中职德育第一册教案教案
中职德育素材教案模板范文
一、教案基本信息课程名称：中职德育课时：2课时授课对象：中职一年级学生授课教师：[教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解社会主义核心价值观的基本内容，明确个人与国家、社会的关系。
2. 能力目标：培养学生分析和解决实际问题的能力，提高学生的道德素养。
3. 情感目标：激发学生对祖国的热爱，增强学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 社会主义核心价值观的基本内容：富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
- 个人与国家、社会的关系：通过案例分析、讨论等方式，引导学生认识到个人利益与国家、社会利益的紧密联系，培养学生的大局观念。
- 如何践行社会主义核心价值观：结合学生实际，引导学生从身边小事做起，践行社会主义核心价值观。
3. 案例分析- 案例一：某中职学生积极参与社区公益活动，为社区居民提供帮助。
- 案例二：某中职学生勤奋学习，取得优异成绩，为学校争光。
- 案例三：某中职学生诚信考试，树立了良好的道德品质。
4. 讨论交流- 教师提出问题，引导学生进行讨论，如：“如何理解社会主义核心价值观中的‘爱国’？”、“如何在日常生活中践行社会主义核心价值观？”等。
5. 总结提升- 教师总结本节课的重点内容，强调社会主义核心价值观的重要性，鼓励学生积极践行。
三、教学过程1. 导入新课- 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义，引导学生思考个人与国家、社会的关系。
2. 课堂讲解- 教师详细讲解社会主义核心价值观的基本内容，并结合实例进行分析，帮助学生深入理解。
- 教师引导学生思考个人与国家、社会的关系，强调个人利益与国家、社会利益的紧密联系。
3. 案例分析- 教师展示三个案例，引导学生分析案例中的学生是如何践行社会主义核心价值观的。
- 教师组织学生讨论案例，分享自己的看法和体会。
中职德育第一册教案第四课第一节
一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第一节提高法律意识二、教学目的及要求：让学生理解社会与法律、个人与法律的关系，理解依法治国的观念，掌握个人培养法律意识、维护法律权威的途径。
三、教学重点和难点：1、培养依法治国的观念（解决办法：解释清楚“法治”和法治观念的内涵）；2、如何开展培养法律意识教育（解决办法：联系社会与法律、个人与法律之间的关系，说明培养法律意识的重要性，讲清增强法律意识的方法）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的案例，要求学生思考并回答：你赞同采取怎样的措施？学校采取听证会的根本原因是什么？你如何看待纪律和法律的作用？2、新课讲解一、社会与法律1、社会生活离不开法律。
这部分主要讲清两个内容：一什么是法律；二法律的社会作用。
讲解法律的内涵时，先简单介绍法律的定义，归纳法律的特点：国家制定或认可的、带有强制性、普遍约束力和处罚性。
然后引发学生思考法律和道德的异同，补充参考书第222页的相关资料（1），让学生深化对法律的理解。
对于法律的作用，结合现实案例和新闻报道加以说明。
2、我国的法律体系。
简单介绍我国的法律体系，让学生明白法律涵盖了社会政治、经济、文化生活的各个方面，涉及每个公民和组织。
3、培养依法治国的观念。
本内容是重点部分，在讲解法治和法治观念的内涵时，需要把握两点：一是要从“社会生活离不开法律”，说明“依法治国”的必要性；二是重点强调和说明如何培养依法治国的观念。
组织学生阅读课本第110页的资料卡片，并补充参考书第223页的相关资料（2）。
二、个人与法律1、自觉增强法律意识。
对法律意识的含义只需作简单说明，让学生阅读课本第112页的活动天地来感受具备法律意识的重要性。
重点要讲清如何培养自己的法律意识，突出强调三个途径的逻辑关系：学习法律是三个途径的前提，只有通过学习了解法律，才会内化为行动遵守法律，也才可能参与法律实践。
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）
中职德育第一册教案第一课第二节（共5篇）第一篇：中职德育第一册教案第一课第二节一、教学内容（按章、节）：第一课谱写崭新篇章第二节学习改变命运二、教学目的及要求：让学生了解职业兴趣、职业理想在职业活动中的作用，掌握培养自己职业兴趣与理想的方法；理解学习对个人的重要性，了解如何开展学业规划，明确发展目标。
三、教学重点和难点：1、正确看待自己的兴趣、理想和所学专业、现实岗位不一致的问题；2、明确职业教育的学习特点，教会学生“善于学习”；3、制定发展规划，把握四个步骤。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，要求学生思考并回答：文中的小朱如何转变自己的观念，明确发展目标？小朱在职业学校中是如何学习的？看了这个小故事，你觉得自己应该怎样度过三年的学习生活？同学们的前途到底掌握在谁手中？最后一个问题，大家都会回答“自己的手中”，引出第二节的内容。
2、新课讲解一、有理想才会有追求1、兴趣是职业成功的动力源泉。
本部分可通过具体事例使学生体会职业兴趣的作用，比如：小时候有人通过玩“家家酒”确定职业目标，但是大多数人在家庭、学校和社会影响下才确定职业兴趣和理想。
在此基础上，组织学生思考、讨论“如何对待自己兴趣和专业不一致的问题”，让他们阅读课本第13页的案例链接，并着重讲解。
最后，归纳说明职业兴趣发展的三个阶段：有趣——乐趣——志趣，引出对职业理想的讨论。
2、理想是职业成功的精神支柱。
解释职业理想对职业成功的作用：对职业选择的导向作用，对职业追求的推动作用，对职业成功的支撑作用。
在此基础上充分说明如何树立正确的职业理想，以激发学生确立自己的职业理想，更好地投入到学习中：适时培养职业兴趣，努力使其上升为职业理想；全面认识自己，树立符合实际的职业理想；认识自己所从事职业的社会价值，树立正确的价值观。
中职德育第一课（定稿）
中职德育第一课（定稿）第一篇：中职德育第一课（定稿）第一节职业伴随人生教学目的：1、学生了解职业的相关知识2、使学生树立正确的职业意识及求学态度教学目标：使学生掌握职业相关概念，了解职业对从业者的要求、职业的专业化、职业的智能化等相关知识。
教学难点：职业的理解、职业的专业化、职业的智能化、职业教育与个人成才的关系一、职业与人生所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为与活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想的实现过程。
我们在选择职业的时候，应该慎重的对待。
中国的古话“男怕入错行，女怕嫁错郎”，在一定程度上反映了职业对于我们每个人的重要性。
职业作用有三：一是满足个人谋生的需要，二是成为劳动者为社会做贡献的途径，三是不断促进个人自我完善。
二、、职业教育与个人成才１、社会发展需要职业教育职业教育，简单地说就是以培养学生的职业技能、增强岗位适应性为目标的教育。
新中国建立后，国家非常重视职业教育，特别是党的十一届三中全会以来，职业教育有了长足的发展。
高等职业教育在短短二十几年的时间里，由无到有，由小到大，为各地经济社会发展培养了大批急需的高等技术应用型人才，成绩显著，主要体现在以下三方面：(一)确立了高等职业教育的地位和根本任务(二)形成了明确的办学方向和具有特色的人才培养目标(三)高等职业教育办学体制多元化，规模迅速扩大２、技能人才大有作为也许有一些同学认为，上职业技术学校没有出息，对通过职业教育能否成才抱着怀疑的态度。
但事实上，无论从发达国家的情况看，还是从我国经济发展的现实需求看，技能人才大有作为，同学们应该对未来充满信心。
中央将采取九大措施培养高技能人才。
2006年6月9日，劳动和社会保障部培训就业司副司长张斌接受记者采访时说，日前，中共中央办公厅、国务院办公厅已联合下发了《关于进一步加强高技能人才工作的意见》，对此作出了明确规定。
中职德育备课教案模板范文
课程名称：中职德育授课班级： [班级名称]授课时间： [具体日期]授课教师： [教师姓名]教学目标：1. 知识目标：使学生了解德育的基本概念、意义和作用，掌握基本的道德规范和行为准则。
2. 能力目标：培养学生自我教育、自我管理的能力，提高道德修养。
3. 情感目标：激发学生对德育的热爱，树立正确的人生观、价值观。
教学内容：1. 德育概述2. 道德规范与行为准则3. 自我教育与自我管理4. 人生观、价值观的培养教学重点：1. 德育的基本概念和意义2. 道德规范与行为准则的具体内容3. 自我教育与自我管理的方法教学难点：1. 如何将德育知识应用于实际生活中2. 如何引导学生树立正确的人生观、价值观教学方法：1. 讲授法2. 讨论法3. 案例分析法4. 角色扮演法教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 利用多媒体展示德育相关的图片或视频，激发学生的学习兴趣。
2. 提问：同学们，你们对德育有什么了解？德育在我们生活中有什么作用？二、讲授新课（30分钟）1. 德育概述- 解释德育的概念、意义和作用。
- 引导学生思考德育与个人成长、社会发展之间的关系。
2. 道德规范与行为准则- 讲解基本的道德规范，如诚信、尊重、责任等。
- 通过案例分析，让学生了解如何在实际生活中践行道德规范。
3. 自我教育与自我管理- 介绍自我教育的方法，如自我反省、自我激励等。
- 讲解自我管理的重要性，以及如何进行时间管理、情绪管理等。
4. 人生观、价值观的培养- 分析不同的人生观、价值观对个人和社会的影响。
- 引导学生树立正确的人生观、价值观，为未来的发展奠定基础。
三、课堂讨论（15分钟）1. 分组讨论：如何将德育知识应用于实际生活中？2. 每组派代表发言，分享讨论成果。
四、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的主要内容和重点。
2. 引导学生反思自己的道德行为，提出改进措施。
五、布置作业1. 阅读相关书籍或文章，了解德育的最新动态。
2. 撰写一篇关于德育的个人感悟或心得体会。
中职德育的教案
中职德育的教案(总9页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中职德育的教案关于中职德育的教案全国中等职业技术学校通用教材《德育》第一册中《人生的道路充满矛盾》这一知识内容，它和《树立正确的人生价值观》共同构成第一册教材第六课第一节《正确面对人生》的内容。
《正确面对人生》是从人生常见的矛盾出发，在对其进行辩证分析后，提出人生价值的真正含义，帮助学生实现观念上的适应。
而《人生的道路充满矛盾》这一知识内容的学习，对于培养学生的自我教育能力非常重要，有利于学生把握人生真谛，正确看待世界、正确看待社会、正确看待人生，从而培养"终身"德育的能力。
一、主要内容：阐述人生常见的矛盾：理想与现实、顺境与逆境、竞争与合作，在对其进行辩证分析之后，引导学生树立正确的人生理念，激发学生热爱生活、追求自我价值实现的精神动力。
而现实是，我们有的学生，受社会多元价值观的影响，面对困难，消极悲观；看待问题，片面武断；不能正确处理人生的各种矛盾。
但这个阶段的学生可塑性强，有较强的事非辨别能力，只要社会和老师坚持以人为本，在教学实践中，最大程度地突出了学生的主体地位，指导学生充分发挥自己认识和实践的能力；在情感交流上，与学生保持尽可能近的距离，充分理解学生，尊重学生，信任学生；在具体操作中，主动放权，重视培养学生自己动手动脑、主动获取知识的能力，就能培育出一颗颗美的心灵，培养出一个个有理想、有道德、有文化、有纪律的现代青年。
所以，我为本课制定了以下的教学目标：二、教学目标：（一）知识目标：体验人生的各种矛盾，懂得如何正确理解和对待（二）能力目标：1、培养学生正确评价自己、自我教育的能力2、培养价值判断和合作学习的能力3、培养学生辨析和思考的能力。
（三）情感目标：1、激发学生热爱生活的热情，确立积极进取、乐观向上的人生态度2、引导学生感悟人生，树立思考人生的良好习惯，促进学生健康发展以上教学目标的确定，符合教学大纲对学生的要求和学生的实际情况，在引导学生了解和掌握基本知识的同时，突出对学生综合能力的培养。
中职中专德育教案
中职中专德育教案中职中专德育教案一、教案概述本教案旨在通过德育教育，培养中职中专学生的道德品质、社会责任感和职业道德，促进学生全面发展。
教案内容包括德育目标、教学重点、教学方法和评价方式等。
二、教学目标1. 培养学生正确的价值观和道德观，树立正确的人生观和世界观。
2. 培养学生的社会责任感和公民意识，使其积极参与社会实践活动。
3. 培养学生的职业道德，提高他们的职业素养和职业道德水平。
三、教学重点1. 培养学生的自律能力和责任心，培养他们正确处理人际关系的能力。
2. 引导学生树立正确的职业观念，培养他们的职业道德和职业素养。
3. 培养学生的创新精神和团队合作能力，提高他们的综合素质。
四、教学内容和教学方法1. 德育课程设置：a. 道德与法律教育：通过案例分析和讨论，引导学生了解法律法规，培养他们的法律意识和法治观念。
b. 社会实践活动：组织学生参与社会实践活动，提高他们的社会责任感和公民意识。
c. 职业道德教育：通过职业道德教育课程，培养学生的职业道德和职业素养。
2. 教学方法：a. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生思考和讨论，培养他们的道德判断能力。
b. 角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，让他们亲身体验不同角色的职业道德要求。
c. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进他们的合作与交流，培养团队合作能力。
五、教学评价方式1. 学生自评：要求学生对自己的道德行为进行评估和反思，发现自身存在的问题并提出改进措施。
2. 小组评价：通过小组成员之间的互评，评价彼此的道德行为和团队合作能力。
3. 教师评价：教师根据学生的表现和参与情况，对学生进行综合评价，包括道德品质、职业素养和团队合作能力等方面。
六、教学资源1. 德育教材和课件：选择适合中职中专学生的德育教材和课件，包括案例分析、道德故事等。
2. 社会实践资源：联系社会实践活动的相关组织或企业，为学生提供实践机会和资源支持。
3. 角色扮演道具：准备相关角色扮演道具，让学生更好地体验不同职业角色。
中职德育教案完整版
中职德育教案完整版一、教学内容本节课选自《中职德育》教材第二章《价值观与人生观》第三节“责任与担当”。
具体内容包括：责任的内涵与意义，担当的精神与价值，如何在学习和生活中践行责任与担当。
二、教学目标1. 让学生理解责任的内涵，认识到承担责任的重要性。
2. 培养学生勇于担当的精神，提高他们在遇到困难时主动承担责任的能力。
三、教学难点与重点重点：责任的内涵与担当的精神。
难点：如何在实践中践行责任与担当。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、教材。
五、教学过程1. 导入：通过播放一段关于责任与担当的短视频，引发学生对这一主题的思考。
2. 新课导入：讲解责任的内涵与意义，让学生认识到承担责任的重要性。
3. 例题讲解：分析具体案例，让学生了解担当的精神与价值。
4. 随堂练习：让学生分组讨论，分享自己在生活中遇到的关于责任与担当的例子，并提出解决方案。
6. 实践活动：布置课后任务，要求学生在家庭、学校、社会等场合践行责任与担当，并以日记形式记录下来。
六、板书设计1. 责任与担当2. 内容：责任的内涵与意义担当的精神与价值践行责任与担当的方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述责任的内涵与意义。
（2）请举例说明担当的精神与价值。
（3）结合自己的生活经历，谈谈如何在学习和生活中践行责任与担当。
2. 答案：（1）责任是指个人或集体在特定情境下承担的义务和使命，具有自愿性、强制性和选择性。
承担责任有利于个人成长和社会和谐。
（2）担当是指在面对困难、挑战和责任时，勇敢地站出来，勇于承担责任。
担当精神有助于培养个人品质，推动社会进步。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践，让学生对责任与担当有了更深入的理解。
但在课堂互动方面，仍有待提高，今后需加强引导，激发学生的积极性。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加志愿者活动，亲身体验责任与担当的重要性，将德育教育融入日常生活。
同时，组织主题班会，让学生分享在践行责任与担当过程中的心得体会，相互学习，共同成长。
中职德育专著教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：- 学生能够理解德育专著的核心观点和主要内容。
- 学生能够掌握德育专著中提出的重要德育理论和实践方法。
2. 能力目标：- 培养学生批判性思维能力，能够对德育专著中的观点进行分析和评价。
- 提高学生将德育理论应用于实际情境中的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对德育重要性的认识，激发学生参与德育实践的热情。
- 培养学生的道德情感，使其能够更好地理解社会道德规范。
二、教学内容1. 专著简介：- 介绍德育专著的作者、出版背景、主要内容等。
- 分析专著在德育领域的地位和影响。
2. 核心观点：- 深入解读德育专著中的核心观点，如德育目标、德育原则、德育方法等。
3. 案例分析：- 选择德育专著中的案例或现实生活中的德育案例进行分析，引导学生思考。
4. 实践应用：- 探讨如何将德育专著中的理论和方法应用于中职学校的德育工作中。
三、教学过程1. 导入：- 通过提问、讨论等方式激发学生对德育专著的兴趣，引入课题。
2. 讲授：- 教师详细讲解德育专著的核心观点和主要内容。
- 结合案例，引导学生深入理解德育理论。
3. 讨论：- 组织学生就德育专著中的观点进行讨论，鼓励学生表达自己的看法。
- 教师引导学生分析案例，探讨德育理论在实践中的应用。
4. 实践环节：- 安排学生进行德育实践活动，如开展德育主题活动、进行德育调研等。
- 教师指导学生将德育理论应用于实践，并分享实践经验。
5. 总结：- 教师总结课程内容，强调德育专著的重要性。
- 学生分享学习心得，提出自己的疑问。
四、教学资源1. 教材：德育专著、相关辅助教材。
2. 网络资源：德育相关网站、视频、案例库等。
3. 实践场所：学校德育基地、社区、企业等。
五、教学评价1. 过程评价：- 观察学生在课堂上的参与度、讨论积极性、实践活动的完成情况等。
2. 结果评价：- 通过考试、论文、实践报告等形式评价学生对德育专著的理解和应用能力。
六、教学反思1. 教师反思教学设计是否合理，教学方法是否有效。
中职德育活动课教案
教案课程名称：中职德育教研室：文化教研室教师姓名：拉扎提周学时： 2节选用教材：中职德育活动课读本2014.9～2014.12.30第一学期入学教育专题一步入中职自信成长专题二走进军营磨练意志专题三追逐梦想精彩人生专题四文明美德伴我成长教案课程名称：中职德育教研室：文化教研室教师姓名：拉扎提周学时： 2节选用教材：中职德育活动课读本2015.3～2015.6.12第二学期入学教育专题五珍惜生命安全第一专题六遵纪守法合格公民专题七民族团结亲如一家专题八远离毒品健康生活机能损坏。
（5）、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。
?毒品具有的共同特征：成瘾性。
是指吸毒会产生精神依赖性及躯体依赖性，断药后就会产生戒断的症状。
兴奋结束，开始“万箭穿心”。
?（三）、毒品的危害?案例：2005?年7月4日晚，小文受小洋邀请去一酒巴玩，小洋出钱从一人手中购买到6粒摇头丸。
小洋问如何吃毒品，那人就将摇头丸一粒给小洋，一粒给小文，他们将摇头丸放在酒杯中倒入啤酒冲服后开始“蹦迪”。
狂摇了一会儿后，那人又拿出兰色粉末状物，问大家要不要，小文就用酒杯装了一些用酒冲服。
摇了不久，小文就出现了抽搐，并躺在地上打滚，酒巴老板发现小文抽搐，叫保安将小文抬到大厅沙发上。
后来酒巴老板与众人一起把小文送医院抢救，小文救治无效，于凌晨4点20分死亡。
经鉴定，小文死于毒品重度中毒。
观看《虎门销烟》片段?中国曾经是世界最强大的国家之一，但进入19世纪后，中国逐步开始衰落了，其中一个重要原因就是毒品。
英国在我国倾销大量鸦片，使军队纪律涣散，失去战斗力；民不聊生。
林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。
”发起了着名的虎门销烟。
?。
吸毒者的生理功能会发生紊乱，扰乱正常神经活动，侵害大脑、心脏、肝脏、肾脏等组织器官（看图），加上生活方式的改变，极易感染艾滋病等多种疾病。
中职中专德育教案模板范文
课时：2课时年级：中职一年级教学目标：1. 让学生了解社会主义核心价值观的基本内容，明确其重要性。
2. 培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
3. 提高学生的道德素养，促进学生的全面发展。
教学重点：1. 社会主义核心价值观的基本内容。
2. 如何树立正确的价值观。
教学难点：1. 如何将社会主义核心价值观内化为学生的自觉行为。
2. 如何引导学生正确处理个人利益与集体利益的关系。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍社会主义核心价值观的背景和意义。
2. 引导学生思考：什么是价值观？价值观对我们有什么影响？二、新课讲授1. 讲解社会主义核心价值观的基本内容，包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。
2. 分析社会主义核心价值观的意义，强调其在个人成长和社会发展中的重要作用。
三、课堂活动1. 组织学生进行小组讨论，探讨如何将社会主义核心价值观内化为自己的行为准则。
2. 学生分享自己的观点和经验，教师进行点评和总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调树立正确价值观的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何树立正确价值观的短文。
第二课时一、复习导入1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回顾社会主义核心价值观的基本内容。
2. 提问：如何正确处理个人利益与集体利益的关系？二、新课讲授1. 讲解个人利益与集体利益的关系，强调集体利益高于个人利益。
2. 分析如何将个人利益与集体利益相结合，实现个人与集体的共同发展。
三、课堂活动1. 组织学生进行角色扮演，模拟处理个人利益与集体利益冲突的场景。
2. 学生分享自己的体验和感受，教师进行点评和总结。
四、总结与反思1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，强调正确处理个人利益与集体利益关系的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇关于如何正确处理个人利益与集体利益关系的短文。
教学评价：1. 学生对社会主义核心价值观的认识程度。
中职校德育教案1
课时授课计划（2013-2014 学年度第一学期）课程名称：德育任课教师：章节内容职业伴随人生一：社会发展需要技能人才授课班级13秋电气授课日期9月2日13秋幼教授课日期9月3日13秋农村经济管理授课日期9月4日授课方式讲解和师生互动作业练习练习册P1-2目的要求掌握职业与人生的关系，了解现代职业对从业者的要求以及职业教育对个人成才的重要性，从而使学生能够刻苦学习，使自己成为社会所需要的技能型人才。
重点难点掌握现代职业对从业者的要求.复习题仪器教具多媒体，网络审批意见审批人： 20 13 年月日讲授内容和过程方法与指导福建省劳动和社会保障厅制教学过程：一、技能人才1、职业的含义所谓职业，简单地说，就是指人们从事的比较稳定的有合法收入的工作。
分析：比较稳定；合法收入举例：职业的种类补充：职业的三大要素：①合法性②专业性③取得报酬2、职业的作用（一）是人谋生的需要（二）是成为劳动者为社会做贡献的途径（三）是不断促进个人自我发展完善案例分析1玛丽·居里是法籍波兰人，在巴黎大学念书时，生活十分清苦，在冬天冷得无法入睡时，她经常把所有衣服全穿在身上，有时甚至用椅子压在身上御寒。
上课时，她总是到得最早，如饥似渴地学习。
1903年，由于对放射性研究的巨大贡献，居里夫妇和贝克勒尔共同获得了诺贝尔物理奖。
1910年，她提炼出镭元素，并于次年再获诺贝尔奖。
一个美国记者曾问玛丽：为什么不申请专利？她笑着回答说：“镭是一种元素，它属于世界上所有人。
”她还把价值20万美元的两克镭转赠给镭研究所。
正如爱因斯坦所说：“在我认识的所有著名人物中，居里夫人是唯一不为荣誉所颠倒的人。
”1934年，玛丽患恶性贫血症逝世，终年67岁。
【问题】：一个人两次获得诺贝尔奖，在世界科学史上是罕见的。
从居里夫人身上，你看到了哪些高贵品质？（提示：居里夫人是世界著名的科学家。
她不仅在学识上独树一帜，而且在品行上堪称楷模。
我们应学习她热爱祖国、勤奋进取、不慕荣誉、不恋金钱、勇于为科学事业而献身的精神。
中职德育专著教案模板范文
课程名称：中职德育课时安排： 2课时教学目标：1. 知识目标：了解德育专著的基本概念、内容结构及重要作用。
2. 能力目标：培养学生阅读德育专著的能力，提高分析问题和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对德育的兴趣，树立正确的道德观念，培养良好的道德品质。
教学重点：1. 德育专著的基本概念和特点。
2. 如何阅读和分析德育专著。
教学难点：1. 如何将德育专著中的理论知识与实际生活相结合。
教学准备：1. 教师准备德育专著相关资料，如摘要、目录、重点章节等。
2. 学生准备德育专著一本。
教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍德育专著的定义和作用。
2. 学生分享自己了解的德育专著。
二、讲授新课1. 德育专著的基本概念- 解释德育专著的定义、特点及分类。
- 分析德育专著的写作目的和意义。
2. 德育专著的内容结构- 介绍德育专著的一般结构，如引言、正文、结论等。
- 分析德育专著的章节安排和内容组织。
三、案例分析1. 教师挑选一本德育专著，带领学生分析其内容、结构和写作风格。
2. 学生分组讨论，分享自己对这本德育专著的理解和感悟。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
第二课时一、复习导入1. 回顾上节课的内容，检查学生对德育专著的理解程度。
2. 学生分享自己阅读德育专著的心得体会。
二、阅读指导1. 教师指导学生如何阅读德育专著。
- 强调阅读德育专著的注意事项，如带着问题阅读、做好笔记等。
- 分享阅读德育专著的方法和技巧。
2. 学生分组阅读德育专著，教师巡回指导。
三、交流分享1. 学生分组交流阅读德育专著的心得体会。
2. 教师选取优秀分享进行点评和总结。
四、实践应用1. 教师引导学生将德育专著中的理论知识与实际生活相结合，提出具体实践方案。
2. 学生分组讨论，提出自己的实践方案。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 学生提出疑问，教师解答。
教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
(完整word版)《德育》第一册
《德育第一册》教案第一课谱写崭新篇章第一节职业伴随人生教学目的、要求：1、了解社会发展需要技能人才。
2、掌握个人就业要有岗位技能。
教学难点、重点：知道就业是谋生之本，技能是从业之基。
导入新课：阅读教材所提供的节首关于小方的案例，说说对自己的启示是什么？本节前案例取自真实的事例，教师可按下述背景资料作补充说明,使节前案例更加丰富和生动。
注重强调小方的普通和平凡，使学生感到只要自己努力也是完全可以获得成功的。
可采用学生阅读后回答问题的方式，教师的引导性提问可采用诸如:小方获得了哪些成就？职业教育给小方带来的变化有哪些?小方之所以有现在的成就，其根本的原因是什么？看了小方的故事后，你觉得自己应该怎么办？案例背景:小方,真名方舒立，广州市交通运输职业学校07届毕业生。
曾获2007年全国中等职业学校“丰田杯汽车运用与维修技能大赛汽车二级维护作业项目团体赛"冠军。
获得由全国交通业人员资格评价中心授予的机动车检测维修士证书，以及由广东省劳动和社会保障厅颁发的汽车维修高级工证书。
大赛结束后，不少企业向他伸出了橄榄枝，希望他能到企业工作。
方舒立毕业之后找到的这份工作与专业对口，劳动强度适中，上班很有规律，也能拿到比较满意的薪水。
谁也没料到，这位技能“武状元”当初选读中职学校时，并不被家人看好。
“当时我妈妈很反对我去读中专，她认为读中专出来以后干的肯定是很苦很累的活，农村人按照传统的观念总是希望自己的儿子将来能够当官的。
”当方舒立最终选择了汽车运用维修专业时，他妈妈更是强烈反对,“她说我们老家那些大排档旁边修车的，不但浑身黑油，脏兮兮的,而且干粗活又很累。
参加全国比赛获得冠军后,家里出现过不少令方舒立哭笑不得的事。
有一次我打电话回家，亲戚居然从家人手中抢过了话筒，问我在广州混得怎么样，我当时就说没什么。
但过了不久，连以前的朋友都发来短信祝贺，说我威风啦。
原来这是方舒立妈妈经常跟邻里、亲戚提起他获奖的事。
在农村，哪家有了喜事都会传得飞快,方舒立终感受到“状元”的惊喜。
中职德育 教案
中职德育教案中职德育教案标题: 促进中职学生道德素养的提升教学目标:1. 通过本课程的学习，学生将理解道德的概念和价值，并意识到道德行为对个人和社会的重要性。
2. 培养学生正确的价值观和人际交往能力，提高他们的道德素养水平。
3. 培养学生的责任感、公民意识和社会责任意识，培养他们成为社会的有益成员。
教学内容和活动:1. 课程导入: 通过讨论和案例分析，引导学生思考道德的概念和作用，并从实际生活中找到道德行为的例子。
2. 道德价值观培养: 通过故事、影片和小组讨论等多种教学方法，教授学生正确的道德价值观，如诚实、尊重、公正等。
学生将讨论这些价值观在日常生活中的体现，并制定行动计划。
3. 人际交往能力培养: 组织角色扮演和团队合作活动，培养学生的沟通技巧和解决问题的能力。
学生将学习如何与他人进行合作、解决冲突，并保持友好。
4. 社会责任意识培养: 分析社会问题及其根源，激发学生对社会问题的关注和解决的意识。
通过社区服务学习项目、参观社会公益机构等活动，引导学生积极参与社会实践和服务。
5. 教学评价: 通过小组讨论、书面作业和个人反思等方式，评估学生在道德素养方面的进步，并提供个性化的指导与反馈。
教学资源:1. 教材: 选择与中职学生道德教育相关的教科书或教辅材料。
2. 多媒体设备: 用于播放相关影片和展示教学资料。
3. 角色扮演和团队合作游戏的道具和材料。
4. 社区服务机构的合作和参观安排。
评估方法:1. 口头评估: 学生参与课堂讨论和角色扮演活动时的表现及表达是否得体、准确。
2. 书面作业: 学生通过书面作业展示对道德价值观和面对困难时作出正确决策的理解和应用。
3. 组织实践活动: 评估学生在社区服务学习项目中的参与和反馈。
教学延伸:1. 配合校园文化建设活动，组织道德讲座和主题班会，进一步强化学生的道德意识和素养。
2. 建立学生道德行为的奖励机制，鼓励学生积极发展良好的道德习惯。
3. 建立并与家长保持密切联系，共同关注学生的道德教育和发展。
最新中职德育第一册教案第四课第二节
最新中职德育第一册教案第四课第二节一、教学内容（按章、节）：第四课增强法治观念第二节预防违法犯罪二、教学目的及要求：1、让学生理解治安管理和维护公共秩序的关系，了解违反治安管理的行为及其处罚，提高遵守治安管理规定的自觉性；2、理解犯罪和违法的本质区别，了解刑事责任年龄和刑事责任能力的概念、刑罚的主要形式、青少年犯罪的主要特点，掌握预防犯罪的方法。
三、教学重点和难点：1、违反治安管理的行为有哪些（解决办法：讲清违反治安管理的主要行为，尤其是青少年学生常犯的不法行为，并说明每种违法行为的处罚方式）；2、关于未成年人犯罪的预防（解决办法：先介绍我国刑法的基本知识，强调犯罪及其刑罚内容、刑法对刑事责任年龄和责任能力的规定，然后分析未成年人犯罪的特点，再介绍预防犯罪的方法）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小案例，要求学生思考并回答：你认为案例中的团伙成员违法犯罪的原因是什么？你自己或者周围有没有这种现象，根本原因又是什么？2、新课讲解一、预防违反治安管理的行为1、公共秩序与治安管理。
在介绍治安管理时要强调这是行政管理的一个方面，重点介绍治安管理的内容，列举身边事例和新闻报道加以说明。
讲解治安管理的主要任务时要全面介绍其保护作用、预防作用和处罚作用。
组织学生阅读课本第118页的媒体聚焦、第120页的资料卡片，补充参考书第229页的相关资料（1）、第253页《治安管理的范围》。
2、违反治安管理的行为。
这部分是重点内容，需要讲清违反治安管理的主要行为，并说明每种违法行为的处罚方式。
要注意把握几点：一是联系青少年学生易出现的问题来讲；二是重点突出侵犯人身权利和财产权利的行为；三是对一些严重妨害社会管理的行为也应重点讲解。
补充参考书第230-235页的相关资料（2）、（3）、（4）、（5）、（6）、（7）。
中职德育活动课教案
中职德育活动课教案(总6页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--中职德育活动课教案中职德育活动课教案中职德育活动课教案篇一一、活动目的：打造文明、自信、快乐的中心人，全面提升师生的精神风貌、学校的人文内涵。
二、活动主题：围绕着“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动，创新思路，创新德育活动形式和方法，创新德育评价体系，创建和谐、文明、快乐的校园。
三、主要活动内容：（1）微笑进校园微笑进课堂活动，打造学校“微笑生态文化”。
（2）“礼仪伴我行”教育实践活动，规范学生礼仪要求，培养文明的礼仪习惯，展示自信、快乐的精神风貌。
（3）“榜样在身边”教育实践活动，发现身边的好人好事，树榜样，立自信，扬正气。
引导鼓励学生争优竞优，形成良好的校风。
四、活动步骤：第一阶段：宣传、实践（时间：11周至14周）1、“我努力，我能行，做文明、自信、快乐的中心人”为主题的德育创建活动学校动员会和班级动员会。
2、编印《学校文明礼仪歌谣》，供各班开展礼仪教育活动使用，要求学生熟读歌谣，同时利用学校板报、主题班会等进行广泛宣传。
3、制订文明礼仪规范。
制定学生在校文明礼仪规范要求，并以公约形式公布。
编印家庭生活礼仪规范、社交礼仪规范（购物、旅游、餐饮、文体娱乐、出行乘车等公共场所）及外国基本礼仪常识等学习资料，形成较为完整的礼仪规范体系。
4、加强文明礼仪教育培训。
通过学习、示范培训等多种形式的活动，全面开展文明礼仪教育，开办文明礼仪讲座，普及文明礼仪知识。
5、微笑进校园，践行学校快乐理念。
要求师生见面、交往时，与人为善，脸带微笑。
6、规范课堂语言。
明确要求，教师全员参与落实，培养学生上课做到积极回答问题，大胆发言。
回答问题时逐步做到准确地表达自己的思想，语言要完整，声音响亮，通顺流畅。
与同学交流讨论时，能大胆发表自己的观点，并能随时纠正别人不正确不严密的'语言等。
中职德育第一册教案教案
一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；2、增强自省、自律的主动意识；3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；4、理解优良的道德修养对于适应社会生活的严重作用。
三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的严重作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）1、课程引入先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者？志愿者要不要拿报酬？志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获？2、新课讲解一、道德是社会文明的基石1、社会生活离不开道德。
这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的严重价值：对于个人而言，培养优良的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成调和的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建调和社会。
给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。
2、践行社会主义荣辱观。
结合课本内容，和参考书第114页，留意介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。
二、自觉遵守公民基本道德规范1、爱国守法。
在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的详尽表现。
德育第一册教学大纲
德育第一册教学大纲一、教学目标：1. 培养学生良好的品德和道德观念；2. 增强学生的自律能力和责任意识；3. 培养学生的社会责任感和公民意识；4. 培养学生的团队合作和沟通能力；5. 提高学生的情感认知和情绪管理能力。
二、教学内容：1. 爱国主义教育- 理解国家的意义和价值；- 学习国家历史和文化；- 培养对国家的热爱和忠诚。
2. 集体主义教育- 强调集体利益；- 学习团队协作和分工合作；- 培养团队精神和集体责任感。
3. 道德品质培养- 弘扬诚实守信的价值观；- 培养正义和公正意识；- 提升学生的思辨和判断能力； - 培养正确对待名利的态度。
4. 社会公德教育- 培养社会责任感；- 学习公民权利和义务；- 关注社会问题和参与公益活动。
5. 家庭教育与品德培养- 强调家庭的重要性；- 培养家庭责任感；- 提倡和谐家庭关系；- 学习家庭伦理和规范。
6. 心理健康教育- 提高自我认知和情绪管理能力；- 学习解决问题的技巧；- 培养积极乐观的心态；- 建立健康的人际关系。
三、教学方法：1. 观察法：通过观察学生的行为和言行，了解其道德品质和行为表现。
2. 讨论法：通过小组讨论、班级讨论等形式，促进学生思考和表达。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色，体验不同思维和行为方式，培养他们的社交能力和情感认知。
4. 互动讲解：通过与学生的互动，引导他们思考和理解德育的重要性和实践方法。
四、教学评估：1. 日常表现评估：教师根据学生的言行表现，进行日常评估，包括课堂参与度、课后作业完成情况等。
2. 成绩评估：通过阅读理解题、写作任务等方式，考察学生对德育教育的理解和应用能力。
3. 项目评估：组织一些德育项目，如社会实践、公益活动等，对学生的参与度和表现进行评估。
五、教学资源：1. 德育教材：根据学生的年龄特点，选取合适的德育教材，如《品德与生活》等。
2. 多媒体教具：利用多媒体资源，如教学动画、音频资料等，丰富教学过程。
职业班德育课学期授课计划(第一册)
课时
章节
授课内容
课型
授课
方法
教具
仪器
作业
备注
一
军训
二
军训
三
1Hale Waihona Puke 第一册1-1职业伴随人生
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
四
2
第一册1-2
学习改变命运
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
五
3
第一册2-2
学会和谐交往
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
六
国庆
七
4
第一册3-1
加强道德修养
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
八
5
第一册4-1
提高法律意识
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
九
6
第一册
5-1
正确对待人生
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
十
7
第一册5-2
实现人生价值
新授
讲解、讨论
多媒体
练习册
平度市技师学院理论课学期授课计划（封面）
课程
任课教师
授课班级
编制时间
德育（劳教二版第二册）
陈玉江、苟双龙、李江、郭璐、王汇鑫、肖雪
20职业班
2020.9.1
授课日期 2020年9月1日至 2020年10月 8日
本课程总课时：7课时 已授课时： 0 课时 尚余课时：7 课时
本学期授课周： 7周 本学期周课时：1课时
授课内容： 一册第一章 第一节至 第五章 第二节
授课：7课时 练习（作业）： 0 课时 复习测验： 0 课时
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中职德育第一册教案教案Prepared on 21 November 2021
一、教学内容（按章、节）：第三课恪守道德规范第一节加强道德修养
二、教学目的及要求：1、理解道德的作用，掌握“八荣八耻”的基本内容；
2、增强自省、自律的主动意识；
3、理解公民基本道德规范、社会公德和家庭美德的要求；
4、理解良好的道德修养对于适应社会生活的重要作用。
三、教学重点和难点：1、道德对社会文明的重要作用（解决办法：主要分析道德的基本内涵，和道德对于个人和社会的双重意义）；2、如何开展以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育（解决办法：主要讲解中华民族历来重视道德建设，说明“八荣八耻”的现实意义，联系时代解释“八荣八耻”的内涵）；3、如何正确理解热爱祖国的道德要求（解决办法：讲清爱国是公民最起码的道德，和爱国的主要表现）。
四、教具、学具：教材，多媒体工具
五、教学方法及手段：通过大量新闻报道、传记故事、统计数据，结合教材内容，引导学生对德育课产生学习兴趣。
六、教学进程安排：（含板书设计）
1、课程引入
先让同学们阅读本节开头的小故事，并补充参考书121页的相关资料（1），要求学生思考并回答：为什么现代社会需要大量志愿者志愿者要不要拿报酬志愿者在帮助别人的同时，自己是否有收获
2、新课讲解
一、道德是社会文明的基石
1、社会生活离不开道德。
这部分内容需要讲清楚道德对于个人和社会的重要价值：对于个人而言，培养良好的道德有利于适应社会生活，促进自我完善，形成和谐的人际关系；对于社会而言，弘扬高尚的道德有利于提高公民素质，增进社会文明，推动社会发展，构建和谐社会。
给学生简单介绍我国社会的道德现状，引出“八荣八耻”提出的背景，补充参考书第148页的补充资料。
2、践行社会主义荣辱观。
结合课本内容，和参考书第114页，着重介绍社会主义荣辱观产生的背景和对道德建设的推动作用，举例子反映“八荣八耻”在当前社会中的表现。
二、自觉遵守公民基本道德规范
1、爱国守法。
在说理方面注意讲清：爱国主义的内涵和爱国主义的具体表现。
使用具体案例，激发学生的爱国情感，联系社会和学生中有关爱国的不正确行为进行剖析，增强现实感。
让学生阅读课本66页的活动天地，补充参考书123-124页的相关资料（4）、（5），和第162页的爱国小故事。
2、明礼诚信。
这部分应该从三个方面开展教学：
一是说明文明礼让的作用。
随着人类社会的发展，社会对于人的文明程度要求越来越高。
文明礼让成为维护人际交往中友好和睦的必不可少的条件，使人适应日趋复杂的社会公共生活。
二是提出文明行为的要求，即“讲礼”。
解释“礼”是指礼仪、礼节、礼貌，主要表现为仪容端庄、待人和气、举止文明、讲究公德。
三是说明“礼让”的核心，指明实质是尊重他人，不骄傲、不蛮横，正确对待自我，并列举具体表现。
“诚实守信是做人的根本要求”属于本课的重点内容之一，结合参考书第116页讲解，把握好四个问题：诚实守信的含义、诚实守信的作用、诚实守信的基本要求、诚实守信和“哥们义气”的本质区别。
3、团结友善。
本部分包括团结合作和友善待人两个问题，团结合作在第五课中还会涉及，本节简单说明即可，侧重介绍友善待人。
关于团结合作，学生已有体验和体会，结合同学们的具体感受来说明团结合作的重要性，然后引出善于团结合作的基本要求。
让学生阅读课本第70页的案例链接，并引用身边事例和生活体验加以说明。
关于友善待人，先概括其含义，说明友善的具体表现，并引出友善待人的基本要求。
让学生阅读课本第71页的案例链接和第72页的资料卡片，补充参考书第128页的相关资料（8）。
4、勤俭自强。
关于勤俭部分应针对学生的思想实际，讲清以下问题：勤劳节俭意在培养艰苦奋斗的作风，勤劳节俭不可偏废，如何看待校园内的高消费行为，引申勤劳节俭的社会意义。
结合参考书第129-132页的内容进行补充。
“自强不息”是本课的重点内容，结合参考书第117-118页进行讲解，并补充参考书第133页的相关资料（11）。
让学生阅读课本第75页的案例链接。
5、敬业奉献。
先让学生阅读课本第76页的活动天地和第77页的案例链接，分析总结其中所提出的基本要求。
其中爱岗敬业着重突出认真做事、努力做好事情，要求学生以“精益求精”的态度对待自己的学习和工作。
奉献社会重在说明这是一种把社会、集体和他人利益放在第一位的高尚行为。
三、遵守社会公德和传承家庭美德
1、社会公德的基本要求。
首先说明社会公德的定义，讲清五个方面的基本要求。
其次要简单分析五个方面的逻辑关系。
让学生阅读课本第79页的案例链接。
2、家庭美德的基本要求。
一方面要告诉学生家庭关系也需要关注与维护，美满幸福的家庭来之不易，定要懂得珍惜。
另一方面要重点讲解家庭美德的五点要求：尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结。
让学生阅读课本第82页的案例链接和84页的活动天地，引导同学们树立尊重老人、敬爱父母、团结邻里的品质。
3、总结
道德是社会文明的基石，社会生活离不开道德，良好的道德规范不仅有利于个人发展，而且有利于社会整体进步。
在全面建设小康社会的新阶段，践行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观具有十分重要的现实意义。
讲道德是做人的基本要求。
身为公民应自觉遵守基本道德规范，自觉做到爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业爱岗。
同时还应认真遵守社会公德与家庭美德的具体要求，不断提高自身的道德修养。
4、作业布置
《德育习题册》第三课第一节
八、教学后记：。