中考语文一轮复习综合性学习题型分类专练 专题三：图表转述类

图表转述类

1.小凡同学将于周六到北山电视台参加“七色光主持人大赛”初中组决赛，他打算骑自行车从九龙村出发｡下图是小凡所在城市的公路路线图（局部），请你仔细读图，并用准确､简洁的语言为小凡规划骑车路线｡（80字左右）

2.仔细观察下面这幅宣传画，用简洁的语言描述画面内容并说说它的寓意。（80字左右）

3.综合性学习。

我校正开展以“君子自强不息”为主题的语文综合性学习活动，请你参与并完成下列任务。（1）【活动设计】围绕“君子自强不息”这一主题，活动策划小组设计了活动的内容，请你再设计一个，以丰富活动内容。

活动一：举办“君子自强不息”手抄报比赛

活动二：举办“君子自强不息”演讲比赛

活动三：_________________________________

（2）【流程解说】为了搜集“君子自强不息”相关素材，你需要去阅览室阅读书刊，请根据阅览室流程示意图，请用一段简明的文字解说这个流程。要求语言连贯，内容完整，不超过60个字。

（3）【主题讲座】校团委邀请国家轮椅篮球队主力前锋郭延东为同学们做“不向命运屈服”主题讲座。作为主持人，请你根据郭延东先生提供的自我介绍（见下方文字），在讲座开始前向同学们介绍他。

郭延东，1990年出生，宿城区龙河镇朱大兴村人。17岁因伤致残后，被北京市残联选中，经过训练，在2007年全国残运会上，代表北京队夺得冠军。现在，仍在为国家能在国际比赛取得优异成绩，略尽绵薄之力。

4.仔细观察下面这幅漫画，按要求作答。

（1）介绍漫画内容｡

（2）揭示漫画寓意｡

5.为配合某市“大阅读”活动的推进，对全市部分初中校学生有关阅读及写作问题进行了调查，并将调查发现公布如下:

初中生课外阅读及写作能力调查表

仔细研读上面的表格，写出你探究发现的结果：___________________________

6.下面是课文《阿长与〈山海经〉》的插图，请仔细观察后，回答问题。

（1）这幅插图所描述的中心事件是什么？

（2）用简洁的语言描述画面的内容，用上“津津有味”“迫不及待”两个成语。

7.下面是我国语言学家、翻译家、作家季羡林为自己书斋所绘的一幅画。请仔细观察后，回答问题。

（1）请用说明性语言简要介绍这幅画画面的主要内容（画中的文字不必介绍）。

（2）从这幅画中，可以看出季羡林先生怎样的志趣？

8.观察下面“在岗言岗”漫画，简述漫画内容

主要内容:_______________________________________________________________

9.阅读下面表格，写出两条结论。

针对某校九年级学生关于家风对个人教养的影响的调查统计

10.如图是江源中学国学经典阅读现状调查数据饼状图，请仔细观察，写出你得出的结论。

答案以及解析

1.答案：示例：小凡从九龙村出发，先向东骑行1千米到达花园坊；然后向北骑行0.8千米到达羊甲山；接着再向东骑行2千米到达仙瀑洞；最后向西北方向骑行

2.5千米即可到达北山电视台。

2.答案：示例：画面的主体是一个张着的嘴巴，嘴前是“禁止进入”的警示标志，下面是“对自己负责，也对他人负责”“转发呼吁”以及“管住嘴，别再吃野味”的文字警示。

寓意：民众要充分认识到吃野生动物所带来的健康风险，远离“野味”，健康饮食，这不仅是对自己负责，也是对他人负责。

3.答案：（1）示例：举办“君子自强不息”征文比赛

（2）示例:进入阅览室阅读书刊有以下两种流程:一是读者入馆后进行书刊阅读，阅读完毕将书归还原处，然后离开；二是读者入馆进行书刊阅读，如果需要复印的，可办理借印登记与归还手续，然后离开。

（3）示例：同学们，今天我们邀请到了国家轮椅篮球队主力前锋郭延东先生为我们做讲座。郭延东先生是江苏宿城区人，17岁被北京残联选中，经过他刻苦的努力，在2001年全国残运会上，帮助北京队夺得冠军。现在，他仍在为国家征战在国际赛事上，并取得了优异的成绩。（注意：要有称呼，要在注意敬辞谦辞之间的转换）

4.答案：（1）漫画左边站在写着“读书”的台子上面的人，昂起头自豪地说：“看得更远了！”，右边站在地上的人抬着头，流着汗，神情很沮丧。

（2）阅读可以让我们站得更高，看得更远，可以丰富我们的知识，开阔我们的视野，让我们成为更优秀的人。

5.答案：当前某市大多数学生对学习都缺乏深厚兴趣，也没有养成良好的阅读习惯，造成阅读能力薄弱，写作水平低下。

6.答案：（1）阿长给“我”买来《山海经》。

（2）阿长给“我”买来了《山海经》，共四本。当阿长解开包裹时，“我”迫不及待地拿起其中一本，津津有味地阅读起来。

解析：（1）作答时，要看清画面内容，抓住事件要素，语言力求简洁。

（2）描写画面的内容时一定要仔细，不要漏掉细节，并注意成语“津津有味”“迫不及待”的运用。

7.答案：（1）该图主要整体上看起来是书屋一隅。摆着两束花的窗户前有一个书桌，上面

摆满了各种笔墨和书籍。书桌两边各有一个柜子，上面也堆放着各种各样的书，书桌前搭着毛巾的椅子斜斜地放着。整个屋子看起来根凌乱，但乱中有序，也溢满文人的气息。（2）可以看出季羡林先生志趣高洁。生性爱

解析：（1）这道题考查介绍画面的能力。先仔细观察画面整体构图，注重细节（外形、色彩）；注意一定的说明顺序；最后用准确、简明、平实、清晰的语言进行表述。注意题干要求:画中的文字不必介绍。画面整体是书房的一部分。正对面的窗台上摆着两盆鲜花，靠着窗台摆有一张书桌，书桌上摆满了各种笔墨和书籍；两侧各有一个书柜，上面堆放着各种各样的书；书桌前有一张靠椅，上面斜搭着一张毛巾。整个书房看起来比较凌乱，但充满了读书人的气息。

（2）这道题考查解说画面寓意的能力。从画面可以看出，整个书房堆满了各种笔墨和书籍，既表明了主人读书人的身份，又显示了主人高洁的志趣，热爱读书。从窗台上的两盆鲜花还可以看出主人对生活的热爱。

8.答案：示例:妻子准备外出买菜，走到小区门口，例行检查时，被在小区门岗值守的丈夫给拦下。妻子说:“老伴，我没带出入证。”丈夫左手一摊，严肃地说:“回家取去。”

9.答案：某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。

解析：结合表格中的内容与数据分析可知，某校超过九成的九年级学生认为家风对个人教养有影响；超过半数的九年级学生认为教养的形成取决于父母和自己周围来往的人。

10.答案：江源中学绝大多数学生对国家经典只是泛泛了解，有部分学生对国家经典从未阅读，只有极少数学生能完整阅读。（意对即可）

解析：本题考查图表的理解与信息概括能力。解答此题注意抓住图中的数据。将图中对国学经典“泛泛了解”“从未阅读”“完整阅读”的三类数据进行比较，可以看出江源中学国学生对国学经典只是泛泛了解的占绝大多数，还有一部分从未阅读过国学经典，只有极少数人能完整阅读。将这些比较的结果用一句话简洁的表述出来即可。