【部编版】四年级语文上册《3.现代诗二首》课件

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部编四上语文《3.现代诗二首》精品课件

花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。
花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
“滴溜溜”一词形象的写出了小花牛
花牛在草地里做梦，的活泼、可爱。
太阳偷渡了西山的青峰。
3 现代诗二首
仿写淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
我喜欢你，狐狸，你的狡猾是机智，你的聪明是有趣。不管大人怎么说，我，喜欢你。
3 现代诗二首
人们历来都讨厌这只狐狸，说它________，而作者却认为它________________。把狐狸的_________说成是 _________，把狐狸的_________说成是_________。
倚仗权势占为己有；强行占据。偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
回到自己的窝。
3 现代诗二首
检查自读情况指名读课文，同学互评：字音是否正确，
句子是否通顺。
3 现代诗二首
再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,
残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
3 现代诗二首
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天上的街市郭沫若
远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
3 现代诗二首
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。
那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
3 现代诗二首
徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。

3 现代诗二首秋晚的江上说课课件(共36张PPT)

作者简介和时代背景：刘大白（1880～1932），原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，
别号白屋，浙江绍兴人。“五四运动”前就开始写白话诗，是新诗的倡导者之一。他的诗以描写民众疾苦之作影响最大，感情浓烈，语言明快有力，通俗易懂，并以触及重大的社会问题和具有鲜明的乡土色彩，而在“五四”时期的诗坛上别具一格。
是一种审美的阅读，这种阅读有利于提高文学整体的鉴赏水平。以诗歌为文学基础的图画书，更是画家的挥毫写意，他们通过对诗的理解，创造了新的意象，帮助了我们对诗的理解，同时，也帮助我们感受绘画的神韵。
课堂教学是一门遗憾的艺术，总是有遗憾的地方，这节课也不例外。不足之处：
这堂课里，我太过于重视课堂设计的完整性，教学环节的完成不自觉的在个人意识的主宰下实现，因此也忽视了课堂上出现的细节。细微之处见真功，教学过程中的细节不容忽视，细节的处理得当与否，影响着教学效果的好坏。
本课是首优美的现代抒情诗。诗歌的语言非常优美，运用了夸张和拟人的修辞，所以学生在理解起来，就不那么容易了。如何通过文字体会诗人所描绘的意境，就显得尤为重要了。鉴于这种情况，教师应要有多种的情境预设，再结合学生实际，灵活创设教学方法。
六、说教学过程
板块一、谈话导入同学们，一年四季，初夏秋冬，走过了春天，度过了夏天，我们进入了带着凉意的秋天，谁能说说想到秋天你会想到什么？从古至今有很多诗人对秋天也是情有独钟的，在他们笔下是怎样描绘的呢，今天我们就来学习一首刘大白描写秋天的诗。揭示课题：《秋晚的江上》【设计意图：激趣谈话，激发学生学习古诗的兴趣，同时概括了解了古诗内容。】
目录
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说教学重难点五、说教法六、说教学过程七、说板书设计八、说教学反思

部编版小学语文四年级上册第3课现代诗二首《秋晚的江上》优秀公开课ppt课件

秋晚的江上
泰戈尔（1861－1941）
“泰戈尔是歌颂自然的诗人，也是改革现实的健将；是东方精神的号兵，也是国际主义的旗手；是印度的儿子，也是亚洲文化的卫士、世界文明的前驱；他曾为印度不合作运动而忿怒，他曾为中国反侵略战争而呐喊，他曾为东方兄弟的命运而忧思，他曾为西方朋友的学术而奔驰。”
短诗三首
秋晚的江上
作者：刘大白
原名金庆棪，字伯贞，号清斋。 1895年，赴杭州考科举，得过优贡生。后回家教书，参加同盟会，流亡日本、转赴南洋，以教授予中文为生。1921年至 1922年开始写新诗，署名刘大白，汉胄或靖裔。，别号白屋。第一部诗集《旧梦》共收五百九十七首诗，基本上有三种类型的诗，一种是抒情诗，还有一种是说理诗，再有是具有平民思想的诗。做过国民政府教育部常务次长。
《错误》问题思考：
4、5、6、事实如何？这时女子心情如何？设想她的动作？
女子苦苦等待她的心上人，听到马蹄声，心情如何？设想她的动作？
她会快步走到窗前，迫不及待地揭开窗帘向外张望，满心希望马儿送来的是“她”的 “白马王子”，心中充满了惊喜。
残酷的事实，马上的“我”只是“打江南走过”的一名“过客”，根本不是“她”期盼已久的“白马王子”。“她”只好千万个不愿意地放下了窗帘，悄然转过头去，双眼已经模糊；马上过客看到的，依然是一道凝滞的无情的帘子。这时，女子的心里充满了失望。
思考：
标题为“错误”，为什么是一个错误？有人认为错误因女子而起，有人认为错误因男子而起，你的见解。
(1)女子误以为“我”是她的心上人归来了；
(2) “我”的出现打搅了深院中的女子。
1、本诗写了几个人，分别是什么身份？
本诗写了两个人，“我”和“你”， “你”在闺中苦苦地等候心目中的 “白马王子”，“我”是一个过客，打江南经过，“我”的马蹄声让“你” 产生了“我”就是“你”的“白马王子”的错觉，但可惜的是一瞬间的 “惊喜”换来了难以用语言来表达的 “失望”。

人教部编版四年级上册语文课件3.现代诗二首牵牛歌(共18张PPT)

归纳总结：
花牛歌
花牛坐
花牛眠花牛走
花牛梦
或走或坐悠闲自得
巩固延伸：
1.交流感受，品读佳句。 2.分工进行朗读。
巩固延伸：阔的海
——徐志摩
阔的海、空的天我不需要，我也不想放一只巨大的纸鹞上天去捉弄四面八方的风；我只要一分钟，我只要一点光，我只要一条缝象一个小孩子爬伏在一间暗屋的窗前望着西天边不死的一条缝，一点光，一分钟。
Hale Waihona Puke 布置作业：背诵这首小诗，然后尝试用自己的话写一写诗中的美景。
从“尾巴甩的溜溜”可以体会到什么？
品读感悟：
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。为什么说“做梦”，不说“睡觉”呢？
品读感悟：
这篇课文分别写了哪几幅图画？
花牛压剪秋萝，云下花牛眠，花牛甩尾图，花牛梦中见夕阳。
归纳总结：
读着这首诗，我们眼前出现了一头憨态可掬的花牛。它或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。回环反复的结构带出的系列意向使诗歌呈现出丰富而又单纯的画面感，变化多端而又和谐美妙的韵脚让诗歌朗朗上口又趣味盎然。徐志摩曾说：“要真心鉴赏文学，你就得对于绘画、音乐有相当的心灵的训练。”他的诗，正是我们进行绘画、音乐的 “心灵的训练”的最好的素材。
秋罗睡眠霸占占领
词语解释
霸占：倚仗权势占为己有；强行占据。滴溜溜：形容旋转或流动。文中指花牛的尾巴甩得速度快。色。
剪秋罗：剪秋萝为石竹科，剪秋萝属多年生草本植物。株高约60cm。
整体感知
《花牛歌》这首诗歌描写了一只或坐或走或卧，都悠闲散漫，自由自在。随着它的行动，草地、野花、天空、白云、悄悄移动的太阳、青翠的山峰都一一出现在我们面前。表现出诗人对自由生活的喜爱与向往。

部编版小学四年级语文上册第3课《现代诗二首》精美课件

的花牛。
赏析诗文
花牛在草地里做什么呢？
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
画面：花牛在草地上休息，压扁了一穗剪秋罗。花牛、绿草地、剪秋罗色彩鲜明，画面感极强。
赏析诗文
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
画面：花牛在草地上睡觉，身上的白色和白云融为一体。
赏析诗文
从“霸占”可以体会到什么？
白云霸占了半个天
拓展延伸
暮江吟
白居易
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
作业布置
想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。（要求：只写一个小节）
谈话导入
今天我们来学习一首描写秋天傍晚，江上景色的现代诗歌，来感受江面的美吧！
秋晚的江上
诗人简介
刘大白(1880-1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。1925 年为复旦大学校歌作词。
我会认
cháo wěi luó mián
头白的／芦苇，
还驮着／斜阳／回去。也妆成／一瞬的／红
颜了。
赏析诗文
读完了这首诗歌，你看到了什么样的画面？
我看到了倦鸟归巢，驮着斜阳凌江飞
渡，江边的芦苇在夕阳的映衬下格外美
丽。
赏析诗文
自读第1小节，圈出描写的景物。说一说描绘了怎样的画面？鸟儿要干什么？是什么样的状态？
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
同学们，我们接着来学习第二首诗：《花牛歌》。
猜谜语
（一）任劳又任怨，田里活猛干。生产万顿粮，只把草当饭。

部编版语文四年级上册3《现代诗二首》课件(共23张PPT)

我知道
徐志摩(1896-1931)，浙江海宁人，现代诗人、散文家。新月派代表诗人，新月诗社成员。1921年赴英国剑桥留学。1923年成立新月社。1931年因飞机失事去世。主要作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》等。
bà zhàn
词语积累
“滴溜溜”是ABB式的词语，这样的词语还有： ____香_喷__喷____、___乱__哄__哄____、__黑__漆__漆___。
词语积累
描写夕阳的四字词语：
夕阳似火霞光万道夕阳西下落日余晖
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
1.在草地里坐
花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
拟人，写出了花牛的调皮。
2.在草地里眠
花牛在草地里眠，
白云霸占了半个天。拟人，“霸占”写出了天上的白云很多，铺满了半个天空。这句话描画了天空中白云，草地上花牛静卧的幽静画面。
3.花牛在草里走
花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。
写出了花牛的快乐。
全诗描画了花牛、草地、剪秋罗、白云、太阳、青峰等景物，构成了一幅美丽、恬淡的草地风景画。
内容概括
《秋晚的江上》描写了夕阳西下时江面上的美丽风景，表达了作者对大自然的爱好之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上产生的趣事，表达了作者对花牛的爱好和对美好自然的赞美之情。我会认来自cháowěi
luó
mián
“滴溜溜”字写出花牛在草地上无拘无束游走的快乐情景。
4.花牛在草地里做梦花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
暗示天色已晚
找出诗中的动词，说说这首诗通过描写花牛的动作，
体现了花牛怎样的生活。
坐

(人教部编版)小学语文《现代诗二首》PPT全文课件1

•
4.二是全文景物色调与意境紧密，呼应第一段 “那青石桥石板路小巷深深的江南，那杨柳岸晓风残月婉约的江南”，全文结构严谨。
•
5.自然景物千差万别、千姿百态。比如花，牡丹艳丽多姿，荷花亭亭玉立，腊梅清香四溢；比如水，大海汹涌澎湃，湖泊水平如镜，小溪潺潺涓涓。在不同心境的人眼中，即使同样的景色也会呈现不同的面貌。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿，人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
•
2.迷路的燕子也会闪身躲进剥落了红漆的屋檐下，甩甩头，用喙梳理好被打湿了的软塌塌的羽毛。
•
3.本文能抓住江南景物特征，表现出江南的风物人情。作为一个“没有去过江南”的人，能写得如此意境悠远恬静，实属难得。文章有两大优点，一是细节描写细腻、突出，写出了江南婉约宁谧的一面，使读者从字里行间就能看到江南的婉约的美；
花牛在草地里睡觉童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。

部编版小学语文四年级上册课文3现代诗二首《秋晚的江上》《花牛歌》课件

3现代诗二首
部编小学语文四年级下册课文三现代诗二首
说一说，你看到了什么？
夕阳西下，照红了江面，鸟儿在江面上低飞，休息。
时间地点
秋
晚
的
江上
刘大
白
作者简介
刘大白(1880~1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。浙江绍兴人。与鲁迅先生是同乡好友，现代著名诗人，文学史家。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句，体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想这首诗描写了什么内容？
秋晚的江上
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
cháo
秋晚江上归巢鸟儿
尽管 t驮uó 着斜阳双翅
lú wěi
shùn yán juàn
花牛歌徐
志摩
作者简介
徐志摩（1897-1931），现代诗人、散文家。原名章垿，留学英国时改名志摩，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠定其浪漫主义诗风。1923年成立新月社，是新月派代表诗人，1924年任北京大学教授， 1931年11月19日因飞机失事罹难。代表作品有《再别康桥》《翡冷翠的一夜》。
初读诗歌，要求：
1、借助拼音读通诗句，体会诗歌的美。
2、大声朗读，想一想这首诗描写了什么样的花牛？
shuì bà zhàn
压扁一穗霸占
dù
偷渡青峰做梦
mián
滴溜溜眠剪秋罗
压扁一穗霸占偷渡青峰做梦滴溜溜眠剪秋罗
再读诗歌，想一想：
诗中写了花牛在草地上干什么？

新版四年级上册-3现代诗两首《秋晚的江上》人教(部编版) (共23张PPT)

1.鸟巢（cáo）芦苇（wěi）一瞬（shùn）（远远看去，就好像太阳落在鸟背上一样。
想一想：第二节描写了一幅什么样的画面？
· 画面：傍晚的江面上，落日西沉，倦鸟归巢。
①夕阳不仅斜照着归飞的鸟，还照着晚江以及芦苇；
·
·
齐读第1小节，圈出这一小节描写的景物。
2.睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（复旦校歌歌词介于文言与白话之间，兼取两者优处，由复旦师生传唱至今。
在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。鸟儿要干什么？是什么样的状态？鸟儿倦了驮着斜阳——想象
作者对自然景物的喜爱之情。睡眠（mián）霸道（bà）偷渡（dù）（）
拓展延伸
暮江吟
一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。
课堂作业
一.在加点字的读音全部正确的一组后面打在一瞬间，白了头的芦苇也变成红颜了。
mián 画在面一：瞬傍间晚，的白江了面头上的，芦落苇日也西变沉成，红倦颜鸟了归。巢。
与远鲁远迅看先去生，是就同好乡像好太友阳，落现在代鸟著背名上诗一人样，。文学史家。 1睡9眠25（年m为iá复n）旦大霸学道校（歌bà作）词偷。渡（dù）（）
bà
刘双大翅白一(翻18斜80阳--1掉93江2)—，—中夸国张诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。
· · 刘大白(1880--1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。
刘大白(1880--1932)，中国诗人，原名金庆棪，后改姓刘，名靖裔，字大白，别号白屋。认真朗读这首诗，注意生字词的读音，边读边想象：脑海中出现了哪些景物？
·
夕阳落山，还有哪些事物会被染红呢？请你模仿诗歌最后一句写一写。

部编版四年级语文上册第3课《现代诗二首》精美课件(共56张PPT)

双翅一振，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
诗歌描绘的景物：
归巢的鸟儿西沉的斜阳滔滔的江水白花花的芦苇
诗歌为我们描绘了一幅怎样的图景呢？
秋天的傍晚时分，夕阳的余晖洒满江面，鸟儿在夕阳的映照下正飞回自己的巢里，江岸边的芦苇也在威风中轻轻地摇摆。
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
拟人的手法，通过“妆” 和“红颜”，把芦苇人格化，给全诗平添了情趣和生气。
合作探究
1. 归巢的鸟儿为什么不顾疲倦，还要驮着偌大的太阳回去？
鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，它要驮回去赏玩；鸟儿很淘气，它要试试自己的力气……这是诗人的想象，让诗富有情趣。
2. 诗中有哪些画面给你留下了深刻的印象？语言上有什么表达效果？
课文讲解
品读第二节：要求：读准字音，边读边想象。思考：鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？
欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响，奠
定其浪漫主义的诗风。
新月派代表诗人，代表作品有《再徐志摩（1897—
别康桥》《翡冷翠的一夜》。
1931）
整体感知
这首诗描绘了哪些景物？这首诗刻画了花牛怎样的形象？
这首诗描绘了哪些景物？这些景物构成了怎样的画面？
你从哪些地方可以看出来？这首诗表达了作者怎样的情感？
这首诗用简单明朗、轻快活泼、一咏三叹的诗句形式，将草毡丛中的花牛行动景象巧妙生动地展现，表达了诗人对生活的热爱和对自由的追求。
拓展延伸
1.试着仿照《花牛歌》这首诗的句式特点，续写这首诗。
2.这两首诗在写法上面都融情于景，借着眼前的景物抒写自己的情感，在课下试着找一找类似的现代诗读一读吧。
我会认
cháo wěi

四年级上册3《现代诗二首》课件(共15张PPT)

自读要求：（1）大声朗读诗歌，注意读准字音,读通句子。（2）认读生字，并用生字组词。（3）交流识记生字方法。
归巢芦苇剪秋罗霸占眠
教师朗读全诗，学生闭眼想象：草地上的花牛在做什么？
这幅插图画的是哪一小节内容？
自读第1节，找一找这里写了哪些景物？花牛、草地、剪秋罗
想象说话：（）的花牛、（罗
段落
景物
想象到的画面第ຫໍສະໝຸດ 段第3段第4段我觉得这是一头_______的花牛。
仿写：
淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣的事？发挥你的想象，仿写1段。
《花牛歌》是一首诙谐有趣的儿童诗，课后学生还可以读一读儿童诗金波的《林中小景》，愿同学们在诗歌花园中采撷最美的花朵。
）的草地、（
）的剪秋
结合自己想象，用连贯的话说出第1节所描写的画面，说说这是一只怎样的花牛？
总结想象的方法：
抓关键词，从颜色、样子、动作、语言等方面展开想象，能让画面更生动。
小组合作：运用第一小节的读诗方法，来开展合作学习。（1）组内成员轮流读诗，每人选择一个段落轮流读诗。（2）勾画出诗中的景物，填写表格。
3 * 现代诗二首
1.会认“罗”“眠”“霸”“占”，积累“压扁”“霸占”“滴溜溜”“偷渡”“青峰”等词。 2.正确、流利地朗读诗歌。 3.学习边读边想象画面的方法，体会诗歌表达的意境，感受自然之美。
下面我们再来学习一首现代诗——《花牛歌》，齐读课题。
读了诗题，你眼前仿佛看到了一幅怎样的画面？

3 现代诗二首秋晚的江上课件(共22张PPT)

理解诗意
秋晚的江上
刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
朗读《秋晚的江上》，说说诗中描绘了哪些景物，在文中圈画出来。
秋晚的江上
刘大白归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
我们可以看出这是一只敢于战胜黑暗、追求光明的鸟!
现代诗
现代诗歌又称新诗，是指“五四运动”至中华人民共和国成立以来的诗歌。现代诗也叫“白话诗”，与古典诗歌相比而言，一般不拘格式和韵律，形式自由，意涵丰富。
它是适应时代的要求，以接近群众的白话语言反映现实生活，表现科学民主的革命内容，以打破旧体诗格律形式束缚为主要标志的新体诗。
整体感知
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
从“头白”到“红颜”，运用拟人的手法把芦苇人格化，给诗文平添了一丝情趣，给图画增加了色彩。
余辉染苇
自由读第2小节，画出这一小节描写的景物。
说一说这一小节描绘了一幅怎样的画面？
双翅一翻，
把斜阳／掉在江也妆成／一瞬的／红颜了。
读诗句想画面
秋晚的江上
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
画面：斜阳的余晖照在飞鸟的脊背和
双翼上，好像是鸟儿要把斜阳驮回巢去一样。
“头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。”—换一种说法可以表述为:“一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。”原句的表达好在哪里?
原句把夕阳下的芦苇比喻成盛妆的美女，生动形象，为诗歌增添了美感。
朗读诗歌
归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
课文讲解

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花牛在草牛
花牛在草地里做梦，的活泼、可爱。
太阳偷渡了西山的青峰。
仿写淘气的花牛在草地里还发生了哪些有趣
的事，模仿写一写。花牛在草地里跑，五彩的花儿跟它一
起跳舞。
月盘明亮月光柔和
课文结构
3.现代诗二首
秋晚的江上
归巢的鸟
斜阳
鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。
头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
通过“妆”和“红颜”二字，把芦苇拟人化了，给全诗平添了一些情趣与生气。
读了这首诗，你仿佛看到了什么？归巢的鸟、斜阳、白色的芦苇。
读一读
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
3 现代诗二首
助读资料
初读感知
当堂检测
今天，我们就来学习刘大白的一首描写秋天的诗《秋晚的江上》，和徐志摩的《花牛歌》。
走近作者
刘大白(1880年—1932年)：浙江绍兴人，原名金庆，清末举人。辛亥革命后
改名刘靖裔，字大白。民国初年编《绍兴公报》因发表反对袁世凯的文章，东度日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。次年回国编《杭州报》，并出任浙江省议会秘书长。1918年去浙江省第一师范学校任国文教员，1919年任浙江教育总干事。五四运动中，与经亨颐、陈望道、夏丐尊等并称为“五四浙江四杰”。
我想那缥缈的星空，定然有美丽的街市。街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。
你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。那隔河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
我想他们此刻，定然在天街闲游。不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
主题延伸
秋晚的江上黄昏时的景色是美丽的，而《花牛歌》描写了作者童年时的乐趣。想一想，自己童年生活是否也曾经有过无数的梦想或者也曾经有过许多有趣的童年往事，模仿这首诗，记录下你的童年梦想。(要求：只写一个小节)
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天上的街市郭沫若
远远的街灯亮了，好像闪着无数的明星。天上的明星现了，好像点着无数的街灯。
朗读视频
自读提示
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
我会认
cháo
归
wěi
芦
luó
剪秋
mián
睡
bà zhàn
理解词语
【归巢】【斜阳】【霸占】【偷渡】
试着把词语和意思连起来！傍晚时西斜的太阳。
倚仗权势占为己有；强行占据。偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
归鸟倦了，这是诗
归巢的鸟儿，人的想象，同时也
尽管是倦了，
是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。
还驮着斜阳回去。
驮字，一方面是景致的进一步的渲染和奇丽的想像，另一方面也是突出鸟倦的程度，因为驮是一种负荷，而驮的又正是太阳。这样看到的就不仅仅是一种景致，而包含诗人对生活的体验。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；
学习目标
1. 会认“巢、苇”等6个生字。 2. 摘抄你喜欢的诗句。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 4. 通过有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童
年幸福快乐的生活和美好的愿望。 (重点) 5. 培养学生的想象力，激发学生写诗的兴趣。(难点)
听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
回到自己的窝。
检查自读情况
指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。
再读课文，想一想课文写了什么？这是一首描写秋天的新诗,归鸟低飞,
残阳斜照,浅滩芦苇,微风嬉水,一派秋晚江上的景色。
读一读
秋江的晚上归巢的鸟儿，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。
双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
徐志摩：浙江海宁人，中国著名新月派现代诗人，散文家，
倡导新诗格律，对中国新诗的发展做出了重要的贡献，徐志摩是金庸的表兄，徐志摩是新月诗社成员，1918 年赴美国学习银行学。1921年赴英国留学，入剑桥大学当特别生，研究政治经济学，在剑桥两年深受西方教育的熏陶及欧美浪漫主义和唯美派诗人的影响， 1931年11月19日上午8时，乘中国航空公司“济南” 号飞机由南京飞往北平途中坠机去世。
花牛在草地里走，小尾巴甩的滴溜溜。
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
读这首诗，你想象到了怎样的画面？
花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。
花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。
花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。
这首诗歌采用了回环反复的结构形式，读起来朗朗上口，同学们在朗读的基础上想象画面。
美景
白色的芦苇
花牛歌
花牛在草地里睡觉童趣
课文主旨
《秋江的晚上》描写了夕阳西下，江面上的美丽景色，表达了作者无比喜悦的心情。
《花牛歌》写了小花牛在草地上发生的一些有趣的事情，表现了小花牛的活泼、可爱。
课堂小结
我们学习了这一课，知道了诗人刘大白以清秀优美的语言，描绘出的是一幅超迈旷远，奇异瑰丽，而又令人心醉神往的“倦鸟归巢图”，创造出的是一种意趣丛生，情味绵绵，耐人咀嚼的诗意境界，也体会到了诗人徐志摩诗歌优美的意境和丰富的想像。