈妈让她待在房间里此句型的关键是记住那些动词后面是跟什么样的宾补.比方：我们可以说 ask somebody to do something (to do something 作宾补)我们就不克不及说 ask somebody doing something下面记住动词后面跟什么样的宾补口诀：1.动词后面是跟带to的动词不定式（动词不定式可以分为带to的动词不定式和不带to的不定式两种，不带to的不定式实际上就是动词原形）作宾补的order somebody to do somethingwant somebody to do somethingtell somebody to do somethinginvite somebody to do somethingask somebody to do somethingbeg somebody to do something(注意上面的有六个单词可以跟动词不定式作宾补，我们可以依照语气的强弱来记忆这几个单词：饬令＞要求＞告诉＞邀请＞请求＞乞求)此外，还有 advise somebody to do somethingallow somebody to do somethingwarn somebody to do somethingteach somebody to do something2. 动词后面可以跟不带to的动词不定式作宾补的口决：一感二听三让五看半帮忙这里:一感（feel）二听（hear\listen to ）三让（let \make\have）五看（see\watch\notice\observe\look at）半帮忙（help）.即：feel hear listen to let make leave somebody do sth see watch notice observe look at help4. 动词后面是跟doing作宾补的，可以借助上面的句子来记忆，上面的单词中除了三让（have\let\make）半帮忙（help）不克不及跟dong作宾补之外，其它都是可以的.（即：一感二听五看，实际上它们都属于感官动词）操练四一断定下列句子是主谓+双宾语布局还是主谓+复合宾语，如果是主谓+复合宾语，请指出复合宾语是由什么充当的.1. I watch the boy playing foot ball.2. My good friend told me a story3. Tom lent me a pencil.4. LiLi noticed two dogs fight .5. I looked at her flying a kite .6. Please hand me the paper .7. The lion ordered the hen to give him some eggs.8. He wanted you to go with him.9. Lu Yang told the little boy to go home.10. She asks me to help her . 11. My parents leave me some money .12. Lucy leads me a pencil . 13. Mother got me some tea .14. LiLei found 100 yuan in the room. 15. He showed me her photos .16. The fans made Lin Junjie a famous star.17. Mom let me in. 18. The rich man bought his son an MP4.19. The teacher observes the boy sleep. 20. Theteacher made her monitor.21. I saw the baby cry. 22. I paid him three yuan .23. He passed me an eraser. 24. Lucy heard her neighbor singing25. Tom teaches us English. 26. They asked the teacher to explain it again .27. Let me read you his letter . 28. Would you sing us an English song ?29. I will lend you something. 30. Did you notice me leave the house操练四答案1. I watch the boy playing foot ball.我看到阿谁男孩在踢足球.主谓+宾语+宾补.playing foot ball做宾补2. My good friend told me a story我的好朋友给我讲了一个故事.主谓+双宾3. Tom lent me a pencil.汤姆借给我一个铅笔.主谓+双宾4. LiLi noticed two dogs fight.李利注意到两个狗在打架.主谓+宾语+宾补，fight做宾补5. I looked at her flying a kite.我看到她在放风筝.主谓+宾语+宾补.flying a kite做宾补6. Please hand me the paper .请递给我一张纸.主谓+双宾7. The lion ordered the hen to give him some eggs. 那头狮子饬令那只母鸡给他一些鸡蛋.主谓+宾语+宾补.to give him some eggs做宾补8. He wanted you to go with him.他要你一起跟他去.主谓+宾语+宾补.to go with him做宾补9. Li Yang told the little boy to go home.李扬叫阿谁小男孩回家.主谓+宾语+宾补.to go home做宾补10. She asks me to help her .她请我去帮忙她.主谓+宾语+宾补.to help her做宾补11. My parents leave me some money .我的父母亲留给我一些钱.主谓+双宾12. Tom leads me a pencil .汤姆借给我一只铅笔.主谓+双宾13. Mother got me some tea .妈妈给我取了一些茶.主谓+双宾14. LiLei found 100 yuan in the room.李蕾发现有100元在房间里/李蕾在房间里发现了100元.主谓+宾语+宾补.in the room做宾补15. He showed me her photos .他让我看了看她的照片.主谓+双宾16. The fans made Lin Junjie a famous star.那些粉丝们让林豪杰成为一个明星.主谓+双宾17. Mom let me in.妈妈让我出来.主谓+宾语+宾补.in做宾补18. The rich man bought his son an MP4.阿谁有钱人给他的儿子买了一个MP4.主谓+双宾19. The teacher observes the boy sleep.阿谁教师观察到阿谁男孩睡觉了.主谓+宾语+宾补.sleep做宾补20. The teacher made her monitor.教师让她做班长.主谓+双宾21. I saw the baby cry.我看到阿谁男孩哭了.主谓+宾语+宾补.cry做宾补22. I paid him three yuan .我付给他三元.主谓+双宾23. He passed me an eraser.他递给我一个橡皮.主谓+双宾24. She heard her neighbor singing她听到她的邻人在唱歌.主谓+宾语+宾补.singing做宾补25. Tom teaches us English.汤姆教我们英语.主谓+双宾26. They asked the teacher to explain it again .他们请教师在诠释一遍.主谓+宾语+宾补.to explain it again做宾补27. Let me read you his letter .让我给你读读他的信.主谓+双宾28. Would you sing us an English song ?你可以给我们唱支英文歌吗？主谓+双宾29. I will lend you a book .我将借给你`一本书.主谓+双宾30． Did you notice me leave the house?你注意到我分开房子吗？主谓+双宾。
主谓双宾和主谓宾宾补的区别 例子(二)
主谓双宾和主谓宾宾补的区别例子(二)主谓双宾和主谓宾宾补的区别主谓双宾•定义：主谓双宾结构是指一个句子中的主语和谓语动词后面同时接两个宾语，其中一个为间接宾语，另一个为直接宾语。
•例子：1.She gave her husband a book. （她给了她的丈夫一本书。
）2.I bought my mother a gift. （我给我妈妈买了一份礼物。
）主谓宾宾补•定义：主谓宾宾补结构是指一个句子中的主语、谓语动词和宾语后面同时接两个宾语补足语。
•例子：1.We elected him captain. （我们选他当队长。
）2.They made her their leader. （他们让她成为了他们的领导。
）区别•语法结构上，–主谓双宾：主语 + 谓语动词 + 间接宾语 + 直接宾语。
–主谓宾宾补：主语 + 谓语动词 + 宾语 + 宾语补足语。
•表达意义上，–主谓双宾：强调给予或赠送的动作。
–主谓宾宾补：强调使役、选举、任命等动作。
主谓双宾的例子解释1.She gave her husband a book. （她给了她的丈夫一本书。
）–“She” 是主语，“gave” 是动词，“her husband” 是间接宾语，“a book” 是直接宾语。
–这句话主要强调了她给予丈夫的动作。
2.I bought my mother a gift. （我给我妈妈买了一份礼物。
）–“I” 是主语，“bought” 是动词，“my mother” 是间接宾语，“a gift” 是直接宾语。
–这句话主要强调了我购买礼物给予我的妈妈的动作。
主谓宾宾补的例子解释1.We elected him captain. （我们选他当队长。
）–“We” 是主语，“elected” 是动词，“him” 是直接宾语，“captain” 是宾语补足语。
–这句话主要强调了我们选举他成为队长的动作。
2.They made her their leader. （他们让她成为了他们的领导。
句子成分分析的主谓宾结构与主谓补结构应急
句子成分分析的主谓宾结构与主谓补结构应急句子成分分析是语言学中的重要内容之一。
在中文语法中，句子的主要成分包括主语、谓语、宾语等。
其中，主谓宾结构和主谓补结构是经常出现的句子构成形式。
本文将详细介绍主谓宾结构和主谓补结构的概念、特点以及应急的解决方法。
一、主谓宾结构主谓宾结构是最基本、常见的句子结构之一。
它由一个主语、一个谓语和一个宾语组成。
主语是句子中具有动作或状态的主体，谓语则表示主语发出的动作或状态，而宾语则是被动作作用的对象或所处的状况。
主谓宾结构通常以“主语+谓语+宾语”的顺序呈现。
例如:1. 他投篮得分了。
2. 她帮助了我。
3. 我听到了好消息。
在识别和分析主谓宾结构时，可以参考以下几点：1. 注意谓语动词的选择和形式：谓语动词通常以动词原形出现，也可能是动词的时态、语态等形式。
通过识别谓语动词，可以进一步确定主谓宾结构的位置。
2. 注意宾语的确定：宾语通常是句子中的一个名词、代词或从句等，它在句子中起到接受动作的作用。
3. 注意主语和宾语的搭配：主语和宾语之间需要在意义上相互对应和匹配。
应急方法：在分析句子时，如果遇到主谓宾结构不清晰或存在歧义的情况，可以采取以下应急方法：1. 重新整理句子结构：将句子进行重组，重新排列主语、谓语和宾语的顺序，确定主谓宾结构。
2. 上下文推断：根据句子前后的上下文信息，推断出主谓宾结构的正确搭配。
3. 语法修正：检查是否存在其他语法错误，如主谓不一致、动词时态错误等，纠正错误后再进行主谓宾分析。
二、主谓补结构主谓补结构是句子中除了主谓宾外的主要部分之一，它可以是一个补足语，用于补充、说明或限制主谓的意义。
主谓补结构通常由一个系动词、状态动词、感官动词、使役动词等构成。
常见的主谓补结构有主谓表、主谓宾补等。
例如:1. 他成为了一名医生。
2. 她感觉到我们的关心。
3. 我看见他挥手向我示意。
在识别和分析主谓补结构时，可以注意以下几点：1. 注意系动词的选择：系动词用来补充说明主语的状态、特性或身份。
句子结构的复杂化主谓宾和主谓宾补
句子结构的复杂化主谓宾和主谓宾补句子结构的复杂化：主谓宾和主谓宾补句子是语言的基本单位，它由一个或多个词组成，能够表达一个完整的意思。
而句子的结构形式则是句子的骨架，决定了句子的语法和意义。
在句子的结构中，主谓宾和主谓宾补是最为基本和常见的结构形式。
然而，为了更准确、精确地表达思想，句子结构的复杂化变得不可避免。
在本文中，我们将探讨主谓宾和主谓宾补结构的复杂化及其在语言表达中的作用。
一、主谓宾结构的复杂化主谓宾结构是最为基础的句子结构形式，由主语、谓语和宾语组成。
主谓宾结构能够简洁明了地表达出一个基本的动作或状态。
然而，在某些情况下，为了更加详细地描述或强调某些要素，可以对主谓宾结构进行复杂化。
1. 细化宾语在主谓宾结构中，宾语可以是一个名词或代词。
为了进一步细化宾语的意思，可以在宾语前面添加形容词或副词，以形成一个复杂的宾语短语。
例如：- 他买了一件昂贵的名牌衣服。
- 她出去散步了一会儿。
2. 添加宾语补足语宾语补足语是宾语之后的补充成分，用来对宾语进行进一步说明、解释或补充。
宾语补足语一般由形容词、名词、介词短语、不定式或从句等构成。
例如：- 她认为这个问题很重要。
- 他把房子装修得很漂亮。
3. 插入状语为了增加句子的表达力和信息量，可以在主谓宾结构中插入状语。
状语可以是时间、地点、方式、原因、条件等表示方式的词语或词组。
例如：- 我昨天在图书馆借了些书。
- 她快速地用键盘打字。
二、主谓宾补结构的复杂化主谓宾补结构是在主谓宾结构的基础上，进一步增加宾补的结构形式。
宾补是对宾语进行补充或说明的成分，可以是形容词、名词、介词短语、不定式、动名词、分词或从句等形式。
1. 使用形容词作宾补形容词作为宾补，用来对宾语进行补充描述。
例如：- 她把故事讲得很有趣。
- 他将这幅画画得非常逼真。
2. 使用名词作宾补名词作为宾补，用来对宾语进行进一步说明或补充。
例如：- 我们选他担任项目经理是一个明智的选择。
- 他把这个问题解答得非常清楚。
主谓宾宾补句型结构详解
主谓宾宾补句型结构详解主谓宾宾补句型结构详解如下：“主+谓+宾+宾补”在这个句型中，“主”是句子陈述的对象，“谓”一般是及物动词，（后面必须带上宾语才能表达某种意思），“宾”是谓语动词后面的宾语，“宾补”是宾语的补足语。
那么宾语补足语是什么呢？宾语补足语：在英语中某些动词即使后面带了宾语，所表达的意义仍然不完整，还需其他的成分来补充说明这个宾语的情况到底怎样，比如，补充说明宾语的特征、状态、动作等，因此，在英语句式中，补充说明宾语情况的语法成分被称作“宾语补足语”。
例如： I painted my desk pink yesterday.(主）+（谓）+（宾）+（宾补）+（时间状语）我粉刷我的桌子粉色昨天句子分析：根据时间状语，句子的时态是一般过去时。
“I ”主语，句子陈述的对象；“painted”谓语，句子谓语需要体现/反映一个句子的时态或语态，通过句子的时间状语“昨天”，确定谓语需用一般过去时，体现动作已在过去发生，另外这个动词的意思不完整，（“paint粉刷”粉刷什么？），所以它是及物动词作谓语需带宾语将动词（谓语）的意思补充完整，所以它后面“my desk”就是它的宾语，（paint my desk粉刷我的桌子），但是，宾语“my desk”也没有使谓语的意思明确完整，现在需要进一步补充说明宾语“my desk 怎么样/怎么了”，所以“pink”粉色就是补充说明宾语“my desk”情况/状态的。
因此，这个能够补充说明宾语情况（状态）的语法成分就是宾语补足语。
注：句型结构“主+谓+宾+宾语补足语”，中，“宾语补足语”简称“宾补”，这个“宾补”根据句子需要，可以是：形容词、不定式、动词原形、动词现在分词、动词过去分词、介词短语等，一般情况下，“宾补”紧跟在“宾语”之后。
如：1. No one saw him go out.（主）+（谓）+（宾）+（宾补）动词短语go out 作宾补，补充说明宾语him的情况。
五大基本句型之主谓宾宾补结构
五⼤基本句型之主谓宾宾补结构冰⽕的⾥⼆丫说过⼀句名⾔：A bruise is a lesson, and each lesson makes us better.后句就是宾补结构的句⼦。
每个伤⼝都是⼀个教训，每个教训都让我们更强。
⼀类动词对应⼀类句型。
1. 不及物动词对应主谓结构的句型，2. 及物动词对应主谓宾结构的句型，3. 授予动词对应双宾语结构句型，主谓宾宾补结构的句型和什么类型的动词对应呢？不完全及物动词。
什么是不完全及物动词？读书使我快乐。
Reading makes me happy.Make有了宾语me，并不能使句意完整，必须有happy对me进⾏补充，句意才完整。
简⾔之，主谓宾结构的'读书让我'句意不完整，必须补上'快乐'。
这种需要对其宾语添加补语才能使句意完整的动词，叫不完全及物动词。
主谓宾宾补结构的⽤法可作补语的成分很多，本⽂可能不能都列完。
但是有⼀个标准能判断：宾语和补语之间加be，通顺的是补语，不通顺则考虑双宾语或其它结构（不定式作补语除外）。
Reading make me happy. I am happy.I see the baby crying. The baby is crying.1. 跟省略to的不定式的使役动词最常见的不完全及物动词是使役动词，主要有四个，make, have, let, get.使役动词表⽰的是'让某⼈做某事'，补语是省略to的不定式，也就是动词原形。
The teacher makes me do my homework.⽼师让我写作业。
The boss has me do the work myself.⽼板让我⾃⼰⼲活。
Do not let the babyhave sweets very often.不要让孩⼦经常吃甜⾷。
2 跟形容词宾补的动词常⽤的有 find, get, make, believe, drive, paint等。
主谓宾宾补结构
一．英语的五种基本句型结构：①S 十V 主谓结构He runs quickly．他跑得快。
②S 十V 十P 主系表结构The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。
③S 十V 十O 主谓宾结构They built a house last year．他们去年建了一所房子。
④S 十V 十O1十O2主谓双宾结构He offered me his seat/ his seat to me．他把座位让给我。
⑤S 十V 十O 十 C 主谓宾宾补结构They found her happy that day．他们发现那天她很高兴。
I found him out．我发现他出去了。
They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。
I saw him come in and go out．我见他进来又出去。
They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。
He found the door of study closed to him．他发现研究所的大门对他关闭了。
说明：S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语二．宾语补足语：1、定义：The object complement gives more information about the object.顾名思义，宾补是补充说明宾语，使句子意义完整的句子成分。
2、使用场合：Verb + object + object complement3、可以充当宾语补足语的词和词组有：(1). 名词：We made him our monitor.They thought this good advice.They named their daughter Jenny.注：充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔、职位时，前面一般不用冠词。
主谓宾宾补结构的句子
主谓宾宾补结构的句子主谓宾宾补结构是英语句子中的一种常见句式，它由主语、及物动词、宾语和宾语补足语组成。
在这种句式中，宾语补足语通常是形容词、名词、不定式或从句等。
主谓宾宾补结构的使用可以丰富句子结构，使句子表达更加准确、生动和丰富。
接下来，我们将详细介绍主谓宾宾补结构的各种形式及其用法。
首先，主谓宾宾补结构中的宾语补足语可以是形容词。
比如，在句子“I find the movie very interesting.”中，“I”是主语，“find”是及物动词，“the movie”是宾语，“very interesting”是宾语补足语，用来修饰宾语“the movie”，使句子更加生动。
其次，宾语补足语也可以是名词。
比如，在句子“Heconsiders her his best friend.”中，“He”是主语，“considers”是及物动词，“her”是宾语，“his best friend”是宾语补足语，用来说明宾语“her”的身份，起到补充说明的作用。
此外，宾语补足语还可以是不定式。
比如，在句子“She wants to become a doctor.”中，“She”是主语，“wants”是及物动词，“to become a doctor”是宾语补足语，用来说明主语“She”想要实现的愿望，起到补充说明的作用。
最后，宾语补足语也可以是从句。
比如，在句子“We believe that he is innocent.”中，“We”是主语，“believe”是及物动词，“that he is innocent”是宾语补足语，用来说明主语“We”相信的内容，起到补充说明的作用。
总之，主谓宾宾补结构在英语句子中起着非常重要的作用，通过不同形式的宾语补足语，可以使句子更加丰富多彩，表达更加准确清晰。
在写作和口语表达中，我们可以灵活运用主谓宾宾补结构，使句子更加生动有趣，给人留下深刻的印象。
希望本文的介绍能够帮助大家更好地理解和运用主谓宾宾补结构，提高英语表达能力。
主谓宾宾补结构
主谓宾宾补结构1.形容词宾补：主语+谓语+宾语+形容词宾补例如：He considers biology interesting.（他认为生物学有趣。
）They elected him president.（他们选举他为总统。
）2.名词宾补：主语+谓语+宾语+名词宾补例如：We made him my assistant.（我们任命他为我的助手。
）She considers herself a good student.（她认为自己是个好学生。
）3.副词宾补：主语+谓语+宾语+副词宾补例如：We found the door locked.（我们发现门被锁住了。
）They consider him wrongly.（他们对他的看法是错误的。
）4. 分词宾补（V-ing / V-ed）：主语+谓语+宾语+分词宾补例如：I saw him walking in the park.（我看见他在公园里散步。
）We heard him sing a song.（我们听到他唱了一首歌。
）5.非谓语动词宾补：主语+谓语+宾语+非谓语动词宾补例如：He made me do the homework.（他让我做作业。
）She saw him study late at night.（她看到他晚上学习很晚。
）需要注意的是，主谓宾宾补结构中的宾补通常是必不可少的，它为句子提供了补充信息或说明。
同时，宾补的形式和类型取决于谓语动词的不同，所以在使用宾补的时候需要根据具体的语境和动词要求来确定宾补的形式。
总结：主谓宾宾补结构是一种复杂的句子结构，包括主语、谓语动词、宾语和宾补。
常见的宾补类型包括形容词、名词、副词以及分词等。
宾补提供了关于宾语的具体信息或状态。
在使用宾补时，需要根据动词的要求和上下文来确定宾补的形式。
五种基本句型__主谓宾宾结构_实用练习加详细解析
五种基本句型__主谓宾宾(宾补)结构_实用练习加详细解析(总6页)--本页仅作预览文档封面，使用时请删除本页--五种基本句型——主谓宾宾（宾补）结构主语＋谓语＋宾语（somebody）＋宾语(something)主语＋谓语＋宾语＋宾语补足语这个句型的语后面有两个宾语，这两个宾语放在一起叫双宾语（直接宾语+直接宾语）例如：Lend me your dictionary, please.这里“me”和“a book”一人一物做宾语就是双宾语这两个宾语：前一个宾语称为"间接宾语"，多由代词或名词充当，通常为“人”；后一个宾语称为"直接宾语"，往往由名词充当，通常为“物”。
这类句型常有"给某人某物"、"送某人某物"、"留给某人某物"等意思。
常见的这类谓语动词有：give(给某人……),bring(带给某人……), bring somebody somethingtell(告诉某人……), tell somebody somethingsend(送给某人……), send somebody somethingleave(留给某人……), leave somebody somethingpass(递给某人……), pass somebody somethingread(给某人读……), read somebody somethingwrite(给某人写……), write somebody somethingtake(给某人拿……), take somebody somethingshow(给某人看……), show somebody somethingteach(教给某人……), teach somebody somethingget(给某人弄到……), get somebody somethinglend(借给某人……), lend somebody somethingbuy(给某人买……), buy somebody somethingpay(支付给某人……), pay somebody somethinghand(递给某人……) 。
主谓宾宾补结构范文
主谓宾宾补结构范文主谓宾宾补结构是英语中一种常见的句子结构，也被称为双宾语结构。
它由一个动词作谓语，后面跟随两个宾语和一个宾语补足语组成。
其中，第一个宾语通常是直接宾语，第二个宾语是间接宾语，宾语补足语则对前面的宾语进行补充或说明。
下面是一个关于主谓宾宾补结构的例子：例句1：He gave me a book.他给了我一本书。
在这个句子中，主语是"He"，谓语是"gave"，第一个宾语是"a book"，第二个宾语是"me"，宾语补足语为空。
例句2：She called him a liar.她称他为骗子。
在这个句子中，主语是"She"，谓语是"called"，第一个宾语是"him"，第二个宾语是"a liar"，宾语补足语为空。
除了上述例句中的空宾语补足语，主谓宾宾补结构还可以具有不同的宾语补足语，如形容词、副词、介词短语等。
下面是一些例子：例句3：They elected him president.他们选举他为总统。
在这个句子中，主语是"They"，谓语是"elected"，第一个宾语是"him"，第二个宾语是"president"，宾语补足语为空。
例句4：I find the movie interesting.我觉得这部电影很有趣。
在这个句子中，主语是"I"，谓语是"find"，第一个宾语是"the movie"，第二个宾语是"interesting"，宾语补足语为形容词"interesting"。
例句5：She painted the wall blue.她把墙涂成了蓝色。
完整版主谓宾宾补结构
完整版主谓宾宾补结构主谓宾宾补结构是英语中一种句子结构，用来描述一个主语对一个直接宾语施加其中一种影响，并进一步说明宾语的状况或状态。
在这种结构中，宾语后面通常会跟上一个宾语补足语，用来补充或者限定宾语的意义。
主谓宾宾补结构的基本形式是：主语+动词+宾语+宾语补足语。
举一个例子来说明这种结构：主语：Mary动词：consider宾语：herself宾语补足语：a successful businesswoman句子：Mary considers herself a successful businesswoman.在这个例子中，主语是Mary，动词是consider，宾语是herself，宾语补足语是a successful businesswoman。
下面是一些更详细的解释和例子：1.表示感觉或认知的动词在这种情况下，宾补通常描述主语的感受、状态或特征。
例句：- I find the movie really boring.（我觉得这部电影真的很无聊。
）- She considers him a good friend.（她认为他是个好朋友。
）2.表示使役的动词在这种情况下，宾补描述由主语引起的宾语的行为。
例句：- We made him apologize for his mistake.（我们让他为他的错误道歉。
）3.表示称号或身份的动词在这种情况下，宾补描述主语被认定为一些身份或被赋予一些称号。
例句：- They elected him president of the club.（他们选举他为俱乐部的主席。
）- The jury named her the winner.（陪审团宣布她是获胜者。
）4.表示思维、判断或认为的动词在这种情况下，宾补描述主语的观点、判断或看法。
例句：- I consider him a talented musician.（我认为他是一位有才华的音乐家。
）- They thought the plan unrealistic.（他们认为这个计划不现实。
主谓宾宾补结构
主谓宾宾补结构主谓宾宾补结构是英语语法中常见的句子结构，它由一个主语、一个谓语动词、一个直接宾语和一个宾语补足语组成。
下面将详细介绍主谓宾宾补结构的构成和使用方法。
主谓宾宾补结构的构成如下：1.主语：主谓宾宾补结构的主语通常是一个名词、代词或名词短语，表示句子中的动作的发出者或承受者。
2.谓语动词：主谓宾宾补结构的谓语动词通常是一个表示动作或状态的动词，用来说明主语的动作或状态。
3.直接宾语：主谓宾宾补结构的直接宾语通常是一个名词、代词或名词短语，表示句子中的动作的承受者。
4.宾语补足语：主谓宾宾补结构的宾语补足语通常是一个形容词、名词、副词、介词短语或不定式短语，用来补充说明或限定直接宾语。
主谓宾宾补结构常用于以下几种情况：1.作形容词宾语补足语：当宾语引起谓语动词的动作或状态时，可以用形容词来作为宾语补足语，用以描述或说明宾语的性质或特点。
例句：She found the book interesting.（她觉得这本书有意思。
）2.作名词宾语补足语：当宾语引起谓语动词的动作或状态时，可以用名词来作为宾语补足语，用以指代或代替宾语。
例句：He called me a liar.（他称呼我为骗子。
）3.作副词宾语补足语：当宾语引起谓语动词的动作或状态时，可以用副词来作为宾语补足语，用以表示动作的方式或程度。
例句：He played the piano beautifully.（他演奏钢琴漂亮极了。
）4.作介词宾语补足语：当宾语引起谓语动词的动作或状态时，可以用介词短语来作为宾语补足语，用以表示动作的方向或位置。
例句：She put the keys on the table.（她把钥匙放在桌子上。
）5.作不定式宾语补足语：当宾语引起谓语动词的动作或状态时，可以用不定式短语来作为宾语补足语，用以表示动作的目的或结果。
例句：He wants to be a doctor.（他想成为一名医生。
）需要注意的是，宾语补足语通常与直接宾语之间是有一定的语义关系的，宾语补足语的词类和语法功能也会根据上下文的需要而变化。
主谓宾宾补句型结构
主谓宾宾补句型结构
主谓宾宾补结构是一种基本的句子结构，由主语、动词、宾语和宾补组成。
它可以用来表达更复杂的意思，增加句子的信息量和表达的准确性。
下面列举了十个符合标题要求的主谓宾宾补句型的例子。
1. 我们认为他是一个聪明而有才华的年轻人。
2. 他把房间布置得干净整洁。
3. 她使我感到无比自豪。
4. 她看到那只小猫，立刻把它抱在怀里。
5. 这本书使我对历史产生了浓厚的兴趣。
6. 他听到父母的话，立刻改正了错误。
7. 学生们把老师的教导牢记在心。
8. 他们认为这个计划是不可行的。
9. 老师们把学生们培养成了优秀的运动员。
10. 这个问题使我们陷入了深思。
以上是十个符合主谓宾宾补句型的例子。
每个例子都包含了一个主语、一个动词、一个宾语和一个宾补，符合主谓宾宾补结构的基本要求。
同时，通过使用不同的动词和宾补，每个例子都表达了不同的意思，增加了句子的信息量和表达的准确性。
这些例子中，主语包括了人和事物，动词包括了认为、把、使、看到、听到、抱、认为、培养等，宾语包括了人和事物，宾补包括了形容词和动词。
通过灵活运用这些元素，可以构造出各种不同的主
谓宾宾补句型，丰富句子的表达方式。
主谓宾和主谓宾补结构
30. 那家公司提出给我校5000册书.
三.主语+及物动词+动名词
只接动名词作宾语的常见动词有十六个：resist、mind、 suggest、delay、keep on ,look forward to、enjoy、 include、appreciate、imagine、practise、finish、 succeed in、consider、can’t help、miss。
11.父亲将为我买个随身听.
My father will buy a walkman for me. 12. 他已把真相告诉我.
He has told the truth to me. 13.你能借我5元钱吗?
Can you lend five yuan to me? 14. Johnson 先生去年教我们德语。 Mr Johnson taught German to us last year. 15．奶奶昨晚给我们讲了一个有趣的故事。
to do sth. 后悔/遗憾去做某事 doing sth. 后悔做过某事
to do sth. 停下来去做另一件事 stop doing sth. 停止做一件事
try to do sth. 努力/试图做某事 doing sth. 尝试着做某事
mean
to do sth. 意欲/想/企图做某事 doing sth.意味着做某事
They were tired so they stopped to have a rest. 37. 这意味着帮助你. This means helping you. 38. 记得向你父母问好. Please remember to give my regards to your parents.
主谓宾宾补和主谓双宾的区别例句
主谓宾宾补和主谓双宾的区别例句主谓宾宾补和主谓双宾，这俩个语法概念听上去可能有点高大上，其实说白了就是句子里主语、谓语、宾语的组合方式。
就像我们生活中各种搭配一样，做菜也得看配料，做句子也得讲究组合。
先说说主谓宾宾补，这种结构就像是给句子加了一点调味料，主语后面接着谓语，然后再来了一个宾语，最后再给这个宾语加个补充说明，就像给菜加点香料。
比如说，“我把书给你了。
”这里的“我”是主语，“把”是谓语，“书”是宾语，后面加上“给你了”就是补充了这个动作的对象，像是给菜增添了一点点风味，味道更丰富。
然后再看看主谓双宾，这可就有意思了。
这种结构就像是宴会上两位客人同时到场，让句子变得热闹起来。
我们来看个例子，“我给你一本书。
”这里的“我”是主语，“给”是谓语，接下来的“你”和“一本书”就成了双宾语。
就像是请朋友吃饭，既要招待客人，又要准备好美味，不能冷落了谁。
再举个例子，“她送我一份礼物。
”一来一往之间，让句子看起来生动多了。
这里面有一种亲切感，仿佛你能听到朋友之间的笑声，充满了温暖。
不过呀，有些人可能会搞混这两种结构。
你看啊，主谓宾宾补更像是一个整体，强调的是对宾语的进一步解释，像是你在细细品味这道菜的每个细节。
而主谓双宾则是强调了两个宾语之间的关系，仿佛在说“我不仅给你，还给了这本书。
”这种表达方式简直就是日常交流中的必备良药，让话语更有层次感，沟通更顺畅。
想象一下，周末跟朋友出去聚会，聊得火热。
你兴奋地说，“我给你讲个笑话。
”这句话里，“我”是主语，“给”是谓语，“你”是第一个宾语，而后面的“讲个笑话”可以视作一个小的补充。
结果朋友们都笑了，气氛一下子就活跃起来。
再来一杯饮料，继续这个欢乐的时光，似乎在句子中，也在传达着一种温暖和互动。
可是，若是你说，“我给你一杯饮料，一块蛋糕。
”这里的“双宾”就是主角了。
先是“你”，然后是“饮料”和“蛋糕”，感觉就像是在说，“嘿，我对你很不错哦！”这时候，表达出来的情感更丰富，朋友们感受到的是那份关心和在乎，仿佛把整个心意都放进了这一句里。
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一．英语的五种基本句型结构：
①S 十V 主谓结构He runs quickly．他跑得快。
②S 十V 十P 主系表结构The story sounds interesting．这个故事听起来有趣。
③S 十V 十O 主谓宾结构They built a house last year．他们去年建了一所房子。
④S 十V 十O1十O2主谓双宾结构He offered me his seat/ his seat to me．他把座位让给我。
⑤S 十V 十O 十 C 主谓宾宾补结构
They found her happy that day．他们发现那天她很高兴。
I found him out．我发现他出去了。
They named the boy Charlie．他们给这个男孩起名为查理。
I saw him come in and go out．我见他进来又出去。
They felt the car moving fast．他们感到汽车行驶得很快。
He found the door of study closed to him．他发现研究所的大门对他关闭了。
说明：
S＝主语；V＝谓语；P＝表语；O＝宾语；O1＝间接宾语；O2＝直接宾语；C＝宾语补足语
二．宾语补足语：
1、定义：The object complement gives more information about the object.顾名思义，宾补是补充说明宾语，使句子意义完整的句子成分。
2、使用场合：Verb + object + object complement
3、可以充当宾语补足语的词和词组有：
(1). 名词：
We made him our monitor.
They thought this good advice.
They named their daughter Jenny.
注：充当宾语补足语的名词若表示正式的或独一无二的头衔、职位时，前面一般不用冠词。
They elected John chairman of the committee.
(2). 形容词：
You should keep your room clean and tidy.
We’d better leave the doo r open.
We found the ruins most interesting.
(3). 介词短语
He left his bag in the office.
We found ourselves in the middle of a desert.
(4). 副词
He opened the window to let the fresh air in.
I saw him out with his father the day before yesterday.
(5). 现在分词：
I’m sorry to have you waiting for so long.
I could feel the cold wind blowing on my face.
At this moment she noticed the teacher coming in.
(6). 过去分词：
When he wake up, he found himself tied to a tree.
He raised his voice to make himself heard.
I had my watch repaired yesterday.
(7). 不定式或省略to 的不定式
My mother allowed me to play games for a while.
Can you make your car park over there?
注：(1).使用不定式作宾语补足语时，五看（see, watch, notice, observe, look at）三使（make, let, have）两听（listen to, hear）一感觉（feel）后接省略to 的不定式
(2).help 一词后的不定式，可带to，也可以不带to。
4、在复合宾语中，宾语通常为名词或代词，但有时也可以用不定式（短语）、动名词（短语）或that从句来充当。
一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后。
值得注意的是：think, find, consider, feel, make, take等动词应使用先行it代替宾语，it后面应接宾补，而将真正的宾语移到句子的后部
I felt it necessary to speak about our shortcomings.
I think it very important to attend this meeting.
We all thought it a pity that you couldn’t join us.
注意：在这种结构中，宾语补足语通常为名词或形容词；常用于这种结构的动词有：feel, find, think, make, take, judge, consider 等。
【小结】
1、宾语补足语是补充宾语的成分，通常置于宾语之后。
宾语+宾语补足语=>复合宾语。
2、可以用作宾补的有名词、形容词、副词、介词短语、动词不定式、现在分词和过去分词。
3、能带宾补的动词一定是及物动词。
4、主动语态句子中的宾语在被动语态句子中是主语，相应的宾补就成为主补。
常跟宾语补足语的动词：
第一类, 感官动词, 所接的宾补可以是不带to的动词不定式，也可以是现在分词或过去分词。
feel, hear, listen to, notice, observe, see, watch, look at
I saw him cross/crossing the road. => He was seen___________/ ____________ the road. 但句子变为被动语态时，不定式的to要还原。
第二类, 使役动词，所接的宾补多为动词不定式或过去分词。
如：let, have, get, make, would like, want等。
This makes people know the importance of protecting the environment.
If you are back, will you please make yourself known to me?
Th e machine doesn’t work. I must have it repaired right now.
第三类, 含命名意义的动词，所接的宾补一般是名词。
如：call, name, appoint, elect, make, consider等。
Call me Joe, please. She was elected president of the company.
第四类, v. + sb. + to do sth. 结构中的动词，所接的宾补一般是不定式。
这类动词有：advise, allow, ask, beg, cause, expect, force, get, help, inspire, invite, order, permit, persuade, remind, request, require, teach, tell, train, urge, want, warn, wish, report
等
第五类, find, keep, leave 等几个词的用法非常灵活，后面所接的宾补可以是形容词、副词、现在分词、过去分词等。
We found it very difficult to solve the problem.
How can you keep them waiting for so long?
Keep the door closed.。