部编版语文一年级上册《识字》ppt
合集下载
一年级上册语文ppt(课件)《识字——天地人》部编版(五四制)
第十二页,共13页。
Байду номын сангаас十三页,共13页。
第九页,共13页。
第十页,共13页。
第十一页,共13页。
8.《江南逢李龟年》中流露出作者对开元盛世无限眷恋的句子是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。表现出作者对时代沧桑和人生 巨变的深沉感慨的句子是:正是江南好风景,落花时节又逢君。《江南逢李龟年》中写诗人忧国忧民情怀的诗句(或是抒发诗人无穷 感慨的诗句是):正是江南好风景,落花时节又逢君。 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,乐趣也就在其中了。用不正当手段得来的富贵,对于我来说像浮云。” 1、“六要素”综合法 案发后的表现:它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 B.选取文中重要词语语句组合成答案 我最爱迷人的秋天! 陌生化的语言,不仅让诗歌的意象形象化,具体化,也让诗中的情感表达充满雄浑的力量。 3、要利用暗示信息 理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息,这些暗示信息可以是诗歌的标题,可以是诗前的小序, 也可以是诗后的注解。这些内容,有的给我们提供了创作的时代背景,有的介绍了作者的经历,有的交代了作者的创作动机或创作经 过,有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的,因而解读诗词时必须细心阅读,充分利用。 D.自此,我家永不养猫:一种负罪感永远不能消除,一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛,觉得永远愧对这类生命。 发前的表现:那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。2、隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着 了。
第一页,共13页。
第二页,共13页。
第三页,共13页。
第四页,共13页。
第五页,共13页。
第六页,共13页。
Байду номын сангаас十三页,共13页。
第九页,共13页。
第十页,共13页。
第十一页,共13页。
8.《江南逢李龟年》中流露出作者对开元盛世无限眷恋的句子是:岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。表现出作者对时代沧桑和人生 巨变的深沉感慨的句子是:正是江南好风景,落花时节又逢君。《江南逢李龟年》中写诗人忧国忧民情怀的诗句(或是抒发诗人无穷 感慨的诗句是):正是江南好风景,落花时节又逢君。 孔子说:“吃粗粮,喝冷水,弯着胳膊做枕头,乐趣也就在其中了。用不正当手段得来的富贵,对于我来说像浮云。” 1、“六要素”综合法 案发后的表现:它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好像还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了。 B.选取文中重要词语语句组合成答案 我最爱迷人的秋天! 陌生化的语言,不仅让诗歌的意象形象化,具体化,也让诗中的情感表达充满雄浑的力量。 3、要利用暗示信息 理解古诗词的思想感情要充分利用诗词本身的暗示信息,这些暗示信息可以是诗歌的标题,可以是诗前的小序, 也可以是诗后的注解。这些内容,有的给我们提供了创作的时代背景,有的介绍了作者的经历,有的交代了作者的创作动机或创作经 过,有的则直接指向作者的情感基调。这些对理解作品的思想内容都是至关重要的,因而解读诗词时必须细心阅读,充分利用。 D.自此,我家永不养猫:一种负罪感永远不能消除,一见到猫就触发了自己灵魂的伤痛,觉得永远愧对这类生命。 发前的表现:那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。2、隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着 了。
第一页,共13页。
第二页,共13页。
第三页,共13页。
第四页,共13页。
第五页,共13页。
第六页,共13页。
【部编版】一年级上册语文《识字》精品课件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
学习了课文,我们知道五星 红旗是( 我们的国旗 )。在国歌 声中,(高高升起),升国旗时, 我们要( 立正),敬(礼 )。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
我 们 立 正,
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
听老师的问题,试着背诵。
什么旗是我们的国旗? 五星红旗是怎样升起的? 升国旗时,应当怎样?
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正,
xiànɡ ní jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
wǒ men lì zhènɡ
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
xiàng 撇 头 长 一 点
,
框
框
上
宽
下
面
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
窄
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
国旗 国歌 我们 升起 立正 敬礼 方向 您好 中国
第一句话
xīnɡ
qí
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
学习了课文,我们知道五星 红旗是( 我们的国旗 )。在国歌 声中,(高高升起),升国旗时, 我们要( 立正),敬(礼 )。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
我 们 立 正,
xiànɡ nín jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
听老师的问题,试着背诵。
什么旗是我们的国旗? 五星红旗是怎样升起的? 升国旗时,应当怎样?
wǒ men lì zhènɡ
我 们 立 正,
xiànɡ ní jìnɡ lǐ
向 您 敬礼。
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
wǒ men lì zhènɡ
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
xiàng 撇 头 长 一 点
,
框
框
上
宽
下
面
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
窄
【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件 【部编版】一年级上册语文《识字》 精品课 件
国旗 国歌 我们 升起 立正 敬礼 方向 您好 中国
第一句话
xīnɡ
qí
一年级上册语文识字口耳目|人教部编版ppt课件
( )能 说,
( )能 听, ( )能 看, ( )能 做, ( )能 行。
小朋友, 你知道我们 的身体还有 哪些部位吗?
头 鼻子
腰
膝盖
眉毛
手指 屁股
脚
摸摸耳朵 眨眨眼 它们都是我 摇摇头
摆摆手
身体真快乐 摸摸膝盖 踢踢脚 它们都是我 扭扭屁股 弯弯腰 身体真快乐
还有我的小嘴巴 唱支神奇歌
建功立业)的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰,实际上是借石灰自喻,表达了诗人(坚强不屈、洁身自好)的高尚情操。《竹石》
是借竹子来表现诗人(刚正不阿、正直不屈)的高尚情操。
手 耳 目
手口目足耳
耳 口 足 目手
( )能交谈
( )能看书
耳 口 足 目手
( )能倾听 ( )能画画 ( )能走路
耳 目 口足 手
部编版 小学语文 第一册 识字1
口耳 目 手足
甲骨文
口
小篆
楷体
象形字
放歌:放声高歌。须:应当。纵酒:开怀痛饮。
3.《为人民服务》是毛泽东主席在(1944)年9月8日在(张思德)同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、
彻底地为人民服务:一是树立“(为人民利益而死,就比泰山还重)”的生死观;二是(正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正
气、着急的语气、失落的语气、难为情的语气、失落的语气等,朗读指导要兼顾前后语境。
楷体 耳 故答案为:⑴ 伤感;喜悦
知识点解读 (2)这篇文章是按时间顺序写的,先是母亲的手机出现故障,然后是母亲等儿子的电话,接着写母亲接儿子的电话,最后写接电话后 母亲睡着了。但第③段很显然不是当晚发生的事,属于插叙。这一段主要写儿子在外地,每晚都会给她打电话,通话的内容虽然没有
( )能 听, ( )能 看, ( )能 做, ( )能 行。
小朋友, 你知道我们 的身体还有 哪些部位吗?
头 鼻子
腰
膝盖
眉毛
手指 屁股
脚
摸摸耳朵 眨眨眼 它们都是我 摇摇头
摆摆手
身体真快乐 摸摸膝盖 踢踢脚 它们都是我 扭扭屁股 弯弯腰 身体真快乐
还有我的小嘴巴 唱支神奇歌
建功立业)的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰,实际上是借石灰自喻,表达了诗人(坚强不屈、洁身自好)的高尚情操。《竹石》
是借竹子来表现诗人(刚正不阿、正直不屈)的高尚情操。
手 耳 目
手口目足耳
耳 口 足 目手
( )能交谈
( )能看书
耳 口 足 目手
( )能倾听 ( )能画画 ( )能走路
耳 目 口足 手
部编版 小学语文 第一册 识字1
口耳 目 手足
甲骨文
口
小篆
楷体
象形字
放歌:放声高歌。须:应当。纵酒:开怀痛饮。
3.《为人民服务》是毛泽东主席在(1944)年9月8日在(张思德)同志的追悼会上所作的演讲。课文从三个方面说明怎样才能完全、
彻底地为人民服务:一是树立“(为人民利益而死,就比泰山还重)”的生死观;二是(正确对待批评,为人民的利益坚持好的、改正
气、着急的语气、失落的语气、难为情的语气、失落的语气等,朗读指导要兼顾前后语境。
楷体 耳 故答案为:⑴ 伤感;喜悦
知识点解读 (2)这篇文章是按时间顺序写的,先是母亲的手机出现故障,然后是母亲等儿子的电话,接着写母亲接儿子的电话,最后写接电话后 母亲睡着了。但第③段很显然不是当晚发生的事,属于插叙。这一段主要写儿子在外地,每晚都会给她打电话,通话的内容虽然没有
部编版一年级语文上册识字完整ppt课件
.
画
远 看 /山 有 色 , 近 听 /水 无 声 。 春 去 /花 还 在 , 人 来 /鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
.
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
.
远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜:
风
李峤
解 落 三 秋 叶,
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪,
入 竹 万 竿 斜。
.
猜一猜: 头戴小红帽, 身穿大白袍。 走路摇摇摆, 游泳稳又快。 (鹅)
.
作业:
1、熟读古诗,把谜语讲给爸爸妈妈听。 2、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
.
.
找生字
春雨细细地下,远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗?
.
口耳目 手足 站
坐
.
口 日 目 加
加
-1
+1
减
减
木 禾 +1
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
画
远 看 /山 有 色 , 近 听 /水 无 声 。 春 去 /花 还 在 , 人 来 /鸟 不 惊 。
.
有-无 远来白-
反义词
高笑晚-
.
水去 来不
.
yuǎn kàn shān yǒu sè
远 看 山 有色
.
jìn tīng shuǐ wú shēng 近 听 水 无声
.
chūn qù huā hái zài
chūn qù huā hái zài
春 去花还在,
rén lái niǎo bù jīng
人来鸟不惊。
.
yuǎn yǒu sè jìn tīnɡ
远 有 色 近 听
wú shēnɡ qù hái lái
无 声 去 还 来
.
远有色近听 无声去还来
.
远近 听课 来去 远处 彩色 近处 听见 无声 春天 还有 大人 惊人
.
猜一猜:
风
李峤
解 落 三 秋 叶,
能 开 二 月 花。
过 江 千 尺 浪,
入 竹 万 竿 斜。
.
猜一猜: 头戴小红帽, 身穿大白袍。 走路摇摇摆, 游泳稳又快。 (鹅)
.
作业:
1、熟读古诗,把谜语讲给爸爸妈妈听。 2、搜集谜语诗和小伙伴一起猜一猜。
.
.
找生字
春雨细细地下,远山变成了绿色。 我听见小学生在大声读书。 近来你还好吗?
.
口耳目 手足 站
坐
.
口 日 目 加
加
-1
+1
减
减
木 禾 +1
绿色圃中小学教育网http://www.lspj y.c om 绿色圃中学资源网http://cz.lspj
一年级上册语文ppt(课件)《识字4——日月水火》部编版(五四制)(共16张PPT)
山 石 田 禾 体语言的创新和创造,同时与先进的科技和方法结合起来,才能够将舞台作品中的艺术美感完美地展现在观众面前。 ,
不要笑话农家腊酒的浑浊,丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂,水迂回曲折,好像没有了去路时,眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断,春社日已临近了,村民们衣冠简朴,村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游,也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页,共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页,共16页。
山
田
第十一页,共16页。
第十二页,共16页。
第十三页,共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作,应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感,还是分析事理、宣扬主张,
都须避免大而不当的套话、空话,以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18. 唐僧西天取经所经历的第一难是在( 双叉岭)遇到(熊山君、特处士、寅将军 ),神仙(太白金星 )把他搭救出来。 7、秋风吹来,银杏叶就随风一起摇摆,像在为我们扇风。这时,一个奇怪的念头,钻进了我的脑袋:秋天之所以那么冷,会不会是被 它们扇成这样的呢?我看了看银杏树,它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色,用力摇晃,树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 (1)小说的感情基调严肃、低沉,又不失天真烂漫的色彩;(2)有相当出色的景物描写。(3)有生动的人物性格刻画;(4)有细 腻的心理剖析。(5)行文生动活泼,语调诙谐幽默,充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了,他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而,这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影,他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象,又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1.古开天辟地之时,三皇治世,五帝定伦,世界之间遂分为四大部洲:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 (东胜神 )洲的( 傲来)国的( 花果)山,他拜师学艺去的是(西牛贺)洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现,最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众,让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中,应该对演员的肢体语言给以充足的重视,这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
不要笑话农家腊酒的浑浊,丰收年份准备丰盛的饭菜招待客人。山重峦叠嶂,水迂回曲折,好像没有了去路时,眼前忽然出现了柳色 深绿、花光红艳的山村。箫鼓的声音接连不断,春社日已临近了,村民们衣冠简朴,村子中古风尚存。从今以后如果允许趁着月明来 闲游,也可能随时会手拄拐杖半夜前来叩门。
第九页,共16页。
灭火器
火柴
火车
第十页,共16页。
山
田
第十一页,共16页。
第十二页,共16页。
第十三页,共16页。
日 月 水 火 基于任务驱动的书信体写作,应自始至终围绕任务而传情达意、阐释事理。无论是陈述事件、交流情感,还是分析事理、宣扬主张,
都须避免大而不当的套话、空话,以严谨诚恳的态度认真且平等地进行交流。 18. 唐僧西天取经所经历的第一难是在( 双叉岭)遇到(熊山君、特处士、寅将军 ),神仙(太白金星 )把他搭救出来。 7、秋风吹来,银杏叶就随风一起摇摆,像在为我们扇风。这时,一个奇怪的念头,钻进了我的脑袋:秋天之所以那么冷,会不会是被 它们扇成这样的呢?我看了看银杏树,它似乎在向我点头。银杏树的叶子是淡黄色,用力摇晃,树叶犹如一只只黄蝴蝶翩翩起舞。 片段二 (1)小说的感情基调严肃、低沉,又不失天真烂漫的色彩;(2)有相当出色的景物描写。(3)有生动的人物性格刻画;(4)有细 腻的心理剖析。(5)行文生动活泼,语调诙谐幽默,充满盎然的情趣 故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了,他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而,这个水手和妇人带给我们 的却不光是熟悉的面影,他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。 4.“足”字既写了农家的丰年景象,又表达了农家好客款待客人倾其所有的盛情。 3、西游记 1.古开天辟地之时,三皇治世,五帝定伦,世界之间遂分为四大部洲:东胜神洲、西牛贺洲、南赡部洲和北钜芦洲。美猴王的故乡在 (东胜神 )洲的( 傲来)国的( 花果)山,他拜师学艺去的是(西牛贺)洲。 舞台表演是演员将作品在舞台上的再次展现,最终目的是将舞台作品中的美感和艺术感传递给观众,让他们体会到别致的身心体验。 在舞台表演的过程中,应该对演员的肢体语言给以充足的重视,这是确保舞台呈现效果的必要前提。只有在舞台表演的过程中进行肢
部编版小学语文一年级上册识字3口耳目(课件)PPT
边的竖段,横之间等距。
手 shǒu
部首: 手 结构: 独体 书写指导:第一笔是平撇,中间一横短,第
二横长,弯钩要略带点弯。
课文品读
朗读课文,读准字音,并体会其含义。
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如 松,坐/如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如 风,卧/如 弓。
站如松,坐如钟。
站立时应含腹挺胸,像松树一样挺 拔直立;坐着像座钟那样端庄、稳健。
站如松
如
坐如钟
如
行如风,卧如弓。
行走时要像风那样快而有力;睡卧时 将身体侧弯成“弓”形,才能使身体充分 放松,解除疲劳。
行如风
如
卧如弓
如
课文主题
zhè zǔ sú yǔ fēn bié zhǐ xiànɡ rén de
这组俗语分别指 向 人的
lì zuò xínɡ wò ɡào su wǒ men yào yǎnɡ chénɡ
立坐 行卧,告诉我们要 养 成
liánɡ hǎo de xué xí shēnɡ huó xí ɡuàn
良 好的学习 生 活习惯。
拓展发散
手足口耳目, 人的五件宝。 学习和劳动, 天天离不了。
轻轻下笔,呈弓背形,略带点弯, 收笔时笔尖朝左上提起,形成钩。
口 kǒu
部首: 口
结构: 独体
书写指导:第一笔竖和横折的折应稍稍往 里斜,整个字上宽下略窄。
耳 ěr
部首:耳 结构:独体 书写指导:四个横的长短变化各不相同,首
横平且稳,末横稍稍向上斜。
目 mù
部首:目 结构:独体 书写指导:竖要直,中间的两横不要碰到右
找找与“手、足、口、耳、目”相关的生 活用品,说出名称。
手 shǒu
部首: 手 结构: 独体 书写指导:第一笔是平撇,中间一横短,第
二横长,弯钩要略带点弯。
课文品读
朗读课文,读准字音,并体会其含义。
zhàn rú sōnɡ zuò rú zhōnɡ
站/如 松,坐/如 钟。
xínɡ rú fēnɡ wò rú ɡōnɡ
行/如 风,卧/如 弓。
站如松,坐如钟。
站立时应含腹挺胸,像松树一样挺 拔直立;坐着像座钟那样端庄、稳健。
站如松
如
坐如钟
如
行如风,卧如弓。
行走时要像风那样快而有力;睡卧时 将身体侧弯成“弓”形,才能使身体充分 放松,解除疲劳。
行如风
如
卧如弓
如
课文主题
zhè zǔ sú yǔ fēn bié zhǐ xiànɡ rén de
这组俗语分别指 向 人的
lì zuò xínɡ wò ɡào su wǒ men yào yǎnɡ chénɡ
立坐 行卧,告诉我们要 养 成
liánɡ hǎo de xué xí shēnɡ huó xí ɡuàn
良 好的学习 生 活习惯。
拓展发散
手足口耳目, 人的五件宝。 学习和劳动, 天天离不了。
轻轻下笔,呈弓背形,略带点弯, 收笔时笔尖朝左上提起,形成钩。
口 kǒu
部首: 口
结构: 独体
书写指导:第一笔竖和横折的折应稍稍往 里斜,整个字上宽下略窄。
耳 ěr
部首:耳 结构:独体 书写指导:四个横的长短变化各不相同,首
横平且稳,末横稍稍向上斜。
目 mù
部首:目 结构:独体 书写指导:竖要直,中间的两横不要碰到右
找找与“手、足、口、耳、目”相关的生 活用品,说出名称。
(一上)一年级上册 识字3 口耳目 PPT精品课件 部编版
笔 画:
认识笔画“撇”
撇: 书写时,下笔由重到轻,从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩: 书写时,要轻轻下笔,笔画
呈弓背形,略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”,我们的身体里还有
哪些宝贝呢?它们分别有什么作用?
bí zi
鼻子
我们还有鼻子,它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿,它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法,认识 “口、耳”等7个生字。(重点)
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。(重点)
3. 正确朗读课文,联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢?你能用自己的话 说一说吗?
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗?
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼,白 院 墙,
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说,又 会 唱,
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照,是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系, 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说,无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑, 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ,其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
认识笔画“撇”
撇: 书写时,下笔由重到轻,从
粗到细。
认识笔画“弯钩”
弯 钩: 书写时,要轻轻下笔,笔画
呈弓背形,略微带点弯。
讨论交流 除了“手、足、口、耳、目”,我们的身体里还有
哪些宝贝呢?它们分别有什么作用?
bí zi
鼻子
我们还有鼻子,它能闻到各种 气味。
yá chǐ
牙齿
我们还有牙齿,它们可以咬碎 食物。
一日三餐 用 得上。
识字 3
一年级·上
学习目标
1. 通过联系生活、看图想象等方法,认识 “口、耳”等7个生字。(重点)
2. 会写“口、耳”等4个字和“横折、撇、 弯钩”3种笔画。(重点)
3. 正确朗读课文,联系生活了解坐、立、行 的规范姿势。
讨论交流
目耳
口 手
足
图上的小朋友们在干什 么呢?你能用自己的话 说一说吗?
新课导入
你知道右边的谜语说的 是身体的哪个部位吗?
hóng mén lóu bái yuàn qiáng
红 门 楼,白 院 墙,
lǐ miàn zuò ge pàng ér láng
里面 坐个胖 儿 郎。
jì huì shuō yòu huì chàng
既会 说,又 会 唱,
yí rì sān cān yòng de shàng
●
没有现实空间的参照,是无所谓想象 力丰富 还是不 丰富的 。想象 空间与 现实空 间既有 着不可 分割的 联系, 也自然 就有了 彼此的 关系问 题。
●
从结构上来说,无论是作为“空间艺术 ”的中 国古代 建筑, 还是作 为“时间 艺术”的 明清章 田小说 ,其实 都是一 种利用 一定的 结构“ 单元”而 进行多 重组合 的艺术 。
小学语文新部编版一年级上册第一单元《识字》生字教学课件(2024秋)
的大树下拉二胡。
返回
平舌音
一
sān
三 二
三
上
中间的横最短。
笔顺:
部首:一 结构:独体 组词:三代 三心二意 形近字:二 造句:我爱吃三明治。
返回
翘舌音、后鼻音
一
shànɡ
上 二
三
上
写在竖中线上。
笔顺:
部首:
结构:独体
组词:上升 上下
形近字:土
造句:课桌上面有一个笔记本。
返回
3 口耳目手足
注意看笔画顺序,不写倒笔字哦!
部首:目 结构:独体
口
mù
耳 目
目
组词:目光 目的 形近字:自
造句:大家都目不转晴地盯着
手
老师手里的温度计。
横向笔画之间等距。
返回
笔顺:
பைடு நூலகம்
翘舌音 部首:手 结构:独体
口
shǒu
耳 目
手
组词:手工 形近字:丰
双手
造句:他们见面时高兴地握手
手
问好。
弯钩要略带点弯。
返回
笔顺:
4 日月山川
首页
点击汉字学习笔顺
日 火 田
tián
田
组词:田地 形近字:甲
田间
造句:田地里的禾苗长势
禾
中间的横、竖写在扁
喜人,农夫见了很
“口”中间。
高兴。
返回
笔顺:
日
hé
禾 火
田
禾
撇捺要舒展。
笔顺:
部首:禾 结构:独体 组词:禾苗 禾场(chánɡ) 形近字:木 造句:禾苗享受着雨水的
滋润。
返回
首页
点击汉字学习笔顺
返回
平舌音
一
sān
三 二
三
上
中间的横最短。
笔顺:
部首:一 结构:独体 组词:三代 三心二意 形近字:二 造句:我爱吃三明治。
返回
翘舌音、后鼻音
一
shànɡ
上 二
三
上
写在竖中线上。
笔顺:
部首:
结构:独体
组词:上升 上下
形近字:土
造句:课桌上面有一个笔记本。
返回
3 口耳目手足
注意看笔画顺序,不写倒笔字哦!
部首:目 结构:独体
口
mù
耳 目
目
组词:目光 目的 形近字:自
造句:大家都目不转晴地盯着
手
老师手里的温度计。
横向笔画之间等距。
返回
笔顺:
பைடு நூலகம்
翘舌音 部首:手 结构:独体
口
shǒu
耳 目
手
组词:手工 形近字:丰
双手
造句:他们见面时高兴地握手
手
问好。
弯钩要略带点弯。
返回
笔顺:
4 日月山川
首页
点击汉字学习笔顺
日 火 田
tián
田
组词:田地 形近字:甲
田间
造句:田地里的禾苗长势
禾
中间的横、竖写在扁
喜人,农夫见了很
“口”中间。
高兴。
返回
笔顺:
日
hé
禾 火
田
禾
撇捺要舒展。
笔顺:
部首:禾 结构:独体 组词:禾苗 禾场(chánɡ) 形近字:木 造句:禾苗享受着雨水的
滋润。
返回
首页
点击汉字学习笔顺
人教部编版一年级上册语文课件识字3《口耳目+口耳目手足》 (共14张PPT)
我会认
口耳目手足
整合图书
阅读主题图书21页《口耳目手足》,思考它们分别能
做什么事情?
口能说,
耳能听,
1.教师范读。
目能看,
2.学生跟读。
手能做,
3.指明学生回答。
足能行。
我会写
耳
耳:四个横长短不同,第一笔为中 横,要平稳。最后一笔是长横,要稍微 向上斜。
站如松
做动作认读“站”
坐如钟
做动作认读“坐”
行如风
卧如弓
我会读
站如松,坐如钟。 行如风,卧如弓。
一年级上册 第一单元
《口耳目》 +图书《口耳目手足》
猜谜语
上边毛,下边毛, 中间一颗黑葡萄。
眼睛
猜谜语两把扇,在两边, 源自得着,看不见。耳朵猜谜语
红门楼,白院墙,里面卧个红姑娘。 既会说,又会唱,一日三餐用得上。
嘴巴
眼睛 目
耳朵 耳
嘴巴 口
看图说话 图上的小朋友在干什么? 我看到,图上的小朋友在……
•1、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •2、知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 •3、反思自我时展示了勇气,自我反思是一切思想的源泉。 •4、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。 •5、诚实比一切智谋更好,而且它是智谋的基本条件。 •6、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底,就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2021年11月2021/11/22021/11/22021/11/211/2/2021 •7、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。2021/11/22021/11/2November 2, 2021 •8、教育者,非为已往,非为现在,而专为将来。2021/11/22021/11/22021/11/22021/11/2
部编版一年级语文上册识字1日月水火PPT课件
课堂拓展
课堂总结
2.汉字的书写规则
Hale Waihona Puke 1:先横后竖,先撇后捺;3:先外后里,先里头后封口;
2:从上到下,从左到右;
4:先中间后两边。
课堂小结
课堂总结
通过学习本课,我知道了“日、月、水、火、 山、石、田、禾”最初与事物的形状非常相 似,最后慢慢演化成了规范的汉字,我们叫 它象形文字。
课程结束
人教版部编版一年级语文上册 授课老师:XX
学习字词
rì
音序:R 部首:日 结构:独体 组词:今日 日子 造句:我们的日子还长着呢。
tián
学习字词
音序:T 部首:田 结构:独体 组词:田地 田野 造句:田野里的禾苗绿绿的。
hé
学习字词
音序:H 部首:禾 结构:独体 组词:禾苗 禾田 造句:田地里的禾苗长势很好。
hu ǒ
学习字词
音序:H 部首:火 结构:独体 组词:火力 火花 造句:敌人的火力很猛。
品读释疑
品读释疑
品读释疑
品读释疑
课文主旨
课堂总结
本课几个字都是象形字,开始造字时, 它们都与事物的形状是相似的,后来慢慢演 变成了现在规范的汉字,这些规范的汉字与 它们原来的字形仍是很相似的。
课堂拓展
课堂总结
1.汉字的发展过程
汉字是我国古代先民发明的记载工具,是世界上最 古老的文字之一,拥有几千年的历史,其使用最晚 始于商代,历经甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书 (草书、行书)等书体变化。
识字1
日月水火
人教版部编版一年级语文上册 授课老师:XX
新知导入
这里有太阳,有月亮,清清的溪水从 山脚下流过,滋润着田地里的禾苗,山上有各 种各样的石头,它们在火红的太阳下,变得更 美了。让我们走进本课去看看吧!
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
我会认
mínɡ
明
mínɡ liànɡ 明亮
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
chén
尘
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
chén tǔ 尘土
cónɡ
从
ɡēn cónɡ 跟从
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
字词学习
mù 我会写
木
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
lín
林
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
tǔ
土
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
日
月
明亮
nán 田+力= 男
小 大
jiān 尖
笔尖
chén 小+土= 尘
尘土 沙尘暴
人
人
cónɡ 从
zhònɡ 众
人 人人
树林
木
木
木 林业
树木
lín
林
lín 木+木+木= 林
左右结构 日+月=明 木+木=林
上下结构 木+木+木=森 田+力=男 小+大=尖 小+土=尘
yì rén bù chénɡ zhònɡ dú mù bù chénɡ lín
泪
休
歪
氵目 人 木 不正
泪:眼里流下的水。 休:人依傍大树休息。 歪:不正。
同学们,这一课学习的生字你们都掌握了吗?现在大家
来检验一下,点击下面的视频开始听写吧!
zhònɡ
众
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
zhònɡ duō 众多
shuānɡ
双
shuānɡ shǒu 双手
sēn
森
sēn lín 森林
tiáo
条
yì tiáo ɡǒu 一条狗
明——亮 众——多
明——暗 尖——钝
课文解读
认真听朗读,圈出本课中由简单汉字而组成的生字。说一 说它们是由哪些汉字组成的,又是如何组成的。
9 日月明
R ·一年级上册
学习目标
1.认识“明、力”等11个生字,会写“木、心”等5个生字。 认识部首“ 、又”,学习笔画“ ”。(重点) 2.正确、流利地朗读课文。(重点) 3.初步了解会意字的构字特点,激发对祖国语言文字的喜爱之 情。(难点)
新课导入
知识备查
有趣的会意字 在我们学习的汉字中,有许多字是由 两个或两个以上的汉字组成的,它的意思就是几个汉 字意思的组合,这样的汉字我们就说它是“会意字”。
了(子) 木(本)
二、我能把两个字连成一个字。 鱼日田小木 木力羊月大
鲜 明男尖林
课堂作业
1.熟读课文。 2.在田字格里认真、正确地书写本课生字。
课后习题参考答案
u 朗读课文。 朗读指导:本文是一组有趣的会意字及两组关于团结的谚
语。朗读时要注意停顿和重读。
u 读一读。
mínɡ yuè
明月
shù lín
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
lì
力
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
xīn
心
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
点击下面的视频开始笔顺学习吧!
【部编版】语文一级上册《识字》实 用实用 课件
一人不成众,独木不成林。
zhònɡ rén yì tiáo xīn huánɡ tǔ biàn chénɡ jīn
众人一条心,黄土变成金。
这两句话是什么意思呢?你读懂了吗?
这两句话告诉我们: 个人的力量是弱小的,我们要学会团结,互帮互助。
拓展延伸 【表示团结的词语】
tónɡ xīn xié lì
wàn zhònɡ yì xīn
huàn nàn yǔ ɡònɡ
同心协力 万众一心 患难与共风雨同舟 众志成
fēnɡ yǔ tónɡ zhōu
城 同舟共济
zhònɡ zhì chénɡ chénɡ
tónɡ zhōu ɡònɡ jì
Байду номын сангаас
随堂演练
一、加一笔,变新字。
大(天 ) 人(个 )
日(目) 火(灭)
树林
lì qi
chén tǔ zhònɡ duō
力气 尘土 众多 sēn lín ɡuān xīn kāi xīn
森林 关心 开心
这些词语是由本课的生字组成的新词,同学们在已掌握 字词的基础上读这些词语,然后再进行扩展,看你能用本 课生字组成多少词语,并把它记在你的词语手册上。
u 你能猜出下面这些字的意思吗?
rì yuè mínɡ
日月明
rì yuè mínɡ tián lì nán xiǎo dà jiān
日月明,田力男。小大尖,小土尘。
xiǎo tǔ chén èr rén cónɡ sān rén zhònɡ
二人从,三人众。双木林,三木森。
shuānɡ mù lín
sān mù sēn
mínɡ
明