优秀课程资源推荐表

东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知

东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知文章属性•【制定机关】东营市教育局•【公布日期】2020.06.01•【字号】东教办发【2020】28号•【施行日期】2020.06.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文东营市教育局关于开展2020年教学教研系列评定工作的通知各县区教育局，开发区分局，胜利教育管理中心，济军基地教育处，局属各学校：为促进我市教育高质量发展，提升教师专业发展能力和课堂教学水平，根据《东营市教学教研评定工作管理规定》要求，经研究，确定在全市开展教学能手等系列评定工作。

现将有关事项通知如下:一、评定项目（一）2020年东营市第十三批教学能手评定。

第十三批教学能手分配参评名额540个，拟于11月份完成。

（二）2020年东营市优秀课程资源评定。

评定分四类（教育教学论文、教育教学活动案例、作业设计、课程开发）共920项，拟于10月份完成。

（三）2020年东营市基础教育教学信息化评定。

参评融合优质课140节、课件140件、微课230件、教师网络学习空间80个，拟于7月份完成。

（四）2020年东营市中小学实验教学说课比赛活动。

参评100节，拟于8月份完成。

（五）2020年东营市安全教育优质课及优秀论文评定。

参评优质课60节、论文100篇，拟于10月份完成。

二、评定工作要求（一）各单位要根据评定方案要求，加强领导，广泛发动，层层选拔，层层公示，注重评定的全过程管理。

评定工作采取名额限制、自愿参加、逐级推选的原则，不得突破指标数额，不得指定人选，工作过程做到公开、公正。

（二）本年度系列评定工作分学段、分学科组织。

评委从兼职教研员和评定工作专家库中抽取，评委数量原则上不少于5人。

（三）严格评定标准和评定数量。

需要划分奖次的，原则上按3:4:3的比例确定一、二、三等奖；按标准达标的,以达标分值或条件确定；属于选拔性的评定项目，按照国家和省分配的名额、推荐条件和市级评定结果择优推荐。

教育教学先进项目推荐表

教育教学先进项目推荐表介绍本文档旨在推荐教育教学先进项目，为教育部门提供有价值的项目方案。

教育教学先进项目对于提高教育质量和推动教育改革具有重要意义。

项目一：个性化研究平台项目描述该项目是基于互联网技术的个性化研究平台，旨在满足不同学生的研究需求，提供个性化的研究内容和教学方式。

该平台利用人工智能和大数据分析技术，能够根据学生的研究惯和表现，智能推荐适合其个性化需求的教学资源和题。

项目优势- 基于学生个性化需求，提供定制化研究内容和教学方案- 可智能评估学生的研究情况，提供针对性的研究指导- 利用大数据分析技术，持续优化研究资源和教学效果项目二：教育VR技术应用项目描述该项目利用虚拟现实（VR）技术在教育教学中应用，通过创造沉浸式的研究环境，提升学生的研究体验和参与度。

学生可以通过VR设备进行虚拟实验、参观名胜古迹、观看三维教学视频等活动，从而加深对知识的理解和记忆。

项目优势- 增加研究的趣味性和互动性，提高学生的研究积极性- 提供更直观、真实的研究体验，促进深入理解知识- 培养学生的空间想象能力和创新思维能力项目三：在线教育平台项目描述该项目是一个全面覆盖各个学科的在线教育平台，为学生提供高质量的教育资源和优秀教师的在线课程。

学生可以在自己的时间和地点选择适合自己的课程进行研究，教师可以通过在线平台开展互动教学。

项目优势- 提供灵活的研究方式，满足不同学生的研究需求- 教师可以根据学生情况进行个性化教学和评估- 打破地域限制，使优质教育资源得以分享和传播结论以上三个项目都是教育教学领域的先进项目，有着巨大的潜力和推广价值。

教育部门可以根据自身需求和资源情况，选择适合的项目进行推广和实施，以提升教育质量并促进教育改革的进步。

请注意，本文档对推荐项目的具体细节未进行深入论述，需要进一步调研和评估确认项目的可行性和效果。

思政课程教育资源评审表

思政课程教育资源评审表一、背景介绍本评审表旨在对思政课程教育资源进行评审，以确保资源的质量和适用性。

评审过程将独立进行，不寻求用户协助，遵循简单策略，避免法律复杂性问题，并不引用无法确认的内容。

二、评审标准为确保评审的客观性和准确性，以下是评审所采用的标准：1. 内容准确性：资源中所涉及的概念、理论、事实等是否准确无误。

2. 教学设计：资源是否具备良好的教学设计，包括教学目标、教学方法、教学活动等。

3. 研究资源：资源是否能提供多样化的研究资源，如课件、案例、视频等。

4. 知识结构：资源是否能帮助学生建立系统的知识结构，促进思维发展。

5. 互动性：资源是否能够促进学生之间的互动和合作，培养学生的团队合作能力。

6. 可用性：资源是否易于获取、使用和操作，是否适应不同的研究环境和设备。

三、评审流程1. 选取合适的评审专家团队，确保评审的专业性和客观性。

2. 对教育资源进行初步筛选，排除与评审标准不符合的资源。

3. 评审专家团队独立对筛选出的资源进行详细评审。

4. 根据评审结果，对资源进行分类，如优秀、合格、待完善等。

5. 撰写评审报告，对每个资源进行评价，并提出改进意见和建议。

6. 将评审结果和报告提交给相关部门或教师，供其参考和改进。

四、评审结果的应用1. 评审结果可作为教师教学设计和资源选择的参考依据，帮助提高教育资源的质量。

2. 评审结果可用于优化和改进思政课程教育资源的制作和使用过程。

3. 评审结果可用于评估学生对教育资源的使用情况和研究效果，为进一步改进提供依据。

4. 评审结果应及时反馈给教师和相关部门，以促进资源的不断改进和更新。

以上是对思政课程教育资源评审表的简要介绍，评审过程应严格按照独立、简单和可确认的原则进行，以确保评审结果的准确性和可信度。

优秀教学设计、优秀教学案例 (教学叙事和教学反思)和优秀教学

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------优秀教学设计、优秀教学案例(教学叙事和教学反思)和优秀教学关于在全省开展中学数学优质课、优秀教学设计、优秀教学案例（教学叙事和教学反思）和优秀教学论文征集评选活动的通知各乡镇中心学校、县直学校：为了总结、展示、反思和推广我省中学课堂教学改革新进展和新成果，促进教师的专业发展，提升教学水平，推动新课程改革，黑龙江省教育学院数学教育研培部决定在全省开展高中、初中数学优质课、优秀教学设计、优秀教学案例（教学叙事和教学反思）和优秀教学论文征集评选活动。

现将有关具体事宜通知如下：一、评选目的开展全省基础教育新课程高中、初中数学学科优质课和优秀教学设计征集评选活动的根本目的是促使我省广大数学教师自觉投身于课堂教学的改革，以学生发展为本，着眼于学生的全面成长与和谐发展；引导广大教师立足教育教学实际问题的解决，以积极的态度改革课堂教学，提高教师实施新课程的能力和水平。

二、评选要求参评优质课、优秀教学设计、优秀教学案例（教学叙事和教学反思）和优秀教学论文，必须以先进教育思想和新课程理念为指导，以教师教学实践为基础，关注教师发展与学生成长，注重教师在实施新课程中的反思与提升。

1 / 6三、评选类型及上报材料（一）优质课上报优质课的教师必须是参加中学第六届素质杯的获奖教师。

申报优质课需上报教学设计、教学纪实与点评及填写优质课推荐表（见后面附表）。

①教学设计依据课程改革的理念，贯穿相应学段课程标准的要求；阐释如何关注学生，开发和利用各种课程资源，设计教学的思路，促进学生主动地、个性化地学习；阐释为提高小组合作学习的有效性、合理安排教学环节而采取的行之有效的方法和策略；阐释如何在课堂教学中实施发展性评价的策略和方式。

教学资源评价表：思政课程

教学资源评价表：思政课程一、课程目标1.1 教学目标- 描述思政课程的整体目标- 突出思政课程的特色和重点1.2 学习目标- 确定学生在思政课程中应该达到的学习目标- 列举具体的知识、技能和态度目标二、教学内容2.1 知识点- 列举思政课程的主要知识点- 确定知识点的层次和关联性2.2 教材选择- 评估现有教材与课程目标的匹配程度- 提出更适合的教材选择2.3 多媒体资源- 评价现有多媒体资源的质量和适用性- 提出改进或引入新的多媒体资源的建议三、教学方法3.1 教学策略- 确定适合思政课程的教学策略- 包括讲授、讨论、案例分析等3.2 学习活动- 设计适合思政课程的学习活动- 强调互动性和参与度3.3 评估方式- 确定评估学生学习成果的方式和工具- 包括考试、作业、小组项目等四、教学资源评价4.1 教师资源- 评估教师在思政课程中的教学能力和专业素养- 提供教师培训和支持的建议4.2 学生资源- 评估学生对思政课程的兴趣和参与度- 提供激发学生积极性的建议4.3 学习资源- 评价现有学习资源的质量和有效性- 提出改进或引入新的学习资源的建议五、总结5.1 教学资源评价结论- 总结教学资源的优点和不足- 提出改进教学资源的具体建议5.2 实施计划- 制定实施改进教学资源的具体计划- 包括时间表和责任人安排5.3 风险评估- 评估实施改进教学资源可能面临的风险- 提出应对风险的措施5.4 反馈机制- 设计反馈机制，收集学生和教师的意见和建议- 定期评估教学资源改进效果以上是教学资源评价表：思政课程的基本内容，根据实际情况进行详细填写和评估，以提高思政课程的教学质量和效果。

优质课程资源推荐表

市教研部门推荐意见
（盖章）
年月日
及其特色
“认有趣的材料引导学生发现静电现象、探究静电现象并设计简单的防或放静电方案，既培养了学生的合作探究、实践操作、社会调查等方面的能力，又增强了学生的安全防护意识。
资源经各级教育行政部门、教研部门和学校认定或推广使用情况介绍
附件二：
山东省中小学、特殊教育学校、幼儿园
优质课程资源推荐表
滕州市市编号：
资源名称
认识静电、预防静电综合实践活动方案
文件名
认识静电、预防静电综合实践活动方案
资源署名
学科或类别
综合实践活动
学段
中高年级
年级
三至六年级
媒体类型
□网页□视频□音频□动画■文本□图片
□其他（请注明格式、时长、体积等）：
资源描述
本综合实践活动方案经五年级实践教学，学生兴趣浓厚，学习热情高，主动学习多于被动学习，绝大多数学生能动脑动手主动主动探究、主动实践，既培养了学生的合作探究、实践操作、社会调查等方面的能力，又增强了学生的安全防护意识。总之学生参与度高、学习效果好。
资源所属单位
单位名称
滕州市镇小学
资源联系人
单位地址
联系电话

2011年度全市中小学电教优质课、多媒体

驻教电[2011]2号驻马店市教育局关于举行2011年度全市中小学电教优质课、多媒体课件制作和电教论文评选活动的通知各县区教体局，局直中小学校：为促进学校电化教学活动的深入开展，激发广大教师运用现代教育技术提高教学质量的积极性，推动农村中小学远程教育三种模式的应用，按照省教育厅要求，2011年市教育局继续组织全市中小学电教优质课、多媒体课件制作和电教论文评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、基本要求1、电教优质课：参评课例应是2011年的新授课。

各县区参评课例按照执教教师和指导教师分类报送和评选。

2、多媒体课件：课件为教师教学课件，包括中小学各学科内容。

课件的设计、制作由一人独立完成。

推荐作品符合以下要求：（1）教学目标对象明确，符合学生认识规律和知识水平，适应教学实际需要；⑵教学组织思路清晰，结构严谨；⑶无科学性错误，语言文字规范、准确；⑷表现形式多样（文字、动画、声音、视频等），且与所表现的内容相适应；⑸美工方面做到赏心悦目；⑹课件使用说明资料齐全。

3、论文：围绕运用现代教育技术手段及软硬件资源，推进新课程标准的实施、促进教育教学改革、提高教学质量等方面，包括远程教育资源、网络资源、多媒体资源的应用以及教师教育技术培训探讨、教育技术管理经验、教育信息化报告等。

内容结合当前教育教学实际，侧重探讨电教工作中的实际问题，对电教实践具有指导价值。

论点准确，论据充分。

论文需附摘要、关键词和参考文献。

字数不少于2000字，以A4纸打印，一式三份。

二、报送要求1、各县区要在广泛开展听课评课活动的基础上，层层选拔，择优推荐参评。

各县区认真填写评选推荐表各一份（附件1，附件2，附件3）、申报评审表一式二份（附件４）、多媒体教学课件制作评比登记表（附件5），报送课堂教学设计方案一式二份。

各推荐表由报送单位统一填写并加盖公章（同时报送Excel格式的电子版文档或发送至邮箱zmddjjy@）。

为了相互交流，推动我市教育资源库建设，市教育局将在本次活动获奖作品中采纳优秀作品选入驻马店教育资源网。

厦门课堂教学改革创新课例推荐表-厦门教育科学研究院

卢辰仪
三
《春天举行音乐会》
海沧区天心岛小学
智慧课堂
小学音乐
第二节
陈涵
二
构建智慧课堂模式的策略研究—《彝家娃娃真幸福》
思明第二实验小学
7
操作与思维
综合实践活动
第一节
杨宁
四
《逆向思维》
群惠小学
非物质文化遗产的课程价值
综合实践活动
第二节
林频
三
动物早知道
何厝小学
8
以玩促学，以趣带学。
小学体育
第一节
陈明展
五
篮球体前变向还手运球
学校
1
古诗鉴赏教学创新
语文
1
陈鸳红
高一
从登高走进杜甫的诗家情怀
厦门六中
议论文写作思路拓展
2
刘远军
高三
议论文论证思路深化
厦门一中
2
数学中的动手实验课
数学
1
张佳
高二
函数的图像
科技中学
生活中的数学
2
陈锦荀
高二
椭圆及其标准方程
双十中学
3
分小组分语篇模块阅读
英语
1
林小燕
高一
A Christmas Carol阅读赏析
本土资源开发与创造性教学
音乐
1
曾国平
高一
厦门山歌《莲花褒歌》
华侨中学
10
微课程学习资源的应用
信息技术
2
糜莉
高一
获取网络信息的策略与技巧
海沧实验中学
思明小学
新颖的跨越式辅助练习
小学体育
第二节
邱晟樑
四
跨越式跳高
海沧延奎小学

教育培训资源清单表

教育培训资源清单表一、学校教育资源1. 教室设施：黑板、投影仪、音响设备、学生桌椅等。

2. 实验室设备：化学实验器材、物理实验仪器、生物实验设备等。

3. 图书馆资源：图书、期刊、电子文献等丰富的学习资料。

4. 体育器材：篮球、足球、乒乓球等体育运动器材。

5. 电脑设备：计算机教室、电脑软件等。

二、教师培训资源1. 培训资料库：包括教学方法、课程设计、评估工具等各类培训参考资料。

2. 专业书籍：专业教育书籍、教育心理学书籍等提供专业知识的学习和参考。

3. 培训课程：组织教师参加各类培训课程，如教学技能提升、教育管理能力等。

三、网络资源1. 教育网站：提供教育资讯、教学资源下载等各类在线教育服务。

2. 在线课程平台：提供网络学习课程，实现随时随地的学习。

3. 教育视频网站：提供各类教育视频资源，包括教学示范、学科知识等。

四、教育软件1. 教学管理软件：包括学生成绩管理、课程管理等教学管理工具。

2. 多媒体教学软件：提供动画、音频、视频等多媒体教学工具。

3. 在线评估系统：用于学生学习效果评估的在线评估工具。

五、教育机构资源1. 培训机构：提供各类教育培训课程和专业培训师资资源。

2. 教育咨询机构：提供教育咨询服务，帮助学生和家长解决教育问题。

3. 社会实践资源：提供学生社会实践机会和相关资源支持。

六、教学活动资源1. 实地考察：组织学生进行各种实地考察活动，拓宽学生的知识面。

2. 学术讲座：邀请专家学者进行学术讲座，提高学生的学术素养。

3. 竞赛活动：组织各类学科竞赛，培养学生的创新能力和团队合作精神。

七、亲子教育资源1. 家庭教育读物：提供给家长的家庭教育指导书籍和亲子活动册。

2. 亲子活动课程：组织各种亲子活动，促进家庭教育和亲子关系的发展。

3. 家庭教育咨询：提供家庭教育问题咨询和解决方案。

综上所述，教育培训资源清单表提供了各个层面的教育资源，包括学校教育资源、教师培训资源、网络资源、教育软件、教育机构资源、教学活动资源以及亲子教育资源。

威海市教育教学研究中心

威海市教育教学研究中心威教研中心…2011‟3号关于印发《威海市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校优质课程资源建设实施意见（试行）》的通知各市（区）教研中心，市直各学校：为进一步加强我市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校课程资源建设，积极探索课程资源共建共享和可持续发展机制，以课程资源建设促进课程的开发与实施研究，全面推进素质教育，深化课程改革，经研究决定，从2011年开始，我市全面开展普通中小学、特殊教育学校、幼儿园和中等职业学校优质课程资源的建设工作。

现将《威海市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优质课程资源建设实施意见（试行）》印发给你们，请各市区、各学校认真研究执行。

二〇一一年四月二十日威海市普通中小学、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校优质课程资源建设实施意见（试行）为进一步加强我市基础教育课程资源建设，充分调动各方面力量共同参与课程教学资源建设工作，不断丰富课程资源，探索课程资源共建共享和可持续发展机制，发挥课程资源建设对课程开发与实施的促进作用，深化课程改革，促进教学创新，推动教学工作科学发展，全面实施素质教育，根据山东省教研室“关于印发《山东省普通中小学、特殊教育学校、幼儿园优质课程资源建设实施方案（试行）》的通知”（鲁教研室…2010‟31号）要求，结合我市实际，特制定本实施意见。

一、实施目标（一）促使各级教科研部门、普通中小学校、特殊教育学校、幼儿园、中等职业学校以及广大教师树立课程资源开发、建设和共享的意识，力求在我市形成多方参与，共同致力于优质课程资源开发、建设与共享的长效机制。

（二）建立各层次的优质课程资源库，形成具有区域特色的市、市区、学校三级上下联动、种类齐全、内容丰富、科学实用的威海优质课程教学资源体系。

资源库总体上分课程类、教学类、评价类。

（三）为学校教育教学工作提供资源服务，推动教学研究工作的有效开展，提高优质课程资源的使用效益。

二、内容与要求（一）优质课程资源的主要类别与内容。

课程资源要求

1.参评的课程资源必须是一个完整的作品包，包含以下10项内容：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。

必须在录播室录制。

2.于2018年2月1日前报送教研室。

3.报送时请将《烟台市初中优质课程资源推荐表》（附件4）和《烟台市初中优质课程资源推荐汇总表》(附件5)电子稿发给相关学科教研员。

4.参照规定，所有报送的参评资源不予退回，请自留备份。

附件2: 优质课程资源内容要求开发的课程资源主题是一节内容相对完整的课，如语文教学中的一篇课文（或一个专题），数学教学中的一节课。

教师只是展示、交流其中的一个课时，但提供交流的研究课应包括以下内容：一、关于课程标准的研究。

教师应清晰地说明本课教材的教学在整个学科课程价值实现中的定位。

二、关于教材内容的研究。

教师要说明研究相关教学内容在整个课程教材体系中的地位，不同教材版本对相关教学内容的处理，课程教材内容的整合，课程教学资源的取舍，教材内容教学的重点、难点，以及本部分内容的教学应分为几个课时，包括哪些课型，等等。

三、关于学情的研究。

学生学习相关课程教学内容的知识基础、生活经验准备，不同学习基础的学生学习相关内容的难度分析，课前或课外学习准备等。

四、一堂完整的课堂教学设计。

应包括学生课前或课外学习活动设计、教师课堂教学活动设计、学生课堂学习活动设计、课堂学生学习效果评测工具和方法设计，等等。

五、所用课件及相关资源（或资源链接）。

六、课堂实录。

课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。

提倡进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。

有条件的学校，可在自动录播教室中进行自动录播。

七、学生当堂学习效果评测结果及分析。

八、同行教师或专家观课、评课记录。

九、课后自我反思。

鼓励和提倡教师有效应用信息技术和数字教育资源创新教学方法，有效解决教育教学的重难点。

201711烟教科院小函(2017)13号关于开展全市2017—2018学年度小学优质课程资源评选活动的通知

烟台市教育科学研究院烟教科院小函（2017）13号关于开展全市2017—2018学年度小学优质课程资源评选活动的通知各县市区教研室、师范附小：根据烟台市教育局《烟台市中小学优质课程资源建设工程实施方案》（烟教发…2014‟43号）的通知要求，经研究决定，开展全市2017—2018学年度小学优质课程资源评选活动。

现将有关事宜通知如下：一、参评范围各县市区教研部门的学科教研员及学校各学科专任教师开发的课程资源。

二、评选安排1.本学年度参评学科为使用新教材的学科以及未完成全部资源的部分学科，以现行最新版本教材为准。

2.各县市区教研部门负责县市区课程资源的开发、评选与推荐工作，并按照教科院规定的各学科课程资源评选课题与分工（见附件1）择优上报教科院小学室。

3.教科院小学室成立各学科评审小组，负责课程资源评选工作。

4.优质课程资源评选择优分设一、二、三等奖，由教科院颁发获奖证书并公示，作为个人评先树优的重要依据。

获一、二等奖的优质课程资源优先推荐参加省级“一师一优课”“一课一名师”等活动的评选，并将录入烟台市优质课程资源库，通过烟台教育信息网站供全市师生共享使用。

三、评选要求1．各单位要高度重视课程资源建设的重要意义，鼓励教研员和教师积极参加此项工作。

市级及以上名师（培养人选）、教学能手、优质课获得者等骨干教师，必须带头参加课程资源的开发。

2．为和省“一师一优课”“一课一名师”等活动要求接轨，本年度课程资源开发要求个人独立完成，每人只能参与一项课程资源的开发。

3．优质课程资源必须符合党和国家的教育方针政策以及各级教育行政部门的教育法规，有利于全面推进素质教育和学科德育实施，能够充分体现“和谐高效思维对话”课堂的要求，符合我市的教育教学实际。

优质课程资源要符合相应内容要求和教学标准（见附件2和附件3）。

4．参评的课程资源必须是一个完整的作品包，包含以下10项内容：（1）课堂实录；（2）课件设计；（3）课标分析；（4）教材分析；（5）学情分析；（6）教学设计；（7）评测练习；（8）效果分析；（9）观评记录；（10）课后反思。

全国优秀教材(职业教育与继续教育类)申报评审表【模板】

附件2全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表教材名称：申报单位：出版单位：推荐行指委：推荐单位（盖章）：推荐时间：年月日教育类型：□中等职业教育□高等职业教育□继续教育教材类型：□纸质教材□数字教材教材种类：□国家规划教材□省级规划教材□其他专业（大）类代码及名称：申报序号：（用于省级申报初评）一、教材基本信息二、教材简介三、编写人员情况六、初评推荐意见八、附录附1：教材编写/审核/编辑人员政治审查表附2：教材教学应用及效果证明附3：教材编校质量自查情况表附4：申报教材著作权归属证明材料附5：教材获奖证明等其他材料附6：展示网页链接及展示材料目录附1教材编写/审核/编辑人员政治审查表注：1.《申报推荐评审表》和教材中列出的所有编写、审核、编辑人员的政治审查表均需提供；2.根据本表对象调整标题，同时表格中编写、审核、编辑承担工作对应选择一行填写，其他行可删除。

附2教材教学应用及效果证明注：1.根据实际情况，选择1-2家证明单位。

2.教育行政主管部门一般应为证明单位所在地市级层面的教育行政主管部门。

附3教材编校质量自查情况表申报单位名称：（公章）注：1.此表由申报单位填写，可根据需要加行。

2.封面、前言、后记等处错误，在“页”一栏中注明。

3.图书编校质量差错率计算方法按照《图书质量管理规定》（中华人民共和国新闻出版署令第26号）执行。

附4申报教材著作权归属证明材料提供可证明教材著作权归属的相关合同、协议或书面声明等具有法律效力的文本。

教材获奖证明等其他材料提供该教材有关获奖证明及其他材料。

展示网页链接及展示材料目录一、展示网页网址二、展示材料目录全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报评审表填报说明《首届全国教材建设奖全国优秀教材（职业教育与继续教育类）申报推荐评审表》（以下简称《推荐表》）是职业教育国家级优秀教材奖申请、推荐、评审的主要依据，请严格按规定的格式、栏目及所列标题如实、全面填写。

教育实践基地推荐表

教育实践基地推荐表
一、基地名称：XXXX教育实践基地
二、基地简介：
XXXX教育实践基地是一个集教育实践、科学研究、社会服务于一体的综合性教育实践平台。

基地拥有完备的硬件设施和丰富的教育资源，为学生提供多样化的实践课程和活动，旨在培养学生的创新精神和实践能力。

三、推荐理由：
1. 课程设置丰富：基地开设了涵盖自然科学、人文社会科学等多个领域的实践课程，满足不同学科、不同层次的学生需求。

2. 师资力量雄厚：基地拥有一支经验丰富、专业素养高的教师团队，能够为学生提供优质的实践指导。

3. 设施条件优良：基地硬件设施完备，具备先进的教育教学设备和实验器材，能够满足各种实践教学的需求。

4. 实践成果显著：基地注重实践教学与科研相结合，学生在实践中能够取得显著的成果，提升学生的创新能力和实践能力。

5. 社会评价高：基地在社会上享有良好的声誉，得到了广泛的社会
认可和赞誉，为学生提供了良好的社会实践平台。

四、合作与交流：
XXXX教育实践基地积极开展与国内外高校、科研机构的合作与交流，为学生提供了更广阔的学术视野和实践机会。

同时，基地也欢迎更多的高校和机构前来合作，共同推动教育实践工作的深入发展。

五、结语：
综上所述，XXXX教育实践基地在课程设置、师资力量、设施条件、实践成果和社会评价等方面表现优异，是一个值得推荐的教育实践基地。

我们相信，通过在基地的学习与实践，学生能够获得更加全面和深入的知识与技能，为未来的发展奠定坚实的基础。

临沂市普通中小学优秀课程资源推荐表

临沂市普通中小学优秀课程资源推荐表
县区(或市直学校) 资源名称资源署名学段 □网页媒体类型 □其他（请注明格式、时长、体积等）：
（限 600 字）
编号：文件名
（单位署名或个人署名）
学科年级
□视频
ห้องสมุดไป่ตู้
□音频
□动画
□文本
□图片
资源描述及其特色
单位名称资源所属单位单位地址
资源联系人联系电话
附件 2
临沂市普通中小学推荐课程资源技术要求
媒体类型
技术要求
备注
图片
图片采用网页兼容格式存储，通常为 JPG，图片能够在屏幕上清晰的观 GIF 格式。图片分辨率达到 620*480 以上，看。在 1024*768 以下，体积在 500K 以下
动画为 SWF 格式，附带原始文件。动画
画面清晰，适合学生在课堂上观看。动画中的讲解声音要清晰、饱满、圆润，无失真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小等现象，声音和画面同步。
音频
Mp3 格式：音频为采样率为 44.1KHZ，A/D 声音清晰、饱满、圆润，无失转换为 16bit，码流为 128Kbits/s 真、噪声杂音干扰、音量忽大忽小现象。 Microsoft word 2000 版本以上。页面大排版要求美观大方、格式统一。小要求 A4 标准页面，上下边距要求 2.54 厘米，左右边距要求 3.18 厘米。（注： Word 默认设置） Microsoft Powerpoint 2000 版本以上或排版要求美观大方、格式统一。 SWF 格式等。页面大小要求宽度 25.4 厘米，高度 19.05 厘米，全屏显示 4:3。（注： Powerpoint 默认设置）