汪曾祺《鉴赏家》新版.ppt
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苏教版高中语文短篇小说选修《 鉴赏家》课件(共46张PPT)
对众人
季
对叶三
关系
不当众作画
匋
愿让叶三陪
彼此欣赏
民
讨厌人谈画
常与叶三谈
互相懂得 知己情深
很少去应酬
另眼相看
季匋民============叶三
死也护画酬知己
知音说给知音听， 不是知音不与谈。 一个遍捉自然之精华， 一个书尽艺术之精魂。
“高山流水觅知音” ——伯牙与钟子期
知
“生我者父母，知我者鲍子也。” ——管仲与鲍叔牙
他还卖佛手、香橼。人家买去，配架装盘，书斋清供，闻香观 赏。
带有地方色彩的四季风情图
他们都是学布店的，都出了师了。老二是三柜，老大已经升为二柜了。谁 都认为老大将来是会升为头柜，并且会当管事的。他天生是一块好材料。他 是店里头一把算盘，年终结总时总得由他坐在账房里哔哔剥剥打好几天。接 待厂家的客人，研究进货（进货是个大学问，是一年的大计，下年多进哪路 货，少进哪路货，哪些必须常备，哪些可以试销，关系全年的盈亏），都少 不了他。老二也很能干。量布、撕布（撕布不用剪子开口，两手的两个指头 夹着，借一点巧劲，嗤——的一声，布就撕到头了），干净利落。店伙的动 作快慢，也是一个布店的招牌。
江苏高邮，地主家庭。出生士家，家庭熏陶。 母亲早逝，父亲随和，多才多艺。 高中时期，日本来侵，占领江南，江北告急，辗转借读，淮安中学、私立 扬州中学、盐城临时中学。
汪老一生，跌宕起伏
青年·泡馆读书
第一志愿，西南联大，中国文学系，师从沈从文，生性豁达，崇尚自由。 “学生上课考试，都很随便，可以吊儿郎当。我就是冲着吊儿郎当来的。”
汪曾祺
一个有趣更有爱的老人
1920.3.5——1997.5.16
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有趣
九年级语文下册 第6课《鉴赏家》课件1 长长级下册语文课件
12/12/2021
第十八页，共四十八页。
2.作者在小说的创作中善用“融画入
文”的叙事手法，结合本文的具体情 节试作(shìzuò)简要分析。
12/12/2021
第十九页，共四十八页。
提示：汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说 也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶 事的片断，一地一景、一人一事，娓娓到来。 作者就是通过这种绘画的手法在小说中，把那 些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯 的风俗人情，再经过自己的匠心独述，构成了 一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡 雅的南方水乡的风景画，鲜明、具体、逼真地 呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底 蕴(dǐyùn)留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说 就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。
这句话表现季陶民的清高、与众不同的性格特 点。
这与他对叶三另眼相看的态度形成对比，突出了 叶三真懂画，不假充内行，也不谀媚的为人；为 后文两人真心赏画这一情节作了铺垫。
12/12/2021
第二十八页，共四十八页。
7、作者以叶三把画带到棺材里作为结尾，你认为这 个结尾合适吗？为什么？ 示例：这个结尾很好，是全文的升华(shēnghuá)。
第十页，共四十八页。
【高谈阔论•高谈雄辩】二者都有大发议论的意 思。其区别(qūbié)是：“高谈阔论”可指空泛地 大发议论，也可指言谈高妙，可直接带宾语， 如“这位演讲者一番高谈阔论，很快就吊起 了与会者的胃口”；“高谈雄辩”指能言善 辩，长于说理，如“这个律师所”的律师个 个高谈雄辩，身手不凡“。
团（后改北京京剧院）任编剧。
12/12/2021
第三页，共四十八页。
著有小说集《邂逅(xiè hòu)集》、《羊舍的夜晚》、 《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞 与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、 《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及 《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇 《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被
第十八页，共四十八页。
2.作者在小说的创作中善用“融画入
文”的叙事手法，结合本文的具体情 节试作(shìzuò)简要分析。
12/12/2021
第十九页，共四十八页。
提示：汪曾祺是位懂画、能画的作家。他的小说 也充满着画意。在小说叙事中插入一些风俗轶 事的片断，一地一景、一人一事，娓娓到来。 作者就是通过这种绘画的手法在小说中，把那 些旧社会普通人的普通生活，故乡那司空见惯 的风俗人情，再经过自己的匠心独述，构成了 一幅幅色彩斑斓的风俗画，以及一卷卷清新淡 雅的南方水乡的风景画，鲜明、具体、逼真地 呈现在读者面前，又将朦胧、含蓄、丰富的底 蕴(dǐyùn)留在读者的想象中，因而读汪曾祺的小说 就有一种如同赏画般历久弥新的审美感受力。
这句话表现季陶民的清高、与众不同的性格特 点。
这与他对叶三另眼相看的态度形成对比，突出了 叶三真懂画，不假充内行，也不谀媚的为人；为 后文两人真心赏画这一情节作了铺垫。
12/12/2021
第二十八页，共四十八页。
7、作者以叶三把画带到棺材里作为结尾，你认为这 个结尾合适吗？为什么？ 示例：这个结尾很好，是全文的升华(shēnghuá)。
第十页，共四十八页。
【高谈阔论•高谈雄辩】二者都有大发议论的意 思。其区别(qūbié)是：“高谈阔论”可指空泛地 大发议论，也可指言谈高妙，可直接带宾语， 如“这位演讲者一番高谈阔论，很快就吊起 了与会者的胃口”；“高谈雄辩”指能言善 辩，长于说理，如“这个律师所”的律师个 个高谈雄辩，身手不凡“。
团（后改北京京剧院）任编剧。
12/12/2021
第三页，共四十八页。
著有小说集《邂逅(xiè hòu)集》、《羊舍的夜晚》、 《汪曾祺短篇小说选》、《晚饭花集》、《寂寞 与温暖》、《茱萸集》，散文集《蒲桥集》、 《塔上随笔》，文学评论集《晚翠文谈》，以及 《汪曾祺自选集》等。另有一些京剧剧本。短篇 《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。作品被
汪曾祺《鉴赏家》新版.ppt
鉴 赏 家
请用简洁的语言概括小说的情节
全县第一个大画家是季匋民，第一 个鉴赏家是叶三
全县的第一个大画家是季匋民，第一 个果贩子是叶三
vs
作为果贩子的形象
（1）叶三说：“提不提上款都行。不过您的画我 不卖。” “不卖？” “一张也不卖！” （2）画价大增，很多人想买叶三的藏画 叶三说：“不卖。” （3）辻听涛要买这些画，多少钱都行。 叶三说：“不卖。”
最后一个，《鉴赏家》写到了“最后一个”鉴赏 家，还写到了“最后一个”画家。“果贩+鉴赏家” 的其一组合，应是绝无仅有了：像季四爷这样也难得 一见了，对季四爷而言，叶三之外别无知音，甚至连 叶三眼中的诗情画意也成为最后的景致。
全县第一个大画家是季匋民，第 一个鉴赏家是叶三
vs
全县第一个鉴赏家是叶三
两个人都品行高洁，意趣相投。一 个远离尘嚣，忘情 丹青；一个留意人间 幽微草木细情，成就了他们成为知音的 洞见。虽然身份悬殊，但没有雅俗之分， 他们的相遇，惺惺相惜，犹如俞伯牙与 钟子期，体现的是一种人情美。
叶三鉴赏的是果子、画，更鉴赏的是人！
我写的是美，是健康的人性。美， 人性，是任何时候都需要的。 ——汪曾祺
生活美、风俗美、语言美
一个真正的鉴赏家：
不慕功利的守护美；
执着本真的捕捉美； 发自肺腑的鉴赏美；
全县的第一个大画家是季匋民， 第一个鉴赏家是叶三
VS
全县第一个大画家是季匋民，鉴 赏家是叶三
奇崛见于平凡 最后一个
小说的视野是在民间，主人公是全县第一个鉴 赏家，而他本人又是一个果贩，这样的民间奇迹在汪 曾祺的பைடு நூலகம்说里很是常见。平凡的小人物身上有着惊艳 的一面。用民间语说民间事是这篇小说的一大奇观。
请用简洁的语言概括小说的情节
全县第一个大画家是季匋民，第一 个鉴赏家是叶三
全县的第一个大画家是季匋民，第一 个果贩子是叶三
vs
作为果贩子的形象
（1）叶三说：“提不提上款都行。不过您的画我 不卖。” “不卖？” “一张也不卖！” （2）画价大增，很多人想买叶三的藏画 叶三说：“不卖。” （3）辻听涛要买这些画，多少钱都行。 叶三说：“不卖。”
最后一个，《鉴赏家》写到了“最后一个”鉴赏 家，还写到了“最后一个”画家。“果贩+鉴赏家” 的其一组合，应是绝无仅有了：像季四爷这样也难得 一见了，对季四爷而言，叶三之外别无知音，甚至连 叶三眼中的诗情画意也成为最后的景致。
全县第一个大画家是季匋民，第 一个鉴赏家是叶三
vs
全县第一个鉴赏家是叶三
两个人都品行高洁，意趣相投。一 个远离尘嚣，忘情 丹青；一个留意人间 幽微草木细情，成就了他们成为知音的 洞见。虽然身份悬殊，但没有雅俗之分， 他们的相遇，惺惺相惜，犹如俞伯牙与 钟子期，体现的是一种人情美。
叶三鉴赏的是果子、画，更鉴赏的是人！
我写的是美，是健康的人性。美， 人性，是任何时候都需要的。 ——汪曾祺
生活美、风俗美、语言美
一个真正的鉴赏家：
不慕功利的守护美；
执着本真的捕捉美； 发自肺腑的鉴赏美；
全县的第一个大画家是季匋民， 第一个鉴赏家是叶三
VS
全县第一个大画家是季匋民，鉴 赏家是叶三
奇崛见于平凡 最后一个
小说的视野是在民间，主人公是全县第一个鉴 赏家，而他本人又是一个果贩，这样的民间奇迹在汪 曾祺的பைடு நூலகம்说里很是常见。平凡的小人物身上有着惊艳 的一面。用民间语说民间事是这篇小说的一大奇观。
《鉴赏家》ppt课件
课前预习：
1 品读课文2-3段，谈一谈作为果贩的叶三是一个 什么样的人？
诚实，精明，勤快，阅历丰富， 淡泊名利，追求美，欣赏美
紧扣文本
我们读到什么地方会发出感慨叶 三真是一个鉴赏家？
1、文中的细节描写：（典型事例）
叶三说：“紫藤里有风。” 叶三说：“这是一只小老鼠。” 叶三说：“红花莲子白花藕。”
人物形象总结：叶三是一个普通的果贩， 又是一个懂美的鉴赏家。
他诚实，精明，勤快，阅历丰富，淡泊 名利，Fra bibliotek求美，欣赏美；
对美有纯粹、深沉、不涉功利的爱。
点拨： 1、点明人物身份。 2、点出人物性
真正的鉴赏家
1、 用本真的眼睛和心灵去体验生 活，感悟生活中的美，有生活见闻 积累和高超的审美能力。 2、用简单发自肺腑的语言去表达艺 术中的美. 3、淡泊金钱，用执着且不涉功利色 彩的热情去追求美，把艺术视为生 命。
2、 季匋民对叶三的态度（对比）
3、季匋民死后，叶三把画随葬。
对美的纯真热爱，不涉功利；对人的深厚情谊。
合作探究：
小说用较大的篇幅叙述叶三卖果子 的故事，这些内容与“鉴赏家”有 什么关系？
1、使人物形象更加丰满。 2、点出他的生活经验，为下文赏 画做铺垫。 3、点明小说的主旨___对日常生活 美的鉴赏。
鉴赏家
汪曾祺
学习目标
❖1、细读文本，分析叶三这一人 物形象，把握小说的主旨。 ❖2、赏析汪曾祺小说的“味儿”。
亲（qìng)家( jia) 投 (bèn)奔 厚遗(wèi)
走进作者：
汪曾祺（1920—1997）现、当代作家。江 苏高邮人。1939年考入昆明西南联合大学中 文系，深受教写作课的沈从文的影响。短篇 《受戒》和《大淖记事》是他的获奖小说。 作品被译成多种文字介绍到国外。他以散文 笔调写小说，写出了家乡五行八作的见闻和 风物人情、习俗民风，富于地方特色。作品 在疏放中透出凝重，于平淡中显现奇崛，情 韵灵动淡远，风致清逸秀异。在小说散文化 方面开风气之先。
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【小结】
对美的感悟来源于生活 热爱生活，才能发现美 发现生活之美的人就是鉴赏家
作者眼中“鉴赏家”的内涵是什么 ？ 1、 用本真的眼睛和心灵去体验生 活，感悟生活中的美，有生活见 闻积累和高超的审美能力。 2、用简单发自肺腑的语言去表达 艺术中的美. 3、淡泊金钱，用执着且不涉功利 色彩的热情去追求美，把艺术视 为生命。
探究主旨：
• 在小说中作者只是写了一个爱画的人叶三， 他的确不是一个典型的果贩，他是为了自己 喜爱的画家卖果子的；画家死后，他不卖果 子了，但四季八节，还四处寻觅鲜果，到坟 上供一供；画家送给他的画，他一张不卖， 最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓 “生死相随”。他身上有着对美的纯真的热 爱，对人的深厚的情谊，引发我们由衷地喜 爱和尊敬。
• 必须自圆其说，言之有理、论之有据，但要注意的是设 计的结尾： • 要符合人物性格 • 情节发展的逻辑， • 不能违背作者的作品态度。
抒 情 的 人 道 主 义 者
他笔下 的人 物深受“ 儒、 道、 佛” 思想 的浸染．有自由的个性和独立 的人格，也有 温润的处世哲学与豁达的人生态度。他们 知 作者笔下的荷花美在何处？ 足达观、随遇而安、温润谦和。表达了作家 对世态人生的大彻大悟，表现“ 一种‘ 优美 ，健康．自然．而又不悖乎人性 的人生形式 。 我 想把生活中美好的东西、真实的东西 ， 人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心得 到滋润 。——汪曾祺
鉴 赏 家
思考
你心目中的鉴赏家是怎样的形象？
传 统 意 义 之 鉴 赏 家
著名书画家，书画鉴赏家 人民鉴赏家：
黄宾虹
杨仁恺
学习目标
• 通过品读，赏析人物形象，把握作者笔下 “鉴赏家”的内涵。 • 通过探究，把握小说主旨。
鉴赏家ppt
【讨论】
有人说本文至“到季匋民坟上供一供”结束即 可，后文纯属多余，你怎么看？
示例：这个结尾很好，是全文的升华。本结尾体现了 中国文化的传统精神：重友谊、重知己。正如与伯牙摔 琴谢知音一样，这里的精神是和先人一脉相承的。
小结
1.汪老眼中“真正”的“鉴赏家”： 用本真的眼睛和心灵去体验生活、感悟生活中的美， 用简单、直接发自肺腑的语言去表达艺术中的美， 用执著且不涉任何功利色彩的热情去追求美。
【走近作者】
1948年出版了第一个作品集《邂逅集》。
1963年出版儿童小说集《羊舍的夜晚》 。
文革中曾参与样板戏《沙家浜》的定稿。 1980年发表小说 《受戒》受到普遍赞誉。
•汪曾祺（1920—1997)
小说 《大淖纪事》获1981年全国短篇小说奖。
共出版了《汪曾祺作品自选集》
《汪曾祺短篇小说选》等十几个作品集。
【讨论】
叶三和季匋民是两个地位、身份悬殊的人，你
怎样看待他们之间的友谊？
人情之美：尊重、欣赏是友谊的基础，是友谊的润滑
利 剂；不涉功 逐利 （君子之交）。
小 人 穷 斯 滥
君 子 固 穷
矣
3.总结叶三人物形象
（提示鉴赏人物的方法，从人物的语言、动作及其生活的环境入手）
为人勤快 诚实守信 生活阅历丰富 热爱生活 淡泊名利 重情重义
鉴 赏 家
【学习目标】
1．分析叶三这一独特形象 2．体会季匋民和叶三之间的知音之交
【走近作者】
•汪曾祺（1920—1997)
江苏高邮人，现代作家。 1939年考入西南联大，师从 沈从文等名家。1940年开始发表 作品。 他力求淡泊，脱离外界的喧 哗和干扰，精心营构自己的艺术 世界。自觉吸收传统文化，具有 浓郁的乡土气息，显示出沈从文 的师承。在小说散文化方面，开 风气之先。 其作品中显示的风土人情，民 俗民风恬淡自然美丽动人，给人 一种淳朴美丽的悲凉。
上课用汪曾祺小说鉴赏家PPT课件
• 红花莲子白花藕，
写作手法
• 果贩叶三是我师。
• 惭愧画家少见识，
• 为君破例著胭脂。
直接描写人物语言
.
（对话） 10
• 季陶民送了叶三很多画，都是题了上款的。有时季陶民
给叶三画了画，说：“这张不题上款吧，你可以拿去卖
概括情节
钱，——有上款不好卖。”叶三说：“题不题上款都行。
不过您的画我一张也不卖！”
小说通过哪几个环节来写叶三是鉴赏家的？ （限两个字）
画、
画、
画、
画
看画、懂画、评画、藏画
这几个环节分别表现了叶三怎样的性格特征？（限两个字）
认真、诚恳、直爽 、重情
.
12
主题探究：主要情节
果贩子叶三，他的确不是一个典型的果贩，他是为了自 己喜爱的画家卖果子的；画家死后，他不卖果子了，但四季八 节，还四处寻觅鲜果，到坟上供一供；画家送给他的画，他一 张不卖，最后这些画陪着他安眠于黄土中，真可谓“生死相 随”。
• --------自觉吸收传统文化，显示出沈从文的师承。在小
说散文化方面，开风气之先。高考考过他的小说《侯银
匠》。
.
4
【小结】
他总是用最平凡的字眼，组成最 平凡的句子，说一件最最平凡的 事情。他正是用这纯粹的语言给 我们展示了一个汪曾祺的世界。
.
5
小说知识储备
小说三要素： 人物形象刻画 情节结构安排 环境描写作用
.
叶三是鉴赏 家（赏画）
7
【整体把握】-----进一步梳理鉴赏家部 分，把握人物形象
小说通过哪几个环节来写叶三是鉴赏家的？ （限两个字）
画、
画、
画、
画
这几个环节分别表现了叶三怎样的性格特征？（限两个字）
第14课 鉴赏家课件全面版
3．奔奔投．放奔．bbēènn
2.卜萝占卜卜．．bboǔ
4.模装模．模范．作典样型
m m
ú ó
Байду номын сангаас
二、字形辨识
丝m iè篾
1.
诬m iè蔑 chēn抻 纸 3.shēn伸 展
《鉴赏家》写了普通市民的高山流水式的精神交流，体现了市井 人际关系的协调，反映了作者朴素的道德理想和儒家以伦理为核心的 哲学思想，也对市井小人物的美好品性进行了颂扬。普通市民虽然地 位卑微，但却极富人生智慧，果贩子叶三虽然出身寒微，识字无多， 却有着丰富的人生阅历与质朴的艺术鉴赏力，他能一语道出大画家季 匋民所画佳处何在，也能凭借丰富的阅历指出其中失实之处，使得这 位颇具名士风范的画家感慨不已，甚至一改不当众作画的习惯，邀请 叶三观其泼墨挥毫，并且专门为叶三作画题款相赠。画家死后，他的 画价大增，日本人来高价购买，叶三坚决不卖，临终时让儿子把画放 在棺材里以求永生相伴。
(林超然《现代繁华里的流放》)
一、字音识记
(一)单音字
1．丝篾．篮(m iè ) 3．香橼．(yuán ) 5．抻．纸(chēn ) 7．荷梗．( ɡěnɡ )
2.檀．香( tán ) 4.裱．画( biǎo) 6.谄．媚．(chǎn )(m èi) 8.簇．新( cù)
(二)多音字
1．亲亲亲．．家属qqīìnn g
第
14
专课
题
六
鉴 赏
家
识记 知识必备
助读 语篇感知
知人论世 行文脉络 初读感悟
探究 文本研读
重点解读 写法鉴赏
应用 体验之旅
第 14 课
鉴赏家
回望故园的作品无疑是汪曾祺小说的群峰，他的小说成就自以写 高邮的为翘楚，其中《鉴赏家》与其说是作家用诗的方法写小说，不 如说他用小说的方法写诗。作品环绕季匋民的画作获赏，果贩叶三而 终生珍藏、至死不售的佳话，穿插当地风俗轶事、人情物理的诸多章 节，以诗意写清愁，以繁华写寂寞，以平静写伤悼，一切如同亲历， 娓娓道来，《鉴赏家》雄辩地成为汪曾祺文化小说的一处要塞。
鉴赏家ppt1
5．小说以“鉴赏家”为题，有什么作用？
【师生互动】
小说以 “鉴赏家”为题，写的却并非那些学识渊博、 品味高雅的鉴赏家，只是一个“卖果子”的小贩。凭 着对生活的朴素理解、对绘画的真心喜爱，这位果 贩被大画家季匋民视作真懂画的人。名士的高谈阔 论往往只是“道听途说，似通非通”；而一个从心里 喜欢画的果贩，用本真的眼睛和心灵欣赏画，用最 简单直接的语言评画，却常常能“一句话说出好在 何处”。
叶三作画题款相赠——“红花莲子白花藕，果贩 叶三是我师。惭愧画家少见识，为君破例著胭脂。 ”季匋民死后，他的画价大增，日本人来高价购买 ，叶三坚决不卖，临终时让儿子把画放在棺材里 以求永生相伴。叶三虽不是士，其行为却颇具士 为知己，重义轻利的品格，展现的正是传统文化 中广为称道的人格美。季匋民是大画家，可以说 是地方名士，讨厌世俗应酬，率性而旷达超脱。 叶三与季匋民是高山流水似的知音，他们把对方 当成自己的知己。卖水果的和一个画家之间的风 雅而朴实的知音之交。
得和养成的。热爱生活，时刻注意发现和欣赏
新鲜活泼的生意，才能从紫藤的乱花里看出风
来，才会懂得一只小老鼠的顽皮，才会知道“红
花莲子白花藕”。我们从叶三身上读到的，是对
美的纯粹深沉、不涉功利的爱。这，才是一个
真正的鉴赏家之本质所在。
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13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗 ?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德 ;可以失言，但不能失信 ;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落 ;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸 ;可以浪漫，但不能浪荡 ;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 1、机遇对于有准备的头脑有特别的亲和力。 2、不求与人相比，但求超越自己，要哭就哭出激动的泪水，要笑就笑出成长的性格！ 3、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。 4、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强；无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、不要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。 6、放弃该放弃的是无奈，放弃不该放弃的是无能；不放弃该放弃的是无知，不放弃不该放弃的是执着。 7、不要轻易用过去来衡量生活的幸与不幸！每个人的生命都是可以绽放美丽的，只要你珍惜。 8、千万别迷恋网络游戏，要玩就玩好人生这场大游戏。 9、过错是暂时的遗憾，而错过则是永远的遗憾！ 10、人生是个圆，有的人走了一辈子也没有走出命运画出的圆圈，其实，圆上的每一个点都有一条腾飞的切线。 11、没有压力的生活就会空虚；没有压力的青春就会枯萎；没有压力的生命就会黯淡。 12、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。 ——邹韬奋 13、你不能左右天气，但可以改变心情。你不能改变容貌，但可以掌握自己。你不能预见明天，但可以珍惜今天。 14、我们总是对陌生人太客气，而对亲密的人太苛刻。 15、人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 16、知道自己要干什么，夜深人静，问问自己，将来的打算，并朝着那个方向去实现。而不是无所事事和做一些无谓的事。 17、逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 18、哪里有天才，我是把别人喝咖啡的功夫，都用在工作上的。 —— 鲁迅 19、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生 20、做一个决定，并不难，难的是付诸行动，并且坚持到底。 21、不要因为自己还年轻，用健康去换去金钱，等到老了，才明白金钱却换不来健康。 22、如果你不给自己烦恼，别人也永远不可能给你烦恼，烦恼都是自己内心制造的。 23、命运负责每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。 2、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 3、你今天必须做别人不愿做的事，好让你明天可以拥有别人不能拥有的东西。 4、不要觉得全心全意去做看起来微不足道的事，是一种浪费，小事做的得心应手了，大事自然水到渠成。 5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。洗牌，但是玩牌的是我们自己！
鉴赏家PPT课件
垫（手法、人物、情节结构）（3分）
引领提升
• 区别：概括人物特点
小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的 故事，这是不是闲笔？
人物性格： ③卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、
热爱生活（1分）、生活阅历丰富、懂得欣赏美好 东西（1分）的独特性格 情节安排： ①交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力， 这是他赏画的基础 ②引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、 赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；
【总结规律 答题样式】
小说情节的作用:
①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情 节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文 情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）
②人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象， 凸显人物心理、性格）
③主题（表现主旨或深化文章主题）。
12
思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，
把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”
③从主旨设置来看，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴
赏出现。结尾将画带进棺材是最好的结局。
④从小说整体风格来看，结局符合小说整体风格：于平淡朴
素中蕴含深长的韵味。
（叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几
个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利
落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感
11组 3 12组 2
2.小说用较长的篇幅叙述 叶三卖果子的故事，这是 不是闲笔？
2组 3 3组 2
3.请问结尾合情合理吗？ 请简要说明你的理由。如 果不赞同这样的结尾，你 还会设计一个怎样的结尾？
9组 3 14组 3
展示地点
前黑板 后黑板 小白板 后黑板 前黑板 后黑板
侯银匠1 侯银匠2
引领提升
• 区别：概括人物特点
小说用较长的篇幅叙述叶三卖果子的 故事，这是不是闲笔？
人物性格： ③卖果子的经历，蕴含了他为人勤快、诚实守信、
热爱生活（1分）、生活阅历丰富、懂得欣赏美好 东西（1分）的独特性格 情节安排： ①交代了叶三有丰富的生活经验和对美的感受力， 这是他赏画的基础 ②引出“他给画家送果子”的情节,为后文“他懂画、 赏画”及“与画家成为知己”的情节作铺垫；
【总结规律 答题样式】
小说情节的作用:
①情节（线索或推动情节发展，引出另一个情 节，制造悬念、引起读者阅读兴趣，为下文 情节铺垫或埋下伏笔，照应前文）
②人物（交代人物活动的环境，丰富人物形象， 凸显人物心理、性格）
③主题（表现主旨或深化文章主题）。
12
思考：“叶三死了。他的儿子遵照父亲的遗嘱，
把季匋民的画和父亲一起装进棺材里，埋了。”
③从主旨设置来看，作者意在呼唤不图名利、不浮夸真正鉴
赏出现。结尾将画带进棺材是最好的结局。
④从小说整体风格来看，结局符合小说整体风格：于平淡朴
素中蕴含深长的韵味。
（叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几
个字，短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利
落，这是鉴赏家叶三的无言的结局，平淡里包含着无尽的感
11组 3 12组 2
2.小说用较长的篇幅叙述 叶三卖果子的故事，这是 不是闲笔？
2组 3 3组 2
3.请问结尾合情合理吗？ 请简要说明你的理由。如 果不赞同这样的结尾，你 还会设计一个怎样的结尾？
9组 3 14组 3
展示地点
前黑板 后黑板 小白板 后黑板 前黑板 后黑板
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汪曾祺小说鉴赏家课件
季匋民 大画家： 旷达、洒脱、率性、洁身自好、谦逊、重情 知 音 鉴赏家：真诚、精明、纯粹、无功利、率真、爱美（画） 叶三 果贩： 勤快、诚信、纯朴、尚美、热爱生活、人缘 好……
人性之美，人情之美。
沈从文认为文学要表现一种“优美，健康， 自然，而又不悖乎人性的人生形式。 汪曾祺：我想把生活中美好的东西、真实的东 西、人的美、人的诗意告诉别人，使人们的心 得到滋润，从而提高对生活的信念。
鉴赏家
对文物、艺术品等的鉴定和欣赏的专家 。鉴赏家有艺术鉴赏家、书画鉴赏家，酒类鉴赏家 等分类。 果贩
叶三
鉴赏家
季匋民： 旷达、洒脱、率性、洁身自好、谦逊、重情
知 衬 音 托
叶三
为什么说叶三是个鉴赏家？
真诚 叶三真懂，叶三的赞赏是出于肺腑 精明、有眼光 看过不少李复堂的画，能辨认 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论 纯粹、无功利、本真 叶三大都能一句话说出好在何处（也 率真 能说出不足：“你这画不对”。）……
你如何看待结尾叶三埋画这 一行为？
汪曾祺曾在一篇访谈中说道：“我希 望我的作品能有益于世道人心，让人觉得 生活是美好的，人，是美的，有诗意的。 ”汪曾祺的一生都在用笔挖掘寻常百姓身 上的诗意和人性，以温情抚慰人间苦难， 以善意反观世间百态，仿佛用温柔的声音 告诉每一个人“这世间的苦难终究都会过 去，希望一直都在”。阅读汪曾祺，需要 一些耐心，需要一些幽默，更需要一些善 意和爱。
鉴赏家 汪曾祺19页PPT
鉴赏家 汪曾祺
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
拉Hale Waihona Puke 60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
31、别人笑我太疯癫，我笑他人看不 穿。(名 言网) 32、我不想听失意者的哭泣，抱怨者 的牢骚 ，这是 羊群中 的瘟疫 ，我不 能被它 传染。 我要尽 量避免 绝望， 辛勤耕 耘，忍 受苦楚 。我一 试再试 ，争取 每天的 成功， 避免以 失败收 常在别 人停滞 不前时 ，我继 续拼搏 。
拉Hale Waihona Puke 60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
56、书不仅是生活，而且是现在、过 去和未 来文化 生活的 源泉。 ——库 法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
33、如果惧怕前面跌宕的山岩，生命 就永远 只能是 死水一 潭。 34、当你眼泪忍不住要流出来的时候 ，睁大 眼睛， 千万别 眨眼!你会看到 世界由 清晰变 模糊的 全过程 ，心会 在你泪 水落下 的那一 刻变得 清澈明 晰。盐 。注定 要融化 的，也 许是用 眼泪的 方式。
35、不要以为自己成功一次就可以了 ，也不 要以为 过去的 光荣可 以被永 远肯定 。
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材是最好的结局。 • ④从小说整体风格来看， • 结局符合小说整体风格：于平淡朴素中蕴含深长的韵味。 • （叶三“死了”，画和他“一起装进棺材”，“埋了”。几个字，
短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴 赏家叶三的无言的结局，平淡里பைடு நூலகம்含着无尽的感慨，意味深长， 耐人寻味。）
•请判断第6题E1 项的前半句半句？？？
上课用汪曾祺小说鉴赏家课件
【研读步骤】：
1、了解作家和作品； 2、理解文题的作用； 3、弄清情节，理清思路； 4、把握人物的形象； 5、抓住环境描写的特点； 6、探究文章的主旨。
1
•
汪曾祺：当代作家，
著有小说《受戒》《大淖
记事》等。被誉为“抒情
的人道主义者，中国最后
一个纯粹的文人，中国最
后一个士大夫” 。
定
的 时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，
区
就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地 方，也正 是季匋民的得意之笔。季匋民从不当众作画。对叶三可例外，他很愿
间
意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，赞赏是出于肺腑，不是假充内
行，也不是谀媚。
间接描写
着，他认为叶三真懂，叶三的赞 赏是出于肺腑，不是假充内行， 也不是谀媚。
懂画 真诚 （画家内心） 对比
1
• 季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去
的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名
士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
概括情节
• 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉
1
小说的视野是在民间，主人公是全县第一个鉴 赏家，而他本人又是一个果贩，这样的民间奇迹在汪 曾祺的小说里很是常见。平凡的小人物身上有着惊艳 的一面。用民间语说民间事是这篇小说的一大奇观。
短短的几句话，由生转到死，由藏画到埋画，干净利落，这是鉴 赏家叶三的无言的结局，平淡里பைடு நூலகம்含着无尽的感慨，意味深长， 耐人寻味。）
•请判断第6题E1 项的前半句半句？？？
上课用汪曾祺小说鉴赏家课件
【研读步骤】：
1、了解作家和作品； 2、理解文题的作用； 3、弄清情节，理清思路； 4、把握人物的形象； 5、抓住环境描写的特点； 6、探究文章的主旨。
1
•
汪曾祺：当代作家，
著有小说《受戒》《大淖
记事》等。被誉为“抒情
的人道主义者，中国最后
一个纯粹的文人，中国最
后一个士大夫” 。
定
的 时候，他站在旁边很入神地看，专心致意，连大气都不出。有时看到精彩处，
区
就情不自禁地深深吸一口气，甚至小声地惊呼起来。凡是叶三吸气、惊呼的地 方，也正 是季匋民的得意之笔。季匋民从不当众作画。对叶三可例外，他很愿
间
意有这样一个人在旁边看着，他认为叶三真懂，赞赏是出于肺腑，不是假充内
行，也不是谀媚。
间接描写
着，他认为叶三真懂，叶三的赞 赏是出于肺腑，不是假充内行， 也不是谀媚。
懂画 真诚 （画家内心） 对比
1
• 季陶民最讨厌听人谈画。他很少到亲戚家应酬。实在不得不去
的，他也是到一到，喝半盏茶就道别。因为席间必有一些假名
士高谈阔论。但是他对叶三另眼相看。
概括情节
• 叶三只是从心里喜欢画，他从不瞎评论。季陶民画完了画，钉
1
小说的视野是在民间，主人公是全县第一个鉴 赏家，而他本人又是一个果贩，这样的民间奇迹在汪 曾祺的小说里很是常见。平凡的小人物身上有着惊艳 的一面。用民间语说民间事是这篇小说的一大奇观。
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《鉴赏家》是汪曾祺的代表作，通过叶三这一角色深入展现了鉴赏家的内涵。叶三以看出精彩、鉴出真迹、赏出好处与不足的能力，被誉为‘第一’鉴赏家。他的见识源自对美的执著追求与本真捕捉，不涉功利地守护美。小说情节汪曾祺笔下的人物深受儒、道、佛思想影响，有自由个性、独立人格与温润处世哲学，体现了作家对世态人生的深刻领悟。作品旨在将生活中美好、真实的东西，人的美、诗意传达给读者，滋润人心。通过阅读《鉴赏家》，读者不仅能理解鉴赏家的专业素养，更能感受到作者通过作品所传达的对美的热爱与追求，以及对人性的深入洞察与赞美。