龙虾和螃蟹_寓言故事
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案1. 教学目标•了解螃蟹和龙虾的外形和生活习性；•能够感受、描述螃蟹和龙虾的形态特征；•能够较为准确地运用单词“螃蟹”和“龙虾”。
2. 教学内容《螃蟹与龙虾》故事。
3. 教学重难点•重点：学生了解螃蟹和龙虾的外形和生活习性。
•难点：学生把感受及描绘的内容准确表达。
4. 教学过程4.1 热身1.老师放昨天制作的螃蟹和龙虾拼图。
2.老师组织活动：“小团队比赛”。
五组完成拼图比赛。
团队首先必须进行讨论，共同决定这是螃蟹还是龙虾，然后完成拼图。
3.通过此项活动让学生对螃蟹和龙虾的外形等有初步了解。
4.2 故事引入1.课件屏幕上，出现《螃蟹与龙虾》的封面图片，老师与学生完成读标题的活动。
2.老师依据课件，讲述《螃蟹与龙虾》故事。
4.3 故事细节描述1.老师再次讲述《螃蟹与龙虾》故事，需要更加注重故事细节的描述。
2.当在故事中出现螃蟹或龙虾时，老师通过有趣的语言描述螃蟹和龙虾的特征，激发孩子的想象力，拓展他们的语言表达能力。
4.4 展示拼图1.老师放昨天制作的螃蟹和龙虾拼图。
2.老师通过观察拼图，让同学们从视觉和触觉两个方面再一次感受到螃蟹和龙虾的特征。
3.伴随拼图观看故事中出现螃蟹和龙虾的部分视频片段，让孩子们对螃蟹和龙虾有更深的理解。
4.5 “看图说话”1.在PPT的内容下方，加入带有舒适气氛的图片。
2.通过屏幕上的图片，老师与同学们讨论这些图片对于孩子们所带来的感受。
4.6 总结1.围绕故事的情节及细节，讨论特点和生活习性。
2.主动培养孩子的语言思维能力，在记忆过程中，孩子也不自觉地扩展了自己的语言系统，使教学过程真正达到“理解-思考-掌握”循环的目标。
5. 反思5.1 教学反思通过这堂课，我了解到在幼儿要求教学中，语言和感性教育是非常重要的。
老师不仅应该准确地传输知识，同时也要关注学生的情感体验，以及他们的感情需要，在培养学生语言思维能力的同时，更要注重引导他们的感受，帮助他们发挥自己的创造力。
螃蟹历险记睡前故事
螃蟹历险记睡前故事
一个螃蟹在翻越一座山时，遭遇了一个拦路抢劫的大龙虾。
螃蟹立即逃跑，但大龙虾穷追不舍，走投无路时，螃蟹钻进了一个山洞里，大龙虾也追进山洞里。
在洞的深处，螃蟹未能逃过大龙虾的追逐，黑暗中，他被大龙虾逮住了，遭到一顿毒打，身上的所有钱财，包括一把准备为夜间照明用的夜明珠，都被大龙虾掳去了，装好大龙虾并没有要他的命。
之后，两个人各自寻找着洞的出口，这山洞极深极黑，且洞中有洞，纵横交错。
大龙虾有抢来的夜明珠，他能看清脚下的石块，能看清周围的石壁，因而他不会碰壁，不会被石块绊倒，但是，他走来走去，就是走不出这个洞，最终，他力竭而死。
螃蟹失去了夜明珠，没有了照明，他在黑暗中摸索行走得十分艰*，他不时碰壁，不时被石块绊倒，跌得鼻青脸肿，但是，正因为他置身于一片黑暗之中，所以他的眼睛能够敏锐地感受到透进洞里来的微光，他迎着这缕微光摸索爬行，最终逃出了山洞。
这个故事告诉我们，世界上的事情大多是如此，许多身处黑暗的人，磕磕绊绊，不抛弃不放弃，最终走向了成功；而另一些人往往被眼前的光明迷失了前进的方向，所以我们一定要懂得辨别事物。
小龙虾和大螃蟹_童话故事作文600字
小龙虾和大螃蟹_童话故事作文600字有一天，小龙虾和大螃蟹偶然走到了一起，大螃蟹说：“小不点，不想死的赶快滚开，不然，我让你吃不了兜着走。
”小龙虾说：“我又不是好惹的，应当是你让开才对呀。
俗话说得好：应当大让小。
怎么，连古人的话都不听了吗。
”“我理他古不古人，俗不俗话呢，反正今天你就得给我让路。
”“为什么呢。
”“就凭我比你大，好了，废话少说，赶紧给本大爷让条路。
”“就凭你这个大块头吗?哈哈”小龙虾笑得捧着肚子在地上打滚，大螃蟹被气得两根眉毛像个倒八字，脸被气的通红，像被煮熟了的螃蟹，就举起它那钳子般大的夹子往小龙虾打，小龙虾也不甘示弱，它挺好身子，身体往后一弯，然后往前一弹，极速飞奔，往大螃蟹冲去，大螃蟹就把自己的大夹子扫来扫去把沙子。
泥土都打得四周飞奔，再看小龙虾，它看见大螃蟹把沙子。
泥土扫得漫天飞舞，就慌张了，想：你这个大块头，让我看不见你，那我就用激将法引你出来。
”小龙虾说完就喊：“大螃蟹呀，你是个大笨蛋，你打不到我，就用这招招，你真是个大块头，你笨笨。
”。
这招果然管用，大螃蟹一下子跳了出来，气冲冲地说：“你敢骂我，我要你好看。
”小龙虾说：“你说错了，这一句话应该是我对你说。
”“是吗，那我们堂堂正正地比一场吧。
”“嘿，你想死吗，敢跟我斗。
”“废话少说，开始吧。
”正式的比赛开始了，双方都拿起自己的武器，打来打去，时间一分一秒的过去了，可他们还没有分出胜负，而且打得两败俱伤，忽然，一条小鱼游来了，小龙虾和大螃蟹同时想让小鱼判判它们谁对，小鱼听了它们打架的原因后说：“你们两个都错了。
”小龙虾和大螃蟹异口同声地说：“这是为什么呢?”小鱼又说：“你们两个应该互相谦让，要不然，如果海底世界所有生物都像你们这样，那岂不是完了。
大螃蟹和小龙虾听了后，说：“我们以后一定会改的。
”说完，大家都笑了。
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思-幼儿园语言教案【课题】《螃蟹与龙虾》【教学目标】1.能够正确理解故事情节，掌握故事中重点词汇和表达方式。
2.能够根据故事情节用自己的话复述故事。
3.能够通过观察，感知动物的外形、习性和生活习惯。
【教学重难点】1.能够正确理解故事情节，掌握故事中重点词汇和表达方式。
2.能够根据故事情节用自己的话复述故事。
【教学媒体】1.教具：绘本《螃蟹与龙虾》、红色、橙色和紫色蜡笔。
2.学习游戏：角色扮演小游戏《扮演海里的小动物》。
【教学内容】一、自由讲述1.带领幼儿们一起先来自由讲述话题。
2.引导幼儿们说说自己最喜欢听什么故事，在听故事的时候，大家一般会注意到什么呢？3.接着，教师通过引导，将幼儿们带到今天的故事主题《螃蟹与龙虾》。
二、阅读绘本1.故事阅读：教师先介绍故事的大纲与主要人物：故事情节：螃蟹和龙虾在沙滩上玩的时候，被一条狗追了过来。
他们发现自己躲在了一个珊瑚礁的后面，躲过了狗的追击。
而在珊瑚礁里，他们和其他的小动物玩得很开心。
但是，当他们想要离开这个地方回家时，他们发现珊瑚礁的出口被一个龟贝封锁了。
螃蟹和龙虾想了很多办法，但都没有成功。
最后，它们想到了逃生用的捕虫笼，抱在一起，把绳子灌过龟贝，被大海冲到了海岸上，得救了。
主要人物：螃蟹、龙虾、小蝌蚪、海星、海胆、贝类、甲壳类、龟贝。
2.画画互动：（1）教师请幼儿们拿红色、橙色、紫色的蜡笔，画出自己印象中的沙滩海景，然后让大家把画讲述给大家听。
（2）教师请大家通过观察教师打印出来的珊瑚礁图片，模仿绘画珊瑚礁。
三、角色扮演游戏1.老师告诉孩子们，现在我们将玩一个游戏。
这个游戏的名字是：扮演海里的小动物。
2.先让小组的孩子们一一介绍自己所扮演的角色，并说出这个角色的特点以及它常常喜欢做的事情。
四、教学小结1.复习本节课学过的故事内容。
2.归纳本节课的主要知识点，如这个故事中出现的主要动物名称以及它们的特点、珊瑚礁的形态和生态等。
作文素材-中学小学课外阅读-哲理小故事之螃蟹出海
哲理小故事之螃蟹出海
天上刮着大风下着大雨，螃蟹在海滩上踱来踱去，他看见龙虾正准备驾船游海，感到惊奇。
“虾大哥，”螃蟹说，“这样的天气还冒险出海？未免太鲁莽了
吧!”“当然会有些危险，”龙虾说，“不过，我喜欢海上的风暴。
”“那我陪你
一起去，”螃蟹说，“我可不能让你独自去冒险。
”
于是，龙虾和螃蟹一起出海了，不一会儿，他们就远离了海岸。
汹涌的海浪打得小船颠簸起伏。
龙虾在狂风呼啸中大声叫喊：“螃蟹老弟，对我来说，咸滋滋的浪花最能使人振奋，波涛的撞击简直使我高兴得喘不过气来!”“虾大哥，我发觉
我们的船正在往下沉!”螃蟹胆战心惊地叫了起来。
“一点不错，我们是正在下沉。
这条旧船到处都是裂缝。
勇敢些，蟹老弟。
我们都是大海的子孙哪!”小船果真翻
了个身，沉了下去。
“太可怕了，太可怕了!”螃蟹惊叫起来。
“走，让我们下去吧。
”龙虾说道。
螃蟹惊恐不安。
龙虾搀着他沿着海底缓步行走。
“你看，我们多么勇敢地冒险，多有意义啊!”龙虾说。
螃蟹渐渐觉得好受些。
尽管它一向喜欢过安稳的生活，此时它也不得不承认，这一天虽然历尽风险，却也很有几分乐趣。
【感悟】
尽全力将梦想化为现实，是对心灵的一种必要的滋养。
如果一个人自始至终不能将梦想化为现实，时日长久，他将会丧失梦想的动力和愿望，会影响以后生活的积极性。
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读龙虾和寄居蟹的故事有感
读龙虾和寄居蟹的故事有感
偶然读到龙虾和寄居蟹的故事：
龙虾和寄居蟹在深海偶然相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎么可以把唯一保护自己身躯的硬壳也脱掉呢？难道你不怕被大鱼一口吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也能把你冲到岩石上，到时你不死才奇怪呢？”
龙虾气定神闲地答复：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能长出更坚硬的外壳。
现在面对的危险，只是为了将来的开展而做出的更好的准备。
”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只知道找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的开展。
是啊，我们如果只停留在现在，不想着去努力，就只会永远停留在现在，自己永远都这个样子，不会改变，不会开展，限制了自己。
跨越自我，像龙虾一样不断的变强壮，不断的开展着。
我不想活在他人的护荫之下，我想跨越自我，让他们刮目相看。
跨越自我，做坚强的龙虾！。
小学叙事龙虾和螃蟹
龙虾和螃蟹
下午，同学带来了他的宝贝——龙虾和螃蟹。
它们共同居住在饲养盒里，中间被一道“柏林墙”隔开。
龙虾和螃蟹并非同族，长得可真像兄弟，身披棕褐色铠甲，威武无比。
为了推进盒内统一大业，罗老师推倒了“柏林墙”。
卧榻之侧岂容他人酣睡，螃蟹首先发起了武装挑衅。
这还了得，龙虾被惹怒了，一个“泰山压顶”翻到了螃蟹身上，螃蟹则“金蝉脱壳”，用武器钳子将龙虾顺势推向一边。
龙虾更生气了，使出“四两拨千斤”。
你猜怎么着？螃蟹竟飞出了饲养盒。
胜者得意地挥舞着两只大钳子，向大家展示它才是真正的赢家。
螃蟹被重返盒内，教室里又响起助威声。
可两个家伙这次却懒得理对方。
是在养精蓄锐，还是已经厌倦了战争？过了一会，螃蟹似乎害怕了，正当螃解攀爬盒沿时，壮观的一幕出现了：龙虾竟把螃蟹拉了回来。
两兄弟最后“手拉手”相互依偎着。
哈哈，真是“多年难友成兄弟”啊！。
龙虾和螃蟹的故事_虾和螃蟹的故事启示
龙虾和螃蟹的故事_虾和螃蟹的故事启示On a stormy day, the crab went strolling along the beach.一个暴风雨天里，一只螃蟹沿着海滩踱步而行。
He was surprised to see the lobster preparing to set sail in his boat. Lobster,” said the crab, ＂it is foolhardy to venture out on a day like this. “它着到龙虾准备扬帆出海，很是吃惊。
＂龙虾，＂螃蟹说，＂在这样的天气里出海冒险，你真是太鲁莽了！＂Perhaps so, said the lobster, but I love a squall at sea! “ “I will come with you, “ said the crab. I will not let you face such danger alone. “＂或许吧，H龙虾说，可是，我喜欢海上的风暴。
＂＂我和你一起去吧，一螃蟹说，一我不能让你独自面对这样的The lobster and the crab began their voyage. Soon they found themselves far from shore.龙虾和螃蟹开始了航行。
很快，它们发现离岸边已经很远了。
Their boat was tossed and buffeted by the turbulent waters. “Crab! “ shouted the lobster above the roar of t he wind.它们的小船被汹涌的海水颠簸着、击打着。
＂螃蟹！＂龙虾的喊声压过了呼啸的狂风，＂For me, the splashing of the salt spray is thrilling! The crashing of every wave takes my breath away “Lobster, I think we are sinking” cried the crab.had to admit that the day had been pleasantly out of the ordinary.对我来说，浪花的飞溅使我兴奋不已，每一个浪头涌来都让我惊心动魄。
虾和螃蟹赛跑教育启示
虾和螃蟹赛跑教育启示
《虾和螃蟹赛跑》写的是功夫不负有心人，虾成功了回到大海，而螃蟹被人吃了，我很受启发。
一天大海涨潮了，这是小动物最快乐的时候，纷纷涌向岸边。
虾和螃蟹也在其中，退潮了小动物们回到了大海里，因为虾和螃蟹贪玩被留在沙滩上回不到海里十分着急。
虾不停的扭动着身体，它想在被人们发现之前回到大海。
它相信只要努力一定会成功的，不一会儿它的身上就裹满了沙子，力气差不多用完了，但他还是没有放弃，为自己加油一定会成功的。
”你这样做是没有的，还是省点力气吧，明天涨潮就好了。
”螃蟹说。
后来它被人们发现了拿回家吃了。
我终于明白了一个道理，勤奋的人只要努力，再困难的事都能做成功。
成功的结果往往是来自于“勤奋努力”的，谁能把握住时间，就像一粒一粒的种子那样，不停地从大地母亲这里吸取养分，勤劳努力、坚持不懈、永不怠慢，谁就能到达成功的彼岸。
人生的伟大成就往往是在平凡的生活中，通过极其简单的方法取得的，每天重复的平凡生活，哪怕是有各种羁绊、责任和付出，但是它仍然能为我们提供最美好的人生经验。
对于那些勤奋、孜孜不倦的人们来说，生活总会给到他们阳光。
踏实肯干是通往人类幸福的必经之路，那些持之以恒、忘我工作的人往往最能成功。
虾蟹大战
今天，我去了海洋世界玩，最有趣的是我还在那里看到虾和蟹的战争。
我在清澈的水中看见，一只大螃蟹打开下巴，它穿着坚硬的盔甲，一双攻击性的外观。
另一个是大龙虾，它也穿着盔甲，打开双螯合出战场的战斗。
突然，龙虾突然爬上螃蟹，螃蟹也没有表现出弱点也冲了起来。
他们都抓住了我，我抓到你了很多战争，不要让对方，一个下龙虾失去了眼睛，螃蟹是没有什么比只有几个泥印。
双方开始打仗后，螃蟹恨钳子到龙虾触角，龙虾失去方向，但仍然绝望的阻力。
螃蟹无情地，在这里夹在这里，龙虾捉住了疤痕。
龙虾沮丧回家，螃蟹自豪地叫明金叫。
这虾和蟹战争真的很有趣。
(青少年心灵成长直通车)激发孩子潜能的智慧故事_龙虾与寄居蟹
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇。
寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗?以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时候你不死才怪呢?”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳。
现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而做的准备”。
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，却没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的庇护之下，难怪永远都强大不起来。
告诉孩子
在逆境中成长起来的人总是比在安逸环境中成长的人更容易成功。
因为，每一个迎击困难、解决困难的过程，也同样是挑战自我的过程。
经过风雨打磨的石头往往更光亮坚硬，同样，被艰难磨砺的人也会更具有意志和实力。
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思 - 幼儿园语言教案
幼儿园中班教案《螃蟹与龙虾》含反思 - 幼儿园语言教案中班教案《螃蟹与龙虾》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿丰富词汇：一顶、一蹦，仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的生动好玩，懂得在生活中谦让，遇到困难相互关心，快来看看幼儿园中班《螃蟹与龙虾》含反思教案吧。
活动目标1.仔细倾听并理解故事内容，感受故事情节的生动好玩。
2.丰富词汇：一顶、一蹦。
3.懂得在生活中谦让，遇到困难相互关心。
4.能简洁复述故事内容，并进行角色表演。
5.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进度求异思维。
活动预备1.教学挂图，螃蟹、龙虾棒偶。
活动过程1.出示图片（螃蟹、龙虾），谈话导入，激发爱好。
提问：这是谁，他们长得怎么样？有什么本事？师：有一天，螃蟹和龙虾在路上相遇，发生了什么事呢？老师给你们带来一个好听的故事，故事的名称叫《螃蟹与龙虾》2完整的叙述一遍故事，引导幼儿幼儿初步感知故事内容。
提问：故事的名称是什么？故事里有谁？故事里讲了一件什么事？3.结合图片分段叙述，关心幼儿理解故事内容。
（1）老师叙述故事第一部分。
（从开头至“谁也不让谁'。
）提问：螃蟹和龙虾在泥路上相遇了，螃蟹是怎么做的？他说了什么话？（学习词“挥'，引导幼儿仿照螃蟹霸道的语气说话）龙虾又怎么做，怎么说呢？（学习词“举'，指导方法同上。
）他们是怎么打架的？（学习词“夹'）（2）老师叙述故事第二部分。
（从“嗵，的一声'到“还是掉下来'。
）提问：正在他们打架的时候，发生了什么事？他们的心情怎么样？他们怎么办？（引导幼儿大胆想象，猜测故事情节）（3）老师连续讲故事的最终部分。
（从“让我们相互关心吧'至终止）提问：他们逃出去了吗？他们是怎么逃出脸盆的？谁情愿来说说？学习词汇“一顶、一蹦'并做动作仿照。
）这次他们是怎么过这条窄窄的泥路呢？4.引导幼儿再次完整观赏故事，理解故事主题提问：螃蟹和龙虾开头的时候为了什么打架，后来为什么又相互关心了？这个故事好玩吗？哪些地方比较好玩？小结：在生活中药相互谦让，遇到困难时相互关心，团结才力量量大。
四年级叙事那天龙虾和螃蟹吵架了
那天龙虾和螃蟹吵架了
一天，龙虾和螃蟹吵架了。
“谁说我们龙虾很少的。
”龙虾发威了。
“我说的，怎么样。
”螃蟹也不甘示弱的回答。
龙虾怒了，举起触角，就对螃蟹弄起了‘痒痒功’，螃蟹也不甘落后，对龙虾发起了‘锯子功’。
龙虾又对螃蟹弄起了‘摆尾功’，螃蟹也又对龙虾踢起了‘连环脚功’，小螃蟹和小虾们都来助阵，小鱼也不甘落后地跑来看热闹。
最后，龙虾使出了它的绝杀‘水中旋风’，螃蟹也使出了它的绝杀‘超级锯子霹雳功’。
海水变得浑浊了，海洋掀起了波浪。
正当他们打得不可开交时，一队‘海底巡逻兵’来了，龙虾和螃蟹刚想跑，就被抓住了，受到了海龙王的处置。
它们心想：以后再也不干这种蠢事了。
”
海洋又恢复了平静，掀起的波浪也停了下来，小虾，小螃蟹，小鱼都回去了。
龙虾和螃蟹要被斩首的时候，它们更加后悔莫及了，它们绝望的低下了头，这时两个虾兵蟹将用大刀把他们置于死地。
从此，海里面没有居民再打架，吵闹了。
海洋终于恢复了纪律。
《螃蟹和龙虾逛街》幼儿园大班教案
Don't forget the original intention, always have to go.同学互助一起进步（页眉可删）
幼儿园大班教案《螃蟹和龙虾逛街》
目标：
1、尝试独立构图绘画，能大胆落笔用色。
2、学习画正面人，能画出人物的明显特征。
3、培养幼儿良好的作画习惯。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
巩固：
1、故事：螃蟹和龙虾逛街
2、绘画：好朋友
附：故事
螃蟹姐姐和龙虾妹妹是邻居，她们一起住在弯弯河，她们最喜欢做的事情就是拍拍自己的大钳子，发出“嚓嚓嚓”的响声。
有一天，螃蟹姐姐和龙虾妹妹一起去逛街，这条街是一条宽宽的马路，有许多嘀嘀叫的怪物在跑来跑去，街边的商店里有许多好吃好玩好穿的东西。
不一会儿，麻烦事出来了，因为螃蟹姐
姐是横着身子走路的，螃蟹姐姐从街这边穿到另一边，又从另一边穿到这一边。
汽车都没法开了。
警察叔叔走过来说她影响交通，得交罚款。
龙虾妹妹呢？因为她习惯向后退着走路，结果越走越远，一不小心，还撞上了路边的路灯杆，正气着揉腰呢。
这样逛街可不行，螃蟹姐姐想了个好办法，她先用左边的腿走路，过一会儿再用右边的腿走路，这样就不会在马路上穿来穿去了。
龙虾妹妹想的办法是在商店里买了一面镜子，举着镜子走路，就可以看见后面的路，再也不会撞到路灯了。
从此以后，弯弯河里的螃蟹，龙虾都会举着大钳子来逛街，街上到处都是“嚓嚓嚓”的响声，更加热闹了。
龙虾与寄居蟹故事散文
龙虾与寄居蟹故事散文
龙虾与寄居蟹故事散文
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：“龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石去，到时你不死才怪呢？”
龙虾气定神闲地回答：“谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
”
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的'发展。
【感悟】一个人的成长需经许多磨难，成功的过程就是排除艰难险阻的过程，不见阳光的幼苗不会住茁壮，没有断奶的孩子那是虚胖，穷人的孩子早当家就说明了这一点，不经历风雨，就不会见彩云。
对于那些害怕危险的人，危险无处不在。
只有勇敢面对风险，接受挑战，充实自我，勇往直前，无畏无惧，你才会获得无限的发展空间。
寄生蟹与龙虾_中国寓言故事
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1 中国寓言故事-寄生蟹与龙虾
一群小龙虾随着涌动的海潮，不知不觉地来到了一个礁石岛上。
只见几十只小螃蟹正在礁石上、沙滩里窜来窜去，玩得十分起劲……
小龙虾见之，急忙停下了脚步。
一只小龙虾很有礼貌地对小螃蟹说：“小伙伴，我们一起玩好吗？”小螃蟹们齐声说：“好，我们作邻居吧！”从此，在这个小小的岛国上，龙虾们成了小螃蟹们的好朋友，他们一起玩耍，一起寻找吃的东西，过着自由自在的生活。
忽然有一天，一阵阵狂风暴雨袭来，小龙虾们迎着风雨，在海浪中穿行。
大风浪不时将龙虾们抛起，摔下。
好象要征服这些敢于同风浪博斗的小勇士。
然而，小龙虾们毫无畏惧。
勇敢地同风浪拼搏。
一天天，一月月过去了，小龙虾们的身上，都长出了一层坚固的硬壳，犹如古战场上身披盔甲的将士……
也就是在那一天，小螃蟹们被大风浪吓得直发抖。
风浪将他们抛在礁石上，他们感到钻心的疼痛；风雨中，他们感到份外的寒冷。
于是，他们再也没有心思去与龙虾们一起去迎风斗浪了。
一个个都在寻找自己的避风港、安乐窝。
此时，一只眼明脑灵的小螃蟹发现，沙滩上有一只空的海螺壳。
于是，他迅速地钻进了这只海螺壳中。
“啊！真舒服。
”聪明的小螃蟹高兴地对同伴们说。
小螃蟹们见了，无不争先仿效，一个个都钻进了海滩边那些空空的海螺壳里。
《龙虾和螃蟹》寓言故事
《龙虾和螃蟹》寓言故事
《龙虾和螃蟹》寓言故事
这天刮着大风，下着大雨，螃蟹在海滩上踱来踱去，他看见龙虾正准备驾船出海，感到惊奇。
“虾大哥，”螃蟹说，“这样的恶劣天气还冒险出海？”“当然会有些危险，”龙虾说，“不过，我喜欢海上的风暴。
”“那我陪你一起去，我可不能让你独自去冒险。
”螃蟹说。
于是，龙虾和螃蟹一起出海了，不一会儿，他们就远离了海岸。
汹涌的'海浪打得小船颠簸起伏。
龙虾在狂风呼啸中兴奋地大声叫喊：“螃蟹老弟，对我来说，咸津津的浪花最能使人振奋，波涛的撞击简直使我高兴得喘不过气来！”
“虾大哥，我发觉我们的船正在往下沉！”螃蟹恐惧地叫了起来。
“一点不错，我们是正在下沉。
这条旧船到处都是裂缝。
勇敢些，蟹老弟！我们都是大海的子孙哪！”
小船果真翻了个身，沉了下去。
“太可怕了，太可怕了！”螃蟹惊叫起来。
“走，让我们下去吧！”龙虾说道。
螃蟹惊恐得有些魂不守舍。
龙虾搀着他沿着海底缓步行走。
“你看，我们多么勇敢地冒了一次险，这是多有意义的一次旅行啊！”龙虾说。
螃蟹渐渐觉得好受些。
尽管他一向喜欢过平静安稳的生活，此时他也不得不承认，他在历尽风险的同时，也获得了很多乐趣。
少儿寓言故事：勇于冒险
这篇关于少⼉寓⾔故事：勇于冒险，是⽆忧考特地为⼤家整理的，希望对⼤家有所帮助！
勇于冒险——对于那些害怕危险的⼈,危险⽆处不在.
有⼀天,龙虾与寄居蟹在深海中相遇,寄居蟹看见龙虾正把⾃⼰的硬壳脱掉,只露出娇嫩的⾝躯.寄居蟹⾮常紧张地说:龙虾,你怎可以把保护⾃⼰⾝躯的硬壳也放弃呢?难道你不怕有⼤鱼⼀⼝把你吃掉吗?以你现在的情况来看,连急流也会把你冲到岩⽯去,到时你不死才怪呢?
龙虾⽓定神闲地回答:谢谢你的关⼼,但是你不了解,我们龙虾每次成长,都必须先脱掉旧壳,才能⽣长出更坚固的外壳,现在⾯对的危险,只是为了将来发展得更好⽽作出准备.
寄居蟹细⼼思量⼀下,⾃⼰整天只找可以避居的地⽅,⽽没有想过如何令⾃⼰成长得更强壮,整天只活在别⼈的护荫之下,难怪永远都限制⾃⼰的发展.
经典寓⾔⼩故事:每个⼈都有⼀定的安全区,你想跨越⾃⼰⽬前的成就,请不要划地⾃限,勇于接受挑战充实⾃我,你⼀定会发展得⽐想像中更好.。
《龙虾和螃蟹》读后感-读后感350字相关作文
《龙虾和螃蟹》读后感-读后感350字相关作文
爸爸给我买的《小寓言，大智慧》书，我很喜欢。
《龙虾和螃蟹》就是其中的一篇。
这篇小寓言讲的是一只龙虾喜欢驾船在海上冒险，而一只螃蟹一直都生活在平静中;龙虾喜欢狂风海啸，螃蟹却胆小害怕;最后它们历经风雨同时，也得到了许多乐趣……
我们要战胜那些未经历过的磨难，哪怕小小的的冒险也能使生活增添乐趣，渡过困难后还有一种精神上的巨大享受!我们要有敢于冒险的精神。
在生活中，我也有一次小小的冒险经历：那是我二年级的时候，一个同学带我去小区楼下的地下停车场探险。
我们刚走进去，发现里面黑乎乎，凉嗖嗖的，说话都有回声，吓得我心怦怦直跳。
可是最后我们从一个入口进去，却从另一个出口出来，这使我感到非常有趣，非常开心。
我们要有敢于冒险的精神，这样平静单调的生活会增添一些乐趣。
你那黑白的生活就会变得五颜六色，偶尔的几次小冒险可能使你终生难忘!。
考场作文指导：龙虾与寄居蟹 导写(附：审题指导及范文展示)
考场作文指导：龙虾与寄居蟹导写（附：审题指导及范文展示）原题回放：阅读下面一则材料，写一篇不少于800字的作文。
有一天，龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹看见龙虾正把自己的硬壳脱掉，只露出娇嫩的身躯。
寄居蟹非常紧张地说：龙虾，你怎可以把唯一保护自己身躯的硬壳也放弃呢？难道你不怕有大鱼一口把你吃掉吗？以你现在的情况来看，连急流也会把你冲到岩石上去，到时你不死才怪呢？龙虾气定神闲地回答：谢谢你的关心，但是你不了解，我们龙虾每次成长，都必须先脱掉旧壳，才能生长出更坚固的外壳，现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
寄居蟹细心思量一下，自己整天只找可以避居的地方，而没有想过如何令自己成长得更强壮，整天只活在别人的护荫之下，难怪永远都限制自己的发展。
要求：自选角度，自拟题目，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字文章。
所写内容不得脱离材料的含义和范围，不得抄袭。
【审题指导】此作文题为寓言类材料作文。
既然是寓言就应该准确把握寓言的寓意，寓言才是寓言故事的写作目的所在，因此认真品读故事里的关键词句是准确把握寓言故事寓意的关键所在。
看此寓言故事，“现在面对的危险，只是为了将来发展得更好而作出准备。
”这句话才是寓言故事寓意的体现之处。
没有远虑必有近忧，可以说是对上面龙虾所言的最好注解。
居安思危，放眼未来，这些都是此寓言故事寓意的较好注释。
从这个基点立意，应该是此寓言故事的较好的角度。
与此相关的材料还有：鹰的脱胎换骨的传说；化蛹成蝶的故事；以及凤凰涅槃等等。
【范文展示】迎险促成长，发展行更远（55分）董洁龙虾与寄居蟹在深海中相遇，寄居蟹惊叹于龙虾放弃屈身之硬壳。
而龙虾却说：“脱去旧壳，才可以长出更坚固的外壳。
现在面对危险，是为了未来的发展。
”诚然，生活在壳中，我们会在迅猛的时代发展之下面对危险而感到措手不及。
因此，我想表达的是：迎险促成长，发展行更远。
在庇护之下，发展会受到限制。
母鹰在幼鹰羽翼未丰满时，便让其独自觅食生存，幼鹰在幼时便掌握了独立生存的技能。
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龙虾和螃蟹
这天刮着大风，下着大雨，螃蟹在海滩上踱来踱去，他看见龙虾正准备驾船出海，感到惊奇。
“虾大哥，”螃蟹说，“这样的恶劣天气还冒险出海？”“当然会有些危险，”龙虾说，“不过，我喜欢海上的风暴。
”“那我陪你一起去，我可不能让你独自去冒险。
”螃蟹说。
于是，龙虾和螃蟹一起出海了，不一会儿，他们就远离了海岸。
汹涌的海浪打得小船颠簸起伏。
龙虾在狂风呼啸中兴奋地大声叫喊：“螃蟹老弟，对我来说，咸津津的浪花最能使人振奋，波涛的撞击简直使我高兴得喘不过气来！”
“虾大哥，我发觉我们的船正在往下沉！”螃蟹恐惧地叫了起来。
“一点不错，我们是正在下沉。
这条旧船到处都是裂缝。
勇敢些，蟹老弟！我们都是大海的子孙哪！”
小船果真翻了个身，沉了下去。
“太可怕了，太可怕了！”螃蟹惊叫起
来。
“走，让我们下去吧！”龙虾说道。
螃蟹惊恐得有些魂不守舍。
龙虾搀着他沿着海底缓步行走。
“你看，我们多么勇敢地冒了一次险，这是多有意义的一次旅行啊！”龙虾说。
螃蟹渐渐觉得好受些。
尽管他一向喜欢过平静安稳的生活，此时他也不得不承认，他在历尽风险的同时，也获得了很多乐趣。
寓意：
战胜从未经历过的磨难，是一种精神上的巨大享受，哪怕小小的冒险也能给生活增添乐趣。