古诗词三首泊船瓜洲ppt五年级语文上册22页PPT
合集下载
泊船瓜洲课件(共25张PPT)
总结评价：通过总结评价的形式，让学生了解自己在本次教学中的表现和不足之处，以便
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今：后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批 准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打 击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。 这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
《泊船瓜洲》是一首经典的古诗，它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中，诗人通过描绘自然景观，表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选，材教技师巧可如以下采：用以下教学方法和步骤：
深入挖掘导：入对新于课小：学通升过初引中导的学学生生了来解说古，诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。，可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面：选通择过自朗己读熟的悉形的式材，料让，学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏，，写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。
注重描写今：后注改重进描和写提可以高让。文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描
写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。
突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这
一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞却未获批 准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京赴任。王安石知道 这一去是凶多吉少，因为只要他坚持变法，就会受到保守派的打 击、排斥，而皇帝又反复无常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。 这一天晚上，他夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》 这首诗。重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2024年2月25日
下课！ 同学们再见！
2024 课件
总结技巧（一） 下 载 后 此 页 可 删 除
《泊船瓜洲》是一首经典的古诗，它表达了诗人王安石在离开家乡、泊船瓜掉洲时的思乡之情。在这首诗 中，诗人通过描绘自然景观，表达了自己对家乡的怀念和对时光流逝的感慨也。 可 编 辑 修 改
小学升初在中公的开作课文中选，材教技师巧可如以下采：用以下教学方法和步骤：
深入挖掘导：入对新于课小：学通升过初引中导的学学生生了来解说古，诗选的择历自史己背熟景悉和的诗材人料的非人常生重经要历。，可激以发从他家们庭的、学习兴趣和情感共鸣。 学校、生朗活读等古方诗面：选通择过自朗己读熟的悉形的式材，料让，学这生样熟能悉够古更诗好的地韵把律握和主节题奏，，写感出受有古真诗情的实魅感力。 的文章。 关注细节：选择具有细节的材料，可以让文章更加生动有趣。例如，可以选择一些自 己亲身经历的小故事、场景等，通过细节描写来表现主题和中心思想。 注重描写：注重描写可以让文章更加生动形象。在选择材料时，可以选取一些具有描 写性的材料，如人物形象、景色描写等，通过描写来表现主题和中心思想。 突出中心：在选择材料时，要明确文章的中心思想，并围绕中心思想来组织材料。这 样可以让文章更加有重点和条理，避免偏离主题或文不对题。
泊船瓜洲课件PPT
相对地,假如你现在走进一位低效教师的课堂,你 可能会发现并不是所有的学生都分配了学习任务,总 有那么几个学生坐在椅子上无所事事。他们或许在 打瞌睡,或许在做些违反课堂纪律的事情。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过 来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充 满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。 池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的 柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小 鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣 叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精 神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一 幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的 回忆陶醉了。
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
❖ 被列宁誉为“中国十一世 纪伟大的改革家。
❖ 与韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 并称为“唐宋八大家”。
总之,他们不是老老实实地坐在座位上听讲,而是急不可耐地 挨过上课时间，显然,你已经知道,从上课铃到下课铃的整个 课堂时段中,只有那些高效教师才能保持课堂不被琐事中断, 并且保证学生能够集中注意力。在高效教师的课堂上,没有 一分钟被浪费,没有学生无事可做。也正是因为这个原因,高 效的教师很少遇到有关课堂纪律的问题。 那么,高效教师是如何让整个课堂从头到尾一直保持饱满的 状态呢?他们仔细规划课堂上的每一分钟,以保证没有时间 被浪费;他们仔细规划讲课过程,力求简明扼要(因为他们知 道长时间维持学生的注意力是件很不容易的事。)他们为领 先的学生着想,他们也为后进的学生着想。
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒过 来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了充 满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家乡。 池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸边的 柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳，小 鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的鸣 叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的精 神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好一 幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好的 回忆陶醉了。
4.每次在课堂上给学生布置任务时,要事先想好如何应对 那些很快就完成任务的学生。同时,要注意提醒那些动作 缓慢,迟迟没有动手的学生。
5.做好准备。备课时就要准备妤课堂材料。这样,在讲 课的时候,才能顺利地从一个主题过渡到下一个主题,不会 因冷场而出现空闲时间。
❖ 被列宁誉为“中国十一世 纪伟大的改革家。
❖ 与韩愈、柳宗元、欧阳修、 苏洵、苏轼、苏辙、曾巩 并称为“唐宋八大家”。
《泊船瓜洲》PPT课件 图文
你总该记得，有一个黄昏，白马湖上的 黄昏， 在你那 间天花 板要压 到头上 来的， 一颗骰 子似的 客厅里 ，你和 我读着 竹久梦 二的漫 画集。 你告诉 我那篇 序做得 有趣， 并将其 大意译 给我听 。我对 于画， 你最明 白，彻 头彻尾 是一条 门外汉 。但对 于漫画 ，却常 常要像 煞有介 事地点 头或摇 头；而 点头的 时候总 比摇头 的时候 多—— 虽没有 统计， 我肚里 有数。 那一天 我自然 也乱点 了一回 头。 点头之余，我想起初看到一本漫画，也 是日本 人画的 。里面 有一幅 ，题目 似乎是 《aa子 爵b泪》 （上两 字已忘 记）， 画着一 个微侧 的半身 像：他 严肃的 脸上戴 着眼镜 ，有三 五颗双 钩的泪 珠儿， 滴滴答 答历历 落落地 从眼睛 里掉下 来。我 同时感 到伟大 的压迫 和轻松 的愉悦 ，一个 奇怪 的矛盾 ！梦二 的画有 一幅— —大约 就是那 画集里 的第一 幅—— 也使我 有类似 的感觉 。那幅 的题目 和内容 ，我的 记性真 不争气 ，已经 模糊得 很。只 记得画 幅下方 的左角 或右角 里，并 排地画 着极粗 极肥又 极短的 一个“ ！”和 一个“ ？”。 可惜我 不记得 他们哥 儿俩谁 站在上 风，谁 站在下 风。我 明白（ 自己要 脸）他 们俩就 是整个 儿的人 生的谜 ；同时 又觉着 像是那 儿常常 见着的 两个胖 孩子。 我心眼 里又是 糖浆， 又是姜 汁，说 不上是 什么味 儿。无 论如何 ，我总 得惊异 ；涂呀 抹的几 笔，便 造起个 小世界 ，使你 又要叹 气又要 笑。叹 气虽是 轻轻的 ，笑虽 是微微 的，似 一把锋 利的裁 纸刀， 戳到喉 咙里去 ，便可 要你的 命。而 且同时 要笑又 要叹气 ，真是 不当人 子，闹 着玩儿 ！
泊船瓜洲
月
是
露 从 今
泊船瓜洲
月
是
露 从 今
小学五年级《泊船瓜洲》PPT课件
随堂练习
春风又绿江南岸，明月何时照我还。 绿：____________ 还：_______________ 全句诗意：_____________________________
随堂练习
• 王安石，（ ）代人，曾推行（ 《泊船瓜洲》表达了真挚的（
），功绩不裴。 ）之情。
• 这首是写的是诗人路过（ ），怀念（ ），抒发诗人 （ ）的思想感情，这感情是在（ ）中流露出来的。
贰
课文赏析
在此添加文本内容在此添加文本内容 在此添加文本内容在此添加文本内容
课文原文
京口瓜洲一水间，
泊
船
钟山只隔数重山。
瓜 洲
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
译文
京口和瓜洲不过一水之遥， 钟山也只隔着几重青山。 温柔的春风又吹绿了大江南岸， 可是，天上的明月呀，你什么时候才能够照着我 回家呢？
课文大意
《泊船瓜洲》是北宋诗人王安石创作的一首七 言绝句。其中名句“春风又绿江南岸，明月何时照 我还”千百年来一直为人所传颂。诗中“绿”字将 无形的春风化为鲜明的形象，极其传神。
创作背景
宋景佑四年（1037年），王安石随父王益定居江宁（今江苏南京），王安石是在那里 长大的，对钟山有着深厚的感情。神宗熙宁二年（1069），王安石被任命为参知政事（副 宰相）；次年被任命为同乎章事（宰相），开始推行变法。由於反对势力的攻击，他几次 被迫辞去宰相的职务。这首诗写於熙宁八年（1075）二月，正是王安石第二次拜相进京之 时。
注释
• 泊船：停船。泊，停泊。指停泊靠岸。 • 绿：吹绿。 • 京口：古城名。故址在江苏镇江市。 • 瓜洲：镇名，在长江北岸，扬州南郊，即今扬州市
南部长江边,京杭运河分支入江处。
语文人教版五年级上册《泊船瓜洲》ppt
人教版五年级语文上册第二组课文
古 诗 词 三 首
临屏诵诗
李举床 白头前 《望明 静明月 夜月光 思，， 》低疑 头是 思地 故上 乡霜 。。
舍乡 露 弟明 从 》。 今 杜夜 甫白 《， 月月 夜是 忆故
天明 。月 《几 水时 调有 歌， 头把 ．酒 中问 秋青 》
张海 九上 龄生 《明 望月 月， 怀天 远涯 》共 此 时 。
一切景语皆情语。
再见！
——-
王国维
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
诗 句 积 累
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
———— 月明窗冷风凄凄， 北风折枝萧索地。 哗然惊梦归意浓， 一寸心神一寸思。
我的作业
著名诗人贾岛写《题李凝幽居》时， 为一个字犯了愁，你能帮帮他吗？ 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧 月下门。 （推、敲） 你觉得哪个字更能表现月夜的寂静， 为什么？Leabharlann bó 泊船瓜洲 宋 王安石
京口瓜洲一水间, jiàn 钟山只隔数重山。shù 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。huán
平长仄短
读时，一声和二声的音拖 长读，三声和四声的音读得短 一些，这样长短相间，诗的节 奏感就出来了。
平长仄短
课 外 链 接
平低仄高 再见！ 依字行腔
韵字拖长
京口瓜洲一水间， 京口瓜洲一水间， 京 口 瓜 洲 一 水 间 ， 钟 山 只 隔水 数间 重， 山。 京口 瓜 洲 一
花 共春 月 潮江 夜 升潮 》 。水 连 张海 若平 虚， 《海 春上 江明 月 —
学习古诗的方法
•解诗题
●
知诗人
古 诗 词 三 首
临屏诵诗
李举床 白头前 《望明 静明月 夜月光 思，， 》低疑 头是 思地 故上 乡霜 。。
舍乡 露 弟明 从 》。 今 杜夜 甫白 《， 月月 夜是 忆故
天明 。月 《几 水时 调有 歌， 头把 ．酒 中问 秋青 》
张海 九上 龄生 《明 望月 月， 怀天 远涯 》共 此 时 。
一切景语皆情语。
再见！
——-
王国维
悠悠天宇旷，切切故乡情。（张九龄）
诗 句 积 累
浮云终日行，游子久不至。（杜甫）
明月有情应识我，年年相见在他乡。（袁枚）
家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）
———— 月明窗冷风凄凄， 北风折枝萧索地。 哗然惊梦归意浓， 一寸心神一寸思。
我的作业
著名诗人贾岛写《题李凝幽居》时， 为一个字犯了愁，你能帮帮他吗？ 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧 月下门。 （推、敲） 你觉得哪个字更能表现月夜的寂静， 为什么？Leabharlann bó 泊船瓜洲 宋 王安石
京口瓜洲一水间, jiàn 钟山只隔数重山。shù 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。huán
平长仄短
读时，一声和二声的音拖 长读，三声和四声的音读得短 一些，这样长短相间，诗的节 奏感就出来了。
平长仄短
课 外 链 接
平低仄高 再见！ 依字行腔
韵字拖长
京口瓜洲一水间， 京口瓜洲一水间， 京 口 瓜 洲 一 水 间 ， 钟 山 只 隔水 数间 重， 山。 京口 瓜 洲 一
花 共春 月 潮江 夜 升潮 》 。水 连 张海 若平 虚， 《海 春上 江明 月 —
学习古诗的方法
•解诗题
●
知诗人
泊船瓜洲完整版ppt
5 古诗词三首
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
泊船瓜洲
（宋）王安石
（一）知诗人，解诗题
王安石（1021—1086） 字介甫，晚号半山，北宋 著名的政治家、文学家 “唐宋八大家”之一。 王安石曾于宋神宗时 任宰相，推行新法，遭到 大官僚的反对，没几年就 被罢官了。后来又被重新 任命为宰相。这首诗是他 再次上任离开家乡钟山， 路过京口，停留在瓜洲时 写的。
前两行看是写眼前景象， 但在诗中却饱含深情。所乘之 船就在瓜洲停靠，却不能回家 乡去，可见诗人怀念家乡的感 情是十分浓厚的。
在这样静寂的夜晚，他辗转 难眠，独自一人走出船舱， 仰望夜空中的一轮圆月，那 时作者有何感慨呢？
春风又绿江南岸
明月何时照我还
春风又
江南岸
江南春色是一幅什么样的美景？ 你仿佛看到了什么？和同桌交流 讨论。
小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
泊船 瓜洲
停船靠岸
一地点名，在长江北岸
“泊”：停船靠岸。 泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。
读诗文
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间（ jiàn）， 钟山只隔数（shù ）重（ chóng）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（huán）？
多 音 字
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
齐读古诗。 根据注释，小组 讨论诗句的意思， 并从中找出最能 表达诗人情感的 一个字。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
明诗意
京口Hale Waihona Puke 洲一水间，钟山只隔数重山。
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
泊船瓜洲
（宋）王安石
（一）知诗人，解诗题
王安石（1021—1086） 字介甫，晚号半山，北宋 著名的政治家、文学家 “唐宋八大家”之一。 王安石曾于宋神宗时 任宰相，推行新法，遭到 大官僚的反对，没几年就 被罢官了。后来又被重新 任命为宰相。这首诗是他 再次上任离开家乡钟山， 路过京口，停留在瓜洲时 写的。
前两行看是写眼前景象， 但在诗中却饱含深情。所乘之 船就在瓜洲停靠，却不能回家 乡去，可见诗人怀念家乡的感 情是十分浓厚的。
在这样静寂的夜晚，他辗转 难眠，独自一人走出船舱， 仰望夜空中的一轮圆月，那 时作者有何感慨呢？
春风又绿江南岸
明月何时照我还
春风又
江南岸
江南春色是一幅什么样的美景？ 你仿佛看到了什么？和同桌交流 讨论。
小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
泊船 瓜洲
停船靠岸
一地点名，在长江北岸
“泊”：停船靠岸。 泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。
读诗文
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间（ jiàn）， 钟山只隔数（shù ）重（ chóng）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（huán）？
多 音 字
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
齐读古诗。 根据注释，小组 讨论诗句的意思， 并从中找出最能 表达诗人情感的 一个字。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
明诗意
京口Hale Waihona Puke 洲一水间，钟山只隔数重山。
《泊船瓜洲》完整版ppt
泊船 瓜洲
停船靠岸 一地点名，在长江北岸
“泊”：停船靠岸。 泊船瓜洲：把船停靠在瓜洲的江岸上。
读诗文
泊船瓜洲
宋 王安石
京口瓜洲一水间（ jiàn）， 钟山只隔数（shù ）重（ chóng）山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还（huán）？
多音字
泊船瓜洲
京口/瓜洲/一水间， 钟山/只隔/数重山。 春风/又绿/江南岸， 明月/何时/照我还。
在瓜洲，已设计好回家的路线。可诗人 虽然离家乡这样的近，他是否准备回到 家乡呢？从哪里知道？
明诗意
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
京口与瓜洲之间不过一水之遥， 与钟山也只有几山之隔。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
“一水间” “只” “数重山”
离家近 很想还
前两行看是写眼前景象， 但在诗中却饱含深情。所乘之 船就在瓜洲停靠，却不能回金 陵去，可见诗人怀念家乡的感 情是十分浓厚的。
5 古诗词三首
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
泊船瓜洲
（宋）王安石
（一）知诗人，解诗题
王安石（1021—1086） 字介甫，晚号半山，北宋 著名的政治家、文学家 “唐宋八大家”之一。
王安石曾于宋神宗时任 宰相，推行新法，遭到大 官僚的反对，没几年就被 罢官了。后来又被重新任 命为宰相。这首诗是他再 次上任离开家乡钟山，路 过京口，停留在瓜洲时写 的。
齐读古诗。 根据注释，小组 讨论诗句的意思， 并从中找出最能 表达诗人情感的 一个字。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
京钟口山瓜只洲隔一数水重间山，。
北
↑
↓
南
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
泊船瓜洲完整版ppt
5 古诗词三首
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
泊船瓜洲
（宋）王安石
（一）知诗人，解诗题
王安石，北宋著名的 政治家、文学家“唐宋八 大家”之一。 王安石曾于宋神宗时 任宰相，推行新法，遭到 大官僚的反对，没几年就 被罢官了。后来又被重新 任命为宰相。这首诗是他 再次上任离开家乡钟山， 路过京口，停留在瓜洲时 写的。
在这样静寂的夜晚，他辗转 难眠，独自一人走出船舱， 仰望夜空中的一轮圆月，那 时作者有何感慨呢？
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
春风又
江南岸
江南春色是一幅什么样的美景？你仿 佛看到了什么？和同桌交流讨论。
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒 过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了 充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家 乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸 边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳， 小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的 鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的 精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好 一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好 的回忆陶醉了。
小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1042年王安石入朝为官，后升任宰相。期间，大刀 阔斧地推行新法。但他推行的变法因触犯了大地主、大 官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。 他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石 失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了职务， 回到了南京的家中，从此寄情于山水。 一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞 却未获批准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京 赴任。王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持 变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无 常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。这一天晚上，他 夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》这首诗。 重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
三步读诗法：
1.知诗人，解诗题。 2.抓字眼，明诗意。 3.想意境，悟诗情。
泊船瓜洲
（宋）王安石
（一）知诗人，解诗题
王安石，北宋著名的 政治家、文学家“唐宋八 大家”之一。 王安石曾于宋神宗时 任宰相，推行新法，遭到 大官僚的反对，没几年就 被罢官了。后来又被重新 任命为宰相。这首诗是他 再次上任离开家乡钟山， 路过京口，停留在瓜洲时 写的。
在这样静寂的夜晚，他辗转 难眠，独自一人走出船舱， 仰望夜空中的一轮圆月，那 时作者有何感慨呢？
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
春风又
江南岸
江南春色是一幅什么样的美景？你仿 佛看到了什么？和同桌交流讨论。
忽然，一阵微风拂来，王安石从沉思中清醒 过来，感受到了春天温暖的气息。他仿佛来到了 充满绿色的江南大地，仿佛漫步在桃红柳绿的家 乡。池塘里的鱼儿在自由自在地游来游去，河岸 边的柳树吐出了嫩芽，千万条柳枝在微风中摇曳， 小鸟在柳条中穿行，还不时传来“叽叽喳喳”的 鸣叫声。满山的花草经过春雨的滋润变得更加的 精神。山野中小孩在兴高采烈地嬉戏、玩耍，好 一幅和谐的江南山村春景图……他完全被这美好 的回忆陶醉了。
小桥流水人家， 古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯。
1042年王安石入朝为官，后升任宰相。期间，大刀 阔斧地推行新法。但他推行的变法因触犯了大地主、大 官僚的利益，所以遭到朝廷内外保守势力的极力反对。 他们千方百计地排斥他，打击他。皇帝也逐渐对王安石 失去了信任。王安石万般无奈，三年后，他辞去了职务， 回到了南京的家中，从此寄情于山水。 一年后，皇帝又招王安石进京任宰相，他两次推辞 却未获批准。1075年春天，55岁的他从钟山出发，上京 赴任。王安石知道这一去是凶多吉少，因为只要他坚持 变法，就会受到保守派的打击、排斥，而皇帝又反复无 常，所以他忧心忡忡，更加思念家乡。这一天晚上，他 夜宿瓜洲江边，感时伤景，写下了《泊船瓜洲》这首诗。 重任宰相又一年，他再次被罢免，又回到了南京，过起 了隐居生活。
人教版小学五年级上古诗泊船瓜洲ppt课件
口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
生字词的理解
间：间隔 隔：隔着 绿：吹绿 还：回家
关于诗人王安石
北宋著名思想家、文学家、政治家、改革家； 字介甫，号半山； 唐宋八大家之一：韩愈、柳宗元、苏洵、苏 轼、苏辙、曾巩、欧阳修
课文翻译
京口与瓜州只有一水之隔，与钟山也只有几 座山的距离，春风又一次吹绿了长江南岸， 我什么时候才能照着明月回家呢？
谢谢观赏！
多音字
间：jiān(中间) jiàn（间隔） 数：shǔ (数数) shù（数学） 重：chóng(重复) zhòng（重量） 绿：lǜ （绿色） lù（绿林好汉）
主旨
• 作者通过夜宿瓜洲的所见所闻，表达出了 一种深切的思乡情怀。不仅有对前程的担 忧，也有一展抱负的愉悦心情，更有着对 故乡的眷念之情。
生字词的理解
间：间隔 隔：隔着 绿：吹绿 还：回家
关于诗人王安石
北宋著名思想家、文学家、政治家、改革家； 字介甫，号半山； 唐宋八大家之一：韩愈、柳宗元、苏洵、苏 轼、苏辙、曾巩、欧阳修
课文翻译
京口与瓜州只有一水之隔，与钟山也只有几 座山的距离，春风又一次吹绿了长江南岸， 我什么时候才能照着明月回家呢？
谢谢观赏！
多音字
间：jiān(中间) jiàn（间隔） 数：shǔ (数数) shù（数学） 重：chóng(重复) zhòng（重量） 绿：lǜ （绿色） lù（绿林好汉）
主旨
• 作者通过夜宿瓜洲的所见所闻，表达出了 一种深切的思乡情怀。不仅有对前程的担 忧，也有一展抱负的愉悦心情，更有着对 故乡的眷念之情。
《泊船瓜洲》-五年级上册人教部编版语文PPT精品课件
你怎样认识“受之天”与“受之人”的关 系， 即“人的天资”与“后天教育”的关 系?
假如你认为自己很聪明的话， 读了文章 后， 有什么感受和启发?
假如你认为自己不是很聪明， 读了文章 后， 又有什么感受和启发?
“吾生也有涯， 而知也无 涯。 ” “活到老， 学到老。 ”
铁杵磨针
磨针溪， 在眉州象耳山下。
在文学方面， 王安石的诗词瘦硬雄直， 散文说理 逻辑严密， 行文峭菝凌厉， 给后人留下1540多首诗歌， 800多篇散文的丰富文化遗产。 其诗文《泊船瓜洲》中 “春风又绿江南岸， 明月何时照我还”堪为千古绝唱。 《桂枝香 金陵怀古》一词写景言志为诗词名篇。 散文 《答司马谏议书》《游褒禅山记》作为范文精选入中学课 本。
他先天得到的， 远远胜过有才能的人了。 他最 终成为一个平凡的人， 是因为他没有受到后天的
教6育、。今夫不受之天， 固众人， 又不受之 人， 得为众人而已耶?
现在那些不是天生聪明， 本来就平凡的人， 又不接受后天的教育， 想成为一个平常的人恐 怕都不能够吧?
才能指物作 诗立就来自不不能称前 时之闻
使
世传李太白读书山中， 未成， 弃去。 过小溪， 逢老媪（ǎo） 方磨铁杵， 问之， 曰: “欲磨 针。 ”太白感其意， 还， 卒 业。 媪自言姓武。 今溪旁有武 氏岩。
车胤囊萤
胤（yìn，车胤，晋朝南平人） 恭勤不倦，博学多通。家贫不常得 油，夏月则练囊盛数十萤火以照书， 以夜继日焉。
语言表达训练:
2）于
环谒于邑人 （ 到， 于舅家见之 （ 在， 贤于材人远矣（ 比， 受于人者不至（ 被，
介词） 介词） 介词） 介词）
3）其
其诗以养父母（他的， 指方仲永的）
其文理皆有可观者（代方仲永写的诗 ）
5 古诗词三首 泊船瓜洲 课件(21张PPT)五年级语文(上)人教版
王安石（1021年12月18 日－1086年5月21日），字介 甫，号半山，汉族，临川（今 江西抚州市临川区）人，北宋 著名的思想家、政治家、文学 家 大力推行改革，进行变法。掀起了一 场以“理财”“整军”为中心，以 “富国强民”为目的，涉及到社会， 政治，经济，军事，文化各方面各个 方面的规模巨大的社会变革运动。
闻雁 【唐】韦应物 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
泊船瓜洲
【宋】王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还？
春夜洛城闻笛
闻雁
【唐】李白
【唐】韦应物
谁家玉笛暗飞声，
举头望明月，低头思故乡。 ——李白《静夜思》 海上升明月，天涯共此时。 ——张九龄《望月怀远》 露从今夜白，月是故乡明。 ——杜甫《月夜忆舍弟》 但愿人长久，千里共婵娟。 ——苏轼《水调歌头》 今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。 ——王建《十五夜望月》 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。——白居易《望月有感》
我在这头， 大陆在那头。
春夜洛城闻笛 【唐】李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
春夜洛城闻笛 【唐】李白
谁家玉笛暗飞声， 散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。
泊船瓜洲 【宋】王安石 京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还？
闻雁 【唐】韦应物 故园渺何处， 归思方悠哉。 淮南秋雨夜， 高斋闻雁来。
泊船瓜洲
——《借物传情 故乡月明》主题探究课
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
明月何时 照我还
望着这一轮明月， 诗人会说什么？
诗意小结：
一水间 只隔 数重山
又 何时
离家近 很想回
思家切 不能回
思？乡
点此播放动画视频
诗人为了改革大计，为 了国家大事，虽到家门却不 能还，为大家而舍小家的崇 高境界，他从内心深处发出 的“明月何时照请我还”的强 烈思乡情深深的震撼了我们。
点此播放动画视频
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪
28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
22
古诗词三首泊船瓜洲ppt五年级语文上册
幽默来自智慧，恶语来自无能
“露从今夜白， 月是故乡明。”
点此播放动画视频
静夜思
床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。
点此播放朗诵视频
泊船瓜洲
——王安石
（停泊）
点此播放动画视频
•
•
王 日 至 集 家 的 临 介 王
》宰》，政川甫安
、相、唐治人，石
泊船瓜洲书法欣赏
点此播放动画视频
泊船瓜洲书法欣赏
月亮——思乡
俗话说“亲不亲，家乡人；甜不甜，家乡水 “树 高千尺，落叶归根。”
游子总是不能忘记家乡,不能忘记亲人。而浓浓 的思乡之情总是会一触即发，一缕风、一片草、一 眼泉、一弯月……这都是良好的煽情之物。李白的
《静夜思》就是借用天空的明月来表达思乡之情 怀的。
此处“绿”字诗
人曾想过用“思到、家切
过、入、满”，为 什么诗人最后选
“绿”？
不能还
？
点此播放动画视频
春 绿 风又
江南岸
通过“绿”
字，看到了 什么？想到 了什么？一 个“又”字， 又会引诗人 什么样的感 伤？
这些图片表示的 是什么季节的景
色？
是什么 让江南 岸变绿
了呢
你是根据 图片上的 什么特点 来认定是 春天的景 色呢？
1021 —1086 )
安 《
梅
石 花
》
简 等
最
介 为
著
， 主 张 改 革 变 法 。
《 临 川 集 拾 遗 》 等
宋 八 大 家 之 一 。 有
家 、 思 想 家 、 文 学
(
今 江 西 抚 州 ） ，
号 半 山 ， 封 荆 国 公
（ 年 年
： 名
。
诗 作 《 元
存 世 。 官
《 王 临 川
家 、 。
， 字
泊船瓜洲①
[宋]王安石
瓜洲：在长
京口：今江苏镇江江。北岸，扬
京口②瓜洲钟山一：今水南间京 ，州南面。
钟山③只隔市紫数金重山。山。
春风 又绿江南岸，
明月 何时照我还。
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。
“一水间” “只” “数重山”
离家近 归心似箭
春风又绿江南岸， 明月何时照我还。