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《系统解剖学》教学大纲

《系统解剖学》教学大纲课程编号：120408B2课程名称：系统解剖学（Teaching programe of Systematic anatomy）学分：6学分总学时：108理论学时：32实验学时：76先修课要求：适应专业：临床医学麻醉预防影像口腔康复五年制专业参考教材：1、崔慧先《系统解剖学》人民卫生出版社第七版 2012.72、罗学刚《系统解剖学》高等教育出版社第一版 2010.13、李富德《系统解剖学》江苏科技出版社第一版 2013.7一、课程在培养方案中的地位、目的和任务：人体解剖学是研究正常形态结构的学科。

《人体解剖学》是临床医学专业的基础医学课程和专业基础课程。

其任务是通过教学使学生掌握人体各器官的配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。

二、课程基本要求：掌握人体各系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义。

1.运动系统组成，骨、骨连接、骨骼肌2.内脏学，消化系统，呼吸系统、泌尿系统、生殖系统的组成、基本的形态结构特点3.循环系统的组成、基本的形态结构特点及其机能意义4.感觉器官的形态结构。

5.脊髓和脑的位置及形态结构，灰质（或神经核团）和白质（或纤维束）的配布。

脑室的位置及其交通。

网状结构和边缘系统的位置和机能的概念。

躯体和本体感觉传导路、视和听觉传导路、锥体系和锥体外系的构成及其机能意义。

脊髓和脑的血液供应及其特点。

脊髓和脑被膜的位置、构成及其形成的主要结构。

脑脊液的产生及循环。

周围神经的分布。

6.内分泌系统器官位置、形态结构。

三、课程学时分配：系统解剖学各章节参考学时（总学时108）四、考核：理论70% 实验30%五、课程基本内容：绪论[教学目标]了解系统解剖学的任务和常用术语[教学内容]掌握人体的轴、面和方位术语了解人体解剖学的任务和分科了解人体解剖发展史概况了解人体的体型、器官的变异和异常[学时] 1学时[教学方法]课堂讲授，多媒体教学第一篇运动系统掌握运动系统的组成（骨、骨连结、骨骼肌）和功能（运动、支持和保护）第一章骨学[教学目标]掌握全身诸骨形态特点。

五年制预防医学专业《系统解剖学》课程教学大纲

《系统解剖学》课程教学大纲课程名称：系统解剖学授课专业：五年制预防医学专业学时与学分：总时数为72〔理论讲课36学时，实验〔习〕课36学时〕，4.5学分一、课程性质和目的〔一〕人体解剖学的性质和任务: 人体解剖学是研究人体正常形态结构的学科，也是医学专业的重要基础课程和专业基础课程，其任务是使学生掌握人体器官的形态结构、配布形式和位置毗邻关系的知识，掌握解剖基本技能，为学习其它基础课程和临床医学课程以及临床实践奠定基础。

〔二〕目的与要求〔一〕通过课堂讲授，实地标本观察，要求学生掌握学科的基础理论，基本知识和基本技能〔即三基〕。

〔二〕在教学中，应该以形态与功能相关，局部与整体统一、理论与实践结合，以及进化发展的观点，来理解和掌握人体解剖学基本内容，使学生树立辩证唯物主义世界观。

〔三〕在教学中，要注重智能型人才的培养，采用启发式教学，不仅教知识，而且教方法；充分发挥学生的主动性和创造性，培养学生观察事物、发现问题、分析问题、解决问题，独立操作的能力；也要适当地联系临床，以提高学生学习的目的性和积极性。

同时，适当反映国内外有关最新科学进展。

〔三〕教学内容要求: 本大纲供口腔医学、预防医学、药学〔临床药学方向〕及护理学专业使用，根据对学生的要求，将讲授内容分为两个等级。

1．凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识，必须通过标本示教，要求学生全面深入地掌握，到达说得出、认得准、记得住、用得上的程度。

2．凡属“了解内容”，可概括讲授、扼要介绍有关知识的进展及规律、使学生知其要点，一般理解。

〔四〕教学方式(法)与课时数: 1．本大纲要求的内容可通过课堂讲授，人体标本与模型示教、尸体解剖、活体观察等方式进行教学；除此之外学生还应结合解剖学多媒体教学系统、录相、图谱等手段进行学习。

2．根据医学专业五年制教学计划规定，本课程教学时数为72学时。

其中理论讲课36学时，实验〔习〕课36学时，理论考试2学时；学分为3.5分。

系统解剖学第七版chapter01骨学

. 47
掌骨5 底、体、头
指骨 14 近节指骨中节指骨远节指骨
38
远节指骨中节指骨
近节指骨
掌骨头
掌骨体掌骨底
钩骨三角骨豌豆骨
月骨
.
舟月三角豆大小头状钩
指骨粗隆指骨体指骨底
小多角骨大多角骨头状骨手舟骨
二、下肢骨
（一）下肢带骨 ⒈髂骨 2.坐骨
3.耻骨
髂嵴
髂窝髂前上棘
弓状线
耻骨梳耻骨结节耻骨联合面
•胸骨体 •剑突
颈静脉切迹胸骨柄胸骨角
锁切迹锁切迹
第二肋切迹
胸骨角
胸骨体
剑突
胸骨柄与体连接处微向前突，称胸骨角两侧平对第二肋，是计数肋的重要标志。
. 18
（三）肋
包括：肋骨肋软骨—终生不骨化
共12对 1-7对 8-10对 11-12对
真肋假肋浮肋
肋的后端有肋头、肋颈和肋结节，下缘有肋沟，肋间后动、静脉和肋间神经通过.
跖骨头跖骨体跖骨底内侧楔骨中间楔骨足舟骨
距骨
.
中节趾骨外侧楔骨第五跖骨粗隆骰骨
跟骨
练习题
简答： 1 试述颅底内面观各孔裂的名称及通过的结构。 2 胸椎椎骨的特征？ 3 为什么说骨是器官？
名词解释：翼点、尺神经沟、锥隆起、界线、颅囟
. 43
重点和难点
重点: 1 颅底孔裂 2 肱骨上端、股骨上端结构 3 鼻旁窦
上关节凹
•侧块 •齿关节凹（齿突
14
前结节横突孔
椎动脉沟后结节
第2颈椎有齿突 —枢椎
第7颈椎棘突长 —隆椎
. 15
上关节面横突孔

《系统解剖学》课程教学大纲

《系统解剖学》课程教学大纲Systematic anatomy一、课程说明课程编码:01110013 课程总学时:96(理论学时66/实践学时30)周学时:8（理论学时5/实践学时3）学分:5课程性质:必修适用专业:临床、眼、麻、影、口、法医等1、教学内容与学时安排2、课程教学目的与要求目的：系统解剖学是研究正常人体形态结构的科学。

名词多、描述多是其特点。

学习这门课程的目的是使医学生理解和掌握正常人体形态结构的知识，为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。

（一）通过课堂讲授和自学，要求学生掌握本学科的基础理论。

（二）通过实习课，对基本内容进行实地解剖标本观察，并密切结合活体，掌握各部的形态结构，学会画出必要的简图，能进行分析比较，写出实习小结。

达到理解基础理论，加深巩固基本知识和掌握基本技能的目的。

培养辨证的科学思维方法和独立自学能力。

要求：本大纲规定的教学内容，对学生的要求分为两级。

（一）凡属“掌握内容”，一般应在课堂上把基础理论讲深讲透；对基本知识必须通过实地解剖标本观察，使学生深入全面地掌握，做到能说得出、认得准、用得上，达到牢固掌握。

（二）凡属“了解内容”，可以概括讲授，扼要介绍有关知识的进展与规律，使学生有一般认识，知其要点，学到有关知识，做到一般理解。

3、本门课程与其它课程关系为学习其他基础医学和临床医学课程奠定坚实的基础。

4、推荐教材及参考书《系统解剖学》柏树令、第7版、北京、人民卫生出版社、20075、课程考核方法与要求理论考试70%、实验考核20%和平时成绩10%。

6、实践教学内容安排实验目录内容学时数实验一躯干骨、四肢骨、颅骨 3实验二全身关节 3实验三全身肌 3实验四内脏 3实验五心脏\动脉感觉 3实验六中枢 3实验七周围神经系统 3合计 21二、教学内容纲要第一章绪论一、目标与要求（一）掌握人体的标准解剖学姿势和人体的轴和面。

（二）熟悉方位术语。

（三）了解解剖学发展历程。

2023系统解剖学教材

2023系统解剖学教材引言：随着时代的发展和科技的进步，人类对于人体结构和解剖知识的需求也越来越重要。

系统解剖学作为医学领域中的基础学科，对于医学生和相关专业学生的学习具有重要意义。

因此，2023年的系统解剖学教材应该结合最新科技以及医学领域的发展趋势，为学生提供全面而深入的解剖知识。

1.教材内容：2023年的系统解剖学教材应该包含人体骨骼系统、肌肉系统、神经系统、循环系统、呼吸系统、消化系统、泌尿系统、内分泌系统、生殖系统等所有重要的解剖系统。

同时，为了适应时代的发展，可以添加一些新兴领域的内容，例如运动解剖学、脑神经解剖学等。

教材内容需要结合最新的科研成果和临床实践，更新并完善以往知识的同时，引入一些前沿的研究成果。

2.教学方法和手段：21世纪是数字化时代，教学方法和手段也应该紧跟时代的潮流。

因此，2023年的系统解剖学教材可以结合虚拟现实（VR）技术、增强现实（AR）技术、智能手机应用等先进技术，为学生提供更生动、直观的学习体验。

学生可以通过虚拟现实技术进入三维人体模型，自主探索和学习解剖知识。

同时，教材还可以配备丰富的互动效果、图像、动画和视频，以更好地展示解剖结构和解剖过程。

3.强化临床应用：2023年的系统解剖学教材应该增加临床应用部分，通过解剖结构与相关疾病的关系，帮助学生理解解剖学对于医学临床的重要性。

例如，在呼吸系统的部分可以加入肺癌和呼吸道疾病的解剖学知识，引导学生掌握相关的临床技能。

同时，也可以通过临床案例和医学影像等方式，将解剖学与临床实践相结合，为学生提供实际问题的解决思路和方法。

4.鼓励探索与创新：为了培养学生的解剖学思维和创新能力，2023年的系统解剖学教材应该鼓励学生进行自主探索和创新。

可以在教材中添加一些思考题、案例分析和解剖实验，引导学生进行解剖学实践和研究，并鼓励学生提出问题、寻找答案以及展示成果。

通过这种方式，可以培养学生的科研能力和创新思维，激发学生对解剖学的兴趣和热情。

系统解剖学完整版

英译汉:Skeleton 骨骼Vertebra 椎骨Joint 关节Knee joint 膝关节Esophagus 食管Stomach 胃Pancreas 胰Rectum 直肠Colon 结肠Pharynx 咽Larynx 喉Kidney 肾Ureter 输尿管urethra尿道Testis 睾丸Ovary 卵巢Uterus 子宫Heart 心Artery 动脉Atrium 心房Ventricle 心室Thoracic trunk 胸导管Cornea 角膜Conjunctiva 晶状体Retina 视网膜Cortex 皮质Nucleus 神经核Neuron 神经元Ganglion 神经节Sciatic nerve 坐骨神经Cerebellum 小脑Hypothalamus 下丘脑Brain stem 脑干名词解释:胸骨角:胸骨柄与胸骨体得连接处,形成微向前凸得横嵴,可在体表摸到,第2肋恰与胸骨角侧方相连接,因此胸骨角可作为计数肋得标志。

翼点:颞窝底得前下部骨质较薄,最薄弱处在额、顶、颞、蝶四骨得汇合处,常构成“H”形得缝,称为翼点,其内面紧邻脑膜中动脉前支。

椎间盘:就是连接相邻两个椎体得纤维软骨盘(第1与第2颈椎之间除外),由两部分构成,中央部为髓核,由柔软并富有弹性得胶状物质构成。

周围部为纤维环,由多层纤维软骨按同心圆排列而成,富于坚韧性。

椎间盘不仅将相邻椎体紧密连接在一起,而且可承受压力,缓冲震荡,并允许脊柱作各个方向得运动。

咽峡:腭垂、腭帆游离缘、两侧愕舌弓及舌根共同围成咽峡,为口腔与咽得分界。

肝门:肝得脏面中部有呈似“H”形得沟,其中位于中间得横沟称肝门,就是肝左、右管,肝固有动脉左、右支,肝门静脉左、右支与肝得神经、淋巴管等出入肝得部位。

肺门:肺得内侧面中部偏后有一长椭圆形凹陷,称肺门,就是支气管、肺动脉、肺静脉、支气管动脉、支气管静脉、淋巴管与神经等进出肺之处。

肋隔隐窝:为肋胸膜与隔胸膜转折处,呈半环形,就是胸膜腔得最低点。

系统解剖学完整版

系统解剖学完整版第一章：绪论系统解剖学是研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的一门学科。

它以形态学为基础，通过观察、实验和推理等手段，揭示人体各器官系统的组成、结构和功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。

系统解剖学的研究对象是正常人体的各个器官系统，包括运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、心血管系统、淋巴系统、神经系统、感觉器等。

通过对这些器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。

系统解剖学的研究方法主要包括解剖观察法、组织学观察法、影像学观察法、生理学实验法等。

解剖观察法是通过解剖尸体或活体，直接观察器官的形态、结构、位置、毗邻关系等特征。

组织学观察法是通过显微镜观察组织切片，了解组织的微细结构。

影像学观察法是通过X光、CT、MRI等影像学技术，观察器官的形态、结构、位置等特征。

生理学实验法是通过实验手段，研究器官的功能和生理过程。

系统解剖学的研究内容非常广泛，涉及到人体各个器官系统的各个方面。

通过对这些内容的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。

同时，系统解剖学的研究成果也可以为医学、生物学、体育学等相关领域的发展提供重要的理论基础。

系统解剖学是一门重要的基础学科，它通过研究人体各器官系统的形态、结构、位置、毗邻关系及其功能，为医学、生物学、体育学等相关领域提供重要的理论基础。

通过对系统解剖学的研究，我们可以深入了解人体的生理和病理过程，为疾病的诊断、治疗和预防提供科学依据。

第二章：运动系统运动系统是人体的重要组成部分，它包括骨骼、肌肉和关节。

骨骼是人体的支架，肌肉是骨骼运动的动力来源，关节则是连接骨骼的枢纽。

骨骼由骨头组成，骨头坚硬且有一定的弹性，能够承受外力的作用。

骨头分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨，它们共同构成了人体的骨架。

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2、基底核
❖1）尾状核 ❖2）豆状核 ❖3）屏状核 ❖4）杏仁体
基底核
❖基底核位于白质内，位置靠近脑底部而得名。
❖*纹状体
❖*屏状核 ❖*杏仁体
尾状核豆状核
壳苍白球
新纹状体旧纹状体
❖*纹状体的机能：
❖纹状体是锥体外系的重要组成部分，其作用为调节肌张力，协调躯体运动。
3、髓质
❖1）连合纤维 ❖①胼胝体 ❖由连合左、右半球新皮质的纤维构成。分 ❖嘴、膝、干和压部。
❖2、第1躯体感觉区：位于中央后回和中央旁小叶后部，接受背侧丘脑腹后核传来的对侧半身感觉。
❖特点：上下颠倒、左右交叉，投影区大小与其机能相关。
❖3、视区：位于距状沟上下的枕叶皮质，接受外侧膝状体的纤维。
❖特点：距状沟上、下方的视皮质分别接受视网膜上、下部的冲动，距状沟后1/3上、下方接受黄斑区冲动。
❖4、听区：在颞横回，接受内侧膝状体来的纤维，每侧听区都接受双耳的冲动。
5、语言中枢
❖1）运动性语言中枢 ❖位于额下回后部， ❖*损伤后出现运动性失语症 ❖2）书写中枢在额中回后部，损伤后出现失写症
❖3）听觉性语言中枢
❖在颞上回后部，损伤后出现感觉性失语症。
❖4）视觉性语言中枢
❖在角回，损伤后出现失读症。
书写中枢说话中枢
听话中枢阅读中枢
端脑的内部结构
❖1、侧脑室 ❖2、基底核 ❖3、髓质 ❖4、大脑皮质
❖1、侧脑室 ❖2、基底核 ❖3、髓质 ❖4、大脑皮质
❖1、侧脑室 ❖2、基底核 ❖3、髓质 ❖4、大脑皮质
1、侧脑室
❖位于大脑半脑内，左右各一，分四部： ❖1）中央部顶叶内 ❖2）前角额叶内 ❖3）后角枕叶内 ❖4）下角颞叶内

《系统解剖学》课程教学大纲

《系统解剖学》课程教学大纲英文名称：Systematic anatomy课程代码：220601001课程类别：专业基础课课程性质：必修开课学期：第一学年第一学期总学时： 72（讲课：72,实验0,实践0,网络0）总学分：4考核方式：期末统考先修课程：无适用专业：运动康复、康复治疗技术一、课程简介系统解剖学是按功能系统研究正常人体器官的形态结构、生理功能及其生长发育规律的科学，是学习其它医学学科的基石和支柱。

因为只有在充分认识人体各器官的形态结构基础上，才能正确理解人体的生理现象和病理过程，否则就无法判断人体的正常与异常，区别生理与病理状态，更不能对疾病进行正确的预防、诊断和治疗。

学习解剖学的目的，就是从医学专业的实际需要出发，掌握人体正常形态结构的知识，为学习康复专业其他基础和临床课程奠定坚实的基础。

本课程按照人体的运动系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、脉管系统、感觉器、神经系统和内分泌系统等九大系统，主讲老师结合真实器官讲授相关解剖学知识，主要包括各器官的形态结构、位置毗邻、功能意义及相关临床联系。

本课程为专业基础理论课，学时为72学时。

二、课程目标及其对毕业要求的支撑三、课程内容及要求第一章骨学教学内容：第一节总论1.骨的形态、分类和构造。

2.颈椎、胸椎、腰椎和骶骨的结构特点。

3.骨性胸廓、肋弓的组成。

4.胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。

5.颅的组成，各颅骨的位置及名称。

6.颅底内面的主要孔、裂结构。

7.翼点的围成及意义。

8.骨性口腔、鼻腔、眶的围成及交通。

9.肩胛骨、锁骨、肱骨、尺骨、桡骨、髋骨、股骨和胫骨的位置及主要形态结构。

10.新生儿颅的特点。

11.全身重要的骨性标志。

12.骨的化学成分和物理性质。

13.骨的发生、发育和可塑性。

14..脊柱的生理性弯曲。

15.手骨、足骨的形态及排列。

第二节中轴骨1 骨性胸廓、肋弓的组成。

2. 胸骨、肋骨的形态构造及胸骨角、肋沟的意义。

系统解剖学第10版新任主编名单

系统解剖学第10版新任主编名单摘要：1.简介新任主编背景2.历任主编的贡献3.新任主编的职责和挑战4.新版系统解剖学的亮点5.对未来发展的展望正文：系统解剖学是一门重要的医学基础课程，为广大医学生提供了对人体结构与功能的系统认识。

近年来，随着科学技术的不断发展，人体解剖学的研究成果不断更新，教材也不断修订完善。

在此，我们祝贺第10版系统解剖学教材新任主编的任命，并期待他们为解剖学领域带来新的活力。

新任主编们具备丰富的解剖学教育背景和临床经验，他们在前任主编的基础上，充分总结了历版教材的优点，针对现有教材的不足，对第10版教材进行了全面的修订。

他们在编写过程中，力求体现以下几个方面：1.强调实用性：紧密结合临床实际，使学生能够更好地将理论知识应用于临床实践。

2.优化教材结构：合理安排章节，使内容更加系统、连贯。

3.更新知识体系：引入最新的研究成果，反映人体解剖学领域的最新动态。

4.增强可读性：采用通俗易懂的语言，配以精美的人体解剖图，提高学生的学习兴趣。

5.培养创新思维：鼓励学生在掌握基本知识的基础上，发挥主观能动性，进行创新性研究。

在历任主编的辛勤耕耘下，系统解剖学教材不断完善，为我国医学教育培养了一大批优秀的人才。

如今，新任主编肩负着继续发扬光大的重任，他们面临的挑战有以下几点：1.如何在保持传统优势的基础上，不断创新，使教材更具竞争力？2.如何适应医学教育的发展，培养具有国际竞争力的医学人才？3.如何应对解剖学领域的研究热点和难点，为医学科学发展提供有力支持？总之，第10版系统解剖学教材的出版是我国解剖学领域的一件盛事。

我们期待新任主编们能够充分发挥自己的优势，为我国医学教育事业发展做出更大的贡献。

系统解剖学大纲详解

《系统解剖学》教学大纲（第六版）（供临床医学、医学影像学、麻醉学、口腔医学专业五年制本科使用）前言系统解剖学systematic anatomy是按人体器官功能系统阐述人体正常器官形态结构、位置毗邻及其基本功能的科学，是学习其它基础医学和临床医学课程的重要基础课。

其任务是通过充分利用标本、模型、多媒体，施行大班理论教学和小班实验教学，使学生掌握人体各器官配布、形态结构和重要毗邻关系的知识和解剖基本技能，为学习其它基础医学课程、临床医学课程及临床实践奠定基础。

要求学生通过对系统解剖学的学习，一方面牢固而熟练的掌握系统解剖学的基本内容和基本技能，掌握常用英文解剖学词汇，正确认识各器官、结构的正常位置与形态，并能正确应用解剖学术语描述之；另一方面培养学生自学能力、观察能力、表达能力以及分析问题和解决问题的能力。

本大纲适用于校五年制本科临床医学、麻醉学、医学影像学、口腔医学专业学生学习和教师教学。

主要有前言、学时安排、各章节的主要内容和要求（目的要求、教学难点、教学内容）、复习思考题、参考书籍和常用网址五个部分组成。

“教学内容”中的下划线部分为重点掌握内容，是“目的要求”中“掌握内容”的细化或补充。

按照临床医学专业五年制本科教学计划要求，本课程学分为5学分，总学时为110学时。

理论教学采用多媒体辅助的讲授方式为主，学习时应结合插图、自体、生活实际和临床进行理解记忆、对照比较记忆、反复记忆等方式；实验教学紧密结合理论内容开设验证性实验，通过对标本、模型的观察和辨认掌握人体各系统器官的位置及形态结构，并根据实际内容结合临床开展病案教学讨论，培养学生的动手能力及利用所学知识分析和解决实际问题的能力。

考试方式及成绩构成：理论考试为闭卷，题型多样化，主要有名词解释、填空、单项选择、多项选择、简答、叙述等，占总成绩的70％；试验成绩占30％，主要包括考勤、平时考核和课后作业考核等方面。

绪论【目的要求】掌握系统解剖学的定义, 人体的标准姿势、方位术语、轴和面。

系统解剖学第10版新任主编名单

系统解剖学第10版新任主编名单
【原创版】
目录
1.系统解剖学第 10 版的背景和重要性
2.新任主编名单的公布
3.主编们的专业背景和成就
4.对新版系统解剖学的期待
正文
系统解剖学是一本被广泛使用的医学教材，它为医学生和医生提供了关于人体解剖学的详细知识。

近日，第 10 版的系统解剖学公布了新任主编名单，这一消息在医学界引起了广泛关注。

新任主编名单如下：王忠诚、李宏伟、张志军。

这三位主编都是我国解剖学领域的知名专家，他们拥有丰富的教学和研究经验，曾发表过多篇学术论文，对解剖学领域的发展做出了重要贡献。

王忠诚教授是我国著名的解剖学家，曾任中国解剖学会理事长，长期从事解剖学教学和研究工作，发表过多篇学术论文，对神经系统的解剖学研究有深入独到的见解。

李宏伟教授是我国解剖学领域的后起之秀，他在骨骼和肌肉系统的解剖学研究方面有很高的造诣，曾获得过多项科研成果奖。

张志军教授是心血管解剖学领域的专家，他的研究成果曾被国际权威学术期刊发表，对心血管疾病的治疗和预防有重要意义。

新版系统解剖学的主编们都是各自领域内的翘楚，他们的专业背景和成就让人们对新版教材充满了期待。

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《系统解剖学》（第八版）数字教材

《系统解剖学》（第⼋版）数字教材《系统解剖学》（第⼋版）数字教材⼈卫教材——全国⾼等学校五年制本科临床医学专业数字教材，源⾃医学“⼲细胞”教材——五年制本科临床医学专业第⼋轮规划教材，全套53种。

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并根据解剖学内容特点，将图⽚制作成画廊等形式，⽅便读者阅读。

增加了交互功能，增强阅读趣味性。

教材截图：⽬录：绪论1⼀、《系统解剖学》第8版的定位1⼆、⼈体解剖学发展简史1三、我国⼈体解剖学的发展历程2四、⼈体的分部与器官系统 4五、解剖学姿势、⽅位术语与⼈体的轴与⾯4六、⼈体器官的变异与畸形 6运动系统7第⼀章⾻学7第⼀节总论7⼀、⾻的分类7⼆、⾻的构造9三、⾻的化学成分和物理性质10四、⾻的发⽣和发育10五、⾻的可塑性11第⼆节中轴⾻12⼀、躯⼲⾻12⼆、颅17第三节附肢⾻28⼀、上肢⾻28⼆、下肢⾻32第⼆章关节学37第⼀节总论37⼀、直接连结37⼆、间接连结38第⼆节中轴⾻连结40⼀、躯⼲⾻的连结40⼆、颅⾻的连结46第三节附肢⾻连结47⼀、上肢⾻的连结47⼆、下肢⾻的连结51第三章肌学59第⼀节总论59⼀、肌的构造和形态59⼆、肌的起⽌、配布和作⽤60三、肌的命名法60四、肌的辅助装置60第⼆节头肌62⼀、⾯肌62⼆、咀嚼肌64第三节颈肌65⼀、颈浅肌与颈外侧肌65⼆、颈前肌66三、颈深肌67四、颈部筋膜67第四节躯⼲肌68⼀、背肌68⼆、胸肌70三、膈72四、腹肌73第五节上肢肌76⼀、上肢带肌76⼆、臂肌77三、前臂肌78四、⼿肌81五、上肢的局部记载83第六节下肢肌84⼀、髋肌84⼆、⼤腿肌86三、⼩腿肌88四、⾜肌90五、下肢的局部记载92第七节体表的肌性标志93⼀、头颈部93⼆、躯⼲部93三、上肢93四、下肢93内脏学95第四章总论95⼀、内脏的⼀般结构95⼆、胸部标志线和腹部分区95 第五章消化系统98第⼀节⼝腔99⼀、⼝唇99⼆、颊99三、腭99四、⽛100五、⾆103六、唾液腺105第⼆节咽106⼀、咽的位置和形态106⼆、咽的分部107第三节⾷管109⼀、⾷管的位置和分部109⼆、⾷管的狭窄部109第四节胃109⼀、胃的形态和分部110⼆、胃的位置111三、胃壁的结构111第五节⼩肠112⼀、⼗⼆指肠112⼆、空肠与回肠113第六节⼤肠114⼀、盲肠115⼆、阑尾115三、结肠116四、直肠117五、肛管117第七节肝119⼀、肝的形态119⼆、肝的位置和毗邻120三、肝的分叶与分段121四、肝外胆道系统122第⼋节胰124⼀、胰的位置与毗邻124⼆、胰的分部124第六章呼吸系统126第⼀节⿐127⼀、外⿐127⼆、⿐腔127三、⿐旁窦128第⼆节喉130⼀、喉软⾻130⼆、喉的连接131三、喉肌133四、喉腔135第三节⽓管与⽀⽓管136⼀、⽓管136⼆、⽀⽓管137第四节肺137⼀、肺的形态138⼆、胎⼉肺与成⼈肺的区别138三、⽀⽓管树139四、⽀⽓管肺段139五、⽀⽓管及肺段的⾎液供应141 第五节胸膜141⼀、壁胸膜141⼆、脏胸膜142三、胸膜腔142四、胸膜隐窝142五、胸膜与肺的体表投影142第六节纵隔143⼀、上纵隔145⼆、下纵隔145第七章泌尿系统147第⼀节肾147⼀、肾的形态147⼆、肾的位置与毗邻148三、肾的被膜150四、肾的结构151五、肾段⾎管与肾段151六、肾的畸形与异常152 第⼆节输尿管152⼀、输尿管腹部153⼆、输尿管盆部153三、输尿管壁内部154第三节膀胱154⼀、膀胱的形态154⼆、膀胱的内⾯结构154三、膀胱的位置与毗邻155 第四节尿道155第⼋章男性⽣殖系统157第⼀节男性内⽣殖器157⼀、睾丸157⼆、附睾159三、输精管和射精管159四、精囊160五、前列腺160六、尿道球腺161第⼆节男性外⽣殖器161⼀、阴茎161⼆、阴囊162第三节男性尿道163第九章⼥性⽣殖系统164第⼀节⼥性内⽣殖器164⼀、卵巢164⼆、输卵管165三、⼦宫165四、阴道167五、前庭⼤腺168第⼆节⼥性外⽣殖器168⼀、阴⾩168⼆、⼤阴唇168三、⼩阴唇168四、阴道前庭169五、阴蒂169六、前庭球169【附】乳房169【附】会阴171⼀、会阴的肌⾁171⼆、会阴的筋膜173第⼗章腹膜175⼀、概述175⼆、腹膜与腹盆腔脏器的关系176三、腹膜形成的结构176四、腹膜腔的分区与间隙180脉管系统183第⼗⼀章⼼⾎管系统183第⼀节总论183⼀、⼼⾎管系统的组成183⼆、⾎管吻合及其功能意义184三、⾎管的变异和异常186第⼆节⼼186⼀、⼼的位置、外形和毗邻186⼆、⼼腔188三、⼼的构造192四、⼼传导系196五、⼼的⾎管198六、⼼的神经202七、⼼包202⼋、⼼的体表投影203第三节动脉203⼀、肺循环的动脉204⼆、体循环的动脉204第四节静脉221⼀、肺循环的静脉222⼆、体循环的静脉222第⼗⼆章淋巴系统232第⼀节总论232⼀、淋巴系统的组成和结构特点233⼆、淋巴回流的因素234三、淋巴侧⽀循环235第⼆节淋巴导管235⼀、胸导管235⼆、右淋巴导管236第三节淋巴结的位置和淋巴引流范围236⼀、头颈部的淋巴管和淋巴结236⼆、上肢淋巴管和淋巴结238三、胸部淋巴管和淋巴结239四、下肢淋巴管和淋巴结240五、盆部淋巴管和淋巴结241六、腹部淋巴管和淋巴结242第四节部分器官的淋巴引流243⼀、肺的淋巴引流243⼆、⾷管的淋巴引流243三、胃的淋巴引流243四、肝的淋巴引流244五、直肠的淋巴引流244六、⼦宫的淋巴引流244七、乳房的淋巴引流244第五节胸腺244第六节脾244感觉器247第⼗三章概述247第⼗四章视器249第⼀节眼球249⼀、眼球壁250⼆、眼球的内容物252第⼆节眼副器253⼀、眼睑253⼆、结膜255三、泪器255四、眼球外肌256五、眶脂体与眶筋膜258第三节眼的⾎管和神经258⼀、眼的动脉258⼆、眼的静脉260三、眼的神经260第⼗五章前庭蜗器261第⼀节外⽿262⼀、⽿郭262⼆、外⽿道262三、⿎膜262第⼆节中⽿262⼀、⿎室262⼆、咽⿎管265三、乳突窦和乳突⼩房265第三节内⽿265⼀、⾻迷路266⼆、膜迷路267三、内⽿道269四、内⽿的⾎管、淋巴和神经270 【附】其他感受器270⼀、嗅器270⼆、味器270三、⽪肤271神经系统273第⼗六章总论273⼀、神经系统的区分273⼆、神经系统的组成273三、神经系统的常⽤术语279四、神经系统的活动⽅式280五、神经系统的研究和观察⽅法280第⼗七章中枢神经系统281第⼀节脊髓281⼀、位置和外形281⼆、脊髓的内部结构282三、脊髓的功能和脊髓反射289第⼆节脑290⼀、脑⼲291⼆、⼩脑314三、间脑321四、端脑326第⼗⼋章周围神经系统340第⼀节脊神经341⼀、颈丛343⼆、臂丛345三、胸神经前⽀350四、腰丛352五、骶丛354六、⽪神经分布的节段性和重叠性特点358 第⼆节脑神经358⼀、嗅神经360⼆、视神经361三、动眼神经361四、滑车神经362五、三叉神经362六、展神经365七、⾯神经365⼋、前庭蜗神经367九、⾆咽神经368⼗、迷⾛神经369⼗⼀、副神经372⼗⼆、⾆下神经373第三节内脏神经系统374⼀、内脏运动神经375⼆、内脏感觉神经383三、牵涉性痛384四、⼀些重要器官的神经⽀配385第⼗九章神经系统的传导通路390第⼀节感觉传导通路390⼀、本体(深)感觉传导通路390⼆、痛温觉、粗触觉和压觉(浅)传导通路392三、视觉传导通路和瞳孔对光反射通路394四、听觉传导通路395五、平衡觉传导通路395六、内脏感觉传导通路396第⼆节运动传导通路398⼀、锥体系398⼆、锥体外系400第三节神经系统的化学通路402⼀、胆碱能通路402⼆、胺能通路402三、氨基酸能通路403四、肽能通路403第⼆⼗章脑和脊髓的被膜、⾎管及脑脊液循环404 第⼀节脑和脊髓的被膜404⼀、脊髓的被膜404⼆、脑的被膜405第⼆节脑和脊髓的⾎管408⼀、脑的⾎管408⼆、脊髓的⾎管412第三节脑脊液及其循环413第四节脑屏障414⼀、⾎-脑屏障414⼆、⾎-脑脊液屏障414三、脑脊液-脑屏障415第⼆⼗⼀章内分泌系统416⼀、垂体416⼆、甲状腺417三、甲状旁腺418四、肾上腺419五、松果体419六、胸腺419七、⽣殖腺420⼋、胰岛421中英⽂名词对照索引423。

系统解剖学第五版

系统解剖学第五版摘要：一、系统解剖学第五版概述1.系统解剖学的定义2.第五版系统解剖学的出版背景二、第五版系统解剖学的主要内容1.基本理论1.人体结构的基本单位2.组织与器官2.系统划分1.运动系统2.内脏系统3.神经系统4.感觉器官5.内分泌系统3.临床应用1.常见疾病与解剖学关系2.解剖学在医学诊断中的应用三、第五版系统解剖学的特点与价值1.科学性1.知识体系的完善2.内容的更新与拓展2.实用性1.满足医学教育需求2.对临床实践的指导意义3.创新性1.新的观点与方法2.推动解剖学科发展正文：系统解剖学是研究人体形态结构、功能及发育的科学，对于了解人体生理、病理变化具有重要意义。

第五版系统解剖学的出版，是对近年来解剖学领域研究进展的总结，为医学教育及临床实践提供了重要参考。

第五版系统解剖学主要包括基本理论、系统划分和临床应用三部分内容。

在基本理论部分，详细阐述了人体结构的基本单位、组织与器官等内容，为理解人体结构奠定基础。

系统划分部分则对运动系统、内脏系统、神经系统、感觉器官、内分泌系统等进行了详细介绍，使读者能够全面了解人体各系统的基本结构和功能。

临床应用部分通过阐述常见疾病与解剖学关系以及解剖学在医学诊断中的应用，凸显了系统解剖学在医学实践中的重要地位。

第五版系统解剖学具有科学性、实用性和创新性等特点。

在科学性方面，第五版系统解剖学完善了知识体系，内容更新且具有拓展性。

在实用性方面，它满足了医学教育需求，并对临床实践具有指导意义。

在创新性方面，第五版系统解剖学提出了新的观点和方法，为解剖学科的发展注入了活力。

总之，第五版系统解剖学是一部具有很高价值的解剖学教材，对于广大医学工作者和研究者具有重要的参考价值。