幼儿园随堂听课评价记录表
幼儿园常用表格-(教师'六认真'工作考核表)附-日常工作管理及绩效考核细则
老师“六认真”工作考核表姓名:班级:考核得分: 考核人: 2019年5月15日备注:1.考核得分90-100分为优秀，80-89分为良好，60-79分为合格，60分以下为不合格。
2.学期内未上“精品课”，则教学“六认真”及教学质量考核在考核结果的基础上下降一个等第。
附件：日常工作管理及绩效考核细则为了加强的科学管理，提高保育和教育质量，依据《中华人民共和国教育法》及《管理规程》的要求，特制定本细则。
每期基础分为100分，所有教学活动中在此基础上增减分，每周一小结，每月一总结，每期一汇总，可得负分。
一、全勤奖要求全体教职员工全勤上岗，设全勤奖每月150元，迟到或早退一次扣5元，请假一晌扣10元，无故旷工一晌扣60元；跟车老师每月补助100元。
有事需请假应自行调班，若代班人违规，双方处罚。
二、班补每班班补费按每生每月1.5元，分配原则是:班主任补助费是其他任课老师平均数的二倍。
三、晨检及接待学生接送宝贝老师做到1、按规定时间到达接送地点。
接送时间早上7:00－8:30接宝贝入园，下午16:30-17:00送宝贝离园。
接送老师迟到一次罚款5元，扣考核积分0.5分，无故缺一次罚款50元，扣考核积分5分。
2、接送宝贝时对每一位家长和宝贝必须热情接待，微笑服务。
如态度恶劣，造成不良影响者，经核实后扣除考核积分1分。
3、早上宝贝到园，由值早班的老师接待。
值早班的老师必须在早上7:00前到。
迟到一次罚款10元，扣考核积分1分；无故缺一次罚款20元，扣考核积分2分。
4、接待宝贝时应详细向家长询问宝贝的身体有无不适，是否带不安全物品（小刀、硬币、碎玻璃等物品），如因工作不力，造成宝贝带不安全物品入园，发现一次罚款5元，扣除考核分2分。
5、宝贝需要在园服药或因病因事不能入园者，接送老师务必做好记录，并且转告班主任有关情况。
6、老师将宝贝交给家长时要细心，确保宝贝安全的由家长接回。
在接送宝贝的过程中，要把宝贝的安全放在首位，关心宝贝，加强与家长的联系，让家长感觉到将宝贝交给我们是安全的，放心的。
幼儿园随堂听课评价表幼儿园听课记录表
— 请幼儿拔萝卜，并读出字宝宝的名字。
三、结束部分
请幼儿朗读儿歌
评
优点：教师教态好，教具丰富。
析
缺点：1、整个教学活动重点不突出。
意
2、个别环节的教具操作有些失误。
见
建议：在进入课题时，先让幼儿讨论说出自己印象中的
“白天”“夜晚”是怎样的？
7
见
②第一遍故事要完整讲述。 ③重点让幼儿掌握故事中角色对话，掌握太阳的特点。
6
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 太阳和月亮（语言）
一、 开始部分 歌曲律动
班级 中班
备注
二、 基本部分
1、 出示“金箍棒”把天空变出来。
① 出示图片“蓝天”引导幼儿说出“白天”。
② 出示图片“夜晚”引导幼儿说出“夜晚”。
见
时要有礼貌。 ③让幼儿知道不是所有动物的尾巴断了都可以长出来。
4
幼儿园听课记录表
听课时间
听课地点
执教老师
听课老师
动活名称、领域 风儿来了 （语言） 班级 大班
备注
一、律动
二、出示挂图，引导幼儿观察。
①让幼儿说出这是什么地方。
活
②让幼儿听“风”声。
③依次出示教具“风”、“树”、“草”、“小宝
动
宝”
程
五、第二遍故事（教师讲故事） 提问：为什么它们把“灯笼”、“萝卜”、“气球”
当成太阳。
六、提问总结：太阳是红红的，圆圆的，会发光，照在
身上暖洋洋。
优点：①具丰富，准备充分。
评
②教师语音语速较好。 缺点：①教具利用不够。
析
②引入课题衔接不够紧凑。 ③头饰太大。
大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录(1)2
大班歌曲活动《大鹿》公开课教案及听课记录一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教育活动教材第四章《动物之歌》，详细内容为歌曲《大鹿》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养他们的音乐节奏感和审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握歌曲《大鹿》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐表现力。
3. 增进幼儿对动物的了解，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和歌唱能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、歌词卡片、动物头饰、大鹿图片。
2. 学具：音乐书、笔、动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师戴大鹿头饰，模仿大鹿走路，引导幼儿观察并说出动物的名字。
（2）邀请幼儿模仿其他动物，共同参与动物狂欢派对。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师分发歌词卡片，带领幼儿朗读歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）教师逐句教唱歌曲，纠正幼儿的发音和节奏。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏，进行讲解和示范。
（2）幼儿跟随教师一起拍打节奏。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一种动物，用歌曲中的节奏模仿该动物的动作。
（2）教师评价各组的表现，给予鼓励和指导。
5. 歌曲演唱（10分钟）（1）幼儿集体演唱歌曲，教师伴奏。
（2）教师挑选个别幼儿进行独唱，其他幼儿拍手伴奏。
（1）教师引导幼儿谈论本次课程的收获。
（2）教师针对幼儿的表现给予评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 歌曲名称：《大鹿》2. 歌词卡片：随机摆放，方便幼儿查看。
3. 动物头饰：贴在黑板上，提醒幼儿参与实践情景。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人演唱歌曲《大鹿》，并模仿动物的动作。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习过程中遇到的困难，及时调整教学方法。
听课记录评语及建议怎么写
听课记录评语及建议怎么写一、记时间分配。
在听课过程中，对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。
因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理，是否能突出教学重点内容，完成教学目标。
二、记语言评价。
讲解语言是否规范、条理、生动、形象，有无明显的口误；课堂即时评价是否及时到位，能否调动学生练习积极性，并结合实际对学生进行有效的思想品德教育。
三、记师生活动。
教师如何参与教学活动，有效解决课堂偶发事件，及时解决学生在练习中出现的问题，这样能体现教师驾驭课堂的能力，发挥教师的主导作用，使学生有效参与课堂学习和活动，始终处在积极学习的状态。
教师的示范是否正确合理，这是一堂课成败的关键。
所以一定要学习别人的长处，认真做好教学记录。
四、记组织教学环节。
要记好整堂课的各个教学环节。
教师如何组织各部分教学、导入新课、复习巩固等，完成新授课如何分组练习，分几个层次让学生逐步掌握技能等。
能否以学生的学习为中心，围绕学生的自主、合作、探究、接受等学习方式来选择、确定教学方式以及教法手段。
五、记教学组织方式。
认真记录讲课人如何组织教学、分组轮换的形式，学生练习次数，怎样导入新课、教学内容各部分之间如何承接过渡等。
教学方式的选择，必须主题明确，符合教材和学生实际，确保一节课教学过程的完整性和流畅性。
每一个教学环节的设计必须围绕整体教学目标，简单实用。
六、记场地布置。
如果认为场地布置科学合理、安全，器材做到一物多用，有效利用现有教学资源，发挥现有体育场地器材的多种功能与作用，可以把主要安排形式记下来。
另外还要把自己当时尚不能理解、判定的问题先记下来，虚心向他人请教。
做到这几个方面，博采众长，做好听课记录，就会提高自己的教学水平，提高课堂效率。
①学生听课效率②思路是否清晰③教案完整程度④课堂反馈，建议应该这样写：①建议改善教案完整程度②建议增加随堂测验③建议增加课后反馈以上就是幼儿园听课记录评语及建议的具体写法，接下来我们详细的看一下具体的内容吧！①学生听课效率：在听课的时候，一定要看一下学生的听课效率是什么样子的，因为看学生的听课效率是可以看出老师的备课水准以及选课标准的，学生们听课效率高就意味着老师讲课的能力强，也就意味着老师这一堂公开课是成功的，如果老师没有吸引到学生的话，这堂课就是失败的，所以一定要看学生们的听课效率。
幼儿园教师听课、评课制度
幼儿园教师听课、评课制度为使园所教学管理工作落到实处，鼓励教师多听课，博采众长，形成互相学习、互相提高的良好氛围，进而提高教师业务水平，提高课堂教学质量，特制定本制度。
（一）听课数量1.每位老师每学期至少听课15节，平均每隔星期不少于一节。
2.根据需要可以适当增加听课次数。
（二）听课类型1.随堂听课：园长、中层领导、教研组长等事先不打招呼随时进课堂听课。
2.预约听课：行政管理人员、教师及幼儿家长预约，确定听课时间、教学内容及形式等，进行听课、评课。
3.教师自报听课：由教师个人提出申报，邀请园所领导、其他教师与自己一起切磋教学方法。
4.教研活动听课：根据学期初制订的教研组活动安排，由教研组长或管理人员召集组员围绕主题有准备地进教室听课。
5.公开课听课：园所统一组织研讨课、展示课、评比课等。
（三）听课要求1.听课前了解《幼儿园听课、评课指引》相关文件。
2.了解执教老师的教学内容，带着问题做好听课前的准备。
3.听课教师按时进入教室，坐在后排听课，听课过程不评论，听课中途不离场。
4.听课过程要有记录：标明日期、授课人、班级、课题；重点地记录下教学过程；撰写教学建议和总体评价意见。
5.主班教师尽可能多听本班课，以全面了解班级幼儿情况；任课教师以所教相关学科为主，鼓励跨领域听课，借鉴其它学科教师的长处。
6.听课后要及时与执教老师交换意见。
（四）评课要求1.依据《幼儿园听课、评课指引》相关文件进行评课。
2.评教学理念：依据课堂教学过程与，评教学理念在课堂教学中的体现。
3.评教材处理：评议教材体系及知识体系是否把握准确、教学重点是否突出、难点是否突破、容量是否妥当、时间是否掌控好、是否跟幼儿有相关互动等。
4.评教法运用：评议教师在课堂教学中运用的教法是否符合幼儿年龄特点，是否有利于幼儿能力的培养，是否调动幼儿学习积极性。
5.评教学过程：评议教师在教学活动组织中，教学整体结构是否严谨、教学环节的安排是否合理、教学组织形式是否科学、教学节奏是否得当等。
2024年听课记录的评语
16、杨灵杰：小杰，你是个好学上进的孩子，这学期你的生活自理能力增强了，课间常看见你和同伴们高兴地玩耍，有事能主动告诉老师，你长大了，会交往了，真棒!还学会了很多本领折纸、画画、泥工样样行，特别是折纸很棒，老师希望你在新的学期能继续努力，祝你健康快乐的成长!
17、吴仪轩：你是个活泼、开朗、有主见的小男孩儿，你对老师很有礼貌，对小伙伴很有爱心，从不欺负别人，小伙伴们都很喜欢和你一起玩;在吃饭、睡觉、语言表达方面进步都很大，特别是你上课回答问题时声音很洪亮，是小朋友学习的榜样，老师希望你在新的学期继续努力，加油!
13、你是一个活泼外向的小姑娘，对同伴热情对老师有礼貌。愿意主动帮助其他小朋友。本学期你绘画有所进步，能够认真完成老师布置的各项作业。但是上课注意力不集中，喜欢和其他小朋友说话，这可不太好哟。希望你在下学期能改掉爱讲话的坏毛病，能够积极举手发言，做一个遵守纪律的小朋友。祝你新年快乐!
14、友好相处，主动参加幼儿园的各项活动。上课遵守纪律，认真听讲，积极举手发言，能很好的掌握所学内容，你完成的作业不仅整洁工整，而且还赏心悦目，是小朋友学习的榜样。老师希望你能更加自信的`展现自己，你会更棒的!祝你新年快乐!
9、你是个文静可爱的孩子，虽然你平时言语很少，但你礼貌待人的品质给老师留下了美好的印象。你对老师布置的每一件事情都能认真完成，在日常生活和游戏中，你能自觉遵守规则，有较强的是非判断能力。上课时能大胆的举手发言，老师希望你能在小朋友面前更加大胆地表现，做个开朗活泼的孩子。加油!祝你新年愉快!
幼儿园随堂听课评分表
幼儿园随堂听课评分表
幼儿园随堂听课评分表
听课日期：
听课人：
讲课班级：
科目：
授课教师：
重点内容：
教学目标（10分）
本节课的教学目标明确、具体，且适合本班幼儿的实际情况，得分10分。
教学准备（20分）
教师在教学前充分准备教具，设计科学，制作精美，得分15分。
同时，在教学过程中，教师能够运用教具恰当，操作
熟练，能激发孩子的兴趣，得分5分。
教学过程（20分）
本节课的活动组织有序，层次清晰，重点突出，得分10分。
同时，教学手段和方法得当，注重幼儿的主动研究，留给幼儿充分的参与研究的时间和空间，得分5分。
各个环节过渡衔接自然流畅，得分5分。
教师教态（10分）
教师教态亲切自然，语言准确规范，有感染力，得分5分。
同时，教师善于观察幼儿反映情况，调控课堂及时，有一定的驾驭课堂能力，得分5分。
幼儿参与（20分）
本节课教师注重幼儿的全面发展和行为惯的培养，得分5分。
同时，教师能充分发挥幼儿的主动、参与、操作性，得分6分。
幼儿参与度高，兴趣比较浓厚，得分9分。
幼儿研究效果（20分）
本节课幼儿在活动中表现出一定想象、创造、交流、合作等能力，得分10分。
幼儿常规与教学效果良好，得分10分。
评价
值得表扬之处：
本节课教师准备充分，教学目标明确，教学过程有序，教态亲切自然，幼儿参与度高，研究效果良好。
值得改进之处：
无。
总分：100分。
幼儿园听课记录表+评析记录
幼儿园听课记录表+评析记录1. 引言本文档旨在记录幼儿园听课的实际内容，并对听课记录进行评析。
幼儿园作为孩子们学习和成长的重要场所，听课记录的编写和评析对于教师的教学质量提升和幼儿园管理的改进有着重要的意义。
2. 幼儿园听课记录表2.1 幼儿园基本信息•幼儿园名称：•时间：•授课教师：•授课班级：2.2 课程内容及目标•课程名称：•课程目标：•授课内容概述：2.3 授课细节记录•授课形式：（例如：讲解、游戏、示范）•授课时间：（开始时间、结束时间）•授课地点：（教室、户外）•学生参与情况：（积极、被动、参与程度高低）•教师授课方法：（引导、讲解、示范）•教学资源使用情况：（教具、教材）2.4 学生表现观察记录•学生参与度：（积极、被动、参与程度高低）•学生们对课程内容的反应：（兴趣、困惑、喜欢、不喜欢）•学生间互动情况：（合作、竞争）•学生表现优点：（如有）3. 评析记录3.1 教师教学方法评析•教学目标是否明确：•教学过程是否合理：•教学资源使用是否得当：•教学方法是否多样化：•教学环节是否有足够的参与度：3.2 学生表现评析•学生参与度：•学生对课程内容的理解和反应：•学生互动情况：•学生表现优点及有待改进的地方：3.3 整体评析•教学目标达成情况：•教学过程中的亮点：•教学过程中的问题及改进建议：•幼儿园管理与课程安排的关联性：•对于今后的课程授课和教学评估的启示：4. 结语本文档记录了幼儿园听课的实际情况，并通过评析对授课教师的教学方法和学生的表现进行了分析。
通过不断总结和改进，可以提高幼儿园教育质量，为孩子们提供更好的学习环境和教育资源。
如何做好幼儿园中的随堂听课
导检查和了解教师工作 态度和教 学情况的一种有效手段 。 我园有 随堂听课制度 ． 业务领导和教研组长在随堂听课 中， 不仅能够了 解 一 线教 师 的教 学水 平 、 教 学进 度 和 教 学 效果 ， 而且 还 能及 时发 现 教 师在教 学过程 中存 在 的 问题 和 困难 ，通过 与教 师切磋 交流 ， 能 够 给教 师提 供 指 导和 帮助 ， 从 而促进 教 师 不断 对其教 学活动 进
间缩 小。
助教 学的作 用 ， 它 不是 万能 的 ， 不 能 让 多媒 体 代替 了许 多美 好 的 不该代替的东西， 如板书、 教师范读、 学生朗读和想 象都 不应该让 多媒体所代替。事 实证明 ． 多媒体教 学有很 多优 点是其它教学手 段 所代 替 不 了的 。 那 么， 我 们在 教 学 中就 应 该恰 当地 设 计使 用 ． 不 能 无 目的 无计 划的 滥 用 ． 要 与 其 它教 学手 段 有机 结合 ． 优 化 课 堂 教学， 充分 体现 多媒 体 辅 助教 学 的真 正价 值
听课评 课 ． 是 幼 儿 园教 师进 行 园本教 研 的 一种 形式 ， 也 是 领 者 的 角 色进入 课 堂做 引领 者 。 听课 的 目的是 为 了 了解教 学现 场 ， 找 出教 学规律 及存 在 问题 发 现教 师的 闪光 点 。 因此 听课 后 应及 时与 执 教 老师 交流切 磋 ， 对教 学过 程进 行 客 观 评议 ． 针 对 不 足 寻
导 和教 研 组 长在 随 堂听课 中应 该 重新 审视 和 改进 听课 的 形式 和 方法 ， 改推 门听课 为 敲 门听课 ， 变检 查 者 、 指挥 者 为 参 与者 、 引领 者 ， 并
带 着欣 赏、 发现的心态和关注点去听课 ， 通过与教师切磋交流 ， 给教师 以指导和帮助 ， 从而促进教师课 堂教 学水平的提 高。 【 关键词】 幼儿园 随堂听课 方法 思考 【 中图分类号】 Ｇ ６ １ 【 文献标识码】 Ａ 【 文章编号】 ２ ０ ９ ５ ～ ３ ｏ ８ ９ （ ２ ｏ １ ３ ） １ １ — ０ ０ ２ ６ — ０ １
幼儿园2016年春季教研活动记录内容幼儿园教研活动记录表
幼儿园2016年春季教研活动记录内容幼儿园教研活动记录表:幼儿园2016年度春季幼儿园2016年度春季学期教研工作制度一、成立教研组，负责制定好活动计划，按照计划定期开展教学研究活动。
二、每学期组织教学观摩和教学研究活动，鼓励创新，观摩后，组织讨论、评议。
三、教研组长要有计划地在本组内开展相互听课、评课等研讨活动。
带领本组教师不断学习、不断提高组织教学能力。
四、每学期期末，对各班进行教育质量检查和班级工作评估，开展评选优秀班级活动。
五、每学期要围绕1个专题开展教研活动，切实提高实际教育教学工作的质量。
教师应准时参加教研活动，不得无故缺席。
应故不能参加学习活动者，应事先向园长或保教业务主任请假。
教研活动时应积极发表自己的见解，努力形成讨论、争鸣、探究的氛围。
每位教师要找准一个目标实践研究，解决实际教学工作中遇到的难题。
积极转变观念，提高自身素质。
六、教研组长要有计划地分步实施计划，确保每阶段活动有方案有总结，不断提高教研活动的质量。
七、教研活动中作好书面记录，记录要规范化，以备归档。
八、学期结束时，教研组要支持教师及时总结自己在教学活动中的点滴经验。
:2016年幼儿园教研活动计划2016年幼儿园教研活动计划2016年幼儿园教研活动计划一、指导思想：以316素质过程督导规范办园，教研活动以深入开展素质教育为中心，根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为引领，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定期进行课题研讨和教学经验交流活动，切实提高教师的教育技能。
本年度教研工作主要有以下几点：二、教研重点：（一）加强理论学习，提高教师理论水平。
教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
为此本学期我们通过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高教师理论水平。
幼儿园常规工作检查表
米兰书香幼儿园（____________ 班）教师常规工作抽查登记表
教师姓名任教年段、学科：总评等级时间：年月曰
说明：①等级分为：优+: 95-100分，优：90-94分，优-:85-89分，良+: 80-84分，良：75-79分，良-:70-74分，一般:
60-69分，差：60分以下，8个档次。
②教案编写进度应注明写到哪一课或哪一部分超或未达进度几课时③本表也适用小学附设学前班科任教师常规管理检查。
等级：_________ 得分：___________________ 时间：年月日
等级：__________ 得分：___________________ 时间：年月日
等级：__________ 得分： ___________________ 时间：年月日
附件1.4 :
米兰书香幼儿园后勤管理抽查登记表
等级：__________ 得分： __________________ 时间：年月日
附件2:
米兰书香幼儿园（班）班级建设检查表
注：此表格在每月最后一个星期五上交。
练习课课堂评价表
（先按百分制打分，再按一定比例计入相关评估项目）
学校年月日检查人：
项目
评价内容要点
听课记录
得分
分层分类
学案精编
学案编写需结合本单元或章节核心内容或共性问题，以基本题、典型题目和反馈题等形式，围绕教学目标进行设计。精选习题，以少胜多，以质为上，基础与综合相辉映，踏实与灵活相结合，培养学生的灵活多变的思维能力。学案中涉及的题目、问题需体现错题归类及错因情况分析。题目要体现层次性、梯度性，简单的问题归类让学生自主处理，重点问题课堂展示交流，重点讲评。
自主探究
找出错因
教师围绕教材基本知识跟踪学生自主处理学案上的基本题目，面向全体，鼓励学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ提出问题，以一对一辅导和面批的形式，引导学生找出习题出错的原因，指导学生找出对应教材基本知识点掌握的不足。
典例引领
总结规律
在学生基本知识掌握的基础上，师生共同围绕教材核心知识，讨论典型例题，让学生尽量展示不同的解题思路及步骤，明确知识获得来龙去脉，进而教师根据学生易出错的问题从错因分析（知识）、错题分析（方法）总结这一类题的解题规律，从而达到会一题明一类，做一题通多法的目的。
达标小结
反思提高
针对错题率较高的问题及学生思维障碍点，当堂测试过关达标试题，题目设计要与出错率高的题目相类似，并体现变式，题目少精，形式灵活，体现教材重点，测试体现堂堂清。教师根据本节课学生掌握教材知识的实际，指导学生反思本节课掌握的不足，回扣课本，整理错题本。
总分：
幼儿园听课评价表
日期
节次 听课班级 科目
授课教师
讲课内容
教学目标（10 分） 教学准备（20 分）
教学过程（20 分）
教师教态（10 分）
幼儿参与（20 分）
幼儿学习效果 （20分）
评分项目
目标明确、具体，适合本班幼儿实际情况（10 分）
1、教具准备到位、设计科学、制作精美（15
分）
2、运用恰当、操作熟练，能激发孩子兴趣(5
值得表扬之处：
得分 总分
评价
值得改进之处：
分1、）活动组织有序，层次清晰，重点突出（10
分）
2、教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学
习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空间（5
分）
3、各个环节过渡衔接自然流
畅有感染力 （5分） 2、善于观察幼儿反映情况，调控课堂及时，有 一定的驾驭课堂能力（5分）
1、注重幼儿的全面发展和行为习惯的培养（5 分） 2、能充分发挥幼儿的主动、参与、操作性（6 分） 3、幼儿参与度高，兴趣比较浓厚（9分） 1、幼儿在本节课学习目标完成（10分） 2、幼儿在活动中表现出一定的想象、创造、交 流、合作等能力（10分）
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表在幼儿园教学中，教师观察与反思记录表扮演着至关重要的角色。
它是教师记录和分析幼儿学习情况、行为特点和成长发展的有效工具。
通过教师的观察记录和反思分析，可以更好地了解每个幼儿的个性特点和学习需求，为幼儿的个性化教育提供重要依据。
在教师观察时，应该注重以下几个方面：1. 記錄時間與地點：確保教师记录的观察时间和地点准确无误，以便后续的分析和评估。
2. 学习行为：记录幼儿在学习过程中的行为表现，包括专注力、学习态度、与他人的互动等。
3. 情绪表现：关注幼儿的情绪变化，包括快乐、焦虑、愤怒等，及时反馈给家长和其他教师。
4. 发展特点：记录幼儿在语言、社交、运动等方面的发展特点，为后续制定个性化教育方案提供依据。
5. 動作表現：观察幼儿的动作表现，包括细致动作、协调性等，发现幼儿的潜在特长。
在进行记录时，教师应该尽量客觀地記錄，避免主观偏见的干扰。
还应根据幼儿个体差异，灵活调整观察的重点，以全面、客观地了解每个幼儿的特点与需要。
在记录完观察数据后，教师需要进行反思性分析，这是对教师观察过程的重要总结和回顾。
反思分析时，教师可以从以下几个方面进行：1. 观察结果：对幼儿的行为、情绪、发展特点等进行分析，找出幼儿的优点和不足。
2. 教学有效性：分析所采取的教学方法和策略对幼儿的学习和发展产生的影响，及时调整教学方案。
3. 个性化教育：根据幼儿的反映结果，制定个性化的教育方案，满足每个幼儿的学习需求。
4. 教师成长：教师也需要反思自己在观察中的表现，寻找提升之处，不断完善自我。
我个人认为，教师观察与反思记录表不仅仅是一份教学工具，更是教师与幼儿之间交流的桥梁。
通过记录和分析，帮助教师更好地了解每个幼儿，对幼儿进行个性化教育，促进幼儿的全面发展。
幼儿园教学记录：教师观察与反思记录表是教师工作中不可或缺的重要工具。
教师应该充分认识到它的价值，认真负责地进行观察记录和反思分析，为幼儿提供更优质的教育服务。
幼儿园听课记录表
幼儿园听课记录表一、听课信息•学校名称：•年级：•班级：•授课教师姓名：•授课日期：二、听课内容1. 主题简介在本次听课中，教师主要讲述了以下主题：[主题名称]2. 教学目标本次教学的核心目标是：•[目标一]•[目标二]•[目标三]3. 课堂活动教师通过以下活动来达到教学目标：•[活动一]•[活动二]•[活动三]4. 课堂教学过程4.1 整体呈现教师首先进行整体呈现，呈现主题并激发学生的兴趣和好奇心。
4.2 知识点讲解教师逐步讲解相关的知识点，并通过示例和实例让学生更好地理解。
4.3 学生参与教师积极鼓励学生参与，组织小组讨论、实验活动等来培养学生的合作和实践能力。
4.4 总结反思教师对本节课进行总结，回顾学生的学习情况，以及对下节课的展望。
三、学生表现根据本次听课，学生的表现如下：•[学生一]：在课堂中表现积极，参与活动并发表自己的意见。
•[学生二]：学习态度认真，能够主动思考和回答问题。
•[学生三]：学习进步明显，在小组合作中能够发挥自己的优势。
四、教师评价教师根据听课情况，对自己的教学进行评价：•教学方法得当，能够吸引学生的注意力。
•教学内容有针对性，能够满足学生的学习需求。
•学生参与度较高，积极思考和表达。
•教学目标得到基本完成，但仍需要进一步巩固。
五、听课心得在本次听课中，我收获了很多。
首先，教师的教学方法让我深受启发，我将尝试运用类似的方法来激发学生的学习兴趣。
其次，我发现学生们在小组合作中能够展现出更好的能力，我会在今后的教学中更加注重培养学生的合作意识。
最后，这次听课让我意识到自己还有很多需要提升的地方，我会不断学习和探索，提高自己的教学水平。
以上是对本次幼儿园听课记录的详细描述和反思。
通过这次听课，我更加深入地了解到了幼儿园教学的特点和难点，并对自己的教学进行了一次深刻的反思。
希望在今后的教学实践中，能够不断提升自己的能力，为孩子们提供更好的教育。
幼儿园体育课听课记录优缺点及建议
幼儿园体育课听课记录优缺点及建议十一月份一起听了几节示范课、在这次听课中，我又看到了许多值得学习的地方。
听的第一节示范课是大班张老师的科学《热水变冷水》在整个活动中，教师除了提供大量材料以外，更多的是鼓励幼儿按照自己的设想大胆尝试，用实验来自己的想法；更多的是关注、引导幼儿在与同伴的交流中发现“不同的方法都能使热水冷得快些”，从而获得发现问题、提出问题、尝试解决问题的能力和更多的科学知识。
虽然活动中用到了温度计，但教师又没有将目标落实到知识点上，而是突出“做中学”的精神，让幼儿通过活动需要来了解、使用温度计，与此同时引导幼儿进行实验记录，充分表达自己的实验经验事实。
还值得一提的是教师提供了多种材料，使幼儿可以按自己的意愿选择过程、方法，从中获得相关科学知识，构建属于自己的经验。
接下来是缪老师的《好玩的纸》此活动缪老师选材新颖，贴近生活，幼儿的参与性很高，认幼儿认识的纤维走向，这堂课不仅是让幼儿还有老师都感到我们身边的面巾纸居然这么好玩。
最后我听了周老师的《有趣的三角架》和杨老师的语言《我喜欢》周洁老师在活动中教态自然大方，引导性强，组织能力、都比较好，从导入到内容、试验到最后，整个过程轻松自如，从容不迫。
能让孩子们充分进行探索活动，活动组织的各个环节清楚，有序。
此活动的目标达成度很好。
杨老师的语言课一开始出示图书让幼儿猜测是谁的大嘴巴时，一下子调动了幼儿的兴趣，利用教师自制的图书，根据画面在教师的引导下能完整讲述“我喜欢……”在最近一环节中幼儿对制作图书的兴趣很深厚，教师提供的贴纸材料可多一些，色彩也可鲜艳一点。
在活动中体现了教师的娴熟的驾驭课堂的能力，非常沉稳和从容。
在听了几位教师的课后，我感到她们真正做到了让孩子们学中玩，玩中学，调动了孩子们的学习热情，让孩子们大胆的发言，探索，教师语言流畅、教师思路清晰，小结到位。
整个教学活动步骤清楚，每个段落，层次结束后，教师都清晰的语言进行归纳小结。
总之，我听完这几节课后触动很大，我想在今后教学工作中学习他们的优点，改进自己的不足，尽心竭力把科学教学工作做的更好一些。
幼儿园五领域听课笔记
幼儿园五领域听课笔记
幼儿园五大领域上课听课笔记有哪些？幼儿园五大领域上课随堂笔
记
我国幼儿园一般根据五大领域创设主题课程，该五大领域包括：艺术、健康、社会、科学、语言。
一般以主题课的方法展开，以集体授课的形成进行，教师引导幼儿进行思考、探索，教师为主导、幼儿为主体。
围绕这五大领域。
艺术就有：绘画、手工、音乐、舞蹈、韵律、手偶、积木、话剧。
还有科学课、快乐阅读、故事等等。
除此之外，部分双语幼儿园开设幼儿英语课程，有的采取英语外教和英语中教交替上课的模式，有的则是在为孩子创造双语环境，培养语感。
在社会领域，老师会与孩子进行情景表演，让孩子在环境中学习知识。
此外还有一些特色课，比如奥尔夫音乐、水粉画、彩陶、轮滑，这在私立幼儿园比较常见。
至于现在流行的蒙特梭利课程，在私立幼儿园中也有开展，与主题课交叉起来，可以实现优势互补。
为了开发孩子的智力，有些幼儿园还开设了逻辑狗课程和杰立卡。
1。
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5
1、情景创设以启发为主。
5
过程 与
2、注重幼儿实践操作及思维训练，鼓励幼儿主动参与 和创新精神。
5
评价
（20分） 3、气氛愉快、活泼、民主、合作、和谐。
5
4、照顾个ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ差异。
5
1、班级气氛友好、轻松、愉快、平等，以正面教育为主 2
教学 2、无体罚和变相体罚行为。
3
效果 3、幼儿活动常规良好，形成良好的卫生习惯和品德行 （20分） 为，乐意参加各项活动，无安全事故。
评分 满分 得分
2 3 3 3 3 5
小计
教学 2、结合幼儿的生活经验、兴趣利用周围教育 内容 资源，有园本特色、时代特色。
5
（20分） 3、突出重点、难度适当，剪裁得当。
5
教
4、根据幼儿不同的发展水平进行有针对性的补偿教育。 5
1、保教结合、动静交替、户内外交替、环节交替自然。 4
活动 2、以游戏为主、寓教育于活动之中。
7
学
组织 3、充分提供幼儿交往的机会和选择活动、同伴、材料、 （20分） 场地的自由，适度参与指导和帮助，师生交往率高。
6
4、教育效率高、无排除、等待现象。
3
评
1、方法选择适当，各环节合理、紧凑。
4
教学 2、综合运用多种手段、教学技能运用自如。
3
方法 3、恰当运用各种教学媒体、教学具使用得当。
3
定
（20分） 4、材料提供体现教育目标，投放适量、操作性强、
船山区锦华幼儿园随堂听课评价记录表
课题名称
班 级
教学形式
执教教师
幼儿人数
评 课
时 间
总评分
项目
评价内涵
1、完整、面向全体。
教学 2、具体、层次分明。 目的 3、符合幼儿发展需要、要求适度。 （15分） 4、注重各领域之间的相互联系和渗透。
5、注重能力、态度、情感的培养。
1、指向目标有一定弹性、知识正确。
3
4、幼儿各能力发展良好，各方面发展和谐。
2
综合评价
好（100-85）
较好（84-70）
一般（69-60）