医药商品学教案
中药商品学教案第一章

利用PPT和讲授让学生理解相关的基本内容。
第五步
(5分钟)
总结与布置作业
总结本次课程内容;板书布置作业内容;介绍涉及的参考书目。
随老师总结快速记忆和复习,记录作业内容。
全面总结复习,为下次课准备。
内容讲解
一、自我介绍、认识学生、介绍课堂要求:
二、讲授新的课程内容:
---------
便于管理课堂
第二步
(5分钟)
引入新授内容
提问与引导
回答老师问题,随老师讲授进入对新课的了解。
引入新的授课内容,调动学生学习兴趣,便于学生对内容的把握。
第二步
(20分钟)
讲授新的课程内容:中药商品学的定义及任务。
利用PPT展示基本概念和基本理论;通过讲授展开深入介绍。
认真聆听老师讲授内容,结合课本把握课程重点与难点。
邢台医学高等专科学校教案首页
授课时间年月日,教案时间2014年7月24日
教研室
方药
课程名称
中药商品学
班级
13普专中药
专业、层次
普专中药
授课方式
课堂讲授
学时
2
授课教师
李勇
专业技术职务
讲师
授课题目(章、节)
第一章概论
基本教材
参考书目
1.教材:《中药商品学》张贵君,人民卫生出版社。
2.参考书:《中国药典》、《执业药师考试大纲》
2、中药,中药材、中药饮、中成药的基本概念(重点)
3、中药商品学的任务
正品:是指法定的品种及其特定的部位。
伪品:是指非法定来源者,即正品以外的来源冒充入药者。
混淆品:是指名称或性状相似等原因引起的真假混淆。
《药学导论》教案-生药学

****职业学院教案首页专业: 17 级药学专业课程名称:药学导论授课班级授课日期课题教学目标:17 级药学 1/2/3/4/52022.10.9-10.20生药学No: 2学时 2课型理论课1.把握生药学的概念;把握生药学的鉴定方法2.了解生药学的分类及生产流通;3.了解我国的上药学的现状。
教学重点生药学的鉴定方法;生药的质量标准教学难点生药学的鉴定方法教学方法讲授法、图示法、争辩法教学反思学问前沿在我国,生药与中药材(含草药和民族药)关系格外亲热。
所谓中药(Chinese medicines) 通常是指以中医药学根底理论为指导,进展炮制、加工和使用的药物,是自然药物的一局部。
而草药(medicinal herbs)通常是指广泛流传于民间,多为中医所用,地域性较强,使用地区较窄,一般在各级医院和药店难以购得的自然药及其简洁的加工品。
草药和中药在中国统称中草药,也是中国医药体系的一局部。
民族药(ethnomedicines)是指各少数民族用于防治疾病的自然药物。
在我国,也属中医药体系的一局部,但限定在肯定地区(少数民族居住区)内使用,有其特有的用药习惯,如藏药、蒙药、药等。
民族药属于人种药物的范畴。
授课教师签名:教案续页教学内容及活动:一、检查学风、教学秩序,核对学生人数。
备注①2min二、复习旧课,导入课②3min 中国现代药学进展的热点方向?什么是药学和安康?三、课教学一、生药与生药学的概念其次章生药学③5min生药:来源于植物、动物和矿物的颖品或经过简洁的加工,直接用于医疗讲授法保健或作为医药用原料的自然药物。
生药一般指取自生物的药物,兼有生货原药的意思。
生药学〔pharmacognosy)是一门以自然来源的、具有医疗或保健作用的植物、动物和矿物生药为争辩对象,争辩其质量和变化规律,探讨其资源和可持续开发利用的科学。
应用本草学、植物学、动物学、化学、药理学、遗传学、中医学等学科学问,争辩生药的名称、来源、生产、采制、鉴定、活性成分、品质评价、医疗用途及开发利用的科学。
第二章第2节正确使用药物教案

授课过程学生活动设计意图预习作业:[查阅资料]医药对我国居民寿命的贡献。
我国居民平均寿命由1949年时的35岁,提高到200年的70.8岁。
传染病在死亡病因中由35%降到5%。
两项指标均已接近发达国家水平,原因是应用了新型药物,化学做出了重大贡献。
一、人工合成药物[讲述] 人工合成药物许多,估计已达10万多种。
这里我们主要介绍解热镇痛药、抗生素药和抗酸药等常用药物。
[板书]1、解热镇痛药阿斯匹林在碱性条件下应发生酯键的水解反应:[交流]查阅的资料信息:阿司匹林:乙酰水杨酸既是止痛药物又是抗炎药物,分子量:180,学名为乙酰酚甲酸或乙酰水杨酸。
市售之商品其外观为白色针状或板状结晶或白色结晶性粉末,无臭,微带酸味。
在干燥的空气中无变化,在湿润空气中缓缓分解,产生游离水杨酸与醋酸。
熔点为135~138℃。
含量不低于99.5%难溶于冷水,易溶于90%乙醇。
阿司匹林为通用的止痛解热药。
其作用与酚甲酸及其酯类相似。
经胃时并不起分解,且无刺激性,被十二指肠吸收后,乃渐次水解,故无酚甲酸之蓄积中毒之现象。
[阅读]科学史话---阿司匹林的发现....章节名称第二章第2节正确使用药物授课年级高二授课时间年月日教学目标知识与技能:通过实例了解某些药物的主要成分和疗效,做到正确使用药物。
了解兴奋剂及毒品对人类的危害,做到拒绝毒品。
过程与方法:通过查阅资料、探究实验等方法,使学生对药物有个正确的认识。
情感态度价值观:使学生感觉到药物的奇妙作用,激发学生的学习热情。
教学重点了解某些药物的主要成分和疗效教学难点了解某些药物的主要成分和疗效教学环节自主学习部分:在教师精讲的基础上进行系统的归纳总结精讲部分:几种人工合成药物落实部分:会辨别生活中常见药物的用途手段教具启发引导 PPT板书设计第二节正确使用药物一、人工合成药物1、解热镇痛药2、青霉素3、抗酸药4、中草药-麻黄素作业课后小结。
药品市场营销教案一(人卫版)

玉林市卫生学校教案课题:药品市场营销概论课时:2学时课型:理论课授课日期:教学目的:1、掌握市场的内涵,并熟悉市场的类型及其特点2、掌握市场营销的核心概念,了解市场营销观念的发展3、熟悉市场营销学及药品市场营销学的主要研究内容、学习方法。
4、了解当前我国药品流通情况,国际、国内中药市场基本情况。
重点难点:1、理解市场的三要素、市场的类型及特征。
2、市场营销学的发展以及各种营销的观念的不同3、药品市场营销学的研究内容。
小结:1、市场营销学是一门综合性学科,是指通过市场交换活动,引导商品或劳务流向顾客,以满足顾客需求,实现企业目标的一系列活动。
2、药品市场营销学则属于市场营销学的一个分支,是市场营销学在药品市场的具体应用。
教具:思考题:1、市场的三要素是什么?举例说明。
2、市场的类型及特征有哪些?3、药品市场营销学的研究内容有哪些?课后记录:学生普遍对营销学感兴趣,认真听取教师的介绍讲述,对于不懂的知识能主动提出来,学生学习主动性强,课堂气氛活跃。
第一章市场营销概论前言(一)世界上最赚钱最具有挑战性的职业工作就是销售——1、销售是你的努力会在很快的时间内得到回报!2、销售的压力也是非常的巨大!3、世界上的销售精英几乎都掌握有非常丰富的市场营销理论知识实践经验。
4、市场营销学就是从前人的经验的继承与总结。
从事销售行业务必要学好市场营销学。
5、营销不等同于销售,了解传销、推销、销售、营销的区别。
第一节市场与市场营销一、※市场的内涵1、早期市场:指的是买卖双方聚集交易的场所,是一个时间、空间、地理上的概念。
出现社会生产活动→粮食剩余→出现粮食-物品交换→形成市场2、现代市场:指的是所有卖者和买者实现商品交换关系的总和。
包括供给和需求两个主体活动。
3、市场营销学观念看:市场是某种商品所有实际的和潜在的购买者的需求总和.市场三要素概括:市场=顾客+购买欲望+购买力三者缺一就不能形成完整的市场。
二、市场的类型及特征按现代营销学分类:1、消费者市场特点:市场广阔,购买人数多而分散需求差异大需求是有层次的需求在不断变化属非专业性购买,需求可诱导。
医药商品学》课程标准

高职药品经营与管理专业《医药商品学》课程标准课程名称:医药商品学课程代码:0205277B建议课时数:72学时学分:4.5分适用专业:药品经营与管理专业先修课程:药物化学、药理学、药事管理等一、前言(一)课程的性质《医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程。
专业目标是培养学生树立合理用药观念,具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。
它要以药物化学、药理学、药事管理等课程为基础,学会药品分类、处方调配、储存养护;掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求,具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力,达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求,并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。
(二) 设计思路1、总体设计思路:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主体的课程模式,让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识,并发展职业能力。
2、课程内容:课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则,紧紧围绕工作任务究成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容,共包括医药商品基础知识、药品的分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个学习项目,这些学习项目是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的,项目的确定以行业专家对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。
每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行,以工作任务为中心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。
教学过程中,通过校企合作、校内实训基地等多种途径,采取工学交替等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会,强化实训,结合职业技能证书考证,培养学生的实践能力。
医药商品学 PPT课件

内标签和外标签
30
●内标签应当包含药品通用名称、规格、适应症或者功能主 治、用法用量、生产日期、产品批号、有效期、生产企业 等。内标签至少要有药品通用名称、规格、产品批号、有 效期等项目。
●外标签应当注明药品通用名称、成份、性状、适应症或者 功能主治、规格、用法用量、不良反应、禁忌、注意事项、 贮藏、生产日期、产品批号、有效期、批准文号、生产企 业、注册商标、防伪标志、条形码等内容。
27
说明书项目的记忆技巧
两名两准加一成,
6
规格性状不能少,
3
禁忌不良多注意,
10
3
包装贮藏须合适,
3 商标警示印页首,
28
药品标签
☆ 药品的标签由文字、图案和色彩构成。一般用纸张印刷 粘贴在容器或直接记载在容器上,分为内标签和外标签。 标签必须以说明书为依据,其内容不得超出说明书的范围, 但比说明书简明扼要。 ☆ 药品内标签指直接接触药品的包装上的标签,外标签指 内标签以外的其他包装的标签。
32
商品名是指经国家药品监督管理部门批准的由 特定企业使用的某药品专用的名称。
如洛赛克、爱菲乐、快克、泰诺等。
有些药品的商品名就是商标名,是药品生产 或经营企业为了树立自己的形象和品牌,给自 己企业的产品注册的商标名,如泰诺林,补达 秀等。
(一)药品名称
为用药安全,卫生部规定,从2007年5月1日 开始,医生开具处方必须使用药品通用名。
中药饮片部分用排除法,规定基金不予支付费用的药品。 即目录中的127种饮片是基金不予支付费用的。其中,单方 不予支付的有99种,单、复方均不予支付的有28种。
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二、药品的分类
(四) 按 剂 型 分 类
1.片剂 2.颗粒剂 3.胶囊剂 4.丸剂 5.散剂
医药商品学教学设计 (2)

医药商品学教学设计一、教学目标针对医学专业学生,本课程的教学目标主要包括:1.熟悉医药商品的定义及分类;2.掌握医药商品的使用指导和注意事项;3.熟悉医药商品的质量标准及其检验方法;4.掌握医药商品市场环境及市场营销策略。
二、教学内容2.1 医药商品的定义及分类•医药商品的定义•医药商品的分类2.2 医药商品的使用指导和注意事项•使用医药商品的基本原则•医药商品的使用注意事项2.3 医药商品的质量标准及检验方法•医药商品的质量标准介绍•医药商品的质量检验方法2.4 医药商品市场环境及市场营销策略•医药商品市场环境介绍•医药商品市场营销策略本课程以案例教学为主,辅以讲解和互动问答。
主要教学方法包括:1.案例分析2.讲解介绍3.互动问答四、教学时长本课程的总教学时长为16学时,每学时为45分钟。
五、教学考核本课程的考核方式主要为学生口头答辩和书面论文。
具体考核内容包括:1.口头答辩得分占比50%2.书面论文得分占比50%六、教学资源本课程的教学资源主要包括:1.课件2.案例资料3.课外读物七、教学评价在教学过程中,将进行教学评价。
主要评价内容包括:1.学生的动态表现2.学生的课堂表现3.教学效果的评估针对本课程,建议采用以下教学方法和改善措施:1.加强案例教学,提高学生的实际操作能力;2.组织学生参加实地考察,了解医药商品行业的实际情况;3.增加对市场营销策略的介绍和讲解,提高学生的市场意识。
九、总结本文档明确了医药商品学教学的目标、内容、方法、时长、考核、资源、评价和建议等方面,为教师进行教学设计提供了参考意见。
在教学中应注重学生的实际操作能力和市场意识的培养,提高教学效果。
第一单元医药商品学ppt课件

现代商品的整体构成
三个要素 商品体——由多种不同层次要素构成的有机整体,
是商品使用价值形成的客观物质基础。 有形附加物——是为了满足商品流通(运输、装
卸、储存、销售等)需要、消费(使用)需要 以及环境保护和可持续发展需要所附加的。 无形附加物 ——人们购买有形商品时所获得的各 种服务和附加利益。
理法规,可以了解商品分类方法、品种规格、 包装条件、养护措施、使用常识等,有助于搞 好医药商品的经营管理,提高企业管理水平。 2、有利于提高医药商品的合理消费
学习商品学可以使我们正确评价商品,正 确宣传与解释商品,起到促进生产与指导消费 的积极作用。
14
学习医药商品学的意义
3、有利于扩大医药商品的国外市场分额 国外市场对医药商品的要求非常严格,
24
三、保健品
保健(功能)食品是食品的一个种类,具有一般食品的共性 ,能调节人体的机能,适用于特定人群食用,但不以治疗 疾病为目的。
特征:食品属性、功能属性、非药品属性、对人体不产生急 性或慢性的危害。
25
第三节 医药商品的特殊性
一、医药商品的特殊性 1、药品质量的特殊性 2、药品管理方式的特殊性 3、药品使用范围的特殊性 4、药品的二重性 5、药品的时限性 6、药品经营的特殊性
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二、药品的分类
(二) 按 国 家 基 本 药 物 分 类
基本药物是世界卫生组织于上世纪70年代提出的概念,是指最重 要的、不可缺少的、满足人民基本用药所必需的药品。
目前全球已有160多个国家制定了本国的《国家基本药物目 录》,其中105个国家制定和颁布了国家基本药物政策。
我国从1996年开始出台《国家基本药物目录》,每两年调整 一次,但权威性没有充分体现。
最新中职药剂专业教案:药事法规与管理03

第8次课药品管理的有关规定一、教学目标1.熟悉生产药品必须取得药品批准文号2.掌握实行特殊管理的药品3熟悉药品的进出口管理二、教学重点1.生产药品必须取得药品批准文号2.实行特殊管理的药品3药品的进出口管理三、教学难点1.生产药品必须取得药品批准文号2.实行特殊管理的药品四、教学方法案例讲授法五、教学时数:2个课时六、教学过程:1.导入:本节学习药品管理的有关规定2.生产药品必须取得药品批准文号药品批准文号是药品生产企业生产药品的合法性标志3药品的进出口管理3.1.出口药品管理的基本原则我国对外出口药品总的原则是:首先应优先满足国内市场需要,自给有余的基础上鼓励出口。
对国内紧缺、满足不了国内市场需要的中药材、中成药适当限制出口。
我国出口药品管理遵循以下原则:⑴从事药品进出口的外贸公司必须经批准并获得《药品生产(经营)企业合格证》、《药品生产(经营)企业许可证》。
⑵凡我国制造销售的出口药品,须经药品监督管理部门审核批准,并根据外商需要出具有关证明。
⑶对出口的药品,必须坚持质量第一,优质优价,维护国家名誉。
不合格的药品不准出口。
外贸部门要根据药厂检验合格证进行收购。
医.学教育网搜集整理⑷药品生产企业必须按照《药品生产质量管理规范》的要求和法定的质量标准进行生产。
⑸各省、自治区、直辖市的药品检验所和各口岸药品检验所,可根据具体情况对出口药品进行抽检以确保出口药品的质量。
⑹对国内供应不足的中药材、中成药按照我国有关管理部门批准的品种出口。
国家限制和禁止出口的品种不得办理出口业务。
基源于国家重点保护野生药材物种的药材及用其加工的中成药,按国家规定出口。
⑻麻醉药品、精神药品的出口,必须按照国家药品监督管理部门颁布的有关规定办理。
4实行特殊管理的药品国家对精神药品、麻醉药品、毒性药品、放射性药品实行特殊管理七小结1.国家对精神药品、麻醉药品、毒性药品、放射性药品实行特殊管理八作业熟悉本节内容第9次课假药的概念一、教学目标1.掌握假药及按假药论处的情形二、教学重点1.假药及按假药论处的情形三、教学难点1.假药及按假药论处的情形四、教学方法案例讲授法五、教学时数:1个课时六、教学过程:1.导入:《药品管理法》规定禁止生产、销售、配制假药和劣药2假药及按假药论处的情形2.1按照《中华人民共和国药品管理法》规定,有下列情形之一的,为假药:①药品所含成份与国家药品标准规定的成份不符的;②以非药品冒充药品或者以他种药品冒充此种药品的。
医药商品学教学设计

医药商品学教学设计前言医药商品学是医学专业的重要课程之一,它是医学生接触实际工作前要了解的基础知识。
医药商品学教学旨在培养医学生在药品的质量、功效、使用注意事项等方面的基本知识和技能,使他们能够顺利地进入医学实践领域。
为了让学生更好地学习医药商品学,我们需要设计一套优质的教学方案,使学生在学习过程中能够快速掌握所需知识和技能,为未来的医学工作打下坚实基础。
学习目标1.掌握医药商品的基本知识和分类;2.理解药品质量标准和药效评价方法;3.熟悉常见疾病的用药原则及注意事项;4.能够运用所学知识为患者提供合理的用药建议。
教学内容第一章医药商品的基本知识1.医药商品的概念和分类;2.医药商品的生产、流通和销售;3.药品包装、标签、说明书的要求;4.维生素、矿物质等保健品的作用及使用注意事项等。
第二章药品质量标准和药效评价1.药品质量的评价标准;2.药品的药效评价方法;3.药品的剂型、用法和用量;4.药品的不良反应及其预防与处理方法等。
第三章常见疾病的用药原则及注意事项1.感冒、发热、咳嗽等常见疾病的用药原则及注意事项;2.消化系统疾病、神经系统疾病、泌尿系统疾病的用药原则及注意事项;3.心血管系统疾病、呼吸系统疾病等其他常见疾病的用药原则及注意事项。
第四章运用所学知识为患者提供合理的用药建议1.掌握患者用药史的收集方法;2.制定个性化的用药方案;3.借助医药商品的知识为患者提供正确的用药建议;4.加强患者与医生之间的沟通和信任。
教学方法1.讲授课堂教学:运用多媒体、幻灯片等工具,授课内容生动有趣、图文并茂,提高学生的听课兴趣。
2.实验授课:开展实验教学活动,亲身体验和操作医药商品,了解实际应用效果,加深学生对理论知识的理解。
3.班级讨论:组织学生开展小组讨论活动,共同研讨医药商品学中的难点和疑惑,并加强同学之间的交流和合作。
4.课堂问答:运用互动问答的方式,提高课堂氛围,增强学生的学习积极性,认真回答学生的问题。
2024年度-商品学教学教案

例如,可以采用6位数字代码,前两位 表示性别和年龄段,中间两位表示款式 ,后两位表示材质和颜色等信息。这样 的编码方式既符合商品编码原则,也便
于管理和识别。
10
03
商品质量与标准
11
商品质量概念及影响因素
原材料
原材料的质量直接影响商品的 质量。
设备与设施
生产设备和设施的精度、效率 和稳定性对商品质量有直接影 响。
品受潮或进水。
03
防盗防损
采用防盗包装或在包装上标明防盗标识,以减少商品在运输和储存过程
中的被盗风险。同时,对于易损商品,需加强保护措施,如加固包装、
使用专用运输工具等。
23
实例分析:某类商品包装储运方案优化
案例介绍
以某电商平台的玻璃制品为例,分析其原有包装储运方案存在的问 题,如破损率高、运输成本高等。
商品标识代码一旦分配,只要商品的基本特征没有发生变化,就应保 持不变。
9
实例分析:某类商品分类与编码
以服装为例,可以按照线分类法进行分 类,如按照性别、年龄段、款式、材质
等属性进行逐级分类。
在编码时,可以采用无含义的流水号作 为商品代码,同时考虑到简明性和稳定 性原则,尽量缩短代码长度并保持不变
。
02
理化指标
食品中的营养成分、有害物质等理化 特性。
01
03
微生物指标
食品中的微生物种类、数量等卫生特 性。
食品标签
食品包装上的标签标识,包括产品名 称、配料表、生产日期、保质期等。
05
04
食品添加剂
食品中允许使用的添加剂种类和限量 。
16
04
商品检验与鉴定
17
商品检验方法与技术
药物学基础教案范文

药物学基础教案范文一、教学目标1.了解药物学的基本定义和研究内容。
2.掌握药物的命名和分类方法。
3.了解药物的吸收、分布、代谢和排泄四个过程及其影响因素。
4.熟悉药物的作用机制和效应。
5.了解药物的不良反应和药物相互作用。
6.培养学生对药物学领域的兴趣和良好的学习习惯。
二、教学内容1.药物学的定义和研究内容2.药物的命名和分类方法3.药物的吸收、分布、代谢和排泄4.药物的作用机制和效应5.药物的不良反应和相互作用三、教学重点和难点1.药物的吸收、分布、代谢和排泄四个过程及其影响因素。
2.药物的作用机制和效应。
3.药物的不良反应和相互作用的了解和掌握。
四、教学方法1.讲授结合实例解析。
2.提问和讨论。
3.案例分析和小组合作学习。
五、教学过程1.导入(5分钟)通过提问的方式,引入药物学的定义和研究内容。
2.讲解药物的命名和分类方法(15分钟)讲解药物的通用名和商品名的命名规则,并用实例加以说明。
接着,讲解药物的分类方法,包括按化学结构、作用靶点、疗效等方面分类。
3.药物的吸收、分布、代谢和排泄(20分钟)介绍药物在体内的吸收、分布、代谢和排泄四个过程,重点讲解药物的吸收机制、影响药物吸收的因素,以及药物在体内分布的模式和影响因素。
4.药物的作用机制和效应(25分钟)讲解药物的作用机制,包括药物与靶点的结合、信号传导途径等。
然后,引导学生探讨药物的效应,包括治疗效应和副作用。
5.药物的不良反应和相互作用(20分钟)讲解药物的不良反应,包括药物过敏、药物中毒等。
接着,讲解药物之间的相互作用,包括药物之间的加强作用和拮抗作用等。
6.小组合作学习(15分钟)将学生分成小组,每个小组选择一种常见药物,并讨论该药物的命名、分类、吸收、分布、代谢、排泄、作用机制、效应、不良反应和相互作用等方面的内容,并进行汇报。
7.总结与展望(10分钟)总结本节课的主要内容,并展望药物学的发展前景和应用前景。
六、教学评价1.参与讨论和小组合作的表现。
医药商品学》课程标准

医药商品学》课程标准高职药品经营与管理专业《医药商品学》课程标准课程名称:医药商品学课程代码:0205277B建议课时数:72学时学分:4.5分适用专业:药品经营与管理专业先修课程:药物化学、药理学、药事管理等一、前言(一)课程的性质《医药商品学》是药品经营与管理专业的一门专业课程。
专业目标是培养学生树立合理用药观念,具备从事药品销售、储存养护、处方调配的能力。
它要以药物化学、药理学、药事管理等课程为基础,学会药品分类、处方调配、储存养护;掌握各类常用药品的商品名、性状、作用与适应症、不良反应、用药指导和贮存要求,具备从事药品营销工作中指导购药者合理用药的职业能力,达到本专业学生应获得的职业资格证书相应模块考证的基本要求,并为从事药物购销工作打下扎实的基本功。
(二) 设计思路1、总体设计思路:打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以任务引领型课程为主体的课程模式,让学生通过完成具体项目来构建相关理论知识,并发展职业能力。
2、课程内容:课程内容的选取按照满足职业能力培养要求的原则,紧紧围绕工作任务究成的需要来进行,同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要,融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求,充分体现职业性、实践性和开放性的要求。
本课程标准以工作任务为中心组织课程内容,共包括医药商品基础知识、药品的分类、医药商品质量与质量管理、药品包装和说明书、药品的储存养护、药品的合理使用、处方和处方调配、18类常用药品的基本知识等25个学习项目,这些学习项目是以《国家基本药物目录》中临床常用的药物品种为线索来设计的,项目的确定以行业专家对药学专业所覆盖的岗位群所进行的工作任务和职业能力分析结果为依据。
每个项目的学习都按典型药物的合理使用为载体设计的活动来进行,以工作任务为中1心整合理论与实践,实现理论与实践的一体化。
教学过程中,通过校企合作、校内实训基地等多种途径,采取工学交替等形式,充分开发学习资源,给学生提供丰富的实践机会,强化实训,结合职业技能证书考证,培养学生的实践能力。
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石家庄理工职业学院教案首页章节课题:医药商品的生产课时:书写时间:年月教师:王子微本章节在课程教学中的地位作用及前后联系:本章属于过渡章节起到了承上启下的作用德育目标要求:树立正确的职业道德观知识、技能传授目标要求:1、了解现场监控、检验室、生产部工艺员、及整机车间工的工作职责;2、掌握生产管理中的人、机、料、法、环、测的内容;3、了解QC七大手法,学会分析生产中出现的问题。
教学重点与难点及解决方法:1.生产管理中的人、机、料、法、环、测的内容;2.QC七大手法的应用。
教学方法手段实施设计:板书案例列表作业与辅导设计:压片生产过程中规定操作人员每15分钟检查一次药片的质量,生产了一小时后,发现所生产的片子有裂片,比例为2%。
课堂教学小结:年月日课后札记:年月日系领导审签:年月日教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间医药商品的生产药品生产企业主要岗位职能及药品生产的管理一、药品生产企业组织机构图二、主要岗位任职资质及职能资质/职责生产管理负责人质量管理负责人质量授权人资质学历≥药学或相关专业本科学历(或中级专业技术职称、职业药师)经验≥3年药品生产;≥1年质量管理≥5年药品生产质量;≥1年质量管理≥5年药品生产质量;从事过生产过程控制和质量检验工作培训接受过与所生产产品相关的专业知识培训具备必要专业理论知识、产品放行培训人员培训(上岗、继续)生产相关人员QA/QC人员1、质量保证室(QA)工作职责负责药品及原料药生产全过程中的质量监督和控制。
2、质量监督岗位工作职责负责实施与药品生产有关的质量监督工作。
3、现场监控岗位工作职责负责生产全过程产品质量的控制。
①负责物料入库程序的检查;②负责物料储存、保管等各项规定的之行情况检查;③负责生产车间配料的复核,清场清洁检查,并发放合格与否证件;④负责中间产品、中间控制部分项目的检验,并记录;⑤负责包装岗位的包装质量的检查;⑥负责生产区卫生管理实施的检查工作;⑦负责生产指令的审核及领料品种、退料品种的检查核实工作⑧其它4、检验室工作职责回顾提问讲授讲授讲授举例子1min2min2min10min教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间负责物料、中间产品、成品原料的检验和环境监测工作,并发出检验报告书。
①负责物料、中间产品、成品原料药的取样和检验,并发出检验结果报告。
②负责洁净区的尘埃粒子数和微生物的监测,并发出监测报告。
③负责水系统的日常监测,并发出检验报告。
④负责留样考察,未原料、原料药、成品质量稳定性提供依据。
⑤严格按照各项标准操作规程进行操作。
⑥负责制定检验用试剂仪器、对照品、滴定液、菌种、及其它消耗品的购买计划。
⑦负责检验仪器的使用保养。
⑧遵守检验室的规章制定。
⑨质量检验室主任负责组织完成物料、中间产品、成品的检验和环境监测工作,并发出检验报告书,完成本部交办的其它工作5、制剂车间工作职责按时、按质、按量完成生产任务,①负责制剂声场规程控制管理,保证产品的质量和生产有序进行。
②负责筹建设备设施的日常维修保养工作。
③负责筹建的卫生管理工作。
④负责产品技术经济指标的统计和管理工作。
⑤负责生产过程的物料、中间体管理工作。
⑥严格按有关制度和规程生产,防止生产或安全事故发生。
⑦配合生产部、质量部、工程部完成有关验证工作,并严格实施。
⑧负责执行工艺规程、标准操作规程及有关插件日常生产管理的制度、职责、标准等。
⑨负责做出插件生产用具、劳保用品及设备备品备件的计划,确保生产需要。
⑩负责车间各岗位人员的合理调配以保证生产的正常进行。
⑪负责插件的考勤工作。
⑫组织本车间人员参与公司及部门有关GMP、法制、法规、技术等的培训和学习。
教案续页教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间三、药品生产的管理1、法(制度及程序)①原辅料、产品质量标准②工艺规程③清洁规程④标准操作规程等2、人(操作人员)A、人员培训:1、企业应规定专门部门或专人负责培训管理工作,将培训工作纳入公司的日常工作范畴2、企业应建立培训管理操作程序,以确保•从事影响产品质量人员达到所必要的能力(知识.技能.经验);•让所有人员明确并理解自己的职责,熟悉与其职责相关的GMP要求;•确保人员认识到所从事活动的相关性和重要性,以及如何为实现质量目标做出贡献。
培训内容:•相关法规•药品GMP相关知识•岗位操作理论知识•实践操作技能•岗位职责•从事特殊要求产品的培训从事特殊要求产品的培训教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间特殊要求产品从业人员原料药生产企业生产人员中药制剂生产企业的中药材和中药饮片质量管理人员生物制品生产企业全体人员(包括清洁和维修人员)放射性药品生产操作人员和鉴定人员高生物活性、高毒性、强污染性、高制敏性生产企业药品生产操作和质量检验人员陪训要求卫生要求卫生要求卫生要求卫生要求卫生要求原料药生产特定工艺和操作药材鉴别专业技术专业技术专业技术微生物学辐射防护安全防护安全防护注:不可脱离GMP等国家法律法规。
①包含:(感官指标、功能指标、功效成份指标、理化指标、微生物指标等)B、人员卫生及健康管理第二十九条“所有人员都应接受卫生要求的培训,企业应当建立人员卫生操作规程,最大限度地降低人员对药品生产造成污染的风险。
”第三十条卫生操作规程的内容:应包括健康检查与身体不适报告、工作着装与防护要求、洗手更衣、卫生要求与洁净作业、进入工作区人员限制等。
人员健康管理:•直接接触药品的生产人员上岗前应当接受健康检查,以后每年至少进行一次健康检查。
–体检内容是否包括传染病、皮肤检查?–从事灯检的人员是否包括视力、色盲等项目检查?•企业应当采取适当措施,避免体表有伤口、患有传染病或其他可能污染药品疾病的人员从事直接接触药品的生产。
–建立员工身体不适报告制度C、对外来人员的管理教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间第三十三条参观人员和未经培训的人员不得进入生产区和质量控制区,特殊情况确需进入的,应当事先对个人卫生、更衣等事项进行指导。
1、机(设备维护和保养)•①设备的设计、选型、安装、改造和维护必须符合预定用途,应当尽可能降低产生污染、交叉污染、混淆和差错的风险,便于操作、清洁、维护,以及必要时进行的消毒或灭菌。
•②应当建立设备使用、清洁、维护和维修的操作规程,并保存相应的操作记录。
•③应当建立并保存设备采购、安装、确认的文件和记录。
2、物料购入、储存、发放使用、供应商审计、特殊药物(麻精毒放)管理、标签和说明书、管理制度和记录。
3、环(生产环境)厂房要求;温湿度、光照符合要求;物料摆放整齐,标识明确清晰。
6、测(质量检查和反馈)质量监控、文件修订等放射性药品按核素的不同分为14类。
分别是:32磷、51铬、67镓、123碘、125碘、131碘、132碘、131铯、133氙、169镱、198金、203汞、99m锝、133m铟。
毒性药品:如砒霜,适量外用,可蚀疮去腐。
教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间第三章医药商品质量控制一、医药商品的质量概念医药商品的质量是指医药商品能满足规定或潜在要求(或需求)的特征和特征的综合。
一、医药商品的质量管理规范1、中药材生产质量管理规范GAP2、药品生产质量管理规范GMP3、药品经营质量管理规范GSP二、药品的质量标准1、药品标准是国家对药品质量及检验方法所作的技术规定,是药品生产、经营、适用、检验和监督管理部门共同遵守的法定依据。
2、质量标准的分类①法定标准:国家标准(包括药典、部颁标准、②局颁标准)地方标准③企业标准:检验方法尚不成熟的高于法定标准的三、中药材的质量控制(一)限量检查1、水分的测定2、灰分含量测定3、浸出物的测定4、挥发油测定5、有害物质的控制,主要指农药残留量和重金属6、其它定量检(二)定量检查教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间四、中药材质量标准的内容1、名称、汉语拼音、药材拉丁名2、来源3、性状4、鉴别5、检查6、浸出物的测定7、含量的测定8、炮制9、性味与归经、功能与主治、用法与用量等五、中成药质量标准的内容1、名称、汉语拼音2、处方3、制法4、性状5、鉴别6、检查7、含量测定8、功能与主治、用法与用量等六、化学药品(制剂)的质量控制1、名称2、含量的限度3、性状4、鉴别5、检查6、含量测定7、类别、规格、储存七、保健食品的质量控制(一)保健食品的标签要求1、保健食品名称①需使用表明食品真实属性的保健(功能)食品的准确名称。
教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间若使用“新创名称”、“商品名称”等时,应同时使用表明食品真实属性的准确名称,或经批准认可、表明功能作用的名称。
②不得以药品名称或类似药品的名称命名产品。
2、配料表,要表明具体名称。
3、功效成分及营养素成分表4、保健功能,不得描述、介绍或暗示产品的“治疗”疾病作用。
5、净含量及固形物含量6、制造者的名称和地址7、生产日期、保质期8、贮藏方法(条件)9、食用方法10、产品标准号和审批文号<布置作业>:1、P49思考题2、学会查找中国药典,写出丹参、乙醇的质量控制方案。
教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间第二章医药商品的知识产权医药商品专利与商标的申请医药商品知识产权的案例分析一、医药商品专利的申请程序1.发明专利的申请程序:申请—受理—初步审查—公开—实质审查—授予专利权2.实用新型或者外观设计专利申请程序:申请—受理—初步审查—授予专利权受理机关:国家知识产权局(我国唯一机关)二、申请专利应该提交的文件1.发明专利及实用新型专利请求书———申请主体和申请客体的有关情况。
权利要求书———核心文件。
确定专利技术保护范围。
说明书及其摘要———技术方案及其相关技术内容。
2.外观设计专利请求书图片或照片三、医药商品商标的申请程序1.商标注册申请原则根据《商标法》的规定,我国商标注册有两个原则:①自愿申请注册原则。
《商标法》第四条规定,企业、事业单位和个体工商业者,对其生产、制造、加工、拣选或者经销的商品或其提供的服务项目,需要取得商标专用权的,应当向商标局申请商品或服务商标注册。
这里所说的需要取得商标专用权,即体现自愿注册原则。
②强制申请注册原则。
《商标法》第五条规定,国家规定必须使用注册商标的商品,必须申请商标注册,未经核准注册的,不得在市场销售。
这里所指的必须使用注册商标的商品包括人用药品和烟草制品。
讲授举例子讲授举例子5min5min教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间2.申请程序申请——受理——审查——公告——核准登记受理机关:国家工商行政管理总局申请时长:商标局在不断加快工作流程,目前仍需12至15个月的时间四、商标注册应提交文件《商标注册申请书》,申请人委托商标代理组织申请办理商标注册的,还应交送《商标代理委托书》。
《营业执照》副本商标图样5份,如是彩色图样,另需提交黑白稿1份其它五、医药商品知识产权案例分析加多宝与王老吉商标之争讲授举例子5min5min教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间第二章医药商品的知识产权1.1医药商品知识产权的认识及相关法律法规一、知识产权的概念:1、人的财产:包括动产、不动产、无形财产(包括知识产权)2、知识产权:指人们对于自己的智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉依法享有的权利。