化学试讲教案

化学课试讲教案

第四单元课题2元素

一、教学内容：

本节课选自人民教育出版社化学九年级上册第四单元课题2元素

二、教学目标：

让学生了解元素，原子的概念，区分元素与原子。

三、教学重、难点：

重点：元素概念的形成及理解。

难点：元素与原子概念之间的区别与联系。

四、教学方法：

⑴课堂讲解，提问，总结

⑵课后探究

五、课时安排：2课时

六、教学过程：

课程引入

老师复习提问：说明以下物质是怎样构成的？

氧气→氧分子→氧原子

水→水分子→氧原子和氢原子

二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子

以上这些物质分子的微粒中都含有氧原子，这些氧原子的核电荷数都是8，我们把此类原子称之为氧元素。此外，把核电荷数为6的同一类原子称为碳元素；把核电荷数为1的同一类原子称为氢元素。

请同学们给元素下定义：[学生讨论归纳]

⑴元素：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。

学生讨论思考：

a、判断是否为同种元素的根据是什么？

具有相同核电荷数（即质子数）是判断是否为同种元素的根据。

b、学习元素这个概念的目的何在？

元素是一个描述某一类原子的种类概念，在讨论物质的组成成分时，只涉及到种类的一个宏观概念，只讲种类不讲个数。

c、元素与原子有什么区别？

c、元素与原子的区别：[幻灯片展示]

⑵元素的分类：金属元素、非金属元素（稀有元素）

①地壳中含量较多的元素：氧、硅、铝、铁。［幻灯片展示：教材图4-4地壳中所含各种元素的含量（质量分数）］；

②生物细胞中含量较多的元素：氧、碳、氢；

③空气中含量较多的元素：氮、氧。

⑶学生讨论思考（课本P73页讨论）

反应物和生成物相比，分子、原子、元素是否发生了变化？

结论：化学反应前后，分子种类发生了变化，原子种类，元素种类均不变。

七、作业：

1、从本书中或者上网查找几种食品、药品的元素组成。

2、预习下节内容元素符号、元素周期表。