六年级新概念班家长会

六年级新概念班家长会
家校同心， 师生同行
——六年级新概念班家长会
召开这次家长会的目的:
希望通过今天的交流能够让各位家长了解孩子在本级的学习情况，以便在今后的英语学习过程中，共同 帮助、督促孩子的英语学习，使他（她）们能够扬长避短，取得更好的成绩。
• 关注每一个学生 • 不仅追求学习成绩，更重要的是品德修养 • 不看中一时成绩 • 希望每个人都有进步
孩子们学会了什么？
抱怨 攀比
指责 和父母吵架、怄气
如何帮孩子挑选中学
• 孩子就要上初中了，是上一中、二中，还是东苑？ • 到底选择“最好的学校”，还是“最合适的学校”?
适合的，才是最好的！ 第一 最好的学校未必适合每个孩子。 第二 不同的孩子肯定适合不同风格的学校。
每个孩子的学习风格、个性特点、兴趣爱好都有很大的差异，帮孩子选最适合的学校，就是帮 孩子选发展的起跑线，选择得正确与否，直接关系到能不能发挥孩子的优势、让他们的特长得 到充分关注和培养。
2.2、加强和孩子、老师的交流、沟通。
• 家长要提前预见到孩子进入初中后可能会出现的心理落差。比如共同学习生活六年的同 学玩伴可能分开去了不同学校，现在身边出现的同学都是陌生的面孔；本来在小学是班 级干部的孩子，到了初中没能当上班委；初中老师可能不像小学老师那样时时刻刻关注 到每个孩子的学习生活细节等等，诸如此类问题，在这个年龄段孩子心中都是大事，很 容易造成他们的心理落差和孤独感。
因此， 作为家长，一方面不要认为自己的孩子太笨，脑子慢而气馁，不尊重孩子，挖苦讽刺或惩罚； 另一方面也不要当着孩子的面，在同事和亲友面前说孩子多么多么辛苦，多么多么不容易， 这样的话孩子肯定会“就坡下驴”，产生一种“我很累”的暗示，这是非常不好的。
孩子带着良好的学习习惯，与人为善， 宽容的心态，在进入中学后会更快地适应， 也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习 惯好，中学再多的科目，他也能应对自如； 孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时 就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快 乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。
初一孩子由小学到初中的过渡阶段，它需要一个适应的过程。要顺利渡过这个时期，缩短这 个过程，还需要家长配合老师从心理和学习方法上给予及时的指导。
2.1、引导孩子树立学习目标。
• 孩子进入一个新的学习环境，要对自己重新定位，弄清楚在新环境中的起点和通过努力要 达到的目标是什么，这个过程是需要家长帮助孩子来完成的。假期里，可以请亲戚朋友中 上中学的哥哥姐姐给孩子介绍经验，说说刚上初一要注意的东西，会遇到的情况，让孩子 有个心理准备。
有经验的家长都知道，小学生进入初中是孩子人生的一道大坎。他（她）们常常感到 不适应，不仅课程多了，内容加深了，要求提高了，还面临重新认识新同学，适应新环境 等等难题。那么，怎样让孩子们更好地适应初中学习？这一直是教育界十分关注的问题。
孩子由小学进到中学学习，一般都要经过学习环境、பைடு நூலகம்际关系、学习方法等方面的适 应，适应得快，学业上一马平川，突飞猛进。反之则学业陷入低谷，一蹶不振。因此，要 做好中小学的无缝衔接十分必要 。
1、班里很多同学自我约束能力 较强，自觉遵守各项纪律。
纪
2、部分同学听讲不认真，上课
律
爱做小动作、“爱插嘴”的习
惯有待改进。
3、部分男同学太爱动，自我约 束能力较差，上课玩玩具的 现象时有发生。
1.有些学生学习没有动力，上课注意力不集中，不愿意做笔记，课堂效率低.甚至有旷课现象 以及辍学的想法。
• （2）请教会孩子感恩与珍惜。 孟子曰：“人之初，性本善。”可我们却一直抱怨现在孩子自私自利，毫无善心。因为孩
子从小到大要风得风，要雨得雨。他们觉得别人为他们付出是应该的，理所当然。动不 动还会和长辈生气，似乎谁都欠他们的。这是因为他们没有感恩的思想，没有珍惜的理 念，孝道的根没有打好。
教育（毓） 孝道不足，文品越高对社会的危害越大。
给孩子选择学校不要跟风，适合孩子 的就是最好的！
家长会到此结束， 祝家长们：
工作顺利， 身体健康！ 祝同学们： 学习进步， 天天开心！
谢谢！
2.5、要重视心理健康。
•
有些家长对孩子的身体备加呵护，却忽视了孩子的心理健康。思想道德素养非常重要，有
专家指出：“学习不好是次品，身体不好是废品，心理不好是危险品，思想不好是危害品”。
（1）.请使孩子明白父母的辛苦。 对于很多孩子，父母在他们的心目中就是那个必须给他钱的人。他们从来不知道家长
挣钱不容易，我想很多家长常对孩子说这样的话：“只要你好好学习，花多少钱我都愿意 。”孩子就会觉得自己花钱心安理得，学不学习都一样。反正需要什么就有人送来。助长 孩子不劳而获的思想。
2.3家长要善于发现并欣赏孩子的优点
• 孩子的进步不光是学习方面的，在与同学及老师的交际中，孩子好的态度和行为也应该是家长欣 赏的对象。家长要尽量多与孩子相处，发现孩子的优点，要及时表扬，帮助孩子树立起自信，让 孩子体会到学习和生活的乐趣。
2.4、相信孩子的潜力都很大。
• 实际上，从医学的角度来说，十二三岁的孩子，无论是从反应能力、精力、记忆力上， 都是成人难以企及的，大部分孩子不存在学不会，记不住的问题，只有不想学，懒得记 的问题。
业 （2）个别学生作业不交，作业量不够，缺乏主动 性。
作业质量: 1.班中存在做作业拖拉或不交作业现象。个别
学生屡次不交作业现象严重。要求作业家长 签字，但是大部分学生都没有签字。 2.下课要求留下补作业或改错单词时，学生情 绪差，状态差，补了也白补，导致成绩下 滑明显。
有些学生作业马虎，作业差错多，选择题乱猜；老师讲评过的练习始终没有及时订正的习惯， 导致已做过的练习屡做屡错。对作业或错题订正应付了事。到考试时遇到难题不是去思考，而 是乱猜。少数学生有抄作业现象。 （准备错题集）
班级教学理念
1、 出勤 班
级
2、 纪律
情
况
3、 作业
4、课堂表现
本学期30天课 出勤优秀的同学：
出 勤
存在的问题：
• 1.个别同学不能合理安排时间。上课精神状态不佳，影响课堂效果。 • 3.还有的同学时间观念较差，有迟到现象，成绩波动较大。
（1）家庭作业不够重视，通过书写质量就可以看 出来。 作
回家后又不能科学高效的安排学习时间，加之自学意识不强，只会完成老师布置的作业，然后无 事可干。做完作业后没有复习预习。
六年级 七年级
在学习方法上，由于小学的学习内容多为常识，要求记忆的多，理解的少，故死记硬背成为小 学生的主要学习方法。而中学则要求学生对所学的知识在能够理解基础上记忆，记忆基础上灵活运 用。初中阶段，老师们不再像对小学生那样，手把手地指导学生。随着学科的多样化、要求学习具 备较强的主动性、自觉性和独立性，积极主动去安排学习计划，养成良好的学习习惯，摸索适合自 己的科学的学习方法，形成一定的自学能力。
Logo
2.竞争意识不强，回答问题不积极，学习方法不合理，导致两极分化比较严重。
3.自制力差，浅尝辄止，自以为听懂，沾沾自喜，不再认真听讲。 很多孩子的学习比较浮躁,由于各方面的原因，有个别学生本学期学习成绩有所下降，可能有些家长也感 觉到了。
在学校里，有些学生自觉性比较差，上课思路不能跟着老师走，发言不够积极，听讲效率不高， 课后作业没有真正弄明白。