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认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
看图猜谜
休斗
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
你若猜不出,站着想一想。 立
④有人不是我,有马飞跑过,
有水能养鱼,有土庄稼活。 也
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧!
声符:汉字形声字的表音部分。也称声旁。
形符:形声字的表义部分,也称形旁或义符(意
符)。
形声字的新创造
1、在象形字的基础上增加声符 。 2、在象形字的基础上增加形符。
中国汉字的造字法 一般来说,汉字的造字方法有象形、指 事、会意、形声。中国古代对造字法有“六 书”的提法。除了上述四种外,还包括“转 注”和“假借”,但严格说来这两种应属于 用字的方法。
古时候有人送枇把给一个县官,可他在
枇杷
琵琶
谐音小故事 “卑职小名叫狗儿”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
汉字的发展源远流长,每字每句都有 一个动人的故事,我们每天都在汉字的海 洋里快乐地遨游。趣味横生的歇后语令我 们开怀大笑;妙语连珠的诗句使我们心旷 神怡;感人至深的篇章哺育着我们;铿锵 有力的语句激励着我们,让我们努力地向 前进。
部编人教版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优秀PPT课件
半身生双翅,半身长四蹄。长蹄跑不快,长翅飞不起。” 他们三人说的都是同一字,你猜到了吗?
①谜底: 鲜 ②你是怎么猜到的? 综合三人谜面的意思,紧扣谜底。鱼:鳞甲,离水难活命, 入海把身藏,生双翅(鱼鳍),飞不起;羊:毛,入水命难保, 上山吃青草,长四蹄,跑不快。
(2)读故事,猜字谜,说寺名。 古时候有三位要好的书生结拜为兄弟,老大姓王,
5.有趣的形声字
星
凤
蜀
祭
形符——表示意义范畴( 形旁 )
形声字
声符——表示声音类别( 声符 )
株
材
秧
攻
架
故
芳
慈
问
栽
制定计划
活动内容
搜集或编写字谜,开展猜字谜活动,体 会汉字的有趣;查找体现汉字特点的古诗、 歇后语、对联、故事等材料,了解汉字的起 源,感受汉字的有趣;通过其他活动,体会 汉字的神奇、有趣。
活动指导
①自由组成小组。②讨论活动内容。 ③制订活动计划。 ④活动计划包括:活动时间、活动内容、
参加人员、分工情况等。 ⑤活动结束后展示活动成果。
“汉字真有趣”活动计划
活动时间 ×年×月×活日动展活示动地点
××
活动内容
1.搜集或自编字谜。 2.搜集谐音笑话、 谐音歇后语。 3.了解形声字的特点。
*一人一张口,口下长只手。
( 拿)
*土上有竹林,土下一寸金。
( 等)
*你一半,我一半,同心干,把树砍。 ( 伐 )
2.门内添“活”字
门
活
阔
杨修真聪明
三国解谜猜字第一人
汉字故事拓展
一人一口 曾有人送给曹操一盒酥饼,曹操便在盒子 上写了“一合酥”三字,放于台上。杨修看到 后,竟拿出来与众人分着吃了。曹操问他为何 如此,杨修回答说:“把‘合’字拆开,就是 ‘人’‘一’‘口’三个字,连在一起就是‘ 一人一口’嘛。”
部编版五年级语文下册综合性学习《汉字真有趣》优质课件(共76张PPT)
谐音笑话 螃蟹出门散步不小心撞到了泥鳅,泥鳅
很生气:“你是不是瞎啊?” 螃蟹很委屈:“不是啊,我是螃蟹!”
一日在外,手机没电了,急的我冲进电 脑城,问服务员:“这儿有电源吗?”
那服务员淡定的说:“我就是店员啊。”
《竹竿和猪肝》 新上任的知县是山东人,因为要挂帐子,他 对师爷说:“你给我去买两根竹竿来。”师爷把 山东腔的“竹竿”听成了“猪肝”,连忙答应着, 急急地跑到肉店去,对店主说:“新来的县太爷 要买两个猪肝,你是明白人,心里该有数吧!” 店主是个聪明人,一听就懂了,马上割了两个猪 肝,另外奉送了一副猪耳朵。
拿
一口吃掉牛尾巴。
告
一个字,四张口,中间还有一条狗。 器
千字头,木字腰, 太阳出来从下照, 人人都说味道好。
曼
香
有心走不快,见水装不完, 长草难收拾,遇食就可餐。
上八不像八,下八才是八, 十字当中站,生命需靠它。
米
两面三刀
德
望
无 无与伦比
伦
德高望重
一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问 及他们的姓氏时,他们笑而不答,各自做了一个动 作,让记者自己猜。篮球运动员指了指前面的两棵 树,跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土堆 旁,武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边,围 棋运动员捡了一颗棋子放在瓦盆上。猜一猜,这几 位运动员分别姓什么?
导入新课
汉字产生于几千年前,是世 界上最古老的文字之一,经历了 漫长的演变过程,沿用至今。
汉字是世界上使用人口最多 的文字之一,曾对周边一些国家 的文化产生过重要影响。
汉字书法是一门独特的艺术。古往 今来,我国涌现了许多著名的书法家, 他们的书法作品是艺术中的珍品。
阅读材料
认真阅读以下材料,看看这些材料分 别是从哪些方面来体现汉字的趣味性的?
《汉字真有趣》课件(共24张PPT)
教学课件
汉字真有趣
人教部编版 小学语文 五年级下册
新课导入
汉字是世界上最古老的文字之一,和许多其他国家的文字相比,汉字无论是在字形上还是在读音上都别具一格。让我们通过本课的学习体会汉字的奥妙吧!
整体感知—— 学习目标
1.积极参与活动,并能够通过独立或合作学习完成探究学习;2.认真收集材料,增长有关汉字的知识;3.学习能够认真阅读材料,用心感受汉字的魅力,加深对汉字文化的热爱。
搜集资料
查找图书 网络搜查 请教别人
整体感知——活动建议
查找图书
1.在学校阅览室、图书馆或书店,可以按类别找书。如,搜集汉字故事,可以到语言类或文化类的书架上去找。 2.书名、目录、内容简介等,能帮助我们大致判断书中是否有自己需要的内容。
默
深入探究---门内添“活”字
阅读材料《门内添“活”字》说说读了这个故事,你有什么感受?
没想到字谜之中还藏着这么有趣的故事,中国文化真的是博大精深。
深入探究---有意思的谐音
外甥打灯笼——照旧(舅)梁山伯的军师——无(吴)用四月的冰河——开动(冻)了咸菜烧豆腐——有言(盐)在先隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
整体感知——活动建议
网络搜索
1.在网上搜素资料,关键词很重要。如,搜集汉字故事,可以检索关键词“汉字故事”,不能仅仅检索“故事”。2.检索后的条目很多,可以根据题目,显示的内容等,判断哪些是需要的资料。
整体感知——活动建议
请教别人
1.想象谁可能会有自己需要的资料。2.想好问题,请教合适的人。
1.画时圆,写时方。冬时短,夏时长。2.一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。3.有人不是我,有马飞不过,有水能养鱼,有土庄稼活。
汉字真有趣
部编教材《汉字真有趣》PPT1
曼
拓展活动
三八妇女节前夕,一位记者去了体育馆,并对六位女运动员进行采访。当他问到 这些姑娘的姓氏时,她们一个个笑而不答,却调皮地做出各种动作,要记者根据她们 的动作猜出她们姓什么?
一位篮球运动员指着两棵并排的树说;一位跳高运动员顺手把一根木尺往土堆旁 一插;一位射箭运动员把手上的弓使劲一拉;一位围棋选手捡起一些棋子放在一个瓷 盆上;一位田径运动员取来一本《作文选》放在足球场的球门下;最后一位武术运动 员走上前拿过这本《作文选》,把手中的一把单刀和书并排放着。
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍,没有图像的填 充就被 边缘化 ,纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ,充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物, 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
讲谐音笑话
1931年“九一八”事变后,汪精卫一贯主张对日本妥协求和。在他就职 的那天,政府大厦内张灯结彩,一大群政客大献殷勤,表示祝贺,竭尽阿谀 奉承之能事。但是,有一副爱国志士灵谷老人撰写的对联,表面祝贺,实则 讥刺:昔具盖世之德,今有罕见之才。正当一班专事拍马的家伙对此联大加 赞赏之时,有人一提醒,汪精卫本人才醒悟到自己是被人骂了。原来此联的 真意是:“昔具该死之德,今有汉奸之才”。“该死”与“盖世”、“汉奸” 与“罕见”谐音。这副对联利用谐音巧妙地揭露了大汉奸汪精卫的无耻嘴脸, 且又使得他怒不敢言。妙哉!真妙哉呵!
记者想了好一会儿才恍然大悟地说:“我知道了。” 这六位运动员到底姓什么?
(谜底:林、杜、张、孟、闵、刘)
拓展活动
三八妇女节前夕,一位记者去了体育馆,并对六位女运动员进行采访。当他问到 这些姑娘的姓氏时,她们一个个笑而不答,却调皮地做出各种动作,要记者根据她们 的动作猜出她们姓什么?
一位篮球运动员指着两棵并排的树说;一位跳高运动员顺手把一根木尺往土堆旁 一插;一位射箭运动员把手上的弓使劲一拉;一位围棋选手捡起一些棋子放在一个瓷 盆上;一位田径运动员取来一本《作文选》放在足球场的球门下;最后一位武术运动 员走上前拿过这本《作文选》,把手中的一把单刀和书并排放着。
•
1.后现代社会以大众文化的兴起为特 征,而 大众文 化要求 文化的 大众消 费性质 ,图像 以强有 力的视 觉冲击 力成为 实现大 众消费 的主要 途径。
•
2.传统意义上的书籍,没有图像的填 充就被 边缘化 ,纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ,充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物, 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
讲谐音笑话
1931年“九一八”事变后,汪精卫一贯主张对日本妥协求和。在他就职 的那天,政府大厦内张灯结彩,一大群政客大献殷勤,表示祝贺,竭尽阿谀 奉承之能事。但是,有一副爱国志士灵谷老人撰写的对联,表面祝贺,实则 讥刺:昔具盖世之德,今有罕见之才。正当一班专事拍马的家伙对此联大加 赞赏之时,有人一提醒,汪精卫本人才醒悟到自己是被人骂了。原来此联的 真意是:“昔具该死之德,今有汉奸之才”。“该死”与“盖世”、“汉奸” 与“罕见”谐音。这副对联利用谐音巧妙地揭露了大汉奸汪精卫的无耻嘴脸, 且又使得他怒不敢言。妙哉!真妙哉呵!
记者想了好一会儿才恍然大悟地说:“我知道了。” 这六位运动员到底姓什么?
(谜底:林、杜、张、孟、闵、刘)
《汉字真有趣》ppt课件完美版
做酒店招牌。
莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
【注解】对联字面上的意思是明显的,而金圣叹用“莲”与 “怜”、“梨”与“离”的谐音关系,含蓄地表达与儿子隔 离的凄苦、酸楚之情。
“枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当 年识字差!”有个客人应声道:“若是琵 琶能结果,满城箫管尽开花。”
汉字真有趣
统编版•五年级Hale Waihona Puke 册我来说字谜字谜知识
字谜,是一种文字游戏,也是汉字特有的 一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏 旁相对独.立、结构组合多变的特点,运用离合、增 损、象形、会意等多种方式创造设制的。
字谜七则
①画时圆,写时方,冬时短,夏时长。(日) ②四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个 口字紧相连。(田) ③一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(立) ④有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。(也) ⑤(休) ⑥(斗) ⑦我能猜出这个字是“默”。
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁和声旁。形旁是指 示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形 旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴” 字一样;“篮”字形旁是“ ”,表示它是竹制物品,声旁是“监”, 表示它的韵母与“监”字一样(古音及部分方言);“齿”字的下方是形 旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示两字韵母相同。
门内添“活”字
它的局限性很大,因为有些事情是画不出来的。 莲(怜)子心中苦 梨(离)儿腹内酸 你若猜不出,站着想一想。
例如“刃”字是在“刀”的锋利三处加国上一时点,的以作杨标示修; 是猜谜高手。有一次,曹操命人造
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汉字真有趣
歇后语两局部之间有间歇,前一局部起“引 子〞作用,像谜面,后一局部起“后衬〞的 作用,像谜底。在一定的语言环境中,通常 说出前一局部,“歇〞去后一局部,就可以 领会和猜测出它的本意。这些都是谐音的歇 后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮幽 默的表达效果。
外甥打灯笼——照旧舅梁山泊的军 师——无吴用 四月的冰河——开动冻了 咸菜烧豆腐——有言盐在先 隔着门缝吹喇叭——名鸣声在外
拓展延伸
谐音歇后语 飞机上挂暖瓶——高水平〔瓶〕 四两棉花——谈〔弹〕不上 对联谐音: 上联:孔子生于舟周末 下联:光舞武起自汉中
4 “枇杷〞和“琵琶〞 词语解释
一起来看 看材料4吧
!
枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实
淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,
果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧
!
凤凰:古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫
凤,雌的叫凰。常用来象征祥瑞。
声符:汉字形声字的表音局部。也字的一个局部,
与声旁相对。
带“虫〞生字填一填:
〔 〕〔 〕半空翅展飞, 〔 〕〔 〕花间捉迷藏, 〔 〕〔 〕土里造宫殿, 〔 〕〔 〕地上运食粮, 〔 〕〔 〕房前结网忙。
琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形
的盘,上部为长柄,顶端弯曲。
枇杷
古时候,有人送枇把给一 个县官,可他在礼单上把“ 枇粑〞错写成了“琵琶〞。 县官笑道:“枇杷不是此“ 琵琶',只恨当年识字差! 〞有个客人应声道:“假设 使琵琶能结果,满城箫管尽 开花。〞
琵琶
谐音小故事 纪晓岚任侍郎时,和珅尚书。有一次两人同一个御 史官一起喝酒。席间,和珅指着一只狗问纪晓岚: “是狼〔侍郎〕是狗?〞 纪晓岚非常机敏,听出和珅借谐音在辱骂自己,立 刻泰然自假设地答复:“垂尾是狼,上竖〔尚书〕 是狗。〞想讨好和珅的御史也听出了此中机巧,却 成心接道:“是狼〔侍郎〕是狗我是明白了。〞纪 晓岚一听,知道御史用意,又沉着不迫地说:“还 有区别呢,狼的习性是吃肉,狗的习性是遇啥吃啥 ,遇屎〔御史〕吃屎。〞搞得和珅与御史狼狈不堪
歇后语两局部之间有间歇,前一局部起“引 子〞作用,像谜面,后一局部起“后衬〞的 作用,像谜底。在一定的语言环境中,通常 说出前一局部,“歇〞去后一局部,就可以 领会和猜测出它的本意。这些都是谐音的歇 后语,借助同音或音近的联系,产生俏皮幽 默的表达效果。
外甥打灯笼——照旧舅梁山泊的军 师——无吴用 四月的冰河——开动冻了 咸菜烧豆腐——有言盐在先 隔着门缝吹喇叭——名鸣声在外
拓展延伸
谐音歇后语 飞机上挂暖瓶——高水平〔瓶〕 四两棉花——谈〔弹〕不上 对联谐音: 上联:孔子生于舟周末 下联:光舞武起自汉中
4 “枇杷〞和“琵琶〞 词语解释
一起来看 看材料4吧
!
枇杷:常绿小乔木,叶子长椭圆形,花小,白色。果实
淡黄色或橙黄色,外皮上有细毛。生长在较温暖的地区,
果实可以吃,叶子和核可入药。也指这种植物的果实。
词语解释
5 有趣的形声字
一起来看 看材料5吧
!
凤凰:古代传说中的百鸟之王,羽毛美丽,雄的叫
凤,雌的叫凰。常用来象征祥瑞。
声符:汉字形声字的表音局部。也字的一个局部,
与声旁相对。
带“虫〞生字填一填:
〔 〕〔 〕半空翅展飞, 〔 〕〔 〕花间捉迷藏, 〔 〕〔 〕土里造宫殿, 〔 〕〔 〕地上运食粮, 〔 〕〔 〕房前结网忙。
琵琶:弦乐器,用木料制成,有四根弦,下部为瓜子形
的盘,上部为长柄,顶端弯曲。
枇杷
古时候,有人送枇把给一 个县官,可他在礼单上把“ 枇粑〞错写成了“琵琶〞。 县官笑道:“枇杷不是此“ 琵琶',只恨当年识字差! 〞有个客人应声道:“假设 使琵琶能结果,满城箫管尽 开花。〞
琵琶
谐音小故事 纪晓岚任侍郎时,和珅尚书。有一次两人同一个御 史官一起喝酒。席间,和珅指着一只狗问纪晓岚: “是狼〔侍郎〕是狗?〞 纪晓岚非常机敏,听出和珅借谐音在辱骂自己,立 刻泰然自假设地答复:“垂尾是狼,上竖〔尚书〕 是狗。〞想讨好和珅的御史也听出了此中机巧,却 成心接道:“是狼〔侍郎〕是狗我是明白了。〞纪 晓岚一听,知道御史用意,又沉着不迫地说:“还 有区别呢,狼的习性是吃肉,狗的习性是遇啥吃啥 ,遇屎〔御史〕吃屎。〞搞得和珅与御史狼狈不堪
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5 有趣的形声字
(见教材第46页)
这则材料主要介绍了形声字的两种造字方式。一种是原来是象形字,
有着鲜明的图画文字特征。汉字的字形经过演变后,象形的特征弱化
,不容易辨认出来。因此,古人在象形字的基础上增加声符,创造了
新的形声字,如:星、凤。还有一种是原来是象形字,但是这个字与
其他象形字的区分度还不够大,表意还不够充分,所以古人就在象形
4. 整理搜集好的资料,开展猜字谜、趣味汉字交流会、办手 抄报、学习成果展等活动。
综合性学习
“汉字真有趣”活动计划
范 活动时间:X年X月X日 例 活动地点:王楠家
活动内容:搜集、整理体现汉字趣味的资料,制成小报。 活动过程:1.搜集字谜,自己编写字谜。
2.查找谐音古诗、谐音歇后语、同音词故事。 3.搜集有关汉字来历的资料。 4.整理资料。
磨
7.拿不出手。
谜底: ( )
合
8.你一半,我一半,同心干,把树砍。
谜底: ( 伐)
三、将下列歇后语连一连。
梁山泊军师 下雨天出太阳 飞机上吹喇叭 骑自行车下坡
假情(晴) 无(吴)用 睬(踩)都不睬(踩) 空想(响)
四、谐音对联。 莲子心中苦 梨儿腹内酸
1.找出谐音字。 “莲”谐音( 怜 ) “梨”谐音( 离 )
2.宋代文学家苏轼与寺庙里的和尚交情不错,一天,他让书 童穿着木鞋,戴上草帽,到寺庙里去取一样东西。书童问 取什么东西,苏轼说:“和尚一见到你就知道了。”果然, 和尚一见书童的打扮,立即便将苏轼所需要的东西交给书 童。这东西是( 茶 )。
七、谐音笑话。
见“鸡”行事
从前有一个地主,很爱吃鸡。佃户租种他家的田,光交
小朋友,什 么是歇后语?
汉字真有趣
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这个推销员出差回来报销差旅费时,经理 以不够级别,乘坐飞机不予报销的规定条款, 不同意报销飞机票费用。推销员于是拿出经理 回复的电报,经理目瞪口呆。
有“机”可乘
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5.有趣的形声字
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解释词语
①形声字:形声字是在象形字、指事字、 会意字的基础上形成的,是由表示意义范畴的 意符(形旁)和表示声音类别的声符(声旁) 两部分组合而成。形声字造字形式是最常用的。
我出的谜面是:一点上了天,扁担两头弯, 下边有人来,右腿伸得远。
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这个字谜让小组同学绞尽脑汁,最后由“机灵 鬼”李明同学猜中了,是“定”字……
本次活动在欢声笑语中进行着,不知不觉, 我们已经猜了二十几则字谜,其中李乐乐猜中 了六则,无疑是本次活动的冠军。
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通过这次活动,我们感受到了汉字的 趣味性,也摸索到了一些猜字谜的方法, 如部件组合法、字义分析法等。
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2.课文内容 课文中的这则笑话取“枇杷”与“琵琶”
的相同读音来展开故事情节,告诉我们在学 习汉字时,不仅要读准音,还要认清形、分 清义,否则就会闹出笑话。
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3.谐音笑话 有“机”可乘
有一个商品推销员去广州出差,到北京后, 由于想乘飞机前往,因怕经理不同意报销,便 给经理发了一封电报:“有机可乘,乘否?” 经理接到电报,以为是成交之“机”已到,便 立即回电:“可乘就乘。”
篮球运动员指了指前面的两棵树;林
跳高运动员顺手捡起一根木棍,放在一个土
堆旁; 杜
刘
武术运动员拿过教练的书,放在剑的旁边;
围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。 孟
猜一猜,这几位运动员分别姓什么?
阅读材料
编写字谜
部编人教版五年级下册语文 汉字真有趣 课件
汉字是世界上使用人口最多的文字之一, 曾对周边一些国家的文化产生过重要影响。
横竖撇捺有乾坤,一点一画成文章。汉 字文化,博大精深,这节课,让我们一起去 汉字王国中尽情遨游吧!
汉字真有趣 遨游汉字王国
我爱你,汉字
汉字真有趣
阅读课本43页的文字,找一找:在这一板块 的综合性学习中,我们要完成的任务是什么?
或形符,就创造出形声字。
学了《有趣的形声字》,你有什么感受? 我感受到形声字十分有趣,汉字有
着悠久的历史,蕴含着丰富的文化,我 想去探索汉字的奥秘。
小结:
①从第1、2段材料中,可以看出,能通 过猜谜语来感受汉字的趣味;
②从第3、4段材料中,可以看出,能通 过含谐音的字来感受汉字字音的趣味;
③从第5段材料中,可以看出,能通过了 解形声字感受汉字字形的趣味。
部编人教版五年级下册语文 汉字真有趣 课件
科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时 选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
阅读《有趣的形声字》
形声字是汉字王国中最重要的一员,它 占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走 进有趣的形声字,去探索汉字的秘密吧!
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说 一说:你们读懂了什么?
“星”和“凤”在甲骨文时期是象形 字,后来人们在象形字的基础上增加声符, 它们就变成了形声字。
“蜀”和“祭”在最早的 时候是象形字,后来人们在象 形字的基础上增加形符,它们 就变成了形声字。
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
横竖撇捺有乾坤,一点一画成文章。汉 字文化,博大精深,这节课,让我们一起去 汉字王国中尽情遨游吧!
汉字真有趣 遨游汉字王国
我爱你,汉字
汉字真有趣
阅读课本43页的文字,找一找:在这一板块 的综合性学习中,我们要完成的任务是什么?
或形符,就创造出形声字。
学了《有趣的形声字》,你有什么感受? 我感受到形声字十分有趣,汉字有
着悠久的历史,蕴含着丰富的文化,我 想去探索汉字的奥秘。
小结:
①从第1、2段材料中,可以看出,能通 过猜谜语来感受汉字的趣味;
②从第3、4段材料中,可以看出,能通 过含谐音的字来感受汉字字音的趣味;
③从第5段材料中,可以看出,能通过了 解形声字感受汉字字形的趣味。
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科 目:语文 适用版本:部编人教版 适用范围:【教师教学】
第1课时 第2课时 第3课时
第1课时 选题指导课
“我们平时读书、看报、写文章,都离不 开汉字。你对汉字有哪些了解?”
汉字产生于几千年前,是世界上最古老的 文字之一,经历了漫长的演变过程,沿用 至今。
阅读《有趣的形声字》
形声字是汉字王国中最重要的一员,它 占了汉字的百分之九十以上。让我们一起走 进有趣的形声字,去探索汉字的秘密吧!
自由朗读阅读材料 《有趣的形声字》。说 一说:你们读懂了什么?
“星”和“凤”在甲骨文时期是象形 字,后来人们在象形字的基础上增加声符, 它们就变成了形声字。
“蜀”和“祭”在最早的 时候是象形字,后来人们在象 形字的基础上增加形符,它们 就变成了形声字。
外甥打灯笼——照旧(舅) 梁山泊的军师——无(吴)用 四月的冰河——开动(冻)了 咸菜烧豆腐——有言(盐)在先 隔着门缝吹喇叭——名(鸣)声在外
人教部编版五年级语文下册《汉字真有趣》教学课件PPT小学优秀公开课
可以改成利用网络搜索的渠道搜集资料
搜集的字谜难度太大、数量太多,资料过 于繁杂。 可以进行筛选和整理,删去太难或太简单的字 谜,留下有一定挑战价值又有趣味的字谜
组内交流自己搜集到的资料,根据 交流结果对自己的资料进行补充完善。
完善了自己的资料后,我 们一起来看看筛选和整理资料 有哪些注意事项呢?
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写 了“一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的 字写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句 话也不说,笑了笑就出去了。
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议论纷 纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔细一看, 盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足智多谋的杨修 琢磨了一下便笑了起来,连说:“今天有口福。”伸手 拿过盒子,打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地 看着他,他也不解释,还取出一些酥糖,一人一块分了 起来。这些人拿着酥糖,谁也不敢吃。杨修笑着说: “吃吧!这是丞相的命令,‘一人一口酥’嘛!”
3.浏览这些内容,大致判断该条目下包含 哪些资料,找到合适的条目点击查阅。
请教别人 1.想一想老师、家长、邻居中,谁对汉 字故事有一定的了解和研究,从而有目的地 请教。
2.把别人讲的故事及时地记录下来。
3.如果别人讲得不太详细,可以及时追问, 丰富故事的细节。
课下请同学们按照今天学 习到的搜集资料的方法去搜集 资料吧!
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。
也
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
画谜
⑤
⑥
休
斗
搜集的字谜难度太大、数量太多,资料过 于繁杂。 可以进行筛选和整理,删去太难或太简单的字 谜,留下有一定挑战价值又有趣味的字谜
组内交流自己搜集到的资料,根据 交流结果对自己的资料进行补充完善。
完善了自己的资料后,我 们一起来看看筛选和整理资料 有哪些注意事项呢?
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写 了“一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的 字写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句 话也不说,笑了笑就出去了。
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议论纷 纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔细一看, 盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足智多谋的杨修 琢磨了一下便笑了起来,连说:“今天有口福。”伸手 拿过盒子,打开盖子取出一块酥糖吃起来。大家惊讶地 看着他,他也不解释,还取出一些酥糖,一人一块分了 起来。这些人拿着酥糖,谁也不敢吃。杨修笑着说: “吃吧!这是丞相的命令,‘一人一口酥’嘛!”
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请教别人 1.想一想老师、家长、邻居中,谁对汉 字故事有一定的了解和研究,从而有目的地 请教。
2.把别人讲的故事及时地记录下来。
3.如果别人讲得不太详细,可以及时追问, 丰富故事的细节。
课下请同学们按照今天学 习到的搜集资料的方法去搜集 资料吧!
②一块土,两人站,中间隔条线,两人看不见。坐
③有人不是我,有马飞跑过, 有水能养鱼,有土庄稼活。
也
④右边有,左边无。后面有,前面无。哥哥有,
弟弟无。周家有,李家无。 口
画谜
⑤
⑥
休
斗
人教部编版语文五年级下册汉字真有趣课件
《哭象棋》 【明】王阳明 象棋在手乐悠悠,卒被严亲一旦丢。 兵卒堕河皆不救,将军溺水一起休。 马行千里随波去,士入山川逐波流。 炮响一声天地震,相若心头为人揪。
嵌字诗是把特定的字嵌于诗篇的句首或句中,如人 名、地名,药名等。
歇后语
歇后语是汉语的一种特殊语言形式。是群 众在生活实践中所创造的一种特殊语言形式,是 一种短小、风趣、形象的语句。
汉字
趣味故事
《施氏食狮史》是我国著名语言学家、“现代语言学之父” 赵元任先生于1930年代在美国写的一篇同音文,出自《语言问 题》。
赵元任
全文计94字(后扩充为103字,连同题目7字,共110字), 每个字的普通话发音都是shi。
《施(shī)氏(shì)食(shí)狮(shī)史(shǐ)》 石(shí)室(shì)诗(shī)士(shì)施(shī)氏(shì),嗜(shì)狮(shī),誓(shì)食(shí)十(shí) 狮(shī)。 施(shī)氏(shì)时(shí)时(shí)适(shì)市(shì)视(shì)狮(shī)。 十(shí)时(shí),适(shì)十(shí)狮(shī)适(shì)市(shì)。 是(shì)时(shí),适(shì)施(shī)氏(shì)适(shì)市(shì)。 施(shī)氏(shì)视(shì)是(shì)十(shí)狮(shī),恃(shì)矢(shǐ)势(shì),使(shǐ)是 (shì)十(shí)狮(shī)逝(shì)世(shì)。
老去何堪节物催, 放灯中夜忽奔雷。 一声大震龙蛇起, 蚯蚓虾蟆也出来。
有关二十四节气的诗句:
春分
《春分日》 宋 徐铉
仲春初四日, 春色正中分。 绿野徘徊月, 晴天断续云。
有关二十四节气的诗句:
部编教材《汉字真有趣》上课课件PPT1
制订计划
参考计划表 完成小组活动计划
“汉字真有趣”小组活动计划(参考)
组长:____________ 组员:______________________________________________
活动时间
活动地点
活动内容(选择一个 专题)
1.搜集或自编字谜
□
2.查找谐音歇后语、谐音笑话
□
3.了解汉字的起源、探索汉字造字奥秘 □
•
2.传统意义上的书籍,没有图像的填 充就被 边缘化 ,纯文 学也只 有借助 图像才 能走向 市场中 心、大 众视野 ,充斥 市场的 总是图 文并茂 的大众 读物, 这就形 成了当 下对文 学的消 费由读 字到读 图的转 变。
•
3.当然,文学毕竟是图像无法取代的 ,人类 文明的 传播方 式从图 像过渡 到文学 ,就是 因为文 字的抽 象描述 、概括 能力是 超越图 像的。 文字通 过语言 唤起人 脑中的 想象, 其魅力 在于建 构一个 内视形 象,这 种内视 审美是 文学独 有的, 语言艺 术独有 的。
•
4.文学独特的“味外之旨”、“韵外 之致” ,其丰 富性和 多重意 义,依 靠图像 是永远 无法接 近的。 图像的 直观性 正好切 断了这 种对文 字魅力 的省思 和想象 。
•
5.写好这篇文章,首先要读懂材料。 总体来 说,上 述材料 对什么 是“最大 的快乐” 加以形 象的阐 释,要 使自己 成为快 乐的人 ,从第 一个答 案中, 我们知 道必须 工作, 耕耘与 创造会 使人快 乐;
回顾思考
回顾平时开展活动之前制订的计划,思考:在制订本次综合性学 习活动计划时还有哪些内容要考虑?
活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况、活 动结束后的活动成果展示……
《汉字真有趣》完整版PPT
2.想好 问题,请教 合适的人。
2020/4/7
6
认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
2020/4/7
7
看图猜谜
休斗
2020/4/7
8
字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
2020/4/7
13
一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
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15
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
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认真阅读5份材料, 看看这5份材料分别是从 哪些方面来体现汉字的 趣味性的。
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看图猜谜
休斗
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字面猜谜
①画时圆,写时方。冬时短,夏时长。 日
②四座山来山对山,四个川来川对川
四个日字连环套,四个口字紧相连。 田
③一点一横长,两点一横长。
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一合酥 一天,塞北来的人给曹操送来一盒酥糖, 曹操吃了几块之后收了起来,并在盒盖上写了 “一合酥”三个字,递给大家传看。 大家不明白曹操的意思,有的夸曹操的字 写得好,有的夸糖盒精美……曹操却一句话也 不说,笑了笑就出去了。
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15
过了一会儿,杨修进来了,看大家围在一起议 论纷纷,便凑上前去一看,原来是一盒酥糖,再仔 细一看,盒盖上还有曹操的题字:“一合酥”。足 智多谋的杨修琢磨了一下便笑了起来,连说:“今 天有口福。”伸手拿过盒子,打开盖子取出一块酥 糖吃起来。大家惊讶地看着他,他也不解释,还取 出一些酥糖,一人一块分了起来。这些人拿着酥糖, 谁也不敢吃。杨修笑着说:“吃吧!这是丞相的命 令,一人一口酥嘛!”
古代有一则笑话说,一个捐班(由捐钱去谋取职位 的人)去谒见上司。上司问:“贵治风土如何?”捐班 回答:“并无大风,更少尘土。”问:“百姓如何?” 答:“白杏只有两棵,红杏倒有不少。”捐班答非所问, 上司恼羞成怒,大声斥责:“混蛋,我问的是黎庶。” 捐班吓得发抖,连忙回答:“梨树多得很,只是结的果 子少。”上司哭笑不得,拍着桌子喝道:“我不是问你 梨杏,是问你小民!”捐班赶紧站起来说:“卑职小名 叫狗儿。”上司被弄得啼笑皆非,连连摇头:“狗儿呀 狗儿,你真是一条狗儿!”
汉字真有趣免费ppt课件
用象征性符号或在图形上加指示性符号来 表示意义,如“上”、“下”等。
会意
形声
将两个或多个独体字组合起来表示新的意 义,如“明”字由“日”和“月”组成, 表示光明。
用一个表示意义的形旁和一个表示读音的 声旁组合成一个字,如“河”,形旁“氵 ”表示与水有关,声旁“可”表示读音。
汉字的分类
01
02
03
独体字
汉字的统一与规范
秦始皇统一中国后,实行“书同文”政策,规范了汉字的书写和用法 ,使汉字得以广泛传播和应用。
汉字的演变过程
甲骨文、金文到小篆
随着时间的推移,甲骨文和金文逐渐发展成为小篆,小篆是秦始 皇统一中国后推行的标准字体。
小篆到隶书、楷书的演变
汉代以后,隶书和楷书逐渐兴起,成为主要的书写形式。隶书的特 点是横平竖直,书写方便;楷书则更加规范和美观。
汉字的未来发展
数字化与智能化
随着科技的发展,汉字的输入、存储、 检索等方面将更加数字化和智能化。
简化与规范
为了提高汉字的易用性和规范性,未 来可能会进一步简化汉字并加强规范
管理。
国际化与标准化
随着中国国际地位的提升,汉字的国 际化和标准化进程将进一步加速。
保护与传承
加强对汉字的保护和传承,弘扬中华 优秀传统文化,促进文化多样性发展 。
汉字真有趣
目录
• 汉字的起源与演变 • 汉字的构造与分类 • 汉字的文化内涵 • 汉字的学习与应用
01
汉字的起源与演变
汉字的起源
汉字起源于图画文字
最初的汉字是人们根据事物形象创造的图画文字,如“日”字像太 阳,“月”字像月牙。
甲骨文和金文的发现
商代和西周时期,人们将文字刻在龟甲和兽骨上,这些文字被称为 甲骨文,后来又出现了刻在金属器物上的文字,称为金文。
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15. 再会。 观
谐音拓展
★歇后语用谐音 老虎拉车—— 谁敢(赶) 四两棉花—— 谈(弹)不上 飞机上挂暖瓶—— 高水平(瓶) 裁缝不带尺—— 存心不良(量) 拿着扫帚上杏树—— 扫兴(杏) 膝盖上钉掌—— 离题(蹄)太远
★古诗用谐音
竹枝词 [唐]刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
无题 [唐]李商隐 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝(思)方尽, 蜡炬成灰泪始干。
★对联用谐音
刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛)
【注解】明代的唐伯虎与张灵,两个人一起喝了一天的酒,
把酒喝得一干二净,人也确实喝得快倒了,于是写下了这
副对联。刘伶、贾岛,都是能喝酒的诗人。这副对联适合
做酒店招牌。
莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
【注解】对联字面上的意思是明显的,而金圣叹用“莲”与 “怜”、“梨”与“离”的谐音关系,含蓄地表达与儿子隔 离的凄苦、酸楚之情。
“枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当 年识字差!”有个客人应声道:“若是琵 琶能结果,满城箫管尽开花。”
刃
凶
上
下
3.会意
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,
以所组成的字形或字义合并起来,表达此字的意思。例如“酒”
字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;
“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来
表达; “鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组合而成。来自酒解鸣
4.形声
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
乡绅立即提一活鹅送至府衙,王羲之却把脸一沉说: “ 当时说好是一河鹅,怎么只送来一只?”原来当地话“ 活”“河”同音。
乡绅急忙辩解道:“大人,鹅是以只计数,从不以 河计数的呀!”王羲之冷笑一声,拿出村民的 状子说:“既然鹅以只计数,难道酒有用湖计数的吗? ”乡绅自知理亏,只得认错。
有趣的形声字 ★汉字造字法
汉字真有趣
统编版•五年级下册
我来说字谜
字谜知识
字谜,是一种文字游戏,也是汉字特有的 一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏 旁相对独立、结构组合多变的特点,运用离合、增 损、象形、会意等多种方式创造设制的。
字谜七则
①画时圆,写时方,冬时短,夏时长。(日) ②四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个 口字紧相连。(田) ③一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(立) ④有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。(也) ⑤(休) ⑥(斗) ⑦我能猜出这个字是“默”。
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁和声旁。形旁是指 示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形 旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴” 字一样;“篮”字形旁是“ ”,表示它是竹制物品,声旁是“监”, 表示它的韵母与“监”字一样(古音及部分方言);“齿”字的下方是形 旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示两字韵母相同。
字谜拓展
1. 一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。 磨 2. 二十四小时,莫当日字猜。 旧 3. 一个字,两张口,下面还有一条狗。 哭 4. 左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。 驼 5. 一点不出头。 术 6. 高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。 郭 7. 有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍 天下。 也
门内添“活”字
三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造 一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随手 在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意,于是去 请教杨修。杨修心领神会,对众人说:“门内添‘活’字, 乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。” 众人听后便把花园的门重修了,曹操见后非常高兴。
★故事用谐音
“一湖酒”与“一活鹅”
王羲之任太守时,收到一名村民的状书,说某乡绅拿出 一小块荒地让他葬父,言明只要一“壶”酒,事后却硬要他 一“湖”酒。
王羲之便到乡绅家探访,乡绅久仰其名,欲求墨宝,于 是盛情款待。王羲之于是写了《乐毅传》给他,乡绅喜出望 外,问送何礼答谢,王羲之顺口说:“只要一活鹅。”
它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大,因为有些事情
是画不出来的月。
龟
2.指事
属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有 绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上 一点,以作标示; “凶”字则是在陷阱处加上交叉符号; “上” “下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符 号。这些字的勾画都有较抽象的部分。
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、 转注和假借六种。但严格说来,转注和假借属于用 字的方法。
1.象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物
体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的
形状,“龟”字像一只龟的侧面形状。
象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象形性质增强,
8. 一阳一阴,一短一长,一昼一夜,一热一凉。 明 9. 十字尾巴弯弯,算算数目少三。 七 10. 十个哥哥力量大,一切困难都不怕。 克 11. 多出一半。 岁 12. 一只小帆船,载着一粒米,向东又向西,不知到哪里。 迷 13. 三面有墙一面空,一个小孩坐当中。 匹 14. 一人住在山旁边,从来没有见过面。 仙
谐音拓展
★歇后语用谐音 老虎拉车—— 谁敢(赶) 四两棉花—— 谈(弹)不上 飞机上挂暖瓶—— 高水平(瓶) 裁缝不带尺—— 存心不良(量) 拿着扫帚上杏树—— 扫兴(杏) 膝盖上钉掌—— 离题(蹄)太远
★古诗用谐音
竹枝词 [唐]刘禹锡 杨柳青青江水平, 闻郎江上踏歌声。 东边日出西边雨, 道是无晴(情)却有晴(情)。
无题 [唐]李商隐 相见时难别亦难, 东风无力百花残。 春蚕到死丝(思)方尽, 蜡炬成灰泪始干。
★对联用谐音
刘伶饮尽不留零(刘伶) 贾岛醉来非假倒(贾岛)
【注解】明代的唐伯虎与张灵,两个人一起喝了一天的酒,
把酒喝得一干二净,人也确实喝得快倒了,于是写下了这
副对联。刘伶、贾岛,都是能喝酒的诗人。这副对联适合
做酒店招牌。
莲(怜)子心中苦
梨(离)儿腹内酸
【注解】对联字面上的意思是明显的,而金圣叹用“莲”与 “怜”、“梨”与“离”的谐音关系,含蓄地表达与儿子隔 离的凄苦、酸楚之情。
“枇杷”和“琵琶”
有人送枇杷给一个县官,可他在礼单 上把“枇杷”错写成了“琵琶”。县官笑 道:“‘枇杷’不是此‘琵琶’,只恨当 年识字差!”有个客人应声道:“若是琵 琶能结果,满城箫管尽开花。”
刃
凶
上
下
3.会意
属于“合体造字法”。会意字由两个或多个独体字组成,
以所组成的字形或字义合并起来,表达此字的意思。例如“酒”
字,以酿酒的瓦瓶“酉”和液体“水”合起来,表达字义;
“解”字的剖拆字义,是以用“刀”把“牛”和“角”分开来
表达; “鸣”指鸟的叫声,于是用“口”和“鸟”组合而成。来自酒解鸣
4.形声
这是一篇略读课文。课文介绍了一 栋实验 性综合 电脑住 宅的有 关情况 。它位 于日本 东京市 中心, 建筑面 积370多 平方米 ,内部 安装有 100多 台电脑 ,设计 师是东 京大学 教授坂 村健。 全文是按照空间转换的顺序来介绍的。 第1自然 段先总 体说明 了住宅 的装置 和使用 情况, “住宅 里安装 了一百 多台电 脑,一 切都由 电脑指 挥”。 第2至7 自然段 从住宅 的周边 设施( 风向标 )、进 入住宅 的程序 ,以及 会客室 的布置 、厨房 装备、 卧室“ 休息系 统”的 使用、 浴室的 装置 等几方 面具体 说明了 电脑住 宅中智 能系统 的使用 和功能 。这一 部分是 详写, 也是文 章的重 点部分 。最后 一个自 然段概 括说明 电脑住 宅中电 脑设置 隐蔽、 各负其 责、相 互合作 的特点 。课文 表现了 电脑的 神奇和 它给人 们带来 的快捷 、方便 、安全 和舒适 ,使我 们体会 到迅猛 发展的 科学技 术给人 们带来 的便利 ,唤起 学生对 美好未 来的憧 憬和对 科学技 术的探 索与追 求。 课文条理清楚,讲述具体,语言亲切, 浅显易 懂。选 编这篇 课文的 目的, 一是增 长学生 的见识 ,培养 他们热 爱科学 的情感 ;二是 引导学 生阅读 说明性 文字, 体会按 一定顺 序说明 事物的 方法。
乡绅立即提一活鹅送至府衙,王羲之却把脸一沉说: “ 当时说好是一河鹅,怎么只送来一只?”原来当地话“ 活”“河”同音。
乡绅急忙辩解道:“大人,鹅是以只计数,从不以 河计数的呀!”王羲之冷笑一声,拿出村民的 状子说:“既然鹅以只计数,难道酒有用湖计数的吗? ”乡绅自知理亏,只得认错。
有趣的形声字 ★汉字造字法
汉字真有趣
统编版•五年级下册
我来说字谜
字谜知识
字谜,是一种文字游戏,也是汉字特有的 一种语言文化现象。它主要根据汉字笔画繁复、偏 旁相对独立、结构组合多变的特点,运用离合、增 损、象形、会意等多种方式创造设制的。
字谜七则
①画时圆,写时方,冬时短,夏时长。(日) ②四座山来山对山,四个川来川对川,四个日字连环套,四个 口字紧相连。(田) ③一点一横长,两点一横长。你若猜不出,站着想一想。(立) ④有人不是我,有马飞跑过,有水能养鱼,有土庄稼活。(也) ⑤(休) ⑥(斗) ⑦我能猜出这个字是“默”。
属于“合体造字法”。形声字由两部分组成:形旁和声旁。形旁是指 示字的意思或类属,声旁则表示字的相同或相近发音。例如“樱”字,形 旁是“木”,表示它是一种树木,声旁是“婴”,表示它的发音与“婴” 字一样;“篮”字形旁是“ ”,表示它是竹制物品,声旁是“监”, 表示它的韵母与“监”字一样(古音及部分方言);“齿”字的下方是形 旁,画出了牙齿的形状,上方的“止”是声旁,表示两字韵母相同。
字谜拓展
1. 一点一横长,一撇向西方,并排两棵树,栽在石头上。 磨 2. 二十四小时,莫当日字猜。 旧 3. 一个字,两张口,下面还有一条狗。 哭 4. 左看马靠它,右看它靠马,两边一起看,脚踩万里沙。 驼 5. 一点不出头。 术 6. 高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。 郭 7. 有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍 天下。 也
门内添“活”字
三国时的杨修是猜谜高手。有一次,曹操命人造 一座花园,花园造好之后,曹操去看,也没说好坏,随手 在花园的门上写了一个“活”字。众人不解其意,于是去 请教杨修。杨修心领神会,对众人说:“门内添‘活’字, 乃‘阔’字也,丞相是嫌你们把花园门造的太宽大了。” 众人听后便把花园的门重修了,曹操见后非常高兴。
★故事用谐音
“一湖酒”与“一活鹅”
王羲之任太守时,收到一名村民的状书,说某乡绅拿出 一小块荒地让他葬父,言明只要一“壶”酒,事后却硬要他 一“湖”酒。
王羲之便到乡绅家探访,乡绅久仰其名,欲求墨宝,于 是盛情款待。王羲之于是写了《乐毅传》给他,乡绅喜出望 外,问送何礼答谢,王羲之顺口说:“只要一活鹅。”
它是一种最原始的造字方法。它的局限性很大,因为有些事情
是画不出来的月。
龟
2.指事
属于“独体造字法”。与象形的主要区别是指事字含有 绘画中较抽象的东西。例如“刃”字是在“刀”的锋利处加上 一点,以作标示; “凶”字则是在陷阱处加上交叉符号; “上” “下”二字则是在主体“一”的上方或下方画上标示符 号。这些字的勾画都有较抽象的部分。
汉字的造字方法有象形、指事、会意、形声、 转注和假借六种。但严格说来,转注和假借属于用 字的方法。
1.象形
属于“独体造字法”。用文字的线条或笔画,把要表达物
体的外形特征,具体地勾画出来。例如“月”字像一弯明月的
形状,“龟”字像一只龟的侧面形状。
象形字来自于图画文字,但是图画性质减弱,象形性质增强,
8. 一阳一阴,一短一长,一昼一夜,一热一凉。 明 9. 十字尾巴弯弯,算算数目少三。 七 10. 十个哥哥力量大,一切困难都不怕。 克 11. 多出一半。 岁 12. 一只小帆船,载着一粒米,向东又向西,不知到哪里。 迷 13. 三面有墙一面空,一个小孩坐当中。 匹 14. 一人住在山旁边,从来没有见过面。 仙