教育管理专业毕业论文范文
电大教育管理概论毕业论文范文
电大教育管理概论毕业论文范文教育管理概念的界定是多种多样的,它的某些方面又各不相同，如商业、公关、医务、教育以及其他职业。
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教育管理概论论文范文篇一《教育管理的属性分析》【摘要】了解教育管理概念界定的多样性，分析教育管理和社会管理之间的联系，打破以往封闭状态的教育格局，依据教育管理所具有的特点，将理性认识付诸有组织的活动中。
处理好发展中的规模、速度、类型、结构、数量和质量之间的关系，制定教育发展规划和具体的教育管理制度，通过组合的方式追求最大化的社会效益、教育效益和经济效益。
【关键词】教育管理社会管理特点问题策略教育管理概念的界定是多种多样的。
美国学者D・E・奥洛斯基在其所著的《今日教育管理》一书中把教育管理视为“管理科学+教育”。
他认为，管理就是将理性认识付诸有组织的活动。
在现代工业化社会中，各组织及其管理都具有很强的渗透力。
所以管理是一大类普遍的活动，它的某些方面又各不相同，如商业、公关、医务、教育以及其他职业。
因此，我们可以把管理看作是一般原理以及普遍与特殊成分的一种合理行为。
日本学者安藤尧雄在其所著的《学校管理》一书中强调学校管理应该说是学校教育的管理。
教育管理不仅要对物资设备进行管理，更要对教育计划和教育活动进行管理。
我国学者张复荃在《现代教育管理学》一书中提出：教育管理是社会管理的特定领域。
实现教育管理的职能，需要考虑到社会管理各领域中那些最一般的共同的职能。
教育管理又是以培养某种规格的人作为自己活动的目标和归宿。
管理的客体不同，任务和手段不同，教育科学所确定的过程和规律的性质也不同，从而又与社会管理的其他领域有所区别。
一、教育管理和社会管理的联系教育管理是沿着教育特有的轨迹在运行，还是沿着社会管理的轨迹在运行，或者是两者“有机结合”“相互渗透”，一直是教育管理学界争论的问题之一。
我认为，“教育管理”一词是现代社会“大教育”概念下的产物，它打破了以往那种封闭状态的教育格局，以社会整体化为前提。
有关教育学毕业论文的范文
有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。
近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。
但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。
而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。
一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。
这一问题导致了大学校训缺乏个性。
其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。
在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。
惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。
校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。
小学教育专业毕业论文范文（精选5篇）
小学教育专业毕业论文小学教育专业毕业论文范文（精选5篇）大学生活要接近尾声了，我们都知道毕业前要通过最后的毕业论文，毕业论文是一种有准备的检验大学学习成果的形式，那么你有了解过毕业论文吗？下面是小编收集整理的小学教育专业毕业论文范文（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
摘要：小学生是校园的花朵，祖国的未来。
小学数学是小学教学的重要教学内容，并且渗透于小学教学的全过程，学生的数学素质与学生对数学课程的学习乐趣息息相关，小学生的数学素质教育显得尤为重要。
小学数学不仅是学校许多学科中的一门学科，数学还被称谓为一种文化，小学数学也不是单调孤立的一门学科，它与小学其他各学科之间的联系愈加的紧密，小学数学的基础运算与小学生们的生活也是息息相关，所占地位和影响也是十分地重要。
本人从小学数学老师的角度出发，探索研究小学数学课堂教学的有效方法，浅谈一下关于素质教育在小学数学教学中的应用的有效策略。
关键词：小学数学;素质教育如何将素质教育融入数学教学之中，使学生的数学能力得到提高，成为数学教育工作者研究和探讨的首要问题。
为切实培养小学生的数学素质，根据农村小学学生的特点，我对数学课堂中素质的培养提出自己的一些看法。
一、创造性能力的培养能力的本质是创造性，创造是社会发展的前提。
创造能力的培养贯穿整个小学阶段，如何培养小学生的创造能力呢?我认为最重要的就是精心创设教学情境，激发学生对数学学习的兴趣，其次，在教学内容上应有趣味性，探索性，再联系生活实际中设计出开放性的问题，让每个同学都能参与教学的全过程，在教师的引导下解决问题，使学生的潜力得到提高，促进学生的学习水平和学习能力的发展和提高，这样能够积极的培养小学生的创新意识和创新能力。
二、自学能力的培养孔子曾经说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者、”学生是学习的主人，教师应在数学课堂上，通过创设生动的教学情境，激发出学生对数学学习的兴趣并且不断深入探究，启发学生思考，自主领悟新的知识。
教育管理专业社会实践及毕业论文选题
教育管理专业社会实践及毕业论文选题社会实践选题一、学生教育与管理部分：幼儿良好品质（含爱清洁、守秩序、勇敢、诚实、友好、好学等）养成的行动研究小学生学习行为（含预习、复习、练习、自习、阅读、默读等）习惯培养的行动研究小学生问题行为(如迟到、旷课、不完成家庭作业、多动、纪律性差、撒谎、偷窃、剽窃、攻击行为）转化的行动研究资优生（孤僻生、后进生）教育的个案研究xx学校(班级)青春期性教育的个案研究青少年厌学(考试作弊、上网成瘾、吸毒）问题的个案研究对学生进行升学和就业指导的个案研究农村小学、初中辍学生的个案研究二、班级管理部分：班级学生非正式群体教育的行动研究（或个案研究)班风建设的行动研究建立和谐师生关系的行动研究与家长有效沟通的行动研究学习型班级建设的行动研究班会活动设计与组织的个案研究学生文体活动设计与组织的个案研究班干部制度建设的行动研究（或个案研究）电大班主任工作的个案研究优秀班主任的个案研究三、学校管理部分：完善学校教室管理的行动研究学习型学校建设的个案研究学校实施以人为本管理的个案研究校本科研组织与实施的个案研究学校后勤社会化探索的个案研究学校教学管理制度的个案研究xx学校信息化建设的个案研究学校民主管理制度的个案研究开展学校少先队工作（团委工作）的行动研究开展农村地区女童教育的行动研究农村初中开展职业技术教育的行动研究（或个案研究）新课程背景下xx学校教学管理思想（或举措）的个案研究学校特色建设的个案研究名牌学校个案研究xx学校校本课程开发的个案研究xx学校课程表编制的个案研究xx学校教师进修、培训制度的个案研究学校未成年人伤害事故的个案研究xx学校家长参与管理的个案研究优秀校长（班主任）成长历程的个案研究薄弱校师资队伍建设的个案研究农村地区教师工作负荷的个案研究四、家庭教育管理部分：让子女“学会关心"的行动研究让子女“学会做事”的行动研究建立和谐亲子关系的行动研究（或个案研究）学习型家庭建设的行动研究（或个案研究）家庭教育方式的个案研究五、其他：xx基层教育行政单位的个案研究xx单位员工培训工作的个案研究xx社区教育资源开发的行动研究（或个案研究）xx社区教育类型与发展模式的个案研究xx城市（小区）公共教育设施建设的个案研究毕业论文选题说明:这里提供的选题只是参考性的和指导性的，各地可以根据学员的实际情况,适当调整后选用.此外，学员也可以在指导教师的指导下，自行选择感兴趣的题目撰写毕业论文。
幼儿教育管理研究毕业论文范文
幼儿教育管理研究毕业论文范文导言幼儿教育是儿童成长和发展的重要阶段，其管理的质量对于儿童的发展有着重要的影响。
本文将介绍一篇关于幼儿教育管理研究的毕业论文，主要讨论了现代幼儿教育管理中所面临的挑战以及如何提高幼儿教育管理水平等问题。
第一章问题提出幼儿教育在中国开始受到越来越多的重视，随着城市化的不断发展，人口结构的变化和家庭经济水平的提高，幼儿教育管理面临着诸多新的挑战，这些挑战包括但不限于：1. 竞争激烈：幼儿园数量增加，私立幼儿园和公立幼儿园之间的竞争越来越激烈。
2. 师资问题：幼儿教育管理标准不一，师资不够专业的问题较为突出。
3. 管理体制不健全：在幼儿教育管理方面，政策不具有普适性，管理体制不健全，监管不到位等问题较为普遍。
4. 市场不规范：幼儿园经营状况不规范，虚假宣传等问题较为突出。
如何优化幼儿教育管理，以提升幼儿教育质量，成为了摆在全国各级幼儿教育管理机构和幼儿园管理者面前的首要问题。
第二章研究目的和方法根据上述问题，本论文的研究目的是一方面对幼儿教育管理中存在的问题进行提出和解决，另一方面研究如何优化幼儿教育管理，推动幼儿教育向高质量方向发展。
采取问卷调查、实地调研、专家访谈等方法，来分析幼儿教育管理现状和存在的问题，并通过数据分析和逻辑推理，提出合理的、可行的解决方案。
第三章幼儿教育管理现状分析3.1 幼儿教育市场乱象幼儿教育市场中存在着许多不规范现象，其中虚假宣传、招生不规范、核心课程不透明、收费乱象等问题尤为普遍。
原因是缺乏相关法规法律来进行监管，对于不法经营的幼儿园也没有明确的处罚规定。
3.2 幼儿教育管理标准不统一幼儿教育管理机构的授权、幼儿教育阶段的划分、课程设置、教学管理和质量标准都没有统一的规范，导致了幼儿教育管理缺乏标准化、专业化和可比较性。
3.3 幼儿教育师资力量问题幼儿教育师资问题一直存在，很多中小型幼儿园缺乏专业的幼教师和管理人才，新型教师缺少相关的培训和职称评审机制。
教育行政管理论文6000字_教育行政管理毕业论文范文模板
教育行政管理论文6000字_教育行政管理毕业论文范文模板教育行政管理论文6000字(一)：论基于以人为本的学校教育行政管理论文摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在学校教育中需要贯彻落实以人为本的管理念，并且对学校教育行政管理模式进行不断的优化以及调整。
在以人为本组织管理理论中形成了新时代背景下全新的管理理念，學校在日常发展过程需要严格地遵循这一原则来开展日常的工作，从而使得学校的教育管理模式变得更加具有科学性和合理性的特征，提高学校当前的管理水平，因此在实际工作中需要将以人为本和学校教育行政管理进行相互的融合，保证实际工作效率的提高。
关键词：以人为本；学校教育；行政管理在学校教育行政管理中融入以人为本管理理念时，需要对学校教育行政管理的含义和特点进行深入的分析研究，从而为后续工作奠定坚实的基础，并且还要明确在以人为本管理原则实施过程中需要遵循的原则，提出针对性的工作方案以及工作对策，从而使得学校教育行政管理效果和水平能够到全面提升，多方位地满足学校当前的发展需求和发展要求。
一、在学校教育行政管理中融入以人为本原则的内涵以人为本是学校教育行政管理工作中的重要组成部分，在实际工作过程中，需要加强对这一问题的有效了解以及认识，从而为后续工作奠定坚实的基础。
以人为本理念是源于20世纪30年代的，在以人为本管理理念中注重的是强调人性，重视民主参与，并且还融入了有关人情关怀方面的内容。
在组织管理工作中充分的发挥了角色的作用以及优势，从而使得组织管理效果能够得到向提高，贯彻落实人性化管理模式以及管理理念，加强对组织内部工作人员工作积极性的有效调动[1]。
在以人为本管理理念运行的过程中，需要将组织内部的人际关系放在首要的位置，多方位的考虑，工作人员的全面发展，从而不断的激发这部分工作人员的工作积极性以及工作热情，达到预期的管理效果以及管理目标。
在学校行政管理工作中。
融入以人为本管理理念时，需要以教职工的教育行政管理作为主要的出发点和落脚点，充分的尊重教职工的主体地位，并且还要明确学校行政管理中的一些本质性内容，多方位的调动职工的工作积极性以及工作热情，在工作岗位中创造较多的工作价值，从而使得学校行政教育管理的优势能够得以凸显，从整体上看，在学校教育行政管理工作中，融入以人为本理念的表现形式主要分为以下几个方面：（一）以人为学校行政管理的中心在学校教育行政管理工作中，在融入以人为本理念时，需要充分的考虑教职工在工作方面的需求和要求，并且以教职工的工作需求和工作要求为主来保证实际工作的有序实施，在将人作为学校教育行政管理工作中，要以传统的行政教育管理为主要的模式打破存在于以往行政管理工作中的不足之处，并且还要全方位的分析在以往学校教育行政管理工作中的局限之处，以以人为本理念为主要的出发点和原则，保证实际工作的有序实施，在实际工作的过程中，需要相关管理人员不断的提升教职工的工作效率以及工作质量，并且充分的考虑教职工在心理和精神方面的需求以及要求，在以人为本管理理念中注重的是营造良好的人际关系，并且充分的尊重教职工的尊严以及人格，这样才可以充分的调动教职工的工作积极性以及工作热情，在以人为本管理理念中要加强对教职工工作需求的分析和思考，通过民主参与来增强教职工的工作激励性以及责任心，并且还可以对学校当前的发展方向以及文化氛围，产生较大的认同感和参与感，保证学校教职工工作积极性的有效提高，在实际管理工作中还需要给教职工提供广阔的发展平台以及空间，充分的发挥自身的个人优势以及专长，在完成工作中能够实现个人价值，将个人价值和学校发展目标进行相互的融合，实现协调性的成长，从而提升教职工的工作素质和工作水平。
教育管理毕业论文范文
教育管理毕业论文范文教育管理毕业论文范文近年来，随着社会的发展和进步，教育管理的重要性也日益凸显。
作为教育领域的重要组成部分，教育管理对于提高教育质量、推动教育改革具有重要作用。
本文将探讨教育管理的意义、挑战以及应对策略，旨在为教育管理者提供一些借鉴和思考。
一、教育管理的意义教育管理是指对教育活动进行计划、组织、领导、控制和评估的过程。
它旨在提高教育效果，促进学生全面发展。
教育管理的意义主要体现在以下几个方面：1. 提高教育质量：教育管理可以对学校的教学过程进行科学规划和组织，确保教学目标的实现。
通过制定科学的教学计划和评估体系，教育管理可以提高教育质量，促进学生的学习效果。
2. 推动教育改革：教育管理可以促进教育改革的落地实施。
通过对教育政策的研究和分析，教育管理者可以提出相应的改革方案，并组织实施。
教育管理可以帮助学校适应社会发展的需求，推动教育体制的变革和创新。
3. 培养优秀人才：教育管理可以培养学生的综合素质和创新能力。
通过制定科学的教育教学计划和评估体系，教育管理可以帮助学生全面发展，培养他们的综合素质和创新能力，为社会培养更多的优秀人才。
二、教育管理的挑战然而，教育管理也面临着一些挑战。
这些挑战主要体现在以下几个方面：1. 教育资源不均衡：教育资源的分配不均衡是教育管理的一大挑战。
一些地区的教育资源丰富，而一些地区的教育资源匮乏。
这导致了教育质量的差异，影响了学生的发展。
2. 教师队伍建设不足：教师队伍建设不足也是教育管理的一个难题。
一些地区的教师素质较低，教学水平不高，影响了教育质量。
教育管理者需要加强对教师的培训和评估，提高他们的教学能力。
3. 教育评价体系不完善：教育评价体系的不完善也是教育管理的一个挑战。
目前的教育评价主要以考试成绩为依据，忽视了学生的综合素质和创新能力的培养。
教育管理者需要改革教育评价体系，注重学生的全面发展。
三、教育管理的应对策略为了应对教育管理所面临的挑战，教育管理者可以采取以下策略：1. 加强教育资源的配置：教育管理者应该加强对教育资源的配置，确保教育资源的均衡分配。
毕业论文范文 免费论文范文
毕业论文是一次理论知识与实践相结合的锻炼过程的写作。
以下是分享的毕业论文范文免费论文，希望能帮助到大家!毕业论文范文免费论文摘要在高职院校的物流管理专业，物流信息技术是一门十分重要的必修课程。
该门课的内容主要是对于与物流行业相关的信息技术的学习掌握，其教学过程具有较强的实践性。
本文对当前物流信息管理课程的教学现状与存在问题进行了分析，以此为基础给出了相应的改革措施，希望能够以此为相关的教育工作者提供一些参考和建议。
关键词信息化教学;高职物流信息管理;课程改革;实践探究1引言随着当前网络不断普及，其在各行各业的应用程度也在不断深化。
无论是对于个体的社会生活还是企业的日常管理，信息技术可谓贯穿其中。
信息管理技术为各行各业的企业都带来了极大的便利。
在西方国家，物流管理行业也逐步向信息化发展，以此促使物流管理的发展水平和应用率得到进一步的提升。
现代社会各行各业的企业对于具备信息化技能的人才的需求量都比较高，这就要求高校也需要加强这方面的培养。
在信息时代的大背景下，高职物流信息管理课程越发受到重视，这也要求相关的教学工作朝向更高标准发展。
因此，立足于信息化教学进行课程改革势在必行。
2高职物流信息管理课程教学现状分析高职院校的物流信息技术课的特点就是涉及到多个学科的知识点，具有显著的跨学科特征，因此教学时一是需要将多种不同的理论融会贯通，二是需要将实践与理论予以有效地结合。
当前高职院校的物流信息技术课在理论实践结合方面始终是薄弱之处，很多学生都感觉学以致用的难度较高。
究其原因在于以下几点。
1教学与社会实践联系不够紧密对于高职物流信息管理课程教学而言，特别是对于当下最为重要的信息化教学而言，在安排教学内容时，理论与实践教学内容都是同等重要。
课程内容及教学方法要注意与企业实际岗位需求相结合，这样才不会导致令学生所学到的与行业、科技的发展及社会的需求相脱节。
但是实际上我国大部分高职院校在设置物流信息管理课程教学安排时，与实践相结合都比较薄弱，仅依靠理论讲授教学必然难以令学生掌握专业技能并胜任实际工作，从而导致学生一方面难以就业，另一方面在工作岗位上由于难以胜任实际工作任务，还需要花费大量的时间精力再去进行后续培训学习，从而耽误了个人职业发展。
毕业论文设计简况范文
毕业论文设计简况范文引言本篇毕业论文设计简况范文将对毕业论文设计的相关要点进行介绍。
在撰写毕业论文的过程中，如何准确地描述设计简况是非常重要的。
设计简况是毕业论文的门面，能够直接展现设计的目标、背景、方法和结果。
因此，本文将以一个范例来阐述如何编写毕业论文设计简况。
设计简况范例1. 论文选题背景本毕业论文的选题背景是基于对现有教育领域的研究和调查。
当前，大部分学校的教育管理系统仍然采用传统的手动操作和纸质档案管理方式，这导致了工作效率低下和信息丢失等问题。
为了解决这些问题，本研究提出了一种基于信息技术的教育管理系统。
2. 论文研究目标本毕业论文的研究目标是设计和开发一个高效、安全、易用的教育管理系统。
该系统将利用信息技术来提高学校教育管理的效率和准确性。
通过采用现代化的技术手段，我们的目标是实现以下几点：•实现学生信息管理的自动化，减少手工操作的错误和时间消耗。
•提供学生课程管理和成绩查询的在线功能，方便学生、家长和教师进行信息查询。
•实现教师课程安排的自动化，减少课程冲突和教师工作负担。
•增强学校教育管理系统的数据安全性，确保敏感信息的保密性和完整性。
3. 论文研究方法本毕业论文将采用以下研究方法来实现研究目标：1.调研分析：通过对现有教育管理系统的研究和调查，分析其优缺点，找出需要改进的地方。
2.系统需求分析：根据教育管理系统的功能要求和用户需求，进行系统需求分析，明确功能和界面设计。
3.系统设计与开发：基于需求分析的结果，进行系统的总体设计和详细设计，并实现系统的开发和测试工作。
4.系统评估和优化：通过用户的反馈和测试结果，对系统进行评估和优化，确保系统的性能和可用性。
4. 论文研究成果本毕业论文的研究成果包括以下几点：1.完成了一个基于信息技术的教育管理系统，实现了学生信息管理、课程管理和成绩查询等功能。
2.在实际学校进行了系统的试运行，并收集了用户的反馈意见。
3.对系统进行了优化，提升了系统的性能和用户体验。
小学教育专业毕业论文精选范文2篇】小学教育专业毕业论文
小学教育专业毕业论文精选范文2篇】小学教育专业毕业论文小学教育专业毕业论文精选篇一浅谈小学生良好行为惯的培养》摘要：小学生的良好行为惯是小学德育教育的基础内容，也是实施素质教育的重要途径。
本文从树立榜样、重视家庭教育、加强学校教育、注重细节四个方面探讨了如何培养小学生良好行为惯。
在小学阶段，良好行为惯的培养是小学德育教育的基础内容。
叶圣陶曾说过，“我们在学校里受教育，目的在养成惯，增强能力。
我们离开了学校，仍然要从多方面受教育，并且要自我教育，其目的还是在养成惯，增强能力。
惯越自然越好，能力越增强越好”。
因此，培养小学生良好行为惯是十分重要的。
小学生的行为惯主要包括卫生惯、行为惯、生活惯和研究惯。
如何培养小学生良好行为惯呢？本文提出了以下几点建议：一、树立榜样，以身作则，重视家庭教育教师和家长的言行是孩子最直接的模仿对象。
良好的研究惯是孩子受益一生的财富，而惯的养成和父母平时的表现有很大的关系，所以父母本身就要做到勤奋好学，以实际行动来教育和影响孩子。
老师、父母应注意自己的言行举止，处处给孩子做出榜样，以榜样示范教导学生，从而培养小学生良好的行为惯。
二、加强学校教育，注重细节小学教师要在教学中注重培养学生的良好行为惯，如注意力集中、自觉守纪律、团结协作等。
同时，在日常管理中也要注重细节，如规范学生的穿着、卫生惯等。
学校要加强对学生的管理，建立健全的规章制度，让学生养成良好的行为惯。
综上所述，培养小学生良好行为惯是小学教育中的重要内容。
教师和家长要以身作则，注重家庭教育；学校要加强教育管理，注重细节。
只有通过多方面的努力，才能让小学生养成良好的行为惯，提高他们的素质水平。
在树立榜样的过程中，教师应该以身作则，成为学生的表率。
心理学研究表明，学生具有极强的向师性。
因此，教师的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。
教师身体力行是最有效的教育手段。
教师应该率先垂范，才能达到“其身正，不令而行”的效果。
其次，教师应该以优秀学生为榜样，在班级活动中宣传他们的表现。
教育学专业毕业大学论文范文
教育学专业毕业大学论文范文中国教育学以高度概括的形式反映教育客观世界，下面是小编为大家精心推荐的教育学毕业论文范文，希望能够对您有所帮助。
教育学毕业论文范文篇一论中国教育学的科学概念及其价值摘要：中国教育学的科学概念是中国教育学思想理论体系的基础，对教育学思想理论水平起着决定性作用。
我们认为，中国教育学主要有五个科学概念：教育、教育创造、教育课程、教育教学和教育管理，并构成为一个统一整体。
其中，教育创造是贯穿于统一整体的灵魂。
建构中国教育学的基本科学概念具有非常重要的理论与实践价值。
教育学的科学概念是抽象思维的结果，它以高度概括的形式反映教育客观世界，是教育学科学体系的逻辑起点和构筑教育学科学理论大厦的基石。
因此，需要在进行深入的科学研究基础上，提出中国教育学的科学概念。
目前，许多学者关注到了教育学概念的科学性问题，但大多数学者只是停留在对教育学的“教育”概念的语言分析，建设性不足，批评性有余。
尽管对教育学的主要概念进行语言分析是非常必要的，不过，如果将教育学的概念研究仅仅局限在语言分析，而不关心教育价值观、教育思想体系和方法，不分析教育学的概念所反映的具体实践经验，不研究教育学概念产生的历史条件和社会背景，就会大大降低教育学的价值和教育理论的实践力量。
我们认为，建构教育学的科学概念及其体系，有利于促进教育学理论的创新，使中国教育字逐步地真正地走向成熟，走向实践，走向世界。
一、建构中国教育学迫切需要科学概念目前中国教育学的概念无论从内容、形式还是生成机制都存在许多问题，如概念模糊、概念片面、生造概念、简单移植概念，造成教育学领域的思想混乱，具体表现在：1 概念主观色彩过浓。
缺乏客观性科学概念是主观和客观的辩证统一。
教育学的科学概念自身存在着客观性与主观性的矛盾，它既是对真实教育世界的反映，又体现着作为认识主体的教育学者的创造性，二者是辩证统一的。
教育学的科学概念形成过程表达了从真实教育世界抽象化为教育概念的符号世界的逻辑线路。
教育管理硕士毕业论文
教育管理硕士毕业论文关于教育管理硕士毕业论文摘要：教育硕士是为了适应实施素质教育、提高办学质量的需要而设立的一个新兴的专业学位.山东师大教育科学学院从1997年开始招收教育管理专业的教育硕士,目前已有4届学员和1届毕业生.这个学位点设立的目的就是高扬为基层教育服务的旗帜,培养优秀管理者和学者型的教师,学位设立的目标有别于"学术性"硕士.我们认为,教育管理专业的教育硕士培养工作应突出以下特点:1 教育管理硕士培养现状调查1.1 问卷编制本研究在查阅我国教育管理硕士培养模式、教育管理硕士培养现状及存在问题的相关文献的基础上，参阅和借鉴了2008年全国教育管理硕士专业学位教育指导委员会秘书处编制的《关于教育管理硕士专业学位教育教育现状的调查问卷》、金玲的《教育管理硕士培养的问题与对策研究》、余云珠的《教育管理硕士专业学位培养的历史、现状与问题研究》后，编制了《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》，在征求湖南大学、湖南师范大学部分教育管理硕士培养导师、在读教育管理硕士和对问卷进行试测的基础上，对《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》进行了修改，形成了《教育管理硕士培养现状调查问卷》。
1.2 样本选择及调查实施本研究选取了具有代表性的湖南大学(985名校)、湖南师范大学(211高校)、湖南科技大学(普通一本)、湖南文理学院(普通二本)四所普通高等院校的在读教育管理硕士、教育管理硕士导师及长沙市部分社会公众发放调查问卷250份，回收问卷238份，剔除无效问卷7份，获得有效问卷231份，有效问卷回收率为92.4%，符合统计学要求。
其中有效调查样本的情况详见表1。
表1 教育管理硕士调查样本情况分布表1.3 调查结果分析本研究采取随机取样的方式，抽取了前述四所具有代表性湖南省高校的50名教育管理硕士导师、150名教育管理硕士生和50名社会公众发放调查问卷，对收集到的有效问卷进行编号，运用数据统计分析软件SPSS19.0进行数据统计和分析，得到了教育管理硕士培养中存在的主要问题、并分析其形成原因及对策。
关于教育学论文3300字-关于教育学毕业论文范文模板
关于教育学论文3300字_关于教育学毕业论文范文模板导读：关于教育学论文3300字在进行写作的时候也并非一件易事，而且在写作的过程当中也都是尤为严格的，所以很多人都会觉得写作论文太难了，本论文分类为教育学论文，下面是小编为大家整理的几篇关于教育学论文3300字范文供大家参考。
关于教育学论文3300字(一)：关于《学前教育学》课程教学改革的思考论文摘要：学前教育专业的基础理论课是《学前教育学》，但在目前的教学中存在课程定位尚未明确、教学内容缺少系统性、课程内容重复、考核评价标准缺乏多元化以及教材面临巨大的挑战等问题。
通过分析，该课程的教学改革需要合理定位课程；不断优化课程结构，适当调整课程内容；改变教学评价方法；以实践为导向编制教材；增强师资团队建设，建立实践教学平台。
关键词：学前教育学；课程；教学改革中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674-9324（2019）33-0132-02和学前教育专业其他的课程相比，《学前教育学》具有实践性和理论性的特征，对制定学前教育专业人才培养目标起着至关重要的作用。
然而当前《学前教育学》课程教学中存在诸多问题，这样不仅降低学生學习效率，而且不利于学生的全面发展。
所以，高校教师想要改善这个现状，就应该注重《学前教育学》课程教学改革。
一、《学前教育学》课程教学的现状分析1.课程定位尚未明确。
在《学前教育学》教学实践中，这种课程的开设缺少必要的论证过程，导致所学的部分教学内容和实际工作之间缺乏密切的关联，教学理论和实践是不相符的。
[1]有些高校的学前教育教学模式已经采用多年，对学生切实所需要的专业技能和知识结构缺少进一步深入的理解，课时安排不科学，重视理论知识的学习，忽视技能训练、实践能力的发展，教学手段和教学模式较为单一，容易导致学生不能明确自身的学习目标，没有端正的学习态度，不知道如何灵活运用所学知识解决实际问题，学习效果不理想，对培养学生职业能力和职业道德素质会产生不利影响。
教育学论文范文10篇
教育学论文范文10篇【篇一】国外批判教育学的价值理论局限摘要：国外批判教育学是西方教育的重要思想浪潮，批判教育学者以独特的思维模式将政治、教育理论、教育实践、文化等相结合，发展至今，被许多人视为可行与充满活力的思想选择。
国外批判教育学认为教育并不是反映现实生活中的一面镜子，而是塑造现实生活的锤子。
因此，本文着重分析国外批判教育学的价值，并提出国外批判教育学的理论局限。
关键词：价值；理论局限；国外批判教育学批判教育学在国外实践过程中影响力巨大，其经历了“抵制理论”时期、多元理论时期以及“再生产理论”时期三个阶段，在教育中以解放思想为教育目标，提倡教育的政治性,关注弱势群体的利益。
国外批判教育学将教育课程理解为政治文本，课程教育的目标是培养学生的批判意识，课程的设计是以社会问题为中心，在课程实施过程中注重教师与学生的自主参与性，课程评价是关注课程教育活动背后的社会意义，国外批判教育学为教育改革提供了新的发展渠道。
1国外批判教育学的价值1.1解放教育国外批判教育学的两点核心主题是“解放”与“公民”，国外批判教育者认为教育培养的学生应该具有批判性精神，同时，还应该具有强烈的社会使命感与责任感，其培养模式正是国外批判教育学的价值。
只有具有批判性意识、批判性思维、批判性能力的学生，才能够不受利益与金钱的诱导，才能够摆脱权利的控制，才能够坚持自己的原则，将自己从操纵中彻底的解脱出来，实现自主的思维模式。
也就是说，只有能够控制自己生活的人，才是具有积极性、民主性、自由性、主动性的社会公民，才能够为社会发展做出贡献，并能够积极参与到社会活动中，实现自己远大的理想与抱负，这样的人才是社会发展需要的公民。
解放教育培养的学生，能够支撑社会发展，从而能够实现民主社会，最终会实现人类的解放与社会的解放。
这也正是国外批判教育者主张的教育模式，同时，也是民主性国家所应该具备的一种教育学。
1.2教育政治性国外所有批判教育都是具有政治性与指令性的教育，国外批判教育具有其天性与偏好。
小学教育专业毕业论文范文
小学教育专业毕业论文范文目前，许多高校设置小学教育专业是为了培养合格的小学教师，小学教育专业的数学课程教育是我们学习数学的起步阶段，对于培养合格的小学教师非常重要。
下面是店铺给大家推荐的小学教育专业毕业论文范文，希望大家喜欢!小学教育专业毕业论文范文篇一《教师教学风格对小学生学习习惯形成的影响》摘要：本文以教师独特的教学语言表达方式和课堂教学技巧为依据，分析了理智思辨型、情感感染型和情境渲染型三种类型的教学风格对小学生学习习惯形成的不同影响。
并且针对这些影响提出关于教学风格的现实有效的改善措施，即要突破个体教学风格的单一化，注入其多侧面发展的新理念;根据教学客体的不同特点，有针对性地选择相应的教学风格;不断改善个体教学风格的不足，扬长避短。
关键词：教学风格;学习习惯;小学生在教学这样一个双边活动中，教师的教学风格对教学效果有着至关重要的作用。
陶先生说："教育就是培养良好习惯。
"而教师各异的教学风格会对不同阶段学生习惯的形成产生不同影响。
有科学研究表明：6至12岁即小学阶段是养成良好习惯的关键期。
所以，反思现存的课堂教学，探索更加适于形成小学生良好惯的教学风格是有一定的现实指导作用的。
1.小学生学习习惯的现状小学生课前学习习惯的现状。
从实际调查发现有有一少数小学生根本无学习计划，对于执行学习计划的重要性认识不够，大部分学生将学习计划流于形式。
小学生课堂学习习惯的现状。
由于小学生年龄较小，自制力较差，听课时往往易受到外界环境的影响。
所以，小学生课堂上始终专心听讲的人数比例并不高。
同时，也有大部分学生只是一味地接受，缺乏质疑的习惯。
小学生复习及作业习惯的现状。
在完整的学习过程中能够坚持每天复习的学生比例并不高。
致使盲目地去完成作业，甚至还存在少部分不完成作业的情况。
2.不同类型的教学风格对小学生学习习惯形成的影响在《教育大辞典》中，教学风格是指在"教学过程中，所体现的教师个人特点的教学风度和格调，是教师教学思想、教学艺术的综合表现[1]"。
教育专业就业方向及前景分析论文范文
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就业方向分析学前教育学前教育领域是教育专业中备受瞩目的一个方向。
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教育管理教育管理是一个涉及方面广泛的领域，包括学校管理、教育政策研究、人力资源管理等。
教育专业毕业生可以选择从事学校行政管理、教育机构管理、教育政策制定等方面的工作。
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就业前景展望教育专业的就业前景较为广阔，毕业生可以选择的就业方向也较为多样化。
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未来，教育专业毕业生可以通过继续深化专业知识，不断提升自身的教学和管理能力，拓宽就业视野，积极适应教育行业的发展变化，从而更好地适应就业市场的需求，实现自身价值和职业发展。
总结教育专业是一个备受青睐的就业领域，其就业方向和前景均值得关注。
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教育管理专业毕业论文选题
教育管理专业毕业论文选题一、管理学和管理心理学部份1、大四学生学习心态研究2、扩招生学习态度与人际交往情况调查3、师范毕业生求职心理调查4、师范生教学实习心理研究5、师范生勤工俭学情况研究6、贫困大学生勤工俭学问题研究7、从事家教对师范生教学能力与专业思想的影响8、大学生日常消费情况调查9、贫困大学生日常消费情况调查10、大学生闲暇时间的支配研究11、大学生生活自理能力的调查分析12、大学生恋爱问题研究13、大学生上网情况调查l4、网络对大学生的影响15、大学生对待网络文化的态度研究16、大学生的公共课学习态度研究17、师范生的专业心理研究18、师范生考研情况调查与分析19、影响大学生求职面试的心理分析20、影响大学生人际关系的原因分析21、教师的教学态度与风格对学生的影响22、受学生欢迎的教师教学特点的调查分析23、不受学生欢迎的教师教学特点分析24、教育专业学生对教育专业课和设置的意见调查25、大学生寝室文化的特点与功能26、大学生课外阅读书籍的类型、特点与原因分析27、中等职业学校的生存与发展28、高校扩招对中等职业学校的影响29、不同类型民办学校管理体制研究30、农村中小学教师素质（学历）情况调查31、中小学生学习负担调查32、农村民办小学网点布局与办学规模调查33、农村民办小学办学条件的调查34、农村地区教师劳动报酬兑现情况的调查35、农村小学生辍学情况调资36、农村中小学课程设置与师资配备情况调查37、中小学教师聘任制存在的问题与对策38、农村中小学教师收入情况调查39、农村中小学教师培训情况的调查40、农村中小学教师流动情况调查41、中小学教师对素质教育的认识之研究二、教育统计与测量部分1。
文理专业考试方式的比较研究2。
素质教育与考试制度的关系3.人才评价标准与方法的研究4。
各种评分制度的比较研究5。
教学与考核关系的研究6。
教育统计方法的应用研究7。
教育测量方法的应用研究8.素质测评的研究9。
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特殊教育管理论文4000字_特殊教育管理毕业论文范文模板导读：特殊教育管理论文4000字在进行写作的时候，也都是会有很多严格要求的，所以在写作之前必定会做好相关的准备工作，比如说参考前人的写作方式等等，本论文分类为特殊教育论文，下面是小编为大家整理的几篇特殊教育管理论文4000字范文供大家参考。
特殊教育管理论文4000字(一)：特殊教育学校生活教师对学生有效管理的必要性及措施论文摘要：随着我国素质教育改革的不断深化，我国的素质教育教学得到了长足的发展，并针对素质教育实行的效果来看，相比于以往传统的教学方式也有了很大的改变和进步。
在教育事业发展的良好态势下，我国的特殊教育学校在教学理念和教学方式上也做出了创新的调整。
特殊教育学校面对的都是身体或智力有缺陷的学生，因此作为特殊学校的教师，一定要更有责任感，更有爱心地对待学生，本文针对特殊教育学校生活教师对学生的有效管理的必要性和具体措施作出科学具体的内容阐述。
关键词：特殊教育学校；生活教师；有效管理；必要性；措施中图分类号：G76文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）16-0181-02DOI：10.16657/ki.issn1673-9132.2020.16.090随着文明社会的不断发展，国家对教育事业的重视程度越来越高，我国的教育改革事业在不断地发展，素质教育改革的目标是促进学生综合素质能力的发展，改进原有的教学理念和教学方式，以提高学生的核心素养为改革的宗旨。
对于特殊教育学校的学生来说，加强对学生的劳动技能训练和职业教育是改革的重点内容，在特殊教育学校中，生活教师要逐步培养学生的自理能力，掌握基本的劳动技能，同时培养他们良好的学习和生活习惯。
以尊重学生的个体差异为基础，培养学生自强、自信、自立为教学的原则，这对特殊教育学校的学生来说具有重要的意义。
一、特殊教育学校生活教师对学生有效管理的必要性（一）提高学生的整体素质特殊教育学校生活教师对学生进行有效的管理是极其必要的，通过提高生活管理水平可以提高学生的生活自理能力和自立能力。
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引言
本文旨在探讨教育管理领域的一些关键问题，并提供一个毕业
论文的范文，以供参考。
教育管理是一门复杂的学科，涉及到组织
管理、教育政策和领导力等方面的内容。
因此，研究教育管理可以
为教育领域的专业人士提供重要的指导和建议。
研究背景
教育管理在现代社会中起着关键作用。
随着教育体系的改革和
发展，对教育管理者的要求也不断提高。
因此，研究教育管理对于
提高教育系统的效率和质量具有重要意义。
研究目的
本研究的目的是探讨教育管理在提高教育质量方面的关键因素，并为教育管理者提供实用的指导和建议。
具体而言，本研究将重点
研究以下几个方面：
1. 教育管理的组织管理原则；
2. 教育政策和法规对教育管理的影响；
3. 教育领导力的重要性及其对教育管理的意义。
研究方法
本研究将采用定性研究方法，通过文献综述和案例分析来获取相关数据。
定性研究方法将帮助我们深入了解教育管理领域的实际情况，并为后续的研究提供参考。
预期结果
通过本研究，我们预计能够得出以下几点结论：
1. 教育管理的成功与组织管理原则的合理应用密切相关；
2. 教育政策和法规对于教育管理的影响力不可忽视；
3. 教育领导力对于有效的教育管理至关重要。
结论
本文提供了一个教育管理毕业论文的范文，用于指导和启发教育管理领域的研究者。
教育管理是一门复杂的学科，需要研究者综合运用多种方法和理论，以提高教育质量和效率。
> 注意：以上内容仅为范文，实际的毕业论文应依据具体研究内容进行撰写和组织。
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教育管理专业毕业论文范文当前，许多地方高校将人才培养方案定位为：培养具有较强竞争力和适应性的人才，并据此而构建大实验实践教学体系，即以实验实践教学为突破口，构建“实验+实训+实习”实践教学模式。
于是，越来越多的学生进入企事业单位见习、顶岗实习。
时间短则一个月，长则一年。
从几年的运行情况来看，此期间的学生教育管理还存在着一些亟待解决的问题，为此，我们试进行分析，并在此基础上提出一些建议。
一、工学结合新常态下学生管理存在的问题(一)工学结合新常态下学生管理的模式1.以企业为主的管理模式这种模式一般为两种情况:一是企业从人才培养计划到课程设计再到顶岗实习都全方位参与。
如校企订单式合作培养,合作方一般是较大型企业。
企业参与的目的主要是希望学校按其要求培养所需的专门技术人才。
另一种是企业在顶岗实习期间参与管理，视学生为劳动力,按劳动力要求进行管理，合作方通常是中小型企业或快速发展行业中的小微企业。
2.以学校为主的管理模式这种模式一般为一些大型企业为顺应形势要求将校企合作打造成形象工程或某些国企为完成政府下达的“任务”,以获得政府其他方面的支持或赢取良好社会口碑，企业将一条次要生产线、一个非主要经济实体交由学校管理与经营,学生的学习与管理,完全由学校规划与实施。
3.企业与学校联合协同的管理模式企业为学校提供实践教学必需的场地、设备、师资及其他条件,学生实践教学活动完全按照专业的要求进行，双方派专人负责学生在实践基地的管理[1]。
这种模式当前最为普遍。
(二)工学结合新常态下学生管理存在的问题1.学生想法各异，以致参与热情不一当前，学生对待工学结合这种人才培养摸式态度各异，有的认为是提高实践能力的不二选择，积极参与。
有的则认为与自己的就业地区、方向差距较大，只是充当廉价的劳动力，进而消极对待。
不同专业、不同的工学结合形式，使学生对该项工作的评价和配合度表现出较大的差异。
2.课程标准难以把握，以致实效评价困难工学结合课程中的实习实施计划、实习班级工作职责、实习手册和实习须知、实习考核和成绩评定办法等内容的制定主体本应是校企双方，只有双方共同参与评价标准的制定，共同参与评价过程的实施，才能保证课程实施的科学性并主体清晰[2]。
然而当前,基本上是学校单方面制定，高校过度依赖企业，仅游说企业接纳学生，以致弱化了“学”的目的，企业关注的是工学结合的经济效益，看重的是“工”。
因此，实施的实效性难以得到保证。
3.学生管理问题较多，以致学校企业压力加大(1)安全事故易发、多发学生进入企业后，工作、学习、生活环境发生变化，较为陌生的企业内部环境以及较为复杂的企业外部环境,存在着一定的安全隐患。
加之安全培训不到位，操作程序不规范，防范意识不强，容易引发工伤事故及一些其他人身伤害事故。
(2)学生心理问题较多一是学生个人职业规划与现实的矛盾，参加工学结合的学生大多是大三或毕业班学生，此阶段他们对个人未来和所学专业有了更深的了解，对就业行业和区域有一定的预期，但大多数学生因能力、阅历等原因，还不能对自己的职业生涯做出正确的规划。
学生刚进入企业的时候，感觉新鲜，能服从企业安排，遵守员工条例，但时间一长，部分学生因理想与现实的差距，而产生失落感，如果学校此时不及时进行关注帮助，就会产生心理问题。
其次，校企合作模式下的学生要求具有明确的学习目的，要通过企业和学校各阶段的考核测试，并与毕业成绩和各类评奖挂钩，成绩较差或实践能力不强的学生就表现得较为焦虑。
此外，企业和学校性质不同，各自社会功能、运行规律和追求目标不同，学校教书育人，企业以产量、产值、效益为主要指标，企业“准员工”的管理模式在一定程度上加大了一些学生的心理负担。
另外，企业多重的人际关系、刚性的规章制度，部分学生觉得这些显性与隐性规则，抑制了他们的创造性与自主性，从而产生心理疑惑。
不同企业单位在工学结合的实习补贴上也存在着不同的差别，由此，也使学生产生了同工不同酬的心理困扰。
4.部分企业用工环境不佳，以致工学结合初衷背离企业因性质、行业、地域等不同差异很大，少部分企业存在着看重学生人力资源，而轻学生学习管理的倾向。
部分学校在筛选合作单位时，缺乏实地调研，对企业了解不全面，致使少部分企业与学校合作之初的投入和管理积极到位而规范，但时间长了就不愿意再投入，以致生产环境不佳，通过学生的口口相传，学生积极性和稳定性就会大受挫伤。
二、工学结合学生管理存在的原因1.校企合作学生教育管理制度缺乏、滞后工学结合、协同育人是新事物，不少学校在思想认识、课程建设、实习机制、人员安排等方面缺乏准备，为了形成效应、达到某些目的而生搬硬套，存在一窝蜂、跟风上的现象，具体表现为：对学生教育管理重视不够，没有树立“服务”学生的意识，相关管理制度缺乏并滞后。
大学生在思想和行为具有多元化特点，学生之间个性差异大[3]。
盲目跟风上，没有建立一套规范与制度，结果是学生学不到想学的东西、学校收获不到工学结合的成效，企业得不到想要的实惠。
2.高校越位与企业缺位现象严重目前，高校的工作重心更多的是放在与企业产学研的合作上，追求合作出成果，在工学结合学生的思想教育上普遍重视不够，投入不足。
此外，学校与企业缺乏有效的联动，校企合作许多协议的起草、方案的实施都是从自身的角度出发，“一头热”、“越位”现象频发。
少部分企业重视的是企业形象宣传或学生的人力资源，并不在乎学生的学习成效，学生进入企业后，对学生长远职业生涯的设计、职业意识的培养，经常“缺位”，是一种短期行为。
以致工学结合中学生出现的不愿吃苦、纪律性不强等问题，校企双方多有推诿，没有很好地设法引导和解决，导致双方合作积极性受到影响，合作的实效性不强。
3.学生的自我评价不准确工学结合学生多是二本及以下批次院校的，学习积极性和自我约束能力相对较弱，个性显露与依赖心理并存，习惯学校保姆式的被动管理模式，常常表现为不愿正视现实，渴望进企业参与实践又缺乏信心和吃苦的精神，对企业的“准员工”状态较难适应。
个别专业、学习成绩、家庭背景都有优势的学生，认为自己是“皇帝女儿不愁嫁，在工学结合中常常存在严重的自傲和自负的心理，对企业的要求很高，不能合理定位自己，总是患得患失，游离于工学之外，顶岗实习效果不佳。
三、协同创新视角下工学结合学生教育管理模式的探究1.构建有力的协同保障体系整合校企双方优势资源，优势互补、互惠共赢是长期稳定的校企合作关系的基础。
这就要求双方建立目标一致的协同培养机制。
协同制订培养目标、协同建设课程体系、协同实施培养过程、协同评价培养质量，承担各自义务。
一方面，可以联合抱团争取政府的支持，如高校可从鼓励大学生就业创业方面，企业可从科技创新、转型升级方面争取政府的投入，争取经费和政策的支持。
政府应顺应形势发展，积极作为，统筹校企双方优势资源，协调校企协同合作的有序开展，共同构建有力的组织保障体系。
2.完善相关管理制度和措施(1)知会制度。
学生参加工学结合时间一般不少于半年，主要集中在大学三、四年级进行，这种较长时间在外顶岗实践应由学生个人提出申请，自愿参加，并取得家长或监护人同意，与学校、企业签订协议书。
明确了学生、家长、学校和企业的权利与义务后方能进入企业工作岗位。
(2)岗前培训。
有针对性的岗前培训能帮助学生缩短因工学结合带来的不适应，培训应结合专业特点、企业实际来进行，可以邀请企业来校，帮助企业了解学生当前的生活学习状况，请企业领导作关于如何做一名合格员工的讲座;也可以邀请学生到企业实地感受企业文化，通过互动增加双方的相互信任。
帮助学生向“学生+员工”角色的转变。
(3)安全教育。
结合岗位工作特点，开展安全教育，重视学生安全意识的养成，在企业、学校、家长三者中建立安全合作机制，明确各自工作职责，积极动员学生购买人身意外等险种。
(4)科学考核。
高校与企业应结合实践教学计划和学分管理要求，参考学生在企业从事的工作性质，把学生的工作量和工作业绩折算成学分，建立起分类指导、分类考核的评价体系，并逐步建立学校学籍和企业学籍的双学籍管理制度。
(5)提高学生综合素质。
学生综合素质的提升是长期的系统工程，除学生发挥主观能动性，自强、自省、自我提升外，学校、企业、社会应提供可能和营造氛围予以帮助，如韶关学院开展的大学生综合素质提升计划之“未来CEO”等创新创业竞赛，学校面上组织，企业赞助，政府有关部门、行业协会全程跟踪与指导，学生积极参与，效果很好。
3.重视企业环境的建设工学结合的目标是培养技术技能型人才，企业环境是技术技能型人才培养的重要教育要素，其特殊教育效果是校内的实习或模拟基地不能代替的。
因此，有条件的学校可以与企业联合建设工程实践教育中心，为学生提供安全、有序的“实战环境”。
此外，企业要在用工、环保、诚信、企业文化方面规范自身的行为，为学生“准员工”提供良好的示范榜样作用。
4.构建现代学徒制现代学徒制是通过学校、企业的深度合作与教师、师傅的联合传授，对学生以技能培养为主的现代人才培养模式。
推进现代学徒制有利于促进行业、企业参与高校职业人才培养，提高人才培养质量和针对性，有利于推进“双证融通”(学历证书+职业资格证书)，有利于“双师型”师资队伍建设，有利于解决企业招工难、用工不稳定的问题。
现代学徒制在西方国家例如德国已经开展多年，成效显著，各国正在开展。
当前，我国正在研究和试点，但没有得到广泛运用，一个重要原因是缺乏公用经费支持，也就是“购买企业岗位”经费缺乏。
因此，有远见卓识的企业可在学生进入企业工作后，发放学生(准员工)工资，并计算其工龄，学校帮助企业提供毕业生的“预招聘”、“预录用”，满足企业的人才需求和储备。
企业和学校要充分考虑学生、家长的心理预期和生源对象的不同，合理制定培养计划，制订“学徒制”契约，用法律手段保护各方权益。
一、我国成人教育管理体制的基本内涵1、教育管理体制教育管理体制是教育的管理制度和组织体系的总称。
学校是教育的基本组织形式。
学校必须通过管理制度来规范和协调各个组织的活动。
在国家宏观调控的总指挥下，我国现行教育由地方负责，实施分级管理制度。
国家教育部是我国制定法规、政策、方针、规划等的主要负责部门，省级教育部门负责地方成人教育的各项工作。
我国现行教育管理体制分为四个层次：中央级、省级、市级、县级，形成教育管理的纵向系统。
各级教育行政组织构成教育管理的横向系统，形成完整的教育行政管理体系。
2、成人教育管理体制成人高等教育管理体制是指成人高等教育在管理机构设置，领导隶属关系和管理权限划分等方面的体系、制度、方法、形式的总和。
详细来讲，成人教育管理体制主要包括宏观管理体制和微观管理体制两个方面。
所谓宏观管理体制就是中央和地方行政组织机构的设置、职权划分、隶属关系以及政府主管部门和办学机构的关系;微观管理体制就是成人院校办学机构自身的管理体制，也就是说是学校内部的关于机构设置、管理权限、领导体制等方面的相互关系。