大海教学设计

海水

第一课时【教学目标】

1．了解课文内容，感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦，激发学生热爱大自然的思想感情。

2．正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3．继续培养随文听读识字的能力，认识14个汉字。

4．培养学生良好的书写习惯，阅读习惯和勤学好问的习惯。

【教学重难点】

重点：正确、流利地朗读、背诵课文。正确认识14个汉字，书写掌握6个汉字。

难点：感受大海的美丽富饶，体会打鱼人的辛苦。

【教具准备】课件生字卡片

【教学过程】

一、复习：

背诵上节课所学的课文。开火车认读生字。

二、引入新课

1．看课件：大海的资料

提问：你看到了什么？你感觉到了什么？

2．老师：有一首儿歌，给我们描写了大海的特点，让我们一起走进大海。

三、学习课文

1．老师示范读，倾听。

2．学生跟老师读。

3．学生自由读。

4、同桌互相读。

5、指名读，集体评议。

6、小组比赛读。

7、男女生对读。

8、师生问答读。

三、认读生字

1、出示本课生字，学生自己先认读。

2、全班跟老师读。

3、指名读，老师正音。

4、再和同桌合作，不按顺序，互相考考，认读完所有的生字。

5、老师抽查：用生字卡片，开火车。大组――小组――个人

6、返回句子中、课文中认读、巩固。

四、再读课文，理解内容。

1．认识“？”，指读课文用—画出作者向海水提出的问题。2．指名反馈。

3．指导读好这几句话。

4．老师示范读，读出疑问的语气。

5．提问：那么海水都是怎么回答的，找出相关的句子读一读。6．师小结。

五、有感情的朗读课文。

第二课时

【教学目标】

1．拓展延伸，总结全文，激发学生探索自然地兴趣。

2．指导写字

【教学过程】

一、复习导入。

1．师出示生字卡片，指名读。

2．全班齐读生字。

3．全班交流识字方法。

4．有感情的朗读课文。

二、指导写字。

1．出示要写的生字卡片，学生认读。2．出示新的笔画，教学名称和书写。3．引导观察“回”“因”说发现

4．学生跟老师书空。

5．指名说说笔顺。

6．引导学生观察生字在田字格中的位置。7．学生练习写字。

8．集体反馈，评析