2020六年级语文下册《将相和》导学案(无答案) 语文A版
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4、既然讲“和”，就说明他们原来是，原因是
，后来“”了，原因是。
拓展延伸
读《史记·廉颇蔺相如列传》
课堂反思
2、展示生字、生词
3、展示自己读懂的内容
反馈练习
1、看拼音写汉字。
zhào jíyǔn nuòdǎn qiè( ) ( ) ( ) jùjúe gǔsèzhào guó
( ) ( ) ( )
zhūwèi héshìbìfùjīng qǐng zuì
( ) ( ) ( )
2、读句子，给带点的多音字选择正确的读音。
18将相和
学习反思：
学习目标
1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学重难点
感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。
学习准备
查阅资料，了解司马迁、他的《史记》以及《廉颇蔺相如列传》的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听《将相和》的京剧录像。
，课文主要讲的是。
学习过程
第二课时
学习反思：
合作探究
一、精读“完璧归赵”，体会人物形象
二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。
1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜
2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！
3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。
课时安排
二课时
学习过程
第一课时
前置作业
1、正确地读课文。
2、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是，相指的是
课文主要讲的是
3、边读课文边思考：每个人物的特点是怎样的？你喜欢哪个人物?为什么？并把你的理解批注在书上。
4、默读课文，试着给每个小故事加一个标题，并和同学讨论一下，三个小故事之间的有没有联系，有什么联Βιβλιοθήκη Baidu？
5、将和相和好的根本原因是什么？
6、学贵有疑：我有几点疑问想要与大家交流：
疑问一
疑问二
7、我搜集到的资料有：
小组交流
1、正确地读课文
2、认读生字 词
3、说说自己理解的词语。
4、积累了那些好词。
5、这篇课文共讲了 个小故事，分别给故事加上小标题《 》、 《 》和《 》。
6、提出疑问
班级展示
1、展示读书
三、感受“和”的意义
1、回顾课文，将相和的原因是什么？
2、说说三个故事之间的联系。
3、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”……）
反馈练习
1、复述“负刑请罪”这个故事。
2、按课文内容填空。
3、课文由、、三个小故事组成。
正（zhèng zhēng）在为(wèi wéi)难(nàn nán)的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
这话传（chuán zhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假(jiǎ jià)不上朝(cháo zhāo)，免得(dé de)跟廉颇见面。
3、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是，相指的是，和指的是
，后来“”了，原因是。
拓展延伸
读《史记·廉颇蔺相如列传》
课堂反思
2、展示生字、生词
3、展示自己读懂的内容
反馈练习
1、看拼音写汉字。
zhào jíyǔn nuòdǎn qiè( ) ( ) ( ) jùjúe gǔsèzhào guó
( ) ( ) ( )
zhūwèi héshìbìfùjīng qǐng zuì
( ) ( ) ( )
2、读句子，给带点的多音字选择正确的读音。
18将相和
学习反思：
学习目标
1、认识7个生字，会写9个生字，正确读写一些词语。
2、有感情地朗读课文。
3、了解课文内容，领悟3个故事的内在联系。感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。
教学重难点
感受人物形象的理解，并将对人物的形象如何描写得鲜明进行分析，从而体会人物形象的写法。
学习准备
查阅资料，了解司马迁、他的《史记》以及《廉颇蔺相如列传》的内容，为理解课文做好准备。有条件的观看或听听《将相和》的京剧录像。
，课文主要讲的是。
学习过程
第二课时
学习反思：
合作探究
一、精读“完璧归赵”，体会人物形象
二、读相关语句进行交流感悟，交流“赵王击缶”“负荆请罪”部分。
1、面对强敌，蔺相如靠的是拳拳爱国之心，过人的谋略和勇气取胜
2、蔺相如回避廉颇不是怕他，而是为了国家利益。将相和，国家则安；将相不和，国家则危！
3、廉颇以国家利益为重，勇于认错、知错就改的性格特点。
课时安排
二课时
学习过程
第一课时
前置作业
1、正确地读课文。
2、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是，相指的是
课文主要讲的是
3、边读课文边思考：每个人物的特点是怎样的？你喜欢哪个人物?为什么？并把你的理解批注在书上。
4、默读课文，试着给每个小故事加一个标题，并和同学讨论一下，三个小故事之间的有没有联系，有什么联Βιβλιοθήκη Baidu？
5、将和相和好的根本原因是什么？
6、学贵有疑：我有几点疑问想要与大家交流：
疑问一
疑问二
7、我搜集到的资料有：
小组交流
1、正确地读课文
2、认读生字 词
3、说说自己理解的词语。
4、积累了那些好词。
5、这篇课文共讲了 个小故事，分别给故事加上小标题《 》、 《 》和《 》。
6、提出疑问
班级展示
1、展示读书
三、感受“和”的意义
1、回顾课文，将相和的原因是什么？
2、说说三个故事之间的联系。
3、谈谈“和”在生活中的意义。（预设交流：家庭中讲究“家和万事兴”，生意职场中讲究“和气生财”，邻里之间讲究“和和睦睦”，构建“和谐社会”更要讲究“和”……）
反馈练习
1、复述“负刑请罪”这个故事。
2、按课文内容填空。
3、课文由、、三个小故事组成。
正（zhèng zhēng）在为(wèi wéi)难(nàn nán)的时候，有人说有个叫蔺相如的，勇敢机智，也许他能解决这个难题。
这话传（chuán zhuàn）到了蔺相如耳朵里，蔺相如就请病假(jiǎ jià)不上朝(cháo zhāo)，免得(dé de)跟廉颇见面。
3、正确、流利地朗读课文3—5遍，《将相和》中的将指的是，相指的是，和指的是