2018年西藏区编小学汉语文第四册全册教案

西藏区编小学语文第四册

全册教案

（1-24课）

教学工作计划表

教学进度安排表

课题1．做手工更有意思

教学三维目标：

知识与技能

一﹑学习要求掌握的生字，会读，会写，学习新部首“工”部。二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

三、学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练的使用。

四、能正确流利的朗读课文。

过程与方法：

自读、点拨、拓展、感悟

情感态度与价值观

从幼儿的经验、能力、兴趣、需要为出发点，生成手工制作的主题，这样确定的主题，幼儿才能最乐于去表现。通过让幼儿以看一看、摸一摸的方式加强对表象形体的记忆，从而锻炼学生的动手能力。

教学重点：

一﹑学习要求掌握的生字，会读，会写，学习新部首“工”部。二、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

教学难点：

学习副词“更”和“一起”的用法，能在交际中熟练的使用。

教学准备：生字卡片彩色粉笔

教学课时：两课时

教学目标：一、学习要求掌握的词语，了解它们的意义和用法，并能造出正确的句子。

教学过程：一、朗读―范读—领读—分角色读—自由读

二、生字—出示卡片—认读—书写—分析—组词—造句

三、课文—边读边提问—齐读总结

学困生转化措施：多辅导，多鼓励，用耐心去呵护。

第一课时

一、导入新课

导语：让学生用藏语讨论一下学校兴趣小组的情况，说说自己喜欢什么，想参加什么小组？

板书课题： 1. 做手工更有意思

1. 范读课文

2. 自读课文划出本课生字

3. 教学生字词

反复领读，反复组词，并试着说话练习。

二. 齐读课文。

三. 作业：生字

第二课时

一、范读课文

1、分组读。

2、男女分组对话。

3、分角色对话。

提问：课文一讲了什么内容？

课文二讲了什么内容？

二. 学习本课语法，并能够模仿课文中的基本句式正确读，说句子，反复练习。

三. 巩固练习。

四. 对话练习。

板书设计：

1.做手工更有意思汉语小组

数学小组

扎西听说二年级要成立兴趣小组体育，音乐小组

美术，手工制作等

喜欢运动的报体育小组

很多学校都有兴趣小组喜欢唱歌的报音乐小组

喜欢做手工的报手工制作

课后小结：本课是二年级的几个学生讨论年级新成立的一些兴趣小组。他们经过兴致勃勃地谈讨，扎西喜欢运动，准备参加体育小组；央珍和卓玛一起报了手工制作小组。

布置作业：

1、完成课后练习。

2、完成同步练习。

课题2．我自己用树叶做的

教学三维目标：

知识与技能：

1．认读16个生字，认识新部首“贝”（贝部），规范地书写9个生字。2．学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

3．表演课文，续编故事。

过程与方法：

导入法、观察法。

情感态度与价值观：

通过朗读课文激发广大小学生的课外活动兴趣，培养动手、动脑的能力,增强学生节约、环保意识。

教学重点：

1．认读16个生字，认识新部首“贝”（贝部），规范地书写9个生字。2．学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

教学难点：

学习“用”和“先”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

教学准备：生字卡片彩色粉笔

教学课时：两课时

教学过程：

一、引趣激情

1．学生看图，听故事，你听懂了什么？

2．指名说，揭示课题。

二、初读课文，自主识字

1．自由读课文，用自己喜欢的方式和课文中的生字、生词交朋友。注意：读准字音，标出自然顺序。

2．检查生词。

3．练读课文

在学生初步了解课文大意，解决生字困难的基础上，让他们分小组来接读课文，尽量做到正确、流利。

三、合作释疑

1．读文质疑

默读课文，遇到不懂的地方，用小句号标出来。

2．合作探究

四小组探讨交流问题。

3．汇报交流

①老师适时提问：手工比赛上大家都做了什么?央珍和卓玛用树叶做

了什么？

②指导朗读

③根据学生回答得出结论：他们的认识与行动不统一。从而明白“勿以恶小而为之”的道理。

四、赛读课文，表演课文

1．分小组，分角色练习朗读；

2．两轮比赛、评议；

3．小组练习表演，启发学生用树叶还可以做什么?

5．两组表演，评议。

五、续编故事，深化认识

1．思考：手工制作的帖画的好处在哪?

2．学生自己想像，组织语言；

六、布置作业：

1、完成课后练习。

2、完成同步练习。

课后小结：本文通过学校举行了手工制作比赛，央珍用树叶，卓玛用彩纸做的贴画非常漂亮，引导学生知道手工制作，激发广大小学生的课外活动兴趣，培养动手、动脑的能力,增强学生节约、环保意识。板书设计：

2．我自己用树叶做的

手工制作比赛: 央珍树叶两只小鸟

卓玛彩纸小房子

课题3．大家都要参加

教学三维目标：

知识与技能

1．认读11个生字，认识新部首金字部，规范地书写9个生字。2．学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

过程与方法：

导入法、观察法、自读、点拨。

情感态度与价值观：

培养学生热爱班级，热爱幸福生活的思想感情。

教学重点：

1．认读11个生字，认识新部首金字部，规范地书写9个生字。2．学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

教学难点：

学习“都”和“不错”的用法，能够模仿课文中的基本句式正确的读说句子。

教学准备：生字卡片彩色粉笔

教学课时：一课时

教学过程：

一、导入阶段

1．谜语导入：一棵小树五个叉，不长树叶不开花，能写会算真聪明，