塑造阳光心态争做幸福教师

塑造心态争做幸福教师

“积极的人像太阳，照到哪里哪里亮！消极的人像月亮，初一十五不一样”。可见，拥有一颗积极、健康、的心态是多么的可贵与重要。然而，当教师的我，不知从何时起，心中的少了，更多的是阴天、雨天。面对教学失去了原有的热情和激情；面对学生失去了原有的和颜悦色；面对学校安排的工作，也非心甘情愿，有时还牢骚满腹。这种消极的状态，长此以往，对学生对家人甚至对自己都是一种莫大的伤害。所以，我们一定要塑造心态，争做幸福教师。我是这样克服消极心理的：

一、主动承担，有舍才有得

书生说过：很多时候，人生的烦恼都是自寻的。究其原因就是自己的思维在作怪。总想不劳而获是郁闷的症结所在。

对于校公开课、创新杯赛课等活动，是否让你心情不爽。你们可曾知道。就是这些最为常态的事情，曾让我郁郁寡欢、闹心至极。为什么会这样呢？原因是想把课上的精彩些，还想要赛得到课证书，又不想花更多的时间和精力去准备。所以我纠结，我闹心。徐忠华老师的话曾点醒了我。她说：“只要不让我得病，别说赛课了，学校有啥活动我都参加。”

是啊，和健康相比，讲课、赛课这都不是个事。再者作为教师把课上好也是我们的本分所在。所以现在，我会把每次的赛课活动，当成是一次提升自己业务的机会，认真对待，主动去做。我要借些机会把自己讲的不透的课，弄清弄透。于是去年的创新杯赛课，我选择了《6.2宪法是国家的根本大法》。为了能把这节课上的有效，我搜集了很多课件，翻阅了数本练习册，也在网上查看了好多别人的教学设计，特别是为了解决教学重点，

选取有效的情境真的好难，这个不行，那个也不理想的。一次次的调整，一次次的听取老教师的指点，甚至连过渡语都要精雕细琢，其中的辛苦无言以达。但是人间自有公道，付出总有回报。这节课我讲了数年，这一次我是真的讲透讲明白了，心狂喜，幸福感倍增。至今这节节课还让我犹未尽、历历在目。为了突破宪法具有最高的法律位这一教学难点，我是这样创设情境和设计问题的。首先，出示一棵法律树，问你能看出宪法的地位吗？学生轻而易举的就能回答出宪法具有最高的法律位。教师接着引导，宪法具有最高的法律位表现在哪里呢出示“慧眼识金”材料，问题1. 材料提到的普通法律有哪些？2.你发现上述普通法律条款中有什么相同点吗？为什么？第一问很简单，第二问的为什么，根据刚才学过的新知就能解释，因为宪法规定的容是根本问题，具有最高的法律效力，所以是其它法律的立法基础和立法依据，水道渠成的完成了第一个表现，教师在此基础上点拔，宪法是母法，普法是子法再出示一格表格加深对母子的理解，紧接着教师话峰一转，当母子发生冲突时，怎么办呢？教师再出示一个情境，拆迁纠纷，学生表演后，小组讨论：某和开发商最后到底谁能胜诉？说明理由。学生畅所欲言，答案五花八门，到底谁胜诉呢？教师借助法律树进行讲解，市拆迁条例属于地方性法规，是子法，宪法是母法规定公民的合法财产不受侵犯。老的房子是私有财产受法律保护，开发商根据记拆迁条例硬要拆房，这时母子发生冲突了，怎么办？子法是无效的因为子法是根据宪法制定的，违宪就无效，要么撤销、要么修改、要么废除。同理，进行追问，基本法律和行政法也不能和宪法相抵触，否则也是无效要么撤消、要么修改、要么废除。深入浅出的完成了第二点表现。课堂上学生的积极参与，踊跃发言印证了创设的情境触动了学生心灵，设计的问题引起了学

生的思考，课堂教学效果也就不言而喻了。

准备这样的课确实很苦很累，但每一次努力的结果，大大提升了自己的业务水平，不仅能使自己把课讲的清清楚楚明明白的，还能让学生学的轻松愉快；还能到学生、家长及同事的认可，还能得到教学能手等荣誉称号，一举好几得，我们何乐而不为呢？所以，对于我们该做的事，只要我们舍得付出时间、精力、辛苦，一定会有所回报，有所收获的。

二、与正能量的人同行

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”。跟正能量的人在一起，你也会被他的正能量所感染，进而变得更加积极与阳。

8月中旬，“精准扶贫”这项艰巨的政治任务不容质疑的落到了我们二中38名教师的身上，我也是其中的一个。35人和徐副在一起负责东安，而我、满芝和校长负责东宁。可气的是我负责的这户，打不通，原有的档案还弄丢了。我是又急又气，逃避责任的心理又开始作怪了。

但当我看到这样的一幕幕时，我的心态又变得平和了。徐副一遍一遍的给我们讲共性问题；卢爽一次次的将材料打印出来，发给我们；梁秘书长一次次解答着我们的疑问，老教师们不停的问年轻教师怎么做，还有的教师自己联系村干部解决相关问题。微信群里大家相互传达着重要信息。从老到少、从领导到普通老师都在全身心的投入到这项工作中，我这个中年教师还有什么理由消极、拖延、不作为呢？瞬间，心又充满了力量，于是，我又主动地加入到了扶贫队伍中，在校长的帮助下，我填完了相关数据的计算；在徐副的无数次的联系中，终于找到了我的帮扶人金梅，在满芝老师的帮助下，我终于完成了第一次对接，还拿到了照片、户口、等相关材料，还和住户加了微信，联系起来也方便了。看着我的档案也初具模

型，那种喜悦那种成就感由然而生。

此外，在平时的教学工作中，每当我要消极懈怡时，王老师和柳老师说的话就会时常萦绕在我的耳边：年纪轻轻的就得积极进取，主动上进；打铁还需自身硬；要抓住每一次展示自我的机会；心到佛知，只要我们尽心尽力做了，就算结果不尽仁意，我们也问心无愧；当你看到他们都在那认真的书写教案，筛选习题，验收学生时，你还会无动于衷吗？还有，每年初三的最后冲刺阶段，班主任们都会竭尽所能的帮我们验收学生。有他们在你身边，你不积极、你不、你不努力都不行。在我们这个群体中，充满正能量的人不胜枚举，你们的一言一行，一举一动，都在激励着我前行。所以，我特别感你们，我亲爱的同事，是你们的正能量感染了我，带动了我，让我继续感受着生活的幸福与美好！

正能量的人总会想办法解决问题、不抱怨、敢于面对挑战，让自己变得更优秀。所以，我们要多接触正能量的人。让我们的心充满七色、让我们的幸福指数与日俱增。

三、加强学习，提升自己

学习可以拯救自己、帮助自己，最大限度的实现自己的价值。这个时代，信息瞬息万变，不学习便跟不上时代的步伐。特别是当老师的，要想培养出优秀的学生，就得先把自己变优秀了。

作为教师的我，有一部分烦恼源于教学和育人方面的力不从心。我教学的日渐成熟，学习攻不可没。通过向书本学习我知道了，学生的有效注意力在20分钟左右，所以我把重点容放在前半堂课完成；通过网培学习我知道了情境教学的重要。选取情境并不是越多越好，只有适合的才是最好的，只有精当的才是高效的。我们不能为形式而形式，不能为了情境而情