人教鄂教版三年级科学上册全册课件
人教鄂教版科学【核心素养目标】1.4《饮食与健康》课件(26张PPT)
人教鄂教版三年级上册
教学目标
科学观念： （1）饮食要科学搭配，营养平衡。 （2）保护消化器官，养成健康饮食习惯。 科学思维：培养分析问题能力，运用所学知识设计自己的膳食结构。 科学实践： （1）通过了解营养平衡宝塔，设计一份比较科学的“一日食谱”。 （良好的饮食习惯，建立健康的生活意识。
新知讲解
三、养成健康饮食习惯
为了保护消化器官，我们应当养成哪些健康饮食习惯？
饭前便后要洗手
吃饭要定时，细嚼 慢咽，不暴饮暴食
不吃不干净、过 了保质期的食物
课堂练习
1.制定一份合理的食谱，用量最多的食物是（ B） A.蔬菜水果类 B.五谷类 C.油脂类
2.健康饮食关键在于均衡营养,下面做法不合理的是（ A） A.尽量多吃肥肉和荤 B.食物多样，谷类为主 C.吃清洁卫生、不变质的食品
食谱优点
食物种类更 加丰富，营 养更加均衡
新知讲解
以组为单位，用自己喜欢的方式设计一份营养平衡的一日食谱。
新知讲解
展示食谱设计
三餐 早餐 午餐 晚餐 设计理由
食谱
200ml牛奶、一个鸡蛋、一个面包、一个苹果 米饭、鱼、鸡肉、紫菜虾米汤
杂粮粥、花卷、蔬菜 根据营养平衡宝塔设计，食谱中有谷类、 水果、蔬菜、肉类等，保证营养均衡。
热量高，能提供人体能量。我们每天应少量吃，特别 是油炸类食物。6克盐等于1瓣蒜，1羹匙油等于10克。
含有大量的钙质，能帮助我 们的骨骼和牙齿健康成长。 含有大量蛋白质，能促进生长发育，尤其是大脑的发 育，帮助肌肉生成。鱼类是最值得推荐的。既能提供 蛋白质，又含脂肪较少。每天吃一个掌心大小的肉。 含有各类维生素和矿物质，帮助我们健康成长。 每天蔬菜2-3盘；水果相当于1-2个苹果的量。
人教鄂教版三年级上册科学《盐和糖的溶解》第1课时课件
一杯水能溶解 204克白糖.
谢谢！
5、 盐和糖的溶解
（溶解多少食盐呢？
一杯水中能溶解多少白糖呢？
实验一： 50毫升水能溶解多少勺食盐？
正确使用量筒：
用量筒量取水时, 水面的弯圆面的最低 点要与所要量取的刻 度线相平,观看时眼睛 与刻度线相平。
正确使用小勺：
用小勺取食盐时要取平勺。 加入一勺食盐，待这勺食 盐完全溶解后，再加入第 二勺食盐。如此这样一勺 一勺地加入食盐,会有什么 发现？
50毫升水能溶解 18克食盐。
50ml水能溶解51勺白糖，如果每勺白糖2克
50毫升水能溶解 多少克白糖？
50毫升水能溶解 102克白糖。
50ml水能溶解18g食盐，一杯水有100毫升
一杯水能溶解 多少克食盐？
一杯水能溶 解36克食盐.
50毫升水能溶解102克白糖，一杯水有100毫升
一杯水能溶解 多少克白糖？
50毫升水能溶解的 白糖和食盐一样多
吗?
实验二： 50毫升水能溶解多少勺白糖？
50毫升水能溶解的食盐和白 糖的一样多吗？
不一样，能溶解的白糖多。
大量实验表明：常温下， 50毫升水大约能溶解9勺食盐。 50毫升水大约能溶解51勺白糖。
50毫升水能溶解9勺食盐，如果每勺食盐2克
50毫升水能溶解 多少克食盐？
鄂教版小学三年级上册科学《玩具大集合》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《玩具大集合》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标通过本节课的学习，使学生能够： 1. 掌握常见的玩具种类以及它们的材质和功能； 2. 感受不同玩具对于娱乐和扩展认识的作用； 3. 培养学生观察、比较和分类的能力。
二、教学内容本节课将以《玩具大集合》为主题，学习以下内容： 1. 玩具的种类，如智力玩具、运动玩具、绘画玩具等； 2. 玩具的材质，如塑料、金属、布料等； 3. 玩具的功能，如发光、发声、移动等。
三、教学重难点1.教学重点：让学生了解常见玩具的种类、材质和功能。
2.教学难点：培养学生观察、比较和分类的能力。
四、教学准备1.PowerPoint课件：包含不同种类、材质和功能的玩具图片；2.实物玩具：提供一些常见的玩具，如积木、小汽车、娃娃等；3.填空练习题：用于检测学生对于玩具种类、材质和功能的掌握情况。
五、教学过程第一步：导入新课1.利用PPT播放一段关于玩具的视频，引起学生对玩具的兴趣；2.引导学生讨论一下玩具的种类和它们的用途。
第二步：呈现课件内容1.利用PPT展示不同种类、材质和功能的玩具图片，鼓励学生观察和描述这些玩具；2.通过问题引导学生进行互动，例如：–这个玩具是什么种类的？–这个玩具是由什么材质制成的？–这个玩具有什么功能？第三步：实物展示和讲解1.准备一些实物玩具，并请学生观察、摸索，描述这些玩具的种类、材质和功能；2.老师根据学生的描述，进行相应讲解和说明。
第四步：小组合作活动1.将学生分成小组，每个小组选择一个玩具进行观察和描述；2.学生填写“玩具观察表”，包括玩具的种类、材质、功能等信息；3.各小组派代表介绍自己选取的玩具，并与其他小组进行比较和交流。
第五步：课堂练习1.出示填空练习题，让学生根据已学内容填写答案；2.鼓励学生讨论交流，互相帮助解决问题。
六、教学反思通过本节课的设计和教学实施，学生得到了充分的参与和实践机会，培养了他们的观察、比较和分类能力。
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标1.了解水的重要性，认识水对生命的作用。
2.掌握正确认识水与生命之间的关系，培养保护水资源的意识。
3.学会正确地使用和节约水资源。
二、教学内容1.水的定义和特点2.水对生命的重要性3.节约水资源的方法三、教学准备1.课件PPT2.教学素材：水的图片、小动画等3.学生作业本四、教学过程步骤一：导入新知识（10分钟）1.利用课件PPT中的图片和动画，引起学生对水的注意。
2.提出问题：“水对我们的生活有什么作用？水与生命有什么关系？”让学生思考并回答。
步骤二：呈现新知识（20分钟）1.通过课件PPT，向学生介绍水的定义和特点。
包括：“水是由氢和氧两种元素组成的无色液体，可以流动，具有融解、溶解等特点。
”2.再通过图片和动画，让学生观察水的形态和运动方式。
3.引导学生发现和探究水的重要性，以及水对生命的作用。
步骤三：拓展讨论（15分钟）1.利用课件PPT提出问题：“水为什么对生命重要？”2.鼓励学生积极发表自己的观点，并引导他们思考与生命相关的方面，如植物生长、动物饮水、人类生存等。
步骤四：知识巩固与展示（20分钟）1.分发学生作业本，让学生完成相关练习题，检查他们对水和生命关系的理解。
2.邀请学生展示自己的作业，分享他们的观点和答案，进一步加深对水与生命之间关系的理解。
步骤五：总结与评价（10分钟）1.对上节课所学的知识进行总结。
2.引导学生思考：我们应该如何正确地使用和节约水资源？3.鼓励学生提出自己的建议，并记录下来。
五、课后作业1.完成作业本中的练习题。
2.根据自己的理解，写一篇关于“如何正确使用和节约水资源”的短文。
六、板书设计鄂教版小学三年级上册科学《水与生命》七、教学反思通过本节课的教学设计和实施，学生对水与生命之间的关系有了更深入的了解。
课件PPT的使用丰富了课堂教学形式，为学生呈现了直观的图片和动画，增加了学生的参与度和兴趣。
人教鄂版小学科学三年级上册11
人教鄂版小学科学三年级上册11
目标
- 了解水的重要性和用途
- 描述水的形态和特征
- 研究怎样保护水资源
教学步骤
1. 导入（5分钟）
- 引导学生思考水的重要性和日常使用情况
- 提问：你们平时都怎样使用水呢？
2. 研究水的形态和特征（10分钟）
- 展示不同形态的水图像（如水蒸气、水和冰），让学生描述它们的特征
- 放映关于水的形态转变的视频，让学生观察并记录关键信息
3. 探究水的用途（15分钟）
- 分组活动：让学生分组讨论水的不同用途，并列举出尽可能多的例子
- 每组选择一个代表，向全班展示他们总结出的用途和例子
4. 研究保护水资源（10分钟）
- 分发有关保护水资源的小册子给每个学生
- 学生阅读小册子，回答相关问题，理解保护水资源的重要性和方法
5. 知识巩固（10分钟）
- 通过填空、选择题或简答题的方式，对学生进行知识巩固和检查
6. 总结（5分钟）
- 让学生总结本节课所学内容，强调水的重要性和保护水资源的要义
教学重点
- 水的形态和特征
- 水的用途
- 保护水资源的方法
教学拓展
- 要求学生在日常生活中，节约用水并关注保护水资源的实际行动
- 给学生观察和记录不同水源的作业，例如湖泊、河流、井水等
参考资料
- 人教鄂版小学三年级科学上册教材
- 有关水的资料和视频。
鄂教版三年级科学上册第22课《兔与猫》
什么叫哺乳动物？
• 身体分头、颈、躯干、四肢、尾五个部 分，身上长毛，胎生，小动物吃它妈妈 的奶长大，像这样的动物叫哺乳动物。
猫 喂 奶
鸡毛是羽 毛，分为正羽、 绒羽、纤羽。 猫毛是针毛、 绒毛、触毛。
鸟类是 卵生。
小同？ 1、毛不同：哺乳动物的毛是针毛、绒 毛、触毛三类;鸟类的毛是羽毛。 2、哺乳动物是胎生，鸟类卵生。
还有哪些动物是哺乳动物？
• 鹿、马、牛、狗、猪、羊、虎、蝙蝠、 海豚、蓝鲸、乌龟。
课外拓展：
• 写一篇研究兔子的报告。
鄂教版三年级科学上册课件
第22课《兔与猫》
认真观察兔：
• 兔也是一种常见的家养小动物。兔的身 体有哪些特点？它有哪些生活习性？
(
)
(
)
(
)
(
)
(
)
猫的犬牙十 分锋利，在捉 老鼠时起什么 作用？
兔和猫相比较：
爪子不尖，牙齿不尖， 吃菜、吃萝卜、吃青 草，……，是草食动物， 猫是肉食动物。
身体分为五个部分， 身上长毛，胎生，小 动物吃它妈妈的奶长 大。
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
那么小红军用这种办法把盐
带到山上，怎样才能把盐从棉衣
里取出来呢，这节课我们就来揭
开这个谜底。我们这节来学习水
落“盐”出。
小红军把盐溶 解到水里，再把盐 水渗到棉衣里，躲 过了敌人的搜查。
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
③小红军急中生智，到农民 家里把盐倒在锅里，然 后……
④过封锁线时，敌人没搜出 什么东西，就放他过去了。 小红军顺利地完成了任务。
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
小红军巧带盐
猜猜看，小红军是用什么方法把盐带上山的？
小红军把盐溶解到水里，再把盐水渗到棉衣里，躲过了敌人的搜查。
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
猜想与假设 小红军用棉衣带回了盐水，可红军怎样 才能把盐从水中取出来呢？ 烧煮、太阳晒 …… 说一说这些方法有什么优点和缺点？
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
想一想,用什么办法可以把溶解在水里的食盐找回来?
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
实验目的：验证食盐和水是否一起蒸发。 实验材料： 酒精灯 1 盏、铁架台 1 个、蒸发皿 1 个、石棉 网 1 个、食盐少许、试管夹 1 个、火柴 1 盒、滴管 1 支、 搅拌棒 1 根、烧杯 3 个、放大镜 1 个、药匙 1 个
三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15 三年级上册优秀科学课件-6 把盐析出来- 鄂教版15
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鄂教版三年级科学上册11《电与我们》课件
学习目标
1.常用的家用电器有哪些。 2.电的知识。 3.掌握安全用电和节约用电的方法。 4.掌握预防雷电的方法和触电自救的方法。
科学实践：用电调查
地点
电器名称
家里
学校
超市
路上
我的感受：电与我们的生活关系非常密切
科学实践：用电调查
调查家中哪些地方用到了电,说一说电的用途。
科学实践：用电调查
想一想
要是没有电，我们的生活会怎样？
安全用电
电的用途非常广泛,如果不注意安全用电,可能会造成危害。 在日常生活中,我们应该怎样注意用电安全?下面这些做法有什 么问题?
安全用电
节约用电的方法
1.选择节能型家电。 2.选用节能灯。 3.减少待机损耗。
拓展与应用：ห้องสมุดไป่ตู้电及其危害
雷电是一种大气中的放电现象,具有很大 的破坏性,对人们的生产生活和生命安全具有 较大威胁。如何预防雷电对造成伤害?
安全用电常识
本图片为卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【知识解析】安全用电常识—使用电熨斗时不能离开。
安全用电常识
本图片为卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【知识解析】安全用电常识—用电器着火时不能用 水灭火。
再见
如何防止触电？
在户外遇到雷雨时不可以躲在棵树下避雨，容易遭到雷击。 不能靠近高压电线、铁塔、变电所。 不能好奇触摸开关、插座。 绝对不可以用湿布去擦电器、开关、插座。 修理电器时应该先切断电源。
安全用电常识
本图片为卡片缩略图，如需使用，请插入卡片：【知识解析】安全用电常识—不能用湿布擦拭电器。
鄂教版小学三年级上册科学《水是什么样的》课件PPT优秀教案教学设计
鄂教版小学三年级上册科学《水是什么样的》课件PPT优秀教案教学设计一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.知识目标：通过学习，使学生能够知道水的来源和形态，并了解水的状态变化。
2.能力目标：培养学生观察、实验、探究和思考的能力，培养学生的创新意识和合作学习的能力。
3.情感目标：通过亲身体验和实验，培养学生对水资源的珍惜和环保意识。
二、教学内容本节课的主要内容是《水是什么样的》。
三、教学重点•理解水的来源和形态•了解水的状态变化四、教学难点•学生深入理解水的状态变化过程五、教学准备1.课件PPT2.实验器材：杯子、冷热水、冰块等3.教学素材：图片、视频等4.实验设计：–实验1：观察不同状态的水（水、冰、蒸汽）并记录。
–实验2：观察冷水与热水的变化。
六、教学步骤步骤一：导入1.通过图片或视频展示，引发学生对水的兴趣，提出问题：“水是什么样的？它存在哪些形态？”步骤二：知识讲解1.通过教师讲解和课件展示，引导学生了解水的来源以及水的三种形态（固态、液态、气态）。
2.利用图片和动画等形式，生动地展示水的状态变化过程。
学生通过观察与思考，探索水的状态变化规律。
步骤三：实验探究1.引导学生进行实验1：观察不同状态的水，并记录实验结果。
学生可以通过摸、闻、尝、听的方式，感受不同状态下水的特点和变化。
2.引导学生进行实验2：观察冷水与热水的变化过程，并搜集实验数据。
学生通过观察实验现象，归纳和总结冷热水的变化规律。
步骤四：知识总结1.进行口头总结，复习水的来源和形态以及水的状态变化规律。
2.教师可以提问学生，激发学生思考，引导学生结合实际生活，思考水的应用和价值。
步骤五：拓展延伸1.鼓励学生展开自由探究，通过自主观察和实践，发现更多有关水的特点和变化。
2.小组活动：让学生分成小组，设计自己的实验，探究与水相关的问题，并向全班展示实验结果。
步骤六：课堂作业1.布置相关作业，要求学生运用所学知识，画出水的状态变化示意图。
鄂教版科学三年级上册第19课《鸡》ppt课件
鸡
• 顶上红冠戴， • 身披五彩衣， • 能测天亮时， • 呼得众人醒。
• （打一家禽动物）
•
答案：公鸡
各种各样的鸡
鸡是我们熟悉的一个家禽。 关于鸡我们知道些什么？
• 鸡的身体可以分成哪几个部分？各部分是什么样的？它和别 的动物有什么不同？小鸡是从哪儿来的？
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/shu xue/ 美术课件：/kejian/me ishu/ 物理课件：/kejian/wul i/ 生物课件：/kejian/she ngwu/ 历史课件：/kejian/lish i/
你会区分鸡的种类、 注意过它们的叫声吗？
鸡的繁殖过程
鸡的结构
鸡的结构
• 鸡的活动
观察鸡的身体和鸡的活动后， 提几个自己感兴趣的问题
• 我们提出问题： • 1.鸡怎样觅(mi)食？ • 2.鸡是怎样喝水的？ • 3.小鸡是怎样孵出的？ • 4. • 5.
想办法对提出的问题进行研究。
观察鸡的脚
小资料
• 2、体温高，发育快。一般鸡的体温在40.8-41.5℃之间， 所以必须在冬暖夏凉、通风良好的环境中饲养，另外鸡的 消化道短，新陈代谢旺盛，生长发育快，因此要喂给营养 充足，易消化的饲料才能满足需要。
新人教版三年级科学上册《把它们分离》精品课件
再见！
【致读者】
亲爱的朋友：你好！很高兴你能阅读到此文章，希望此能对您有 所帮助。为了给广大读者提供最优质的资料，同时促进你我共同成长， 希望你在阅读此文章后，如果觉得好，请您点赞；如果文档有改进之 处，请您留言告诉我，我将改进不足之处，对文档进行不断完善。
您的支持，是我最大的动力。 康！心想事成，步步高升！
三年级 科学
国家中小学课程资源
思考： 怎样从混合物(白糖、铁屑、
石子、沙子) ？ 生活中还有哪些地方用到了
分离混合物的方法？
三年级 科学
本课反思
1.请你说一说本节课的收获。 2.本课学习中你还有什么疑惑吗？
课后交流
你能参加这次教研活动，非常感 谢。欢迎各位老师批评指正，提出您 的不同看法。
还有一部分杂 质浮在水中。
食盐溶解了， 沙子沉底了。
三年级 科学
过滤分离
国家中小学课程资源
容易溶解
不容易溶解
过滤
三年级 科学
铁环
三年级 科学
漏斗 烧杯
国家中小学课程资源
玻璃棒 滤纸
铁架台
记录实验过程和现象
国家中小学课程资源
三年级 科学
三年级 科学
国家中小学课程资源
怎样分离水中的食盐？
国家中小学课程资源
回顾解决问题的过程
国家中小学课程资源
观察 混合物
想出 分离方法
排列 分离顺序
实验 操作
三年级 科学
实验方法
国家中小学课程资源
磁性 过筛 溶解 过滤 加热
三年级 科学
城市自来水净化
国家中小学课程资源
三年级 科学
三年级 科学
国家中小学课程资源
国家中小学课程资源
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食物捉迷藏…...
往下页
提示小锦囊 :
这里最长， 有5-7米 而且弯
曲。
现在食物躲到哪里去了呢?
主目录 往下页
食物捉迷藏…...
口腔
大肠
小肠
肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有很多唾液， 并会把我磨碎成
营养物质的作用 脂肪和淀粉可以为我们的身体提供能量。 蛋白质是组成身体的主要物质,维生素、钙、铁、碘等也是我们身体 不可缺少的营养成分。 维生素是人体生长发育和调节生理功能必需的物质;钙是人体必需的 常量元素之一。铁是维持免疫系统正常功能所必需的微量元素;碘是人体 不可缺少的微量元素之一。 蔬菜、水果中含有丰富的维生素;牛奶、大豆、虾米、海带等食物中 含有丰富的钙;猪肝、瘦肉、菠菜等食物中含有丰富的铁;海带、紫菜等许 多海产品中含碘量较高。
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里会不停蠕(rú)动， 又会分泌(mì)出酸酸的 液体， 把我消化成粥
一样的食糜(mí)。
主目录 往下页
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是一道又长又直 的管子，陆续把我送
小块。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
哗！这里肌肉发达， 能把我进一步磨碎。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里是停留食物残渣 的地方，并能吸收大
部分的水分的。
现在食物躲到哪里去呢?
到胃里去了。
现在食物躲到哪里去呢?
主目录 往下页
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
食物捉迷藏…...
提示小锦囊 :
这里有多种液体；我 们在这里停留时间最 长，大部分在这里被
消化、吸收。
现在食物躲到哪里去呢?
口腔 大肠 小肠 肝脏
胃
食管
谢谢大家！
饮食与健康
教学目标：
1、能反思日常饮食的情况，并做出合理评价。 2、了解合理的饮食结构。 3、知道日常饮食卫生常识，懂得合理饮食的重 要性。
1.不同的食物营养成分一样吗？ 1.不同食物的营养成分不一样。
2.有没有一种食物能含有身体必需的全部 营养？ 2.一种食物不能含有身体必需的全部营养。
考考你：
下面说法对不对，认为不对要说明理由。
1、有好吃的就多吃点，没有好吃的就 不吃。
2、人吃得越多越健康。
今天，我学到了……
作业：
设计营养合理的食谱
食物 的 消 化
主目录 往下页
我们吃的食物到身体内的什么地方去了？
食物在人体内的“旅行” 1.吃一口馒头,慢慢咀嚼,体会并交流馒头在嘴 里能发够生尝的出变一化些。甜味来
2.食物从口腔进入体内后,还会经过哪些消化 器官?把它们画下来。
1.食物进入口腔后，发生了什么变化？ 2.食物是通过什么器官被运输到胃里，它要具有什么 特征？ 3.食物是在什么地方被进一步磨碎和分解的，它要具 有什么特征？
四、珍惜、节约粮食
四、珍惜、珍节惜约粮、食节约粮食！
再见
2 食物的营养
人需要糖类、脂肪、蛋白质、维生素、 水和矿物质等营养物质。 每种食物都含有这些物质吗?我们能不能 长期只吃几种食物?
使用酒精灯注意事项
1.点燃酒精灯要用火柴,绝对禁止用 酒精灯引燃另一只酒精灯。 2.禁止向燃着的酒精灯里添加酒精。 3.用完洒精灯,必须用灯帽盖灭,不可 用嘴去吹。 4.不要碰倒酒精灯。万一有洒出的酒 精在桌上燃烧,应立刻用湿抹布扑盖。
第一单元 植物的生活
1 多种多样的食物
一、课程导入
你昨天在家里吃了什么食物？
记录单
二、早我餐：们鸡蛋的，小米食粥 物有哪些？ 午餐：...... 晚餐：......
食物
馒头 米饭
二、我们的食物有哪些？ 蔬菜：黄瓜、西红柿、甘蓝等 水果：西瓜、苹果 菌类：香菇、木耳 肉类：牛肉、鸡肉等
来源
给食物分分类
➢ 按来源分
三、我们的食物从哪里来？
来自动物（牛肉、鸡肉）
大
食 来自植物（黄瓜）
自
物
然
来自微生物（香菇、木耳）
食物的制过作程
四、珍惜、节约粮食
大米的 由来
馒头的由来
四、珍惜、节约粮食
四、珍惜、节约粮食
鸡从孵化到成为我们 的食物，要经过......
感悟
四、珍惜、节约粮食
每一种食物来到我们的饭桌上都经历了复杂的过程，人们为之付 出了艰辛的劳动，那我们应该怎么做呢？
四、珍惜、节约粮食
四、珍惜、节约粮食
四、珍惜、节约粮食
据联合国有关资料：非洲50多个国家中有80%不能为其人民提供基本的生存 需要。撒哈拉以南的非洲尤其令人担忧，40多个国家中就有32个国家的粮食生产 率不能满足粮食需求的增长，而食品能量人均供应量低于最低需要量的又近30个 国家。又有数字表明：在目前全球因饥饿而死亡的人中非洲人占3/4。饥荒给非 洲带来的灾难由此可见一斑。
这两份午餐的营养搭配合理吗?
养成良好的饮食习惯
1.了解营养平衡膳食宝塔,说一说饮食怎样搭配才能做到营养平衡。
我们根据食物所含的营养成分的不同分为：五谷杂粮；水果蔬菜；肉类、 蛋类；奶类、豆类及其制品；油脂类。
饮食怎样搭配才算营养均衡?
第一条：食物多样、谷类为主 第二条：吃动平衡、健康体重 第三条：多吃蔬菜、奶类、大豆 第四条：适量吃鱼、禽、蛋、瘦肉 第五条：少盐少油，控糖限酒 第六条：杜绝浪费、兴新食尚
讨论：4.食物是在什么地方被吸收的, 它要具有什么特征？
3,对照人体消化器官示意图,说一说食物在人 体内的“旅行”过程。
口腔
胃
大肠
食道
小肠
肛门
过程：
了解消化器官的功能 查找资料,了解食物在经过不同消化器官的时 候会发生什么变化。
食物进入我们的身体后，就会被消化吸收。你认 识每个消化器官的特点及功能吗？
含有脂肪的食物在纸上按压后会留下明显的油迹; 含有淀粉的食物遇到碘酒后通常会变蓝; 含有蛋白质的食物放在火上烧时,会产生像烧头发 那样的气味。
主要的营养物质有： 蛋白质、脂肪、无机盐、 维生素、糖类、水
含有丰富的蛋白质
含有丰富的脂肪
Hale Waihona Puke 含有丰富的 维生素按营养成分对食物进行分类
根据平时的观察和前面的研究,将我们经常吃的 食物按营养成分进行分类。